语文（新高考卷）（新教材）-学科网2023届高三11月大联考

学科网2022年高三11月大联考（新高考卷）（新教材） 语文·全解全析及评分标准 1 2 3 6 7 10 11 12 15 21 C C B D B A D C D D 1．C【解析】材料一中第三段写到“‘中国话语’可理解为中国动画的民族风格与国际传播能力的建构与提升，二者的关键均在于本土文化观念的传承”，所以“文化观念的传承与国际传播能力的提升两者并重”表述错误。 2．C【解析】C项错误，“主题始终不变才能产生深远的影响”说法过于绝对。 3．B【解析】材料一观点是中国动画的成功在于艺技互补、道术相生。A项是说中国动画在发展民族风格中做了一次新的尝试，借鉴了外国经验。C项《花木兰》是由迪士尼公司出品的外国动画，取材于花木兰替父从军、抵御外敌入侵的中国故事。D项《雪孩子》“打破了动画故事传统的大团圆结局”，与材料一观点不符，不适合做论据。 4．①走出“技术至上”的误区，坚持以“道”为本，以“术”为用，艺技互补，道术相生。②新构古典气韵，传承文化观念，发扬时代精神，使中国动画彰显中国风格、中国话语、中国情怀。 【解析】此题要在充分理解材料一观点的前提下，结合题干分条具体作答。材料一分为两个层次，先分析目前陷入的误区，然后提出解决办法。据此可总结出本题的答案。 【评分标准】共4分，一点2分，第二点从三个分论点归纳，少一个方面减1分，少两个方面此点不得分。 5．①从传统文化中提取经典原型，凸显中国元素。两个哪吒形象的发型（冲天双髻）、服饰、法宝（火尖枪、混天绫、风火轮等）等来自中国元素，体现了对传统文化的继承。②继承传统美学中“以形写神、形神兼备”的原则，塑造典型形象。1979年版的哪吒形象可爱讨喜，兼具“人”“神”特点，2019年的魔童哪吒形象又丑又萌，个性独立，两个哪吒形象都以外形特点凸显内在神韵。③契合时代语境，赋予经典形象以新理解，呈现与表达现代价值观念。1979年版的哪吒形象正直可爱，体现了对正义与美好的追求，2019年版的哪吒形象在丑萌的外表之下，体现出“我命由我不由天”的时代精神。 【解析】本题应根据图片形象特点比较分析并结合材料中的观点分条作答，其中“深受中国传统美学中‘观物取象、立象尽意’原则的影响，中国动画重写意、轻写实，追求形式与内容的高度统一”这点如果作为答案，不给分。 【评分标准】共4分，每答出一点给2分，答出其中两点给满分。每点中，概括观点1分，结合哪吒形象分析1分，第二点、第三点只分析两个哪吒形象中的一个，解说正确，也可给分。没有结合材料二的观点，只找两个哪吒形象的不同，不给分。 6．D【解析】“通过描写辩才禅师内在思绪在现在、过去、未来任意穿梭”错，没有“未来”。 7．B【解析】“奠定了全文的感情基调”错。第一处环境特点幻美艳丽，而全文情感也有哀伤甚至愤怒，所以不能说奠定了全文的感情基调。 8．①看到巍峨的高耸出林表的永欣寺，心情复杂激动：既感到新鲜有味又感觉亲切留恋，有夹杂着凄楚的欣慰、充满着快乐的兴奋。②回忆起皇帝骗取《兰亭》但他始终不曾献出来有些自得和安慰，担心《兰亭》被抢心中燃烧憎恨而愤怒。③跨进庙门，略感轻松；渴望看到《兰亭》心情急迫；回到寺院，看到《兰亭》后感到心安充实，满怀感激。 【解析】首先在文中画出表现辩才禅师言行的语句，揣摩其心理活动。其次按过程的先后顺序进行梳理，既要结合文本，引用文本依据，也要分析其心理活动。最后分条表述，力求做到语言准确精练。第一处，第一段的环境描写和第二段“他像一个从战场上回来的兵士，在一种没有生还之望的心情中意外地回到了故乡，望见了自己的家门，看到一切的景物都好像隔了一世似的；那种夹杂着凄楚的欣慰，充满着快乐的兴奋，使他的心跳动了”，使用环境烘托和直接描写，生动刻画出辩才禅师复杂的心情，有夹杂着凄楚的欣慰，有充满着快乐的兴奋。第二处，第三段“他开始惊叹自己的智慧，嘲笑皇帝的愚蠢，像一个凯旋的将军一样，高高地骑在白马上，仰起了头，举目望着天上的云，睥睨一切而傲岸地笑了！”与第四段“他刚才从种种惊恐、辛苦之中得到最后的安慰”写出了辩才禅师的自得和安慰。第三处，第四段“那《兰亭》还好好地放在方丈里吗？不会已经被那强盗般的敌人抢了去吗？……立刻使他对于皇帝和他手下的一班人的憎恨和愤怒又重新在心里燃烧起来”写出了辩才禅师的不安和憎恨、愤怒。第四处，第五段“当这一队渐渐地走向庙门，他立刻加了一鞭，伏在马上飞一样地到了庙门口，下了马，跨进庙门”，表现他心情急迫；“他深深地吐了一口气”表现他略感轻松。第六段“但是他来不及这样做，就匆匆地扣上了房门，取过他用惯的一架梯子，靠着近屋顶的丹漆上面雕绘着藻采的横梁，他巍颤颤地爬上了梯子的上层”，写出了辩才禅师的迫不及待的心情。第五处，第六段连用四个“轻轻地”，刻画出辩才禅师小心谨慎的心情。第六处，第六段“他的心完全安定下来”“他立刻感到生命的充实，他流下感激的眼泪了！”写出了他看到《兰亭》后的心安与感激。 【评分标准】共6分，六处心理活动，根据地点变化及时间节点不同归纳成三点，答出1点得2分。第一点只答出心理复杂，没答具体心理的不得分。每一点都相对复杂，比如第三点从“轻松”到“急迫”再到“心安”，只答出其中的一部分，综合两点给分，不设0.5分。 9．①中国文人洁身自好、威武不屈、富贵不淫的性格。他不为皇帝威势所迫，排斥了一切奇珍异宝的诱惑，始终不曾将《兰亭》献出来，体现了不畏权贵威逼利诱，不改其志的洁身自好、淡泊名利的文人性格。②中国文人渴求知音的性格。辩才禅师珍爱着《兰亭》，总觉得缺少一个人，这个人能和他共同领略《兰亭》的佳妙，能互相倾吐他们蕴藏在灵魂深处的最微妙的感觉，这体现了中国文人渴求知音的性格。③中国文人自负的性格。文中辩才禅师在回寺院途中惊叹自己的智慧，嘲笑皇帝愚蠢的心理描写体现了中国文人自负的性格。 【解析】通过筛选和概括文本信息后，可得出辩才禅师身上体现的中国文人性格特征：①中国文人追求洁身自好、淡泊名利；②中国文人渴求知音；③中国文人骨子里有着自负的性格。然后结合文本分析即可。 【评分标准】共6分，每点2分，概括1分，分析1分。对文人性格的理解如有其他答案，言之成理，亦可得分，比如儒道释典型性格的互补的角度。 10．A【解析】本句的意思是“如今您却迫于谗臣的邪说，想要臣服于秦国。事奉秦国一定得割让土地送上人质，因此还未打仗而国家的元气已经亏损了。群臣之中凡是主张事奉秦国的人，都是奸臣，绝不是忠臣”。本题断句首先注意句首词“夫”“故”，再关注分析各分句主语及谓语动词即可。 11．D【解析】朕是秦始皇以后的帝王自称，也非谦称。 12．C【解析】“是为了证明魏国也能以弱胜强战胜秦国”错，是为了说明魏国的实力超过越王勾践和周武王的力量，进而斥责魏国那些主张连横事秦者是奸臣。 13．（1）然而那些主张连横的人却劝说大王，对外结交像虎狼一样强大的秦国，来侵吞天下，最终国家遭受祸患，他们又不遭受祸患。 （2）所以敝国赵王派我来进献愚计，呈上盟约，听凭大王诏令。 【解析】第一句话的得分点为：谋，劝说；横人，主张连横的人；卒，最终；被，受到，遭受。第二句话的得分点为：敝邑，敝国，本国；第一个“使”，派遣；奉，呈上；明约，盟约。 【评分标准】共8分，每句4分，第一句“横人”“谋”“卒”“被”各1分，第二句“敝邑”“使”“奉”“明约”各1分。按采分点给分，不设句意分，句意上如有明显冲突歪曲可酌情倒扣分，但不得超过1分。 14．①首先列举魏国实力，让魏国国君认识到魏国的实力不亚于楚国；②接着列举历史上以弱胜强的事例，进一步让魏王对自己的实力充满信心；③然后斥责魏国那些主张连横事秦者是奸臣；④最后趁热打铁，鼓励魏王当机立断，走向联合抗秦的道路。 【解析】结合文本内容分析苏秦的劝说思路和劝说策略。首先将苏秦的建言分成四个层次，分别概括内容，再结合列举事实说理法、列举历史事例法、慷慨陈说直接斥责异见法、恭维鼓励劝谏对象法等劝说手法，分四点答题。 【评分标准】共3分，一点1分，答出其中任意三点即可得满分。 【译文】苏秦为了赵国合纵，游说魏襄王道：“大王的国土，南边有鸿沟、陈地、汝南、许地、鄢地、昆阳、邵陵、舞阳、新郪，东边有淮水、颍水、沂水、外黄、煮枣、海盐、无疏，西有长城边界，北有河外、卷地、衍地、燕地、酸枣，土地纵横千里。地方名义上虽然狭小，但房屋田舍十分密集，甚至没有放牧牛马的地方。人民众多，车马成群，日夜奔驰，络绎不绝，其声势和三军之众相比没有什么区别。我私下里估计，大王的国力，不亚于楚国。然而那些主张连横的人却劝说大王，对外结交像虎狼一样强大的秦国，来侵吞天下，最终国家遭受祸患，他们又不遭受祸患。他们依仗强秦的势力，在国内胁迫君主，罪过没有比这更大的了。再说魏国，是天下的强国；大王，是天下贤明的君主。如今竟有意投向西方臣服秦国，自称是秦国东方的属国，建筑秦帝行宫，接受秦国的封赏，春秋两季给它进贡助祭，我心里替大王惭愧。 “听说越王勾践靠三千残兵败将，在干遂擒获了夫差；周武王也仅有三千士兵，三百辆战车，在牧野杀死了商纣王。难道是他们士兵多吗?实在是因为他们能振奋自己的雄威啊!如今我听说大王的兵力，常备军二十万，青布裹头的士兵二十万，精兵二十万，勤杂部队十万，还有六百辆战车，五千匹战马。这肯定远远超过越王勾践和武王的力量!如今您却迫于谗臣的邪说，想要臣服于秦国。事奉秦国一定得割让土地送上人质，因此还未打仗而国家的元气已经亏损了。群臣之中凡是主张事奉秦国的人，都是奸臣，绝不是忠臣。作为臣子，却割让君主的土地与外国勾结，窃取一时的功名和好处却不顾及后患，损害国家的利益去满足个人的私利与欲望，在国外仰仗强秦威势，在国内胁迫自己的君主割让土地，希望大王慎重考虑。 “《周书》上说：‘微弱时如不及早斩断，长大了还有什么办法？幼小时如不及早铲除，将来长大了就得用斧头砍。’事先要当机立断，否则事后必有大祸，到那时该怎么办？如果大王真能听从我的意见，六国合纵相亲，齐心合力，就一定不会遭受强秦的侵犯。所以敝国赵王派我来进献愚计，呈上盟约，听凭大王诏令。”魏王说：“我没有才能，以前从未听过这样高明的指教。现在您以赵王的诏令来教导我，我愿意率领全国民众听从您的安排。” 15．D【解析】“表达出建功立业的渴望”错，结尾处表达了词人莫问功业、不滞行藏的心声。 16．①对比的角度：辛词横向对比，将众人过元宵的欢快热闹与“那人”在“灯火阑珊处”的冷落、寂寞进行对比；本词则运用了今昔纵向对比的手法，写出年少与今时对元夕的不同感受。②情感上：辛词寄托了词人不同流俗，志怀高远的理想人格（词人追求理想的执着和艰辛）；本词重在表达宦游异乡，功业无着的内心苦痛和摆脱官场名利束缚的渴望。 【解析】题干要求指出辛弃疾《青玉案•元夕》与王寂的词在对比角度、情感表达两个方面的不同之处，这是比较鉴赏题，鉴赏的点是“写法”“感情”。题干已经明确手法为对比，一个是横向的对比反衬，一个是纵向的今昔对比，需要结合词句内容分析对比，点明效果。 【评分标准】“写法”“感情”每问3分，意思对即可得分，有其他说法，言之成理即可得分。第一问分别答出两首词对比的具体内容，没有答出“横向”“纵向”亦可得分。 17．（1）其志洁 故其称物芳（2）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情（3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家/我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月/夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干/梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞/庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 【解析】作答本题，除识记准确、书写正确外，特别要注意抓住题目提供的默写情境。 【评分标准】每答对一空给1分，有错别字该空不给分，有书写不规范无法辨识的字该空不得分。第3小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。 18．①失之毫厘 ②环环相扣（丝丝入扣、紧密相连、处处合拍、有条不紊、井然有序、层序分明） ③承上启下（承前启后、既往开来） 【解析】本题考查正确使用词语包括熟语的能力。成语运用一般可以从语境角度，考虑逻辑关系与词语对应，还可以从词义角度和用法角度，考虑词义轻重、适用对象、感情色彩等。这里主要根据上下文语言环境来选择恰当的成语。第①处用“失之毫厘”，指开始稍微有一点差错。承接“差之千里”来描述发射任务必须精准到位。第②处用“环环相扣”，指一环接着一环，形容连接的紧密。突出发射任务要确保安全可靠，顺利进行。第③处用“承上启下”，意思是承接上面的，引出下面的内容。 【评分标准】共3分，每个成语1分，有错别字不给分，生造四字词不是成语的不给分，填入成语造成语法错误的不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分，如①处填“失以毫厘”给分。 19．7月24日，“中国最强”火箭长征五号B遥三运载火箭，托举约23吨重的“中国最重”航天器问天实验舱升空并进入预定轨道。 【解析】“短句变长句”，就是把几个结构简单的句子转换成一个结构复杂或修饰成分较多的句子。转换的方法是：①整体感知语段，了解句子的基本意思，确定主干句和修饰句；②依据一定的逻辑性，对几个短句进行顺序的重组，把修饰句确定为主语和宾语的定语成分以及状语成分；③检查变换出来的句子是否流畅简明，是否有信息的缺失。 【评分标准】句首时间状语1分，同位语主语1分，谓语宾语部分2分，共4分。变换后句子不是单句的不给分，改变愿意或丢失原句重要信息酌情扣分，变成病句的酌情扣分。 20．①排比：开头三句运用排比概括问天发射、入轨与对接的全过程，富有气势，语意加深，饱含着对航天人的深深敬意和赞美。②比喻：把火箭自动修正偏差将实验舱精准送入预定轨道比作“穿针引线”，比喻形象生动，突出发射过程的严谨精确；把问天实验舱和天和核心舱成功对接比作“太空之吻”，比喻形象活泼，写出中国航天的浪漫情怀。③拟人：“优雅从容”将问天与天和对接人格化，写出了中国航天的淡定与自信，也增强了语言的美感与表现力。 【解析】解答这类题目首先要了解排比、比喻、拟人修辞手法的特点，然后根据具体语境体会这几种修辞手法所起的作用，比如结构方面、内容方面、情感方面。 【评分标准】共4分，分析出一种修辞手法及效果2分，分析出两种即可得4分。需明确手法，指出该手法的构成，并分析效果。只答手法的给1分。 21．D【解析】题干和选项D中的“你”都是泛指，而A、B、C三项都是特指。 22．①信息的泄露与滥用 ②带来的风险是不可估量的 ③尽管已经有相关法律条文（虽然已有法律法规） 【解析】根据“给我们便捷的同时”“造成”推知第一处应该填人脸识别技术的负面效应，再根据下文“被非法存储”“被黑客不法入侵，盗取，用在各种非法场景”“连续三次报道信息泄露和人脸识别滥用”可以推知；第二处是过渡句，根据下文“针对这种风险”可以推知此处应该填“风险”，观察标点符号，应注意承接上文写出后半句；第三处结合上文的提示，要注意下文“但”这个关联词的使用，搭配要合适。 【评分标准】每处2分，字数超过规定适当扣分，所填句子包含关键信息大意相近即可得分，第三处属于语义过渡，如有其他答案合理即可，但需注意关联词语的搭配问题。 23．【题目解读】本题是一道材料作文，紧密结合时代热点，引导学生真实写作，旨在促进他们关心国家大事，结合时事理智思考，深入体会，引导学生形成正确的价值观、人生观。 首先理解新闻的内涵，麒麟软件公司开放开发者平台，让更多开发者共同参与，是为了完善软件生态，方便用户体验，最终实现操作系统的自主创新。其次追根溯源，我们曾长期受制于人而毫无反抗之力，面对困难与挑战，我们自力更生，攻坚克难，迎来了独当一面砥砺前行的成长。 产业由落后到逐渐成熟的经历给我们深深的启发，他们存在的目的不只是盈利，更是要满足用户体验，构建生态系统，承担社会责任，为国家做出更大贡献，这就需要厚植家国情怀，依托政府支持，敢于尝试超越，选择科技创新，追求团结开放等。 审题时首先要结合材料的特点，抓住关键语句，理清逻辑关系，找准最佳立意。材料中“梦想”“选择开放”“共同参与”“创新发展”等，这些都是产业成功的保障，学生可抓住一到两点深入写作，结合实际，展开分析、议论，言之成理，持之有据，同时要有高远格局，思想要有深度。其次注意引导语的理解，在任务设置方面强调的是真实情境下的写作，结合材料谈感悟和思考，结合语文核心素养，落实到立德树人，关系到审美情趣、人文情怀、社会责任。 【参考立意】 （1）开放迎接合力 坚守发展长远 （2）心有家国 合力而为 （3）挑战在前 锐意创新 （4）志存高远 道远弥坚 （5）谋大局而立 怀家国而行 作文评分标准： 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分） 基础 等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 一、关于作文的“分等评分” （一）基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4．内容在四等的，发展等级可以给1到2分；确为抄袭的，发展等级不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。 2．丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。 3．有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；⑪有表现力。 4．有创意：⑫见解新颖；⑬材料新鲜；⑭构思精巧；⑮推理想象有独到之处；⑯有个性特征。 二、关于作文的评定补充说明 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分；标点符号每3个扣1分，最多扣3分；不足字数者，每少50字扣1分；没有标题扣2分。 （二）未完成作文的评定 1．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分） 2．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4．只写标题的，给1分或者2分。 5．不是空白卷不给0分。 语文全解全析及评分标准 第7页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $绝密★启用前 学科网2022年高三11月大联考（新高考卷）（新教材） 语 文 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 道为术之本，术为道之用。回首中国动画百年历程，技术发展为动画艺术提供了坚实的物质基础，而动画艺术的发展则不断向技术与工艺提出新要求，引领动画技术朝着更高的标准实现更新迭代。然而在“眼球经济”的冲击下，当代一些创作者似乎不可避免地陷入了“技术迷恋”“奇观至上”的误区，一定程度上造成了中国动画当前“有高原、缺高峰”的困境。因此，我们应思考中国动画未来的发展方向，在坚持中国特色的基础上促进中国动画创造性转化、创新性发展。 中国动画作为“中国风格”，其重点在于古典气韵之“新构”。气韵是一种鲜活灵动的、富于生机的“生命精神”，气韵之“新构”强调传统艺术在形式与内容上对“生命精神”的诠释中与当前时代语境相互契合的部分。 中国动画作为“中国话语”，其重点在于文化观念之“传承”。在动画的范畴中，“中国话语”可理解为中国动画的民族风格与国际传播能力的建构与提升，二者的关键均在于本土文化观念的传承。国人的审美方式、文化趣味植根于本土文化，形成了具有民族特色的思维方式及审美情趣，“寻根”式的文化观念建构有助于中国动画所传达的观念与价值更为广泛、深入地触及观众的心灵，激发一份属于中国人的文化认同与文化自信。 中国动画作为“中国情怀”，其重点在于时代精神之“发扬”。创作者需要精准切中时代脉搏，把握精神内核，让动画充满人间烟火。中国动画对于时代与民族现实意义上的观照从未停止。 （摘编自孙立军《在艺技互补、道术相生中绘就中国动画的辉煌图谱》） 材料二： 今年是中国动画诞生100周年。百年中国动画，从塑造典型形象到创作经典作品，生动呈现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。取材自中国古典小说、神话传说、民间故事、童话故事的经典原型，通过典型化的创作方法，生成既有鲜明个性又具普遍共性的艺术形象，对未来中国动画的创新发展具有启示意义。 中国动画深受中国传统美学的影响，追求“以形写神、形神兼备”，成功塑造了诸多影响至今的典型形象。 作为中国第一部水墨动画片，上映于1961年的《小蝌蚪找妈妈》真正做到让齐白石的“画”动了起来。该片借鉴中国山水画的技法，创造出一群栩栩如生的小蝌蚪形象，让茅盾发出“名画真能动，潜翔栩如生”的感叹，在中国动画史上，为南齐画家谢赫所言的“气韵生动”留下最初的注脚。上世纪60年代的《大闹天宫》成功塑造了一个集勇敢与活泼于一体的孙悟空，其惟妙惟肖的形象被几代观众铭记。1979年版的《哪吒闹海》中，著名画家张仃设计的哪吒造型，既具有“神”的超凡脱俗气质，又有了“人”的生活气息。 纵观中国动画史上的这些经典形象，无不是把握住了中国传统美学中“以形写神、形神兼备”的原则创造出生动传神、极富东方神韵的艺术形象。 深受中国传统美学中“观物取象、立象尽意”原则的影响，中国动画重写意、轻写实，追求形式与内容的高度统一。上世纪60年代，中国动画以水墨意境、华丽高雅等为美学旨归，形塑了中国动画民族风格，在世界艺术之林树立起“中国动画学派”的声誉，也对后来探索民族动画产生了深远影响。 《牧笛》《鹿铃》等水墨动画，契合中国传统绘画艺术的审美观念，形塑出自身的美学风格，真正做到了情景交融、虚实相生、移情入化。这些经典作品以丰富的审美意象，体现中国传统美学“观物取象、立象尽意”的原则。以历史反观当下，走向更高层次的审美意象，以崇高和优美涵养时代、涵养人，仍是中国动画高质量发展不可多得的宝贵经验。 呈现与表达价值观念，是典型形象塑造的目的。在今天，动画电影的竞争力主要在于承载的价值观念。近年来，一批国产动画电影赓续传统，从古典小说、神话传说中寻找创作原型，从传统题材中寻找素材，结合新的时代语境，创造出贴合当下观众尤其是年轻观众的表达方式。这既是创作者文化自信的表现，也受益于科技的进步。 从上世纪的《大闹天宫》《哪吒闹海》到近年的《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》，孙悟空、哪吒的形象发生了显著变化，形象内涵也被赋予新价值、新理解和新呈现。《西游记之大圣归来》塑造出桀骜不驯、侠气冲天的孙悟空，《哪吒之魔童降世》中的哪吒是一个“我命由我不由天”的孩童。数字技术带来观影体验、形象造型的更新，但影片中艺术形象的内涵和成长叙事的主题始终未变。 （摘编自饶曙光《中国动画——从塑造典型形象到创造经典作品》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．中国动画既要坚定文化自信，激发文化认同，还要推陈出新，塑造个性鲜明的典型形象，创作出经典作品。 B．中国动画技术的不断变革带来了新的观影体验，但如果过于依赖技术，一味追求视觉刺激，就难免陷入发展的误区。 C．文化观念的传承与国际传播能力的提升两者并重，才能形成中国动画的民族风格，构建“中国话语”。 D．既扎根中国传统文化，打造独特的美学风格，又契合时代语境，创造出新的表达方式，孙悟空等动画形象呈现不断拓展的鲜明特色。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．中国动画古典气韵之“新构”关键在于传统艺术对生命精神的诠释需契合当代语境。 B．中国动画学派凭借独特的水墨风格和美学视角，在世界舞台上有着特殊的一席之地。 C．典型动画形象塑造的目的在于表达价值观念，主题始终不变才能产生深远的影响。 D．我们在感怀动画百年往昔辉煌的同时，更应思考其未来的发展方向并担当民族使命。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分） A．《三个和尚》既继承传统艺术形式，又吸收外国现代表现手法，造型极简而寓意深厚。 B．《秋实》将8K数字技术与水墨动画高度融合，借鉴齐白石绘画的技法，饱含东方灵韵。 C．迪士尼动画《花木兰》相比原本的故事，加入了一些奇幻元素，如木须龙、幸运蟋蟀。 D．《雪孩子》中，雪孩子幻化成云，缓缓飘散在空中，打破了动画故事传统的大团圆结局。 4．习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，当前文艺创作存在着有“高原”缺“高峰”的现象。请结合材料一分析中国动画如何才能创造出“高峰”作品。（4分） 5．传承和创新是中国动画发展的关键。请你运用材料二的观点，以下面两个哪吒形象的继承与变化为例，分析中国动画是如何在传承与创新中发展的。（4分） ( 1979年《哪吒闹海》 2019年 《哪吒之魔童降世》 ) 1979年《哪吒闹海》 2019年《哪吒之魔童降世》 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 辩才禅师（节选）【注】 沈祖棻 太阳渐渐地将要向西天落下去的时候，它的光彩格外的鲜艳了。在一层薄薄的茜纱笼罩之下，大地上的一切都涂上了一层梦的颜色，在凝想天国的幻美。那一带浓密的树林在一种不可思议的金光照耀中，透出它的青翠来。树林稀疏的地方，露出一角红墙，正是那巍峨的高耸出林表的永欣寺。红的墙在落日的光辉里闪着眩人的色彩，当它映入骑在马上的辩才禅师的眼帘的时候，使他的心立刻跳动起来。 这树林，这寺院，这四周的景物，在辩才禅师原是最熟悉不过的，从青年到老年，这悠久的岁月使得它的周围的一切都在他的记忆中深深地刻下了不可磨灭的印象，一草一木，他都能闭上眼睛默想出来。但是在今天，一切的景物在他的眼中仿佛是第一次看到，分外的新鲜有味；又仿佛是末一次看到，对于它们感到异常的亲切和留恋；他像一个从战场上回来的兵士，在一种没有生还之望的心情中意外地回到了故乡，望见了自己的家门，看到一切的景物都好像隔了一世似的；那种夹杂着凄楚的欣慰，充满着快乐的兴奋，使他的心跳动了。他想到立刻就可以回到他住惯了的寺院，看见他心爱的东西——那维系着他全部生命的一卷《兰亭》，他欢喜得要发狂了。 他想起皇帝的三次敕追他入内庭，用尽了千方百计想骗取他的《兰亭》，自己如何的不为威势所趋，排斥了一切奇珍异宝的诱惑，始终不曾将《兰亭》献出来。结果是皇帝失败了，没有办法想，只好仍旧派人护送他回来；并且许诺下以后不再骚扰他的安静了。他开始惊叹自己的智慧，嘲笑皇帝的愚蠢，像一个凯旋的将军一样，高高地骑在白马上，仰起了头，举目望着天上的云，睥睨一切而傲岸地笑了！ 他刚才从种种惊恐、辛苦之中得到最后的安慰，但是紧接着这种无上的安慰而来的却是一种异常的不安的感觉：“那《兰亭》还好好地放在方丈里吗？不会已经被那强盗般的敌人抢了去吗？”这可怕的念头在他的心里一动的时候，他不由得全身战栗起来。他回过头来看看那班跟在后面护送他的扈从，觉得他们都是些强盗，都是自己的敌人；立刻使他对于皇帝和他手下的一班人的憎恨和愤怒又重新在心里燃烧起来。 当这一队渐渐地走向庙门，他立刻加了一鞭，伏在马上飞一样地到了庙门口，下了马，跨进庙门，他深深地吐了一口气，仿佛已经从可怕的地狱逃回了天国。 好容易辩才禅师忍耐地敷衍那班护送的人马回去复命了，又藉口于旅途的疲劳，从徒弟僧众们的热诚欢迎中退了出来，回到自己的方丈里。方丈里的一切陈设还和几个月前他没有离开的时候一样，但是似乎罩上了一层荒凉的颜色。辩才禅师对于这室中的一切感觉到非常亲切，每一件东西都想去抚慰它一下；但是他来不及这样做，就匆匆地扣上了房门，取过他用惯的一架梯子，靠着近屋顶的丹漆上面雕绘着藻采的横梁，他巍颤颤地爬上了梯子的上层，伸手向那屋梁的阴面，轻轻地开了那特意做好的暗门，向里面一摸，那盒子不是好好地放在那里？他的心完全安定下来。他从里面取出一个二尺长、三尺阔的，上面镂着极工细的花纹的沉香盒子来。他极小心地双手捧着，慢慢地下了梯子；也等不及将梯子移回原处，轻轻地将盒子放在案上，轻轻地打开了盖，轻轻地取出一卷粉紫色的薄绢重重裹着的东西，轻轻地揭开了薄绢，《兰亭》手稿像神迹一般地出现了。那一幅虽然经过了悠久的岁月而略泛灰黄色但仍不失其光洁的蚕茧纸，上面分布着那用书者的灵魂的液汁注入鲜润的墨光里所表现的字，一个个像生龙活虎般跳进他的眼睛，摄住他的感觉，攫住他的灵魂。他将《兰亭》放在他的胸前，两只手臂紧紧地抱着它，他立刻感到生命的充实，他流下感激的眼泪了！从晶莹的泪光中，他窥见了天国。他感到神灵对于他的爱抚，从心底涌出了从来未有过的那样热烈的宗教的情绪和那样坚强的信仰的力量。他此刻完全了解了人生的意义和宗教的伟大！他不觉地跪了下来，喃喃地祷告着，表示他对于上天的慈惠的感谢！ 这一夜，辩才禅师做了一个梦：他携着《兰亭》，微笑地踏进了天国。 秋是渐渐地深了，从前浓密的青翠的树林，只剩树枝上稀疏地挂着些焦黄的枯叶，飒飒地在寒风里颤抖；衰草堆里的鸣虫也早没有气力再吟着诗人的铿锵的声调，奏着乐师的优美的音节，来歌颂宇宙；只发出病人绝望的呻吟，颤着老人垂死的叹息，在悲悼着最后的命运；萧条的气象笼罩着大地，一切都显得黯淡了。这时候，人们的心里受着自然的感应，都不免得有些凄凉起来。于是，诗人们发出悲吟，旅客们生出愁叹，美人会引动迟暮的感慨，老人会觉到一种衰与死的象征。然而，例外的，辩才禅师的内心仍旧充满着春天的蓬勃的生命之力，他是在一种美满的生活中度着悠闲的岁月，时序的变迁并不会影响到他的内心生活。 但是辩才禅师近来有时会在万分的满足之中感到一分的不满足，似乎在他的这种美满的生活中还缺少了一些什么东西。这究竟是缺少了些什么东西呢？可以说那是缺少一个人——一个能够了解《兰亭》、同时也就是能够了解他珍爱《兰亭》的心情的人。倘使有这样一个人，他能和他共同领略《兰亭》的佳妙，再互相倾吐他们蕴藏在灵魂深处的最微妙的感觉，那该是多么使人高兴的事呢？可是没有这样一个人。他的弟子中有会参乘的，也有能解偈的，也有道德高深的，也有顿悟妙法的，可是没有一个人能够了解《兰亭》的。这一点，辩才禅师不能不认为是他的美满生活中的一件遗憾。 （摘编自《中国现代作家历史小说选》，有删改） 【注】小说取材于唐太宗设计骗走辩才禅师的王羲之的书法瑰宝《兰亭集序》的故事。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．辩才禅师看着最熟悉不过的景物，那种夹杂着凄楚的欣慰和充满着快乐的兴奋，是他能重回寺院的真实心情写照。 B．皇帝三次敕追辩才禅师入内庭，用尽了千方百计也没有骗取到《兰亭》，正因如此，禅师才睥睨一切而傲岸地笑了。 C．辩才禅师取沉香盒子的过程，作者连用了四个 “轻轻地”，表现了《兰亭》的珍贵及辩才禅师对《兰亭》的珍视。 D．小说重在刻画人物的心理，通过描写辩才禅师内在思绪在现在、过去、未来任意穿梭，极大地拓展了描写的时空范围。 7．关于文中两处画线部分的环境描写，下列说法不正确的一项是（3分） A．第一处描写太阳、树林、红墙等景物，交代了故事发生的时间、地点等。 B．第一处环境描写烘托出辩才禅师此时的心情，奠定了全文的感情基调。 C．第二处描写时序的变迁，在格调上与下文所写辩才禅师内心活动形成对照。 D．第二处描写深秋衰败萧条的景物，引发不同群体的不同感触，引人深思。 8．从回寺院途中到看到《兰亭》辩才禅师的心理一再发生变化，请结合文中相关部分简要分析。（6分） 9．沈祖棻笔下的辩才禅师已然不是一个得道高僧的形象，而是隐藏在僧衣后的文人形象，请结合文本简要分析辩才禅师身上体现的中国文人性格。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 苏子为赵合从，说魏王曰：“大王之地，南有鸿沟、陈、汝南、许、鄢、昆阳、邵陵、舞阳、新郪，东有淮、颍、沂、黄、煮枣、海盐、无疏，西有长城之界，北有河外、卷、衍、燕、酸枣，地方千里。地名虽小，然而庐田庑舍，曾无所刍牧牛马之地。人民之众，车马之多，日夜行不休已，无以异于三军之众。臣窃料之，大王之国，不下于楚。然横人谋王，外交强虎狼之秦，以侵天下，卒有国患，不被其祸。夫挟强秦之势，以内劫其主，罪无过此者。且魏，天下之强国也；大王，天下之贤主也。今乃有意西面而事秦，称东藩，筑帝宫，受冠带，祠春秋，臣窃为大王愧之。 “臣闻越王勾践以散卒三千，禽夫差于干遂；武王卒三千人，革车三百乘，斩纣于牧之野。岂其士卒众哉?诚能振其威也。今窃闻大王之卒，武力二十余万，苍头二十万，奋击二十万，厮徒十万，车六百乘，骑五千匹。此其过越王勾践、武王远矣！今乃劫于辟臣之说而欲臣事秦夫事秦必割地效质故兵未用而国已亏矣凡群臣之言事秦者皆奸臣非忠臣也夫为人臣，割其主之地以求外交，偷一旦之功而不顾其后，破公家而成私门，外挟强秦之势以内劫其主，以求割地，愿大王之熟察之也。 “《周书》曰：‘绵绵不绝，缦缦奈何?毫毛不拔，将成斧柯。’前虑不定，后有大患，将奈之何?大王诚能听臣，六国从亲，专心并力，则必无强秦之患。故敝邑赵王使使臣献愚计，奉明约，在大王诏之。”魏王曰：“寡人不肖，未尝得闻明教。今主君以赵王之诏诏之，敬以国从。” （节选自《战国策·魏策一》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．今乃劫于辟臣之说/而欲臣事秦/夫事秦必割地效质/故兵未用而国已亏矣/凡群臣之言事秦者/皆奸臣/非忠臣也/ B．今乃劫于辟臣之说/而欲臣事秦/夫事秦必割地效质/故兵未用而国已亏矣/凡群臣之言/事秦者皆奸臣/非忠臣也/ C．今乃劫于辟臣之说/而欲臣事秦/夫事秦必割地效质故兵/未用而国已亏矣/凡群臣之言/事秦者皆奸臣/非忠臣也/ D．今乃劫于辟臣之说/而欲臣事秦/夫事秦必割地效质故兵/未用而国已亏矣/凡群臣之言事秦者/皆奸臣/非忠臣也/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．合从，亦作“合纵”。指战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。六国地处南北，秦在六国西方，故称合从。 B．“曾无所刍牧牛马之地”的“曾”用以加强否定语气，与《赤壁赋》“则天地曾不能以一瞬”的用法相同。 C．西面，面向西。“西面而事秦”，指向西侍奉秦国。与“北面而事之”中“北面”用法相同但意思有差别。 D．寡人意为寡德之人，在文中是魏王对自己的谦称。春秋战国时期君主常常这样谦称自己，类似的还有朕、不谷等。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．苏秦认为魏国土地虽然狭小，但其声势和三军之众相比并无区别。原因是房屋田舍十分密集，人民众多，车马成群，日夜奔驰，络绎不绝。 B．苏秦认为魏王作为贤明的君主应该惭愧，因为他竟有意向西方臣服秦国，自称是秦国东方的属国，并且建筑秦帝行宫，接受秦国的封赏。 C．苏秦举越王勾践靠三千残兵败将擒获夫差以及周武王用三千士兵、三百辆战车杀死商纣王的事例，是为了证明魏国也能以弱胜强战胜秦国。 D．苏秦引用《周书》上的名言劝说魏王要当机立断，听从他的意见，六国合纵相亲，齐心合力，否则他日就一定会遭受强秦的侵犯。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）然横人谋王，外交强虎狼之秦，以侵天下，卒有国患，不被其祸。 （2）故敝邑赵王使使臣献愚计，奉明约，在大王诏之。 14．苏秦劝说魏王采用了怎样的策略？请简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成15~16题。 望月婆罗门引•元夕 【金】王 寂 小寒料峭，一番春意换年芳。蛾儿雪柳风光。开尽星桥铁锁，平地泻银潢。记当时行乐，年少如狂。 宦游异乡。对节物、只堪伤。冷落谯楼淡月，燕寝馀香。快呼伯雅[注]，要洗我、穷愁九曲肠。休更问、勋业行藏。 【注】伯雅：古酒器名，这里代指酒。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．前两句交代气候和节令，尽管料峭寒意未消，元宵佳节已悄然来临。 B．如水般倾泻的月光之下，少年不知愁滋味的词人曾纵情享受元夕之乐。 C．词人宦游异乡，又逢佳节，谯楼清淡的月光强化了凄清伤感的氛围。 D．结尾处词人呼酒浇愁，表达出建功立业的渴望，情由境生，贴切自然。 16．本词与辛弃疾的《青玉案•元夕》，同为写元宵佳节之作，都运用了对比手法，但是对比的角度和表达的情感不尽相同，请试作分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）俗话说，文如其人，指文章的风格同作者的性格特点相似。司马迁《屈原列传》中深刻阐释这句话的是： ， 。 （2）演出开始前的准备工作有助于情感的酝酿，白居易的《琵琶行》中写琵琶女正式演奏之前准备过程的两句是： ， 。 （3）古往今来，人们喜欢用“梦”来抒情怀、寄感慨，梦可追寻、可沉浸……唐诗中含“梦”的句子也很多见，比如： ， 。 ( ………………………○……○……○……○……○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… 学校： 班级： 姓名： 准考证号 ： ) ( ////// / / ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// // / / / / ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// / / / / // ////// ////// ////// / / ////// ……………………… 装 ………………………… … …… … …………… 订 …………………………… …………… …… … 线 ……………… ……………… 考生注意清点试卷有无漏印或缺页，若有要及时更换，否则责任自负 。 ) ( ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //// / / / ///// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////////// ////// ////// ////// ////// ////// // / / / / ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// 考生注意清点试卷有无漏印或缺页，若有要及时更换，否则责任自负 。 ……………………… 装 ………………………… … …… … …………… 订 …………………………… …………… …… … 线 ……………… ……………… ) 语文试卷 第9页（共10页） 语文试卷 第10页（共10页） 语文试卷 第7页（共10页） 语文试卷 第8页（共10页） 语文试卷 第5页（共10页） 语文试卷 第6页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 长征五号B遥三运载火箭是“中国最强”火箭，问天实验舱是“中国最重”航天器，约23吨，7月24日，长征五号B遥三运载火箭托举问天实验舱升空并进入预定轨道。 “升空流程”完美精确，“穿针引线”沉稳有力，“太空之吻”优雅从容，问天与天和“合体”后，神舟十四号航天员乘组顺利进入实验舱。中国空间站建造阶段关键一战完美收官，静候“梦天”逐梦九天。 太空“穿针引线”，精准到位， ① 可能差之千里。“火箭必须在规定时间发射，否则问天实验舱将无法到达指定位置”。长征五号B运载火箭总体副主任设计师刘秉说。“中国空间站建造阶段的11次发射任务 ② ，意义重大，任何一次都不容有失。”长征五号B运载火箭副总设计师娄路亮说。在太空建站，小到元器件铸造、材料加工，大到组装装配、发射场测控，没有完整的工业门类根本干不出来。“问天”成功是国家综合国力的有力体现。 2022年是完成中国空间站建造任务的决战决胜之年，本次问天实验舱发射任务是 ③ 的关键之战。从天和发射，到问天飞天，再到年底的梦天升空，建设完成的中国空间站将携带14亿人的深空梦想，开启全新的求索之路。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19. 请将文中画波浪线的部分改成一个长句，可以适当增删词语。（4分） 20.文中画横线的句子使用多种修辞手法，请选择两种修辞手法简要分析其表达效果。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 “刷脸”支付，“刷脸”开门，“刷脸”进站……今天，你刷脸了没有？“刷脸”已经越来越显得时尚与新潮，也让我们的生活更便捷。 但我们要认识到，科技发展是一把双刃剑。人脸识别技术带给我们便捷的同时，也造成了 ① 。当我们的人脸信息被识别之后，一般会在后台存储起来。如果与人脸相关的某些信息，在消费者不知情的情况下被非法存储，又没有做好必要的安全防范措施，被黑客不法入侵，盗取，用在各种非法场景， ② 。过去几个月，央视栏目《新闻1+1》连续三次报道信息泄露和人脸识别滥用的相关新闻。 针对这种风险，多地开始出台措施，相关企事业单位、行业协会、商会等被限制采集人脸、指纹、声音等生物识别信息的信号。如果追溯我国的法律法规，对人脸识别技术的规范，2020年颁布的《中华人民共和国民法典》就有明确的规定：处理生物识别信息等自然人的个人信息，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理。 ③ ，但仍有很多工作需要完善，也需要我们每个人做好必要的安全防范措施。 21．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分） A．你的书写意识需要强化，应该至少保证卷面清楚、整洁。 B．黄河，你的大气磅礴不正好激荡起我们青年心中的豪情吗？ C．诸葛亮“非淡泊无以明志”后半句是什么，你再好好想想。 D．疫情时网课学习几家欢喜几家愁，真叫你说不出是什么滋味！ 22． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2022年6月30日，麒麟软件公司发布了中国首个桌面操作系统开发者平台“开放麒麟”。过去30年，操作系统一直被西方垄断，中国受制于人，饱受其苦，做国产自主操作系统是每个中国IT人的梦想。面对重重困难险阻，历经18年，银河麒麟V10于2020年成功面世，中国航天工程、12306网站数据存储及交换、中国人民银行个人征信系统都靠它保驾护航。此次麒麟选择开放源代码，让更多开发者共同参与，构建完善的生态体系，推动了国产操作系统的创新发展。 既要有独立自主的骨气，又要有开放兼容的勇气，以上材料对砥砺前行的时代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 $学科网2022年高三11月大联考（新高考卷)（新教材) 语文·全解全析及评分标准 3 6 7 10 11 12 15 21 C C B D B A D C D D 1.C【解析】材料一中第三段写到“‘中国话语’可理解为中国动画的民族风格与国际传播能力的建构与提 升，二者的关键均在于本土文化观念的传承”，所以“文化观念的传承与国际传播能力的提升两者并重” 表述错误。 2.C【解析】C项错误，“主题始终不变才能产生深远的影响”说法过于绝对。 3.B【解析】材料一观点是中国动画的成功在于艺技互补、道术相生。A项是说中国动画在发展民族风格 中做了一次新的尝试，借鉴了外国经验。C项《花木兰》是由迪士尼公司出品的外国动画，取材于花木 兰替父从军、抵御外敌入侵的中国故事。D项《雪孩子》“打破了动画故事传统的大团圆结局”，与材 料一观点不符，不适合做论据。 4.①走出“技术至上”的误区，坚持以“道”为本，以“术”为用，艺技互补，道术相生。②新构古典气 韵，传承文化观念，发扬时代精神，使中国动画彰显中国风格、中国话语、中国情怀。 【解析】此题要在充分理解材料一观点的前提下，结合题干分条具体作答。材料一分为两个层次，先分 析目前陷入的误区，然后提出解决办法。据此可总结出本题的答案。 【评分标准】共4分，一点2分，第二点从三个分论点归纳，少一个方面减1分，少两个方面此点不得分。 5.①从传统文化中提取经典原型，凸显中国元素。两个哪吒形象的发型（冲天双髻）、服饰、法宝（火尖 枪、混天绫、风火轮等)等来自中国元素，体现了对传统文化的继承。②继承传统美学中“以形写神、 形神兼备”的原则，塑造典型形象。1979年版的哪吒形象可爱讨喜，兼具“人”“神”特点，2019年 的魔童哪吒形象又丑又萌，个性独立，两个哪吒形象都以外形特点凸显内在神韵。③契合时代语境， 赋予经典形象以新理解，呈现与表达现代价值观念。1979年版的哪吒形象正直可爱，体现了对正义与 美好的追求，2019年版的哪吒形象在丑萌的外表之下，体现出“我命由我不由天”的时代精神。 【解析】本题应根据图片形象特点比较分析并结合材料中的观点分条作答，其中“深受中国传统美学中 ‘观物取象、立象尽意’原则的影响，中国动画重写意、轻写实，追求形式与内容的高度统一”这点如 果作为答案，不给分。 【评分标准】共4分，每答出一点给2分，答出其中两点给满分。每点中，概括观点1分，结合哪吒形 象分析1分，第二点、第三点只分析两个哪吒形象中的一个，解说正确，也可给分。没有结合材料二的 观点，只找两个哪吒形象的不同，不给分。 6.D【解析】“通过描写辩才禅师内在思绪在现在、过去、未来任意穿梭”错，没有“未来”。 语文全解全析及评分标准第1页（共7页） 7.B【解析】“奠定了全文的感情基调”错。第一处环境特点幻美艳丽，而全文情感也有哀伤甚至愤怒，所 以不能说奠定了全文的感情基调。 8.①看到巍峨的高耸出林表的永欣寺，心情复杂激动：既感到新鲜有味又感觉亲切留恋，有夹杂着凄楚的 欣慰、充满着快乐的兴奋。②回忆起皇帝骗取《兰亭》但他始终不曾献出来有些自得和安慰，担心《兰 亭》被抢心中燃烧憎恨而愤怒。③跨进庙门，略感轻松；渴望看到《兰亭》心情急迫；回到寺院，看 到《兰亭》后感到心安充实，满怀感激。 【解析】首先在文中画出表现辩才禅师言行的语句，揣摩其心理活动。其次按过程的先后顺序进行梳 理，既要结合文本，引用文本依据，也要分析其心理活动。最后分条表述，力求做到语言准确精练。 第一处，第一段的环境描写和第二段“他像一个从战场上回来的兵士，在一种没有生还之望的心情中 意外地回到了故乡，望见了自己的家门，看到一切的景物都好像隔了一世似的：那种夹杂着凄楚的欣 慰，充满着快乐的兴奋，使他的心跳动了”，使用环境烘托和直接描写，生动刻画出辩才禅师复杂的心 情，有夹杂着凄楚的欣慰，有充满着快乐的兴奋。第二处，第三段“他开始惊叹自己的智慧，嘲笑皇 帝的愚蠢，像一个凯旋的将军一样，高高地骑在白马上，仰起了头，举目望着天上的云，脾睨一切而 傲岸地笑了！”与第四段“他刚才从种种惊恐、辛苦之中得到最后的安慰”写出了辩才禅师的自得和安 慰。第三处，第四段“那《兰亭》还好好地放在方丈里吗？不会己经被那强盗般的敌人抢了去吗？… 立刻使他对于皇帝和他手下的一班人的憎恨和愤怒又重新在心里燃烧起来”写出了辩才禅师的不安和 憎恨、愤怒。第四处，第五段“当这一队渐渐地走向庙门，他立刻加了一鞭，伏在马上飞一样地到了 庙门口，下了马，跨进庙门”，表现他心情急迫；“他深深地吐了一口气”表现他略感轻松。第六段“但 是他来不及这样做，就匆匆地扣上了房门，取过他用惯的一架梯子，靠着近屋顶的丹漆上面雕绘着藻 采的横梁，他巍颤颤地爬上了梯子的上层”，写出了辩才禅师的迫不及待的心情。第五处，第六段连用 四个“轻轻地”，刻画出辩才禅师小心谨慎的心情。第六处，第六段“他的心完全安定下来”“他立刻 感到生命的充实，他流下感激的眼泪了！”写出了他看到《兰亭》后的心安与感激。 【评分标准】共6分，六处心理活动，根据地点变化及时间节点不同归纳成三点，答出1点得2分。第 一点只答出心理复杂，没答具体心理的不得分。每一点都相对复杂，比如第三点从“轻松”到“急迫” 再到“心安”，只答出其中的一分，综合两点给分，不设0.5分。 9.①中国文人洁身自好、威武不屈、富贵不淫的性格。他不为皇帝威势所迫，排斥了一切奇珍异宝的诱惑， 始终不曾将《兰亭》献出来，体现了不畏权贵威逼利诱，不改其志的洁身自好、淡泊名利的文人性格。 ②中国文人渴求知音的性格。辩才禅师珍爱着《兰亭》，总觉得缺少一个人，这个人能和他共同领略《兰 亭》的佳妙，能互相倾吐他们蕴藏在灵魂深处的最微妙的感觉，这体现了中国文人渴求知音的性格。 ③中国文人自负的性格。文中辩才禅师在回寺院途中惊叹自己的智慧，嘲笑皇帝愚蠢的心理描写体现 了中国文人自负的性格。 【解析】通过筛选和概括文本信息后，可得出辩才禅师身上体现的中国文人性格特征：①中国文人追 求洁身自好、淡泊名利：②中国文人渴求知音：③中国文人骨子里有着自负的性格。然后结合文本分 析即可。 【评分标准】共6分，每点2分，概括1分，分析1分。对文人性格的理解如有其他答案，言之成理， 语文全解全析及评分标准第2页（共7页） 亦可得分，比如儒道释典型性格的互补的角度。 10.A【解析】本句的意思是“如今您却迫于谗臣的邪说，想要臣服于秦国。事奉秦国一定得割让土地送上 人质，因此还未打仗而国家的元气已经亏损了。群臣之中凡是主张事奉秦国的人，都是奸臣，绝不是 忠臣”。本题断句首先注意句首词“夫”“故”，再关注分析各分句主语及谓语动词即可。 11.D【解析】朕是秦始皇以后的帝王自称，也非谦称。 12.C【解析】“是为了证明魏国也能以弱胜强战胜秦国”错，是为了说明魏国的实力超过越王勾践和周武 王的力量，进而斥责魏国那些主张连横事秦者是奸臣。 13.（1)然而那些主张连横的人却劝说大王，对外结交像虎狼一样强大的秦国，来侵吞天下，最终国家遭 受祸患，他们又不遭受祸患。 (2)所以敝国赵王派我来进献愚计，呈上盟约，听凭大王诏令。 【解析】第一句话的得分点为：谋，劝说；横人，主张连横的人：卒，最终；被，受到，遭受。第二 句话的得分点为：敝邑，敝国，本国；第一个“使”，派遣：奉，呈上：明约，盟约。 【评分标准】共8分，每句4分，第一句“横人”“谋”“卒”“被”各1分，第二句“敝邑”“使”“奉”“明 约”各1分。按采分点给分，不设句意分，句意上如有明显冲突歪曲可酌情倒扣分，但不得超过1分。 14.①首先列举魏国实力，让魏国国君认识到魏国的实力不亚于楚国：②接着列举历史上以弱胜强的事例， 进一步让魏王对自己的实力充满信心；③然后斥责魏国那些主张连横事秦者是奸臣；④最后趁热打铁， 鼓励魏王当机立断，走向联合抗秦的道路。 【解析】结合文本内容分析苏秦的劝说思路和劝说策略。首先将苏秦的建言分成四个层次，分别概括 内容，再结合列举事实说理法、列举历史事例法、慷慨陈说直接斥责异见法、恭维鼓励劝谏对象法等 劝说手法，分四点答题。 【评分标准】共3分，一点1分，答出其中任意三点即可得满分。 【译文】苏秦为了赵国合纵，游说魏襄王道：“大王的国土，南边有鸿沟、陈地、汝南、许地、鄢地、 昆阳、邵陵、舞阳、新鄭，东边有淮水、颍水、沂水、外黄、煮枣、海盐、无疏，西有长城边界，北 有河外、卷地、衍地、燕地、酸枣，土地纵横千里。地方名义上虽然狭小，但房屋田舍十分密集，甚 至没有放牧牛马的地方。人民众多，车马成群，日夜奔驰，络绎不绝，其声势和三军之众相比没有什 么区别。我私下里估计，大王的国力，不亚于楚国。然而那些主张连横的人却劝说大王，对外结交像 虎狼一样强大的秦国，来侵吞天下，最终国家遭受祸患，他们又不遭受祸患。他们依仗强秦的势力， 在国内胁迫君主，罪过没有比这更大的了。再说魏国，是天下的强国；大王，是天下贤明的君主。如 今竟有意投向西方臣服秦国，自称是秦国东方的属国，建筑秦帝行宫，接受秦国的封赏，春秋两季给 它进贡助祭，我心里替大王惭愧。 “听说越王勾践靠三千残兵败将，在干遂擒获了夫差：周武玉也仅有三千士兵，三百辆战车，在 牧野杀死了商纣王。难道是他们士兵多吗？实在是因为他们能振奋自己的雄威啊！如今我听说大王的兵 力，常备军二十万，青布裹头的士兵二十万，精兵二十万，勤杂部队十万，还有六百辆战车，五千匹 战马。这肯定远远超过越王勾践和武王的力量！如今您却迫于谗臣的邪说，想要臣服于秦国。事奉秦国 语文全解全析及评分标准第3页（共7页） 一定得割让土地送上人质，因此还未打仗而国家的元气已经亏损了。群臣之中凡是主张事奉秦国的人， 都是奸臣，绝不是忠臣。作为臣子，却割让君主的土地与外国勾结，窃取一时的功名和好处却不顾及 后患，损害国家的利益去满足个人的私利与欲望，在国外仰仗强秦威势，在国内胁迫自己的君主割让 土地，希望大王慎重考虑。 “《周书》上说：‘微弱时如不及早斩断，长大了还有什么办法？幼小时如不及早铲除，将来长大 了就得用斧头砍。’事先要当机立断，否则事后必有大祸，到那时该怎么办？如果大王真能听从我的意 见，六国合纵相亲，齐心合力，就一定不会遭受强秦的侵犯。所以敝国赵王派我来进献愚计，呈上盟 约，听凭大王诏令。”魏王说：“我没有才能，以前从未听过这样高明的指教。现在您以赵王的诏令来 教导我，我愿意率领全国民众听从您的安排。” 15.D【解析】“表达出建功立业的渴望”错，结尾处表达了词人莫问功业、不滞行藏的心声。 16.①对比的角度：辛词横向对比，将众人过元宵的欢快热闹与“那人”在“灯火阑珊处”的冷落、寂寞 进行对比；本词则运用了今昔纵向对比的手法，写出年少与今时对元夕的不同感受。②情感上：辛词 寄托了词人不同流俗，志怀高远的理想人格（词人追求理想的执着和艰辛）：本词重在表达宦游异乡， 功业无着的内心苦痛和摆脱官场名利束缚的渴望。 【解析】题干要求指出辛弃疾《青玉案·元夕》与王寂的词在对比角度、情感表达两个方面的不同之处， 这是比较鉴赏题，鉴赏的点是“写法”“感情”。题干已经明确手法为对比，一个是横向的对比反衬， 一个是纵向的今昔对比，需要结合词句内容分析对比，点明效果。 【评分标准】“写法”“感情”每问3分，意思对即可得分，有其他说法，言之成理即可得分。第一问 分别答出两首词对比的具体内容，没有答出“横向”“纵向”亦可得分。 17.(1)其志洁故其称物芳(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家 /我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞 /庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 【解析】作答本题，除识记准确、书写正确外，特别要注意抓住题目提供的默写情境。 【评分标准】每答对一空给1分，有错别字该空不给分，有书写不规范无法辨识的字该空不得分。第3 小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。 18.①失之毫厘②环环相扣（丝丝入扣、紧密相连、处处合拍、有条不紊、井然有序、层序分明）③承 上启下（承前启后、既往开来） 【解析】本题考查正确使用词语包括熟语的能力。成语运用一般可以从语境角度，考虑逻辑关系与词 语对应，还可以从词义角度和用法角度，考虑词义轻重、适用对象、感情色彩等。这里主要根据上下 文语言环境来选择恰当的成语。第①处用“失之毫厘”，指开始稍微有一点差错。承接“差之千里”来 描述发射任务必须精准到位。第②处用“环环相扣”，指一环接着一环，形容连接的紧密。突出发射 任务要确保安全可靠，顺利进行。第③处用“承上启下”，意思是承接上面的，引出下面的内容。 【评分标准】共3分，每个成语1分，有错别字不给分，生造四字词不是成语的不给分，填入成语造成 语文全解全析及评分标准第4页（共7页） 语法错误的不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分，如①处填“失以毫厘”给分。 19.7月24日，“中国最强”火箭长征五号B遥三运载火箭，托举约23吨重的“中国最重”航天器问天实 验舱升空并进入顶定轨道。 【解析】“短句变长句”，就是把几个结构简单的句子转换成一个结构复杂或修饰成分较多的句子。转 换的方法是：①整体感知语段，了解句子的基本意思，确定主干句和修饰句；②依据一定的逻辑性， 对几个短句进行顺序的重组，把修饰句确定为主语和宾语的定语成分以及状语成分；③检查变换出来 的句子是否流畅简明，是否有信息的缺失。 【评分标准】句首时间状语1分，同位语主语1分，谓语宾语部分2分，共4分。变换后句子不是单 句的不给分，改变愿意或丢失原句重要信息酌情扣攤分，变成病句的酌情扣分。 20.①排比：开头三句运用排比概括问天发射、入轨与对接的全过程，富有气势，语意加深，饱含着对航 天人的深深敬意和赞美。②比喻：把火箭自动修正偏差将实验舱精准送入预定轨道比作“穿针引线”， 比喻形象生动，突出发射过程的严谨精确；把问天实验舱和天和核心舱成功对接比作“太空之吻”，比 喻形象活泼，写出中国航天的浪漫情怀。③拟人：“优雅从容”将问天与天和对接人格化，写出了中国 航天的淡定与自信，也增强了语言的美感与表现力。 【解析】解答这类题目首先要了解排比、比喻、拟人修辞手法的特点，然后根据具体语境体会这几种 修辞手法所起的作用，比如结构方面、内容方面、情感方面。 【评分标准】共4分，分析出一种修辞手法及效果2分，分析出两种即可得4分。需明确手法，指出 该手法的构成，并分析效果。只答手法的给1分。 21.D【解析】题干和选项D中的“你”都是泛指，而A、B、C三项都是特指。 22.①信息的泄露与滥用②带来的风险是不可估量的③尽管己经有相关法律条文（虽然己有法律法规） 【解析】根据“给我们便捷的同时”“造成”推知第一处应该填人脸识别技术的负面效应，再根据下文 “被非法存储”“被黑客不法入侵，盗取，用在各种非法场景”“连续三次报道信息泄露和人脸识别滥 用”可以推知：第二处是过渡句，根据下文“针对这种风险”可以推知此处应该填“风险”，观察标点 符号，应注意承接上文写出后半句；第三处结合上文的提示，要注意下文“但”这个关联词的使用， 搭配要合适。 【评分标准】每处2分，字数超过规定适当扣分，所填句子包含关键信息大意相近即可得分，第三处 属于语义过渡，如有其他答案合理即可，但需注意关联词语的搭配问题。 23.【题目解读】本题是一道材料作文，紧密结合时代热点，引导学生真实写作，旨在促进他们关心国家大 事，结合时事理智思考，深入体会，引导学生形成正确的价值观、人生观。 首先理解新闻的内涵，麒麟软件公司开放开发者平台，让更多开发者共同参与，是为了完善软件生态， 方便用户体验，最终实现操作系统的自主创新。其次追根溯源，我们曾长期受制于人而毫无反抗之力， 面对困难与挑战，我们自力更生，攻坚克难，迎来了独当一面砥砺前行的成长。 语文全解全析及评分标准第5页（共7页） 产业由落后到逐渐成熟的经历给我们深深的启发，他们存在的目的不只是盈利，更是要满足用户体验， 构建生态系统，承担社会责任，为国家做出更大贡献，这就需要厚植家国情怀，依托政府支持，敢于 尝试超越，选择科技创新，追求团结开放等。 审题时首先要结合材料的特点，抓住关键语句，理清逻辑关系，找准最佳立意。材料中“梦想”“选择 开放”“共同参与”“创新发展”等，这些都是产业成功的保障，学生可抓住一到两点深入写作，结合 实际，展开分析、议论，言之成理，持之有据，同时要有高远格局，思想要有深度。其次注意引导语 的理解，在任务设置方面强调的是真实情境下的写作，结合材料谈感悟和思考，结合语文核心素养， 落实到立德树人，关系到审美情趣、人文情怀、社会责任。 【参考立意】 (1)开放迎接合力坚守发展长远 (2)心有家国合力而为 (3)挑战在前锐意创新 (4)志存高远道远弥坚 (5)谋大局而立怀家国而行 作文评分标准： -等(20-16分) 二等(15~11分) 三等(10-6分) 四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展 特征 丰宫 较丰宫 略显丰宫 个别例子较好 等级 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 一、 关于作文的“分等评分” (一)基础等级(40分) 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章 不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点 语文全解全析及评分标准第6页（共7页） 的，要适当扣分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等 或下一等打分。 2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分， 只能在三等或二等或四等给分。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等 给分。 3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，发展等级可以给1到2分：确为抄袭的，发展等级不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。 2.丰富：④材料丰富：⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。 3.有文采：⑧用词贴切：⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；①①有表现力。 4.有创意：②见解新颖；③材料新鲜：④构思精巧；⑤推理想象有独到之处：6有个性特征。 二、关于作文的评定补充说明 (一)扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分：标点符号每3个扣1分，最多扣3分：不足 字数者，每少50字扣1分：没有标题扣2分。 (二)未完成作文的评定 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50字扣1分） 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写标题的，给1分或者2分。 5.不是空白卷不给0分。 语文全解全析及评分标准第7页（共7页）■■ 请在各题目的容愿区域内作容，超出爆色矩形边框限定区域的答案无效」 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网2022年高三11月大联考（新高考卷）（新教材） 9.(6分) (三)名篇名句默写(6分) 语文·答题卡 17.(1) 姓名： 贴条形码区 1.。答题前，考生先将自已的姓名、准 (2) 考证号填写清楚，并认真检查监考 员所粘贴的形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选 准考证号 (3) 择题必须用0.5mm黑色签字笔答 题，不得用铅笔成圆珠笔答题：字 体工整、笔迹清渐。 3。请按圆号顺序在各题目的答愿区域 留 t21t2 223 2 二、古代诗文阅读(35分) 三、语言文字运用(20分) 内作答，超出区域书写的答案无 效；在草稿纸、试题卷上答题无效， [3 t3t333 [33 (一)语言文字运用1(11分) 4。保持卡面清洁，不要折叠、不要无 4E43E43E43t43 E4] ] 《一)文言文阅读(20分》 18.(3分) 破。 101AIIBIICIIDI H1AIIBIICIID]121AIIBIICIIDI 5.正确填涂☐ [77777171c7 ① 13.(1)(4分) 缺考标记 ▣ ② ③ 19.(4分) 一，现代文阅读(35分】 (一)现代文阅读1(17分) (2)(4分) 11AIIBIICIIDI 2[AJIBIICIIDI 31AJ[BIICIIDI 奸 杯■ 4.(4分) 14.(3分) 20.(4分) 5.(4分) (二)古代诗散阅读(9分) (二)语言文字运用Ⅱ(9分》 15AJIBIICIIDI 211AJIB]ICHIDI 翻 (二)现代文阅读Ⅱ(18分) 16.(6分) 22.(6分) 61A]IBIIC]IDI 7IAIIBIICI[DI ① 12 8.(6分) 12 黎 12 请在各题日的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，粗出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答業无效！ 语文第1页（共6页） 语文第2页（共6页） 语文第3页（共6页） 请在各题目的容题区域内作答，超出属色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效」 四、写作(60分) 23. 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 请在各题目的答圈区城内作答，超出黑色矩形边辄限定区城的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语第4页（共6页） 语文第5页（共6页） 语文第6页（共6页）学利网 绝密★启用前 材料二： 学科网2022年高三11月大联考（新高考卷）（新教材）》 今年是中国动画诞生100周年。百年中国动画，从塑造典型形象到创作经典作品，生动 呈现了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。取材自中国古典小说、神话传说、民 语文 间故事、童话故事的经典原型，通过典型化的创作方法，生成既有鲜明个性又具普遍共性的 本卷满分150分，考试时间150分钟。 艺术形象，对未来中国动画的创新发展具有启示意义。 注意事项： 中国动画深受中国传统美学的影响，追求“以形写神、形神兼备”，成功塑造了诸多影响 。 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 至今的典型形象。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 作为中国第一部水墨动画片，上映于1961年的《小蝌蚪找妈妈》真正做到让齐白石的“画” 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 动了起来。该片借鉴中国山水画的技法，创造出一群相相如生的小蝌蚪形象，让茅盾发出“名 写在本试卷上无效。 画真能动，潜翔相如生”的感叹，在中国动画史上，为南齐画家谢赫所言的“气韵生动”留 下最初的注脚。上世纪60年代的《大闹天宫》成功塑造了一个集勇救与活泼于一体的孙悟空， 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 其推妙惟肖的形象被几代观众铭记。1979年版的《哪吒闹海》中，著名画家张仃设计的哪吒 一、现代文阅读(35分) 造型，既具有“神”的超凡脱俗气质，又有了“人”的生活气息。 (一)现代文阅读1（本题共5小题，17分） 纵观中国动画史上的这些经典形象，无不是把握住了中国传统美学中“以形写神、形神 阅读下面的文字，完成15题。 兼备”的原则创造出生动传神、极富东方神韵的艺术形象。 材料一： 深受中国传统美学中“观物取象、立象尽意”原则的影响，中国动画重写意、轻写实， 道为术之本，术为道之用。回首中国动画百年历程，技术发展为动画艺术提供了坚实的 追求形式与内容的高度统一。上世纪60年代，中国动画以水墨意境、华丽高雅等为美学旨归， 数 O 物质基础，而动画艺术的发展则不断向技术与工艺提出新要求，引领动画技术朝着更高的标 形塑了中国动画民族风格，在世界艺术之林树立起“中国动画学派”的声誉，也对后来探索 准实现更新选代。然而在“眼球经济”的冲击下，当代一些创作者似乎不可避免地陪入了“技 民族动画产生了深远影响。 术迷恋”“奇观至上”的误区，一定程度上造成了中国动画当前“有高原、缺高峰”的困境。 《牧笛》《鹿铃》等水墨动画，哭合中国传统绘画艺术的审美观念，形塑出自身的美学风 因此，我们应思考中国动画未来的发展方向，在坚特中国特色的基础上促进中国动画创造性 格，真正做到了情景交融、虚实相生、移情入化。这些经典作品以丰富的审美意象，体现中 转化、创新性发展。 国传统美学“观物取象、立象尽意”的原则。以历史反观当下，走向更高层次的审美意象， 中国动画作为“中国风格”，其重点在于古典气韵之“新构”。气韵是一种鲜活灵动的、 以崇高和倪美涵养时代、涵养人，仍是中国动画高质量发展不可多得的宝贵经验。 富于生机的“生命精神”，气韵之“新构”强调传统艺术在形式与内容上对“生命精神”的诠 呈现与表达价值观念，是典型形象塑造的目的。在今天，动画电影的竞争力主要在于承 释中与当前时代语境相互契合的部分。 载的价值观念。近年来，一批国产动画电影赓续传统，从古典小说、神话传说中寻找创作原 中国动画作为“中国话语”，其重点在于文化观念之“传承”。在动画的范骑中，“中国话 型，从传统题材中寻找素材，结合新的时代语境，创造出贴合当下观众尤其是年轻观众的表 语”可理解为中国动画的民族风格与国际传播能力的建构与提升，二者的关健均在于本土文 达方式。这既是创作者文化自信的表现，也受益于科技的进步。 化观念的传承。国人的审美方式、文化趣味植根于本土文化，形成了具有民族特色的思维方 从上世纪的《大闹天宫》《哪吨闹海》到近年的《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》， 式及审美情趣，“寻根”式的文化观念建构有助于中国动画所传达的观念与价值更为广泛、深 孙悟空、哪吒的形象发生了显著变化，形象内涵也被威予新价值、新理解和新呈现。《西游记 入地触及观众的心灵，激发一份属于中国人的文化认同与文化自信。 之大圣归来》塑造出装鹜不则、侠气冲天的孙悟空，《椰此之魔童降世》中的哪吒是一个“我 中国动画作为“中国情怀”，其重点在于时代精神之“发扬”。创作者需要精准切中时代脉搏， 命由我不由天”的孩童。数字技术带来观影体验、形象造型的更新，但影片中艺术形象的内 把握精神内核，让动画充满人间烟火。中国动画对于时代与民族现实意义上的观照从未停止。 涵和成长叙事的主题拾终未变。 (摘编自孙立军《在艺技互补、道术相生中绘就中国动画的辉煌图谱》) (摘编自饶曙光《中国动画一从塑造典型形象到创造经典作品》) 语文试卷第1页（共10页） 语文试卷第2页（共10页） 学科网 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） A。中国动画既要坚定文化自信，激发文化认同，还要推陈出新，盟造个性鲜明的典型 阅读下面的文字，完成69题。 形象，创作出经典作品。 辩才禅师（节选）」 B.中国动画通技术的不新变革带来了新的观影体验，但如果过于依赖技术，一味追求视 沈祖棻 觉刺激，就难免陷入发展的误区 太阳渐渐地将要向西天落下去的时侯，它的光彩格外的藓艳了。在一层薄薄的茜纱笼星之 下，大地上的一切都涂上了一层梦的颜色，在凝想天国的幻美。那一带浓密的树林在一种不可 C.文化观念的传承与国际传播能力的提升两者并重，才能形成中国动画的民族风格 思议的金光照耀中，透出它的青翠来。树林稀疏的地方，露出一角红墙，正是那巍峨的高耸出 构建“中国话语”， 林表的永欣寺。红的墙在落日的光辉里闪着眩人的色彩，当它映入骑在马上的辩才禅师的眼帘 D。既扎根中国传统文化，打造独特的美学风格，又契合时代语境，创造出新的表达方 的时候，使他的心立刻跳动起来。 考 式，孙悟空等动画形象呈现不断拓展的鲜明特色。 这树林，这寺院，这四周的景物，在辨才禅师原是最熟悉不过的，从青年到老年，这悠久) 的岁月使得它的周围的一切都在他的记忆中深深地刻下了不可磨灭的印象，一草一木，他都能 :/ 意 2,根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 闭上眼睛默想出来。但是在今天，一切的景物在他的眼中仿佛是第一次看到，分外的新鲜有味； A,中国动画古典气韵之“新构”关键在于传统艺术对生命精神的诠释需契合当代语境。 点 又仿佛是末一次看到，对于它们感到异常的亲切和留恋：他像一个从战场上回来的兵士，在一 B.中国动画学派凭借独特的水墨风格和美学视角，在世界舞台上有若特殊的一席之地。 种没有生还之望的心情中意外地回到了故乡，望见了自己的家门，看到一切的景物都好像隔了 C.典型动画形象塑造的目的在于表达价值观念，主题始终不变才能产生深远的影响。 一世似的：那种夹杂着凄楚的欣慰，充满着快乐的兴奋，使他的心跳动了。他想到立刻就可以 无 漏 D.我们在感怀动画百年往昔辉煌的同时，更应思考其未来的发展方向并担当民族使命。 回到他住惯了的寺院，看见他心爱的东西—那维系着他全部生命的一卷《兰亭》，他欢喜得 3,下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分) 要发狂了。 缺 页 A.《三个和尚》既继承传统艺术形式，又吸收外国现代表现手法，造型极简而寓意深厚。 他想起皇帝的三次救追他入内庭，用尽了千方百计想骗取他的《兰亭》，自己如何的不为 威势所趋，排斥了一切奇珍异宝的诱惑，始终不曾将《兰亭》献出来。结果是皇帝失败了，没 B.《秋实》将8K数字技术与水墨动画高度融合，借鉴齐白石绘画的技法，饱含东方灵韵。 若 有办法想，只好仍旧派人护送他回来：并且许诺下以后不再骚扰他的安静了。他开始惊叹自己 C.迪士尼动画《花木兰》相比原本的故事，加入了一些奇幻元素，如木须龙、幸运蟋蝶。 的智慧，嘲笑皇帝的愚蠢，像一个凯旋的将军一样，高高地骑在白马上，仰起了头，举目望着 要 D.《雪孩子》中，雪孩子幻化成云，缓缓飘散在空中，打破了动画故事传统的大团圆结局。 天上的云，脾睨一切而散岸地笑了！ 4.习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，当前文艺创作存在着有“高原”缺“高峰”的 他刚才从种种惊恐、辛苦之中得到最后的安慰，但是紧接着这种无上的安慰而来的却是一 换 种异常的不安的感觉：“那《兰亭》还好好地放在方丈里吗？不会已经被那强盗般的敌人抢了 / 现象。请结合材料一分析中国动画如何才能创造出“高峰”作品。(4分) 去吗？”这可怕的念头在他的心里一动的时候，他不由得全身战栗起来。他回过头来看看那班：/ 5,传承和创新是中国动画发展的关键。请你运用材料二的观点，以下面两个哪吒形象的继承 跟在后面护送他的扈从，觉得他们都是些强盗，都是自己的敌人：立刻使他对于皇帝和他手下 资 与变化为例，分析中国动画是如何在传承与创新中发展的。(4分) 的一班人的增恨和愤怒又重新在心里燃烧起来。 自 当这一队渐渐地走向庙门，他立刻加了一鞭，伏在马上飞一样地到了庙门口，下了马，跨 进庙门，他深深地吐了一口气，仿佛已经从可怕的地狱逃回了天国。 好容易辩才禅师忍耐地敷衍那班护送的人马回去复命了，又藉口于旅途的疲劳，从徒弟僧 线/ 众们的热诚欢迎中退了出来，回到自己的方丈里。方丈里的一切陈设还和几个月前他没有离开 的时候一样，但是似乎罩上了一层荒凉的颜色。辩才禅师对于这室中的一切感觉到非常亲切， 每一件东西都想去抚慰它一下：但是他来不及这样做，就匆匆地扣上了房门，取过他用惯的一 1979年《哪吒闹海》 2019年《哪吒之魔童降世》 架梯子，靠着近屋顶的丹漆上面雕绘着藻采的横梁，他巍颤颜地爬上了梯子的上层，仲手向那 屋粱的阴面，轻轻地开了那特意做好的暗门，向里面一摸，那盒子不是好好地放在那里？他的：/ 心完金安定下来。他从里面取出一个二尺长、三尺阔的，上面镂着极工细的花纹的沉香金子来。//// 语文试卷第3页（共10页） 语文试卷第4页（共10页） 学利网 他极小心地双手捧着，慢慢地下了梯子：也等不及将稀子移回原处，轻轻地将盒子放在案上 C。辩才禅师取沉香盒子的过程，作者连用了四个“轻轻地”，表现了《兰亭》的珍贵及 轻轻地打开了盖，轻轻地取出一卷粉紫色的薄绢重重裹着的东西，轻轻地揭开了薄绢，《兰亭》 辩才禅师对《兰亭》的珍视。 手稿像神迹一般地出现了，那一幅虽然经过了悠久的岁月而略泛灰黄色但仍不失其光洁的蚕或 D.小说重在刻画人物的心理，通过描写辩才禅师内在思绪在现在、过去、未来任意穿梭， 纸，上面分布着那用书者的灵魂的液汁注入鲜涧的墨光里所表现的字，一个个像生龙活虎般跳 极大地拓展了描写的时空范围。 进他的眼睛，摄住他的感觉，攫住他的灵魂。他将《兰亭》放在他的鹏前，两只手臂紧紧地抱 者着它，他立刻感到生命的充实，他流下感激的服泪了！从晶莹的泪光中，他窥见了天国。他感 7,关于文中两处画线部分的环境描写，下列说法不正确的一项是(3分) 到神灵对于他的爱抚，从心底诵出了从来未有过的那样热烈的宗教的情绪和那样坚强的信仰的 A.第一处描写太阳、树林、红墙等景物，交代了故事发生的时间、地点等。 力量。他此刻完全了解了人生的意义和宗教的伟大！他不觉地跪了下来，南喃地裤告着，表示 B.第一处环境描写烘托出辩才禅师此时的心情，奠定了全文的感情基调。 海 他对于上天的慧惠的感谢！ C.第二处描写时序的变迁，在格调上与下文所写辩才禅师内心活动形成对照。 必 这一夜，辩才禅师做了一个梦：他携着《兰亭》，微笑地踏进了天国。 D.第二处描写深秋衰败萧条的景物，引发不同群体的不同感触，引人深思。 必 秋是渐渐地深了，从前浓密的青翠的树林，只制树枝上稀疏地挂着些焦黄的枯叶，飒飒地 8.从回寺院途中到看到《兰亭》辩才禅师的心理一再发生变化，请结合文中相关部分简要分 在寒风里颤抖：衰草推里的鸣虫也早没有气力再吟着诗人的经锵的声调，奏着乐师的优美的音 卷 节，来歌颂宇宙：只发出病人绝望的帅吟，颤着老人垂死的叹息，在悲悼着最后的命运：萧条 析。(6分) 的气象笼墨着大地，一切都显得黯谈了。这时候，人们的心里受着自然的感应，都不免得有些 9.沈祖棻笔下的辩才禅师已然不是一个得道高僧的形象，而是隐藏在僧衣后的文人形象，请 印 凄凉起来。于是，诗人们发出悲吟，旅客们生出愁叹，美人会引动迟暮的感概，老人会觉到一 结合文本简要分析辩才禅师身上体现的中国文人性格。(6分) 缺 种裘与死的象征。然而，例外的，辩才禅师的内心仍旧充满着春天的蓬勃的生命之力，他是在 二、古代诗文阅读(35分) 一种美满的生活中度着悠闲的岁月，时序的变迁并不会影响到他的内心生活。 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 若 但是辩才禅师近来有时会在万分的满足之中感到一分的不满足，似平在他的这种美满的生 阅读下面的文言文，完成10~14题。 活中还缺少了一些什么东西。这究竟是缺少了些什么东西呢？可以说那是缺少一个人一一个 苏子为赵合从，说魏王日：“大王之地，南有鸿沟、陈、汝南、许、那、昆阳、邵陵、舞 公 能够了解《兰亭》、同时也就是能够了解他珍爱《兰亭》的心情的人。倘使有这样一个人，他 阳、新鄭，东有淮、颜、沂、黄、煮枣、海盐、无疏，西有长城之界，北有河外、卷、衍、燕、 能和他共同领略《兰亭》的佳坊，再互相倾吐他们蕴藏在灵魂深处的最微妙的感觉，那该是多 换 酸枣，地方千里。地名虽小，然而庐田庑舍，曾无所刍牧牛马之地。人民之众，车马之多，日 么使人高兴的事呢？可是没有这样一个人。他的弟子中有会参乘的，也有能解偈的，也有道德 否 夜行不休已，无以异于三军之众。臣窃料之，大王之国，不下于楚。然横人谋王，外交强虎狼 则 高深的，也有颜悟妙法的，可是没有一个人能够了解《兰亭》的。这一点，辨才禅师不能不认 之秦，以侵天下，卒有国患，不被其祸。夫挟强秦之势，以内劫其主，罪无过此者。且魏，天 为是他的美满生活中的一件遗憾。 下之强国也：大王，天下之贤主也。今乃有意西面而事秦，称东藩，筑帝宫，受冠带，祠春秋， 自 (摘编自《中国现代作家历史小说选》，有删改) 负 臣窃为大王愧之。 【注】小说取材于唐太宗设计骗走辩才禅师的王羲之的书法瑰宝《兰亭集序》的故事。 “臣闻越王勾践以散卒三千，禽夫差于千遂：武王卒三千人，苹车三百乘，斩纣于牧之野。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 岂其士卒众哉？诚能振其威也。今窃闻大王之卒，武力二十余万，苍头二十万，奋击二十万， A.辩才禅师看着最熟悉不过的景物，那种夹杂若凄楚的欣慰和充满着快乐的兴奋，是他 厮徒十万，车六百乘，骑五千匹。此其过越王勾践、武王远矣！今乃劫于辟臣之说而欲臣事秦 能重回寺院的真实心情写照。 夫事秦必割地效质故兵未用而国已亏矣凡群臣之言事秦者皆奸臣非忠臣也夫为人臣，割其主之 B.皇帝三次敕追辩才禅师入内庭，用尽了千方百计也没有骗取到《兰亭》，正因如此， 地以求外交，偷一旦之功而不顾其后，破公家而成私门，外挟强秦之势以内劫其主，以求割地， 愿大王之熟察之也。 禅师才脾睨一切而傲岸地笑了。 “《周书》曰：‘绵绵不绝，绶馒奈何？毫毛不拔，将成斧柯。”前息不定，后有大患，将奈 之何？大王诚能听臣，六闻从亲，专心并力，则必无强泰之患。故散邑越王使使臣献墨计，基 语文试卷第5页（共10页） 语文试卷第6页（共10页） 亨学利网 明约，在大王诏之。”魏王曰：“寡人不肖，未尝得闻明教。今主君以赵王之诏诏之，敬以国从。” 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (节选自《战国策·魏策一》) (1)然横人谋王，外交强虎狼之秦，以侵天下，卒有国患，不被其祸。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) (2)故敝邑赵王使使臣献愚计，奉明约，在大王诏之。 A.今乃劫于辟臣之说/而欲臣事秦/夫事秦必割地效质/故兵未用而国已亏矣/凡群臣之言 14.苏秦劝说魏王采用了怎样的策略？请简要概括。(3分) 事秦者皆奸臣/非忠臣也 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） B.今乃劫于辟臣之说/而欲臣事秦/夫事秦必制地效质/故兵未用而国已亏矣/凡群臣之言/ 阅读下面这首词，完成15~16题。 事秦者皆奸臣/非忠臣也 望月婆罗门引·元夕 C.今乃劫于辟臣之说/而欲臣事秦/夫事秦必割地效质故兵/未用而国已亏矣/凡群臣之言/ 【金】王寂 事秦者皆奸臣/非忠臣也 注 小寒料峭，一番春意换年芳。蛾儿雪柳风光。开尽星桥铁锁，平地泻银潢。记当时行乐， 意 D.今乃劫于辟臣之说/而欲臣事秦/夫事秦必割地效质故兵/未用而国已亏矣/凡群臣之言 年少如狂 点 事秦者/皆奸臣/非忠臣也 宦游异乡。对节物、只堪伤。冷落谯楼淡月，燕寝馀香。快呼伯雅，要洗我、穷愁九 卷 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 曲肠。休更问、助业行荒。 无 A.合从，亦作“合纵”。指战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。六国地处南北，秦在六 漏 【注】伯雅：古酒器名，这里代指酒。 国西方，故称合从。 15,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 缺 B.“曾无所刍牧牛马之地”的“曾”用以加强否定语气，与《赤壁赋》“则天地曾不能以 A.前两句交代气候和节令，尽管料峭寒意未消，元宵佳节已悄然来临。 一瞬”的用法相同。 若 B,如水般倾泻的月光之下，少年不知愁滋味的词人曾纵情享受元夕之乐。 有 C,西面，面向西。“西面而事秦”，指向西待侍奉秦国。与“北面而事之”中“北面”用法 C,词人宦游异乡，又逢佳节，谯楼清淡的月光强化了凄清伤感的氛围。 及 相同但意思有差别。 时 D。结尾处词人呼酒浇愁，表达出建功立业的渴望，情由境生，贴切自然。 更 D.寡人意为寡德之人，在文中是魏王对自己的谦称。春秋战国时期君主常常这样谦称自 换 16.本词与辛弃疾的《青玉案·元夕》，同为写元宵佳节之作，都运用了对比手法，但是对比 己，类似的还有朕、不谷等。 否 的角度和表达的情感不尽相同，请试作分析。(6分) 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 改 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 A.苏秦认为魏国土地虽然狭小，但其声势和三军之众相比并无区别。原因是房屋田舍 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 负 十分密集，人民众多，车马成群，日夜奔驰，络绎不绝。 (1)俗话说，文如其人，指文章的风格同作者的性格特点相似。司马迁《屈原列传》 B.苏秦认为魏王作为贤明的君主应该惭愧，因为他竟有意向西方臣服秦国，自称是秦 中深刻阐释这句话的是： 国东方的属国，并且建筑秦帝行宫，接受秦国的封赏 (2)演出开始前的准备工作有助于情感的酝酿，白居易的《琵琶行》中写琵琶女正式 C.苏秦举越王勾践靠三千残兵败将擒获夫差以及周武王用三千士兵、三百辆战车杀死 演奏之前准备过程的两句是： 商纣王的事例，是为了证明魏国也能以弱胜强战胜秦国。 (3)古往今来，人们喜欢用“梦”来抒情怀、寄感慨，梦可追寻、可沉浸…唐诗中 D.苏秦引用《周书》上的名言劝说魏王要当机立断，听从他的意见，六国合纵相亲， 含“梦”的句子也很多见，比如： 齐心合力，否则他日就一定会遭受强泰的侵犯。 语文试卷第7页（共10页） 语文试卷第8页（共10页） 学利网 三、语言文字运用(20分) 法入侵，盗取，用在各种非法场景，②。过去几个月，夹视栏目《新闻1+1》连续三 (一)语言文字运用1（本题共3小题，11分） 次报道信息泄露和人脸识别滋用的相关新闻。 阅读下面的文字，完成18-20题。 针对这种风险，多地开始出台措施，相关企事业单位、行业协会、商会等被限制采集人 长征五号B遍三运载火箭是“中国最磁”火精，问天实验舱是“中国最重”航天器，约 脸、指纹、声音等生物识别信息的信号。如果追溯我国的法律法规，对人脸识别技术的规范， 23吨，7月24日，长征五号B遥三运载火箭托举问天实验舱升空并进入预定轨道。 2020年领布的《中华人民共和国民法典》就有明确的规定：处理生物识别信息等自然人的个 0 “升空流程”完美精确，“穿针引线”沉稳有力，“太空之吻”优雅从容，问天与天和 人信息，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理。③，但仍有很多工作需要 “合体”后，神身十四号航天员乘组顺利进入实验舱。中国空间站建造阶段关健一战完美收 完善，也需要我们每个人做好必要的安全防范措施。 官，静侯“梦天”逐梦九天。 21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(3分) 太空“穿针引线”，精准到位，①可能差之千里。“火箭必须在规定时间发射， A.你的书写意识需要强化，应该至少保证卷面清楚、整洁。 否则问天实验舱将无法到达指定位置”。长征五号B运载火箭总体副主任设计师刘秉说。“中 B.黄河，你的大气磅礴不正好激荡起我们青年心中的豪情吗？ 国空间站建造阶段的11次发射任务②一，意义重大，任何一次都不容有失。”长征五号 C.诸葛亮“非淡泊无以明志”后半句是什么，你再好好想想。 装 B运载火箭副总设计师娄路亮说。在太空建站，小到元器件铸造、材料加工，大到组装装配、 D.疫情时网课学习几家欢喜几家愁，真叫你说不出是什么滋味！ 发射场测控，没有完整的工业门类根本干不出来。“问天”成功是国家综合国力的有力体现。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 2022年是完成中国空间站建造任务的决战决胜之年，本次问天实验舱发射任务是③的 处不超过12个字。(6分) 数 关键之战。从天和发射，到问天飞天，再到年底的梦天升空，建设完成的中国空间站将携带14 四、写作(60分) 亿人的深空梦想，开启全新的求索之路。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 2022年6月30日，麒麟软件公司发布了中国首个来面操作系统开发者平台“开放麒麟”。 19.请将文中画波浪线的部分改成一个长句，可以适当增删词语。(4分) 20.文中画横线的句子使用多种修辞手法，请选择两种修辞手法简要分析其表达效果。(4分) 过去30年，操作系统一直被西方垄断，中国受制于人，饱受其苦，做国产自主操作系统是每 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 个中国T人的梦想。面对重重困难险阻，历经18年，银河麒麟V10于2020年成功面世，中 阅读下面的文字，完成2122题。 国航天工程、12306网站数据存储及交换、中国人民银行个人征信系统都靠它保驾护航。此次 “刷脸”支付，“刷脸”开门，“刷脸”进站…今天，你刷脸了没有？“刷脸”已经 麒解选择开放源代码，让更多开发者共同参与，构建完善的生态体系，推动了国产操作系统 越来越显得时尚与新潮，也让我们的生活更便捷。 的创新发展。 但我们要认识到，科技发展是一把双刃剑。人脸识别技术带给我们便捷的同时，也造成 既要有独立自主的骨气，又要有开放兼容的勇气，以上材料对低砺前行的时代青年颠具 了①。当我们的人脸信息被识别之后，一般会在后台存储起来。如果与人脸相关的某 启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考 些信息，在消费者不知情的情况下被非法存储，又没有做好必要的安全防范措施，被黑客不 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 部 语文试卷第9页（共10页） 语文试卷第10页（共10页）■ 学科网2022年高三11月大联考（新高考卷）（新教材） 李弱答亚网客：是装家 情在名题的图域内件，极出黑色形限牛长的案无液 语文·答题卡 请在各题目的答圆区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的容案无效1 9.(6分 姓名： (三)名篇名句默写(6分) 贴条形码区 17.(1) 答愿前，考生先将自己的姓名、准 考证号填写清楚，并认真检查监考 员所粘的条形码。 (2) 2。选择思必须用2B铅笔填涂：非选 准考证号 泽圈必须用0,5mm色签字笔 意 题，不得用铅笔成网味笔答恩：字 体工整、笔透清 0 0 0 0 0 0 0 0 (3) 1 r 项 3.请按题号序在各题目的答题区域 内作容，出区域书写的答案无效： 23 在草稿饭、式题径上容题无效。 1234 234 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄 破。 56789 567 1234567 1234567 1234 1234 1234 4 1234 三，语言文字运用(20分) 5.正确填涂■ 567 56 二，古代诗文阅读(35分)》 567 234567 (一）文言文阅读(20分) (一)语吉文字运用1(11分) 89 89 89 8 8 8 10[AlIBICIDI H1AIIBIICII 121AJBIICIDI 18.(3分) 缺考标记 ▣ 9 9 9 乡 13. 1) 4分 现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1(17分) 19.(4分) 11AlBIICHD] 21A1BIICIDI 31A1IB]ICIIDI 20.(4分》 4.(4分) (2)(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(9分》 211AJIBIICIIDI 5.(4分) 14.(3分》 22.(6分) ① 蕾 (二)现代文阅读Π(18分) (二)古代诗歌阅读(9分) 61A]IBIICIIDI 7AJIBIICIDI 15AJIBIICIIDI 8.(6分) 16.(6分) 语文第十贸（共6所 语文第3寞（其6页） ■ 四、写作(60分) 情在客自锅歌安作黎品新先*+ 竹客暗蓝病祥容超福焰究家李笑效： 23. 题目： 语文第4顶（共6或） 5文第6真（共6页）