6.4.2 人与自然和谐共生-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（人教版2024）

心生物学一本通·八年级下册（人教版） 39 第六单元第四章 第二节人与自然和暗共生 知识清单 存环境，保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施：（就地 保护)建立自然保护地是保护生物多样性最有效的措施。 一、生物多样性面临的威胁及其原因 2.就地保护和迁地保护的区别和联系 1.生物多样性面临的威胁 (1)区别：就地保护是将有价值的自然生态系统或野生生物生 (1)物种多样性锐减。世界上有超过4万个物种面临灭绝的威 存的环境保护起来，保护其中生物的生存和繁衍：迁地保护是将某 胁。 些濒危物种迁出原地，移入适宜的生存环境进行特殊保护和管理。 (2)其他威胁 (2)联系：在进行就地保护的同时，还可以进行迁地保护。 ①一些地区生态系统多样性降低。 ②在农业生产中，农作物、畜禽的品种趋于单一，部分有独特性 考点集训 状但产量不高的种质资源丧失。 考点一·、生物多样性面临的威胁及其原因 2.生物多样性面临威肋的原因 1.在世界自然保护联盟(IUCN)发布的受威胁物种红色名录中， (1)人类活动干扰：乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放 面临灭绝威胁的物种数量超过 () 牧、环境污染等对自然生态系统造成严重威胁。 A.1万个 B.4万个 (2)外来入侵物种：我国已发现660多种外来入侵物种，其中 C.10万个 D.20万个 71种被列入《中国外来入侵物种名单》，如凤眼莲、美国白蛾、马缨 2.下列哪项不是导致生物多样性面临威胁的原因 ( 丹、福寿螺、垂序商陆等。外来入侵物种会与本地物种竞争营养和空 A乱砍滥伐森林 间，或大量取食本地生物，使当地生物多样性受到严重威胁。 二.保护生物多样性的主要措施 B.乱捕滥杀野生动物 1,就地保护：建立自然保护区和国家公园等。把包含保护对象 C过度放牧 在内的一定面积陆地或水域划分出来，设置为自然保护地，进行保 D.合理的自然保护区建设 护和管理。自然保护地是“天然基因库”“天然实验室”“活的自然博 3近几十年来，对我国自然生态系统造成或具有潜在威肋的外 物馆”，对保存物种和生态系统、开展科学研究和宣传教育有重要作 来入侵物种中，被列人《中国外来入侵物种名单》的有 用。 A.凤眼莲、美国白蛾、马缨丹、福寿螺、垂序商陆 2迁地保护：将某些频危生物迁出原地，移入动物园、植物园、 B.小麦、水稻、玉米 水族馆或繁育中心等，进行特殊保护和管理；或建立种质资源库，保 C牛，羊、猪 护珍贵遗传资源。如为保护长江江豚，将部分个体迁至湖北天鹅洲 D猫狗、兔子 长江故道，建立迁地保护区。 4.下列关于外来入侵物种的说法错误的是 3.法律保障：我国颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民： A.外来入侵物种可能会与本地物种竞争营养和空间 共和国草原法》《中华人民共和国渔业法》《中华人民共和国野生动 B.外来入侵物种可能会大量取食本地生物 物保护法》《中华人民共和国生物安全法》等。 C外来入侵物种不会对当地的生物多样性造成影响 4,制定战略与行动计划：我国是最早加入联合国《生物多样性 D.外来入侵物种可能会影响生态平衡 公约》的国家之一，2010年，颁布《中国生物多样性保护战略与行动 5.下列哪项不是人类活动对自然生态系统造成的干扰() 计划》(2011一2030年)，2021年，我国公布了调整后的《国家重点保 A.森林砍伐 B草原开垦 护野生动物名录》和《国家重点保护野生植物名录》，颁布了《关于进 C.湿地填埋 D.城市绿化建设 一步加强生物多样性保护的意见》，推动生物多样性保护取得成效。 6.今年10月24日，第三次全国互花米草防治工作现场会在东 三、促进人与白然和谐共生 台召开。互花米草原产于北美东海岸及墨西哥湾，有改良盐碱地等 面对生物多样性丧失的全球性挑粘战，全人类是休戚与共的命运】 作用。引入国内后由于没有天敌，挤占了碱蓬、芦苇等本土物种的 共同体。我国将生物多样性保护作为国家战略，坚持人与自然和谐 生存空间。该物种对生物多样性造成威胁的原因属于 () 共生，坚持保护优先、绿色发展，形成了政府主导、全民参与、多边治 A环境污染 B.外来物种入侵 理、合作共赢的机制，推动生物多样性保护不断取得新成效，逐步成 C.破坏栖息地 D.过度开发利用 为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者，为世界贡献 7.生物多样性面临威胁的原因是多方面的。下列不属于威胁生 了中国智慧。 物多样性原因的是 () 重难突破 A植树造林 B.物种入侵 1.生物的生存环境是生物赖以生存的基础，因此保护生物的生 C.环境污染 D.过度放牧 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（人教版小心生物学一本通 8.藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还贵重。1986年在：类一就地保护 藏羚羊栖息地上平均每平方公里有3至5头，而到20世纪90年代 16.阅读下列材料回答相关问题。 初，平均每平方公里仅存0.2头。藏羚羊数量锐减的原因是( 资料一：黑龙江省拥有大兴安岭原始森林、三江平原湿地等独 A.偷猎者的疯狂盗猎 特生态系统，生物资源丰富。据最近的调查结果显示，境内记录鸟类 B.环境污染造成了藏羚羊大批死亡 470余种，黑龙江流域分布冷水性鱼类190余种，森林木本植物达 C草原被牛、羊占据，藏群羚羊因食物严重缺乏而死亡 450余种，野生浆果资源尤为突出，蓝莓、树莓及寒地苹果、黑加仑等 D.细菌和病毒感染造成大批藏羚羊的死亡 特色品种超200个 考点二、保护生物多样性的主要措施 资料二：黑龙江省鸟类与哺乳类受威胁原因如下表所示： 9.下列哪项不属于就地保护措施 原因偷猎桶息地玻坏 外来物种的影响其他原因 A建立自然保护区 乌类19% 62% 15% 4% B.建立国家公园 哺乳类35% 38% 12% 15% C.将颜危生物迁人动物园 资料三：目前，黑龙江省已建成149处自然保护区、2处国家公 D.设立湿地保护地 园，总面积达950万公顷，保护了丹顶鹤、东方白鹅等58种国家重 10.下列哪项不是迁地保护的方式 点保护鸟类及21种国家重点保护濒危兽类。 A.动物园 (1)资料一的调查数据体现出黑龙江省生物的 多 B.植物园 样性。 C.自然保护区 (2)由资料二可知，鸟类和哺乳类频危或受到威胁的主要原因 D.水族馆 11.《中华人民共和国野生动物保护法》属于 (3)通过资料三我们可以感受到黑龙江省对保护生物多样性的 A.保护生物多样性的法律法规 重视，保护生物多样性最为有效的措施是 B.经济发展法规 若人类对丹顶鹤、东方白鹳等国家重点保护鸟类及濒危兽类不加以 C.文化教育法规 保护，导致这些生物灭绝，其携带的基因库也将彻底消失，这将直接 D.社会治安法规 破坏 多样性。 12.长江白鲟是我国特产稀有珍贵动物，属国家一级野生保护 考点三、促进人与自然和谐共生 动物，有“水中大熊猫”之称。2020年1月2日消息，长江白鲟没能 17.下列哪项不属于人与自然和谐共生的理念 进人2020年，被宣布灭绝。生物多样性是珍贵的自然遗产，保护生 A.人与自然是命运共同体 物多样性最有效的措施是 ( B.人类可以无限制地征服自然 A.迁地保扩 B.建立频危物种的种质库 C坚持保护优先、绿色发展 C法律保护 D.就地保护 D.全民参与生物多样性保护 13.2025年国际生物多样性日的主题是“万物共生，和美永续”， 18.下列哪项不是我国为促进人与自然和谐共生而采取的措施 这一主题旨在强调人与自然和谐共处的重要性，下列措施中不能有 效保护生物多样性的是 A构建以国家公园为主体的自然保护地体系 A建立孟津黄河湿地自然保护区 B加强生物多样性保护法律法规的制定 B.将中华秋沙鸭迁入繁育中心 C.积极参与全球生物多样性治理 C建立频危物种种质库 D.引入国外稀有物种 D.大力开发自然资源以促进经济发展 14地球上每年都有数以万计的物种消失，保护生物多样性时 19.“万物各得其和以生，各得其养以成。"这句话体现了■ 不我待。下列说法不合理的是 ( 的理念 A将珍稀动植物从其栖息环境脱离出来，引人实验室内保护 A.人与自然和谐共生 B.建立自然保护地是保护生物多样性最有效的措施 B.人类中心主义 C建立频危物种的种质资源库，对野生动植物资源禁止滥砍乱 C.自然资源无限利用 猎 D经济至上 D.颁布保护生物多样性的相关法律和文件 20.下列哪项不是我国在生物多样性保护方面取得的成效 15.以下保护生物多样性的措施，对应错误的是 A将捕杀穿山甲者绳之以法一法制管理 A.生物多样性丧失速度减缓 B.建立大熊猫繁育基地保护大熊猫一就地保护 B.许多珍稀物种得到有效保护 C将野外的长江江豚移入水族馆进行保护—迁地保护 C.生态系统服务功能增强 D.建立盐城湿地珍禽国家级自然保护区保护丹顶鹤等鸟 D.完全杜绝了外来物种入侵 ★点拨思路 ☆引导学习 ☆开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（人教版） 11-15:BACBD 16-19:BCCB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 参考答 20.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能(4)第一组 21-25:BCABA 的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh,因此子代基因型 二、综合题 有H田、H山h和hh,子代表现型既有金黄色蚕茧也有 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 无性生殖 白色蚕茧：第四组的亲代金黄色蚕茧基因型都是H田 (5)无机小分子物质 1一5：DBDCC 或Hh×HH,因此子代基因型是HH或Hh,子代表现 6-10:CDBCB 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同的祖先 11-15:CDACC 型都是金黄色蚕茧 16-19:BDCA (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 20.(1)无性(2)避免偶然性因素对实验结果的 人的性别决定 够适应环境的不断变化 影响，减小实验误差(3)减弱（降低）蒸腾作用(4)3： 1-5:DACCB 6-10:CCBDC 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 不能：变量不唯一(5)斜向：带有 11-13:BDD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 21.(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 14.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 环境：遗传、变异 (2)留叶数量：保证单一变量，避免其他因素影响实 (4)X(5)相同 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 验结果：温度（或水分或光照）(3)无性：茎和叶：繁 15.(1)不能弯曲(2)遗传(3)Dd或dd(4)1 4)有利变异：自然选择 殖速度快（或后代可保留母体性状）(4)固体基质栽 (5)50% 30.(1)古猿(2)森林大量消失(3)直立行走： 培 生物的变异 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 有性生殖 1-5:ACADC 6—8:CAA 语言：大脑越来越发达 1-5:CABCC 6-10:ABCCC 9.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提高 进化与生物多样性 11-15:CBAAC 16-21:DDBBC D 10.C11-12:BD 1-5:CDCAA 6-10:ACDBA 22.(1)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发 第六单元第二章综合测试 11-15:DCADC 16-20:AADAA 生率有（没有）影响(2)光线的均匀程度(3)光线暗 一、单项选择题 人与自然和谐共生 而均匀：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 1-5:DABAA 6-10:ADADC 1-5:BDACD 6-10:BAACC 验误差 11-15:ADACD 16-20:DAADB 11-15:ADDAB 23.(1)气室：气泡：气孔：体内受精(2)①不能孵 21-25:AADCD 16.(1)物种：种(2)偷猎和栖息地破坏(3)建立 出小鸡：能孵出小鸡②充足的空气（能否进行气体 二、综合题 自然保护地：遗传 交换)③均匀：不能孵出小鸡，温度太低（鸟卵的孵 26.(1)蛋白质：遗传信息：性状(2)成对：父：母 17-20:BDAD 化需要适宜的温度)④适宜的温度和充足的空气 (3)一：许多 第六单元第四章综合测试 24.C 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 1-5:AABBD 6-10:DBCCA 第六单元第一章综合测试 胞（或精子和卵细胞）：a(4)长毛 11-15:CCCAD 一、单项选择题 28.(1)不遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可遗 16.(1)物种(2)爬行动物(3)建立自然保护地 I—5:BDBBA 6-10:BAAAD 传(3)基因组成：环境 种质库 11-15:DAACA 16-20:CDACD 29.(1)1、2.6;隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 17.(1)遗传（基因）(2)生态平衡(3)生存环境： 21-25:CDDDB (3)100% 多样性(4)不乱扔垃圾、节约用水用电等（合理即 二、综合题 30.(1)甲(2)①精子：Y:女②不透明：③是 可) 26.(1)胚：有性生殖(2)③：接穗：不需要：优良 ④生男生女的机会是均等的 18.(1)加拿大一枝黄花根部提取液会抑制（或促 性状(3)组织培养 地球上生命的起源 进)玉米种子的萌发和玉米根的生长(2)加拿大 27.(1)无性生殖：有性生殖(2)甜味苹果(3)体 1-5:CCCCC 6-9:BADD 枝黄花根部提取液的浓度：形成对照(3)适宜的温 内(4)体外：变态(5)胎生 10.(1)原始大气：氧气：原始生命(2)高温、紫外 度(4)加拿大一枝黄花根部提取液对玉米种子的萌 28.(1)卵壳：保护(2)气孔(3)1胚盘(4)5卵 线、闪电：能量(3)原始海洋(4)有机小分子物质：有 发和玉米根的生长有抑制作用，且提取液浓度越高 黄：7卵白 机大分子物质 抑制作用越强(5)不能随便引入新物种（及时清除 29.(1)无性生殖：AB:母体的优良性状(2)A 生物进化的历程 人侵植物：深人研究外来人侵植物对本地生态系统 (3接穗：砧木；形成层(4)水蜜桃 1-5:ACCDD 6-10:DBABA 的影响，寻找有效的防控措施，以保护本地生物多样 30.(1)气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的 11-15:CADDB 性，合理即可) 吗(3)①平均：数量太少，会使实验结果具有偶然 16.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有亲缘关 八年级下册阶段测试 性：保持单一变量②不作任何处理：对照(4)有 系(3)②(4)简单：复杂 一、单项选择题 基因与生物性状的关系 生物进化的原因 1-5:ADBCB 6-10:BCACA 1-5:DCDAD 6-10:ABCAD 1-5:CDBDB 6-10:CCADB 11-15:BAAAD 16-20:DCBBA 11-13:DAD 11一17：DBDCC CD 21-25:BADBA 14.(1)生理特性(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 18.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 二、综合题 是同种生物的两种性状：这是两种生物的性状 素(4)自然选择 26.(1)物种：遗传：生态系统(2)遗传3)就地保 (3)变异 19.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 护：迁地保护：爱护动物和植物（或不乱扔垃圾等） 15.B 16-20:CDCAA 弱：环境 27.(1)原始海洋(2)化石：从简单到复杂，从水 21.(1)鼠的个体大小：大鼠生长激素基因(2)形 20.(1)适应：保护色；自然选择(2)增加：之后： 生到陆生：自然选择(3)A原核：裸子植物：哺乳类 成对照(3)基因控制生物的性状(4)变异；环境 减少：选择 28.(1)卵细胞：胚(2)接穗；使接穗和砧木的形 基因在亲子代间的传递 人类的起源 成层紧密结合在一起；鸭梨；后代能保持接穗的优良 1-6:DBBBB C 1—5:BBBAC 6-13:CAACC CBB 性状（或繁殖速度快等）(3)后代具有亲代双方的遗 7.(1)染色体；成对(2)蛋白质：DNA(3)基因 14.(1)古猿(2)直立行走：使前肢解放出来，开 传信息，因此适应环境能力较强 生殖(4)C 始使用和制造工具(3)大(4)语言 29.(1)隐性(2)相对性状：3/8：乙(3)BB或B卧 8-10:CDB 11一15：CCBBD 15.(1)④2①③6⑤(2)④古猿：森林大量消失 (4)A或C:可遗传变异 16.(1)成对存在（2)一半：任意的一半； (3)A;大(4)直立行走：制造和使用工具 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 (3)46:父亲；母亲 第六单元第三章综合测试 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 基因的显性和隐性 一、单项选择题 (2)Bb:23(3)性状的表现也受环境的影响(4)3对 1-5:DCBDC 6-10:BDCBC 1-5:BDDCC 6-10:DDDCD 常染色体+XX:③ ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质