精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市牡丹区人教版二年级上册达标练习数学试卷

2025—2026学年度第一学期 小学二年级数学1/4达标练习 （范围：第1~25页） 一、想想就会填。（共38分） 1. 补全口诀，写出两个乘法算式 四五（ ） 五六（ ） （ ）十八 ___________ ____________ ____________ ___________ ____________ ____________ 2. 计算并写出口诀。 2×6＝（ ） 5×3＝（ ） 4×4＝（ ） 口诀：__________ 口诀：__________ 口诀：___________ 3. 看图列式。 算式：1×2＝（个） 口诀： 4. 看图列式。 算式：（个） 口诀： 5. 看图列式。 算式：（个） 口诀： 6. 看图列式。 算式：（ ） 口诀： 7. 数一数，算一算。 （个） （ ）个（ ）相加得（ ） （个） （ ）个（ ）相加得（ ） 8. 数一数，算一算。 （个） （ ）个（ ）相加得（ ）。 （个） （ ）个（ ）相加得（ ）。 9. 填表。 × 1 2 3 4 5 6 1 2 2 6 3 4 20 5 6 10. 3个7相加，和是（ ）。一个乘数是7，另一个乘数是4，积是（ ）。 11. （1）一共有多少棵树？ （棵） （棵） （2）一共有多少个苹果？ （个） （个） 12 （ ） （ ） 二、认真选一选。，（把正确答案的序号填在括号内）（共4分） 13. 2个5的和不可以写成（ ）。 A. 5＋5 B. 5×2 C. 5＋5＋5＋5 14. 3个6和6个3相加的结果相比较是（ ）。 A. 3个6大 B. 6个3大 C. 一样大 15. 加法算式4＋4＋4＋4＋4＝20，可以写成乘法算式：4×5＝20，这里的4和5分别表示的意义，正确的说法是（ ）。 A. 相同加数；同加数的个数 B. 相同加数的个数；相同加数 C. 表示的意义相同 16. 下面说法没有体现出分类与整理好处的是（ ）。 A. 分类整理后，物品更容易找到 B. 分类整理后，更容易数出每类物品…… C. 分类整理后，更复杂，无条理，不易找出物品 三、计算我最棒。（1题8分，2题8分，3题2分，共18分） 17. 又对又快。 1×2＝ 2×3＝ 3×1＝ 2×2＝ 2×6＝ 3×5＝ 4×1＝ 5×3＝ 3×3＝ 5×6＝ 1×6＝ 6×3＝ 4×5＝ 5×4＝ 3×4＝ 6×6＝ 18. 5×5＋5＝ 3×4－3＝ 6×4＋6＝ 5×5－5＝ 3×6－9＝ 3×4＋12＝ 4×6－12＝ 6×5＋7＝ 19. 列式计算。 （ ） 20. 列式计算。 （ ） 四、我会分类与整理。（1题10分，2题12分，共22分） 21. 我会分类与整理。 （1）按形状分类，填写下表 形状 长方形 三角形 圆形 个数 （2）还可以怎样分？ （3）你还能提出什么数学问题？ 22. （1）把上面图形分为两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示出分类的结果。 （3）根据第二次分类的结果，你能提出一个数学问题吗？ 五、先按要求画△，再写算式。（每题3分，共6分） 23. 先按要求画△，再写算式。 每组画3个，画2组 加法算式： 乘法算式： 24. 每组画5个○，画3组。 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 六、走进生活，解决问题。（每题4分，共12分） 25. 每个鱼缸有（ ）条鱼，有（ ）个鱼缸，一共有多少条鱼？ （条） 26. 一共有多少人？ 27. 一共有多少人？ 28. 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）小鹏和伙伴们租4条船，每船坐6人，一共有多少人？ （2）小鹏和伙伴们租2条船，，一条坐4人，另一条坐6人，一共有多少人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学二年级数学1/4达标练习 （范围：第1~25页） 一、想想就会填。（共38分） 1. 补全口诀，写出两个乘法算式。 四五（ ） 五六（ ） （ ）十八 ___________ ____________ ____________ ___________ ____________ ____________ 【答案】 ①. 二十 ②. 三十 ③. 三六 ④. 4×5＝20 ⑤. 5×6＝30 ⑥. 3×6＝18 ⑦. 5×4＝20 ⑧. 6×5＝30 ⑨. 6×3＝18 【解析】 【分析】根据乘法口诀的知识来补全口诀并写出对应的乘法算式。 【详解】根据乘法口诀：四五二十，4×5＝20；5×4＝20； 根据乘法口诀：五六三十，5×6＝30；6×5＝30； 根据乘法口诀：三六十八，3×6＝18；6×3＝18；（答案不唯一） 2. 计算并写出口诀。 2×6＝（ ） 5×3＝（ ） 4×4＝（ ） 口诀：__________ 口诀：__________ 口诀：___________ 【答案】 ①. 12 ②. 15 ③ 16 ④. 二六十二 ⑤. 三五十五 ⑥. 四四十六 【解析】 【分析】根据题意，熟练掌握表内乘法口诀，能根据口诀快速地说出乘法算式的结果。在口诀中前两个数是乘法算式中的两个乘数，口诀中的最后一个数是乘法算式中的积。据此解答。 【详解】根据分析： 2×6＝12 5×3＝15 4×4＝16 口诀：二六十二 口诀：三五十五 口诀：四四十六 3. 看图列式。 算式：1×2＝（个） 口诀： 【答案】2 一二得二 【解析】 【分析】根据题图，数一数，每行有1个，有2行，用每行的数量×行数＝总数量。用的口诀是一二得二。 【详解】根据分析： 1×2＝2（个） 口诀：一二得二。 4. 看图列式。 算式：（个） 口诀： 【答案】3×2＝6 二三得六 【解析】 【分析】从图中可以看出，每行有3个梨，共有2行，求一共有多少个梨，用乘法计算，每行梨的数量乘行数，即3×2＝6（个），乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置，用到的乘法口诀是二三得六。 【详解】 算式：3×2＝6（个） 口诀：二三得六 因此，一共有6个梨。 5. 看图列式。 算式：（个） 口诀： 【答案】4×3＝12 三四十二 【解析】 【分析】从图中可以看出，每行有4个梨，共3行，求一共有多少个梨，用乘法计算，每行梨的数量乘行数，即4×3＝12（个），乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置，用到的乘法口诀是三四十二。 【详解】 算式：4×3＝12（个） 口诀：三四十二 6. 看图列式。 算式：（ ） 口诀： 【答案】6×3＝18（个）或3×6＝18（个） 三六十八 【解析】 【分析】根据题图，先数一数，每行有6个，有3行，用每行的数量×行数＝总数量。或者数一数，每列有3个，有6列，用每列的数量×列数＝总数量，用的乘法口诀是三六十八。据此解答。 【详解】根据分析： 6×3＝18（个）或3×6＝18（个） 口诀：三六十八。 7. 数一数，算一算。 （个） （ ）个（ ）相加得（ ） （个） （ ）个（ ）相加得（ ） 【答案】4＋4＋4＝12 3；4；12 3＋3＋3＋3＝12 4；3；12 【解析】 【分析】根据题图可知，我们可以横着看，每行有4个菠萝，有这样的3行，求一共有多少个，就是3个4相加，列连加算式是：4＋4＋4＝12（个）；还可以竖着看，每列有3个菠萝，有这样的4列，就是4个3相加，列连加算式是：3＋3＋3＋3＝12（个），据此解答。 【详解】 4＋4＋4＝12（个） 3个4相加得12。 3＋3＋3＋3＝12（个） 4个3相加得12。 8. 数一数，算一算。 （个） （ ）个（ ）相加得（ ）。 （个） （ ）个（ ）相加得（ ）。 【答案】5＋5＋5＝15 3；5；15 3＋3＋3＋3＋3＝15 5；3；15 【解析】 【分析】根据题图可知，我们可以横着看，每行有5个玉米，有这样的3行，求一共有多少个，就是3个5相加，列连加算式是：5＋5＋5＝15（个）；还可以竖着看，每列有3个玉米，有这样的5列，就是5个3相加，列连加算式是：3＋3＋3＋3＋3＝15（个），据此解答。 【详解】 5＋5＋5＝15（个） 3个5相加得15。 3＋3＋3＋3＋3＝15（个） 5个3相加得15。 9. 填表。 × 1 2 3 4 5 6 1 2 2 6 3 4 20 5 6 【答案】见详解 【解析】 【分析】这道题是一个乘法表的填空题。表格的行标题（第一列）和列标题（第一行）都是数字1到6。每个空白单元格的值等于其所在行的标题数字乘所在列的标题数字（例如，行是3，列是4时，值就是3×4＝12）。 【详解】根据分析可得： × 1 2 3 4 5 6 1 1 2 3 4 5 6 2 2 4 6 8 10 12 3 3 6 9 12 15 18 4 4 8 12 16 20 24 5 5 10 15 20 25 30 6 6 12 18 24 30 36 10. 3个7相加，和是（ ）。一个乘数是7，另一个乘数是4，积是（ ）。 【答案】 ①. 21 ②. 28 【解析】 【分析】3个7相加，和是多少，可以用乘法计算，即7乘3；一个乘数是7，另一个乘数是4，积是多少，用乘法计算，即7乘4，据此解答。 【详解】7×3＝21；7×4＝28。 3个7相加，和是21。一个乘数是7，另一个乘数是4，积是28。 11. （1）一共有多少棵树？ （棵） （棵） （2）一共有多少个苹果？ （个） （个） 【答案】（1）1＋1＋1＋1＝4（棵） 1×4＝4（棵）；4棵 （2）3＋3＋3＋3＝12（个） 3×4＝12（个）；12个 【解析】 【分析】（1）根据题图数一数，有4棵数，就是4个1相加，可以列连加算式为：1＋1＋1＋1＝4（棵），还可以列成乘法算式为：1×4＝4（棵）； （2）根据题图可知，每棵树上有3个苹果，有这样的4棵，就是4个3相加，可以列连加算式为：3＋3＋3＋3＝12（个），还可以列成乘法算式为：3×4＝12（个），据此解答。 【详解】（1）1＋1＋1＋1＝4（棵） 1×4＝4（棵） 答：一共有4棵树。 （2）3＋3＋3＋3＝12（个） 3×4＝12（个） 答：一共有12个苹果。 12. （ ） （ ） 【答案】3×4＝12（个） 3×4＋2＝14（个）或3×5－1＝14（个） 【解析】 【分析】第一行图片中每盘有3个菠萝，有这样的4盘，求一共有多少个菠萝，用乘法计算，每盘菠萝的个数乘盘数，即可解答。 第二行图片中每盘有3个菠萝，有这样的4盘，还多2个，每组菠萝的个数乘盘数，再加上多出的数量；如果每盘都看成3个，有这样的5盘，还少1个，每盘菠萝的个数乘盘数，再减去少的数量，即可解答。 【详解】 3×4＝12（个） 3×4＋2＝14（个）或3×5－1＝14（个） 二、认真选一选。，（把正确答案的序号填在括号内）（共4分） 13. 2个5的和不可以写成（ ）。 A. 5＋5 B. 5×2 C. 5＋5＋5＋5 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，相同的数×相同数的个数。2个5的和可以用乘法算式表示5×2，可以用加法算式表示5＋5。据此解答。 【详解】根据分析： 2个5的和可以写成5＋5或5×2，2个5的和不可以写成5＋5＋5＋5。 故答案为：C 14. 3个6和6个3相加的结果相比较是（ ）。 A. 3个6大 B. 6个3大 C. 一样大 【答案】C 【解析】 【分析】分别计算“3个6”相加和“6个3”相加的结果，再进行比较。 【详解】计算“3个6相加”：6＋6＋6＝18，也可以用乘法表示为6×3＝18。 计算“6个3相加”：3＋3＋3＋3＋3＋3＝18，也可以用乘法表示3×6＝18。 两者结果都是18，所以一样大。 故答案为：C 15. 加法算式4＋4＋4＋4＋4＝20，可以写成乘法算式：4×5＝20，这里的4和5分别表示的意义，正确的说法是（ ）。 A. 相同加数；同加数的个数 B. 相同加数的个数；相同加数 C. 表示的意义相同 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，相同的数×相同数的个数。据此解答。 【详解】加法算式4＋4＋4＋4＋4＝20，可以写成乘法算式：4×5＝20，这里的4表示相同加数，5表示同加数的个数。 故答案为：A 16. 下面说法没有体现出分类与整理好处的是（ ）。 A. 分类整理后，物品更容易找到 B. 分类整理后，更容易数出每类物品…… C. 分类整理后，更复杂，无条理，不易找出物品 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，分类与整理核心目的是让事物更有序、更高效。据此解答。 【详解】根据分析： A．分类整理后，物品更容易找到，体现了分类与整理的好处。 B．分类整理后，更容易数出每类物品……，体现了分类与整理的好处。 C．分类整理后，应该是更简单，更有条理，容易找出物品，选项说法错误。 故答案为：C 三、计算我最棒。（1题8分，2题8分，3题2分，共18分） 17. 又对又快。 1×2＝ 2×3＝ 3×1＝ 2×2＝ 2×6＝ 3×5＝ 4×1＝ 5×3＝ 3×3＝ 5×6＝ 1×6＝ 6×3＝ 4×5＝ 5×4＝ 3×4＝ 6×6＝ 【答案】2；6；3；4； 12；15；4；15； 9；30；6；18； 20；20；12；36 【解析】 【详解】略 18. 5×5＋5＝ 3×4－3＝ 6×4＋6＝ 5×5－5＝ 3×6－9＝ 3×4＋12＝ 4×6－12＝ 6×5＋7＝ 【答案】30；9；30；20 9；24；12；37 【解析】 【详解】略 19. 列式计算。 （ ） 【答案】5×2＝10（个） 【解析】 【分析】根据题图可知，每个盘子里有5个苹果，有这样的2盘，求一共有多少个苹果，用乘法计算，每盘苹果的个数乘盘子的数量，即可解答。 【详解】根据分析可得： 5×2＝10（个） 因此，一共有10个苹果。 20. 列式计算。 （ ） 【答案】5＋4＝9（个） 【解析】 【分析】根据题图，数一数左边有5个，右边有4个，用左边的数量＋右边的数量＝总数量。据此解答。 【详解】根据分析： 5＋4＝9（个） 一共有9个。 四、我会分类与整理。（1题10分，2题12分，共22分） 21. 我会分类与整理。 （1）按形状分类，填写下表。 形状 长方形 三角形 圆形 个数 （2）还可以怎样分？ （3）你还能提出什么数学问题？ 【答案】（1）5；4；4 （2）可以按颜色分； 红色；蓝色；黄色 3；6；4 （3）按形状分，三角形的和圆形的一共有多少个？ 8个 【解析】 【分析】根据题图，（1）按照指示图的形状分，可以分成长方形，三角形和圆形，据此数出每种形状的数量，做到不重复，不漏数。 （2）还可以按照指示图的颜色来分，可以分成红色，蓝色和黄色，再数出每种颜色的数量。 （3）根据指示图的数量提出一个数学问题，合理即可。按形状分，三角形的和圆形的一共有多少个？用加法计算。据此解答。 【详解】根据分析： （1）按形状分类，填写下表。 形状 长方形 三角形 圆形 个数 5 4 4 （2）按颜色分类。 颜色 红色 蓝色 黄色 个数 3 6 4 （3）按形状分，三角形的和圆形的一共有多少个？（答案不唯一） 4＋4＝8（个） 答：三角形和圆形的一共有8个。 22. （1）把上面的图形分为两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗？分一分并表示出分类的结果。 （3）根据第二次分类结果，你能提出一个数学问题吗？ 【答案】（1）平面图形；立体图形 14；16 （2）见详解 （3）长方体比球多几个？3个（提出问题和答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）观察图形可知：根据平面图形和立体图形的特征，先将这些图形分为平面图形和立体图形两类，再数出它们的数量填空即可。 （2）正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的；由此进行解答。 长方体：长长方方的，有平平的面；正方体：方方正正的，有平平的面，每个面都是正方形；圆柱：上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球：圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征进行解答。 （3）根据分类，结合学过的数学知识进行提问并解答即可。本题答案不唯一。例如：长方体比球多几个？长方体的个数减去球的个数即可。 【详解】（1）分类的结果记录如下： 平面图形 立体图形 个数/个 14 16 （2）分类的结果如下： 平面图形 立体图形 正方形 长方形 三角形 圆 正方体 长方体 圆柱 球 个数/个 3 5 3 3 4 5 5 2 （3）问题：长方体比球多几个？（提出问题和答案不唯一） 5－2＝3（个） 答：长方体比球多3个。 五、先按要求画△，再写算式。（每题3分，共6分） 23. 先按要求画△，再写算式。 每组画3个，画2组。 加法算式： 乘法算式： 【答案】图见详解 3＋3＝6（个） 3×2＝6（个） 【解析】 【分析】根据题目的要求，每组画3个△，画出这样的2组，据此画图即可，求几个相同加数的和是多少，可以用加法列式计算，相同的加数是3，加数的个数是2；也可以列乘法列式计算，相同的加数乘个数。 【详解】根据分析可得： 画图如下： 加法算式：3＋3＝6（个） 乘法算式：3×2＝6（个） 24. 每组画5个○，画3组。 加法算式：_________________ 乘法算式：_________________ 【答案】图见详解；（答案不唯一） 5＋5＋5＝15； 5×3＝15或3×5＝15 【解析】 【分析】可以以一行为一组，画5个○，画3行也就是3组；将3个5相加，列出加法算式；根据乘法口诀“三五十五”列出乘法算式，并计算出结果即可；据此解答。 【详解】根据分析如图： （画法不唯一） 加法算式：5＋5＋5＝15 乘法算式：5×3＝15或3×5＝15。 六、走进生活，解决问题。（每题4分，共12分） 25. 每个鱼缸有（ ）条鱼，有（ ）个鱼缸，一共有多少条鱼？ （条） 【答案】6；3 6×3＝18； 18条 【解析】 【分析】根据题图，先数一数，一共有3个鱼缸，每个鱼缸里有6条鱼，用每个鱼缸里鱼的数量×鱼缸的数量＝鱼的总数量。据此解答。 【详解】根据分析： 每个鱼缸有（6）条鱼，有（3）个鱼缸，一共有多少条鱼？ 6×3＝18（条） 答：一共有18条鱼。 26. 一共有多少人？ 【答案】24人 【解析】 【分析】根据题图可知，第一排到第四排每排有5人，有4排，第五排有4人，第一排到第四排每排的人数乘排数，再加上第五排的人数，等于一共有多少人，据此解答。 【详解】根据分析可得： 5×4＋4 ＝20＋4 ＝24（人） 答：一共有24人。 27. 一共有多少人？ 【答案】17人 【解析】 【分析】根据题图可知，第一排有5人，第二排至第四排各有4人，先计算第二排至第四排的人数，每排的人数乘排数，再加第一排的人数，等于一共有多少人。 【详解】根据分析可得： 4×3＋5 ＝12＋5 ＝17（人） 答：一共有17人。 28. 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （1）小鹏和伙伴们租4条船，每船坐6人，一共有多少人？ （2）小鹏和伙伴们租2条船，，一条坐4人，另一条坐6人，一共有多少人？ 【答案】（1）24人；（2）10人 【解析】 【分析】根据“是否是相同数量的重复相加”来选择方法，当多个相同数相加时用乘法，不同数相加时用加法，进行计算，解答问题。 【详解】（1）已知租4条船，每条船坐的人数相同（都是6人），求总人数是“4个6相加”，用乘法计算： 6×4＝24（人） 答：一共有24人。 （2）已知租2条船，两条船坐的人数不同（一条4人，一条6人），求总人数是“把两个数合并起来”，用加法计算： 4＋6＝10（人） 答：一共有10人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $