精品解析：福建省永春第一中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

永春一中九年级质量检测语文科试卷 （2025.10） 考试时间120分钟，试卷总分150分 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）在《酬乐天扬州初逢席上赠》中，我们了解到刘禹锡即使屡遭贬谪，也依然能看到“________，________”的欣荣之景，他对未来充满了信心。 （2）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了自己虽忠言遭斥，仍怀“________，________”的报效之心。 （3）李商隐在《无题》中以春光易逝，人亦对此无可奈何，极写离别之痛和相思之苦的两句是：________，________。 （4）欧阳修的《醉翁亭记》用“________，________”两句描绘琅琊山的早、晚变化多端的景象。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 相见时难别亦难 ⑥. 东风无力百花残 ⑦. 若夫日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。注意易错字词：侧畔、弊、衰朽、霏、暝。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 人工智能正以前所未有的速度融入生活。数据显示，我国已有2.5亿人接触并使用AI技术，这意味着每六人中就有一人正在经历这场变革。AI不仅能提升效率，更能推陈出新，“智能+”已变得（ ）。它如同春雨般 ① （fù）能千行百业：医疗领域精准诊断病情，教育系统定制个性化方案，农业生产实现智慧监测。这种技术革新与人文关怀的深度融合，正润物无声地 ② （zhāng）显着科技的温度，进而厚积薄发地推动社会进步。 但AI发展也面临重要课题。作为新时代的“擎天柱”，它需要与人类智慧相配合，而非简单替代。为推动AI发展，我们既需要突破算法瓶颈，仍需要恪守伦理底线。专家指出，培养既懂技术又具人文素养的复合型人才，才是实现人机协作的关 ③ （jiàn）。唯有如此，方能在智能浪潮中守护人性光辉，让科技真正造福人类。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》对该成语释义：近在手边，一伸手就可以接触到。 （3）文中画横线句子关联词存在问题，请找出并修改为递进结构，但不改变句子原意。 【答案】（1）①赋 ②彰 ③键 （2）触手可及 （3）句中的“既……仍”，可以改为“既……更”或“不但……而且”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。注意题干要求是正楷字或行楷字。 赋能（fù néng）：为某个主体赋予某种能力和能量。 彰显（zhāng xiǎn）：①明显，显著；②鲜明地显示。 关键（guān jiàn）：①门闩或功能类似门闩的东西；②比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素；③最关紧要的。 【小问2详解】 本题考查成语。 结合题干《辞海》释义“近在手边，一伸手就可以接触到”可知，文中括号内应填入的成语是“触手可及”。结合材料语境，前文提到我国已有2.5亿人接触并使用AI技术，“每六人中就有一人正在经历这场变革”，说明“智能+”已广泛融入医疗、教育、农业等千行百业，不再是遥远的概念，而是贴近大众生活、容易被感知和接触到的存在，该成语既符合题干释义，又能准确体现“智能+”当前普及且贴近生活的状态，与上下文描述的AI融入生活的场景高度契合。故填写：触手可及。 【小问3详解】 本题考查病句。 修改后的句子为：我们不仅需要突破算法瓶颈，更需要恪守伦理底线。 原句中“既”常与“又”搭配表并列关系，“仍”表转折或持续，二者搭配不当且无法体现递进； 题干画横线句子前半部分“突破算法瓶颈”是推动AI发展的基础技术需求，后半部分“恪守伦理底线”是保障AI健康发展的关键前提，后者在重要性上更进一步，因此应该用表递进关系的关联词。可以把“既……仍”，改为“既……更”或“不但……而且”等。 3. 名著阅读。 有人说，关注书中反复出现的内容是整本书阅读中探究主题的一种重要方法。请根据你阅读《艾青诗选》或《水浒传》的经验，写一段话阐明理由。 【答案】示例1：赞同。《艾青诗选》中，“土地”与“太阳”是反复出现的意象。如《我爱这土地》中“因为我对这土地爱得深沉”，《向太阳》里太阳升起时的壮丽景象。通过这些意象，艾青将个人情感与国家命运紧密相连，深刻地揭示了诗歌热爱祖国、追求光明、关注民族命运的主题。 示例2：赞同。《水浒传》中“官逼民反”这一情节不断以各种形式重复上演 。林冲却因高俅等人的迫害，家破人亡，最终被迫上梁山；武松为兄报仇，手刃西门庆和潘金莲后，又遭张都监等人的陷害，无奈落草为寇；还有鲁智深，因救助金氏父女，三拳打死镇关西，被迫出家为僧，最终上了梁山。这些反复出现的“官逼民反”情节，凸显了小说的主题——揭露封建社会的腐朽和黑暗，反映广大人民对公平正义的渴望以及对压迫的反抗。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 首先，需明确“反复出现的内容”可能包含意象、象征物、人物行为或关键语句等。其次，分析这些元素如何通过重复强化主题；最后，总结反复内容对主题表达的推动作用。 《艾青诗选》中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等，“土地——农民”“太阳——光明”便是其作品中反复出现的核心意象系列；这些反复出现的意象象征爱国和希望，“土地”经常代表祖国，而“太阳”象征着光明、自由的美好时代；它们集中地体现了诗歌的基本主题：对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。他饱含深情而又充满哲理的诗句，为我们在黑暗中带来乐观、坚强的指引。 《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。例如林冲受到高俅的迫害，由一个隐忍安分的禁军教头蜕变成为一个敢于反抗黑暗势力迫害的梁山五虎将之一；鲁智深，为救弱女子金翠莲，他三拳打死“镇关西”郑屠，被官府追捕。后来因在野猪林救了林冲，又一路护送被发配的林冲，受到了高俅的迫害，只得上二龙山落草。后投奔水泊梁山；杨志原来是三代将门之后，武举出身，因先后失花石纲、生辰纲，到二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。武松原来是打虎英雄，因为替哥哥报仇，杀死西门庆和潘金莲，解赴孟州牢城。后来帮施恩夺回快活林，得罪蒋门神，受黑暗势力迫害，在飞云浦反杀刺客，血溅鸳鸯楼后，为躲避官府追捕改作头陀打扮，无奈落草为寇，被逼上梁山。作者通过反复描写不同人上梁山的经历，表现其“官逼民反”的主题。结合以上分析组织答案即可。 示例： 关注书中反复出现的内容，能帮助我们把握作者强调的核心思想和情感，从而更好地探究作品主题。例如在《水浒传》中，“逼上梁山”的情节反复出现，例如林冲受高俅陷害被迫上梁山反抗，杨志因先后失掉花石纲、生辰纲，无奈到二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。这些相似情节的不断重复，强烈地突出了“官逼民反”这一核心主题，深刻揭示了当时社会的黑暗腐败，以及英雄们被迫反抗的无奈与必然，使我们对作品批判社会现实、歌颂反抗精神的主旨理解得更清晰、更深入。 二、阅读（68分） （一）（23分） 阅读古诗文，完成小题。 【甲】 ①予以罪废①，无所归。扁舟吴中，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。 ②一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕②号“沧浪”焉。 ③前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜③小舟，幅巾④以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞⑤而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。 ④形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢⑥利害相磨戛⑦，隔此真趣，不亦鄙哉！ ⑤噫！古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷⑧，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵⑨万古。 ——[北宋]苏舜钦《沧浪亭记》（节选） 【注释】①以罪废：因参与“庆历新政”，37岁的苏舜钦被罢职，闲居吴中（今苏州），修建沧浪亭。②碕：弯曲的水岸。③榜：驾船。④幅巾：古代男子以整幅帛巾束头发。⑤踞：蹲坐。⑥锱（zī）铢：比喻极其微小的数量。⑦磨戛：消磨。⑧冲旷：冲淡旷远。⑨闵：同“悯”，悲悯。 【乙】 沧浪静吟（节选） 苏舜钦 二子①逢时犹死饿，三闾②遭逐便沉江。我今饱食高眠外，唯恨澄醪③不满缸。 【注】①二子：指伯夷、叔齐，武王灭商后，他们耻食周粟，饿死于首阳山。②三闾：指。三闾大夫屈原。③澄醪（láo）：清醇美酒。 4. 解释下列加点词的意思。 语句摘录 活用方法 加点字词释义 （1）不类乎城中 课内迁移：佛印绝类弥勒。 （1）________ （2）东顾草树郁然 岸芷汀兰，郁郁青青。 （2）________ （3）杠之南，其地益阔 成语迁移：精益求精 （3）________ （4）日与锱铢利害相磨戛 词类活用：吾日三省吾身 （4）________ 5. 为文中画“_______”的句子断句，限断3处。 予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕号“沧浪”焉 6. 翻译句子。 （1）形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。 （2）澄川翠干，光影会合于轩户之间。 7. 下列对甲乙两文及《醉翁亭记》的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明”，体现了作者在自然环境中获得的身心安顿与精神升华。 B. 乙诗中“我今饱食高眠外，唯恨澄醪不满缸”，流露出诗人安于现状、知足常乐，全然无意于世事的心态。 C. 甲文与《醉翁亭记》都通过描绘亭台景观抒怀，但欧阳修更多流露与民同乐之情，苏舜钦则侧重抒发个人闲适自安之趣。 D. 乙诗用“三闾遭逐便沉江”的典故，与自身“饱食高眠”形成对照，含蓄表达了其在政治挫折后选择独善其身的复杂心境。 8. 甲文《沧浪亭记》节选与《醉翁亭记》均以“亭”为核心意象，两位作者借“亭”分别寄寓了怎样的人生志趣？请结合文本简要分析。 9. 乙诗《沧浪静吟》中，苏舜钦以“二子”（伯夷、叔齐）和“三闾大夫”（屈原）自比，这与甲文中“予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱”所表达的人生态度是否一致？请谈谈你的理解。 【答案】4. ①. 像/相似/类似 ②. 茂盛 ③. 更加 ④. 每天 5. 予爱而徘徊/遂以钱四万得之/构亭北碕/号“沧浪”焉 6. （1）身体既然舒适了，精神就不烦扰；看到、听到的都是纯正无邪的，那么道理就因此而明白了。 （2）清澈的流水，翠绿的竹干，阳光、阴影在门窗之间交错相接。 7. B 8. 苏舜钦：借沧浪亭寄寓了其因罪废黜后远离政治，在自然中寻求身心安适、精神独立的志趣，强调“安于冲旷，不与众驱”的独善其身。欧阳修：借醉翁亭抒写与民同乐、寄情山水的豁达胸襟，体现“醉能同其乐”的儒者情怀。两者均借亭抒怀，但苏偏重个人心灵的疗愈与超脱，欧更侧重在政治失意中寻求与民共乐的境界。 9. 表面上看似矛盾，实则精神内核一致。乙诗中提及伯夷叔齐“死饿”、屈原“沉江”，是对历史上极端遭遇的反思，诗人以此反衬自己“饱食高眠”的生存选择，看似庆幸，实含无奈与自嘲。甲文中“安于冲旷，不与众驱”可视为这种选择的注脚：他不是真正的忘世，而是在政治现实面前选择了一种退守自我、保全心性的生活方式。两者共同体现了苏舜钦在仕途挫折后，既不效仿先贤激烈殉道，也不随波逐流，而是于静处中寻求精神自在与人格独立。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以苏舜钦的《沧浪亭记》和《沧浪静吟》为核心，展现了北宋士大夫在政治失意后的精神世界。通过“亭”这一意象，作者将自然景观与人生感悟巧妙融合：甲文以细腻笔触描绘沧浪亭的幽静环境，体现其“形骸既适则神不烦”的闲适哲学；乙诗则用历史典故反衬，在自嘲中暗含对现实的疏离。两文本在山水寄情中完成对政治创伤的自我疗愈。 【4题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）联系课文解释：“佛印绝类弥勒”意思是“佛印极像弥勒佛”。类：像。据此可知“不类乎城中”中的“类”理解为“像”。“不类乎城中”句意：不像城中（的景象）。 （2）联系课文解释：“岸芷汀兰，郁郁青青”意思是“岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，颜色青翠”。郁郁：草木茂盛的样子。据此可知“东顾草树郁然”中的“郁”理解为“茂盛”。“东顾草树郁然”句意：向东看草木茂盛的样子。 （3）根据成语推断法：“精益求精”指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益：更加。据此可知“杠之南，其地益阔”中“益”理解为“更加”。“杠之南，其地益阔”句意：小桥的南面，那片土地更加宽阔。 （4）根据词类活用迁移：“吾日三省吾身”意思是“我每天多次进行自我检查”。日：每天。据此可知“日与锱铢利害相磨戛”中的“日”理解为“每天”。“日与锱铢利害相磨戛”句意：每天和极微小的利害得失相互消磨。 【5题详解】 本题考查文言句子断句。 句子意思：我十分喜爱这块地方，流连忘返，于是用四万钱买下了它，在北面弯曲的水岸边修建了一座亭子，取名为“沧浪”。 “予爱而徘徊”是一个主谓结构的句子，表达了“我”对这块地的喜爱以及因此产生的徘徊流连的行为，语义完整，所以在此处断开；“遂以钱四万得之”中的“遂”表示承接上文的结果。“以钱四万”是介宾短语作状语，“得之”是动宾结构的句子，这部分说明了“我”因为喜爱而采取的行动，即花钱买下这块地，语义独立，所以在此处断开；“构亭北碕”是动补短语的句子，写“我”买下地之后建造亭子，语义明确，所以在此处断开；“号‘沧浪’焉”是动宾结构的句子，这部分说明了亭子的命名，与前文构成一个完整的事件过程。故断句为：予爱而徘徊/遂以钱四万得之/构亭北碕/号“沧浪”焉 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：形骸，身体；适，舒适；神，精神；烦，烦躁；观听，所见所闻；无邪，没有邪念；道，道义；明，明确。 （2）重点词语：澄川，清澈的河流；翠干，翠绿的树干；光影，光线和影子；会合，交汇融合；轩户，门窗。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.乙诗中“我今饱食高眠外，唯恨澄醪不满缸”意思是：我现在吃饱喝足、高枕无忧，唯一遗憾的是清醇的美酒没能把酒缸装满。看似安于现状，实则是作者在政治受挫后的一种愤激之语（以“饱食高眠”“恨酒不满”的表象，反衬对现实的不满与无奈），并非“全然无意于世事”。 故选B。 【8题详解】 本题考查对文章主旨情感的比较分析。 根据甲文“予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得”可知，苏舜钦因为政治上受了冤枉被罢官，才找到沧浪亭这个地方。对他来说，沧浪亭不是简单的休息场所，而是躲避官场麻烦的“避风港”。之前他在官场里，每天要应付各种纷争、计较微小的利益得失，身心俱疲；但到了沧浪亭，看着周围的竹子、流水，坐着小船喝酒唱歌，连身体都觉得放松，精神也不烦躁了。他说自己“安于冲旷，不与众驱”，意思就是“安心待在这个开阔宁静的地方，不跟着官场里的人争名夺利”，本质上是想在自然里修复受挫折的心情，守住自己独立的精神，不被世俗干扰。 根据《醉翁亭记》“醉能同其乐”可知，欧阳修虽然也因为政治原因被贬，但没把自己关在个人的小情绪里。醉翁亭对他来说，是和老百姓拉近关系的“桥梁”。他在亭子里喝酒，不是独自享乐，而是看着滁州百姓丰收、游玩，自己也跟着开心；他说“醉能同其乐”，就是“喝醉了也能和老百姓一起享受快乐”。哪怕自己仕途不顺，他还是没放下作为官员的责任，想在山水之间找到和百姓共享的乐趣，体现出一种民同乐、寄情山水的豁达和担当，这是典型的儒者心怀民生的情怀。 两者的核心区别：苏舜钦借沧浪亭，是追求个人心灵的疗愈与超脱，重点在让自己的心灵从挫折里走出来，追求个人的精神自在；欧阳修借醉翁亭表达与民同乐的情怀，哪怕自己政治失意，也要和百姓分享快乐，在为百姓做事里找到人生价值。 【9题详解】 本题考查对文人人生态度的深层理解。 表面看似矛盾，实则精神内核一致。根据乙诗“二子逢时犹死饿，三闾遭逐便沉江。我今饱食高眠外，唯恨澄醪不满缸”可知，诗人提及伯夷、叔齐饿死、屈原沉江的典故，是对历史上文人极端遭遇的反思，以他们的悲剧处境反衬自己“饱食高眠”的生存状态，看似是满足，实则暗含政治受挫后的无奈与自嘲。 再结合甲文“予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱”可知，他并非全然忘却世事，而是在现实政治的挤压下，选择了一种退守自我、保全精神心性的生活方式。这种态度既不同于先贤的激烈殉道，也不与世俗同流合污。诗歌和文章共同体现了苏舜钦在仕途挫折后，于宁静中寻求精神自在、坚守人格独立的人生追求。 【点睛】参考译文： 【甲】①我因获罪被罢官，无处可去。乘着小船来到吴中（今苏州），想寻觅一处地势高旷、清爽幽静的地方，以舒展心中的情怀，却始终未能如愿。 ②有一天，我经过苏州府学，向东一看，只见草木葱茏、郁郁苍苍，高高的土丘、广阔的水面，全然不像城中景象。沿着水边，在繁花和修竹之间发现一条小路。向东走了几百步，看到一块废弃的土地，面积大约有五六十丈见方，三个方向都环绕着水。桥的南面，地势更加开阔，旁边没有民宅，四周都是林木，相互掩映遮蔽。地势高低错落，各具胜景，原有的格局风貌还依稀可辨。我十分喜爱这块地方，流连忘返，于是用四万钱买下了它，在北面弯曲的水岸边修建了一座亭子，取名为“沧浪”。 ③亭前是竹林，后面临水；水的南岸又是竹林，连绵不绝，望不到尽头。清澈的水流，翠绿的竹竿，光影交叠，映照在亭子的门窗之间，特别适合清风明月相伴。我时常划着小船前往，头戴幅巾，悠然独处；一到此地，便感到心旷神怡，忘记了归去。有时饮酒放歌，有时蹲坐着仰天长啸；没有世俗的俗人前来打扰，只有鱼儿和鸟儿与我同乐。 ④身体感到舒适自在，精神也就不再烦乱；眼见耳闻都没有纷扰邪念，心境自然清明，道理也因此得以通达。回头想想从前那个奔波于名利荣辱之中、日日为微小得失斤斤计较、彼此争逐消磨的生活，竟隔绝了这样纯真的趣味，岂不是太庸俗可悲了吗！ ⑤唉！古代那些有才德智慧的君子，有的人因为一次过失就招致杀身之祸，太多了，这是因为他们不懂得如何战胜自己的欲望与执念。我既已被罢官，反而获得了这片天地，安心于恬淡旷远的生活，不随众人追逐名利，也因此重新领悟了内心与外物、得与失的根本所在。内心豁然开朗，深有所得，不禁为古往今来那些执迷不悟的人感到可悲可悯。 （二）（20分） 阅读下面文章，完成题目。 脸谱 蒋冬梅 ①乐师傅一生登过多少次舞台，他早已记不清了。台下的孩子们都戴着脸谱面具，那是乐师傅缝制的缩小版的面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们，眼前的这些孩子们唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方，会演变脸的人不少，可变来变去，人们还是觉得，自己一张干干净净的脸最好。 ②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，衣底的风来回兜转，踹步抖衣，摇扇摆肩，舞得潇洒自由，通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手。彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魅魑模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱绘得狰狞，本是猎人为恫吓野兽的，细细看那彩绘花纹，也是绝美的，但那终究是张假脸而已。 ③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神，在他眼中，已幻化出另一番情境。他是神的首领，带领一众小神，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台上乐师傅舞步手势随之渐缓，如一场风止花落。 ④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅心里高兴，一下子收了这么多小徒弟，以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在戏台上，扯下一张张脸谱，每次最后露出自己那张本脸，总是忧心忡忡的表情。 ⑤为了教这些孩子，乐师傅用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他画的不是脸谱，而是能传世的画卷。一张张脸谱，在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。 ⑥孩子们学得也用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，他们模仿着乐师傅的样子，端着姿势，迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行，孩子们多少会些皮毛，学得快的孩子，已能扯下脸谱，变换表情了，虽然手法比乐师傅要拙得多，可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。 ⑦脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸啊。”没等那孩子说话，旁边的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽。”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。” ⑧随着练习进度的加快，越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的孩子已能扯下第四张脸谱，最后露出一张本脸，做出滑稽的猴子表情，引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸，只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。 ⑨等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“别怕，只演给师傅一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑亮亮的眼里，闪着涔涔泪光。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴，想把孩子揽入怀里。 ⑩就在那一瞬间，孩子以极快的速度，扯去了第四张脸谱。一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。 ⑪乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话，片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸。 （选自《小小说月刊》2024年9月刊有删改） 【情节•梳理】 10. 请你阅读全文，梳理小说情节，将下面的鱼骨图补充完整。 ①__________________________ ②__________________________ ③_________________________ 【语言•品味】 11. 文中画波浪线的句子描写精彩生动，请加以赏析。 彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魅魑模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。 【手法•赏析】 12. 小说善设伏笔，请你结合知识卡片，分析画横线句伏笔的作用。 脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出那孩子一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。 知识卡片 伏笔：文学创作中叙事的一种手法，指前文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事件预先作出某种提示或暗示。如《智取生辰纲》中多次提到天气“大热”，“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“虽是晴明得好，只是酷热难行”。为后文众军汉在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔，同时也为晁盖、吴用等人利用天气炎热设计劫取生辰纲的计策提供了条件。 【主旨•探究】 13. 交流会中，同学们针对这篇小说的主旨展开了讨论，你赞成谁的观点呢？请结合原文，说说理由。 小语：我觉得这篇小说在探讨“文化传承的重要性”。 小文：我觉得不对，这篇小说的主题应该与“学会接纳自己”有关。 【拓展•迁移】 14. 请在右侧两位人物中任选其一，为其设计脸谱。要求：设计两种及以上不同的主色，并结合链接材料和人物生平事迹阐述理由。 链接材料： 川剧变脸，这一独特的表演艺术，通过演员面部迅速变换脸谱来展现人物内心的情感变化。 脸谱的颜色和图案都经过精心设计，旨在通过视觉效果来增强角色的形象特点和情感表达。红色代表正义英勇、重情重义的性格；黑色代表刚烈勇猛、粗率鲁莽的性格；绿色在川剧中较为少见，通常用于表示草莽英雄或妖怪等角色；蓝色通常用于表示骁勇刚强、坚韧不屈的角色；黄色用于凶残阴险、工于心计的角色；白色用于表示阴险滥杀、冷酷无情的角色或者是用于僧道脸谱。 【答案】10. ①. 师傅用心教孩子 ②. 孩子不肯摘下最后一张脸谱 ③. 孩子笑靥如花 11. 该句通过细腻的场景描写和生动的形象刻画，展现了猎手在原始森林中狩猎的紧张与神秘，同时突出了变脸技艺的神奇与脸谱的威慑作用，增强了文本的感染力和艺术效果。 12. 该句通过描写孩子眼神和神态的细节，为后文揭示孩子面部受伤而不敢摘下脸谱的情节埋下了伏笔，使得故事情节的发展更加自然、合理，增强了故事的悬念和吸引力。 13. 示例：我赞成小文的观点，认为这篇小说的主题与“学会接纳自己”有关。文中那个面部受伤的孩子，因为自卑和羞怯而不敢摘下脸谱，最终在乐师傅的鼓励和引导下，勇敢地面对自己的不完美，实现了自我接纳和成长。这一过程深刻体现了小说对于个体自我认知和自我接纳的探讨，具有积极的现实意义。同时，乐师傅的宽容和理解也为我们提供了一个如何对待他人不完美的典范，进一步丰富了小说的主题内涵。 14. 示例1：李逵：主色一：红色。理由：李逵性格豪放、勇猛无畏，且重情重义，是梁山好汉中的典型代表。红色在川剧脸谱中代表正义英勇、重情重义的性格，与李逵的性格特点高度契合。主色二：黑色。理由：虽然李逵性格豪放，但他也有粗率鲁莽的一面，这在他多次冲动行事、不顾后果的行为中有所体现。黑色在川剧脸谱中代表刚烈勇猛、粗率鲁莽的性格，可以用来表现李逵的这一面。 示例2：鲁智深：主色一：蓝色。理由：鲁智深勇猛无畏，且性格坚韧不屈，多次在危难中挺身而出保护他人。蓝色在川剧脸谱中代表骁勇刚强、坚韧不屈的性格，非常适合用来表现鲁智深的这一面。 主色二：绿色。理由：鲁智深虽然勇猛，但他的性格中也带有一些草莽英雄的气质，同时他还有慈悲和豁达的一面。绿色在川剧中虽然较少用于正面角色，但在这里可以表示鲁智深既勇猛又带有一些草莽和慈悲的气质。同时，绿色也可以用来象征鲁智深在五台山出家为僧的经历，以及他后来因打抱不平而走上梁山的英勇行为。 【解析】 【导语】这篇小说以脸谱艺术为载体，通过乐师傅教授变脸技艺的细腻描写，展现了传统艺术的文化传承价值，同时深刻探讨了自我认同的主题。作者运用虚实相生的手法，将舞台表演与心理刻画巧妙融合：波浪线句通过猎手意象的瑰丽描写，凸显脸谱艺术的震慑之美；横线句中“怯生生眼神”的伏笔，为结尾的伤痕揭露埋下情感伏笔。两种主旨看似对立，实则统一于“面具”的双重隐喻中——既是文化符号，也是心灵屏障。 【10题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第①空：结合提示“徒弟用心学艺”可定位至第⑥段“孩子们学得也用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快”；结合第⑤段“为了教这些孩子，乐师傅用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他画的不是脸谱，而是能传世的画卷”可知，乐师傅为教孩子们，在制作脸谱等教学环节投入诸多精力，据此可概括为：师傅用心教孩子。 第②空：结合提示“师傅单独谈话”可定位至第⑨段“等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：‘别怕，只演给师傅一个人看吧’”；结合第⑥段“其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了……可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱”，第⑦段“隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：‘没关系，你不想扯，就戴着吧’”，第⑧段“只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞”可知，孩子因自身容貌缺陷，一直不肯摘下最后一张脸谱，据此可概括为：孩子不肯摘下最后一张脸谱。 第③空：结合提示“师傅心疼安慰”可定位至第⑪段“乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话”；结合第⑪段“乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话，片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了”可知，孩子在乐师傅的安慰下，内心舒展，脸上露出笑容。据此可概括为：孩子笑靥如花。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 文中第②段画波浪线的句子“彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魅魑模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑”中“莽林茂盛，野兽凶猛”是环境描写，营造出原始、危险的狩猎氛围；“脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓”从外貌、装备方面塑造猎手形象，生动形象地展现了猎手在原始森林中狩猎的紧张与神秘，使其鲜活立体。 再看变脸技艺呈现，“伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魅魑模样”，以环境音效烘托，结合“眨眼间”的快速变换，凸显变脸技艺的神奇，让读者直观感受其魅力。而“热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑”，聚焦脸谱特点，呼应后文第②段“本是猎人为恫吓野兽的”，既解释脸谱设计用意，又展现其视觉冲击力，增强文本感染力与艺术效果，让读者沉浸于变脸艺术的独特情境中。据此概括回答即可。 【12题详解】 本题考查理解伏笔的作用。 从文本看，第⑦段“脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止”，先呈现孩子透过脸谱孔洞露出的眼神、神态细节。到第⑩段“一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸”，揭示孩子因面部受伤、容貌有缺陷，所以不敢摘下最后一张脸谱的情节。 依据知识卡片中伏笔“前文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事件预先做出某种提示或暗示”的定义，第⑦段对孩子眼神、神态的描写，就是预先为后文第⑩段情节做的提示。这种伏笔设置，让情节发展不突兀，使孩子不敢摘脸谱的行为有迹可循，让故事自然合理，还能勾起读者对孩子“欲言又止”原因的好奇，增强故事悬念与吸引力，推动读者探寻情节发展。 【13题详解】 本题考查理解文章的主旨。 小语的观点聚焦于“文化传承的重要性”。结合第⑤段“为了教这些孩子，乐师傅用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他画的不是脸谱，而是能传世的画卷。一张张脸谱，在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着”，第⑥段“孩子们学得也用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，他们模仿着乐师傅的样子，端着姿势，迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了”可知，乐师傅作为一位变脸艺人，他用心教授孩子们变脸技艺，希望将这一传统文化传承下去。他制作的精致脸谱、对孩子们的悉心教导，以及他对艺术传承的深刻理解，都体现了这一主题。乐师傅的话“艺术不是秘方，传下去才会活着”更是直接点明了文化传承的重要性； 故小语的观点（探讨“文化传承的重要性”）有一定合理性，但从文本整体来看，文化传承更偏向背景铺垫，并非核心主旨。理由如下： 文中关于传承的直接描写较少：仅第④段提到乐师傅因收徒“不再寂寞”、第⑤段借师傅之口说出“艺术不是秘方，传下去才会活着”，但这些更多是交代乐师傅教孩子变脸的动机，属于故事发生的背景，未深入展开“如何传承”“传承面临的困境”等核心议题。 情节重心偏向个体成长：全文用大量篇幅刻画孩子从遮脸到露脸的心理变化（如第⑥-⑪段），乐师傅的教学行为（制作脸谱、鼓励孩子）本质上是推动孩子自我接纳的手段，而非聚焦“文化传承”本身。 主题落点更侧重自我认同：结尾孩子“笑靥如花”的转变，呼应的是“接纳自我”的情感升华，而非“技艺传承”的价值实现。 结论：小语的观点可作为次要主题存在，但小说通过具体人物的情感脉络，更倾向于借变脸技艺的外壳，探讨“如何面对自身缺陷、实现自我接纳”的深层命题。 所以更赞成小文观点（与“学会接纳自己”有关）时，从情节发展看： 第⑥段“其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱”，初步展现孩子因顾虑本脸，回避摘下最后一张脸谱，为“自我接纳”情节埋下伏笔。 第⑦段“旁边的孩子早插话说：‘他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽’一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态”，通过他人话语点明孩子容貌缺陷，强化其因自身不完美产生的自卑、羞怯，突出“接纳自己”的阻碍。 第⑩段“一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸”，揭晓孩子容貌缺陷，解释其回避摘脸谱的原因，将“自我接纳”的矛盾推向清晰层面。 第⑪段“乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话，片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了”，呈现孩子在乐师傅引导下，从回避到舒展、接纳自身的转变，完成“学会接纳自己”的情节闭环。 从主题内涵看，孩子从因容貌缺陷自卑回避，到最终接纳自己，体现个体自我认知、自我接纳的成长；乐师傅的理解、引导，传递出对他人不完美的包容，丰富“学会接纳”的主题，既有个体成长维度，也有社会共情层面，所以小说主题与“学会接纳自己”紧密相关，赞成小文观点。 示例：我赞成小文的观点。文中面部受伤的孩子因自卑羞怯，始终不愿摘下最后一张脸谱——第⑥段提到他“迟迟不肯扯掉最后那张脸谱”，第⑦段被同伴调侃“豁嘴子”后更显窘迫，这些细节都暗示他因容貌缺陷而自我封闭。直到第⑩段，乐师傅目睹他“沟壑纵横、皮肤扭曲隆起褶皱、嘴巴豁口”的真实面容，才明白他的顾虑。而第⑪段中，孩子在乐师傅的鼓励下舒展面容、“有一朵花开了”，标志着他从回避到接纳自我的转变。这一过程不仅展现了个体突破自卑、认同自我的成长弧线，更通过乐师傅的理解与引导，传递出“接纳不完美”的温暖内核，深刻体现了小说对“学会接纳自己”这一主题的探讨。 14题详解】 本题考查个性化阅读。 在为李逵或鲁智深设计脸谱时，我们需要先了解他们的性格特点和生平事迹，然后结合川剧脸谱的颜色和图案设计规则来进行。 李逵是《水浒传》中的一位重要角色，他性格豪放、勇猛无畏，同时重情重义，是梁山好汉中的典型代表。鲁智深则同样勇猛，但性格中更多了一份豁达和慈悲，他曾在五台山出家为僧，后来因打抱不平而走上梁山； 根据川剧脸谱的颜色含义，红色可以代表正义英勇、重情重义的性格，这与李逵的性格特点非常契合。李逵的脸谱还可突出其鲁莽与残忍，可用黑黄/绿黑反映其“破坏性忠诚”。鲁智深的脸谱更强调正义与刚猛的平衡，可通过红蓝/红黑表现其“侠僧”特质。鲁智深虽然勇猛，但他的慈悲和豁达性格则更适合用蓝色或绿色来表示，因为蓝色代表骁勇刚强、坚韧不屈，而绿色虽然较少用于正面角色，但在这里可以表示鲁智深既勇猛又带有一些草莽英雄的气质。据此设计脸谱。 示例一：鲁智深：主色：红色（主）、蓝色（辅）。以红色为基调，覆盖面部大部分区域，象征鲁智深的正义英勇、重情重义（如救金翠莲、护林冲等事迹）。眼部至额间用蓝色勾画火焰纹或波浪纹，表现其骁勇刚强、坚韧不屈的性格（如倒拔垂杨柳、大闹野猪林时的果敢）。鼻梁处留白，突出其豪爽直率的僧人身份（白色在僧道脸谱中代表超脱世俗）。理由：红色契合鲁智深“路见不平拔刀相助”的侠义精神。蓝色强化其“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”的刚猛，与红色形成对比，体现其“粗中有细”的智慧（如智斗镇关西后巧妙脱身）。 示例二：鲁智深：主色：红色（主）、黑色（辅）。红色铺满脸谱，但下半张脸以黑色勾勒络腮胡须，突出其“花和尚”的粗犷形象。眉间画金色佛珠纹样，象征其僧人身份与慈悲心（如救助刘太公之女）。眼角上扬，用黑色线条加重，表现其怒目金刚般的刚烈（如拳打镇关西时的愤慨）。理由：黑色补充鲁智深鲁莽冲动的一面（如醉酒毁亭子），但红色仍为主色，强调其本质的正义感。黑色胡须与红色脸膛的对比，呼应其“看似凶悍，实则赤诚”的矛盾统一。 示例三：李逵：主色：黑色（主）、黄色（辅）。黑色为主，表现李逵的刚烈勇猛、鲁莽凶悍（如江州劫法场时不分敌我的砍杀）。黄色用于眼眶周围和嘴角，勾勒锯齿状纹路，暗示其嗜杀成性的危险（如杀害小衙内等滥杀行为）。额间画一对板斧图案，直接点明其武器与身份。理由：黑色符合李逵“黑旋风”的绰号及莽夫形象。黄色揭露其残忍无度的一面，与黑色结合形成“勇猛但失控”的视觉警示。 示例四：李逵：主色：绿色（主）、黑色（辅）。绿色铺满脸部，象征其草莽英雄的出身（梁山泊绿林好汉）。黑色用于眉弓、鼻翼等轮廓线，强化其粗率蛮横的性格。脸颊两侧画红色圆点，表现其天真烂漫的孩童心性（如对宋江的愚忠）。理由：绿色在川剧中少见，突出李逵的非正统性（非官非妖，而是反叛者）。黑色与绿色的碰撞，体现其“单纯与暴力并存”的复杂性（如孝顺母亲却误引虎害母）。 （三）（12分） 阅读下面的文字，按要求完成下面小题 有“批判精神”，也要有“建设心态” ①曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少我们还没有沉沦；批判精神，是追求真理的神圣之光，它证明至少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往，它证明至少我们还没有绝望。 ②诚哉斯言。在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉。没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相。如果说问题是时代的呼声，那么批判则是对这呼声的回应。在认识论层面，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度，批判为解决问题、推动进步提供了契机。然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？ ③比批判更进一步，a________。中国共产党人的态度，毛泽东说得清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”。这样的态度，是辩证唯物主义者的态度，也是历史唯物主义者的态度。在他们眼中，推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无：昨天一无所有，今天一无是处，明天一无建树。 ④社会总有不完美，值得批判的事情岂止车载斗量。13亿人口的中国，快速发展的转型期，有问题，甚至有很多问题，都再正常不过；即便是已经“熊抱”现代化的发达国家，也不得不承认，“今天，技术的进步已经使得人类可以往返于地球与月球之间，但我们在处理人类事务方面依然捉襟见肘”。对这些问题拿起批判的武器，正确而且必要。问题是，如果人人都坐而论道，谁来为我们解决问题？ ⑤与解决问题相比，做个“批判家”并不难，对照理想，现实的缺憾俯拾即是。做个“愤青”就更容易，只需加一句“这个社会怎么了”，微博便会“很有气质”。但是，复杂的矛盾不会因批判自然遁形，社会的正义更不会因批判自动实现。b________。社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任。中国的进步，不只需要“好不好”“该不该”的判断，也需要“行不行”“能不能”的探寻。 ⑥令人欣慰的是，在我们的时代，有18名路人漠然而过的佛山街道，也有大学生司占杰倾注爱心的麻风病村庄；有彭宇案莫衷一是的质疑，也有硕士生李英强兴办乡村图书馆的志向；有郭美美炫富的空虚手袋，也有志愿者行动的朴实守望；有校园里“怀疑的时代还需要信仰吗”的不休争论，也有新闻界“我是建设者”倡议的强烈共鸣……站在这块剧烈转型的不完美土地，有人沉溺于愤世嫉俗，有人习惯于悲观抱怨，但总有一些人以行动肩起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会的正能量。 ⑦时代不仅需要解构，更需要建构。不要把批判的自由留给自己，却把创造的权利让给别人。历史的原野如此辽阔，作为时代的一员，你完全可以栽下花草、留下芬芳，种下树木、留下清凉。不仅当一个批判者，也要做一个建设者，每个人的一小步，就是时代前进的一大步。 （选自2013年05月23日《人民日报》有删改） 15. 阅读全文，理清文章脉络，将下面的思维导图填写完整。 ①________________②________________③________________ 16. 请你为文章第③⑤段的a、b两处分别选择合适的论据，并说明理由。 A斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍克说得好，“单靠政治人物的努力是难以改善世界的”。 B费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥白尼勾画出太阳系运行的真实图景。 【拓展迁移】 17. 同学们认为很多古人身上就具备“建设心态”，请你从下面选项中任选一个人物，结合文章观点以及人物作品阐述你的看法。 A.欧阳修《醉翁亭记》 B.范仲淹《岳阳楼记》 C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【答案】15. ①. 仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明？丛生的问题是否就迎刃而解？ ②. 每个人不能仅仅坐而论道，要主动解决问题。 ③. 总有一些人以行动肩起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会的正能量。 16. a 处选B，第③段强调批判与建设的统一，B选项中费尔巴哈贡献唯物主义思想武器、哥白尼勾画出太阳系运行真实图景，这两个事例体现了批判与建设的结合，能有力证明 “比批判更进一步，是建设” 这一观点。 b 处选A，第⑤段指出不能仅停留在批判，还需有人解决问题，A 选项中斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍克 “单靠政治人物的努力是难以改善世界的” 这句话，强调了每个人都应参与建设，与第⑤段中“社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任”观点一致，能很好地支撑论点。 17. 示例：选择B项范仲淹《岳阳楼记》。范仲淹在《岳阳楼记》中不仅描绘了岳阳楼的壮丽景色，更重要的是表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高情怀。这种情怀体现了作者对社会、对国家的深切关怀和责任感，他不仅仅批判社会的不公和苦难，更以实际行动（如为官一任，造福一方）去努力改善社会状况，实现国家的繁荣和人民的幸福。这种积极面对问题、勇于担当并付诸行动的精神，正是“建设心态”的体现。因此，可以说范仲淹身上具备“建设心态”。 【解析】 【导语】本文立意深刻，采用“立—驳—立”的辩证论证结构。开篇先肯定批判精神的价值，以哥白尼事例佐证其意义；随即转而发问，驳斥“为批判而批判”的虚无心态，引用名言强化论证。再结合转型期中国现状，指出批判需落地为建设行动。文中善用对比例证与排比修辞，兼具理论深度与现实温度，最终落脚于个体责任，呼吁从批判者转为建设者，逻辑严密且极具感召力。 【15题详解】 本题考查理解文章的论证思路。 根据题干“第一部分：肯定批判的意义”可知，对应文章第①段“曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少我们还没有沉沦；批判精神，是追求真理的神圣之光，它证明至少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往，它证明至少我们还没有绝望”。 ①空：根据题干“第二部分：提出疑问”可知对应文章第②段“然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？”，即疑问为：仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明？丛生的问题是否就迎刃而解？ ②空：根据第③段“推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰”，第④段“问题是，如果人人都坐而论道，谁来为我们解决问题”，第⑤段“社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任。中国的进步，不只需要‘好不好’‘该不该’的判断，也需要‘行不行’‘能不能’的探寻”可知，③至⑤段分别从推动历史前进的力量需要破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰，每个人不能仅仅坐而论道，要主动解决问题和社会需要每个人的探寻等三个方面回答了“仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？”的问题。据此可填写第②空为：每个人不能仅仅坐而论道，要主动解决问题。 ③空：根据题干“第三部分：联结时代”可知，对应文章第⑥段“令人欣慰的是，在我们的时代……也有新闻界‘我是建设者’倡议的强烈共鸣……但总有一些人以行动肩起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会的正能量”，可据此概括为：总有一些人以行动肩起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会的正能量。 【16题详解】 本题考查论据补充。 a处选择论据B的理由：根据第③段“推动历史前进的力量……而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰”强调比批判更进一步的是建设，因此此部分的论据需要体现批判与建设相结合。论据B中“费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥白尼勾画出太阳系运行的真实图景”，既体现了费尔巴哈和哥白尼的批判精神，又表明他们通过自己的理论贡献推动了人类对世界的认识，是批判基础上的建设成果，与第③段观点相符，可作为论据支撑“批判与建设相得益彰”这一观点。 b处选择论据A的理由：根据第⑤段“与解决问题相比，做个‘批判家’并不难……但是，复杂的矛盾不会因批判自然遁形，社会的正义更不会因批判自动实现……社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任”可知，此段指出批判不能解决实际问题，强调每个人都要为解决社会问题承担责任。论据A中斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍克说的“单靠政治人物的努力是难以改善世界的”，意思是改善世界需要每个人的努力，不能只依靠少数政治人物，与第⑤段中“社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任”观点一致，说明解决社会问题需要大家共同行动，而非仅仅批判，能有力地支撑该段论点。 【17题详解】 本题考查谈认识和看法。 文章强调“建设心态”的重要性，即不仅要批判问题，更要积极行动去解决问题。从所选人物的作品中，需要找到体现这种积极建设心态的内容。拟写时，要紧扣文章“不止于批判问题，更以主动行动、积极担当推动改变（如解决问题、传递正能量、践行理想等）”的核心观点，再结合所选人物的经历与作品内容，提取具体语句或场景，分析人物如何通过文字传递“建设心态”（如欧阳修在贬谪中关注民生、刘禹锡在困境中坚守信念、范仲淹抒发济世情怀），避免空泛论述。开放性试题，答案不唯一。 示例一：选择A欧阳修《醉翁亭记》。欧阳修身上尽显“建设心态”。他被贬滁州，未消极抱怨境遇，反而投身地方治理，关注民生。《醉翁亭记》中，“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，既展百姓安居乐业之景，更藏他“以民为乐”的追求。他以实际行动让滁州安宁祥和，用治理成果改变地方面貌，契合文中“不止当批判者，更要做建设者”“积正能量”的观点，是务实担当的建设者。 示例二：选择C刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。刘禹锡的“建设心态”体现在困境中的积极坚守。他因改革被贬二十三年，却未陷“怀疑明天”的虚无。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”借景抒怀，显对未来的信心；“暂凭杯酒长精神”直抒重振决心。他以诗句传乐观力量，用精神“建设”注动力，契合文中“批判与建设结合”“不鄙薄今天”的观点，展现建设心态的核心内涵。 （四）（10分） 材料一： ①低空经济是指一般在垂直高度1000 米以下，根据实际需要延伸至不超过3000米的低空空域范围内以有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。涵盖航空器研发制造、低空飞行基础设施建设运营、飞行服务保障等各产业。 ②2021年2月：低空经济首次写入《国家综合立体交通网规划纲要》；2023年12月，中央经济工作会议把低空经济列入战略性新兴产业；今年全国两会，低空经济作为“新增长引擎”之一首次写入我国政府工作报告，重要性日益凸显。 （摘编自《万亿元级低空经济如何“高飞”?》） 材料二： （摘编自《中国低空经济发展研究报告（2024）》） 材料三： ①近年来，各省市也正在加速布局低空经济赛道，竞相发力建设“天空之城”，作为新质生产力催生的综合经济形态，低空经济随着科技的不断进步和政策的强劲赋能已渐露蓬勃之势，迎来了重大机遇期，2024年也被称为“低空经济元年”。 ②向低空拓展，不只是尺度的扩张，更是维度的扩张，带来了无限的新经济资源。眼下，低空经济已经广泛融入观光旅游、农业生产、环境监测、应急救援、物流配送等领域，应用场景持续拓展，“飞行半径”不断延伸。民用无人机已在农林牧渔和娱乐航拍等领域率先实现行业普及，有人/无人协同运行、载人飞行等已进入试验验证阶段，无人机物流配送业务已延伸到城市商圈与社区，eVTOL（电动垂直起降飞行器）机型的适航审定工作也正在稳步推进。 ③从区域角度看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。 （摘编自《低空经济乘势起飞，开拓“万亿规模”新蓝海》） 材料四： ①日前，2024年全国航空航天模型（无人机项目）锦标赛暨中国无人机国家队选拔赛举行。本次比赛也是一次对未来无人机运动发展及青少年科技体育后备人才培养的集中展示。 ②无人机运动作为新兴科技体育运动，近年来在国内迅速崛起，仅青少年群体参与数量已达10余万人。通过比赛和训练，有助于提高青少年的专注力，培养动手动脑能力和团队合作精神。无人机运动正逐步迈向职业教育化发展新阶段，高水平选手中不乏职业选手和俱乐部代表， （摘编自《“空中F1”成低空经济发展新引擎》） 18. 下列说法正确的一项是（ ） A. 6月2日，嫦娥六号成功在月球背面着陆，这是我国低空经济“高飞”的又一历史时刻。 B. 材料三第②段中“飞行半径”指低空经济融入的领域及应用场景。 C. 材料三中，有人/无人协同运行、载人飞行、无人机物流配送业务等已延伸到城市商圈与社区。 D. 材料四中，无人机运动作为新兴科技体育运动，在国内参与人数已达10余万人。 19. 概括材料二图表中的主要信息。 20. 2024年德州市政府工作报告提出：持续精准推进科技创新，引领产业升级：这四则材料对促进我市新兴产业发展有哪些启发? 【答案】18. B 19. 中国低空经济规模2021年至2023年持续扩大，呈现出快速增长的趋势；预计未来三年规模还将进一步扩大，但增速会放缓。 20. 深刻理解国家政策，做好宣传和引导；地方政府因地制宜，抢先布局，做好规划与落实，在人力、物力、财力等方面给予有力支持；注重人才的培养和储备。 【解析】 【导语】这篇文章系统地探讨了低空经济的概念、发展现状及未来趋势。材料从政策支持、产业布局、技术进步等多角度分析了低空经济的重要性及发展潜力，强调其在经济、科技、社会等方面的广泛影响。尤其是在无人机领域的实际应用，如观光、物流、救援等，为低空经济的发展提供了丰富的支持和机遇。此外，文章还通过实例展示了地方经济的成功经验，揭示了低空经济对区域发展战略的重要推动作用。 【18题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第①段“低空经济是指一般在垂直高度1000 米以下，根据实际需要延伸至不超过3000米的低空空域范围内以有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态”可知，嫦娥六号在月球背面着陆，不属于低空经济范畴。本项“嫦娥六号成功在月球背面着陆，这是我国低空经济‘高飞’的又一历史时刻”有误； C.根据材料三第②段“民用无人机已在农林牧渔和娱乐航拍等领域率先实现行业普及，有人/无人协同运行、载人飞行等已进入试验验证阶段，无人机物流配送业务已延伸到城市商圈与社区”可知，有人/无人协同运行、载人飞行是进入试验验证阶段，而非已延伸到城市商圈与社区。本项“有人/无人协同运行、载人飞行、无人机物流配送业务等已延伸到城市商圈与社区”有误；  D.根据材料四第②段“无人机运动作为新兴科技体育运动，近年来在国内迅速崛起，仅青少年群体参与数量已达10余万人”可知，是青少年群体参与数量达10余万人，并非国内参与人数已达10余万人。本项“材料四中，无人机运动作为新兴科技体育运动，在国内参与人数已达10余万人”有误； 故选B。 【19题详解】 本题考查图文转换。 根据材料二可知，2021年中国低空经济规模为2911.8亿元，2022年增长至3780.7亿元，2023年规模达到5059.5亿元，2021-2023中国低空经济的增长率分别为9.3%、29.8%、33.8%。由此可见中国低空经济规模2021年至2023年持续扩大，呈现出快速增长的趋势。其中，2021——2022年的增长幅度最大。 同时，预计2024年规模为6702亿元，2025年为8591.7亿元，2026年为10644.6亿元，虽然规模还将进一步扩大，但增长率分别为32.5%、28.2%、23.9%。由此可见预计未来三年规模还将进一步扩大，但增速会放缓。 【20题详解】 本题考查阅读启示。 根据材料一第②段“2021年2月：低空经济首次写入《国家综合立体交通网规划纲要》；2023年12月，中央经济工作会议把低空经济列入战略性新兴产业；今年全国两会，低空经济作为‘新增长引擎’之一首次写入我国政府工作报告，重要性日益凸显”可知，要深刻理解国家政策，做好宣传和引导。 根据材料三第③段“从区域角度看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的‘无人机之都’，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先”可知，地方政府要因地制宜，抢先布局，做好规划与落实，在人力、物力、财力等方面给予有力支持。 根据材料四第②段“无人机运动作为新兴科技体育运动,近年来在国内迅速崛起，仅青少年群体参与数量已达10余万人。通过比赛和训练,有助于提高青少年的专注力，培养动手动脑能力和团队合作精神。无人机运动正逐步迈向职业教育化发展新阶段,高水平选手中不乏职业选手和俱乐部代表”可知，要注重人才的培养和储备。 三、作文（60分） 21. 阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 努力，让我遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。 曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。 那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。 终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。 从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。 努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题：材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。 选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦；讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永春一中九年级质量检测语文科试卷 （2025.10） 考试时间120分钟，试卷总分150分 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）在《酬乐天扬州初逢席上赠》中，我们了解到刘禹锡即使屡遭贬谪，也依然能看到“________，________”的欣荣之景，他对未来充满了信心。 （2）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了自己虽忠言遭斥，仍怀“________，________”的报效之心。 （3）李商隐在《无题》中以春光易逝，人亦对此无可奈何，极写离别之痛和相思之苦的两句是：________，________。 （4）欧阳修的《醉翁亭记》用“________，________”两句描绘琅琊山的早、晚变化多端的景象。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 人工智能正以前所未有的速度融入生活。数据显示，我国已有2.5亿人接触并使用AI技术，这意味着每六人中就有一人正在经历这场变革。AI不仅能提升效率，更能推陈出新，“智能+”已变得（ ）。它如同春雨般 ① （fù）能千行百业：医疗领域精准诊断病情，教育系统定制个性化方案，农业生产实现智慧监测。这种技术革新与人文关怀的深度融合，正润物无声地 ② （zhāng）显着科技的温度，进而厚积薄发地推动社会进步。 但AI发展也面临重要课题。作为新时代的“擎天柱”，它需要与人类智慧相配合，而非简单替代。为推动AI发展，我们既需要突破算法瓶颈，仍需要恪守伦理底线。专家指出，培养既懂技术又具人文素养的复合型人才，才是实现人机协作的关 ③ （jiàn）。唯有如此，方能在智能浪潮中守护人性光辉，让科技真正造福人类。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》对该成语释义：近在手边，一伸手就可以接触到。 （3）文中画横线句子关联词存在问题，请找出并修改为递进结构，但不改变句子原意。 3. 名著阅读。 有人说，关注书中反复出现的内容是整本书阅读中探究主题的一种重要方法。请根据你阅读《艾青诗选》或《水浒传》的经验，写一段话阐明理由。 二、阅读（68分） （一）（23分） 阅读古诗文，完成小题。 【甲】 ①予以罪废①，无所归。扁舟吴中，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。 ②一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜广水，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻，三向皆水也。杠之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。坳隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕②号“沧浪”焉。 ③前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜③小舟，幅巾④以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞⑤而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。 ④形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢⑥利害相磨戛⑦，隔此真趣，不亦鄙哉！ ⑤噫！古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷⑧，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵⑨万古。 ——[北宋]苏舜钦《沧浪亭记》（节选） 【注释】①以罪废：因参与“庆历新政”，37岁苏舜钦被罢职，闲居吴中（今苏州），修建沧浪亭。②碕：弯曲的水岸。③榜：驾船。④幅巾：古代男子以整幅帛巾束头发。⑤踞：蹲坐。⑥锱（zī）铢：比喻极其微小的数量。⑦磨戛：消磨。⑧冲旷：冲淡旷远。⑨闵：同“悯”，悲悯。 【乙】 沧浪静吟（节选） 苏舜钦 二子①逢时犹死饿，三闾②遭逐便沉江。我今饱食高眠外，唯恨澄醪③不满缸。 【注】①二子：指伯夷、叔齐，武王灭商后，他们耻食周粟，饿死于首阳山。②三闾：指。三闾大夫屈原。③澄醪（láo）：清醇美酒。 4. 解释下列加点词的意思。 语句摘录 活用方法 加点字词释义 （1）不类乎城中 课内迁移：佛印绝类弥勒。 （1）________ （2）东顾草树郁然 岸芷汀兰，郁郁青青。 （2）________ （3）杠之南，其地益阔 成语迁移：精益求精 （3）________ （4）日与锱铢利害相磨戛 词类活用：吾日三省吾身 （4）________ 5. 为文中画“_______”的句子断句，限断3处。 予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕号“沧浪”焉 6. 翻译句子 （1）形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。 （2）澄川翠干，光影会合于轩户之间。 7. 下列对甲乙两文及《醉翁亭记》的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明”，体现了作者在自然环境中获得的身心安顿与精神升华。 B. 乙诗中“我今饱食高眠外，唯恨澄醪不满缸”，流露出诗人安于现状、知足常乐，全然无意于世事的心态。 C. 甲文与《醉翁亭记》都通过描绘亭台景观抒怀，但欧阳修更多流露与民同乐之情，苏舜钦则侧重抒发个人闲适自安之趣。 D. 乙诗用“三闾遭逐便沉江”的典故，与自身“饱食高眠”形成对照，含蓄表达了其在政治挫折后选择独善其身的复杂心境。 8. 甲文《沧浪亭记》节选与《醉翁亭记》均以“亭”为核心意象，两位作者借“亭”分别寄寓了怎样的人生志趣？请结合文本简要分析。 9. 乙诗《沧浪静吟》中，苏舜钦以“二子”（伯夷、叔齐）和“三闾大夫”（屈原）自比，这与甲文中“予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱”所表达人生态度是否一致？请谈谈你的理解。 （二）（20分） 阅读下面文章，完成题目。 脸谱 蒋冬梅 ①乐师傅一生登过多少次舞台，他早已记不清了。台下的孩子们都戴着脸谱面具，那是乐师傅缝制的缩小版的面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们，眼前的这些孩子们唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方，会演变脸的人不少，可变来变去，人们还是觉得，自己一张干干净净的脸最好。 ②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，衣底的风来回兜转，踹步抖衣，摇扇摆肩，舞得潇洒自由，通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手。彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魅魑模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱绘得狰狞，本是猎人为恫吓野兽的，细细看那彩绘花纹，也是绝美的，但那终究是张假脸而已。 ③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神，在他眼中，已幻化出另一番情境。他是神的首领，带领一众小神，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台上乐师傅舞步手势随之渐缓，如一场风止花落。 ④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅心里高兴，一下子收了这么多小徒弟，以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在戏台上，扯下一张张脸谱，每次最后露出自己那张本脸，总是忧心忡忡的表情。 ⑤为了教这些孩子，乐师傅用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他画的不是脸谱，而是能传世的画卷。一张张脸谱，在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。 ⑥孩子们学得也用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，他们模仿着乐师傅的样子，端着姿势，迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行，孩子们多少会些皮毛，学得快的孩子，已能扯下脸谱，变换表情了，虽然手法比乐师傅要拙得多，可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。 ⑦脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸啊。”没等那孩子说话，旁边的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽。”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。” ⑧随着练习进度的加快，越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的孩子已能扯下第四张脸谱，最后露出一张本脸，做出滑稽的猴子表情，引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸，只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。 ⑨等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“别怕，只演给师傅一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑亮亮的眼里，闪着涔涔泪光。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴，想把孩子揽入怀里。 ⑩就在那一瞬间，孩子以极快的速度，扯去了第四张脸谱。一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。 ⑪乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话，片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸。 （选自《小小说月刊》2024年9月刊有删改） 【情节•梳理】 10. 请你阅读全文，梳理小说情节，将下面的鱼骨图补充完整。 ①__________________________ ②__________________________ ③_________________________ 【语言•品味】 11. 文中画波浪线的句子描写精彩生动，请加以赏析。 彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魅魑模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。 【手法•赏析】 12. 小说善设伏笔，请你结合知识卡片，分析画横线句伏笔的作用。 脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出那孩子一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。 知识卡片 伏笔：文学创作中叙事的一种手法，指前文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事件预先作出某种提示或暗示。如《智取生辰纲》中多次提到天气“大热”，“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“虽是晴明得好，只是酷热难行”。为后文众军汉在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔，同时也为晁盖、吴用等人利用天气炎热设计劫取生辰纲的计策提供了条件。 【主旨•探究】 13. 交流会中，同学们针对这篇小说的主旨展开了讨论，你赞成谁的观点呢？请结合原文，说说理由。 小语：我觉得这篇小说在探讨“文化传承的重要性”。 小文：我觉得不对，这篇小说的主题应该与“学会接纳自己”有关。 【拓展•迁移】 14. 请在右侧两位人物中任选其一，为其设计脸谱。要求：设计两种及以上不同的主色，并结合链接材料和人物生平事迹阐述理由。 链接材料： 川剧变脸，这一独特的表演艺术，通过演员面部迅速变换脸谱来展现人物内心的情感变化。 脸谱的颜色和图案都经过精心设计，旨在通过视觉效果来增强角色的形象特点和情感表达。红色代表正义英勇、重情重义的性格；黑色代表刚烈勇猛、粗率鲁莽的性格；绿色在川剧中较为少见，通常用于表示草莽英雄或妖怪等角色；蓝色通常用于表示骁勇刚强、坚韧不屈的角色；黄色用于凶残阴险、工于心计的角色；白色用于表示阴险滥杀、冷酷无情的角色或者是用于僧道脸谱。 （三）（12分） 阅读下面的文字，按要求完成下面小题 有“批判精神”，也要有“建设心态” ①曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少我们还没有沉沦；批判精神，是追求真理的神圣之光，它证明至少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往，它证明至少我们还没有绝望。 ②诚哉斯言。在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉。没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相。如果说问题是时代的呼声，那么批判则是对这呼声的回应。在认识论层面，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度，批判为解决问题、推动进步提供了契机。然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？ ③比批判更进一步，a________。中国共产党人的态度，毛泽东说得清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”。这样的态度，是辩证唯物主义者的态度，也是历史唯物主义者的态度。在他们眼中，推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无：昨天一无所有，今天一无是处，明天一无建树。 ④社会总有不完美，值得批判的事情岂止车载斗量。13亿人口的中国，快速发展的转型期，有问题，甚至有很多问题，都再正常不过；即便是已经“熊抱”现代化的发达国家，也不得不承认，“今天，技术的进步已经使得人类可以往返于地球与月球之间，但我们在处理人类事务方面依然捉襟见肘”。对这些问题拿起批判的武器，正确而且必要。问题是，如果人人都坐而论道，谁来为我们解决问题？ ⑤与解决问题相比，做个“批判家”并不难，对照理想，现实的缺憾俯拾即是。做个“愤青”就更容易，只需加一句“这个社会怎么了”，微博便会“很有气质”。但是，复杂的矛盾不会因批判自然遁形，社会的正义更不会因批判自动实现。b________。社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任。中国的进步，不只需要“好不好”“该不该”的判断，也需要“行不行”“能不能”的探寻。 ⑥令人欣慰的是，在我们的时代，有18名路人漠然而过的佛山街道，也有大学生司占杰倾注爱心的麻风病村庄；有彭宇案莫衷一是的质疑，也有硕士生李英强兴办乡村图书馆的志向；有郭美美炫富的空虚手袋，也有志愿者行动的朴实守望；有校园里“怀疑的时代还需要信仰吗”的不休争论，也有新闻界“我是建设者”倡议的强烈共鸣……站在这块剧烈转型的不完美土地，有人沉溺于愤世嫉俗，有人习惯于悲观抱怨，但总有一些人以行动肩起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会的正能量。 ⑦时代不仅需要解构，更需要建构。不要把批判的自由留给自己，却把创造的权利让给别人。历史的原野如此辽阔，作为时代的一员，你完全可以栽下花草、留下芬芳，种下树木、留下清凉。不仅当一个批判者，也要做一个建设者，每个人的一小步，就是时代前进的一大步。 （选自2013年05月23日《人民日报》有删改） 15. 阅读全文，理清文章脉络，将下面的思维导图填写完整。 ①________________②________________③________________ 16. 请你为文章第③⑤段的a、b两处分别选择合适的论据，并说明理由。 A斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍克说得好，“单靠政治人物的努力是难以改善世界的”。 B费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥白尼勾画出太阳系运行的真实图景。 【拓展迁移】 17. 同学们认为很多古人身上就具备“建设心态”，请你从下面选项中任选一个人物，结合文章观点以及人物作品阐述你的看法。 A.欧阳修《醉翁亭记》 B.范仲淹《岳阳楼记》 C.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （四）（10分） 材料一： ①低空经济是指一般在垂直高度1000 米以下，根据实际需要延伸至不超过3000米的低空空域范围内以有人驾驶和无人驾驶航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。涵盖航空器研发制造、低空飞行基础设施建设运营、飞行服务保障等各产业。 ②2021年2月：低空经济首次写入《国家综合立体交通网规划纲要》；2023年12月，中央经济工作会议把低空经济列入战略性新兴产业；今年全国两会，低空经济作为“新增长引擎”之一首次写入我国政府工作报告，重要性日益凸显。 （摘编自《万亿元级低空经济如何“高飞”?》） 材料二： （摘编自《中国低空经济发展研究报告（2024）》） 材料三： ①近年来，各省市也正在加速布局低空经济赛道，竞相发力建设“天空之城”，作为新质生产力催生的综合经济形态，低空经济随着科技的不断进步和政策的强劲赋能已渐露蓬勃之势，迎来了重大机遇期，2024年也被称为“低空经济元年”。 ②向低空拓展，不只是尺度的扩张，更是维度的扩张，带来了无限的新经济资源。眼下，低空经济已经广泛融入观光旅游、农业生产、环境监测、应急救援、物流配送等领域，应用场景持续拓展，“飞行半径”不断延伸。民用无人机已在农林牧渔和娱乐航拍等领域率先实现行业普及，有人/无人协同运行、载人飞行等已进入试验验证阶段，无人机物流配送业务已延伸到城市商圈与社区，eVTOL（电动垂直起降飞行器）机型的适航审定工作也正在稳步推进。 ③从区域角度看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”，凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。 （摘编自《低空经济乘势起飞，开拓“万亿规模”新蓝海》） 材料四： ①日前，2024年全国航空航天模型（无人机项目）锦标赛暨中国无人机国家队选拔赛举行。本次比赛也是一次对未来无人机运动发展及青少年科技体育后备人才培养的集中展示。 ②无人机运动作为新兴科技体育运动，近年来在国内迅速崛起，仅青少年群体参与数量已达10余万人。通过比赛和训练，有助于提高青少年的专注力，培养动手动脑能力和团队合作精神。无人机运动正逐步迈向职业教育化发展新阶段，高水平选手中不乏职业选手和俱乐部代表， （摘编自《“空中F1”成低空经济发展新引擎》） 18. 下列说法正确的一项是（ ） A. 6月2日，嫦娥六号成功在月球背面着陆，这是我国低空经济“高飞”的又一历史时刻。 B. 材料三第②段中“飞行半径”指低空经济融入的领域及应用场景。 C. 材料三中，有人/无人协同运行、载人飞行、无人机物流配送业务等已延伸到城市商圈与社区。 D. 材料四中，无人机运动作为新兴科技体育运动，在国内参与人数已达10余万人。 19. 概括材料二图表中的主要信息。 20. 2024年德州市政府工作报告提出：持续精准推进科技创新，引领产业升级：这四则材料对促进我市新兴产业的发展有哪些启发? 三、作文（60分） 21. 阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $