6.2.2 基因在亲子代间的传递-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（人教版2024）

少生物学一本通·八年级下册（人教版） 13 第六单元第之章 第二节基因在亲子代间的传递， 知识清单 为：染色体DNA>基因.而三者之间的数量关系是：染色体=DNA<基 因。 基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过 (2)一个DNA分子上有许多基因。 程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和细胞（或生殖细 (3)基因控制性状。 胞)就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 (4)控制相对性状的一对基因位于同一对染色体的同一位置 一、基因.DNA和染色体 上。 1.染色体：主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。 2分裂形成生殖细胞和体细胞分裂是不同的，体细胞在细胞分 2.DNA:DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外 裂前后细胞中的染色体数量不变：而形成精子或卵细胞的细胞分裂 形很像一个螺旋形的梯子。 过程中，细胞中的染色体数要减少一半。 3.基因：基因是有遗传效应的DNA片段。 考点集训 4.一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染 考点一、基因DNA和染色体 色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体 1.“基因编辑婴儿”指通过基因编辑技术修改人体胚胎、精子或 上。 细胞中的DNA后生下的婴儿。“编辑”的主要部位位于人体细胞 二、基因的传递 中的 () 1基因经精子或卵细胞的传递示意图 A.细胞质 B细胞膜 C细胞壁 D.细胞核 2.下列有关DNA的叙述中，不正确的是 能形成精子的细胞 精子 A.DNA是主要的遗传物质 受精卵 B.所有生物体中都有DNA这种遗传物质 C对自然界的所有生物而言，DNA是主要的遗传物质 能形成卵细胞的细胞 卵细胞 D.RNA是自然界中某些生物的遗传物质 2在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少 3在韩中国人民志愿军烈士遗骸返回祖国后，确定遗骸身份，建 一半，而且不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进人精子 立遗骸遗传信息档案时，应检测如图中的 () 或卵细胞。随着染色体的分离，其上面的基因也分开。精子和卵细胞 →②→基因 中的染色体和基因都是成单存在的。 细胞→细胞核一①一 3.在受精过程中，精子和卵细胞中的染色体进行配对，受精卵 A.① B.② 中的染色体和基因又恢复到亲代体细胞的数目(23对)，从而保证 c.③ D.细胞 了遗传的稳定性。受精卵中的染色体和基因都是成对存在的，受精 4.学习了染色体的结构，小豫回家利用乒乓球和粗铁丝制作了 卵和子代体细胞中的一对染色体中，一条来自父方，另一条一定来 如图所示模型。模型中粗铁丝代表 () 自母方：一对基因中，一个来自父方，另一个一定来自母方。 4.在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞。 00 、相铁丝乒氏球 经过受精作用形成的受精卵，以及由这些受精卵发育成的新个体也 会多种多样。这是有性生殖的后代发生变异的重要原因。 A.基因 B.DNA 重难突破 C.蛋白质 D.染色体 5如图为染色体、DNA和基因的关系图，下列有关叙述不正确 1.基因、DNA和染色体的关系 的是 染色体DNA 基因 一染色体 DNA 因 A在亲子代间传递的是基因 B.1个DNA分子上有1个基因 (I)一条染色体上通常只有一个DNA分子，即染色体数=DNA C.染色体是遗传物质的载体 分子数。染色体、DNA、基因这三者之间的相互关系从大到小排序 D基因是有遗传效应的DNA片段 ☆点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 14 八年级下册（人教版小心生物学一本通 6.如图是与遗传有关的概念简图。下列有关叙述正确的是 C.②是生殖细胞，其中a和B表示染色体上的基因 ( D.③是体细胞，含有两对染色体，其中每条染色体一半来自父 回器⊙警回回 方，一半来自母方 12.1883~1891年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有两对 A.①由DNA和氨基酸组成 染色体的马蛔虫进行研究，下列叙述正确的是 () B.②在所有的细胞中都是成对存在 A.马蛔虫的精子只有一条染色体 C.③是性状 B.马蛔虫的受精卵为四对染色体 D孩子从父亲获得的DNA数量更多 C.基因经精子或细胞进行传递 7如图是染色体结构示意图。请据图分析回答下列问题： D.生殖细胞染色体数目减少任意一半 3 13.亲代的许多性状能在子代身上体现，主要原因是 () ① A.亲代把性状传递给子代 B.亲代把控制性状的基因传递给子代 (1)正常情况下，生物的体细胞中③ 的数目是恒定 C.子代与亲代生活在一起，生活方式和饮食相同 的，而且是 (填“成对”或“成单”)存在的。 D.亲代把细胞核中所有基因传递给子代 (2)③的主要成分是①和② 其中① 是 14.如图表示某细胞的部分染色体和基因，相关叙述不正确的 主要的遗传物质，它的分子为双螺旋结构。 是 (3)图中具有遗传效应的DNA片段称为 ,其控制 着生物的性状。在有性生殖过程中，通过 细胞及其融合 在亲子代之间传递遗传信息。 (4)人类的遗传物质主要存在于 A.成对的基因Aa位于成对的染色体上 A.细胞质 B细胞膜 B.一对染色体上只有一对基因 C细胞核 D细胞各个部分 C若A基因来自母方，则a基因来自父方 考点二，基因的传递 D.这是一个体细胞 15,在形成精子或细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是 8.亲子代之间有遗传现象，生物亲子代之间传递基因的“桥梁” 是 A.受精卵 B.细胞核 A.减少任意一半 C.生殖细胞 D.染色体 B数目始终保持不变 9.已知某生物的精子中含有8条染色体，则它的卵细胞、受精 C.增加一倍 和体细胞中染色体的数目依次是 D.每对染色体中各有一条进人精子或卵细胞 A.8条、8条、16对 B.8条8对、16对 16.如图为携带某一基因（图中用A或a表示）的染色体在生殖 8对、8对、16对 D.8条、8对、8对 过程中的传递情况，请结合图解完成以下问题： 10.下列关于生殖细胞中染色体数量的叙述中，正确的是 ( 能形成精子的细 A.在形成精子的分裂过程中，染色体的任意一半进入精子 精卵 B在形成细胞的分裂过程中，每对染色体中的一条进入卵细 能形成卵细胞的细胞卵细胞 胞 (1)父亲体内能形成精子的细胞中，染色体 (填“成 C在形成精子或卵细胞的分裂过程中，染色体减少了任意一半 对存在”或“成单存在”)。 D.在形成精子或卵细胞的过程中，染色体不一定减少一半 (2)由图可知，人的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少 11.已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，如图表示马蛔虫的几 ,而且不是 ,是每对染色体中 条进 种细胞，结合图示分析下列说法正确的是 入生殖细胞中。 (3)父母的体细胞中各有23对染色体，则子女的体细胞中有 条染色体，一半来自 ,另一半来自 ① 3 A.一条染色体上含有一个基因 B.①是生殖细胞，生殖细胞中的染色体是成对存在的 女点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（人教版） 11-15:BACBD 16-19:BCCB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 参考答 20.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能(4)第一组 21-25:BCABA 的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh,因此子代基因型 二、综合题 有H田、H山h和hh,子代表现型既有金黄色蚕茧也有 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 无性生殖 白色蚕茧：第四组的亲代金黄色蚕茧基因型都是H田 (5)无机小分子物质 1一5：DBDCC 或Hh×HH,因此子代基因型是HH或Hh,子代表现 6-10:CDBCB 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同的祖先 11-15:CDACC 型都是金黄色蚕茧 16-19:BDCA (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 20.(1)无性(2)避免偶然性因素对实验结果的 人的性别决定 够适应环境的不断变化 影响，减小实验误差(3)减弱（降低）蒸腾作用(4)3： 1-5:DACCB 6-10:CCBDC 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 不能：变量不唯一(5)斜向：带有 11-13:BDD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 21.(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 14.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 环境：遗传、变异 (2)留叶数量：保证单一变量，避免其他因素影响实 (4)X(5)相同 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 验结果：温度（或水分或光照）(3)无性：茎和叶：繁 15.(1)不能弯曲(2)遗传(3)Dd或dd(4)1 4)有利变异：自然选择 殖速度快（或后代可保留母体性状）(4)固体基质栽 (5)50% 30.(1)古猿(2)森林大量消失(3)直立行走： 培 生物的变异 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 有性生殖 1-5:ACADC 6—8:CAA 语言：大脑越来越发达 1-5:CABCC 6-10:ABCCC 9.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提高 进化与生物多样性 11-15:CBAAC 16-21:DDBBC D 10.C11-12:BD 1-5:CDCAA 6-10:ACDBA 22.(1)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发 第六单元第二章综合测试 11-15:DCADC 16-20:AADAA 生率有（没有）影响(2)光线的均匀程度(3)光线暗 一、单项选择题 人与自然和谐共生 而均匀：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 1-5:DABAA 6-10:ADADC 1-5:BDACD 6-10:BAACC 验误差 11-15:ADACD 16-20:DAADB 11-15:ADDAB 23.(1)气室：气泡：气孔：体内受精(2)①不能孵 21-25:AADCD 16.(1)物种：种(2)偷猎和栖息地破坏(3)建立 出小鸡：能孵出小鸡②充足的空气（能否进行气体 二、综合题 自然保护地：遗传 交换)③均匀：不能孵出小鸡，温度太低（鸟卵的孵 26.(1)蛋白质：遗传信息：性状(2)成对：父：母 17-20:BDAD 化需要适宜的温度)④适宜的温度和充足的空气 (3)一：许多 第六单元第四章综合测试 24.C 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 1-5:AABBD 6-10:DBCCA 第六单元第一章综合测试 胞（或精子和卵细胞）：a(4)长毛 11-15:CCCAD 一、单项选择题 28.(1)不遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可遗 16.(1)物种(2)爬行动物(3)建立自然保护地 I—5:BDBBA 6-10:BAAAD 传(3)基因组成：环境 种质库 11-15:DAACA 16-20:CDACD 29.(1)1、2.6;隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 17.(1)遗传（基因）(2)生态平衡(3)生存环境： 21-25:CDDDB (3)100% 多样性(4)不乱扔垃圾、节约用水用电等（合理即 二、综合题 30.(1)甲(2)①精子：Y:女②不透明：③是 可) 26.(1)胚：有性生殖(2)③：接穗：不需要：优良 ④生男生女的机会是均等的 18.(1)加拿大一枝黄花根部提取液会抑制（或促 性状(3)组织培养 地球上生命的起源 进)玉米种子的萌发和玉米根的生长(2)加拿大 27.(1)无性生殖：有性生殖(2)甜味苹果(3)体 1-5:CCCCC 6-9:BADD 枝黄花根部提取液的浓度：形成对照(3)适宜的温 内(4)体外：变态(5)胎生 10.(1)原始大气：氧气：原始生命(2)高温、紫外 度(4)加拿大一枝黄花根部提取液对玉米种子的萌 28.(1)卵壳：保护(2)气孔(3)1胚盘(4)5卵 线、闪电：能量(3)原始海洋(4)有机小分子物质：有 发和玉米根的生长有抑制作用，且提取液浓度越高 黄：7卵白 机大分子物质 抑制作用越强(5)不能随便引入新物种（及时清除 29.(1)无性生殖：AB:母体的优良性状(2)A 生物进化的历程 人侵植物：深人研究外来人侵植物对本地生态系统 (3接穗：砧木；形成层(4)水蜜桃 1-5:ACCDD 6-10:DBABA 的影响，寻找有效的防控措施，以保护本地生物多样 30.(1)气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的 11-15:CADDB 性，合理即可) 吗(3)①平均：数量太少，会使实验结果具有偶然 16.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有亲缘关 八年级下册阶段测试 性：保持单一变量②不作任何处理：对照(4)有 系(3)②(4)简单：复杂 一、单项选择题 基因与生物性状的关系 生物进化的原因 1-5:ADBCB 6-10:BCACA 1-5:DCDAD 6-10:ABCAD 1-5:CDBDB 6-10:CCADB 11-15:BAAAD 16-20:DCBBA 11-13:DAD 11一17：DBDCC CD 21-25:BADBA 14.(1)生理特性(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 18.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 二、综合题 是同种生物的两种性状：这是两种生物的性状 素(4)自然选择 26.(1)物种：遗传：生态系统(2)遗传3)就地保 (3)变异 19.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 护：迁地保护：爱护动物和植物（或不乱扔垃圾等） 15.B 16-20:CDCAA 弱：环境 27.(1)原始海洋(2)化石：从简单到复杂，从水 21.(1)鼠的个体大小：大鼠生长激素基因(2)形 20.(1)适应：保护色；自然选择(2)增加：之后： 生到陆生：自然选择(3)A原核：裸子植物：哺乳类 成对照(3)基因控制生物的性状(4)变异；环境 减少：选择 28.(1)卵细胞：胚(2)接穗；使接穗和砧木的形 基因在亲子代间的传递 人类的起源 成层紧密结合在一起；鸭梨；后代能保持接穗的优良 1-6:DBBBB C 1—5:BBBAC 6-13:CAACC CBB 性状（或繁殖速度快等）(3)后代具有亲代双方的遗 7.(1)染色体；成对(2)蛋白质：DNA(3)基因 14.(1)古猿(2)直立行走：使前肢解放出来，开 传信息，因此适应环境能力较强 生殖(4)C 始使用和制造工具(3)大(4)语言 29.(1)隐性(2)相对性状：3/8：乙(3)BB或B卧 8-10:CDB 11一15：CCBBD 15.(1)④2①③6⑤(2)④古猿：森林大量消失 (4)A或C:可遗传变异 16.(1)成对存在（2)一半：任意的一半； (3)A;大(4)直立行走：制造和使用工具 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 (3)46:父亲；母亲 第六单元第三章综合测试 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 基因的显性和隐性 一、单项选择题 (2)Bb:23(3)性状的表现也受环境的影响(4)3对 1-5:DCBDC 6-10:BDCBC 1-5:BDDCC 6-10:DDDCD 常染色体+XX:③ ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质