辽宁省朝阳市建平县高级中学2025-2026学年高二上学期第二次月考语文试卷

则2025-2026学年下学期高二年级第二次月考语文 出平衡结果，反而造成了现时敌之优势我之劣势呢？很明显的，不能这样形式地看问 题。事情是现时敌我强弱的程度悬琳太大，敌之缺点一时还漫有也不能发展到足以减杀 注意事项： 其强的国素之必要的程度，我之优点一时也没有且不能发展到足以补充其弱的国素之必 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在 要的想度，所以平衡不能出现，而出现的是不平衡。 答恩卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的 心敌程我利，敌是优势而我是劣势，这种情况，虽国我之坚持杭战和整特统一战线的 位置贴好条形码。 努力而有所变化，但是还没有产生基本的变化，所以，在战争的一定阶段上，故能得到 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 一定程度的胜利，我则将遗到一定程度的失败。然而敌我都只限于这一定阶授内一定程 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素 度上的胜或败，不能超过而至于全胜成全数，这是什么缘故呢？国为一则敌强我弱之原 笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效，人员生仪 来状况就是相对的，不是能时的：二则由于我之竖持杭战和坚持统一战线的努力，更加 一、阅读(72分) 造成这种相对的形势。拿原来状况来说，敌虽强，但数之强已为其他不利的国素所减 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 价a:个其写女0岁预（二） 杀，不过此时还没有减系到足以破坏敌之优势的必要的程度：我虽弱，但我之弱已为其 他有利的因素所补充，不过此时还没有补充到足以改变我之劣势的必要的程度。于是形 阅读下面的文字，完成下面小题 面可，同 成敌是相对的强，我是相对的雨：敌是相对的优势，我是相对的劣势，双方的强弱优劣 为什么是持久战？ 原来都不是绝对的，加以战争过程中我之坚科抗战和坚持统一战钱的努力，更加变化了 现在我们来把持久战问题研究一下。“为什么是持久战”这一个问题，只有依据全 敌我原来發弱代劣的形势，国而敌我只限于一定阶段内的一定程度上的胜我数，选成了 部敌我对比的基本因素，才能得出正确的回答。例如单说敌人是帝国主义的强国，我们 持久战的局面。 是半殖民地半封建的弱国，就有椅入亡国论的危胜。因为纯地以弱敌强，无论在理论 然而情况是继续变化的。战争过程中，只要我能运用正确的军事的和政治的策略， 上，在实际上，都不能产生持久的结果。单是大小我单是进步退步、多功筹助，也是一 不犯原剥的错误，两尽最善的务力：敌之不利国素和我之有利国素均将随战争之廷长而 样。大并小、小并大的事都是常有的，进步的国家我事物，如果力量不强，常有被大而 发晨，必能继续改变着敌我强弱的原来程度，继续变化着故我的优劣形势。到了斯的一 退步的国家或事物所灭亡者。多助春助是重要因素，但是附随因素，依数我本身的基本 定阶段时，就将发生强弱程度上和优劣形势上的大变化，而达到敌殿我胜的结果。 因素如何而定其作用的大小，因此，我们说抗日战争是持久战，是从全部敌我困素的相 目前敌尚能勉强利用其强的因素，我之抗战尚术给他以基本的剂弱。其人物力 互关系产生的结论。敌强我弱，我有灭亡的危险，但敌尚有其他缺点，我尚有其他优 不足的因素尚不是以阻止其进攻，反之，尚足以娘持其近攻到一定的程度。其足以加剧 点。敌之优点可因我之努力而使之刚弱，其缺点亦可国我之努力而使之扩大，我方反 本国阶极对立和中国民族反抗的国素，即战争之退步性和野变性一国术，亦尚未造成足 是，我之优点可因我之务力而加强，缺点则困我之努力而克服。所以我能最后胜利，避 以根本妨碍其进攻的情况。敌人的国际孤立的因素也在变化发最之中，还没有达到完全 免灭亡，敌则将最后失败，而不能避免整个帝国主义制度的崩清。 的孤立。许多表示助我的国家的军火资本家和战争原料资本家，尚在唯利是图地供给日 既然敌之优点只有一个，余皆缺点，我之缺点只有一个，余皆倪点，为什么不能得 本以大量的战争物资，他们的政府亦尚不愿和苏联一道用实际方法制载日本这一切规 第1页共6页 定了我之抗战不能速胜，而只能是持久战。中国方面，弱的因素表现在军事、经济、政 人.文章开门见山，引出讨论的核心话题，并且强调研究特久战问题的重要依据，即全 治、文化各方面的，虽在十个月中有了某种程度的进步，但距高足以阻止敌之选攻及准 部敌我对比的基本因素。 备我之反攻的必要的程度，还远得很。且在量的方面，又不得不有所减弱。其各种有利 B。文章在分析敌我因素时，体现出思考的广度，既考虑到敌我本身的因素，也考虑到 因素，虽然都在起积板作用，但达到足以停止敌之进攻及准备我之反攻的程度则尚有待 多助寡助因素所起到的同等作用。 于巨大的努力。在国内，克服腐败现象，增加进步速度：在国外，克服助日势力，增加 C,文章在具体论述敌我情况时，注重从时间角度辩证地分析，多次明确时局的当下特 反日势力，尚非日前的现实。这一切，又规定了战争不能速胜，而只能是持久战。 点及未来可能出现的变化。 一（摘自毛泽东《论种久战》） D.在论证语言上，文章具有特色。既有强调观点力度的决绝词语，也有为突出逻辑严 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是气女)(3分)车土自 谨而多次使用的限定性词语。 A.如果只是从敌我的国力强弱来判断局势，那么，敌人是强国，我们是弱国，就很容 4.材料多处使用对比论证的方法，请结合材料内容简要分析其特点及效果。(4分) 易得出亡国这一结论。古 5,为什么作者认为抗战会是持久战？请根据材料概括说明。(6分)B B.园家之间大并小或小并大都时常出现，国家即便是进步的，但如果力量弱小，也必 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 定会被大而退步的国家消灭。 阅读下面的文字，完成下面小题。 C.敌方缺点众多，而我方优点众多，但如果因此得出敌我势均力敌的结论，那就犯了 仲尼之将丧 小克，文到 分析问题形式化的错误。 冯至 D.在战争的一定阶段上，敌能得到一定程度的胜利，但又只限于这一定阶段内一定程 仲尼自从春天去了以后，意味的闲细，情绪的萧索，更基于前年西行获解、《春 度上的胜，而不会全胜 秋)绝笔的时候了。那时他满心漓意地想，世态是—车不知一年，我的《春秋)写到这 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（中中）(3分)多种函 里也尽够了。天有！你总还可以多给我几年的生命吧：我要务力在我这未来的几年以 A.敌强我弱是事实，但这又不是一成不变的。随着全国坚持抗战和坚持统一战线的努 内，把我们先哲传下来的一本《易经》整理一鲁：把我的哲学思想都借着这部古书表现 力，这种情况已有本质改变。 出来，留给我的弟子们兰家，他们真是可怜，像是格没有枪，荒野浓雾中没有指南车 B.战争过程中，只要我方军事和政治的策略正确，就能改变敌我强弱的原来程度，变 牙。哪知到了现在，转醉同就快要两年了，《易经)，一点儿没有者手：《春秋)，也有刻 化敌我的优劣形势。 在竹板儿上的，也有涂在一卷一卷的树皮上的，错错乱乱地在他的房里堆积着，向来不 C.敌人强的因素尚可利用，而其不利因素如人方、物力不足等虽然存在，但还没有达 曾有过一个人来过问。就是那张古琴，伴着他流浪他乡，牛四年总在身边的，现在挂在 到阻止其进攻的程度。士 壁上，不但着了许多灰尘，并且结上许多地林网了。他每每在黄春时节，待着窗子望幕 D.一些在帮助我的国家，还在资助日本，而他们的政府也不驱真正和苏联一起制裁日 日，领略着自然间的音乐，正在忘机物我、融会一切之际，房子里便会发出来一种苍茫 本。 的音调，使他回转头来，日光撇撇地落在那张琴上花这段伤感地自语，不知说了多少 3.下列关于材料论证特点的分析，不正确的项是（口）(3分)华大心衣 次了： 心第2页供6页 一当年从我国于陈基的故人们，死的死了，不死的也多半在远方，只利下这张 琴，寂寞无语的条“”山修的限司中小世个T帕下正快湘房文合注 子贡本来是因为货殖的事，由这里经过，顺便看看先生，并且想问一问他近来对于 二十年前，奔走齐普之间，追幕着古代的风光，正是要把自己的理想实现在这乱世 政治上的意见。哪知出平意补，先生说出这样悲痛的话，是他从来漫有听过的。 上最热裹的时期。一天独自一个人登上泰山的高峰，澄津太清，齐鲁俱哮磷于茫茫大气 -先生，可是病不外出容卡T不 之内，自己不觉得购怀高期： 人一我哪里有什么病，尺是昨夜微了一个梦，咳，这样的梦也不止一次了。你说， 底心画不发，文文的训身国 前面的泰山，有崩塑的那一天吗？ 一有，当初登上东山，觉得鲁小，现在立在泰山顶，天下并不大呼！：一格 之的出阳中品不接 下现在呢，泰山依旧是那样丝城，可是旧日的气概一，点也没有了，耳边只是缠绕着一 -先生，梦是无凭的：秦山是不会崩领，如同哲人水不预亡一样三 赐听… 个担夫的哭声，凄凄婉婉地：心里忽地一片苍凉，宇宙都似乎冰化了一般，一个久已消 ,下点云地有县一土象名合山 仲尼敏投消瘦的频上，缀了两颗绿豆大的泪珠了。 逝了的泰山桶夫的影子，有如白衣的神显现在黑漆的夜色中，又回到他的意念之内了。 子贡慢慢地扶着先生又坐在台阶上，这时候太阴转到南方，藏几片浮云遮护善，子 一棋夫州，你是世间的至圣！当我们在泰山的幽径里相遇时，你哭得是恁般地苦 闷，岩石为之速泪，乌兽为之惊心，我这悬杂的人府，我那时不但不能领会，还要问你 贡站立在先生的身旁，等到浮云散开了以后，一只雄鸡高延在树赣，叫起来了：站。 为什么哭。想夫啊，你说，你自伤，所以这般衰泣一茫茫天空，恢恢地轮…万物的 赐牙，这是什么在叫？仲尼低着头，一切部在白昼的梦里选选蒙草的、时，一 品一先生，是一只掉鸡：量的定 无着无落，是这样镜敏地感动了你…你深入了人生的真髓、宇宙的奥秘：我直到今 一啊，一只羽毛灿丽的雄鸡呀！他抬起头，对着那只鸟望了许久。值如仲由还 日，才能了解你！ 在，恐怕又要把它射下来，起它的羽毛插在他的冠上：杞它的血肉米供我的候。可怜 他的头脑眩香，目光放出许多火花一泰山也似乎徒动起来，地在京动，远方的河 他金星随着太阳一般，傍着我车尘劳绿于卫楚陈蔡的路上，一日不曾离开过我：同我一 水在沸腾…他颤者…后容八升水平4，上气生只水的：上会美水 块儿受着隐士们的嘲笑、路人们的冷遇。我又何益于他呢？他终于很渗但地死了、 头一泰山其類乎！果木共坏平1一二”立正生龙想区花购 我抱着我的理想，流高领沛，一十四年一卫呀，楚呀，陈呀，…没有一个地方 风枝，被棉在一边，频然坐在阶上了。两手托着顾。你中上高林普 能够用我一天，种种魔鬼的力恐下着我，讽刺着我，压迪着我，四海之大，没有一个地 一赐呀，你来了？来得怎么这么晚呢？养上有就，片入入，的三心5 方容我的身躯，终于不能不怀着橱帐回到我这儿时的故乡，故乡真是荒凉阿，乡音入在 他远远望见一个衣冠齐楚的人，渐渐辩别了知道是子贡以后，慈#见了远方归来的 耳里，泪便落在襟前了。没有一个人不说我是面生人，没有一个人对我不怀看一些异珠 游子一般，两目射出消逝了的旧日的光芒，迎上去，紧紧地提着子贡的手。附品林某 的意味，儿时的门巷变成一片瓦乐，生遍了鬼林向我苦笑。防山侧父母的坟茔已经敌人 北一易呀，你来得怎么这么晚呢上年，本萨满9音问，斗一米日合，指不气州 踏平。我哪里还有读易奏瑟的心情呢。 一先生… 心补补务而汽称，部大，当标补，主入：4金 垫我为什么回到选个故乡来呢？我平就应该我为什么不死在犀人手里？为什么不 一赐牙，你看这座泰山牙。你说它有时要崩频吗？衣汀身，T高丹兰 元在陈蔡人的手里？那时候的死，是怎样地光荣！怎样地可以自发！那个时候有额 先生 作主生比这是周面示，气施果部视：鱼出世g条是丝 回在我身边，仲由在我身边，百十个弟子在我面前，在孩诵声中死去，的调是怎样地悠 一寂寞呀…赐，你日日幅铁为利，你好久不到我这里来了…的下金不 扬，怎样地美丽呀！现在，不肯“先我死”的颜回也元了，勇健的仲由也死了，百十 第3页供6页 个弟子都各自走上自已的路了.死也妻有死的时候，红山，本加位中阳共所于 8.冯至创造了“抒情诗的历史小说”，请结合文本分析这特点。(4分) 仲尼一气说尽了多少天积蓄着的抑郁，两目像着了疯狂，两手按胸，不住地咳喘， 9.结合文本和你对孔子的了解，分析小说中反复出现的“泰山”意象的深刻意蕴(6 淤塞着，再也说不下去了。子贡想用旁的话路岔开，却找不出适当的调向， 出的外古器问达香在头，前电十 仲尼依松坐在门前。他怕走进房内，同怕阴森的坟墓一样。远远近近，静情情使人 (三)阅读血（本题共5小题，20分）3加山5二是入个一年人一成机勇社4 听到万辆中板细搬的呼吸… 山4 阅读下面的文言文，完成下面小题 :间高准有静水3日内 正是储牛的时分。的不入计户部查不员山有：动天 材料一：大丁天冠山达击肌小会卖，山方山基时也， 泰山的余脉，又蒙上一层薄薄的云露了。 左右以为广名将也，于是广以上那太守为未央卫耐，而程不识亦为长乐卫时，程不 头只高单， (有副减) 识故与幸广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行陈，就善水草电，舍止，人 6。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) 人白便，不击习斗以自卫基座省的文书辑事然亦远斥候来套通蜜。程不识正部曲行伍营 A,春光已逝，目睹沾满灰尘，结上蛛网的古琴，以及未能完成的著述，孔子意味阑 陈，击习斗，士吏治军潭至明，军不得休息，然亦未会遇害，不识曰：“李广军枫简易， 珊，情绪低落。 然扇卒犯之，无以禁也：而其士卒亦佚乐，成乐为之死，我军虽须祝，然房亦不得犯 B.樵夫在很大程度上与孔子形象相通，这一形象的设置可以让孔子在抒发自己的情感 我。“是时汉边廊李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之体，士卒亦多乐从李广而苦程 时更有依托。 C.子贡的形象与仲由的形象互为映衬，同时和孔子形成解明对比，村托出孔子对理想 (节选自《资治通鉴·汉纪》) 的执著坚持。 不心粉料二：大这，A多修年网态山一声火专卡出落日世量西 D.小说回忆与现实交织，如困于陈蔡，流高楚卫等回忆性片段，让读者更好地感受人 太史公言：“匈奴畏李广之略，士辛亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰：“效不 物内心世界。 识，虽无功犹不败：效李广，鲜不度亡，”二者皆一偏之论也，以武定天下者，有将兵， 7.下列对相关内容的理解和分析，不正确的项是()(3分)平天一A 有将将。为将者，有攻有守，有将众，有将套。不识之正行伍，击习斗，治军薄，守兵 A.“赐，你日日儡铁为利”流露了内心对子贡的不满，暗示子贡的追求与孔子的思想背 之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也，束伍严整，斥候弹墙，将众之道也。刁斗 道而驰。 不警，文书省的，将赛之道也。严谨以攻，则敌窥见其遗止而无功，简易以守，刑敌乘 B.文中画横线的两处文字内容相同，语气不同，前者表现对子贡到来的期盼，后者则 其蚌隙而相薄将众以简马，弱指臂不相使而易渍将素以严谨，则枸牵自因而取败。 有埋怨之意。 ,0胎节品桑品事市里为，平削 故广与不识，各得其一长，而存乎将将者尔。将兵者不一水，将将者景用之，非可一律 C.“子贡想用旁的话路金开，却找不出适当的词句”，说明子贡不了解孔子心情骤变 论也。人主，将将者也。大将者，将兵而景将将者也。 的真正原因。 1余头计士头可的分的作坐士神入都书员 三代而下，农不可为兵，则所将之兵，是非孝子顺孙，药非简以取之，使之乐从， D。高锯树嫩的雄鸡唤起了孔子对子路的回忆，他为其命运悲叹，却又为其杀害生灵的 则固无以制其死命。则治军虽严，而必简易以为之本。非春我、列国驰骤不出于吵执， 行为而痛心。 州女复，了山和韩的”飘路换“食不中路积面表纸林盆同 追弄不逾于磴域，肤农以充卒，夕解甲而旦相柱来，可以准绳相外，而但无疏漏即可国 第4页供6页 图，故严于守而简于攻，闲其纵而去其苦，有微权焉，岂可奉一法以为衡而固执之成？ (2)荷非简以取之，使之乐从，周无以制其死命。 班是以筒，而制三十六国之命，子勇用之而成亦立。诸葛孔明以严，而司马蜮不敢 1代水)区想世净藏念玉 14.对于行兵治军之道，司马迁、司马光、王夫之看法不一，请根据材料分析概括。(3 攻，头维师之而终以数，古今并术，攻宇异势，郁国与夷秋盗贼异敌。太史公之右广而 分) 左不识，为汉之出塞击句叔也，温公之论。共犹坐堂皇、持文墨以遥制闻外之见与！ 》年财益守“使汗四：组这节里文（间 （四)贺读V(本题共2小暖。9分)自内中中文，用补响牌闲中（使二十 ,的州惠（节选自王夫之《读通鉴论》基》 阅读下面两首宋词，完成下面小恩。 ”玉的企男 【注】①司马温公，即司马光。 10.文中画波浪线的部分有三处霜要断句，请用铅笔将答题卡上相应位罩的答案标号涂 热均天：尚寿作毒中匹：你)白中《 朱教佛 间国房过曲可怎受宽天又口灵 黑。(3分) 衣是清都山水师，天餐分什与随红，曾批路雨支灵春，黑上留云借月产：加时的 不击习斗A以自卫B幕府C省约文书D倍事E然亦远F斥候G木尝通害， 心诗万首，酒千，：几前看联看候王？五楼金美馈中大，且插棒花醉洛) 11.下列对材料中的词语及相关内容的解说，不正确的一项是《)(3分〉+文9 A.就，靠近，与（劝学）“金就酯则利”的“就”意思相同受方不南正 西江月，源小2共强本)国显窄次言面三 B.卒最终、终究，与《赤壁赋》“卒莫消长也”的“卒”意思相同， 朱教信 本C.相，代词，偏指一方与《师说)中“不耻相师”的“相5意思不同甲中料 ,世事短如春梦：人情薄似秋云，不须计酸苦劳心，万事原未有命。 D.而，表瓶承，与《谏太宗十思疏》“德不厚而思国之治”的“而”用法不相 幸遇三杯酒好，况走一朵花新。片时欢笑且相亲，明日阴晴未定。 《于》 同。 15,下列对这两首词的理解和赏析，不正确的项是S)(3分)0，个 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) (农8)者 A《鸽鸠天)开篇自封清都山水郎，以浪漫想象展现超凡脱俗的自我形象：西江 八.李广是汉朝名将，匈奴人害怕李广的谋略，士兵也大多愿意跟随李广，但程不 月》起笔则用”春梦秋云‘比喻，流露出对世情冷厦的深刻体悟：的童 识在总体上并不认同他的治军做法。年，实生“5由增”当情土补餐变进西 B两首词都写到代酒，《鹤鸪天》中的“酒千篮”彰显豪迈气概，（西江月》中的三杯酒 心B.程不识严格治军，尽管士兵辛苦，但不曾遇到危险，王夫之认为程不识治军做 “则重在表现随遇而安的闲适人人心，座吊生个一不学量 法更适合统率大部队，且用于防守《大为入市：直变明体平T盒出全年、心位M妈 C《鸽鸪天》的”且插梅花醉洛阳”与（西江月》的况递一朵花新均借花寄意，但前 C.王夫之认为，由于夏、商、周三代以后的农民不能当兵打仗，所统率的士兵大 者象征高洁品格，后者更侧重对自然美景的即时欣赏。 多不是孝子贤孙，因此治军必须严格，小台命古主收，家灿的方白：头不士良处入 D,在语言风格上，《鹤鸪天)狂放俊逸，尽显硫狂本色：《西江月》则质朴通俗，富含 D.王夫之认为司马迁、司马光对李广，程不识治军的看法，都与各自所处的特定 理趣，体现了词人晚年创作风格的变化·海对土中自体他主年 时代背景有关，都带有很强的目的性，心白，名文卿，意立宝哪鬼当点更 16。朱敦儒的这两首词作展现了中国古代文人面对现实困境时的两种典型精神姿态。请 13,把文中画横线的句子翻译成现代汉语，(8分) ,字08干4不4则人个需 结合词句内容，分析这两首词分别构建了怎样不同的精神世界，(6分)头★ (1)司马温公则日：“效不识，虽无功犹不败：效李广，鲜不覆亡。” 的保头言材，想速出大m等地痒，中1，言4病斯等华导四中g阳3乡(3) 第5页供6页 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）示周从妙，S对商萨〈 的，而比喻和事例则常常各自为政，与前后文字不衔接。用格言、比喻和事例说理，难 17.补写出下列句子中的空缺部分。 马每率头行干y 免不够遗彻，只能家晴示补足。明迷和暗示正相反，一句话越明晰，暗示成分就地少： (1)文玩里有著名的“四不鞭”，它是根据《论 正加一种表达越是来取收文的形式，就越不像是诗，中国督学家的语言虽不明晰，但其 语>十二章》中的内容制作的。其中与图中内容相 中所含暗示剩几乎是无限的。富于暗示而非B,这是中国诗歌、验画等各种艺术所造 契合的是“ 求的日标，也同科成为中国哲学家表速思想时的风格。 (2)李白的《将进酒》中表现作者对权贵的否 18.请在文中画横线处填入恰当的成语，(2分) 小是3◆卡丹@【主1 定，但又无法改变现实，只能以消极的办法与之 19.请在文中（甲）（乙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 对抗的诗句是” 切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) (3)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，本文直抒离撒，看似矛盾，实则深情 20。请结合文本，简要分析文段中衡波浪线部分的表达效果。4分)十下齿可 的一句话：“ 21,文中第二段标序号的句子有两处语病，请指出其序号并作修政，使语言准确流畅， 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 逻辑严密，不得改变原意，(4分) 阅读下面文段，完成小题。 22.某编辑审校稿件时，将原文中“而比喻和事例则总是自成段落”一句擅自替换成了 一个西方人开始阅读中国哲学著作时，（甲）：作者的著迷简短且不连黄。打开 材料中用着重号标示的这句话，还坚持以为这种修改可以让原文更加生动：请结合文本 《老子》，全书只有的五千字，但老子的全部哲学都在其中了。打开《论语》，每段只有 反驳这位编辑.(6分)所。四如第不制”点夏十常女) 几个字，各段之间往往也澄有联系。惯于用A进行理性论种的人，通到这种情况，会 感到摸不着头脑。由此不免认为中国哲学家的思越不够连贯，若果典如此，中国哲学就 三、写作(60分)（代(）盛一的白重不，数锈增的 不存在了：不连贯的思想，又怎脆称为苦学呢？ 是出 23.阅读下面的材料，根据要求写作：的平端人 中国哲季家的言论著述，表面似乎并不连贯，①乃是由于它们本不是专门的哲学著 近来，社文蝶体上刮起“登自己”之。参与者们常以咖唯、茶我白开水等实物为 作。②按中国传就，哲学不是一个专门的行业，③人人都应当读轻书，正如在西方传桃 载体致敬自己，有人微只有三分钟档度的自已，没有坚特却愿意为格爱买单：有人登偏 看来，人人都应当去教堂，④读哲学是为了使人得以成为人，而不是为了成为某种特殊 蛋的自己，被生活扇了耳光却站得更直：有人薇不易的自己，没成大器却已花光所有力 的人。⑤然而，中国漫有专业的暂学家，⑥非专业的哲学家不认为自己要写专门的哲学 气…有人认为这种“敬”的什后，是人们对自我价值的主动审视、认可、疗盒，也有 著作，中国历史上没有哲学专著的哲学家比有专著的多得多。要了解他们的思想，就要 人认为这不过是对自我的纵客、对生活的戏被调促和对现实的无奈要协：下草不了 从他们与友人，学生的言论集和书信中去样录。其中不免有不连黄，甚至互和矛盾的地 这引发了你怎样的联想与思考？请写篇文章水色可，口成从5大正， 方，这不足为怪。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得沙袭：不得法 在有些哲学家如玉子、荀子的著作里，的确也有长属文章。但和西方著作相比，的 露个人信息：不少于800字。 《公)一时火升明宝保被下护伸购周题中文1 (乙)。这是因为中国哲学家惯用格言、比喻、事例等形式表述思想。格言是筒短 台菌下滑，华放对不京延，阳不发”日线公语色日() 第6页/共6页