1.活动一 栽培番茄，观察并描绘其一生的变化（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步备课（北师大版2024）

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·七年级生物上·BS 优翼 跨学科实践活动 活动一 栽培番茄，观察并描绘其一生的变化 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 1C2B 3 D 点拨：在植物栽培过程中，如果施肥过多会导致土 壤溶液浓度大于植物细胞的细胞液浓度，植物细胞因 失水出现“烧苗”现象。要想缓解施肥过多对植物的 影响，应采取的补救措施是适量浇水，以降低土壤溶 液浓度，故D符合题意。 4(1)成熟区导管③水(2)保温（或防止水分散 失)分化(3)① 5 (1)充足的空气胚根 (2)光合 蒸腾(3)含氮 (4)降低(5)设置保温层；使用透光率高的覆盖材料 (或设置通风口等，合理即可) 优翼 1思维导图 描绘植物一生所经历的变化，在采取各种措施提高产量的过程中，体会生物学的物质与能量观 活动目标 正确进行育苗、移栽、剪枝、掐尖、授粉等技术操作 提升工程学设计能力 增强沟通合作的意识和能力 绿色开花植物的生命周期 生物学学科概念 光合作用和呼吸作用 学科概念 吸收、运输和蒸腾作用 学科概念 和跨学科 地理学科概念[ 土壤具有不同的类型 不同的土壤在保水性、酸碱性等方面有差异 概念 跨学科概念尺度 比例和数量 物质与能量 返回 优翼 栽培 以小组为单位 从播种开始到收获并存留来年播种的种子为止 观察 任务描述 选择“试验田”“菜园”或盆栽 查阅资料，向人请教 鞋 绘 方案设计 确定品种、数量及栽培方式 充分讨论 需要满足的条件、材料器具准备和设计、可能遇到的难题及解决方案等 确定栽培方案 化 制订工作实施计划表，做好分工，设计观察记录表 方案实施 依照计划实施方案 制作装置，做好蓄水、 排水等处理 进行效果检验、评价、完善和改进 展示评价 对照活动评价量表，对栽培结果进行评估 提出改进的具体措施 展示栽培成果，交流栽培心得 反思改进 进行总结，提出改进措施，完善栽培方案，形成报告 返回 优翼 学习了绿色开花植物的生活方式和生活史， 七年级(1)班的同学们对植物生命活动的基本过 程和原理有了初步的理解。在老师的带领和帮 助下，小明所在的生物兴趣学习小组进行了栽培 番茄的活动。请据此回答1~4题。 返回 1.为探究栽培番茄所需的物理和化学条件，小刚 同学查阅了关于温室大棚中栽培番茄的有关 资料。以下操作中不合理的是 A.大棚中没有雨水冲淋，要合理施肥和灌溉 B杂草会影响番茄生长，要清除杂草 C.可以人工控制条件，无须考虑种植密度 D.设计表格，记录番茄株高等信息 返回 优翼 2.小红和小芳在栽培时的温度设置上产生了争 论，下列设置中对栽培番茄增产方面最有利 的是 A.日温15℃、夜温26℃ B.日温26℃、夜温15℃ C.昼夜恒温26℃ D.昼夜恒温15℃ 返回 3.小东在翻看往届同学植物栽培大赛活动的记 录时发现，时常有栽种的番茄出现“烧苗”现 象。下列补救措施中最合理的是 A.移到明亮处 B.补充二氧化碳 C.继续施肥 D.适量浇水 返回 优翼 【点拨】在植物栽培过程中，如果施肥过多会导致 土壤溶液浓度大于植物细胞的细胞液浓度，植物 细胞因失水出现“烧苗”现象。要想缓解施肥过多 对植物的影响，应采取的补救措施是适量浇水，以 降低土壤溶液浓度，故D符合题意。 返回