2.3 声的利用（教学课件）----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“声的利用”，核心知识点涵盖声传递信息（如回声定位、B超）与能量（如超声波清洗、碎石）。课堂导入通过“往水中丢一块石头”的探究问题，衔接声的产生与传播前序知识，搭建从基础到应用的学习支架。 该资料亮点在于融合科学探究与科学思维，通过课堂探究倒车雷达、B超原理引导学生模型建构回声定位机制，结合天坛声学现象渗透科学态度与责任。实例丰富如次声波监测灾害、超声波应用辨析题，助力学生提升科学探究能力，为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

2.3声的利用 1 声音 低于20Hz 高于20000Hz 20Hz——200000Hz 次声波 超声波 声 响度与振幅、距离的远近、声音的集中程度有关 2 一 、声与信息 1.声音可以传递信息 c.听到“当当当”的铃声，告诉我们 b.医生通过听诊器了解 a.远处的雷声预示着 d、敲西瓜判断西瓜 一场可能的大雨 病人的健康状况 要上课了 是否成熟 3 2.回声定位：根据回声到来的方位和时间 来确定目标位置和距离。 蝙蝠觅食、倒车雷达等。 彩色B型超声波 波诊断仪 超声波的利用 声可以传递能量。 二、 声与能量 课程讲授 超声波清洗机 超声波加湿器 超声波碎石机 课程讲授 伴有次声波产生 监测次声波 以预防灾害 　　除了人类会利用声音传递信息以外，动物们也会利用我们听不到声音的信息来求生或捕猎，蝙蝠是怎样靠回声定位捕获猎物的？ 声波传递能量的性质应用在社会生活的很多方面。例如，超声波常被用来清洗物体（图 2.3-7）。把待清洗的物体放在清洗液里，超声波会引起液体激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被清洗的物体。医生常利用超声波振动除去人体内的某些结石：向结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。 倒车雷达 B型超声波诊断仪 课堂探究 思考：往水中丢一块石头，会发生什么呢？ 树叶晃动说明它获得了能量，它的能量是如何获得的呢？ 课堂探究 声与能量 二 天坛建造于十五世纪初年。你知道天坛建筑有哪些著名的声学现象吗？ 知识点二：建筑学中的声学 它是一座分三层的圆形平台。当你站在第三层中心的圆形大理石（俗称天心石）上说话时，你会觉得声音特别洪亮，但站在天心石外的人听起来，却没有这种感受。原因是什么呢？ 提高发芽率，缩短发芽时间 17 1.声可以传递信息。 （1）回声定位： 声呐：可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。 （2）利用超声波获得人体内部疾病的信息： B超。 2.声可以传播能量。 （1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。 （2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。 小 结 18 ——天坛的声现象 天坛建造于十五世纪初年。你知道天坛建筑有哪些著名的声学现象吗？ 回声 1.随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中，利用超声波传递信息的是（　　） A.用超声波除去人体内的结石 B.用超声波清洗眼镜片 C.用B超查看胎儿的发育情况 D.用超声波对钢铁钻孔 C 2.下列事例中利用声传递能量的是(　　) A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C．利用超声波击碎人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤 C 课堂练习 1.声音可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是（　　） A．利用超声波清洗机清洗眼镜 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．利用超声波检测锅炉有无裂纹 D．盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 A 2．张老师制作了一个声音炮(如图)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被震落。此实验表明：声音能在_______中传播；声波能传递_______。 塑料膜 圆孔 纸杯 空气 能量 课堂练习 答案：D 解析：用听诊器给病人诊病可以知道病人的病情，用超声波给工件探伤可以了解工件的质量问题，用次声波预报海啸可以提前预知灾害的来临，这都属于利用声传递信息；用超声波清洗眼镜是利用超声波引起污渍的共振，使其脱离眼镜，属于利用声传递能量 2.海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大.次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知、预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务的.下列说法正确的是( ) A.次声波不能传递信息 B.次声波是由物体振动产生的 C.次声波在海水中比在空气中传播得慢 D.次声波的频率太高，人耳听不见 B $