专题05：综合题（期中专项训练）-2025-2026学年教科版科学四年级上册

专题05：综合题

目录概览

题型1  声音的产生

题型2  声音的传播

题型3  声音的强弱

题型4  声音的高低

题型5  呼吸器官及呼吸过程

题型6  测量肺活量及保护呼吸器官

题型7  食物的分类及营养

题型8 消化器官及消化吸收食物

题型演练

题型1  声音的产生

1．声音的秘密。

(1)将正在发声的音叉插入水中，水面会            ，说明音叉在           。

实验说明：声音是由物体           产生的。

(2)对着空瓶瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，是        振动产生的，人说话发出声音是          振动产生的。

(3)将燃烧的蜡烛放在小鼓前，敲击鼓面蜡烛的火焰会            ，说明声音具有         。

2．回忆“声音的产生”的实验，完成各题。

(1)我会填：如图一我们在说话时，用手摸一摸喉咙发现       （选填“喉咙”或“手”）在振动，图二把一杯水倒入另一杯水里，发现水面有波纹也有水花，说明            （选填“水”或“杯子”）在振动，图三吹空矿泉水瓶能发出声音，是       （选填“矿泉水瓶”或“瓶内空气”）在振动，根据以上现象，得出物体发生时会振动的结论，就是在       （选填“总结”或“归纳”）。

(2)我会判： 自然界的流水声、雷声、鸟叫声不是由物体振动产生的。(      )

(3)我会选：用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（    ）

A．把声音反射回去了 B．吸收了声音 C．发声物体停止振动时声音就停止了

(4)我会答：化工厂出现爆炸事故时巨大的声音使得周围的房屋玻璃震碎，你知道是为什么吗？

      

3．小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后在圆筒另一端敲击音叉，观察实验现象。

(1)小明这个实验研究了（   ）。

A．耳朵内鼓膜振动

B．物体振动发出声音

C．声音是怎样传播的

(2)敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象：      。

(3)实验中敲击音叉发出的声音是通过      传到气球皮上的。

(4)用力敲打音叉时，小球跳动幅度      。（选填“增大”或“减小”）

(5)通过这个实验我们知道要保护耳朵，对于保护耳朵，请写出两点方法。

①      ；②      。

题型2  声音的传播

4．如图所示，小明和小花用音叉和水来研究声音。

(1)小明用手触摸敲击后的音叉，感觉（    ），说明音叉在振动。

A．痛的 B．冷冷的 C．麻麻的

(2)小明用手捏紧敲击后的音叉，音叉（    ）。

A．停止发出声音 B．继续发出声音 C．发出的声音变强

(3)如图，小明将再次击打后的音叉轻触水面，观察到水面出现的现象是（    ）。

A． B． C．

(4)水面出现这种现象的主要原因是（    ）。

A．音叉放入水中，自然会产生的现象

B．音叉的振动导致水面产生的现象

C．击打音叉的同时击打到了水面

(5)小花把左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声音主要是通过（    ）。

A．空气 B．水 C．桌面

5．常温下，声音在空气中的传播速度约为340米/秒。除此之外，声音还能在固体、液体等其他介质里传播。声音在水中的传播速度是在空气中传播速度的4倍。声音在木头、骨头这样的固体中传播速度更快。超过了在水和空气中的传播速度。如果四周足够安静，把手表贴在木棒的一端，你在另一端甚至能听到秒针走动的声音。

(1)古代战士常常将耳朵贴在地面听声音来判断敌人的位置，其科学原理是（    ）。