精品解析：北京师范大学附属中学2025-2026学年九年级上学期月考语文试题

北京师大附中2025—2026学年（上）初三语文 统练六 考生须知 本试卷有四道大题，37道小题，共12页。考试时长90分钟，满分100分。 考生务必将答案用黑色签字笔填写在答题纸上，在试卷上作答无效。 考试结束后，考生应将答题纸交回。 仔细审题，圈画题干。 一、基础运用。（本大题共24小题，每题2分，共48分） 综合情境一 中轴线是一条贯穿北京城市核心的历史文化轴线。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“中轴线上的古桥观察手记”。 1. 在封面上用正楷字书写“中轴线上的古桥观察手记”十一个字。 手记一、天桥 北京天桥，明清“城南津梁”，雄踞中轴线南段。桥为单拱单梁，桥面中间御道是明清两代帝王前往天坛、先农坛祭祀的必经之路，由此得名天桥。天桥桥南洼地常淤塞不通，乾隆皇帝曾派人疏竣，成效显著。2013年，天桥在原址南40米处复建，成为北京重要文化遗产。 2. 小组成员请你确认文段加点词语是否有错字。下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“以强有力的姿态占据”的意思，所以“雄踞”一词中有错字。 B. 因为表达的是“水流或通道受阻不通”的意思，所以“淤塞”一词中有错字。 C. 因为表达的是“深挖、疏通水道”的意思，所以“疏竣”一词中有错字。 D. 因为表达的是“明显、突出”的意思，所以“显著”一词中有错字。 3. 你想弄明白“津梁”的意思，查阅字典，找到“津”字的三个解释：①渡口；②门径；③体液，唾液。结合上下文，你觉得“津梁”在此处的意思是（ ） A. 位于交通要道的桥梁 B. 令人津津乐道的桥梁 C. 城门一样的桥梁 D. 连通京津的桥梁 手记二、金水桥 金水桥，由内、外金水桥构成，位于金水河上。金水桥的建筑风格独特，桥型设计巧妙绝伦。桥栏雕琢精美，形似条条玉带，与古朴的华表和雄伟的石狮相映成趣，辉映出天安门的巍峨雄壮。桥下流水曲曲弯弯，时隐时现，与广场、宫殿构成一幅和谐画卷，真可谓雕梁画栋。 4. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 相映成趣 C. 时隐时现 D. 雕梁画栋 结语 在长达7.8公里的北京中轴线及两侧，曾有过十余座古桥。它们有的铭史百年，有的飞虹映月，有的禅锁轮坤，有的烟雨寄愁。这些古桥______________，如今已经成为中华文明不可或缺的瑰宝。 5. 在横线处补写一个节奏均匀的句子。下列选项恰当的一项是（ ） A. 承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承着工艺智慧，连接着古今情怀 B. 承载、彰显着历史记忆和文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀 C. 承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，工艺智慧得以传承，古今情怀得以连接 D. 承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀 【答案】1. 中轴线上的古桥观察手记 2. C 3. A 4. D 5. A 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 ①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。 注意“轴、察”等易错字的书写。 【2题详解】 本题考查字形。 A.“雄踞”意思是以强有力的姿态占据，“踞”有蹲、坐，占据的意思 ，该词书写正确，选项说法错误； B.“淤塞”指水道被沉积的泥沙堵塞，“淤”指水底沉积的泥沙等，“塞”表示堵塞 ，该词书写正确，选项说法错误； C.“疏竣”应为“疏浚”，“浚”有疏通的意思，“疏浚”指清除淤塞或挖深河槽使水流通畅，选项说法正确； D.“显著”意思是非常明显，“显”是明显，“著”也有显明、显出的意思，该词书写正确，选项说法错误； 故选C。 【3题详解】 本题考查字义。 “津梁”一词中，“津”有“渡口”的意思 ，“梁”指桥梁。在“北京天桥，明清‘城南津梁’” 语境中，天桥处于城南重要位置，连接南北，类似渡口处重要桥梁，起到交通枢纽、交通要道的作用 ，所以“津梁”在此处意思可理解为交通枢纽、交通要道（ 渡口处的重要桥梁； 故选A。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，无与伦比。用来形容金水桥桥型设计独特。符合语境； B.相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。文中桥栏与古朴的华表、雄伟的石狮相互衬托。符合语境； C.时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现。文段描述桥下流水时不时出现的状态，符合语境； D.雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。文段描述的是金水桥及周围景象，并非房屋，该成语使用对象错误，不恰当； 故选D。 【5题详解】 本题考查语句的衔接。 A.“承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承着工艺智慧，连接着古今情怀”四个短语均为“动词+着+名词性短语”的结构，句式完全一致。从“承载”“彰显”“传承”到“连接”，都是古桥发挥的作用，依次从历史、文化、工艺、情感等维度阐述，条理清晰。这种一致的结构使得句子在朗读时节奏均匀、韵律和谐，朗朗上口，符合题目要求； B.“承载、彰显着历史记忆和文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀”将“承载”与“彰显”“传承”与“连接”合并表述，打破了整齐的“动词+着+名词性短语”结构，使得句子结构不够规整。由于结构的不整齐，在朗读时节奏会出现混乱，不够流畅、均匀，不符合题目对节奏均匀的要求； C.“承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，工艺智慧得以传承，古今情怀得以连接”前两个短语是 “动词+着+名词性短语”结构，而后两个短语变成了“名词性短语+得以+动词”的结构，前后句式不一致。句式的差异导致在朗读时节奏不统一，无法形成均匀的节奏，不符合题意； D.“承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀”前两个短语是规范的 “动词+着+名词性短语”结构，但“传承、连接着工艺智慧和古今情怀”将两个动词合并，虽然勉强保持了“动词+着+名词性短语”的大结构，但与前两个短语相比，结构不够纯粹、整齐。在朗读时，这种不够整齐的结构会使节奏出现细微偏差，不如A选项节奏均匀； 故选A。 综合情境二 初三同学在学习现代诗的过程中，组织了系列学习活动。 （一）走近现代诗 上溯中国几千年的诗歌历程，我们会感受到中国古典诗歌无与伦比的辉煌。诗人寄情于自然，留恋于山水。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。 到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。 6. 下列对于文中加点字词的表述，有误的一项是（ ） A. “上溯”原指空间上的逆水上行，文中指时间上的逆时上行。 B. “留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。 C. “神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同：前者指韵味，后者指韵律。 D. “宁肯”与“宁静”中“宁”的读音不同：前者读“nìng”，后者读“níng”。 7. 文中画线词语“无与伦比”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（ ） A. 脍炙人口 B. 气冲斗牛 C. 鹤立鸡群 D. 举世无双 （二）鉴赏朗诵 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气，告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 注：《树》写于1940年春天，抗日战争进入了艰苦的相持阶段。 8. 有同学朗诵艾青的《树》，并且分享了自己的朗诵心得，下列说法有误的一项是（ ） A. 朗诵“一棵树，一棵树”时，节奏应该是急促，本来短句就适合快读，这里又使用了反复的修辞方法，表现了轻松而急切的情感。 B. 朗诵“但是”一词前后可有较长停顿，从看得到的地上到看不到的地下，从“孤离”到“纠缠”，写出了树的生存状态。 C. “在看不见的深处”中“深处”一词可以重读，强调从表面来看，树虽然是一个个孤立的存在，但深层的血脉和情感始终在不为人知处涌动。 D. 朗诵全诗，语气要坚定，语速要缓慢。诗人以自然景观写社会景观，体现了抗战时期中华儿女面对民族危亡所产生的强大民族凝聚力。 （三）学习创作 下框中是一位同学听诗歌创作讲座时所作的笔记。 分行写出（诗的模样）+联想想象（诗的味道） 怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。诗歌写作 ① 要分行写出，具有诗的模样； ② 要融入联想和想象，具有诗的味道。 9. 课后，这位同学将笔记整理成文，请你协助他选出划线部分的正确标点和表述（ ） A. ，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练 B. ；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；但要注意语言的简洁、凝练 C. ，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练 D. ；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；再者，要注意语言的简洁、凝练 10. 该同学不确定文中①②处该使用什么关联词，你认为最恰当的一项是（ ） A. ①虽然②但 B. ①既②又 C. ①如果②就 D. ①与其②不如 【答案】6. B 7. D 8. A 9. C 10. B 【解析】 【6题详解】 本题考查字音、字形和字义。 B.留恋：指不愿意离开或舍弃；对往日、往事的怀念；在此形容愿意留下欣赏山水，不愿意离开。无“流恋”一词； 故选B。 【7题详解】 本题考查成语的应用。 无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。 A.脍炙人口：指美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。形容作品受欢迎，不符合； B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛，不符合； C.鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样。形容人突出，不符合； D.举世无双：指世界上再没有第二个这样的人或物，形容极其罕见稀有。与“无与伦比”意思相近，可替换； 故选D。 【8题详解】 本题考查朗诵节奏。 A.有误，根据诗歌中“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着”“它们的根生长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”可知，树不仅是自然界的一种具体事物，诗人还托物于树，赞诵了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神。在朗读时应读的舒缓而坚定，体现树的孤独、坚韧，而非急促、轻松； 故选A。 【9题详解】 本题考查标点符号的应用与病句的修改。 “可以借助具体可感的形象来抒写情志”强调的是抒情的方式，与前文“在抒情方式上可以直抒胸臆”语意连贯，应改为“也可以借助具体可感的形象来抒写情志”；“但要注意语言的简洁、凝练”强调写诗时的语言，是在强调抒情方式后点明的，应改为“其次，要注意语言的简洁、凝练”。即应改为“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练”； 故选C。 【10题详解】 本题考查关联词的应用。 “要分行写出，具有诗的模样”与“要融入联想和想象，具有诗的味道”一个是诗歌创作要注意的格式问题，一个是诗歌创作需运用的手法；两者为并列关系；应用关联词“既……又……”； 故选B。 综合情境三 学习小说单元后，班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动。在展示交流会上，“当代文学”组同学分享研究成果。请你完成下列任务。 第一组同学向大家介绍“茅盾文学奖”及获奖作家作品。下面是他们制作的海报中的部分文字内容，请帮他们解决在制作和解说过程中遇到的问题。 徐怀中，当代军旅作家，89岁高龄创作的《牵风记》荣获第十届茅盾文学奖。获奖后，他在接受记者采访时，畅谈《牵风记》中的形象和创作心得。 谈女主人公汪可逾——“她是美的化身。以前我在部队里，见到了不少有文化的女同志参加革命、投奔光明，她们爱笑，懂艺术，一身热忱坦荡，许多美好的女性形象汇聚成汪可逾。我将聚光灯投向个体，而不是 ① ，因为我的写作意图不是正面写战场，小说淡化了具体的战争场面，突显了特殊情境下人性的纠结与舒展。” 谈军马“滩枣”——“颈项高扬，四肢修长，刚劲而又优雅。小说中有个情节，汪可逾弹奏《关山月》时，‘滩枣’居然循声而动，从马厩奔来。它能听懂琴曲里的报国思乡之情，明白音符对军马战车威武气势的赞美？这并不重要，关键是我希望能表现出战火中连一匹马也有自己的性情，野性中透着灵性。” 创作谈——“每个流派的作家都存在着创新和发展的问题，大家都有自己的‘富矿’。百花齐放， ② ，用什么样的手法创作，打一个什么样的旗号，其实并不重要，重要的是要把作品写好，实践是检验作品的唯一标准。” 11. 同学们对①②两处应填的词语字形有争议，你认为全都正确的一项是（ ） A. ①群像 ②百家争鸣 B. ①群像 ②百家争名 C. ①群相 ②百家争鸣 D. ①群相 ②百家争名 12. 同学们对文中加点字的读音有疑问，你认为全都正确的一项是（ ） A. 颈（jǐng） 劲（jìn） B. 颈（jǐng） 劲（jìng） C. 颈（jìng） 劲（jìn） D. 颈（jìng） 劲（jìng） 13. 同学们在《现代汉语词典》中查到“富”的义项有：①财产多；②使变富；③资源，财产；④丰富，多。根据文段内容及词典释义，你推测文中“富矿”想要表达的意思是______________。 14. 第二组同学向大家推荐“新中国70年70部长篇小说典藏”丛书。下面是他们推荐稿的部分内容，依次填入画线处的三个词语最恰当的一项是（ ） 这70年的当代文学是 ① 人民、 ② 人民、 ③ 人民的文学。这70年的当代文学是与广袤国土上火热的现实生活同呼吸，在吐故纳新中不断获得力量的文学。这70年的当代文学是作家将自己的文学创造真正融入时代澎湃大潮的文学。这70年的当代文学是勇于在观念、题材、内容、风格，以及体裁、门类、形式、技法上进行多元多样探索的文学。 A. 讴歌 属于 鼓舞 B. 属于 讴歌 鼓舞 C. 鼓舞 属于 讴歌 D. 鼓舞 讴歌 属于 15. 同学们在班级“微信公众号”中留下了自己参与活动的感受，其中成语或修辞方法使用不恰当的一项是（ ） A. 《水浒传》由一个个好汉的传记连缀而成，表面上结构松散，仔细琢磨，会发现它以“逼上梁山”为主线将众多故事巧妙串联起来，构建起美轮美奂的宏大结构。 B. 生活是小说家创作的源泉，只有深入生活，熟悉生活，才能搜集到鲜活的素材，才能真正理解社会和人生，创作出好作品，因此扎根生活是小说创作的不二法门。 C. 徐怀中戎马半生，笔耕不辍，他的《西线轶事》《底色》为中国当代文学已经留下足够深刻的印记，如今他的新作《牵风记》，又成为当代军旅文学新的里程碑。 D. 走进小说天地，与那些鲜活的人物相遇，可以从中认识社会，了解历史，获得美的享受，汲取人生智慧和精神力量，他们就是我们生活的教科书，人生的指路牌。 “古典小说”组探究了回目与叙事的关系，以下是他们查阅到的一则材料。 叙事是小说艺术的灵魂。回目作为中国古典白话小说的典型特征，也参与了小说叙事世界的建构并承担着相应的叙事功能。 回目位于正文之首，最初只是一种段落划分的标志，以一个单句来概括叙述本回情节。在章回小说由民间说书艺术雅化为文人案头之作的过程中，回目形式逐渐由单句发展为双句对仗，字数也由参差不齐而逐步定形为七八言。回目的上句对应于前半回情节，并承继前一回故事；下句则对应于后半回情节，但又沿续到下一回故事。词句工整、前后相衡的回目，更好地发挥了预叙的功能。不过，中国古典小说回目体制的预叙功能是一把艺术的双刃剑。一方面它向潜在读者提供了更多有关叙事世界的信息，另一方面也让读者对叙事艺术的欣赏趋向保守。 16. 有同学对画线词语的字形和加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “划分”应写为“画分” B. “差”应读为“cī” C. “定形”应写为“定型” D. “潜”应读为“qián” 17. 同学们在《现代汉语词典》中查到“衡”的义项有：①称重量；②衡量；③平，不倾斜。根据文段内容及词典释义，你认为“前后相衡”在这里的意思是（ ） A. 前后两句作用相当 B. 前后两句相互提示 C. 前后两句形成比较 D. 前后两句字数平均 “科幻小说”组研读了凡尔纳和刘慈欣的科幻作品，以下是他们的探究成果。 科学知识与文学造诣相结合，再加上超常想象，孕育出科幻作品全然不同的境界。 儒勒·凡尔纳对科学技术十分迷恋，其作品中有大量关于科学技术的详细描写。刘慈欣的作品中，也蕴含着丰富而精密的科学知识。他们在作品中进行的科技构想，（ ）凭空想象，（ ）符合科学发展的逻辑，具有可实现性。 儒勒·凡尔纳运用“直线叙事”和“急事缓写”调节作品中的叙事节奏，作品中的时间基本呈自然流逝状态，并未发生太大的改变，只是在叙事中初步引入了地球中的时间差。刘慈欣则在作品中使用“密集叙事”和“跳跃叙事”对时间进行改变。他会集中在短时间内表达多个事件，放大叙事的密集感，让读者在阅读时总是紧随作者的思维。当“跳跃叙事”也不能满足作者的创作需求时，“密集叙事”便自然地出现。刘慈欣会在叙事过程中留下大量的时间空缺，有时当下的故事讲述会突然中断，直接进入遥远的未来，这种“跳跃”少则几十年，多则千万载，营造出让读者感到惊奇的世界环境，带来别样的阅读体验。 18. 在括号中填入一组关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不仅……而且…… B. 因为……所以…… C. 如果……就…… D. 不是……而是…… 19. 小组同学纷纷发言表达感受，其中修辞手法或成语的使用不恰当的一项是（ ） A. 跟随凡尔纳的科幻作品，我穿越了南美洲的草原和高山，经历了好望角风暴的洗礼，领略了阿尔卑斯山的风光，更感受到了科幻文学的魅力。 B. 《海底两万里》中神奇的海底世界，让我如痴如醉，我特意上网查阅了那些千奇百怪的海洋生物，眼界一下子豁然开朗了。 C. 《带上她的眼睛》中，女主人公面对被封闭在地心深处的残酷现实，没有倾诉自己的郁闷，而是继续坚守着岗位，表现出动人心魄的大义和大勇。 D. 我觉得阅读科幻小说是在经历心灵的探险，因为其中充满了变化和未知，总有新大陆等着你去发现。 【答案】11. A 12. B 13. 作家创作可挖掘的、丰富的素材或灵感来源 14. B 15. A 16. A 17. A 18. D 19. B 【解析】 【11题详解】 本题考查字形。 群像（qún xiàng）：文学艺术作品中所表现的一群人物的形象。 百家争鸣（bǎi jiā zhēng míng）：指战国时期，知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。 故选A。 【12题详解】 本题考查字音。 颈项（jǐng xiàng）：脖子。 刚劲（gāng jìng）：（姿态、风格等）挺拔有力。 故选B。 【13题详解】 本题考查字义。 “富矿”的“富”是丰富、多的意思，富矿指含量丰富的矿藏。“每个流派的作家都存在着创新和发展的问题，大家都有自己的‘富矿’”，指的是每个流派的作家都有属于自己创作源泉。这里“富矿”是比喻义，指作家创作可挖掘的、丰富的素材或灵感来源。 【14题详解】 本题考查词义辨析。 讴歌：赞美、歌颂。 属于：表示某个事物或者人是属于另外一个事物或者人的，是一种归属关系。 鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。 这三空需体现文学与人民的关系：文学要先“属于人民”，体现其归属特点；再去“讴歌人民”，表现其赞美的对象是人民；最后才是“鼓舞人民”，凸显这些“赞美”的激励作用； 故选B。 【15题详解】 本题考查成语和修辞。 A.美轮美奂：形容建筑物或装饰等高大、壮观、华丽的样子。在此形容故事的结构恢弘，富有气势，适用对象不当； B.不二法门：到达绝对真理的方法，比喻独一无二的门径。在此指扎根生活是小说创作唯一的方法；使用正确； C.笔耕不辍：从未中断写作。在此指徐怀中一直写作。使用正确；“里程碑”比喻重大进展，在此形容徐怀中的创作具有重要意义，比喻正确； D.“教科书”“指路牌”为比喻修辞，形象说明小说对人起到积极作用，使用正确； 故选A。 【16题详解】 本题考查字形和字音。 A.划分：把整体分成若干部分。在此“划分”是规范写法，无需改为“画分”； 故选A。 【17题详解】 本题考查字义。 根据“回目的上句对应于前半回情节，并承继前一回故事；下句则对应于后半回情节，但又沿续到下一回故事。词句工整、前后相衡的回目”可知，古典小说的“回目”是概括小说前后章节内容，其特点是词语工整，前后两句作用相当。在此“前后相衡”中“衡”取义项③“平，不倾斜”，指回目上下句结构对称、作用均衡； 故选A。 【18题详解】 本题考查关联词。 “他们在作品中进行的科技构想，（ ）凭空想象，（ ）符合科学发展的逻辑”，这体现科幻小说中的科技幻想是符合科学逻辑”而非“凭空想象”。“凭空想象”和“符合科学发展的逻辑”是表示并列关系的复句。 A.“不仅……而且……”这是表示递进关系的关联词，不符合要求； B.“因为……所以……”这是表示因果关系的关联词，不符合要求； C.“如果……就……”这是表示假设关系的关联词，不符合要求； D.“不是……而是……”这是表示并列关系的关联词，符合要求； 故选D。 【19题详解】 本题考查成语和修辞手法。 A.“我穿越了南美洲的草原和高山，经历了好望角风暴的洗礼，领略了阿尔卑斯山的风光”这是运用排比手法，突出凡尔纳的科幻作品让读者领略科幻文学的魅力，使用正确； B.豁然开朗：原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮，后用以比喻顿时明白或领悟过来。在此指的是查阅资料让人的认识变多了；使用不当； C.动人心魄：形容使人感动或令人震惊。在此形容女主人的精神让人感动。使用正确； D.“新大陆”喻指新发现，在此运用比喻手法，突出科幻小说给人许多发现，比喻正确； 故选B。 综合情境四 班级拟开展“少年当自强”班会。活动准备过程中，老师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。 活动一 话“自强不息”，晚班会主题 开场白初稿 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子处世，也应该尊循天道，______________。 这是我国传统文化的精髓（suì），也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 正是有了这种自强不息的精神，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠（guān）会长安的盛唐气象，成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 20. 阅读主持人交上来的开场白初稿，大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。 B. 因为表达的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”应当写作“遵循”。 C. “精髓”说明自强不息是传统文化中最重要的部分，但“髓”的读音应该是suǐ。 D. “万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。 21. 主持人希望大家帮助他在开场白第一段的横线处补充一句话，来点明“自强不息”的含义。查《现代汉语词典》，“强”的主要义项有：①力量大；势力大。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。根据词典释义及开场白内容，下列补写在横线处的内容，最恰当的一项是（ ） A. 勇猛强壮，不畏挫折 B. 奋发进取，持之以恒 C. 力量强大，充满希望 D. 强身健体，力大无穷 活动二 讲先贤故事，品自强精神 中华民族从来就不缺少自强不息的故事。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他一意孤行，专心于自己的读书学习，孜孜不倦，这样的日子一直持续了三年。 22. 故事组的同学为大家搜集了古代先贤故事。你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 鲜为人知 C. 一意孤行 D. 孜孜不倦 活动三 赠勉励卡片，燃自强之魂 活动的第三个环节，同学们会互赠“少年当自强”主题卡片勉励对方。请按照创意设计组的要求，参照下面的卡片示例，完成以下任务。 23. 请你写出能体现“自强”之意的两句连续的古诗文。（本试卷中出现的诗句除外。） 24. 请用上任意一组关联词语写一段话，向同学说明选择这两句诗文的理由。 【答案】20. D 21. B 22. C 23. 示例1：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白《行路难》）；示例2：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（郑燮《竹石》） 24. 示例：因为这两句诗不仅体现了诗人面对困境时的乐观，还展现出坚定的信念，所以我选择它来体现“自强”之意——即使遭遇挫折，也不放弃对理想的追求。 【解析】 【20题详解】 本题考查字音、字形、字义。 D.“衣冠”本指衣服礼帽，服饰，在此代指文武百官；故“冠”读作“guān”；而非“guàn”； 故选D。 【21题详解】 本题考查内容理解。 “自强不息”指自己努力上进，永不懈怠；“强”在此指②感情或意志所要求达到的程度高；坚强；这是侧重精神方面的强大。 A.“勇猛强壮，不畏挫折”指是“一个人在面对困难和挑战时，能够保持勇敢无畏的精神状态，不因对方的强大而感到畏惧或退缩”，其中“强”是“④使强大或强壮”的意思，侧重体力，与精神方面的要求不契合； B.“奋发进取，持之以恒”指的是“在面对困难、挫折或长期目标时，要保持积极向上的心态，坚持不懈地持续努力，坚定不移地坚持努力，毫不动摇”；其中“强”的意思是“②感情或意志所要求达到的程度高；坚强”，这既体现“意志坚强”，又契合“永无止息”的持续奋斗精神，符合主题； C.“力量强大，充满希望”指的是“具有巨大能量、能够改变事物状态或推动历史进程的特质或实体”，其中“强”的意思是“①力量大；势力大”，侧重实力；与精神方面的要求不契合； D.“强身健体，力大无穷”指的是“通过各种锻炼使身体变得强壮健康，力气很大，力量非常强大”的意思，其中的“强”是“④使强大或强壮”，这里侧重身体素质，偏离精神层面，不符合要求； 故选B。 【22题详解】 本题考查成语运用。 A.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。在此指大家都知道“闻鸡起舞”这个故事。使用正确； B.鲜为人知：很少有人知道。在此指很少人知道范仲淹“断齑画粥”的故事。使用正确； C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。在此指范仲淹不理会艰苦的生活条件，一味专心读书，褒贬误用； D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。在此指范仲淹勤奋学习。使用正确； 故选C。 【23题详解】 本题考查名篇识记。写出能体现“自强”之意的两句连续的古诗文即可， 示例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 【24题详解】 本题考查语言表达。注意应使用一组关联词组，表达运用上题所提到的诗句的原因。 示例：因为人生之路不是一帆风顺的，正如屈原所说“路曼曼其修远兮”，所以我们不能轻言放弃，要坚定自己的追求，为目标而“上下求索”。 二、古诗文阅读。（本大题共29分） （一）默写。（共16分） 25. ①祗辱于奴隶人之手，______________。 ②马之千里者，______________。 ③食不饱，力不足，______________，______________。 ④八月秋高风怒号，______________。茅飞渡江洒江郊，______________，______________。 ⑤选贤与能，______________。 ⑥______________，天与云与山与水，______________。湖上影子，惟______________、湖心亭一点、______________、舟中人两三粒而已。 ⑦杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自己的困苦处境联想到天下寒士的遭遇，发出“______________，______________”的呼喊，体现了他推己及人、忧国忧民的博大胸襟。 ⑧《岳阳楼记》中，范仲淹用“______________，______________”概括了“古仁人”无论身处顺境还是逆境都能豁达超脱的人生境界。 【答案】 ①. 骈死于槽枥之间 ②. 一食或尽粟一石 ③. 才美不外见 ④. 且欲与常马等不可得 ⑤. 卷我屋上三重茅 ⑥. 高者挂罥长林梢 ⑦. 下者飘转沉塘坳 ⑧. 讲信修睦 ⑨. 雾凇沆砀 ⑩. 上下一白 ⑪. 长堤一痕 ⑫. 与余舟一芥 ⑬. 安得广厦千万间 ⑭. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑮. 不以物喜 ⑯. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：骈、槽枥、粟、罥、坳、凇、沆砀、厦、寒。 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 26. 下列说法有误的一项是（ ） A. 读题目可知，这首诗是刘禹锡在扬州与白居易初次相逢时，为酬答白居易的赠诗而作。 B. 读“凄凉地”和“弃置身”时，可以将“凄凉”和“弃置”读出重音，以突出诗人多年贬谪之苦。 C. 读“闻笛赋”和“烂柯人”时，可以强烈感受到诗人思念嵇康的深情和自比烂柯的凄惨。 D. 读“暂凭杯酒长精神”时，人们可以感受到意志不衰、坚忍不拔的气概，从而获取力量。 27. 请列出画线诗句中的意象，简要分析它们的表达效果。 【答案】26. C 27. 示例：画线诗句的意象有“沉舟”“千帆过”“病树”和“万木春”。“沉舟”与“千帆过”，“病树”与“万木春”两两相对，蕴含着新陈代谢、生生不息的哲理，表现了诗人心绪难平中的刚健昂扬之气。 【解析】 【26题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，读“闻笛赋”和“烂柯人”时，可以强烈感受到诗人对故友的怀念和感慨人世沧桑的悲凉，而不是“思念嵇康的深情和自比烂柯的凄惨”。因为“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听见邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。“烂柯人”指晋人王质，相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看，等棋局终了，手中的斧把已经朽烂，回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨，刘禹锡也借此表达世事沧桑、人事全非、暮年返乡恍如隔世的心情； 故选C。 27题详解】 本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 画线诗句意象包括“沉舟”“千帆过”“病树”和“万木春”。“沉舟”与“千帆过”：“沉舟”通常被用来比喻已经衰落或者失败的事物，而“千帆过”则象征着新的、大量的事物正在蓬勃发展。这种对比突出了新旧更替、时代变迁的不可避免性。“病树”与“万木春”：“病树”象征着衰弱、病态的存在，而“万木春”则代表着生机勃勃、旺盛的生命力。这种对比进一步强调了生命力的顽强和新生的希望。通过这些意象的对比，诗句表达了新陈代谢、生生不息的哲理。同时，这种表达方式也体现了诗人心绪难平中的刚健昂扬之气，即尽管面对衰落和失败，诗人仍然保持着积极向上的精神面貌，对未来充满希望和信心。这种情感色彩使得诗句更加生动有力，能够引起读者的共鸣。 根据以上分析作答即可。 阅读《桃花源记》（节选），完成下面小题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。【甲】渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 28. 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） A. 忽逢桃花林 逢凶化吉 棋逢对手 B. 芳草鲜美 鲜为人知 光鲜亮丽 C. 便舍船 左邻右舍 锲而不舍 D. 鸡犬相闻 闻鸡起舞 默默无闻 29. 下列对文中画线句理解不正确的一项是（ ） 【甲】渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 理解：因为忽遇大片美丽的桃林，且林中没有杂树，所以渔人感到非常诧异，想要一探究竟。 【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。 理解：因为从渔人那里得知朝代已经不再是秦朝，而且经历了多次更迭，所以村中人感叹惋惜。 【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 理解：因为不希望安宁快乐的生活被人打扰，所以村中人告诉渔人不要对外人提起这个地方。 30. 根据《桃花源记》（节选）及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 （节选自《礼记正义》） 材料二 故至安之世，法如朝露，纯朴不散①，心无结怨，口无烦言。故车马不疲弊于远路，旌旗不乱②于大泽，万民不失命于寇戎③，雄骏④不创寿⑤于旗幢⑥；豪杰不著⑦名于图书，不录功于盘盂⑧，记年之牒⑨空虚。 （节选自《韩非子·大体》） 注释：①散：杂乱。②乱：纷乱。③寇戎：这里指入侵的外敌。④雄骏：这里指勇士。⑤创寿：这里是夭折的意思。⑥幢（chuáng）：这里指将帅的旗子。⑦著：写。⑧盘盂：青铜用具，先秦时常在上面铸文字，记录功名。⑨记年之牒：这里指史册。 人类对理想社会的追求从未止步。孔子追求的“大同社会”表现为百姓和谐友爱，如“人不独亲其亲”；还表现为百姓安居乐业，如“__________”。韩非子为我们描绘了一幅法治社会的美好图景，在“至安之世”中，人心平和，如“心无结怨，口无烦言”；世无战乱，如“__________”等。陶渊明想象的“世外桃源”既表现为自然环境优美，如“__________”，又表现为 __________，如“便要还家，设酒杀鸡作食”。（每空限12个字以内） 【答案】28. A 29. 乙 30. ①. 男有分，女有归 ②. 旌旗不乱于大泽 ③. 有良田、美池、桑竹之属 ④. 民风淳朴 【解析】 【28题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 A.逢：都是遇到； B.鲜：新鲜/少/鲜艳； C.舍：舍弃/房屋/放弃； D.闻：听到/听到/出名； 故选A。 【29题详解】 本题考查语句理解。 【乙】理解不正确。根据②段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃源中人与世隔绝，当听渔人把自己知道的外面的事告诉他们后，都对自己不知道外面发生的变化而感叹惋惜，而非对“不再是秦朝，而且经历了多次更迭”感到惋惜。 故选乙。 【30题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据题干“孔子追求的‘大同社会’……还表现为百姓安居乐业”的提示，找到材料一“男有分，女有归”（男子要有职业，女子要及时婚配）可得答案。 （2）根据题干“韩非子为我们描绘了一幅法治社会的美好图景……世无战乱”的提示，找到材料二“旌旗不乱于大泽”（旌旗没有兵败大泽的纷乱）可得答案。 （3）根据题干“陶渊明想象的‘世外桃源’既表现为自然环境优美”的提示，找到选文“有良田、美池、桑竹之属”可得答案。 （4）根据题干“如‘便要还家，设酒杀鸡作食’”的提示，结合“便要还家，设酒杀鸡作食”的意思“其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他”可知，表现了民风淳朴。 【点睛】参考译文 东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” 材料一 在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求信用，培养和睦气氛。因此人们不仅仅敬爱自己的父母，疼爱自己的子女，要使老年人有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人，老而无夫的人，幼而无父的人，老而无子的人，有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。 材料二 所以治理得最好的社会，法制好比早晨的露水那样纯洁质朴而不散漫，人们的心里没有积聚难解的怨恨，人们的口中没有愤愤不平的言论。所以，车马没有远途奔跑的劳累，旌旗没有兵败大泽的纷乱，民众不会因为外敌侵犯而丧命，勇士不天折在将军的战旗之下；英雄豪杰不把名字记录在图书上，不把战功铭刻在盘盂上，国家编年的史册无事可记。 三、名著阅读。（共5分） 31. 次要人物是文学作品中不可或缺的一部分。他们或推动故事情节的发展，或对比、衬托其他人物形象，或直接、间接地表现小说的主题……请从《钢铁是怎样炼成的》中选择一个次要人物，结合作品内容，分析其在作品中的作用。（100字左右） 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。他是保尔的革命导师，向保尔传播革命思想，引导保尔走上革命道路。在保尔遇到困难时，他给予鼓励与指导，推动了保尔思想的成长和故事情节的发展。同时，朱赫来坚定的革命信念和勇敢无畏的精神，也衬托出保尔后来的革命意志，间接表现了“钢铁般的意志源于磨砺”的主题。 【解析】 【详解】本题考查次要人物的作用。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《钢铁是怎样炼成的》中除主人公保尔·柯察金外，次要人物有朱赫来、冬妮娅、丽达、阿尔焦姆等。根据题目要求和自己的了解程度，选择其中一个，分析所选人物的性格特点、与保尔的关系、他们对推动故事情节发展的作用等，然后用简洁的语言将所选人物的作用或影响表达出来。注意字数要求。 示例： 《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅。她是保尔的初恋，一开始她不顾危险收留保尔，体现了勇敢和善良。后来她和保尔在思想上的距离越来越大，她的小资产阶级思想与保尔的革命理想形成鲜明对比，衬托了保尔的坚定信念，表现了阶级斗争和个人成长的主题。 四、现代文阅读。（共18分） （一） 阅读《残疾人史铁生》，完成小题。 残疾人史铁生 王安忆 ①多年前，第一次去看史铁生。曾经为之做过长久的准备，首先是读过他的好小说，尤其是《我的遥远的清平湾》。再是听人叙述他坎坷的经历以及他的为人，然后就与他开始了通信。 ②他的信写得很好，以那种简单明白的语言论及小说的艺术。这一切，都使人对他怀着神圣的想象，觉着自己的几俗。因为这个见面是那么重大，叫人觉得有着遥远的距离。总也走不近，总也做不好准备。现在，却兀自到了眼前，无法回头了。 ③我们敲了院门，他父亲出来开门，听说我们的来意，便指着门上的告示让我们看，上面写着见客的时间，这时，正轮到不见客。我就说，我是从很远的地方来，并且立即就要离开，这时他父亲似乎是接受了某种暗号，忽然改变了主意，拉开门放我们进去了。 ④史铁生很不好意思地朝我们笑着，似乎他犯了个淘气的错误。我们问他父亲怎么又让我们进来了，他伸手在窗户上敲了敲，说听见我们的声音，就给了个暗号。 ⑤这天是星期天，他家里人挺多，妹妹妹夫都回家了，在外间做饭，里间是史铁生的房间，生着铁皮的烟囱炉，有着一股日常居家的温暖气氛。他说起上回在讲习所的见面。说我那时候特别瘦。我说那时在北京生活，必须吃大量的面食，我很不习惯。他就说，面食里的饺子还是可以的。然后又说到了北京的大白菜，整整一冬天，主要就是吃它，也是个问题。他说，那么包饺子呢？最后，我们要走，他不让，拉住我们说：“别走，今天我们家吃饺子。” ⑥就这样，这一次见面，我们基本上在说饺子。当时不觉得过后想想却觉得出乎意外。因为，像史铁生这样，坐在轮椅上，是有权利说许多高深的哲理，人生的感悟，生命的体验，存在的真谛。他说什么我们都会相信，也会感动，可是，他只是说饺子。 ⑦后来，他的家就成了最经常去的地方。一切如常，不同的只是，你用脚走路，他用轮子走路。你所以去敲他的门，只是想同他聊天。你所以更喜欢同他聊天，是因为他有好的头脑，以及非常好的天性，这两条都是使人愉快的。 ⑧记得有一年在北京工人体育场搞了一台文学晚会，其中有一个知识青年专辑，知青出身的作家各自诵读一段话，表示对那段岁月的态度。我们十几个人被中央戏剧学院导演系的几位年轻导演，分配在场子四角上的平台，等待轮到自己说话。第一个发言的就是史铁生。开头是这样的：空旷的场子里暗了片刻，忽然亮起一束追光，光圈中空无一人，然后就响起了史铁生的声音。他是以探讨问题的口气，很中肯，也很平静，并且是列出“第一”“第二”，这同现场所营造的悲剧气氛格格不入。提起来的一口气一下子瘪下去的感觉。忍不住要笑，在这样的语气对比之下，周围所有一切都变得虚张声势了。 ⑨要说史铁生教育你，就在这地方，那就是，真实。可我们依然不要忘记，史铁生确实是一名截瘫者，他要抵达真实的途径要比健康人曲折。许多事情，他是以心智去体验，而不是感官。那么，你就可以了解，史铁生与这个世界所建立起的真实关系里的含义，他的日常化里的理性的力量。 ⑩他常常使人忘记他和你不一样，因此，同他说话就无所顾忌。有一次，与他聊天，聊到有些外来妹在城市扎根的事情，我随口就说“或者嫁个瘸腿的”，话出口多时，我才意识到自己的犯忌，先就尴尬起来。我一尴尬，他便也不自在，这局面确是有些难堪的。后来，我在他的一篇小说里看到了一个相类似的细节，一个少女对一个瘸腿的男青年说到一只鸽子的名字叫“点子”，说这名字叫人以为它是个瘸子。这小说是多年前的，这也许说明史铁生早就遇到过这样的事情。这种情形在他身上发生已不止一次。 ⑪就这样，史铁生破除了迷信。他并不提供给人们神话，只提供真实，却是上乘的真实，因为他是穿透身体的隔阂，用心力去撞击现实所获得的。他的真实是有力量的，是由无数超感的玄思组成的。这些玄思最终落成了平常状态，虽然也是你我他的状态却又不全是。你我他的状态是盲目不自觉的，而这却是自觉的思想的果实，有着切实的理由，更使人信服，也具有理想的性质。他其实是比许多健康人更多更深刻地享有这个世界，我们完全不必对他抱有怜悯。这就是你无法对他去唱“多给一点爱”的缘故。 （取材于王安忆的文章） 32. 文章先写第一次拜访史铁生，重点回忆_______和见面后他只谈吃饺子；再写_______；接着写他和人谈天和常人一样自然，表达对他的深深敬意与怀念。 33. 联系上下文，说说你对画线句中“虚张声势”的理解。 34. 阅读本文之后，你觉得作者以“残疾人史铁生”为题，是否恰当？请结合文本内容谈谈理由。 【答案】32. ①. 史铁生通过暗号让家人开门允许“我们”进入 ②. 史铁生在文学晚会上以平静、中肯的语气发言，与现场悲剧气氛形成对比 33. “虚张声势”指现场营造的悲剧气氛刻意、不真实，与史铁生平静、中肯的发言形成反差，突出史铁生的真实，讽刺了刻意渲染情感的做法。 34. 恰当。理由：①题目点明史铁生的身体状况，与文中“坐在轮椅上”“截瘫者”等内容呼应，体现他的特殊经历；②题目以“残疾人”为定语，却通过描写他谈饺子、日常聊天、文学发言等场景，突出他超越身体局限的真实与理性，形成反差，凸显人物精神，引发读者对生命的思考。 【解析】 【导语】这篇文章通过王安忆细腻的笔触，展现了史铁生作为残疾人的真实生活状态与精神世界。作者以日常化的对话（如谈饺子）消解了残疾人的悲情标签，突出其理性思考与平和天性。文中对比手法（如文学晚会的场景）深刻揭示了史铁生“用思想走路”的生命姿态，最终完成对“残疾”符号的祛魅——真正的障碍从来不在身体，而在于能否建立与世界的真实对话。 【32题详解】 本题考查概括文章内容。 第一空，结合第③段“他父亲出来开门，……正轮到不见客。我就说，我是从很远的地方来，……这时他父亲似乎是接受了某种暗号，……拉开门放我们进去了”，第④段“史铁生很不好意思地朝我们笑着，……他伸手在窗户上敲了敲，说听见我们的声音，就给了个暗号”可知：“我”初次拜访史铁生的时候，错过了拜访时间，他听见“我们”的声音，就通过暗号，叫父亲放“我们”进来。 第二空，结合第⑧段“记得有一年在北京工人体育场搞了一台文学晚会，……第一个发言的就是史铁生。……他是以探讨问题的口气，很中肯，也很平静，……这同现场所营造的悲剧气氛格格不入”可知：史铁生在文学晚会中以探讨问题的口气，很中肯，也很平静的语气发言，这些平静的语调与现场所营造的悲剧气氛形成对比。 【33题详解】 本题考查理解文章词语。 结合第⑧段“其中有一个知识青年专辑，知青出身的作家各自诵读一段话，表示对那段岁月的态度。……忍不住要笑，在这样的语气对比之下，周围所有一切都变得虚张声势了”可知：这是一个文学晚会的演出场景，一开始导演想营造悲剧的气氛来引发读者对史铁生不幸遭遇的同情，但史铁生全程没有悲怆的表情。“虚张声势”在此指晚会现场刻意营造的悲剧气氛与史铁生在现场平实理性的发言形成对比，体现史铁生没有沉浸在往日的不幸之中，他的平静发言消解导演预设的悲伤色彩，讽刺了这种预设的悲剧气氛非常刻意与虚假，显得不真实且多余。 【34题详解】 本题考查标题的含义。 结合第⑥段“像史铁生这样，坐在轮椅上，……存在的真谛”，第⑨段“要说史铁生教育你，就在这地方，……史铁生确实是一名截瘫者，他要抵达真实的途径要比健康人曲折”，第⑪段“史铁生破除了迷信。……因为他是穿透身体的隔阂，用心力去撞击现实所获得的”“他其实是比许多健康人更多更深刻地享有这个世界，我们完全不必对他抱有怜悯”，可知：史铁生是一位截瘫者，他是一位残废人，标题“残疾人”直接点明史铁生的残疾人身份，符合文章对其身体境遇的客观描述。 结合第⑤段“他就说，面食里的饺子还是可以的。然后又说到了北京的大白菜，整整一冬天，主要就是吃它，也是个问题。他说，那么包饺子呢”，第⑦段“你用脚走路，他用轮子走路。……以及非常好的天性”，第⑧段“他是以探讨问题的口气，很中肯，也很平静，……这同现场所营造的悲剧气氛格格不入。提起来的一口气一下子瘪下去的感觉”可知，他是一位残废人，但他不会在人们面前故作高深，向人们宣传坚强自立之类高深的人生哲理。他待人平和，文中通过史铁生和“我们”谈饺子，还有“我们”日常与他的谈话，还有史铁生在文学会上的理性发言等日常细节，展现他超越残疾的豁达与真实，标题的“残疾人”作为定语来修饰史铁生，将他残疾的身份与史铁生的理性形成对比，形成反差，凸显人物精神，引发读者对生命的思考。 阅读下面的文章，完成下面小题。 让“诗”和“远方”相得益彰 ①“太美了！这样一套融合了传统文化、自然风光的印章，一定要发个朋友圈‘晒一晒’。”来浙江杭州余杭区径山镇旅游的周女士，举着33枚印章组成的《径山喫（chī）茶图》，和家人在径山古道口合影留念。 ②徜徉径山茶园、径山花海，欣赏自然美景，沉浸式体验宋代点茶、唐代煮茶等项目……不久前，径山旅游度假区举办特色文旅活动，吸引不少游客。看着与《径山喫茶图》里“唐代煮茶”一模一样的场景，周女士的孩子很兴奋：“画里的人‘活’起来啦！”以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合发展释放出独特魅力。 ③文化和旅游融合，是时代发展的趋势，有利于满足人们对美好生活的向往。习近平总书记指出：“旅游是修身养性之道，中华民族自古就把旅游和读书结合在一起，崇尚‘读万卷书，行万里路’。”党的二十届三中全会《决定》提出：“健全文化和旅游深度融合发展体制机制。”让“诗”和“远方”相得益彰、浑然一体，需要积极探索创新发展，培育更多新型文旅发展模式。 ④推进文旅融合，先要摸清文化的家底。比如，径山镇“绿色家底”厚实，传统文化、非遗传承也源流深远。立足自然、人文特色资源，当地探索农文旅融合发展的路子，仅依托径山茶，就开发出一系列茶文化旅游产品，推动“径山茶宴”成为省级文旅融合品牌，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。大好山河，文韵悠悠，让旅游产品多一些文化特色，让文旅供给多一些业态融合，能够帮助人们在旅游中更好感悟中华文化、汲取文化养分。 ⑤实现文旅融合、美美与共，需要深化体制机制改革，激发创新活力。探索成立乡村新社区，让地域相邻的村和社区抱团发展、握拳聚力，有利于实现优势互补、资源共享。比如，小古城乡村新社区，就由小古城村、潘板桥村、求是村、漕桥村和桥头社区组成。他们召开联合支部会议，把区域内的旅游、产业、招商几本“资源账”打通梳理、通盘谋划，更好盘活资源，通过农文旅深度融合助力共同富裕。机制活，路子宽。从系统规划、资源统筹等方面推出务实举措，加强机制、业态、模式等改革创新，方能推动文旅发展实现更广范围、更深层次、更高水平的融合。 ⑥文旅增色，还需更加注重惠及群众。径山镇的干部说得真切：“我们因地制宜推动农文旅融合发展，就是要让乡景有看头、游客能点头，更要让村民有赚头、乡村发展有奔头。”发展文旅，既是打造幸福产业，又是做大民生产业。借助文旅，有的地方做大乡村产业，有的地方改善人居环境，有的地方丰富当地居民的精神文化生活……举措不一而足，目标殊途同归：聚焦群众的美好生活需要，增进民生福祉。坚持以人民为中心，文旅融合就能更好富民惠民乐民，彰显文化和旅游高质量发展的价值旨归。 ⑦文旅深度融合，机遇无限，潜力巨大。进一步优化产品和服务供给，不断为产业赋能、为环境增美，更好壮大人文经济、创造高品质生活，定能描绘文化美、旅游旺、百姓富的新画卷。 （取材于《人民日报》） 35. 下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的两个词语是______和______。 读书与旅行文化与旅游相互融合摸清家底深化改革惠及群众 36. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 第③段引用习总书记的话，意在证明文旅融合的价值和意义。 B. 第④段举径山镇的例子，论证了摸清家底能够助力游客感悟中华文化、汲取文化养分。 C. 第⑤段小古城乡村新社区的例子，证明深化体制机制改革是推动文旅融合的唯一要务。 D. 第⑥段引用径山镇干部的话，说明惠及群众是文旅融合的目标和归宿。 37. 简要分析第③段画线句是如何推进本文论证的。 【答案】35 ①. 文化与旅游 ②. 相互融合 36. C 37. 示例：画线句是过渡句，在上下文之间起到承上启下作用。承上：由第②段“文旅释放独特魅力”的案例，过渡到第③段从时代发展趋势角度，探讨文化旅游融合如何顺应人们对美好生活向往的需求，实现理论层面的升华。启下：引出后文如何实现融合的具体路径和目标（第④段“摸清家底”第⑤段“机制改革”、第⑥段“惠及群众”。 【解析】 【导语】这篇文章以径山文旅活动为例，论述文旅融合发展。开篇借游客体验引出论点，接着从摸清文化家底、深化体制改革、惠及群众三方面阐述做法，逻辑清晰。旁征博引，将理论与实例结合，论证充分，呼吁推动文旅深度融合，描绘美好新画卷，对文旅发展有积极指导意义。 【35题详解】 本题考查论点提炼。 结合第②段“以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合发展释放出独特魅力”以及第③段“文化和旅游融合，是时代发展的趋势，有利于满足人们对美好生活的向往”可知，文章围绕文化和旅游展开论述，强调二者融合的意义等内容。由此可知，“文化与旅游”是理解本文中心论点的关键词语。 结合第③段“让‘诗’和‘远方’相得益彰、浑然一体，需要积极探索创新发展，培育更多新型文旅发展模式”以及后文从摸清文化家底、深化体制机制改革、注重惠及群众等方面论述如何推进文旅融合可知，“相互融合”是文章重点强调的文化与旅游的关系，是理解中心论点的关键。由此可知，“相互融合”是对理解本文中心论点起关键作用的词语。 【36题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑤段“实现文旅融合、美美与共，需要深化体制机制改革，激发创新活力……小古城乡村新社区……通过农文旅深度融合助力共同富裕”可知，小古城乡村新社区的例子证明深化体制机制改革对文旅融合的推动作用，但“唯一要务”表述过于绝对； 故选C。 【37题详解】 本题考查句段作用及论证思路。 结合第②段“径山旅游度假区举办特色文旅活动……以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合发展释放出独特魅力”可知，该段通过径山文旅活动案例展现文旅融合的魅力。再结合第③段“文化和旅游融合，是时代发展的趋势，有利于满足人们对美好生活的向往”，画线句由前文具体案例过渡到从时代发展趋势角度，探讨文化旅游融合与人们对美好生活向往需求之间的联系，实现从具体到理论层面的升华。由此可知，画线句起到承上作用。 结合第④段“推进文旅融合，先要摸清文化的家底”、第⑤段“实现文旅融合、美美与共，需要深化体制机制改革，激发创新活力”、第⑥段“文旅增色，还需更加注重惠及群众”可知，后文围绕文旅融合的具体路径和目标展开论述，而画线句“需要积极探索创新发展，培育更多新型文旅发展模式”引出了后文这些关于如何实现文旅融合的内容。由此可知，画线句起到启下作用。 综上，画线句是过渡句，在上下文之间起到承上启下作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京师大附中2025—2026学年（上）初三语文 统练六 考生须知 本试卷有四道大题，37道小题，共12页。考试时长90分钟，满分100分。 考生务必将答案用黑色签字笔填写在答题纸上，在试卷上作答无效。 考试结束后，考生应将答题纸交回。 仔细审题，圈画题干。 一、基础运用。（本大题共24小题，每题2分，共48分） 综合情境一 中轴线是一条贯穿北京城市核心的历史文化轴线。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“中轴线上的古桥观察手记”。 1. 在封面上用正楷字书写“中轴线上的古桥观察手记”十一个字。 手记一、天桥 北京天桥，明清“城南津梁”，雄踞中轴线南段。桥为单拱单梁，桥面中间御道是明清两代帝王前往天坛、先农坛祭祀的必经之路，由此得名天桥。天桥桥南洼地常淤塞不通，乾隆皇帝曾派人疏竣，成效显著。2013年，天桥在原址南40米处复建，成为北京重要文化遗产。 2. 小组成员请你确认文段加点词语是否有错字。下列说法正确一项是（ ） A. 因为表达的是“以强有力的姿态占据”的意思，所以“雄踞”一词中有错字。 B. 因为表达的是“水流或通道受阻不通”的意思，所以“淤塞”一词中有错字。 C. 因为表达的是“深挖、疏通水道”的意思，所以“疏竣”一词中有错字。 D. 因为表达的是“明显、突出”的意思，所以“显著”一词中有错字。 3. 你想弄明白“津梁”的意思，查阅字典，找到“津”字的三个解释：①渡口；②门径；③体液，唾液。结合上下文，你觉得“津梁”在此处的意思是（ ） A. 位于交通要道的桥梁 B. 令人津津乐道的桥梁 C. 城门一样的桥梁 D. 连通京津的桥梁 手记二、金水桥 金水桥，由内、外金水桥构成，位于金水河上。金水桥的建筑风格独特，桥型设计巧妙绝伦。桥栏雕琢精美，形似条条玉带，与古朴的华表和雄伟的石狮相映成趣，辉映出天安门的巍峨雄壮。桥下流水曲曲弯弯，时隐时现，与广场、宫殿构成一幅和谐画卷，真可谓雕梁画栋。 4. 你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 巧妙绝伦 B. 相映成趣 C. 时隐时现 D. 雕梁画栋 结语 在长达7.8公里的北京中轴线及两侧，曾有过十余座古桥。它们有的铭史百年，有的飞虹映月，有的禅锁轮坤，有的烟雨寄愁。这些古桥______________，如今已经成为中华文明不可或缺的瑰宝。 5. 在横线处补写一个节奏均匀的句子。下列选项恰当的一项是（ ） A. 承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承着工艺智慧，连接着古今情怀 B. 承载、彰显着历史记忆和文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀 C. 承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，工艺智慧得以传承，古今情怀得以连接 D. 承载着历史记忆，彰显着文化底蕴，传承、连接着工艺智慧和古今情怀 综合情境二 初三同学在学习现代诗的过程中，组织了系列学习活动。 （一）走近现代诗 上溯中国几千年的诗歌历程，我们会感受到中国古典诗歌无与伦比的辉煌。诗人寄情于自然，留恋于山水。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。 到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。 6. 下列对于文中加点字词的表述，有误的一项是（ ） A. “上溯”原指空间上的逆水上行，文中指时间上的逆时上行。 B. “留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。 C. “神韵”与“音韵”中两个“韵”意思不同：前者指韵味，后者指韵律。 D. “宁肯”与“宁静”中“宁”的读音不同：前者读“nìng”，后者读“níng”。 7. 文中画线词语“无与伦比”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（ ） A. 脍炙人口 B. 气冲斗牛 C. 鹤立鸡群 D. 举世无双 （二）鉴赏朗诵 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气，告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 注：《树》写于1940年春天，抗日战争进入了艰苦的相持阶段。 8. 有同学朗诵艾青的《树》，并且分享了自己的朗诵心得，下列说法有误的一项是（ ） A. 朗诵“一棵树，一棵树”时，节奏应该是急促的，本来短句就适合快读，这里又使用了反复的修辞方法，表现了轻松而急切的情感。 B. 朗诵“但是”一词前后可有较长停顿，从看得到的地上到看不到的地下，从“孤离”到“纠缠”，写出了树的生存状态。 C. “在看不见的深处”中“深处”一词可以重读，强调从表面来看，树虽然是一个个孤立的存在，但深层的血脉和情感始终在不为人知处涌动。 D. 朗诵全诗，语气要坚定，语速要缓慢。诗人以自然景观写社会景观，体现了抗战时期中华儿女面对民族危亡所产生的强大民族凝聚力。 （三）学习创作 下框中是一位同学听诗歌创作讲座时所作的笔记。 分行写出（诗的模样）+联想想象（诗的味道） 怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。诗歌写作 ① 要分行写出，具有诗的模样； ② 要融入联想和想象，具有诗的味道。 9. 课后，这位同学将笔记整理成文，请你协助他选出划线部分的正确标点和表述（ ） A. ，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练 B. ；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；但要注意语言的简洁、凝练 C. ，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练 D. ；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；再者，要注意语言的简洁、凝练 10. 该同学不确定文中①②处该使用什么关联词，你认为最恰当的一项是（ ） A. ①虽然②但 B. ①既②又 C. ①如果②就 D. ①与其②不如 综合情境三 学习小说单元后，班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动。在展示交流会上，“当代文学”组同学分享研究成果。请你完成下列任务。 第一组同学向大家介绍“茅盾文学奖”及获奖作家作品。下面是他们制作的海报中的部分文字内容，请帮他们解决在制作和解说过程中遇到的问题。 徐怀中，当代军旅作家，89岁高龄创作的《牵风记》荣获第十届茅盾文学奖。获奖后，他在接受记者采访时，畅谈《牵风记》中的形象和创作心得。 谈女主人公汪可逾——“她是美的化身。以前我在部队里，见到了不少有文化的女同志参加革命、投奔光明，她们爱笑，懂艺术，一身热忱坦荡，许多美好的女性形象汇聚成汪可逾。我将聚光灯投向个体，而不是 ① ，因为我的写作意图不是正面写战场，小说淡化了具体的战争场面，突显了特殊情境下人性的纠结与舒展。” 谈军马“滩枣”——“颈项高扬，四肢修长，刚劲而又优雅。小说中有个情节，汪可逾弹奏《关山月》时，‘滩枣’居然循声而动，从马厩奔来。它能听懂琴曲里的报国思乡之情，明白音符对军马战车威武气势的赞美？这并不重要，关键是我希望能表现出战火中连一匹马也有自己的性情，野性中透着灵性。” 创作谈——“每个流派的作家都存在着创新和发展的问题，大家都有自己的‘富矿’。百花齐放， ② ，用什么样的手法创作，打一个什么样的旗号，其实并不重要，重要的是要把作品写好，实践是检验作品的唯一标准。” 11. 同学们对①②两处应填的词语字形有争议，你认为全都正确的一项是（ ） A. ①群像 ②百家争鸣 B. ①群像 ②百家争名 C. ①群相 ②百家争鸣 D. ①群相 ②百家争名 12. 同学们对文中加点字的读音有疑问，你认为全都正确的一项是（ ） A. 颈（jǐng） 劲（jìn） B. 颈（jǐng） 劲（jìng） C. 颈（jìng） 劲（jìn） D. 颈（jìng） 劲（jìng） 13. 同学们在《现代汉语词典》中查到“富”的义项有：①财产多；②使变富；③资源，财产；④丰富，多。根据文段内容及词典释义，你推测文中“富矿”想要表达的意思是______________。 14. 第二组同学向大家推荐“新中国70年70部长篇小说典藏”丛书。下面是他们推荐稿的部分内容，依次填入画线处的三个词语最恰当的一项是（ ） 这70年的当代文学是 ① 人民、 ② 人民、 ③ 人民的文学。这70年的当代文学是与广袤国土上火热的现实生活同呼吸，在吐故纳新中不断获得力量的文学。这70年的当代文学是作家将自己的文学创造真正融入时代澎湃大潮的文学。这70年的当代文学是勇于在观念、题材、内容、风格，以及体裁、门类、形式、技法上进行多元多样探索的文学。 A. 讴歌 属于 鼓舞 B. 属于 讴歌 鼓舞 C. 鼓舞 属于 讴歌 D. 鼓舞 讴歌 属于 15. 同学们在班级“微信公众号”中留下了自己参与活动的感受，其中成语或修辞方法使用不恰当的一项是（ ） A. 《水浒传》由一个个好汉的传记连缀而成，表面上结构松散，仔细琢磨，会发现它以“逼上梁山”为主线将众多故事巧妙串联起来，构建起美轮美奂的宏大结构。 B. 生活是小说家创作的源泉，只有深入生活，熟悉生活，才能搜集到鲜活的素材，才能真正理解社会和人生，创作出好作品，因此扎根生活是小说创作的不二法门。 C. 徐怀中戎马半生，笔耕不辍，他的《西线轶事》《底色》为中国当代文学已经留下足够深刻的印记，如今他的新作《牵风记》，又成为当代军旅文学新的里程碑。 D. 走进小说天地，与那些鲜活的人物相遇，可以从中认识社会，了解历史，获得美的享受，汲取人生智慧和精神力量，他们就是我们生活的教科书，人生的指路牌。 “古典小说”组探究了回目与叙事的关系，以下是他们查阅到的一则材料。 叙事是小说艺术的灵魂。回目作为中国古典白话小说的典型特征，也参与了小说叙事世界的建构并承担着相应的叙事功能。 回目位于正文之首，最初只是一种段落划分的标志，以一个单句来概括叙述本回情节。在章回小说由民间说书艺术雅化为文人案头之作的过程中，回目形式逐渐由单句发展为双句对仗，字数也由参差不齐而逐步定形为七八言。回目的上句对应于前半回情节，并承继前一回故事；下句则对应于后半回情节，但又沿续到下一回故事。词句工整、前后相衡的回目，更好地发挥了预叙的功能。不过，中国古典小说回目体制的预叙功能是一把艺术的双刃剑。一方面它向潜在读者提供了更多有关叙事世界的信息，另一方面也让读者对叙事艺术的欣赏趋向保守。 16. 有同学对画线词语字形和加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是（ ） A. “划分”应写为“画分” B. “差”应读为“cī” C. “定形”应写为“定型” D. “潜”应读为“qián” 17. 同学们在《现代汉语词典》中查到“衡”的义项有：①称重量；②衡量；③平，不倾斜。根据文段内容及词典释义，你认为“前后相衡”在这里的意思是（ ） A. 前后两句作用相当 B. 前后两句相互提示 C. 前后两句形成比较 D. 前后两句字数平均 “科幻小说”组研读了凡尔纳和刘慈欣的科幻作品，以下是他们的探究成果。 科学知识与文学造诣相结合，再加上超常想象，孕育出科幻作品全然不同的境界。 儒勒·凡尔纳对科学技术十分迷恋，其作品中有大量关于科学技术的详细描写。刘慈欣的作品中，也蕴含着丰富而精密的科学知识。他们在作品中进行的科技构想，（ ）凭空想象，（ ）符合科学发展的逻辑，具有可实现性。 儒勒·凡尔纳运用“直线叙事”和“急事缓写”调节作品中的叙事节奏，作品中的时间基本呈自然流逝状态，并未发生太大的改变，只是在叙事中初步引入了地球中的时间差。刘慈欣则在作品中使用“密集叙事”和“跳跃叙事”对时间进行改变。他会集中在短时间内表达多个事件，放大叙事的密集感，让读者在阅读时总是紧随作者的思维。当“跳跃叙事”也不能满足作者的创作需求时，“密集叙事”便自然地出现。刘慈欣会在叙事过程中留下大量的时间空缺，有时当下的故事讲述会突然中断，直接进入遥远的未来，这种“跳跃”少则几十年，多则千万载，营造出让读者感到惊奇的世界环境，带来别样的阅读体验。 18. 在括号中填入一组关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不仅……而且…… B. 因为……所以…… C. 如果……就…… D. 不是……而是…… 19. 小组同学纷纷发言表达感受，其中修辞手法或成语的使用不恰当的一项是（ ） A. 跟随凡尔纳的科幻作品，我穿越了南美洲的草原和高山，经历了好望角风暴的洗礼，领略了阿尔卑斯山的风光，更感受到了科幻文学的魅力。 B. 《海底两万里》中神奇的海底世界，让我如痴如醉，我特意上网查阅了那些千奇百怪的海洋生物，眼界一下子豁然开朗了。 C. 《带上她的眼睛》中，女主人公面对被封闭在地心深处的残酷现实，没有倾诉自己的郁闷，而是继续坚守着岗位，表现出动人心魄的大义和大勇。 D. 我觉得阅读科幻小说是在经历心灵的探险，因为其中充满了变化和未知，总有新大陆等着你去发现。 综合情境四 班级拟开展“少年当自强”班会。活动准备过程中，老师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。 活动一 话“自强不息”，晚班会主题 开场白初稿 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子处世，也应该尊循天道，______________。 这是我国传统文化的精髓（suì），也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 正是有了这种自强不息的精神，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠（guān）会长安的盛唐气象，成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 20. 阅读主持人交上来的开场白初稿，大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。 B. 因为表达的是“依照、按照”的意思，所以“尊循”应当写作“遵循”。 C. “精髓”说明自强不息是传统文化中最重要的部分，但“髓”的读音应该是suǐ。 D. “万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。 21. 主持人希望大家帮助他在开场白第一段的横线处补充一句话，来点明“自强不息”的含义。查《现代汉语词典》，“强”的主要义项有：①力量大；势力大。②感情或意志所要求达到的程度高；坚强。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。根据词典释义及开场白内容，下列补写在横线处的内容，最恰当的一项是（ ） A. 勇猛强壮，不畏挫折 B. 奋发进取，持之以恒 C. 力量强大，充满希望 D. 强身健体，力大无穷 活动二 讲先贤故事，品自强精神 中华民族从来就不缺少自强不息的故事。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他一意孤行，专心于自己的读书学习，孜孜不倦，这样的日子一直持续了三年。 22. 故事组的同学为大家搜集了古代先贤故事。你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 鲜为人知 C. 一意孤行 D. 孜孜不倦 活动三 赠勉励卡片，燃自强之魂 活动的第三个环节，同学们会互赠“少年当自强”主题卡片勉励对方。请按照创意设计组的要求，参照下面的卡片示例，完成以下任务。 23. 请你写出能体现“自强”之意的两句连续的古诗文。（本试卷中出现的诗句除外。） 24. 请用上任意一组关联词语写一段话，向同学说明选择这两句诗文的理由。 二、古诗文阅读。（本大题共29分） （一）默写。（共16分） 25. ①祗辱于奴隶人之手，______________。 ②马之千里者，______________。 ③食不饱，力不足，______________，______________。 ④八月秋高风怒号，______________。茅飞渡江洒江郊，______________，______________。 ⑤选贤与能，______________。 ⑥______________，天与云与山与水，______________。湖上影子，惟______________、湖心亭一点、______________、舟中人两三粒而已。 ⑦杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，由自己的困苦处境联想到天下寒士的遭遇，发出“______________，______________”的呼喊，体现了他推己及人、忧国忧民的博大胸襟。 ⑧《岳阳楼记》中，范仲淹用“______________，______________”概括了“古仁人”无论身处顺境还是逆境都能豁达超脱的人生境界。 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 26. 下列说法有误的一项是（ ） A. 读题目可知，这首诗是刘禹锡在扬州与白居易初次相逢时，为酬答白居易的赠诗而作。 B. 读“凄凉地”和“弃置身”时，可以将“凄凉”和“弃置”读出重音，以突出诗人多年贬谪之苦。 C. 读“闻笛赋”和“烂柯人”时，可以强烈感受到诗人思念嵇康的深情和自比烂柯的凄惨。 D. 读“暂凭杯酒长精神”时，人们可以感受到意志不衰、坚忍不拔的气概，从而获取力量。 27. 请列出画线诗句中的意象，简要分析它们的表达效果。 阅读《桃花源记》（节选），完成下面小题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。【甲】渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 28. 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） A. 忽逢桃花林 逢凶化吉 棋逢对手 B. 芳草鲜美 鲜为人知 光鲜亮丽 C. 便舍船 左邻右舍 锲而不舍 D. 鸡犬相闻 闻鸡起舞 默默无闻 29. 下列对文中画线句理解不正确的一项是（ ） 【甲】渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 理解：因为忽遇大片美丽的桃林，且林中没有杂树，所以渔人感到非常诧异，想要一探究竟。 【乙】此人一一具言所闻，皆叹惋。 理解：因为从渔人那里得知朝代已经不再是秦朝，而且经历了多次更迭，所以村中人感叹惋惜。 【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 理解：因为不希望安宁快乐的生活被人打扰，所以村中人告诉渔人不要对外人提起这个地方。 30. 根据《桃花源记》（节选）及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 （节选自《礼记正义》） 材料二 故至安之世，法如朝露，纯朴不散①，心无结怨，口无烦言。故车马不疲弊于远路，旌旗不乱②于大泽，万民不失命于寇戎③，雄骏④不创寿⑤于旗幢⑥；豪杰不著⑦名于图书，不录功于盘盂⑧，记年之牒⑨空虚。 （节选自《韩非子·大体》） 注释：①散：杂乱。②乱：纷乱。③寇戎：这里指入侵的外敌。④雄骏：这里指勇士。⑤创寿：这里是夭折的意思。⑥幢（chuáng）：这里指将帅的旗子。⑦著：写。⑧盘盂：青铜用具，先秦时常在上面铸文字，记录功名。⑨记年之牒：这里指史册。 人类对理想社会的追求从未止步。孔子追求的“大同社会”表现为百姓和谐友爱，如“人不独亲其亲”；还表现为百姓安居乐业，如“__________”。韩非子为我们描绘了一幅法治社会的美好图景，在“至安之世”中，人心平和，如“心无结怨，口无烦言”；世无战乱，如“__________”等。陶渊明想象的“世外桃源”既表现为自然环境优美，如“__________”，又表现为 __________，如“便要还家，设酒杀鸡作食”。（每空限12个字以内） 三、名著阅读。（共5分） 31. 次要人物是文学作品中不可或缺的一部分。他们或推动故事情节的发展，或对比、衬托其他人物形象，或直接、间接地表现小说的主题……请从《钢铁是怎样炼成的》中选择一个次要人物，结合作品内容，分析其在作品中的作用。（100字左右） 四、现代文阅读。（共18分） （一） 阅读《残疾人史铁生》，完成小题。 残疾人史铁生 王安忆 ①多年前，第一次去看史铁生。曾经为之做过长久的准备，首先是读过他的好小说，尤其是《我的遥远的清平湾》。再是听人叙述他坎坷的经历以及他的为人，然后就与他开始了通信。 ②他的信写得很好，以那种简单明白的语言论及小说的艺术。这一切，都使人对他怀着神圣的想象，觉着自己的几俗。因为这个见面是那么重大，叫人觉得有着遥远的距离。总也走不近，总也做不好准备。现在，却兀自到了眼前，无法回头了。 ③我们敲了院门，他父亲出来开门，听说我们的来意，便指着门上的告示让我们看，上面写着见客的时间，这时，正轮到不见客。我就说，我是从很远的地方来，并且立即就要离开，这时他父亲似乎是接受了某种暗号，忽然改变了主意，拉开门放我们进去了。 ④史铁生很不好意思地朝我们笑着，似乎他犯了个淘气的错误。我们问他父亲怎么又让我们进来了，他伸手在窗户上敲了敲，说听见我们的声音，就给了个暗号。 ⑤这天是星期天，他家里人挺多，妹妹妹夫都回家了，在外间做饭，里间是史铁生的房间，生着铁皮的烟囱炉，有着一股日常居家的温暖气氛。他说起上回在讲习所的见面。说我那时候特别瘦。我说那时在北京生活，必须吃大量的面食，我很不习惯。他就说，面食里的饺子还是可以的。然后又说到了北京的大白菜，整整一冬天，主要就是吃它，也是个问题。他说，那么包饺子呢？最后，我们要走，他不让，拉住我们说：“别走，今天我们家吃饺子。” ⑥就这样，这一次见面，我们基本上在说饺子。当时不觉得过后想想却觉得出乎意外。因为，像史铁生这样，坐在轮椅上，是有权利说许多高深的哲理，人生的感悟，生命的体验，存在的真谛。他说什么我们都会相信，也会感动，可是，他只是说饺子。 ⑦后来，他的家就成了最经常去的地方。一切如常，不同的只是，你用脚走路，他用轮子走路。你所以去敲他的门，只是想同他聊天。你所以更喜欢同他聊天，是因为他有好的头脑，以及非常好的天性，这两条都是使人愉快的。 ⑧记得有一年在北京工人体育场搞了一台文学晚会，其中有一个知识青年专辑，知青出身的作家各自诵读一段话，表示对那段岁月的态度。我们十几个人被中央戏剧学院导演系的几位年轻导演，分配在场子四角上的平台，等待轮到自己说话。第一个发言的就是史铁生。开头是这样的：空旷的场子里暗了片刻，忽然亮起一束追光，光圈中空无一人，然后就响起了史铁生的声音。他是以探讨问题的口气，很中肯，也很平静，并且是列出“第一”“第二”，这同现场所营造的悲剧气氛格格不入。提起来的一口气一下子瘪下去的感觉。忍不住要笑，在这样的语气对比之下，周围所有一切都变得虚张声势了。 ⑨要说史铁生教育你，就在这地方，那就是，真实。可我们依然不要忘记，史铁生确实是一名截瘫者，他要抵达真实的途径要比健康人曲折。许多事情，他是以心智去体验，而不是感官。那么，你就可以了解，史铁生与这个世界所建立起的真实关系里的含义，他的日常化里的理性的力量。 ⑩他常常使人忘记他和你不一样，因此，同他说话就无所顾忌。有一次，与他聊天，聊到有些外来妹在城市扎根的事情，我随口就说“或者嫁个瘸腿的”，话出口多时，我才意识到自己的犯忌，先就尴尬起来。我一尴尬，他便也不自在，这局面确是有些难堪的。后来，我在他的一篇小说里看到了一个相类似的细节，一个少女对一个瘸腿的男青年说到一只鸽子的名字叫“点子”，说这名字叫人以为它是个瘸子。这小说是多年前的，这也许说明史铁生早就遇到过这样的事情。这种情形在他身上发生已不止一次。 ⑪就这样，史铁生破除了迷信。他并不提供给人们神话，只提供真实，却是上乘的真实，因为他是穿透身体的隔阂，用心力去撞击现实所获得的。他的真实是有力量的，是由无数超感的玄思组成的。这些玄思最终落成了平常状态，虽然也是你我他的状态却又不全是。你我他的状态是盲目不自觉的，而这却是自觉的思想的果实，有着切实的理由，更使人信服，也具有理想的性质。他其实是比许多健康人更多更深刻地享有这个世界，我们完全不必对他抱有怜悯。这就是你无法对他去唱“多给一点爱”的缘故。 （取材于王安忆的文章） 32. 文章先写第一次拜访史铁生，重点回忆_______和见面后他只谈吃饺子；再写_______；接着写他和人谈天和常人一样自然，表达对他的深深敬意与怀念。 33. 联系上下文，说说你对画线句中“虚张声势”的理解。 34. 阅读本文之后，你觉得作者以“残疾人史铁生”为题，是否恰当？请结合文本内容谈谈理由。 阅读下面的文章，完成下面小题。 让“诗”和“远方”相得益彰 ①“太美了！这样一套融合了传统文化、自然风光的印章，一定要发个朋友圈‘晒一晒’。”来浙江杭州余杭区径山镇旅游的周女士，举着33枚印章组成的《径山喫（chī）茶图》，和家人在径山古道口合影留念。 ②徜徉径山茶园、径山花海，欣赏自然美景，沉浸式体验宋代点茶、唐代煮茶等项目……不久前，径山旅游度假区举办特色文旅活动，吸引不少游客。看着与《径山喫茶图》里“唐代煮茶”一模一样的场景，周女士的孩子很兴奋：“画里的人‘活’起来啦！”以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合发展释放出独特魅力。 ③文化和旅游融合，是时代发展的趋势，有利于满足人们对美好生活的向往。习近平总书记指出：“旅游是修身养性之道，中华民族自古就把旅游和读书结合在一起，崇尚‘读万卷书，行万里路’。”党的二十届三中全会《决定》提出：“健全文化和旅游深度融合发展体制机制。”让“诗”和“远方”相得益彰、浑然一体，需要积极探索创新发展，培育更多新型文旅发展模式。 ④推进文旅融合，先要摸清文化的家底。比如，径山镇“绿色家底”厚实，传统文化、非遗传承也源流深远。立足自然、人文特色资源，当地探索农文旅融合发展的路子，仅依托径山茶，就开发出一系列茶文化旅游产品，推动“径山茶宴”成为省级文旅融合品牌，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。大好山河，文韵悠悠，让旅游产品多一些文化特色，让文旅供给多一些业态融合，能够帮助人们在旅游中更好感悟中华文化、汲取文化养分。 ⑤实现文旅融合、美美与共，需要深化体制机制改革，激发创新活力。探索成立乡村新社区，让地域相邻的村和社区抱团发展、握拳聚力，有利于实现优势互补、资源共享。比如，小古城乡村新社区，就由小古城村、潘板桥村、求是村、漕桥村和桥头社区组成。他们召开联合支部会议，把区域内的旅游、产业、招商几本“资源账”打通梳理、通盘谋划，更好盘活资源，通过农文旅深度融合助力共同富裕。机制活，路子宽。从系统规划、资源统筹等方面推出务实举措，加强机制、业态、模式等改革创新，方能推动文旅发展实现更广范围、更深层次、更高水平的融合。 ⑥文旅增色，还需更加注重惠及群众。径山镇的干部说得真切：“我们因地制宜推动农文旅融合发展，就是要让乡景有看头、游客能点头，更要让村民有赚头、乡村发展有奔头。”发展文旅，既是打造幸福产业，又是做大民生产业。借助文旅，有的地方做大乡村产业，有的地方改善人居环境，有的地方丰富当地居民的精神文化生活……举措不一而足，目标殊途同归：聚焦群众的美好生活需要，增进民生福祉。坚持以人民为中心，文旅融合就能更好富民惠民乐民，彰显文化和旅游高质量发展的价值旨归。 ⑦文旅深度融合，机遇无限，潜力巨大。进一步优化产品和服务供给，不断为产业赋能、为环境增美，更好壮大人文经济、创造高品质生活，定能描绘文化美、旅游旺、百姓富的新画卷。 （取材于《人民日报》） 35. 下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的两个词语是______和______。 读书与旅行文化与旅游相互融合摸清家底深化改革惠及群众 36. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 第③段引用习总书记的话，意在证明文旅融合的价值和意义。 B. 第④段举径山镇例子，论证了摸清家底能够助力游客感悟中华文化、汲取文化养分。 C. 第⑤段小古城乡村新社区的例子，证明深化体制机制改革是推动文旅融合的唯一要务。 D. 第⑥段引用径山镇干部的话，说明惠及群众是文旅融合的目标和归宿。 37. 简要分析第③段画线句是如何推进本文论证的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $