云南省文山自治州砚山县第一中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试卷

砚山一中2025年秋季学期高一年级10月月考·语文 参考答案、提示及评分细则 1.D(“其中激越昂扬的盛唐之气就逐渐减少了”错误。从材料二“但越是艰难苦恨，杜甫越是斗志昂扬”“他的 《江汉》依旧有报效国家的盛唐壮心”来看，杜甫的作品一直都贯穿着强烈的“盛唐之气”，后期作品的激越昂 扬的盛唐之气并未减少。) 2.C(从“《醉时歌》写自己和友人郑虔的病饮高歌，特别是‘不须闻此意惨怆，生前相遇且衔杯’的结尾，同样可见 追步李白的盛唐精神”可知，材料二引用杜甫《醉时歌》诗句的目的是展示杜甫在乱世中的乐观精神和盛唐精 神，而不是论证诗人感慨个人遭遇、批判政治黑暗、借酒浇愁的情状。) 3.C(材料二主要论述了杜甫作为盛唐诗人的特点及其诗歌贯注的“盛唐气象”，强调杜甫对盛唐时代的认可和 依恋，以及其诗歌中的壮心豪气和激越震撼的胸襟气魄。A项，表达了杜甫对盛世君主的敬仰和不舍，符合 材料二中杜甫对盛唐时代的深厚感情。B项，体现了杜甫诗歌中的豪迈气概，符合“盛唐气象”的风格。D 项，描绘了壮丽的自然景象和诗人胸怀的广阔，体现了杜甫诗歌的豪迈和深沉，也符合“盛唐气象”。故 选C。) 4.①严羽推崇开元、天宝时期的诗坛，高棅在《唐诗品汇》中详细选定开元至大历初的诗人，标举开元、天宝为盛 唐之盛。②郭预衡、余恕诚等学者主张自开元至大历前划为盛唐。③胡适、林庚、袁行霈等学者主要把开元、 天宝作为盛唐，并将天宝末至大历视为盛唐诗向中唐诗的过渡。④学者们对盛唐分期的主要争议，点在于安 史之乱后至大历初期的归属问题。（每点1分，酌情给分） 5.①杜甫完整经历了“开天盛世”，这种经历是支撑他的诗歌始终贯注着“盛唐气象”并取得巨大成就的生活基 础。②杜甫高度自信，他的诗歌始终散发自信昂扬之气，充满盛唐之气，代表了诗歌史上“盛唐气象”的另一 座高峰。③杜甫早期作品虽少，但已充分体现出“盛唐气象”。④杜甫晚年即便身处战乱，生活艰难，但诗歌 激扬着战斗的意志，延伸了“盛唐气象”。（每点2分，任答三点即可） 6.C(A项，“更多的是一种关心”说法有误。结合原文“小荣马上止住哭说：‘我就等着这件事呢，快交给我。’她 伸手就来解文件包”“‘嗨！你总是不住嘴地穷叨叨，快给我！'她不等我说完话，就打架似的把文件包夺过去 了”可知，小荣更多的是不想“我”继续问下去，并且想要及早完成任务。B项，“更有害怕自己也被抓的紧张 惶恐”说法有误，看到李大娘家被查封时，“我”内心是对李大娘一家的担心，没有害怕自己被抓的紧张惶恐。 D项，“体现了军民一家亲的主题”说法有误。文章的主题主要是展现小荣作为年幼普通百姓也积极勇敢参 加抗日，是赞扬他们的抗日精神，重点并不在于军民一家亲。故选C。) 7.A(“小说刻画小荣用了‘欲扬先抑'的手法”“形成鲜明对比”说法有误。小说前面对小荣厉害、会管“我”等特 点的描写，并没有暗含贬义，也就不存在“欲扬先抑”。) 8.①遭遇父母出事、家被抄封的境况，仍坚持等待“我”完成任务，体现了她面临绝境仍坚持以大局为重的刚强 勇敢；②面临危险任务，小荣毫不畏惧，能够把“我”跟她自己的工作安排地井井有条，由此可见她不惧危险、 迎难而上的刚强勇敢。（每点3分，酌情给分） 9.不矛盾。(2分)“迈着很大的步，一心想踩住自己的影子”说明小荣身上还有童趣的一面，这符合“小”这一特 【高一月考·语文参考答案第1页（共4页）】 11045A 征。而且，她做出这一行为，是在圆满完成任务之后，也并不妨碍她“小大人”而非真“大人”的特征。(4分) 10.ACE(“黜之”是动宾结构，其后A处断开；“是箝其口”中，主谓宾结构完整，其后C处断开；“使自为谋” 是“使（之）自为谋”的省略，“非所以发扬盛德也”是否定判断句，两句分开，即E处断开。故选ACE。) 11.A(A项，意思不同。超过，高于/停止，中断。B项，听从/参加。C项，正确。D项，正确。故选A。) 12.B(“直言皇帝误会了他”错误，应是白居易直言皇帝错了，才使皇帝不高兴。) 13.(1)白居易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就乞请调任外官。(“见”，表被动，1分：“丐”，乞请，请求，1分； “迁”，调任，1分：句意通训，1分) (2)每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。(“成”，完成，1 分：“解”，理解，1分；“录”，抄录，1分；句意通顺，1分) 14.①元和四年旱灾时，白居易请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。②李师道想用自己的私款为魏 征的孙子赎老宅，白居易建议皇帝直接赐还，以彰显美德。③殿中答对时，白居易辩论刚正耿直，直言皇帝 错了。④河朔叛乱，白居易进谏忠言，不被听取。（每点1分，答对三点、意思对即可） 文言文参考译文： 材料一： 白居易，字乐天，他的祖先是太原人。居易聪明过人，擅长作文章。未成年时，谒见顾况。顾况，是吴人，倚 仗才华很少推重称赞别人，见了白居易的文章，脱口而出说：“我以为文人已经灭绝了，现在又发现了一个你！” 贞元年间，白居易应考进士、拔萃科都中。元和元年，对制策为乙等，调任整屋尉，任集贤校理，在这个月中，召 白居易入翰林院任学士。升任左拾遗。元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。 白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗多所采纳。李师道献 上私款六百万，为魏征的孙子赎老宅，白居易说：“魏征任宰相，太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他，后人 不能守成，陛下也应当因他是贤者的子孙赎回并赐还给他。李师道作为臣下，不应当掠取美名。”皇帝同意。白 居易一共上奏十余次奏章，更加知名。后来白居易在殿中答对时，辩论刚正耿直，皇帝不理解，就进言说：“陛下 错了。”皇帝不高兴，答对结束后，皇帝对李绛说：“这个人是我亲自提拔的，却敢这样，我不能忍受这个，一定要 贬逐他！”李绛说：“陛下开启进言之路，所以群臣敢于议论得失。如果贬黜他们，这是封住（堵塞）他们的口，使 他们为自身谋划，这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。”皇帝领悟，对待白居易如同当初。河朔再次出现叛 乱，叛贼攻取弓高，断绝粮道。在这时候，天子迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不当，坐视贼兵，无能为力。白居 易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就乞请调任外官。白居易任杭州刺史，开始修筑堤坝保护钱塘湖，用钱塘湖 蓄洪和放水，灌溉千顷农田。又授任苏州刺史，因病免官。六年，去世，终年七十五岁，追赠尚书右仆射，宣宗写 诗悼念他。白居易留下遗言要求薄葬，不请求谥号。白居易写文章精细确切，但最擅长作诗。达到数千篇，当 时士人争相传诵。 材料二： 白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君 主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木， 建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白 居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩 【高一月考·语文参考答案第2页（共4页）】 11045A 难懂。每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易 的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字宇句句都是非常朴实的话。 15.A(“暗含诗人流连忘返的闲适之意”错，“如画里”总摄全篇之景，“流连忘返”属于过度解读。) 16.①对谢朓的怀念之情。“临风怀谢公”直抒胸臆，表达了对谢朓的怀念。这不仅因为谢朓在宣城遗留下来像 谢公楼这样的名胜古迹，更重要的是谢朓和自己有类似的遭遇，对宣城有着相同的情感。②四处漂泊的客 中之愁。李白过着漂泊四方的流浪生活，客中的抑郁、感伤和寂宽的心情，是难以排遣的。③有才不得用的 苦闷惆怅。李白在政治上被权贵所排挤，弃官而去之后，政治上一直处于失意之中，内心苦闷惆怅。（每点 3分，任答两点即可) 17.(1)自牧归荑洵美且异 (2)万里悲秋常作客百年多病独登台 (3)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 18.C(文中的“甚”是副词，非常，很。A项，形容词，过分。B项，动词，超过，胜过。C项，副词，非常，很。D项， 疑问代词，什么。故选C。) 19.A(A项，表示特定称谓。B项，表示引用。C项，表示引用。D项，表示引用。故选A。) 20.这两句话哺育了很多人，对中国知识分子的品德的形成，产生了深远的影响。(“这两句话哺育了很多人，中 国知识分子的品德的形成”成分残缺，整个句子的主语是“这两句话”，所以要在“中国知识分子”前加上 “对”：“致使了深远的影响”搭配不当，“致使”通常用于引出不好的结果，不能与“影响”搭配，而“产生”可以 和“影响”构成合理的动宾关系。)（每处2分） 21.示例：甲：总以为这是滕子京建的乙：若无范仲淹的《岳阳楼记》（每空2分，合乎语境即可） 22.①原句运用文言词汇，使语段语言更为精练、典雅，增强文章的感染力，而改句则没有这样的效果。②原句 中“可不慎哉”是反问句，增强了语气，强调立言要极为慎重的意思，而改句则没有这样的效果。（每点2分， 酌情给分) 23.【写作指导】本题是一道引语式材料作文题。材料中曹操与陶渊明展现出两种截然不同的人生态度，聚焦于 “进”与“退”，为我们提供了丰富的思考方向。曹操身处乱世，以统一天下为己任，这种“进”是在政治和事业 上的积极追求，是对理想抱负的不懈努力，代表着在时代浪潮中勇敢拼搏，不甘平凡，渴望通过自身努力改 变现状，实现宏大目标。而陶渊明不满官场黑暗，选择归隐田园，他的“退”并非消极逃避，而是对内心本真 的坚守，是在喧嚣尘世中寻得一方宁静，以一种远离世俗纷扰的方式，保持自己的精神独立和人格完整。由 此看出，人生中的“进”与“退”并非绝对对立，而是相互依存、相互转化的。我们在追求梦想、面对挑战时需 要“进”，勇往直前，积极争取；而当遭遇挫折、认清自身局限时，适时的“退”能让我们调整心态、积蓄力量。 例如在学习中，为了提升成绩努力奋进是“进”，但当压力过大、学习方法不当导致效率低下时，暂时停下脚 步反思调整则是“退”，退一步是为了更好地前进。 【参考立意】有进有退，方能通达：进退之间，人生之道：何妨一退，静享安然：等等。 【高一月考·语文参考答案第3页（共4页）】 11045A 【评分标准】 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容较充实 内容单薄 20分 内容充实 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础等级 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 【范文】 进退之间，人生之道 在历史的长河中，无数文人墨客以其笔触勾勒出人生的千百种姿态。曹操与陶渊明的诗词，宛如两条并行 的河流，一者奔腾不息，一者静谧流淌，最终汇聚成人生的哲学之海，让我们在“进”与“退”之间，探寻生命的 真谛。 “进”，是一种积极进取的精神，是对梦想的执着追求。曹操的“进”，是“山不厌高，海不厌深”的广阔胸怀， 是“烈士幕年，壮心不已”的豪迈壮志。他以一己之力，在乱世中纵横捭阖，试图建立一个统一而强大的国家。 这种“进”的精神，如同璀璨星辰，照亮了无数人在人生道路上的前行之路，激励着他们在风雨中勇往直前。在 学习与生活中，我们亦应怀揣这种“进”的精神，以坚定的信念和顽强的毅力去追逐那遥不可及却又近在咫尺的 梦想。 然而，“进”并非人生的唯一选择。陶渊明的“退”，是一种对世俗的超脱，是对内心宁静的坚守。他选择远 离官场的喧嚣与纷争，回归田园的宁静与质朴。这种“退”，并非消极的逃避，而是一种对自我价值的重新审视， 是一种对生活本质的深刻领悟。在现代社会，我们常常被各种欲望和压力所困扰，如同被蛛网缠住的飞蛾，难 以挣脱。陶渊明的“退”，宛如一盏明灯，照亮了我们内心的幽径，提醒我们，在追求事业成功的同时，也要关注 自己的内心世界，寻找心灵的归宿。正如苏轼所言：“此心安处是吾乡。”在喧嚣尘世中，找到一片属于自己的宁 静之地，让心灵得以栖息。 范仲淹在《岳阳楼记》中写道：“不以物喜，不以己悲。”这种超脱的心态，正是“进”与“退”智慧的体现。他在 政治上积极进取，推行“庆历新政”，为国家的繁荣富强而努力：在个人生活中，他又能超脱于世俗的名利之外， 保持一颗淡泊的心。范仲淹的“进”，是对国家和民族的责任感，是对天下苍生的深切关怀；他的“退”，则是对个 人内心的坚守，是在功成名就之后，依然能保持一颗赤子之心，不为世俗所累。这种“进”与“退”的平衡，让他在 人生的道路上走得更加从容。 可见“进”与“退”，并非对立的两端，而是相辅相成的两种人生智慧，宛如鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。 我们需要根据不同的环境和条件，灵活地选择“进”与“退”。在“进”中追求梦想，在“退”中寻找宁静。只有这 样，我们才能在人生的舞台上，演绎出属于自己的精彩篇章。 【高一月考·语文参考答案第4页（共4页）】 11045A砚山一中2025年秋季学期高一年级10月月考 语文试卷 2025.10 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范围：必修上册第一单元，第三单元第7、8课，古诗词诵读。 一、阅读(72分) 都 (一)阅读I(本题共5小题，19分)》 阅读下面的文字，完成1~5题。 煞 材料一： 就中国古代诗歌史而言，盛唐既是时段分期概念，也是由审美特质、体制艺术、代表作家等 长 共同构成的诗学型范的概念。特别是经过宋元明清论者的阐发，盛唐逐渐凸显为诗歌史的黄金 慕 时代，盛唐之“盛”也具有了诗史价值判断的含义。 ☒ 作为分期概念的盛唐，由严羽《沧浪诗话》较早提出，至明代高棅基本论定。严羽论诗推崇 盛唐，又说“不作开元、天宝以下人物”，可知他心中的盛唐主要指开元、天宝诗坛。此后学者言 舒 及盛唐，基本重在开元、天宝，只是对盛唐的上限和下限的看法稍有出入。特别是对于开元以前 的陈子昂，天宝以后活跃的韦应物、刘长卿等，以及杜甫在天宝末年至大历时期的创作等，有所 坏 争议，这些创作是否应纳入盛唐时期，引起了学者的思考。到高棅编选《唐诗品汇》时，详细选定 开元至大历初八十六人为盛唐，更加标举开元、天宝为“盛唐之盛者”。高棅对盛唐分期的看法 淘 相对客观，也在后世产生了较大影响。 现当代学者论定盛唐所涵盖的范围，基本不出高棅的结论，而对盛唐分期的歧见也主要针 对的是安史之乱后至大历初的归属问题。一方面如郭预衡、余恕诚仍然主张自开元至大历前划 为盛唐。另一方面，从胡适到林庚、袁行霈，都主要把开元、天宝作为盛唐，并将天宝末至大历视 为盛唐诗向中唐诗的过渡。后一种观点已经成为当前学界的主流。在唐代历史上，政治社会之 “盛”与诗歌创作之“盛”，这二者的时限有所重合而又不完全吻合。 盛唐诗学型范到底由哪些作家来体现，这是一个关键的论题。历代学者对盛唐诗歌典范的 总结，实际也是基于他们对盛唐的代表性作家作品的认识。严羽推崇李白、杜甫，同时又称赏王 维、孟浩然、高适、岑参。我们今天一般说到盛唐诗人，首先就离不开这六家，其代表性和经典性 是毋庸置疑的。 与此同时，历来论者都认可杜甫为盛唐诗人，但又对杜诗超出唐诗主流风格的特质颇有体 会，于是产生了对于盛唐之“正体”和“变体”的探讨。严羽已经注意到“众唐人是一样，少陵是一 样”。王世在《艺圃撷余》中进一步论及杜诗多有“变态”之处，说：“特高于盛唐者，以其有深句、 雄句、老句也；而终不失为盛唐者，以其有秀句、丽句也。”可见，杜甫在盛唐主流风格之外，又具 备独造之变体，这一现象历来就是古人所关心的问题。就杜甫的“不离盛唐”而言，我们看到盛 唐概念的丰富性、包容性；就杜甫的“超出盛唐”而言，我们看到盛唐艺术规范的限度所在。于 【高一月考·语文第1页（共6页）】 11045A 是，如何在唐诗史上安放杜甫的位置并评价杜甫前后期的创作，也成为探讨盛唐概念之时的题 中之义。 (摘编自黄琪《中国古代诗歌史上的盛唐概念》) 材料二： 杜甫一生，有长达四十三年的时间是在唐玄宗“开天盛世”中度过的，但绝大多数杜诗尤其 是代表作，又是在755年安史之乱以后的十五年里所创作的。这就不免给人造成一种印象：杜 诗成就的取得，主要是因为他的乱世经历，而与“开天盛世”无关。实际上，一部杜诗，始终贯注 着“盛唐气象”，杜甫安史之乱以后的伟大创作，既根本得益于“盛唐气象”的深远影响，更代表诗 歌史上“盛唐气象”在李白之后的另一座高峰。 杜甫完整经历了“开天盛世”。尚在童稚时期，就领略到通都大邑的繁华；青年漫游，进一步饱 览祖国山河的壮美；三十五岁后，他既与李白、高适等本朝第一流诗人过从，更得到从最高君主到 各界名流的称扬。“忆昔开元全盛日”，这种盛世经历，是支撑杜诗取得巨大成就的生活基础。 杜甫也有高度的自信，他年轻时说自己：“赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜 邻。”晚年还有“性豪业嗜酒，嫉恶怀刚肠。脱略小时辈，结交皆老苍”(《壮游》)的回忆，可见其自 信的持久。 现存杜甫安史之乱前的作品虽少，但已充分体现出“盛唐气象”。他年轻时的《望岳》不仅写 出泰山的雄伟，尤其反映出一个盛世青年诗人的壮心豪气。杜甫天宝中期进入长安求仕，诗中 感慨个人遭遇、批判政治黑暗的内容增多了，但对于自己身为盛唐诗人胸襟气魄的书写，仍然激 越震撼。《醉时歌》写自己和友人郑虔的病饮高歌，特别是“不须闻此意惨怆，生前相遇且衔杯” 的结尾，同样可见追步李白的盛唐精神。《兵车行》《丽人行》《同诸公登慈恩寺塔》等诗，虽以忧 念时局为内容，但亦可见“盛唐气象”。 唐肃宗乾元二年杜甫弃官，踏上了一个无法预测的前途。但越是艰难苦恨，杜甫越是斗志 昂杨。逗留秦州、同谷期间的有关名作，首先表现出“盛唐气象”的风神延续。杜甫经停秦州、同 州时，安史之乱仍在迁延，而西疆又开始不稳。杜甫尤其在诗中表达其激扬的战斗意志。 唐代宗大历三年春，杜甫出峡，在流离老病中走完了生命的最后两年。人生近暮，但杜甫仍 关切四方十年的纷纷杀气，更愁望云山邈远的直北长安。杜甫太看重他生长于斯的盛唐时代， 除了与其同生共死，几乎别无选择。他的《江汉》依旧有报效国家的盛唐壮心。 杜甫从来都是盛唐诗人，杜诗始终属于“盛唐气象”。中国诗史中的“盛唐气象”，伴随杜甫 的永别，才真正走向终点。 (摘编自王树森《杜甫与盛唐气象论纲》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.盛唐既代表了一个历史阶段，也代表着一种独特的诗学型范概念，主要指开元、天宝年 间，但学者对其上下限的看法不尽相同。 B.盛唐之“盛”有诗史价值判断的含义，然而盛唐的政治社会之“盛”和诗歌创作之“盛”并 不完全重合，学者对个别诗人的归属意见不一。 C,杜甫一生中的大多数时间是在盛世中度过的，但其主要诗作却是在这之后创作的，这让 人感觉是杜甫的乱世经历造就了其诗歌成就。 D.杜甫前期的作品体现出了鲜明的“盛唐气象”，后期的作品因为战乱和漂泊，其中激越昂 扬的盛唐之气就逐渐减少了。 2.下列对材料论证的分析，不正确的一项是(3分) A.材料一从“盛唐”概念意义引出其分期价值，概述了学者对盛唐分期的观点差异，列出了 盛唐诗学型范的代表作家。 B.材料二在分析杜甫作品的“盛唐之气”时，也穿插了杜甫不同阶段的人生经历，材料论述 充分、真实、条理清晰。 C.材料二引用杜甫《醉时歌》诗句中的结尾，主要是为了论证诗人感慨个人遭遇、批判政治 黑暗、借酒浇愁的情状。 【高一月考·语文第2页（共6页）】 11045A D.两则材料都广泛使用引用论证和举例论证，使文章的论证有理有据，增强说服力的同 时，也提升了文本的可读性。 3.下列诗句最不能支撑材料二主要观点的一项是(3分) A.生逢尧舜君，不忍便永诀。(《自京赴奉先县咏怀五百字》) B.骁腾有如此，万里可横行。(《房兵曹胡马》) C.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(《江畔独步寻花·其六》) D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》) 4.根据材料一，简要说明学者们对盛唐分期的几种观点及主要争议点。(4分) 5.班级拟举办“杜甫是否是盛唐诗人”的辩论赛，作为正方一辩，请根据材料二为你的开篇陈词 稿拟一个提纲。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 我和小荣 刘真 因为我爱说话，说起话来声音又高又脆，同志们就给我起了个外号叫“歪把机关枪”。 一九四二年六月的一天晚上，赵科长帮助我把文件包结结实实地捆在身上，像往日一样，我 就朝着我要去的那个秘密的地方出发了。 到大王庄，已是深夜两点钟的样子，公鸡还没有直着脖子叫喊。我走近交通站李大娘家。 她家的小院子，孤零零地站在村东头的高土岗上。门口有一棵两搂粗的空心老槐树，树下是一 口清亮亮的甜水井。李大娘常常坐在槐树下，一面放哨，一面给同志们洗衣裳。同志们来了，不 管刮风下雨，半夜三更，大娘大爷就急忙烧水，做饭，就像自己家人来到了一样。他们家只有三 口人，那一个是他们十二岁的独生女小荣。她是一个挺好的小姑娘，就是有点太厉害。比如她 烧好了一盆开水，总是下命令似的说：“别那么慢慢腾腾的，快洗脚，洗完了吃饭。”还有，她自己 不爱说话，可偏偏管着我，不许我多说话：“你少叨叨两句也没人把你当哑巴卖了。”今天我又来 啦，还不知她又怎么管着我呢。 按着规定的记号，我在他们房后墙上跺了三脚。往日，马上就有人回答一声咳嗽，接着就轻 轻地开了门。可是这一次我连跺了四次脚，里边一点动静也没有。我悄悄地溜到大门口，顺着 门缝往上一摸，妈呀！可了不得了，门缝上斜贴着三道封条。我大吃一惊，头也发热了，发生了 什么事？他们家的三口人都到哪里去啦？这可叫我怎么办？这里是敌占区，离平汉铁路只十多 里路。本来这文件是叫赶快转送到铁路西交通站去，可是我没去过呀。返回去吧？七十多里 路，不但任务完不成，天亮以后还可能叫敌人捉住，最要紧的是文件。 突然，一个黑东西从老槐树的空心里跑出来，吓得我后退了两步。我冷静了一下，低声地： “千什么的？”她原地动也不动地低声喊了一声：“小王哥…”“是小荣？”我听出了她的声音是颤 抖的，我的心缩紧了。我一步步走到她的身边，小心地问：“你为什么站在那里？大爷大娘呢？” 她拉住我说：“村里有汉奸，咱们到村外去说。” 跑到村外的大柳树下，小荣说：“你来干什么？快说。”“不！还不慌，快说，大爷大娘呢？”小 荣固执地：“你不要问，快说干什么吧。”“不！我偏要问。”小荣哭了：“我就不叫你问。”我的心沉 下去了，话也说不出来。好半天，我才说：“文件怎么办？赵科长叫立刻转送路西交通站。” 小荣马上止住哭说：“我就等着这件事呢，快交给我。”她伸手就来解文件包。“今天风这么 大，七八十里路，你早就累坏啦。”“不”“嗨！你总是不住嘴地穷叨叨，快给我！”她不等我说 完话，就打架似的把文件包夺过去了。 她把包拴在背上，又回头来给我紧扣子：“朝雾就要下来。”她从兜里拿出两个像石头一样硬 的高粱饼子给了我。她是这样惯了的，她的爹娘常常是因为送信不在家，她就成了这一家的主 人，又是烧水做饭，又是缝补衣服，她完全像个大人一样地照顾大家，因此过往的同志送给她个 外号叫“小大人”。 当我们来到铁路边上的时候，东方已经开始发白了。正好有一列火车，从南往北，咕咚咚， 【高一月考·语文第3页（共6页）】 11045A 咕咚咚地开过来。火车过去了，我们飞快地站起来，小荣哑声地说：“别乱动，一定要听我的指 挥。”说完，她弯下腰，一股劲地向铁路上跑去。 在路上，她已经把情况跟我说清楚了，说日本鬼子有个护路队，常常来来往往地走动，也可能 埋伏在路两旁。小荣说她先去看看，如果碰上敌人，就叫我偷偷地绕道跑过，如果没有敌人，她回 来叫我。因为这件事，我跟她争了半天，我说我当过三年八路军了，有斗争经验，应该叫我先去看 看，她嫌我是满口的山东腔，如果碰上敌人，一句话就露了馅啦。还有，她说我是男孩子，腿长，应 该背着文件包快快跑。侦察、指挥、打掩护的工作，她来做。她说的有道理，我只好听从她。 我着急地等着她，心扑通扑通直跳，支棱着耳朵听着，是不是有动静。也许，她会被敌人捉 住；可是她说过啦，就是被捉住，她也要大声地说几句话，故意叫我听见。我就像坐在针尖上一 样不安，哑声地说：“千万别有说话的声音，快回来，会的，她一定会回来…”嘿！真来啦，一个 小黑影子，飞一样跑来了… 还没有跑到我身边，她就向我招手说：“快！跟我来！”我开跑了，恨不得一步迈到路西去。 她突然站在铁路当中，笔直的，像司令一样用手指着西边：“快快！顺着这条路，一直往西。”一看 她这个沉着样子，我的紧张劲就减轻了一半。一到铁路西，我使尽全身力气的跑哇，跑哇，随后， 她也跟了上来。嘎勾、嘎勾一背后枪响了。我们弯低了腰，跑得更快了。突然，西北的树林子 里也响枪了。小荣笑了笑：“这是咱们游击队放的枪，专为了掩护来往过路的同志。”一会，枪不 响了。小荣的嘴张着，跑得快出不来气，她放慢了脚步说：“不要紧啦。” 又走了一会，天亮了。太阳，在我们背后，在很远很远的东天边，升上来，是一个火红的大圆 球，给我们每人照出一个长长的影子。小荣迈着很大的步，一心想踩住自己的影子。 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) A小荣不许“我”多说话是嫌“我”话多，后面不让“我”“穷叨叨”，更多的是一种关心。 B.“我”看到李大娘家被查封时，既有对大娘家的担心，更有害怕自己也被抓的紧张惶恐。 C.从小荣颤抖的声音及哭着不让“我”问她父母的去向中，“我”预感到大爷大娘出事了。 D.小荣去探路时，“我”“心扑通扑通直跳”，“我”对小荣的担心，体现了军民一家亲的主题 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说刻画小荣用了“欲扬先抑”的手法。开始写小荣太厉害、会管“我”的特点，是为了与 后文中小荣友爱、勇毅的形象形成鲜明对比。 B.小说中人物的外号准确地体现了人物的特点，比如“我”的外号“歪把机关枪”，是因为话 多；小荣的“小大人”体现她像大人那样能干。 C.小说以八路军小战士“我”的口吻讲述故事，口语化表达，行文通顺，娓娓道来。这种叙 述方式给读者身临其境的感觉，更显得真实可信。 D.小说的叙事节奏时而舒缓时而紧张，比如开头介绍李大娘家生活就叙述得比较舒缓， “我”和小荣突破敌人封锁送文件的过程叙述得比较紧张。 8.小荣的刚强勇敢表现在哪些方面？请结合小说内容具体分析。(6分) 9.小说结尾写小荣“迈着很大的步，一心想踩住自己的影子”，这与前文塑造的“小大人”形象是 否矛盾？请说说你的看法。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏晤绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少 所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年， 对制策乙等，调整屋尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下 诏有所蠲贷，振除灾诊。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李 师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛 下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。奏凡十余上，益知名。后对殿中， 【高一月考·语文第4页（共6页）】 11045A 论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛日：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪 此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之是箝其口使自为谋非所以发扬盛 德也。”帝悟，待之如初。河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜， 坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍线塘湖，钟泄其水，溉 田千顷。复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬， 毋请谥。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 (节选自《新唐书·白居易传》) 材料二： 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山 僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。自号醉吟先生， 作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪 读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。 (节选自辛文房《唐才子传·白居易传》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 若黜之A是箝B其口C使自为D谋E非F所以G发扬日盛德也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A绝，指超过，高于，与《琵琶行并序》“冰泉冷涩弦凝绝”中的“绝”意思相同。 B.从，指听从，与《琵琶行并序》中“弟走从军阿姨死”的“从”意思不相同。 C.六义，诗经学名词，指风、雅、颂和赋、比、兴。赋、比、兴是诗的表现手法。 D.艰难，指文词隐晦而不平易，与平时所说的意为艰苦困难的“艰难”不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A顾况自恃才高，很少推崇称赞别人，但是看到白居易的文章后，对白居易大加赞赏。 B.白居易在殿中答对时直言皇帝误会了他，皇帝不高兴，和李绛说要将白居易贬逐。 C.白居易最擅长写诗，他的诗歌内容真实，词句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。 D.白居易因性情耿直，常上书直言论事而多次遭到排斥，于是便纵情于饮酒作诗。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。(4分) (2)每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。（4分) 14.白居易“累以忠鲠遭摈”，材料一中哪些事件体现了白居易“忠鲠”？请简要说明。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 秋登宣城谢朓北楼① 李白 江城②如画里，山晚望晴空。 两水③夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 【注】①这首诗作于天宝十三年(754)。李白在长安为权贵所排挤，离开长安游至宣城，谢北楼又 名谢公楼，著名诗人谢胱在南齐宗室争权夺势的闹剧中，受到猜忌排挤，外任宣城太守时所建。 ②江城：泛指水边的城，这里指宣城。③两水：宛溪、句溪。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“如画里”三字高度概括了美丽的江城风景，暗含诗人流连忘返的闲适之意。 B.首联开门见山，一个“望”字上承首句，下拓中间四句，提纲挈领，总摄全篇。 C.“双桥落彩虹”运用了比喻，同时化静为动，“落”字给双桥增加了飞动之势。 【高一月考·语文第5页（共6页）】 11045A D.“寒”“老”二字，把感觉融入视觉形象之中，既写出了秋景，也写出了秋意。 16.结尾两句抒发了诗人怎样的感情？请分析作答。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ()古时有赠白茅草以示爱恋的习俗，《诗经·邶风·静女》中的“ ”两句便是对这一习俗的记录。 (2)杜甫的《登高》中用“ ”两句，从空间、时间两方面着 笔，把久客最易悲秋的复杂感情融入诗句中 (3)《梦游天姥吟留别》中，表现一种超越名利束缚，追求精神自由的人生观是“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 岳阳楼与黄鹤楼、滕王阁并称为“江南三大名楼”。其中，岳阳楼最初是唐开元中中书令张 说所建，但一般在中国人的印象里，它是滕子京修建的。滕子京之所以出名，是由于范仲淹的 《岳阳楼记》。中国的读书人很少没有读过《岳阳楼记》的。《岳阳楼记》一开头就写道：“庆历四 年春，滕子京谪守巴陵郡…”虽然范记写得很清楚，滕子京只是“重修岳阳楼，增其旧制”，然而 大家却对此不甚注意，（甲）。岳阳楼就和滕子京这个名字分不开了。滕子京一生做过什么 蟈 事，大家不去理会，只知道他修建了岳阳楼，好像他这辈子就做了这一件事。滕子京因为岳阳楼 如 而不朽，而岳阳楼又因为范仲淹的一记而不朽，（乙），不会有那么多人知道岳阳楼，有那么 多人对它向往不已。《岳阳楼记》通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天 制 下之乐而乐”这两句名言。可以这样说：岳阳楼是由于这两句名言而名闻天下的。这大概是滕 子京和范仲淹所始料未及的。关于这位“胸中自有数万甲兵”的范老夫子的事迹，大家知之甚 长 少，他流传后世的，除了几首词，最突出的，便是一篇《岳阳楼记》和文中的这两句话。这两句话 哺育了很多人，中国知识分子的品德的形成，致使了深远的影响。匹夫而为百世师，一言而为天 ☒ 下语，鸣呼，立言的价值之重且大矣，可不慎哉？ 18.下列各项中的“甚”，和文中加点的“甚”意思和用法相同的一项是(3分) 舒 A.欺人太甚 B.日甚一日 C.所言甚当 D.有甚说甚 19.下列选项中，引号的用法与其他三项不同的一项是(3分) 杯 A.岳阳楼与黄鹤楼、滕王阁并称为“江南三大名楼” B.滕子京只是“重修岳阳楼，增其旧制” 湘 C.是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句名言 D.关于这位“胸中自有数万甲兵”的范老夫子的事迹 20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(4分) 22.文中画波浪线部分，如果改写成“立言的价值真的很重大，要慎重”，表达效果有什么不同？ (4分) 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 曹操借助《短歌行》表达了天下归心、建功立业的积极进取精神；陶渊明通过《归园田居 (其一)》抒发了辞官归隐、躬耕田园的恬淡退守态度。“进”与“退”，包含着人生哲学，潜藏着 处世之道，与我们每个人的学习生活息息相关。 请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 A 【高一月考·语文第6页（共6页）】 11045A