精品解析：新疆维吾尔自治区吐鲁番市2025-2026学年九年级上学期10月期中物理•化学试题-初中化学

吐鲁番市2025 — 2026学年第一学期期中质量检测试卷 九年级物理、化学 （考试时间：120分钟 总分：150分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 化学（满分60分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 守护绿水青山，写好生态答卷。下列做法不利于保护吐鲁番的大气环境的是 A. 积极植树、种草 B. 使用清洁能源 C. 工业废气直接排放 D. 加强空气质量监测 2. 陶瓷是火与土的结晶，是化学与艺术的融合，是中华文明的象征之一。以下制作陶瓷的工艺流程中，一定发生化学变化的是 A. 踩泥制坯 B. 拉坯成型 C. 施釉添彩 D. 窑火淬炼 3. 规范操作是化学实验成功的关键。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体试剂 D. 取用块状固体 4. 分类是学习化学的常用方法。下列属于混合物的是 A. 氮气 B. 空气中稀有气体 C. 液态汞 D. 四氧化三铁 5. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A. 利用液氮进行冷冻治疗 B. 铝用于生产电缆 C. 钢铁作为建筑材料 D. 液氢作火箭燃料 6. 中国科学家成功研发液态空气储能系统，单日储电高达60万千瓦时，为沙戈荒地区等广域新能源基地提供新型储能解决方案。从微观角度看，空气能被压缩是因为 A. 分子在不断运动 B. 分子间有间隔 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 7. 吐鲁番盆地种植葡萄已经有2000多年的历史了。葡萄中含有丰富的钾，这里的“钾”是指 A. 元素 B. 原子 C. 分 子 D. 离子 8. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 A. 硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧 B. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D. 稀有气体可以作保护气，则可作保护气的一定是稀有气体 9. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别酒精和白醋 取样，品尝二者的味道 B 鉴别空气和氮气 将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 C 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色 D 检验蜡烛燃烧是否有水生成 在燃着的蜡烛上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，观察现象 A. A B. B C. C D. D 10. 某兴趣小组的同学用如图1所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取 大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL 等浓度的过氧化氢溶液中，用 传感器测量装置中压强的变化，采集数据绘制成如图2所示曲线。下列说法不正确的是 A. 化学反应前后，催化剂的质量和性质不变 B. 加猪肝块催化的过氧化氢溶液完全反应所用的时间大约是30 s C. 曲 线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂不能改变生成物的质量 D. 结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共24分） 11. 化学与人类生产、生活息息相关，是造福于人类的科学。请利用所学知识回答下列问题： （1）太空舱中使用的“人造空气”与地球上的空气组分相似，“人造空气”中含量最多的气体是__________。 （2）神舟二十号载人飞船搭载了斑马鱼和涡虫进入太空，空气成分中，可供给斑马鱼和涡虫呼吸的气体是__________。 （3）薯片露置在空气中一段时间后变潮，说明空气中有__________。 （4）小明利用便携式空气质量检测仪检测当地的空气质量。二氧化碳__________（填“需要” 或“不需要”）列入空气质量监测项目。空气质量指数的数值越大，空气质量越__________（填“好”或“差”） 。 （5）泡茶用的玻璃茶杯洗净的标准是__________。 12. 化学用语是学习化学的重要工具。请回答下列问题： （1）写出元素名称或元素符号： ①氦：__________。 ②Mg：__________。 （2）写出下列符号的意义： ①N表示__________。 ②2N表示__________。 ③3K+表示__________。 ④4Cl- 表 示__________ 13. 请回答下列问题。 （1）该反应前后，原子种类__________（填“发生了”或“没有发生”）变化。 （2）氢气是 由__________（填“原子”“分子”或“离子”）构成的，保持氢气化学性质的最小粒子是__________。 （3）写出该反应的文字表达式：__________，其基本反应类型为__________。 14. 硒氧化铋（Bi₂O₂Se）是一种新兴的二维半导体材料，其在光电子学、能量存储等领域有着广阔的应用前景。铋元素在周期表中的信息如图1所示，图2是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）由图1可知，铋属于__________（填“金属”或“非金属”）元素，铋原子的质子数为__________， 铋的相对原子质量是__________。 （2）图2中的微粒共表示__________种元素。 （3）图2中具有相对稳定结构的粒子是__________（填字母）。 （4）图2中的A粒子容易__________（填“得到”或“失去”）电子，形成__________（填“阴”或 “阳”）离子。 三、实验探究题（本大题共2小题，每空1分，共16分） 15. 运用常见的装置和方法制取气体是中学生必备的化学实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题： （1）仪器甲的名称是__________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，发生反应的文字表达式为__________；若用装置E 收集氧气，则应在导管口出现__________时开始收集。 （3）实验室用装置A 加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________。装置 A 试管口塞一团棉花的目的是__________。如实验时不小心碰倒酒精灯，洒出来的酒精在 实验台上燃烧起来，不要惊慌，正确的处理方式是__________。 （4）实验室检验氧气的方法是__________。 16. 人们对空气成分的认识由模糊到清晰，是无数科学实验探究的结果。 【实验回顾】课堂上老师和同学们利用图1所示装置测定了空气中氧气含量。 （1）红磷在空气中燃烧的主要现象为__________，写出该反应的文字表达式：__________。 （2）反应前后，测得体积数据如下： 硬质玻璃管中空气体积 反应前注射器中空气的体积 充分反应后注射器中气体体积 25 mL 15 mL 7mL 根据表中实验数据计算，空气中氧气的体积分数为__________。 （3）与图1实验相比，图2实验的优点有__________（写一点）。 【拓展实验】用图3所示装置分别进行足量的红磷和木炭在空气中燃烧的对比实验（装置冷 却至室温后结束实验），用压强传感器测得实验过程中集气瓶内的压强变化情况，绘制成如图4所示图像。 （4）实验前，__________（填“需要”或“不需要”）检查图3装置的气密性。 （5）木炭在空气中燃烧时，可以观察到的现象是__________。结合图4曲线判断：__________（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气含量，理由是： __________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吐鲁番市2025 — 2026学年第一学期期中质量检测试卷 九年级物理、化学 （考试时间：120分钟 总分：150分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 化学（满分60分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 守护绿水青山，写好生态答卷。下列做法不利于保护吐鲁番的大气环境的是 A. 积极植树、种草 B. 使用清洁能源 C. 工业废气直接排放 D. 加强空气质量监测 【答案】C 【解析】 【详解】A、植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，还能吸附空气中的颗粒物，改善空气质量。这是保护环境的积极措施，正确。 B、清洁能源（如太阳能、风能）燃烧时不产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，可减少大气污染。正确。 C、工业废气中含二氧化硫、氮氧化物、粉尘等污染物，直接排放会导致酸雨、雾霾等环境问题，严重破坏大气环境。错误。 D、监测空气质量有助于及时发现污染问题并制定治理措施，属于环境保护的辅助手段。正确。 故选C 2. 陶瓷是火与土的结晶，是化学与艺术的融合，是中华文明的象征之一。以下制作陶瓷的工艺流程中，一定发生化学变化的是 A. 踩泥制坯 B. 拉坯成型 C. 施釉添彩 D. 窑火淬炼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查化学变化与物理变化的判断。化学变化是指生成了新物质的变化，常伴有颜色改变、气体产生、沉淀生成或能量变化（如放热、吸热）；物理变化则是指物质形态、状态或大小改变，但没有新物质生成。以下对每个选项进行分析： A. 踩泥制坯：此步骤是将黏土和水混合、踩踏，制成泥坯。过程中，黏土的形状和状态（从干燥粉末变为湿润泥团）发生改变，但黏土的化学成分未变，没有新物质生成，属于物理变化。故A不符合题意； B. 拉坯成型：此步骤是在转轮上对泥坯进行拉制、塑形。过程中，泥坯的形状被改变，但物质成分（如黏土）未发生变化，没有新物质生成，属于物理变化。故B不符合题意； C. 施釉添彩：此步骤是将釉料和彩料涂覆在坯体表面。釉料和彩料本身可能含有化学物质，但涂覆过程仅是物理附着（如刷涂或喷涂），未发生化学反应；釉料和彩料的化学变化需在后续烧制中才会发生。因此，该步骤不一定发生化学变化。故C不符合题意； D. 窑火淬炼：此步骤是将坯体放入窑中高温烧制。在高温下，黏土中的矿物质（如硅酸盐）发生脱水、分解和烧结等反应，生成新的陶瓷物质（如坚硬的瓷体）；同时，釉料熔化并形成玻璃质层，产生新物质。此过程有明显化学变化（如颜色、硬度改变）。故D符合题意。 故选D。 3. 规范操作是化学实验成功的关键。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体试剂 D. 取用块状固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，操作正确，符合题意； B、点燃酒精灯，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，操作错误，不符合题意； D、取用块状固体时，试管横放，用镊子夹取固体放在试管口，慢慢竖起试管，使固体缓缓地滑到试管底部，操作错误，不符合题意； 故选A。 4. 分类是学习化学的常用方法。下列属于混合物的是 A. 氮气 B. 空气中的稀有气体 C. 液态汞 D. 四氧化三铁 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气中只含有一种物质，属于纯净物。 B、空气中的稀有气体中含有氦气、氖气等多种气体，属于混合物。 C、液态汞是汞的液态形式，只含有一种物质，属于纯净物。 D、四氧化三铁中只含有一种物质，属于纯净物。 故选B。 5. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A. 利用液氮进行冷冻治疗 B. 铝用于生产电缆 C. 钢铁作为建筑材料 D. 液氢作火箭燃料 【答案】D 【解析】 【详解】A、利用液氮进行冷冻治疗，是因为液氮汽化吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，不符合题意； B、铝用于生产电缆，是因为铝具有良好的导电性，导电性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、钢铁作为建筑材料，是因为钢铁硬度大等，硬度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、液氢作火箭燃料，是因为氢气具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意。 故选D。 6. 中国科学家成功研发液态空气储能系统，单日储电高达60万千瓦时，为沙戈荒地区等广域新能源基地提供新型储能解决方案。从微观角度看，空气能被压缩是因为 A. 分子在不断运动 B. 分子间有间隔 C. 分子的体积很小 D. 分子的质量很小 【答案】B 【解析】 【详解】气体分子间隔较大，压缩时分子间隔减小，体积缩小，这是空气能被压缩的原因，故选B。 7. 吐鲁番盆地种植葡萄已经有2000多年的历史了。葡萄中含有丰富的钾，这里的“钾”是指 A. 元素 B. 原子 C. 分 子 D. 离子 【答案】A 【解析】 【详解】在化学中，当描述物质中含有的成分（如食品中的营养成分）时，通常指的是“元素”。例如，葡萄中的钾并非以单质（如金属钾）、原子、分子或离子的形式存在，而是以含钾化合物（如钾盐）的形式存在，这些化合物中的钾均属于钾元素。 故选A。 8. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 A. 硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧 B. 离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D. 稀有气体可以作保护气，则可作保护气的一定是稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫空气和氧气中均能燃烧，但铁在空气中不能燃烧，只能持续红热，在氧气中能剧烈燃烧，故选项推理不正确。 B、离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子不一定是离子，如质子、电子不是离子，故选项推理不正确。 C、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应，如石蜡燃烧生成CO2和H2O，生成物中有两种物质，不属于化合反应，故选项推理正确。 D、稀有气体可以作保护气，但可作保护气的不一定是稀有气体，也可能是氮气等，故选项推理不正确。 故选C。 9. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别酒精和白醋 取样，品尝二者的味道 B 鉴别空气和氮气 将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 C 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色 D 检验蜡烛燃烧是否有水生成 在燃着的蜡烛上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、鉴别酒精和白醋，通过品尝味道的方法违反实验室安全规则，不可取，该选项不符合题意； B、空气中含约21%氧气，支持燃烧，木条继续燃烧；氮气不支持燃烧，木条立即熄灭，能达到实验目的，该选项符合题意； C、水和过氧化氢溶液均为无色液体，无法通过颜色区分，需借助其他方法（如加入二氧化锰看是否产生气泡），该选项不能达到实验目的，不符合题意； D、检验蜡烛燃烧是否生成水，应在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察是否有水雾产生，而澄清石灰水用于检测二氧化碳，该方案不能达到实验目的，不符合题意； 故选B。 10. 某兴趣小组的同学用如图1所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取 大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL 等浓度的过氧化氢溶液中，用 传感器测量装置中压强的变化，采集数据绘制成如图2所示曲线。下列说法不正确的是 A. 化学反应前后，催化剂的质量和性质不变 B. 加猪肝块催化的过氧化氢溶液完全反应所用的时间大约是30 s C. 曲 线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂不能改变生成物的质量 D. 结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块 【答案】A 【解析】 【分析】本题主要考查催化剂对过氧化氢分解的催化效果，通过分析实验装置和气压变化曲线来判断各选项的正误，涉及催化剂的性质、化学反应中的热量变化等知识点。 【详解】A、根据催化剂的概念，催化剂的质量和化学性质不变，该说法错误，该选项符合题意。 B、根据图2可知，猪肝块的图像中时间为30s的时候压强达到了最大值，故过氧化氢溶液完全反应所用的时间大约是30 s，该选项不符合题意。 C、曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终生成氧气的量相同，即催化剂不改变生成物的质量，符合催化剂的性质，该选项不符合题意。 D、从曲线a、b的变化情况看，在相同时间内，加猪肝块的曲线a气压上升更快，说明产生氧气的速率更快，即两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块，该选项不符合题意。 故选A。 【点睛】根据催化剂的概念和反应原理进行图像的分析。 二、填空题（本大题共4小题，每空1分，共24分） 11. 化学与人类生产、生活息息相关，是造福于人类的科学。请利用所学知识回答下列问题： （1）太空舱中使用的“人造空气”与地球上的空气组分相似，“人造空气”中含量最多的气体是__________。 （2）神舟二十号载人飞船搭载了斑马鱼和涡虫进入太空，空气成分中，可供给斑马鱼和涡虫呼吸的气体是__________。 （3）薯片露置在空气中一段时间后变潮，说明空气中有__________。 （4）小明利用便携式空气质量检测仪检测当地的空气质量。二氧化碳__________（填“需要” 或“不需要”）列入空气质量监测项目。空气质量指数的数值越大，空气质量越__________（填“好”或“差”） 。 （5）泡茶用的玻璃茶杯洗净的标准是__________。 【答案】（1）氮气##N2 （2）氧气##O2 （3）水蒸气##水##H2O （4） ①. 不需要 ②. 差 （5）玻璃内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】 【小问1详解】 太空舱中使用的“人造空气”与地球上的空气组分相似，空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%； 【小问2详解】 氧气具有氧化性，可供给斑马鱼和涡虫呼吸； 【小问3详解】 薯片露置在空气中一段时间后变潮，说明空气中有水蒸气，薯片吸收了空气中的水蒸气后变潮； 【小问4详解】 二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不需要列入空气质量监测项目； 空气质量指数的数值越大，说明污染物含量越多，说明空气质量越差； 【小问5详解】 泡茶用的玻璃茶杯洗净的标准是玻璃内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 12. 化学用语是学习化学的重要工具。请回答下列问题： （1）写出元素名称或元素符号： ①氦：__________。 ②Mg：__________。 （2）写出下列符号的意义： ①N表示__________。 ②2N表示__________。 ③3K+表示__________。 ④4Cl- 表 示__________。 【答案】（1） ① He ②. 镁 （2） ①. 氮元素；一个氮原子 ②. 2个氮原子 ③. 3个钾离子 ④. 4个氯离子 【解析】 【小问1详解】 ①书写元素符号注意“一大二小”，氦的元素符号是He，故填：He； ②Mg是镁的元素符号，其元素名称是镁，故填：镁； 【小问2详解】 ①元素符号可表示一种元素、一个原子，N表示氧元素和一个氮原子，故填：氮元素；一个氮原子； ②元素符号前的数字表示原子的个数，2N表示2个氮原子，故填：2个氮原子； ③由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，3表示3个钾离子，故填：3个钾离子； ④4表示4个氯离子，故填：4个氯离子。 13. 请回答下列问题。 （1）该反应前后，原子种类__________（填“发生了”或“没有发生”）变化。 （2）氢气是 由__________（填“原子”“分子”或“离子”）构成的，保持氢气化学性质的最小粒子是__________。 （3）写出该反应的文字表达式：__________，其基本反应类型为__________。 【答案】（1）没有发生 （2） ①. 分子 ②. 氢分子 （3） ①. ②. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 由反应的微观结构示意图可知，该反应前后，原子种类没有发生变化； 【小问2详解】 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子； 【小问3详解】 由反应的微观结构示意图可知，氮气和氢气在高温、高压和催化剂催化作用下生成氨气，反应的文字表达式为：，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。 14. 硒氧化铋（Bi₂O₂Se）是一种新兴的二维半导体材料，其在光电子学、能量存储等领域有着广阔的应用前景。铋元素在周期表中的信息如图1所示，图2是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）由图1可知，铋属于__________（填“金属”或“非金属”）元素，铋原子的质子数为__________， 铋的相对原子质量是__________。 （2）图2中的微粒共表示__________种元素。 （3）图2中具有相对稳定结构的粒子是__________（填字母）。 （4）图2中的A粒子容易__________（填“得到”或“失去”）电子，形成__________（填“阴”或 “阳”）离子。 【答案】（1） ①. 金属 ②. 83 ③. 209.0 （2）3##三 （3）CD （4） ①. 得到 ②. 阴 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，铋是“钅”，故属于金属元素，在元素周期表中，左上角数字是原子序数，原子序数等于质子数，故铋原子质子数为83，正下方为相对原子质量，铋相对原子质量是209.0。 【小问2详解】 质子数决定元素种类，原子结构示意图中，圆圈内为质子数，故图2中的微粒共表示三种元素。 【小问3详解】 最外层电子数达到8个，就是相对稳定结构，故图2中具有相对稳定结构的粒子是CD。 小问4详解】 图2中的A粒子最外层电子数大于4个电子，容易得到电子，形成阴离子。 三、实验探究题（本大题共2小题，每空1分，共16分） 15. 运用常见的装置和方法制取气体是中学生必备的化学实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题： （1）仪器甲的名称是__________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，发生反应的文字表达式为__________；若用装置E 收集氧气，则应在导管口出现__________时开始收集。 （3）实验室用装置A 加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为__________。装置 A 试管口塞一团棉花的目的是__________。如实验时不小心碰倒酒精灯，洒出来的酒精在 实验台上燃烧起来，不要惊慌，正确的处理方式是__________。 （4）实验室检验氧气的方法是__________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 连续均匀的气泡 （3） ①. ②. 防止加热时固体粉末进入导管 ③. 用湿抹布盖灭 （4）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 【解析】 【小问1详解】 仪器甲的名称是锥形瓶，是常见的反应容器。 故填：锥形瓶。 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，其反应的文字表达式为； 用装置 E（排水法）收集氧气时，避免收集到装置内的空气，应在导管口出现连续均匀的气泡时开始收集； 故填：；连续均匀的气泡。 【小问3详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为； 在试管口塞棉花是为了防止加热时固体粉末进入导管； 酒精燃烧的正确处理方式：用湿抹布盖灭，隔绝氧气。 故填：；防止加热时固体粉末进入导管；用湿抹布盖灭。 【小问4详解】 氧气的检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。 故填：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。 16. 人们对空气成分的认识由模糊到清晰，是无数科学实验探究的结果。 【实验回顾】课堂上老师和同学们利用图1所示装置测定了空气中氧气的含量。 （1）红磷在空气中燃烧的主要现象为__________，写出该反应的文字表达式：__________。 （2）反应前后，测得体积数据如下： 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 充分反应后注射器中气体的体积 25 mL 15 mL 7mL 根据表中实验数据计算，空气中氧气的体积分数为__________。 （3）与图1实验相比，图2实验的优点有__________（写一点）。 【拓展实验】用图3所示装置分别进行足量的红磷和木炭在空气中燃烧的对比实验（装置冷 却至室温后结束实验），用压强传感器测得实验过程中集气瓶内的压强变化情况，绘制成如图4所示图像。 （4）实验前，__________（填“需要”或“不需要”）检查图3装置的气密性。 （5）木炭在空气中燃烧时，可以观察到的现象是__________。结合图4曲线判断：__________（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气含量，理由是： __________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，同时放出热量 ②. （2）20% （3）实验在密闭体系中进行，误差更小##减少了对空气的污染 （4）需要 （5） ①. 发出红光，放出热量 ②. 不能 ③. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但又生成了新的气体，集气瓶内压强变化不大，无法准确测定空气中氧气的含量 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧时产生大量白烟，同时放出热量；红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：； 【小问2详解】 反应前空气总体积为硬质玻璃管中空气体积与反应前注射器中空气体积之和，即25mL+15mL=40mL。氧气被消耗后，注射器中气体减少的体积就是消耗氧气的体积为15mL−7mL=8mL。则空气中氧气的体积分数为。 【小问3详解】 与图1实验相比，图2实验的优点有实验在密闭体系中进行，误差更小（或减少了对空气的污染等）（写一点即可）。 【小问4详解】 该实验是通过压强变化来测定相关数据，所以实验前需要检查装置的气密性，防止装置漏气影响实验结果。 【小问5详解】 木炭在空气中燃烧时，可以观察到的现象是发出红光，放出热量；不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量及理由： 结合图 4 曲线判断：木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但又生成了新的气体，集气瓶内压强变化不大，无法准确测定空气中氧气的含量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $