6.1.1 无性生殖-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材八年级下册生物一本通（人教版2024）

少生物学一本通·八年级下册（人教版） 第出单元第一章 第一节无性生殖 知识清单 A.无性生殖不经过两性生殖细胞的结合 B.无性生殖产生的后代能保持母体的遗传特性 ·、无性生殖的特点和意义 C无性生殖有利于生物快速占领环境 1.无性生殖的定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接 D.无性生殖繁殖速度较慢 产生新个体的生殖方式。 考点二、无性生殖的应用 2.常见的无性生殖方式及实例 4.下列关于扦插的叙述中，错误的是 (1)分裂生殖：如草履虫、细菌，一个个体分裂成两个个体。 A扦插时要选择健壮无病虫害的枝条 (2)出芽生殖：如酵母菌、水螅，亲代身上长出小芽，逐渐长大 B扦插时插条下方的切口是斜向的，上方的切口是水平的 后与亲代分离。 C.扦插时插条要保留所有叶片 (3)营养繁殖：如竹、椒草、马铃薯等植物通过营养器官（根、 D扦插时插条要插人湿润的土壤或水中 茎、叶)进行繁殖。 5.下列植物中，适合用嫁接方式繁殖的是 3.无性生殖的特点：后代只具有母体的遗传特性。 A水稻 B.玉米 4.无性生殖的意义：一些生物可以通过无性生殖迅速繁殖大量 C.柑橘 D.甘薯 后代，在生存斗争中，它们就能快速占领环境，这有利于物种的生存 6.下列关于无性生殖在生产实践中应用的叙述，错误的是 和发展。 ( 二、无性生殖的应用 A.可以迅速扩大优良品种的数量 1微生物菌种培养：如细菌经扩大培养后用于发酵等。 B.可以保持遗传特性的一致性 2植物栽培：常用的方式有扦插、嫁接和组织培养等。 C可以增强后代的生活力和变异性 (1)扦插：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中， D.可以在短时间内获得大量植株 使其生根发芽，如月季、番薯、葡萄、菊花等。 7.小军想要改良自家果园里的桃树，于是他将高产优质的甲品 (2)嫁接：把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体 种桃树嫁接到生长健壮的乙品种桃树上，据此分析下列说法正确的 (砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 () ①关键技术：嫁接时应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧 A.甲品种桃树是砧木，乙品种桃树是接穗 密结合，以确保接穗成活。 B.所结桃子的味道接近于乙品种桃子 ②优点：既能保持植株的优良特性，又能使植株提早开花结果。 C嫁接过程中桃树的遗传物质发生了改变 (3)组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖叶片、茎段等，在 D嫁接和扦插都属于营养繁殖 人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到 8“苹果柿”味道甜脆，“野生柿”果实涩硬，以“苹果柿”为接穗， 完整的植株。 “野生柿”为砧木进行嫁接实验活动。下列相关叙述不正确的是 名师点拔 (1)杆插剪取茎段时，一般要保留两个节。茎段上方的切口是水 A嫁接有利于保持亲本的优良性状 平的，这样可以减少切口处水分的蒸发：茎段下方的切口是斜向的， B.砧木和接穗的输导组织不连通 这样可以增加吸收水分的面积。 C.这种生殖方式属于无性生殖 (2)并不是任意两种植物都能嫁接在一起，两种植物的亲缘关 D获得的果实为“苹果柿” 系越近，嫁接到一起就越容易成活。 9.嫁接时接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。形 (3)嫁接的植物中，开出的花、结出的果实和种子的性状与接穗 成层属于 ( 是一致的。 A.上皮组织 B薄壁组织 C.分生组织 D,机械组织 考点集训 10.下列能实现“一棵桃树上有的枝条开红花，有的枝条开白花 考点一、无性生殖的特点和意义 的方法是 () 1.下列生物的生殖中，不属于无性生殖的是 A扦插 B嫁接 A细菌和草履虫的分裂生殖 C.压条 D.组织培养 B.水螅和酵母菌的出芽生殖 11.我国林业专家张锦梅及其团队利用植物组织培养技术成功 C.椒草叶长出根和芽 获得国家濒危植物一羽咖叶丁香的“试管苗”。下列繁殖方式与其生 D.用种子繁殖新植株 殖方式不相同的是 2.下列植物中，可以通过叶片进行繁殖的是 A.一株月季不同枝条绽放不同花色 A.马铃薯 B椒草 B秋海棠的叶落地生根 C.月季 D.葡萄 C小麦的种子种下去后长出新植株 3.下列关于无性生殖的描述，错误的是 D.无心插柳柳成荫 ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（人教版小心生物学一本通 12葡萄营养丰富，不仅可以直接食用，还可以用来酿酒、加工罐 处理分组 扦插土壤 插条切口 插条选择 成活率(%) 头，深受人们喜爱。生产上，葡萄常用的繁殖方式为 第一组 不消毒 斜向切口 带有芽的枝条 50 A.嫁接 B.种子繁殖 第二组 消毒 水平切口 带有芽的枝条 37 第三组 消毒 斜向切口 没有芽的枝条 12 C.压条 D扦插 第四组 消毒 斜向切口 带有芽的枝条 88 13.《增广贤文》中写道：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”， 请根据表格内容分析回答问题： “插柳”的繁殖方法叫 ( (1)广藿香的扦插方式属于 (填“有性”或“无性”)生 A扦插 B.嫁接 殖。 C.压条 D.组织培养 (2)实验过程中，每组都选择8枝而不用一枝，这样做的目的是 14.乡村振兴工作队了解到某农户果园中几千棵橙子树大都产 量较低、果实品质欠佳。若要帮助农户尽快更新为优质橙子树并收 (3)在进行扦插实验中采用了散射光照，避免阳光直射，还要除 获橙子，你认为最合理的建议是 ) 去插条上部分叶片，这样做的目的是 A.全部换栽优质橙子树苗 (4)社团小组的同学们设计了 组对照实验，其中第 B.用优质橙子的种子繁殖新果树 二组和第三组能否构成一组对照实验？ (填“能”或“不 C用优质橙子树的枝条嫁接繁殖 能”)，原因是 D.用优质橙子树的枝条进行扦插 (5)根据成活率数值可以看出，利用扦插的繁殖方式时，广藿香 15.蓝莓作为一种营养价值较高的水果，市场需求日益增长。为 需要进行土壤消毒、采用 切口和选择 芽的 扩大种植规模，果农常将蓝莓的茎段插人土壤中，一段时间后长出 枝条。 新的幼苗。这种繁殖方式是 ( 21.(综合实践项目扦插是月季的主要繁殖方式，某同学发现花 A嫁接 B.杂交 农在扦插月季时会剪掉枝条下端的叶片，保留上端的部分叶片。该 C.扦插 D.组织培养 同学猜测这样处理可能会影响扦插枝条的生根率，为此，设计了如 16绿萝遇水即活，具有顾强的生命力，被称为“生命之花”。室 下实验。 内养植时，不管是盆栽或是折几枝茎秆水培，都可以生长良好。该 ①选择生长状况良好的同品种月季植株。 繁殖方式属于 ②从枝条上截取20厘米作为插穗，分为A、B、C三组，每组30 A杂交技术 B.扦插 条插穗。 C嫁接 D.组织培养 ③将插穗底端插入同种培养液中，将A、B、C三组培养在相同 17要在短时间快速繁殖出大量无病毒感染的非洲紫罗兰，并用 且适宜的环境中，观察和记录生根率，实验数据如下表所示。 于广泛栽培，你认为最好的方法是 月季插桃的生根率(%) A嫁接 B扦插 组别 第10天第20天第30天 C.压条 D.组织培养 A组 不留叶 1 22.9 72.9 18.如图为植物的几种生殖方式，有关叙述不正确的是( B组留2片小叶 10.4 53.1 95.8 C组 留5片小叶 12.5 52.1 92.7 (1)针对以上实验，该生物兴趣小组提出的探究问题是 (2)实验的变量是 每组培养在相同且适宜环境的 A.③是扦插，能保留母体的优良性状 原因是 。写出一个 B.①②3都是无性生殖 影响月季生长的非生物因素： C.①是组织培养，可以培育植物新品种 (3)月季扦插繁殖属于 (填“有性”或“无性”)生殖。 D.②是嫁接，属于人工营养繁殖 扦插成功后，插穗上保留的叶芽将会发育为 扦插繁殖 19.在花卉栽培中，用郁金香的一小段茎尖，就能在一年内生产 技术的优点是 (写出一点即可)。 出百万株郁金香的试管幼苗，这种技术叫作 ( (4)该兴趣小组继续探究了“不同栽培方式对月季扦插生根率 A.组织培养 B.扦插 的影响”，每组为30条插穗，结果如图所示，据图可得出 C嫁接 D.无土栽培 能够促进月季扦插的生根率。 20.《清热经解》中记载：“藿香正气散，夏令外感风寒，身温无汗， 93.8 ■固体基质栽培 吐泻交作者。"藿香正气水是中成药，具有解表化湿、理气和中之功 100 效。其主要成分广藿香酮是从广藿香这一“十大南药”之一的药材 5i.6 ■水培 中提取出来。龙城社团的同学们根据广藿香的药用价值，设计了以 4.20 6 14.1 0■ “栽培广藿香”为主题的实践活动。 10天 20天30天 实验天数 为了研究“影响广藿香扦插成活的因素”，社团小组同学在广藿 不同栽培方式对月季扦插的影响 香扦插的最佳时期（环境温度：15℃~25℃：散射光照：扦插数：8枝/ 组：培养时间：三周)进行实验，实验结果如下表： ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质少生物学一本通·八年级下册（人教版） 11-15:BACBD 16-19:BCCB 11-15:CCBCA 16-20:BDCAA 参考答 20.(1)遗传(2)一：Hh:四(3)不能(4)第一组 21-25:BCABA 的亲代金黄色蚕茧基因型都是Hh,因此子代基因型 二、综合题 有H田、H山h和hh,子代表现型既有金黄色蚕茧也有 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向(4)氨基酸 无性生殖 白色蚕茧：第四组的亲代金黄色蚕茧基因型都是H田 (5)无机小分子物质 1一5：DBDCC 或Hh×HH,因此子代基因型是HH或Hh,子代表现 6-10:CDBCB 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同的祖先 11-15:CDACC 型都是金黄色蚕茧 16-19:BDCA (3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发育(5)它们能 20.(1)无性(2)避免偶然性因素对实验结果的 人的性别决定 够适应环境的不断变化 影响，减小实验误差(3)减弱（降低）蒸腾作用(4)3： 1-5:DACCB 6-10:CCBDC 28.(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物(3)生 不能：变量不唯一(5)斜向：带有 11-13:BDD 物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由短喙到长喙： 21.(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 14.(1)22对常染色体+XY染色体(2)乙(3)XY 环境：遗传、变异 (2)留叶数量：保证单一变量，避免其他因素影响实 (4)X(5)相同 29.(1)鱼类(2)爬行(3)C、E:由简单到复杂 验结果：温度（或水分或光照）(3)无性：茎和叶：繁 15.(1)不能弯曲(2)遗传(3)Dd或dd(4)1 4)有利变异：自然选择 殖速度快（或后代可保留母体性状）(4)固体基质栽 (5)50% 30.(1)古猿(2)森林大量消失(3)直立行走： 培 生物的变异 臂：手(4)制造和使用的工具越来越复杂或产生了 有性生殖 1-5:ACADC 6—8:CAA 语言：大脑越来越发达 1-5:CABCC 6-10:ABCCC 9.(1)大于：遗传物质：可(2)环境因素(3)提高 进化与生物多样性 11-15:CBAAC 16-21:DDBBC D 10.C11-12:BD 1-5:CDCAA 6-10:ACDBA 22.(1)光线的明暗和均匀程度对“薄头茧”的发 第六单元第二章综合测试 11-15:DCADC 16-20:AADAA 生率有（没有）影响(2)光线的均匀程度(3)光线暗 一、单项选择题 人与自然和谐共生 而均匀：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实 1-5:DABAA 6-10:ADADC 1-5:BDACD 6-10:BAACC 验误差 11-15:ADACD 16-20:DAADB 11-15:ADDAB 23.(1)气室：气泡：气孔：体内受精(2)①不能孵 21-25:AADCD 16.(1)物种：种(2)偷猎和栖息地破坏(3)建立 出小鸡：能孵出小鸡②充足的空气（能否进行气体 二、综合题 自然保护地：遗传 交换)③均匀：不能孵出小鸡，温度太低（鸟卵的孵 26.(1)蛋白质：遗传信息：性状(2)成对：父：母 17-20:BDAD 化需要适宜的温度)④适宜的温度和充足的空气 (3)一：许多 第六单元第四章综合测试 24.C 27.(1)变异：1(2)Aa:只有短毛：AA(3)生殖细 1-5:AABBD 6-10:DBCCA 第六单元第一章综合测试 胞（或精子和卵细胞）：a(4)长毛 11-15:CCCAD 一、单项选择题 28.(1)不遗传：圆（或“球”）(2)遗传物质：可遗 16.(1)物种(2)爬行动物(3)建立自然保护地 I—5:BDBBA 6-10:BAAAD 传(3)基因组成：环境 种质库 11-15:DAACA 16-20:CDACD 29.(1)1、2.6;隐性(2)DD或Dd:dd:Dd 17.(1)遗传（基因）(2)生态平衡(3)生存环境： 21-25:CDDDB (3)100% 多样性(4)不乱扔垃圾、节约用水用电等（合理即 二、综合题 30.(1)甲(2)①精子：Y:女②不透明：③是 可) 26.(1)胚：有性生殖(2)③：接穗：不需要：优良 ④生男生女的机会是均等的 18.(1)加拿大一枝黄花根部提取液会抑制（或促 性状(3)组织培养 地球上生命的起源 进)玉米种子的萌发和玉米根的生长(2)加拿大 27.(1)无性生殖：有性生殖(2)甜味苹果(3)体 1-5:CCCCC 6-9:BADD 枝黄花根部提取液的浓度：形成对照(3)适宜的温 内(4)体外：变态(5)胎生 10.(1)原始大气：氧气：原始生命(2)高温、紫外 度(4)加拿大一枝黄花根部提取液对玉米种子的萌 28.(1)卵壳：保护(2)气孔(3)1胚盘(4)5卵 线、闪电：能量(3)原始海洋(4)有机小分子物质：有 发和玉米根的生长有抑制作用，且提取液浓度越高 黄：7卵白 机大分子物质 抑制作用越强(5)不能随便引入新物种（及时清除 29.(1)无性生殖：AB:母体的优良性状(2)A 生物进化的历程 人侵植物：深人研究外来人侵植物对本地生态系统 (3接穗：砧木；形成层(4)水蜜桃 1-5:ACCDD 6-10:DBABA 的影响，寻找有效的防控措施，以保护本地生物多样 30.(1)气体的交换是通过鸡卵上的气孔完成的 11-15:CADDB 性，合理即可) 吗(3)①平均：数量太少，会使实验结果具有偶然 16.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有亲缘关 八年级下册阶段测试 性：保持单一变量②不作任何处理：对照(4)有 系(3)②(4)简单：复杂 一、单项选择题 基因与生物性状的关系 生物进化的原因 1-5:ADBCB 6-10:BCACA 1-5:DCDAD 6-10:ABCAD 1-5:CDBDB 6-10:CCADB 11-15:BAAAD 16-20:DCBBA 11-13:DAD 11一17：DBDCC CD 21-25:BADBA 14.(1)生理特性(2)长翅：白毛：残翅、长翅：这 18.(1)变异(2)有利变异：不利变异(3)环境因 二、综合题 是同种生物的两种性状：这是两种生物的性状 素(4)自然选择 26.(1)物种：遗传：生态系统(2)遗传3)就地保 (3)变异 19.(1)食物和空间：生存斗争(2)选择：抗药性： 护：迁地保护：爱护动物和植物（或不乱扔垃圾等） 15.B 16-20:CDCAA 弱：环境 27.(1)原始海洋(2)化石：从简单到复杂，从水 21.(1)鼠的个体大小：大鼠生长激素基因(2)形 20.(1)适应：保护色；自然选择(2)增加：之后： 生到陆生：自然选择(3)A原核：裸子植物：哺乳类 成对照(3)基因控制生物的性状(4)变异；环境 减少：选择 28.(1)卵细胞：胚(2)接穗；使接穗和砧木的形 基因在亲子代间的传递 人类的起源 成层紧密结合在一起；鸭梨；后代能保持接穗的优良 1-6:DBBBB C 1—5:BBBAC 6-13:CAACC CBB 性状（或繁殖速度快等）(3)后代具有亲代双方的遗 7.(1)染色体；成对(2)蛋白质：DNA(3)基因 14.(1)古猿(2)直立行走：使前肢解放出来，开 传信息，因此适应环境能力较强 生殖(4)C 始使用和制造工具(3)大(4)语言 29.(1)隐性(2)相对性状：3/8：乙(3)BB或B卧 8-10:CDB 11一15：CCBBD 15.(1)④2①③6⑤(2)④古猿：森林大量消失 (4)A或C:可遗传变异 16.(1)成对存在（2)一半：任意的一半； (3)A;大(4)直立行走：制造和使用工具 30.(1)遗传：亲代性状（灰色）相同，子代出现不 (3)46:父亲；母亲 第六单元第三章综合测试 同的性状（黑色），则子代出现的性状是隐性性状 基因的显性和隐性 一、单项选择题 (2)Bb:23(3)性状的表现也受环境的影响(4)3对 1-5:DCBDC 6-10:BDCBC 1-5:BDDCC 6-10:DDDCD 常染色体+XX:③ ★点拨思路 引导学习 开发潜能 ★提高素质