山东省聊城市东阿县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

七年级语文质量抽测试题 一、积累与运用(36分) 1.书写·规范美观(5分) 笔尖轻舞，书一笔工整，品一卷书香，美好在此相遇… 本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 阅读下面文段，完成2一4题。 山川之美，古来共谈。我们欣赏了朱自清笔下的《春》，闻到了各种酝酿()在微微润 湿的空气中的花香；我们领略了老舍眼中的济南风光，那xiang()上银边的山尖，chéng ()清的河水，让人感到空灵；在《雨的四季》里，使我们感受到了雨的不同个性一春雨柔 和娇媚、夏雨热烈粗犷()… 假如你漫步在秋日的湖畔，它静谧得仿佛能听到每一缕风的呢喃。湖里的荷叶不再像夏 日般精神抖擞，而是被清冷的秋风染上黄晕，仿佛是特意造访这个季节的沉默诗人。你路过 果园，看到成片的柿子树，在每一个如约而至的秋天，它们都喜出望外地迎来期待中的丰收。 柿子树上的鸟儿，也在枝头呼朋引伴，欢快地歌唱着秋天的旋律。 2.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) ①酝酿(）②xiang()上 ③cheng( )清 ④粗犷() 3.文段中画线词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.静谧 B.造访 C.喜出望外 D.呼朋引伴 4.画波浪线的句子有语病，请将改后的句子写在下面。(2分) 5.下列选项中谦辞、敬辞使用正确的一项是( )(2分) A.我们家的家风很好，令尊常常跟我们一起读书。 B.改天我一定到您寒舍登门拜访，我们一起切磋棋艺。 C.我将纪念品送给朋友们，说：“请惠存。” D.这群年轻人这么虚心地求教于我，我定会不吝赐教的。 6.依次填人下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是( )(2分) 年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一 次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ;夏天里， ;秋天里， 春天里， ①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光②母亲就是小火炉，摸起来暖暖的 ③母亲就是 一片绿荫，为我们遮挡太阳④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强 A.②①④③ B.②③①④ C.③①②④ D.③②①④ 七年级语文质量抽测试题第1页（共6页） 7.班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(5分) (1)【知友】探寻“朋友”词语本意。用简洁的语言概括材料主要内容。(3分) 甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来 衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是 把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来 往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足 矣。”…这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。 (2)【辩友】针对下面案例，班级召开了辩论会。正方观点为“小语要和网友见面”，反方观点为 “小语不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是()(2分) 案例：3岁的小语在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生 活，两人越聊越投机，小语对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。 要不要和网友见面呢？小语陷入了困惑。 A.习惯网上交流，见面会觉得尴尬。B.见面可以锻炼小语的实际应变能力。 B.小语年纪太小，自我保护能力不够。D.对方发出邀请的真实目的并不明晰。 8默写填空。(6分) 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。友人远去，我们不能随 行，但我们可以把情思寄托给那皎洁的月光。正如李白所说，① ,随君直到夜 郎西。诗中有画，诗人看到水波荡漾的海面，突兀耸立的山岛，就想象大海吞吐日月星辰的 宏伟景象，正如曹操所说：水何澹澹，② ；羁旅之苦是游子无尽的悲凉，正如马 致远《天净沙·秋思》中的描绘：夕阳西下，③ ;在这诗词的家园里，时间是不停 前进的，新事物必将取代旧事物，这正如王湾站在北固山下慨叹：④ ⑤ 。纵览古诗，心怀乐观进取之心。⑥“ ”,不错的，像母亲的手 抚摸着你。 9.阅读《朝花夕拾》，走进鲁迅的内心世界。(8分) (1)下面选项中，对《朝花夕拾》理解和分析不正确的一项是()(2分) A.《朝花夕拾》原名《I旧事重提》，共十篇。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发 了作者对往日亲友和师长的怀念之情。 B.《父亲的病》中有很多奇特药引，如芦根和经霜三年的甘蔗以及败鼓皮丸，但它们都没 有治好父亲的病。 C.《狗·猫·鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中 那些像极了“猫”的所谓“正人君子”的真实面目。 D.《藤野先生》一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国女人裹 脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。 (2)鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，有的被 鲁迅拉人了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。(6分) “朋友圈”人名： ,理由： “黑名单”人名： ,理由： 七年级语文抽测试题第2页（共6页） 二、阅读与鉴赏(54分) (一)阅读下面的诗歌，完成1011题。(6分) 春行即兴 [唐]李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 【注】此诗写于安史之乱后。 10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是()(3.分) A.一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水，一静一动。 B.三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。 C,全诗句句写景，描绘了一幅春行图，具有丰富的意蕴。 D.全诗情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。 11.请结合诗歌内容，说说“花自落”“鸟空啼”抒发了诗人怎样的思想感情？(3分) (二)阅读下面的文字，完成12~16题。（17分) 【甲】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （节选自《论语》十二章) 【乙】 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖®常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧⑤取 书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨@家人发箧视之则《论语》二十篇也。 (节选自《宋史》) 【注释①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧(qiè)：书柜、书箱。④薨 (hong):古代指诸侯、丞相等去世。 12.下列文中相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“可以为师矣”中的“为”与“及为相”中的“为”，意义不相同。 B.“曲肱而枕之”中的“之”与“读之竟日”中的“之”，都是代词。 C.古人称谓有敬辞和谦辞，如“令郎”“大驾”都是敬辞，“拙见”“家母”都是谦辞。 D.《论语》是儒家经典著作，共二十篇，它与《中庸《孟子《大学》合称为“四书”。 13.下列对【甲【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.甲文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”字体现了安贫乐道的思想。 B.甲文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，从学习态度的角度讲了要把“学”与“思”结合 起来。 C.乙文中从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 D.乙文中赵普晚年手不释卷，精心研读《论语》二十篇，在临政时能达到“处决如流”的程度， 充分证明熟读精思的重要性。 七年级语文质量抽测试题第3页（共6页） 14.请用“/”给下列句子断句。（限断两处）(4分) 既薨A家人发箧B视之C则《论语D二十篇也 15.用现代汉语翻译下面的句子。（3分) 及次日临政，处决如流。 16.《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙】文简要分析赵普在学习态度 和修身做人两方面是一个怎样的人。(4分) (三)阅读下面的文字，完成17~20题。(14分) 母亲禅 刘世河 ①十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久 的青年，脾气暴躁，一心只想报复，就趁天儿黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟囱堵上。 ②母亲不知烟道被堵，点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得全家人咳嗽连天。 ③父亲跑到院子里就发现了屋顶烟囱上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺手抄 起一捆干草要以牙还牙。 ④母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟囱上的干草拿掉。次 日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。 ⑤两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就了 一手绝活：专给过满月的婴儿剃头。那可是个技术含量很高的手艺，婴儿的头顶薄如葱皮，稍有 不慎就会割破头皮。方圆几个村子，此绝活非母亲莫属。因为刚堵过我们家的烟囱，邻居青年 自是没脸向母亲开口，就托了村上一个长辈先来打前站。没想到母亲很爽快地答应了，并即刻 放下手头的活计去了邻居家。事后，邻居小两口自是感动不已，专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。 自此，两家和好如初，再无争端。事后，母亲对我们全家人说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是 了，可人心要是堵了，那可是病啊！” ⑥还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是“过日子怎么可以没有花呢”。 ⑦记得小时候我们家院子里有两棵硕大的石榴树。每年初夏，一簇簇火红的花朵竞相开 放，满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的，而且 是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地 开。”我这才恍然，原来母亲之所以从娘家特意移栽石榴树过来，除了美化院落，还有更深层的期 许在里面。 ⑧可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月 季，最不可思议的是，母亲还特意在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷家穷 院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说：“门，再怎么简陋也是门，这花开得久，万 一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到‘铁将军’（锁头），这时他们要是看到门口这些花开得正艳，兴许 心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这个诠释，让我一下子想到汪曾祺 的《人间草木》中的一段话：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。” ⑨不识字的母亲不会进行汪先生那样有才气的表达，但她的善意与汪先生不谋而合。 ⑩母亲爱花，几近痴迷，在她眼里可谓无处不花。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也 七年级语文抽测试题第4页（共6页） 能别出心裁地叫出“花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一 开，就有饭香；熬小米粥，她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第 一次下厨蒸包子，大概是厨艺不精，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母 亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍 不住“扑哧”一声笑了。 ①后来我终于明白，母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使 劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 (选自《意林》，略有改动) 17.下列对文中有关内容的理解和分析不正确的一项是()(3分) A,“母亲禅”即母亲常挂在嘴边的口头禅，深层含义是母亲为人处世奉行的准则。 B.本文运用第一人称叙事，亲切自然，真实可信。 C,第⑧段中加点词“特意”，写出了母亲特地在大门外的两边栽上十几朵月季，想让来串门 的亲戚和朋友不感到心凉，表现出母亲的善良。 D.第⑩段中的画线句通过母亲的语言描写，生动表现了母亲的勤劳朴实。 18.结合文章内容，说说母亲是个怎样的人？（写出三方面即可）(3分) 19.你怎样理解文章第③段父亲的行为，这样写有什么作用？(4分) 20.请结合自己的生活体验，谈谈你对第①段划线句的理解。(4分) 心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花， 才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 (四)阅读下面的文字，完成21~24题。(17分) 柿树，故乡的一颗美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘封往事的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰 而敏感起来… ②老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝 叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红 红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树… ③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色 树冠，覆盖着地面方圆将近十平方米，棕褐色树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的 庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家院后。 ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶片枝头缀出，点点乳白色花蕊。春风徐徐吹 来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒 传粉。 ⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青 青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的 光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住童年口馋的诱惑。放学时，围着柿子树， 七年级语文质量抽测试题第5页（共6页） 捡着砖头块猛砸树干，有时也扛个竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要 柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握 着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷 爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我的亲朋邻居也就都随着奶奶的方 巾尝到了甘甜清爽的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打，日月磨 难，一定会先涩后甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心 上，永远不能别除。 21.阅读全文，根据文意填空。(3分) 文章朴实无华，于娓娓叙述中蕴含着浓浓的人情、乡情。先通过父亲的口说出大柿子树的年 龄，接着对它进行详细描写，继而按照 顺序，由春到夏，自夏至秋，讲述了“大柿子 树”的动人故事，最后由树到人，写了 (填主要事件)，自然地引 出爷爷耐人寻味的一番话。 22.请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。(4分) 朗读卡1 朗读卡2 那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿 放学时围着柿子树，捡着砖头 子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着 块猛砸树干，有时也扛个竹竿 老柿子树屏息心醉。 敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴 朗读设计：读这句话的语速要慢，“浓绿光亮”重读，“时 们就遍地寻找争抢… 隐时现”、“屏息心醉”可稍做停顿，写出了小柿子的青 (从语速、语气、停连和重音中 涩，读出作者欣喜的语气，表达了其对柿子树的喜爱 任选两个角度进行设计) 之情。 朗读设计： 23.结合语境，根据要求赏析下面语句。(4分) 欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼、调皮地烘托着温暖 与丰收。（请从修辞角度赏析这句话。） 24.“爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打。日月磨 难，一定会先涩后甜。”请结合自身生活的实际，谈谈你对这句话的理解。(6分) 三、写作(60分) 25.阅读下面的文字，根据要求写作。 有了母亲的鼓励，史铁生看到了烂漫的秋菊，明白要坚强地活着；有了朋友的关怀，我们 驱赶了孤独，拥抱飞扬的青春…感谢生活中的人和事给我们安慰、启发、信心、力量。请以 “感谢有你”为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感；②不要照搬别人的文章；③不少于600字。 七年级语文抽测试题第6页（共6页） 七年级语文质量抽测试题参考答案 一、积累与运用（36 分） 1.书写・规范美观（5 分）：根据卷面书写的正确性、规范性、整洁度评分。书写工整、无涂改、字迹清晰得 5 分；书写较工整、偶有涂改得 3-4 分；书写潦草、涂改较多得 1-2 分；书写混乱无法辨认得 0 分。 2.（4 分）①yùn niàng ②镶 ③澄 ④cū guǎng（每空 1 分） 3.（2 分）C【解析】“喜出望外” 指因意外的喜事而特别高兴，柿子树每年秋天丰收是常态，并非 “意外喜事”，用词不当。 4.（2 分）在《雨的四季》里，我们感受到了雨的不同个性 —— 春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷……（或：《雨的四季》让我们感受到了雨的不同个性 —— 春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷……，删除 “使” 字，补全主语即可） 5.（2 分）C【解析】A 项 “令尊” 是对他人父亲的敬称，此处应称自己父亲为 “家父”；B 项 “寒舍” 是对自己家的谦称，称呼他人家应说 “府上”；D 项 “不吝赐教” 是请他人指教的敬辞，不能用于自己对他人。 6.（2 分）B【解析】根据季节特点匹配：冬天对应 “小火炉”（暖），夏天对应 “绿荫”（凉），秋天对应 “月亮”（静谧），春天对应 “暖阳”（生机），故选 B。 7.（5 分）（1）（3 分）“朋” 最初指货币单位，后衍生为 “志趣相投或利益一致的群体”；“友” 指互助合作的人；后来 “朋”“友” 连用，成为不分彼此的 “朋友”，如古籍中 “与朋友交” 等表述。（每点 1 分，意思对即可）（2）（2 分）B【解析】B 项强调见面的好处，能证明正方观点，不能证明反方 “不要见面” 的观点。 8.（6 分）①我寄愁心与明月 ②山岛竦峙 ③断肠人在天涯 ④海日生残夜 ⑤江春入旧年 ⑥吹面不寒杨柳风（每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分） 9.（8 分）（1）（2 分）D【解析】鲁迅 “弃医从文” 的直接原因是 “匿名信事件” 和 “看电影事件”，“藤野先生了解中国女人裹脚” 并非触发因素。（2）（6 分）“朋友圈” 人名：藤野先生（1 分）理由：藤野先生在鲁迅留学日本期间，不歧视中国学生，认真批改鲁迅的讲义，纠正其解剖图错误，关心鲁迅的学习和生活，给予鲁迅尊重和温暖，是鲁迅敬重的师长（2 分，情节 1 分，理由 1 分）。“黑名单” 人名：衍太太（1 分）理由：衍太太怂恿鲁迅偷母亲的首饰变卖，还散布鲁迅偷东西的谣言；在鲁迅父亲临终时，让鲁迅大声呼喊父亲，增加父亲的痛苦，其行为虚伪、自私，令鲁迅厌恶（2 分，情节 1 分，理由 1 分）。（其他答案合理亦可，如 “朋友圈” 填 “长妈妈”，理由：长妈妈为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》；“黑名单” 填 “陈莲河”，理由：其用奇特药引治父亲的病，延误治疗） 二、阅读与鉴赏（54 分） （一）诗歌阅读（6 分） 10.（3 分）D【解析】诗歌写安史之乱后宜阳城下的荒凉景象，“花自落”“鸟空啼” 以乐景写哀情，表达的是战乱后的凄凉与伤感，并非 “惜春之意”。 11.（3 分）“花自落” 写花朵无人欣赏而自败，“鸟空啼” 写鸟儿无人聆听而空鸣（1 分），“自”“空” 二字渲染了战乱后城池的荒凉、寂静氛围（1 分），抒发了诗人对家国残破的伤感、对百姓苦难的同情，以及对乱世的无奈之情（1 分，意思对即可）。 （二）文言文阅读（17 分） 12.（3 分）A【解析】“可以为师矣” 的 “为” 和 “及为相” 的 “为” 均为 “担任、成为” 之意，意义相同。 13.（3 分）B【解析】“学而不思则罔，思而不学则殆” 是从 “学习方法” 角度强调 “学” 与 “思” 结合，并非 “学习态度”。 14.（4 分）既薨 / 家人发箧视之 / 则《论语》二十篇也（每处 2 分，多断、少断、错断均不得分） 15.（3 分）等到第二天处理政务，（赵普）处理事情像流水一样顺畅。（“及”“临政”“处决如流” 各 1 分，意思对即可） 16.（4 分）学习态度：勤奋刻苦、持之以恒。赵普晚年 “手不释卷”“读之竟日”，即使身居高位仍坚持研读《论语》，可见其学习态度端正（2 分，特点 1 分，结合文本 1 分）。修身做人：学以致用、务实担当。赵普将《论语》所学运用到政务中，达到 “处决如流” 的效果，体现其以学促行、履职尽责的品格（2 分，特点 1 分，结合文本 1 分）。 （三）现代文阅读《母亲禅》（14 分） 17.（3 分）D【解析】第①段画线句是对母亲的语言描写，表现的是母亲的乐观豁达、善于化解尴尬，并非 “勤劳朴实”。 18.（3 分）①宽容大度：邻居堵烟囱报复，母亲制止父亲以牙还牙，还爽快帮邻居婴儿剃头，化解矛盾；②善良体贴：在大门外栽月季，为串门未遇的亲友营造温暖；③乐观豁达：将炊烟、粥粒、绽开的包子都说成 “花”，把庸常日子过出美好；④手艺精湛：擅长给满月婴儿剃头，是方圆几村的绝活（答出三点即可，每点 1 分，结合情节简要说明）。 19.（4 分）父亲的行为：看到烟囱被堵，立刻判断是邻居所为，抄起干草要 “以牙还牙”（1 分），表现了父亲性格直率、易怒，爱憎分明（1 分）。作用：与母亲的冷静、宽容形成对比（1 分），突出母亲 “化解矛盾而非激化矛盾” 的处事智慧，为后文母亲帮邻居剃头、两家和好的情节做铺垫（1 分）。 20.（4 分）这句话指心中怀有善良、乐观、美好的心态，就能发现生活中的美好；就能以积极的态度将平凡的日子过得有滋味、有诗意；这种心态还能感染身边的人，让家人在温暖、愉悦的氛围中成长（2 分，解释句子含义）。比如我考试失利时，妈妈总说 “这次的错误是下次进步的阶梯”，她的乐观让我重拾信心，慢慢学会以积极心态面对挫折，这就是 “心里有花” 的力量（2 分，结合生活体验，意思对即可）。 （四）现代文阅读《柿树，故乡的一颗美人痣》（17 分） 21.（3 分）时间（1 分）；爷爷打下柿子，奶奶用温水捂熟后分给 “我”、弟弟、小伙伴及亲朋邻居吃（2 分，意思对即可）。 22.（4 分）示例：朗读卡 2句子：春风徐徐吹来，一阵阵浓烈馨香，沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。朗读语气：轻快、愉悦（2 分）重音词语：浓烈馨香、沁人心脾、招蜂引蝶、呼朋结伴（1 分）理由：句子描写春天柿子树开花、蜂蝶飞舞的生机场景，“轻快、愉悦” 的语气契合春日活力；重音词语突出花香的浓郁和蜂蝶的活跃，展现柿子树开花的美好（1 分）。 23.（4 分）运用比喻和拟人的修辞手法（2 分），将成熟的柿子比作 “一盏盏橘红色的灯笼”，生动形象地写出柿子的颜色和形态；“调皮地烘托” 赋予柿子以人的情态，突出柿子对丰收氛围的点缀作用（1 分），表达了作者对故乡柿子树的喜爱和对丰收的喜悦之情（1 分）。 24.（6 分）这句话以柿子 “先涩后甜” 的生长特点，比喻人生要经历磨难才能收获美好（2 分）。比如我初学钢琴时，手指僵硬、识谱困难，多次想放弃，但在妈妈的鼓励下，每天坚持练习 1 小时，攻克了音阶、琶音等难点，半年后顺利通过考级，尝到了成功的甜蜜（3 分）。这让我明白，人生中的 “苦涩” 是成长的必经之路，只有直面困难、坚持不懈，才能迎来 “甘甜” 的成果（1 分，结合实际，意思对即可）。 三、写作（60 分） 评分标准： 一等（54-60 分）：立意深刻，中心明确，选材新颖，内容充实，结构严谨，语言流畅生动，情感真挚，符合记叙文要求，不少于 600 字。 二等（45-53 分）：立意明确，中心突出，选材恰当，内容具体，结构完整，语言流畅，情感真实，符合记叙文要求，不少于 600 字。 三等（36-44 分）：立意基本明确，中心较突出，选材一般，内容较具体，结构基本完整，语言通顺，有一定情感，基本符合记叙文要求，不少于 600 字。 四等（27-35 分）：立意不明确，中心不突出，选材不当，内容空洞，结构不够完整，语言不够通顺，情感平淡，偏离题意或字数不足 600 字。 五等（0-26 分）：文不对题，结构混乱，语言不通顺，错别字多，字数严重不足或抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $