6.2.5 生物的变异-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（人教版2024）

心生物学一本通·八年级下册（人教版） 19 13.同学们用两个塑料桶，里面装有黑白两种颜色的小球，进行 探究“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验。下列处理符合实验要求 (4)图丙中，父亲遗传给女儿的性染色体是 (填“X” 的是 ) 或“Y”)染色体。 (5)这对夫妻生育一个男孩，男孩的体细胞内的染色体数目与 父亲、母亲体细胞内染色体数目 1号福 2号桶 15,小明对家人的拇指能否向背侧弯曲这一性状进行了调查并 A.1号桶中的小球代表卵细胞，2号桶中的小球代表精子 绘制了家族遗传图解，相关显性基因和隐性基因分别用D、d表示， B.1号桶中的白色、黑色小球的数量可以不相等 请结合图解回答下列问题： C.从两个桶中各取一个小球并记录，直至将小球取尽，统计结 第一代 不能弯曲能弯曲 D.本实验要统计多次实验的结果才能得出具有代表性的结论 14.如图为夫妻二人体细胞的染色体排序图和遗传图解，请根 第二代，具 54T 不能弯曲不能弯曲不能鸢曲能鸯品 据本题的图文资料，分析回答问题： 》 4 5 箱花i13 n H (1)根据图中的性状表现，可以判断显性性状是 (填 10 音tii 精子 0卵细胞 能弯曲”或“不能弯曲”)。 受精 ④受精 (2)图中个体3和4的大拇指都不能向背侧弯曲，个体8的大 16 17 拇指也不能向背侧弯曲，这种现象在生物学上称为 25 f代a 后代b (3)个体9是小明姑姑家的表妹，根据图中信息推测其基因组 成是 (1)正常情况下甲的体细胞内染色体的组成表示为 (4)图中个体4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自第 代中的 (填数字)。 (2)图 是女性染色体的排序图。 (3)图丙中，后代b体细胞的性染色体组成表示为 (5)如果小明的姑姑再生一个孩子，是男孩的概率为 (用百分数表示)。 第品单元第二章 第影五节 生物的变异 知识清单 2杂交育种：利用杂交育种方法，人们培育了大量的农作物和畜 禽优良品种。此外，许多花卉品种也是通过杂交育种得到的。 ·、变异 3.诱变育种：通过射线照射或药物处理等方法诱导基因突变，选 1生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多 育新品种。如太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成 样的。不同品种之间、不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的 的新品种。 不同，其次与环境也有关系。 4.基因工程育种：利用基因工程技术，将特定基因转入某种农作 2.变异的类型 物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出 (1)根据是否能够遗传可分为可遗传的变异和不遗传的变异。 具有特定性状的优良新品种。如转基因抗虫棉。 ①可遗传的变异：由遗传物质发生改变引起的，可以遗传给下 名师点拨 代。 (1)生物的变异并不都对生物有利 ②不遗传的变异：由环境因素引起的，体内的遗传物质并没有 适应环境的变异对生物自身发展有利，不适应环境的变异则对 发生改变，不可以遗传给后代。 生物自身发展不利。 (2)根据对后代是否有利可分为有利变异和不利变异。 (2)变异的有利与不利不是一成不变的 变异是不定向的。绝大多数变异对生物来说是不利的，少数是 有利变异和不利变异是相对的，如褐色昆虫生活在褐色环境中 有利的，还有一些既无害也无利。 则为有利变异，生活在绿色环境中则为不利变异。 ①有利变异：有利于该生物生存的变异，如小麦中出现矮秆（抗 (3)育种上利用的变异都是遗传物质发生改变的可遗传变异。 到伏)变异。 育种具有方向性，都是向高产、抗倒伏等方向选育，以增强生物的优 ②不利变异：不利于该生物生存的变异，如玉米的白化苗（幼苗 良性状。 体内无叶绿素，不能进行光合作用而导致死亡)。 重雅突破 二、人类应用遗传变异原理培育新品种 1.可遗传的变异与不遗传的变异的根本区别在于：遗传物质是 在生产实践中，人们根据自身的需要，通过选育、杂交、诱变、基 否发生改变。 因工程等方法获得生物新品种。 2.区分有利变异和不利变异的关键是：是否对该生物个体自身 1人工选育：很多蔬菜、畜禽品种是经过选育而来的。 生存发展有利，而不是是否对人类有利。 ★点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（人教版）小少生物学一本通 考点集训 D.大花生挑小的，小花生挑大的 8德国哲学家菜布尼茨说“世界上没有完全相同的两片树叶”， 考点一变异的类型 这说明变异在自然界普遍存在。下列变异现象中，属于可遗传变异 1遗传和变异是生物界的普遍现象。下列属于可遗传变异的 是 () 是 ( A.航天育种产生的甜椒维生素C含量较高 A.水稻杂交获得优良品种 B.爱美女士割的双眼皮 B.水肥充足长出籽粒饱满的小麦 C同卵双生的兄弟，一个胖些，一个瘦些 C.单眼皮整容成的双眼皮 D.大蒜、韭菜在无光条件下长成蒜黄、韭黄 D.常晒太阳的皮肤呈黑色 9.某生物兴趣小组分别从A、B两个品种的花生袋中随机抽取 2在农田劳动技术实践活动中，有同学发现，同一株萝卜，根在 20枚花生果实，用于探究“花生果实大小的变异”。小组成员对取样 地下的表皮是无色的，露出地面的表皮却是浅绿色的。关于这一现 的花生果实长轴的长度进行测量并绘制曲线图（如图），请分析并回 象的说法正确的是 ( 答下列问题： A.这种变异遗传自上一代 B萝卜的遗传物质发生改变 30 C.这种变异是不可遗传的 505 A花生果实的度 ·一B花生果实的长度 D.温度导致这一现象的发生 10 3.日本东京电力公司称，2024财年第一次、总计第5次的核污： 1234567891011121314151617181920 染水排海于5月7日中午结束，17天来共向大海排放了约7800吨 花生果实序号 核污染水。在被排放核污染水的大海里 (1)由图中数据可知，A花生果实长度的平均值 (填 A.水生动物的遗传物质可能发生改变 “小于”或“大于”B花生果实长度的平均值，这种差异主要是由 B水生动物的性状一定会发生改变 的不同引起的，属于 (填“可”或“不”)遗传 C.水生动物一定不受核污染影响 的变异。 D.水生动物的生活习性一定会改变 (2)生物兴趣小组又将A品种的花生种子种在贫瘠的土壤中， 4.“世界上没有完全相同的两片树叶”，说明自然界中普遍存在 将B品种的花生种子种在肥沃的士壤中，将它们结出的果实取样， 变异现象。下列有关变异的说法正确的是 ( 对果实长轴的长度进行测量并绘制曲线图，发现与上面曲线图相 A.玉米白化苗的变异是可遗传的有利变异 以，这说明由引起的变异是有限度的。 B变异对生物的生存都是有利的 (3)若将本实验测量的花生数增加至50枚，将会 C.变异都是可以遗传的 (填“提高”或“降低”)实验结果的可靠性。 D变异可能是由于遗传物质的改变引起的 考点二、人类应用遗传和变异原理培育新品种 5.2023年9月6日，去太空遨游过的“太空芙蓉”开花了！它们 10.经过飞船搭载的青椒种子返回地面后，经研究人员播种后培 搭载神舟十四号，经历了半年的太空之旅，高真空、微重力、强辐射、 育出了个大、味美的“太空椒”。下列相关的叙述正确的是() 低气压…，在太空的特殊环境中得到重生，对此现象的解释不正 A.“太空椒”是环境改变引起的，属于不遗传的变异 确的是 B.“太空椒”是普通的青椒种子在太空环境下发生定向变异的 A.太空芙蓉的染色体由蛋白质和DNA构成 产物 B.太空芙蓉的遗传物质主要存在于细胞核中 C.与普通青椒相比，“太空椒”的遗传物质发生了改变 C太空芙蓉一定发生了变异 D.“太空椒”的培育是通过基因工程实现的 D.太空芙蓉的性状由基因控制，还受环境的影响 11.有两个品种的玉米，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为 6.黄精是一种药用植物，具有补脾、润肺、生津的作用。2021年，： 了得到高产抗虫害的品种，通常采用的方法是 () 15克黄精种子跟随神舟十二号进入太空。经过宇宙辐射、高真空等 A.基因工程育种 B杂交育种 环境因素的作用，染色体结构发生了变化，这种变异是 ( C.诱变育种 D人工选育 A.有利变异 B.不利变异 12.杂交水稻之父袁隆平院士荣获“共和国勋章”，他培育的杂交 C可遗传的变异 D.不遗传的变异 水稻为人民的生活和社会发展作出了巨大贡献。以下多种方法也可 7.在“探究花生种子大小的变异”活动中，下列取样做法正确的 以用于改良水稻品种，对应关系错误的是 () 是 A将抗病基因导入水稻中一基因工程育种 A.大小花生都随机取样 B两个不同品种的水稻杂交一杂交有种 B.大小花生都挑中等大小的 C将水稻种子带到太空培育一诱变育种 C.大花生挑大的，小花生挑小的 D.快速繁殖优质种苗并保持其性状一压条 ★点拨思路 ☆引导学习 ★开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（人教版） 11-15:BACBD 16-19:BCCB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 参考答 20.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能(4)第一组 21-25:BCABA 的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh,因此子代基因型 二、综合题 有H田、H山h和hh,子代表现型既有金黄色蚕茧也有 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 无性生殖 白色蚕茧：第四组的亲代金黄色蚕茧基因型都是H田 (5)无机小分子物质 1一5：DBDCC 或Hh×HH,因此子代基因型是HH或Hh,子代表现 6-10:CDBCB 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同的祖先 11-15:CDACC 型都是金黄色蚕茧 16-19:BDCA (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 20.(1)无性(2)避免偶然性因素对实验结果的 人的性别决定 够适应环境的不断变化 影响，减小实验误差(3)减弱（降低）蒸腾作用(4)3： 1-5:DACCB 6-10:CCBDC 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 不能：变量不唯一(5)斜向：带有 11-13:BDD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 21.(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 14.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 环境：遗传、变异 (2)留叶数量：保证单一变量，避免其他因素影响实 (4)X(5)相同 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 验结果：温度（或水分或光照）(3)无性：茎和叶：繁 15.(1)不能弯曲(2)遗传(3)Dd或dd(4)1 4)有利变异：自然选择 殖速度快（或后代可保留母体性状）(4)固体基质栽 (5)50% 30.(1)古猿(2)森林大量消失(3)直立行走： 培 生物的变异 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 有性生殖 1-5:ACADC 6—8:CAA 语言：大脑越来越发达 1-5:CABCC 6-10:ABCCC 9.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提高 进化与生物多样性 11-15:CBAAC 16-21:DDBBC D 10.C11-12:BD 1-5:CDCAA 6-10:ACDBA 22.(1)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发 第六单元第二章综合测试 11-15:DCADC 16-20:AADAA 生率有（没有）影响(2)光线的均匀程度(3)光线暗 一、单项选择题 人与自然和谐共生 而均匀：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 1-5:DABAA 6-10:ADADC 1-5:BDACD 6-10:BAACC 验误差 11-15:ADACD 16-20:DAADB 11-15:ADDAB 23.(1)气室：气泡：气孔：体内受精(2)①不能孵 21-25:AADCD 16.(1)物种：种(2)偷猎和栖息地破坏(3)建立 出小鸡：能孵出小鸡②充足的空气（能否进行气体 二、综合题 自然保护地：遗传 交换)③均匀：不能孵出小鸡，温度太低（鸟卵的孵 26.(1)蛋白质：遗传信息：性状(2)成对：父：母 17-20:BDAD 化需要适宜的温度)④适宜的温度和充足的空气 (3)一：许多 第六单元第四章综合测试 24.C 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 1-5:AABBD 6-10:DBCCA 第六单元第一章综合测试 胞（或精子和卵细胞）：a(4)长毛 11-15:CCCAD 一、单项选择题 28.(1)不遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可遗 16.(1)物种(2)爬行动物(3)建立自然保护地 I—5:BDBBA 6-10:BAAAD 传(3)基因组成：环境 种质库 11-15:DAACA 16-20:CDACD 29.(1)1、2.6;隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 17.(1)遗传（基因）(2)生态平衡(3)生存环境： 21-25:CDDDB (3)100% 多样性(4)不乱扔垃圾、节约用水用电等（合理即 二、综合题 30.(1)甲(2)①精子：Y:女②不透明：③是 可) 26.(1)胚：有性生殖(2)③：接穗：不需要：优良 ④生男生女的机会是均等的 18.(1)加拿大一枝黄花根部提取液会抑制（或促 性状(3)组织培养 地球上生命的起源 进)玉米种子的萌发和玉米根的生长(2)加拿大 27.(1)无性生殖：有性生殖(2)甜味苹果(3)体 1-5:CCCCC 6-9:BADD 枝黄花根部提取液的浓度：形成对照(3)适宜的温 内(4)体外：变态(5)胎生 10.(1)原始大气：氧气：原始生命(2)高温、紫外 度(4)加拿大一枝黄花根部提取液对玉米种子的萌 28.(1)卵壳：保护(2)气孔(3)1胚盘(4)5卵 线、闪电：能量(3)原始海洋(4)有机小分子物质：有 发和玉米根的生长有抑制作用，且提取液浓度越高 黄：7卵白 机大分子物质 抑制作用越强(5)不能随便引入新物种（及时清除 29.(1)无性生殖：AB:母体的优良性状(2)A 生物进化的历程 人侵植物：深人研究外来人侵植物对本地生态系统 (3接穗：砧木；形成层(4)水蜜桃 1-5:ACCDD 6-10:DBABA 的影响，寻找有效的防控措施，以保护本地生物多样 30.(1)气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的 11-15:CADDB 性，合理即可) 吗(3)①平均：数量太少，会使实验结果具有偶然 16.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有亲缘关 八年级下册阶段测试 性：保持单一变量②不作任何处理：对照(4)有 系(3)②(4)简单：复杂 一、单项选择题 基因与生物性状的关系 生物进化的原因 1-5:ADBCB 6-10:BCACA 1-5:DCDAD 6-10:ABCAD 1-5:CDBDB 6-10:CCADB 11-15:BAAAD 16-20:DCBBA 11-13:DAD 11一17：DBDCC CD 21-25:BADBA 14.(1)生理特性(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 18.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 二、综合题 是同种生物的两种性状：这是两种生物的性状 素(4)自然选择 26.(1)物种：遗传：生态系统(2)遗传3)就地保 (3)变异 19.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 护：迁地保护：爱护动物和植物（或不乱扔垃圾等） 15.B 16-20:CDCAA 弱：环境 27.(1)原始海洋(2)化石：从简单到复杂，从水 21.(1)鼠的个体大小：大鼠生长激素基因(2)形 20.(1)适应：保护色；自然选择(2)增加：之后： 生到陆生：自然选择(3)A原核：裸子植物：哺乳类 成对照(3)基因控制生物的性状(4)变异；环境 减少：选择 28.(1)卵细胞：胚(2)接穗；使接穗和砧木的形 基因在亲子代间的传递 人类的起源 成层紧密结合在一起；鸭梨；后代能保持接穗的优良 1-6:DBBBB C 1—5:BBBAC 6-13:CAACC CBB 性状（或繁殖速度快等）(3)后代具有亲代双方的遗 7.(1)染色体；成对(2)蛋白质：DNA(3)基因 14.(1)古猿(2)直立行走：使前肢解放出来，开 传信息，因此适应环境能力较强 生殖(4)C 始使用和制造工具(3)大(4)语言 29.(1)隐性(2)相对性状：3/8：乙(3)BB或B卧 8-10:CDB 11一15：CCBBD 15.(1)④2①③6⑤(2)④古猿：森林大量消失 (4)A或C:可遗传变异 16.(1)成对存在（2)一半：任意的一半； (3)A;大(4)直立行走：制造和使用工具 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 (3)46:父亲；母亲 第六单元第三章综合测试 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 基因的显性和隐性 一、单项选择题 (2)Bb:23(3)性状的表现也受环境的影响(4)3对 1-5:DCBDC 6-10:BDCBC 1-5:BDDCC 6-10:DDDCD 常染色体+XX:③ ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质