精品解析：江苏省苏州市草桥中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

初一语文 第一部分（27分） 一、 1. 阅读下面一段文字，完成问题。 走进田野间，已没有了知了那聒噪的叫声，把绿色的稻子在一点一点地穿上金黄的衣衫，地里的作物在慢慢成熟，在夏秋的交接处，开始缓缓结束他们的①lǚ途。抬头望去，太阳似乎也不再那么②zhì热了， 甲 （A.干瘪B.干渴）的大地也仿佛有了一线生机，秋，已在无形中接近了。树上的果实们略显③青sè，可一个个却已经被秋天的气息所 乙 （A.滋润B.滋长），披上了④zhǎn新的外衣，不再是从前那个花开花谢新生的小娃了，精神抖擞地准备迈入一个新的成长时期。 （1）根据拼音，用正楷在横线上写出相应的汉字。 ①lǚ______途 ②zhì______热 ③青sè______ ④zhǎn______新 （2）从括号内选出恰当的词语，填入甲、乙两处（填序号）。 ①甲处应填的词语是______ ②乙处应填的词语是______ （3）文中画波浪线的句子有语病，请把修改好的句子写在下面横线上。 ， 2. 根据提示，在横线上填上相应的句子、作者或篇名。 ①水何澹澹，______。（______《观沧海》） ②《次北固山下》中诗人船行江正中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“______，______”的诗句，对偶精妙，情绪饱满。 ③马致远在《天净沙·秋思》中表现游子孤寂愁苦之情的名句：______，______。 ④《江南逢李龟年》中，“______”一句，既有个人身世之悲，也是对一个繁华时代落幕慨叹。 ⑤不知何处吹芦管，______。（《夜上受降城闻笛》李益） ⑥______，影入平羌江水流。（《______》李白） 综合性学习（共9分） （一） 爷爷八十寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你也积极参与其中，请结合爷爷的“小档案”，完成几件事。 小档案： 姓名：陈新民 性别：男 籍贯：江苏海安 1942.10出生于江苏海安 1979.2参加对越自卫反击战，归国后在部队工作 2002.10光荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 2012年至今居家休养。每天打扫自己的房间，写写毛笔字，每周游泳一次 3. 爸爸拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词用的不妥当，换成了（ ） 喜逢父亲八十寿辰，兹于10月15日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！ A. 家父、光临 B. 乃翁、莅临 C. 令尊、驾临 D. 我爸、到来 4. 爷爷要在寿宴上发表感言，讲讲长寿秘诀，你想起了生物书上的这幅插图和爷爷档案里的生活习惯，给爷爷的发言提了两条建议，这两条建议是： ①________________ ②________________ （二） 请你参加以“我语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 5. 有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（ ） A.挥洒文笔展才华 B.笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋 6. 同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个，说说它起名的巧妙之处。 ①花点时间（花店） ②阳光书吧（书店） 7. 品读经典作品，既有利于文化积累，也有利于丰富我们人生感受。你所在的班级将开展“名著推荐”活动，需要每人推荐一篇《朝花夕拾》中的作品，请你根据阅读体验，补全下表中的相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 人物：寿镜吾先生 特点：方正质朴、博学，严而不厉。 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，值得推荐。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：（1） ______ 《五猖会》 （2）______ 第二部分（33分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 玉仙馆 [唐]张籍 长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。 楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。 8. 请你按要求，完成这首诗的诵读视频脚本设计，展现诗歌的意境。 景别 摄法 整体画面 配音 远景 模拟诗人的视角拍摄周边景物。 （1）__________ 水流声、鹧鸪声。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 本诗中的“野水”与《天净沙·秋思》中的“流水”，都营造了清新淡雅的氛围，写出了游子心中淡淡的乡愁。 B. “山山树里鹧鸪啼”一句与“杨花落尽子规啼”一句都运用了声色结合的手法，在环境描写中点明节令和地点。 C. 本诗与《次北固山下》以旅途中的自然景物发端，营造了和谐美好的氛围，为全诗奠定了平和宁静的感情基调。 D. 本诗与《次北固山下》的作者都以“客”自称，既是自我身份的定位，也表达了游子神驰故里的漂泊羁旅之情。 阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 10. 请根据提示，解释表格中画横线的词。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章。③附着。④穿，戴。 ①好著紫罗香囊：_______（写序号） 成语推断 患得患失 ②太傅患之：_______ 课内迁移 俄而雪骤 ③俄而谢玄淮上信至：_______ 11. “看书竟默然无言徐向局”没有标点，朗读时该如何停顿？请用“/”断两处。 看书竟默然无言徐向局 12. 理解文义时，要注意古今异义词，比如语段【甲】中的“儿女”古义与今义大不相同。据此，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话应翻译为①_______翻译时要补充省略的成分，比如语段【丙】中的“意色举止，不异于常”就应当补充上主语。此句应翻译为②_______ 13. 读完这三个语段，你认为谢安是个怎样的人？结合三段文字简述理由。 阅读贾平凹的《冬景》，完成小题。 ①早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ②堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。 ③一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。 ④田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，作出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。 ⑤吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。 ⑥只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。 ⑦这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。” ⑧“那是落了雪。”奶奶说。 ⑨“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。 ⑩一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了，一只金黄色的狐狸倒在雪地里，殷红的血溅出一个扇形。冬天的狐皮质量好，正是村里年轻人捕猎的时候。 ⑪麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下摇进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不然，五谷就不接了。”他们笑着，叫嚷着回去煨烧酒喝了。 ⑫雪还在下着，好大的雪。一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。“你在干什么？”一个声音问道。 ⑬他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像脱落掉的锈斑，是一个人。 ⑭“我在作诗。”他说。“你就是一首诗。”那个人说。 ⑮“你在干什么？”“看绿。” ⑯“绿在哪儿？”“绿在树枝上。” ⑰树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。“还看到什么吗？”“太阳，太阳的红光。” ⑱“下雪天没有太阳的。”“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。” ⑲他叫起来了：“你这么喜欢冬天？！“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。” ⑳“噢，冬天是四季中的一个句号。”“不，是分号。” ㉑“可惜冬天的白色多么单调……”“哪里！白是一切色的最丰富的底色。” ㉒“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”“正是起跑前的后退。” ㉓“啊，冬天是个新生日子啊！”“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。” ㉔“孕妇？！”“不是孕育着春天吗？”说完，两个人默默地笑了。 ㉕两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。 14. 文中先后描写了三幅冬景，生动展现了北方山村在茫茫白雪中的情致。请仿照示例给另外两幅画面命名。 示例：画面一：郊外闲冬图 画面二：________ 画面三：________ 15. 读完文章，小语和小文又一起赏析了贾平凹传神的语言。 小语：我觉得“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”这句话特别有意思了，因为：①__________修辞手法，把冷跟热的感觉相比，将北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致。 小文：还有这句，“奶奶，电线肿了。”这里的“肿”用得可真妙，因为：②__________。 16. 小语认为贾平凹很喜欢用动静结合的方法写景，在第③节和第④节里多次使用。如______和______这两种景物，一动一静，相映成趣。 17. 小文认为这些作家还喜欢用侧面烘托的手法，贾平凹在本文中就借冬日里物的状态、人的活动和感受，烘托了冬的寒冷，如这一句：__________展现了冬的寒冷，给人以身临其境之感。 18. 贾平凹的散文往往在平淡朴实的语言中表达深邃的哲思，文章最后两人诗意的对话，寄寓了作者哪些思考？ 第三部分：作文（40分） 19. 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。 请以“那声音特别________”为题目写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文 第一部分（27分） 一、 1. 阅读下面一段文字，完成问题。 走进田野间，已没有了知了那聒噪的叫声，把绿色的稻子在一点一点地穿上金黄的衣衫，地里的作物在慢慢成熟，在夏秋的交接处，开始缓缓结束他们的①lǚ途。抬头望去，太阳似乎也不再那么②zhì热了， 甲 （A.干瘪B.干渴）的大地也仿佛有了一线生机，秋，已在无形中接近了。树上的果实们略显③青sè，可一个个却已经被秋天的气息所 乙 （A.滋润B.滋长），披上了④zhǎn新的外衣，不再是从前那个花开花谢新生的小娃了，精神抖擞地准备迈入一个新的成长时期。 （1）根据拼音，用正楷在横线上写出相应的汉字。 ①lǚ______途 ②zhì______热 ③青sè______ ④zhǎn______新 （2）从括号内选出恰当的词语，填入甲、乙两处（填序号）。 ①甲处应填的词语是______ ②乙处应填的词语是______ （3）文中画波浪线的句子有语病，请把修改好的句子写在下面横线上。 ， 【答案】（1） ①. 旅 ②. 炙 ③. 涩 ④. 崭 （2） ①. B ②. A （3）绿色的稻子在一点一点地穿起金黄的衣衫 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 旅途（lǚ tú）：旅行途中；旅行的路途。 炙热（zhì rè）：像火烤一样的热，形容极热。 青涩（qīng sè）：指果实未成熟时的状态，也形容人社会经验不足、心智未成熟的状态。 崭新(zhǎn xīn)：非常新；簇新。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲处：干瘪：用来形容物体因失去水分或内容物而收缩、干缩的样子，也可形容人干瘦；干渴：形容土地等因缺水而干燥、渴望得到水分的状态；结合语境，甲处描述大地因为秋天的到来，之前干燥缺水的状态似乎有了改变，用“干渴”更合适； 故选B。 乙处：滋润：有使物体湿润、不干燥，或者使生活舒适的意思；滋长：侧重于生长、产生（多用于抽象事物，如情绪、风气等）；下文“披上崭新的外衣”是说果实被秋天的气息影响，变得饱满，好像得到了某种润泽而有了新的变化，因此用“滋润”更合适； 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句滥用介词导致成分残缺，应删去“把”，句子修改为“绿色的稻子在一点一点地穿起金黄的衣衫”。 2. 根据提示，在横线上填上相应的句子、作者或篇名。 ①水何澹澹，______。（______《观沧海》） ②《次北固山下》中诗人船行江正中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“______，______”的诗句，对偶精妙，情绪饱满。 ③马致远在《天净沙·秋思》中表现游子孤寂愁苦之情的名句：______，______。 ④《江南逢李龟年》中，“______”一句，既有个人身世之悲，也是对一个繁华时代落幕的慨叹。 ⑤不知何处吹芦管，______。（《夜上受降城闻笛》李益） ⑥______，影入平羌江水流。（《______》李白） 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 曹操 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 落花时节又逢君 ⑧. 一夜征人尽望乡 ⑨. 峨眉山月半轮秋 ⑩. 峨眉山月歌 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：竦峙、西、涯、逢、峨。 （2）《观沧海》是东汉末年诗人曹操于建安十二年（即207年）在北伐告捷后，带领军队返回南方，当他行至碣石山（今秦皇岛）时创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 （10）《峨眉山月歌》是唐代大诗人李白的诗作。此诗作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，表达依恋家乡山水之情。首句是仰望，写静态之景；次句是俯视，写动态之景；第三句写出发和前往的地点；第四句写思念友人之情。全诗连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显示了青年李白的艺术天赋。 综合性学习（共9分） （一） 爷爷的八十寿辰将至，家人要为他举办寿宴。你也积极参与其中，请结合爷爷的“小档案”，完成几件事。 小档案： 姓名：陈新民 性别：男 籍贯：江苏海安 1942.10出生于江苏海安 1979.2参加对越自卫反击战，归国后在部队工作 2002.10光荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 2012年至今居家休养。每天打扫自己的房间，写写毛笔字，每周游泳一次 3. 爸爸拟写了邀请函的正文，你推敲后发现加点词用的不妥当，换成了（ ） 喜逢父亲八十寿辰，兹于10月15日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！ A. 家父、光临 B. 乃翁、莅临 C. 令尊、驾临 D. 我爸、到来 4. 爷爷要在寿宴上发表感言，讲讲长寿秘诀，你想起了生物书上的这幅插图和爷爷档案里的生活习惯，给爷爷的发言提了两条建议，这两条建议是： ①________________ ②________________ 【答案】3. A 4. ①. 积极乐观的心态； ②. 高雅的爱好；适当的运动。 【解析】 【3题详解】 本题考查文化常识的掌握。 A.“家父”是谦辞，对人称自己的父亲，较为恰当，“光临”是敬辞，称宾客来到，用在这里也很恰当； B.“乃翁”是“你的父亲”，使用错误，“莅临”一般用于上级对下级的光临，用在这里不太合适； C.“令尊”是尊称别人的父亲，使用错误，“驾临”也多用于上级或尊贵的人到来，不太恰当； D.“我爸”过于口语化，“到来”也比较平淡，不太符合寿宴邀请函的正式要求； 故选A。 【4题详解】 本题考查图文转化和文段内容的理解和概括。分析生物书上插图所体现的积极乐观心态与爷爷档案里生活习惯中高雅的爱好、适当的运动等方面，将其转化为长寿秘诀的表述。 生物书上的插图体现了面对同样的半杯水不同的心态会带来不同的感受。爷爷档案里提到每天打扫房间、写毛笔字、每周游泳一次等生活习惯。积极乐观的心态能让人在面对生活中的各种情况时保持良好的情绪状态，减少压力对身体的负面影响，有利于身心健康。高雅的爱好如写毛笔字可以让人修身养性，沉浸在艺术的氛围中，获得精神上的满足和愉悦。适当的运动如每周游泳一次能增强身体的机能，提高免疫力，延缓衰老。 示例：①保持积极乐观的心态，面对生活中的顺境与逆境都能泰然处之。②培养高雅的爱好，丰富精神生活，让自己的内心充实而宁静。③坚持适当的运动，保持身体的活力和健康状态。（任选两条即可） （二） 请你参加以“我语文生活”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。 5. 有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了上联“笔墨纸砚写风骨”，请你选出最恰当的下联（ ） A.挥洒文笔展才华 B.笔端荡气抒胸臆 C．诗意年华梦同行 D．经史子集谱春秋 6. 同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下两个，请你从中任选一个，说说它起名的巧妙之处。 ①花点时间（花店） ②阳光书吧（书店） 【答案】5. D 6. ①花点时间：一语双关。“花”一层理解为鲜花，鲜花点缀生活；还一层理解为花费，花费少许时间，却能扮靓生活。 ②阳光书吧：用“阳光”营造温暖舒适的阅读氛围，突出书店的温馨与明亮。 【解析】 【5题详解】 本题考查对联配对。对联要求：字数相等，结构对应，平仄相合，内容相关。 结合上联中“笔墨纸砚”是并列短语，“写风骨”是动宾短语； A.“挥洒文笔”是动宾短语，“展才华”是动宾短语； B.“笔端荡气”是主谓短语，“抒胸臆”是动宾短语； C.“诗意年华”是偏正短语，“梦同行”是主谓短语； D.“经史子集”是并列短语，“谱春秋”是动宾短语； 故选D。 【6题详解】 本题考查招牌语鉴赏。 ①花点时间：首先“花”的表层含义可以理解为花朵、鲜花，“点”可理解为点缀、装饰，“时间”可理解为时光，生活的时间长河；那么“花点时间”的表层含义可理解为用鲜花装点生活，给人一种美好的感受。另外“花”也可理解为动词花费，“点”可理解为一点点、少许，那么“花点时间”即可理解为：花费一点点时间就可以美化我们的生活。 ②阳光书吧：“阳光”既可以指自然界的太阳光，代表书吧环境美好，可以在阅读的时候享受日光浴；另一方面“阳光”也可理解为一种向阳、积极向上的精神状态，那么“阳光书吧”可理解为能够带给人积极向上力量的书吧，可以让我们通过阅读点亮自己的人生。 7. 品读经典作品，既有利于文化积累，也有利于丰富我们的人生感受。你所在的班级将开展“名著推荐”活动，需要每人推荐一篇《朝花夕拾》中的作品，请你根据阅读体验，补全下表中的相关内容。 语段节选 人物及特点 选自篇目 推荐理由 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 人物：寿镜吾先生 特点：方正质朴、博学，严而不厉。 《从百草园到三味书屋》 这篇散文写了作者从百草园到三味书屋的童年生活，表现了儿童对自然对生活的好奇和向往，读来颇有情趣，值得推荐。 “去拿你书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。 人物：父亲 特点：（1） ______ 《五猖会》 （2）______ 【答案】 ①. 重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。 ②. 这是一篇叙事性散文，记述了儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。批判了封建专制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建教育制度的腐朽以及封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【解析】 【详解】本题考查名著内容掌握。 （1）根据“给我读熟。背不出，就不准去看会”明确语段中人物是《五猖会》中的父亲。父亲在小鲁迅急切地要去看会的时候，强迫他背书，这体现了父亲重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理的特点。 （2）推荐篇目的理由可以从哪些内容、主旨、手法等方面推荐。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 示例：《五猖会》是一篇叙事性散文。这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦感受，能引起读者的共鸣。文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐。 第二部分（33分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 玉仙馆 [唐]张籍 长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。 楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。 8. 请你按要求，完成这首诗的诵读视频脚本设计，展现诗歌的意境。 景别 摄法 整体画面 配音 远景 模拟诗人的视角拍摄周边景物。 （1）__________ 水流声、鹧鸪声。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 本诗中的“野水”与《天净沙·秋思》中的“流水”，都营造了清新淡雅的氛围，写出了游子心中淡淡的乡愁。 B. “山山树里鹧鸪啼”一句与“杨花落尽子规啼”一句都运用了声色结合的手法，在环境描写中点明节令和地点。 C. 本诗与《次北固山下》以旅途中的自然景物发端，营造了和谐美好的氛围，为全诗奠定了平和宁静的感情基调。 D. 本诗与《次北固山下》的作者都以“客”自称，既是自我身份的定位，也表达了游子神驰故里的漂泊羁旅之情。 【答案】8. 整体画面营造出悲凉氛围：新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。楚客孤独一人，渐行渐远，随着夕阳西下，在山林小径中留下一个模糊的背影。 9. D 【解析】 【导语】诗人通过描绘雨后长溪、蔽日阴云和鹧鸪啼鸣，渲染出一幅自然的寂寥景象，表达行旅之人的孤独心情。诗中的“新雨”、“阴云”以及“鹧鸪”，用意象的组合烘托旅途的落寞与楚客行远的游子情怀。 【8题详解】 本题考查描绘画面。 描绘诗歌画面时，要抓住句子中的时间、地点以及景物，再通过对内容的理解，体会诗歌的意境，最后结合句子意思，用简练通顺语言表达出来。 这首诗的大意是：新雨后溪水湍急，浑浊如泥，天上阴云向西奔涌。楚客孤独一人，在山林小径终向南渐行渐远，这时从山林中传来鹧鸪凄凉的啼叫声。 借景抒情借“阴云、鹧鸪”抒发了诗人羁旅在外思乡不得归的落寞、悲苦的心情。本诗抓住“溪水色、阴云、楚客行、鹧鸪啼”描述即可。 示例： 整体画面：通过展示长溪、阴云以及向西流去的野水，营造出一种雨后潮湿泥泞和苍凉空寂的意境，契合诗中旅人的离愁别绪。 远处长长的溪流，在新雨过后显得浑浊如泥，背景天色阴郁，云层密布，在天空中慢慢向西移动，远行的楚客，孤身一人，远去的背影越来越模糊，渐渐从山林小径消失了。 【9题详解】 本题考查对诗歌的理解和赏析。 A.本诗中的“野水”指的是被阴云遮掩的水，而《天净沙·秋思》中的“流水”则是清新平淡的秋日景象，两者在意象及所营造的氛围上有所不同，并不能类比为同一种清新淡雅的氛围； B.“山山树里鹧鸪啼”写山林中鹧鸪啼叫的情形，通过声音和环境相结合，传达出深秋的季节感，与“杨花落尽子规啼”同样是通过鸟鸣点明节令，但并没有点明地点。因此本项中“声色结合”“点明地点”理解错误； C.本诗开篇描述了因连绵阴雨而显得泥泞混沌的景象，表现出一种愁苦之情，无法称之为和谐美好，也不是为全篇定下平和宁静的基调； 故选D。 阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 10. 请根据提示，解释表格中画横线的词。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章。③附着。④穿，戴。 ①好著紫罗香囊：_______（写序号） 成语推断 患得患失 ②太傅患之：_______ 课内迁移 俄而雪骤 ③俄而谢玄淮上信至：_______ 11. “看书竟默然无言徐向局”没有标点，朗读时该如何停顿？请用“/”断两处。 看书竟默然无言徐向局 12. 理解文义时，要注意古今异义词，比如语段【甲】中的“儿女”古义与今义大不相同。据此，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话应翻译为①_______翻译时要补充省略的成分，比如语段【丙】中的“意色举止，不异于常”就应当补充上主语。此句应翻译为②_______ 13. 读完这三个语段，你认为谢安是个怎样的人？结合三段文字简述理由。 【答案】10. ①. ④ ②. 担心，忧虑 ③. 不久，一会儿 11. 看书竟/默然无言/徐向局 12. ①. 谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈（儿女）讲解谈论文章的义理。 ②. 谢公的神色、举动，和平常没有什么两样。 13 谢安是一个善于教导晚辈、有教育智慧，宽容，且镇定自若的人。理由：甲文，寒雪日与儿女讲论文义并欣然引导，体现善于教导；乙文，不伤谢遏心意巧妙让其改掉喜好，显示宽容与教育智慧；丙文，得知谢玄大破贼后神色举止如常，表现出镇定自若。 【解析】 【导语】这篇《世说新语》选段通过三则轶事立体呈现了谢安的形象：雪日咏絮显其雅趣，智焚香囊见其教子之方，闻捷报而色不变展其名士风度。文本以白描手法勾勒人物，语言简净而意蕴深远，既体现了魏晋名士的审美情趣，又暗含“雅量”这一核心品评标准。注释与习题设计紧扣文言重点，引导读者关注古今词义演变和人物细节描写。 【10题详解】 本题考查实词。 ①根据查阅词典法确定选④。“好著紫罗香囊”译为：喜欢佩戴紫罗香囊。著：穿，戴。 ②根据成语推断法：“患得患失”指担心得不到，得到了又担心失去。形容人对利害得失斤斤计较，顾虑过多、心态不踏实。患：担心，忧虑。据此推断“太傅患之”中的“患”理解为“担心，忧虑”。“太傅患之”句意：谢安对此感到担忧。 ③根据课内迁移法：“俄而雪骤”意思是“不久，雪下得大了”。俄而：不久，一会儿。据此可知“俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”理解为“不久，一会儿”。“俄而谢玄淮上信至”句意：不久，谢玄从淮上战场送来的书信到了。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：看完信后，沉默不语，慢慢转向棋局。 “看书竟”表示看完信这个动作完成，是一个相对完整的部分，应在此处停顿；“默然无言”描述看完信后的状态，是一个独立的表述；“徐向局”则是接下来的动作，即断句为：看书竟/默然无言/徐向局。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①内集：家庭聚会；儿女：古义指子侄辈（小辈）；讲论：讲解、讨论；文义：文章的义理、道理； ②意色：神色、神情；举止：言行举止；异：不同、不一样；常：平常、平时。 【13题详解】 本题考查人物形象。 根据【甲】中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，他主动召集晚辈探讨学问；面对雪景以“白雪纷纷何所似”提问，引导晚辈思考表达，对“未若柳絮因风起”的精妙回答“大笑乐”，用鼓励的方式激发晚辈的才情。可见谢安是个善于教导、富有教育智慧的人。 【乙】中谢玄“好著紫罗香囊，垂覆手”，谢安“患之，而不欲伤其意”，既担忧晚辈沾染阴柔之风，又顾及孩子的心意；于是“谲与赌，得即烧之”，用委婉巧妙的方式纠正晚辈，不直接指责，尽显温和包容。可见谢安是个宽容与教育智慧的人。 根据【丙】中“俄而谢玄淮上信至”，战场捷报关乎重大胜负，谢安“看书竟默然无言，徐向局”可知，看完信后依旧从容面对棋局；面对客人询问，仅轻描淡写一句“小儿辈大破贼”，“意色举止，不异于常”，尽显临大事而不乱的沉稳气度。可见谢安是个镇定自若、胸怀气度的人。 总之，谢安是一个善于教导晚辈、有教育智慧，宽容，且镇定自若的人。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢玄年轻时，喜欢佩戴紫罗香囊，香囊垂到手掌上。谢安对此感到担忧，却又不想伤害他的心意，于是就用欺骗的方式和他打赌，赢了香囊后立刻把它烧了。 【丙】谢安和别人下围棋，不久后谢玄从淮上战场送来的书信到了。谢安看完信，沉默不语，慢慢转向棋局。客人询问淮上战场的胜负情况，他回答说：“晚辈们大败敌军。”（他的）神情脸色、言行举止，和平时没有任何不同。 阅读贾平凹的《冬景》，完成小题。 ①早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ②堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。 ③一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。 ④田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，作出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。 ⑤吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。 ⑥只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。 ⑦这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。” ⑧“那是落了雪。”奶奶说。 ⑨“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。”他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。 ⑩一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了，一只金黄色的狐狸倒在雪地里，殷红的血溅出一个扇形。冬天的狐皮质量好，正是村里年轻人捕猎的时候。 ⑪麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下摇进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不然，五谷就不接了。”他们笑着，叫嚷着回去煨烧酒喝了。 ⑫雪还在下着，好大的雪。一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。“你在干什么？”一个声音问道。 ⑬他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，像脱落掉的锈斑，是一个人。 ⑭“我在作诗。”他说。“你就是一首诗。”那个人说。 ⑮“你在干什么？”“看绿。” ⑯“绿在哪儿？”“绿在树枝上。” ⑰树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动，是一树会唱的绿叶。“还看到什么吗？”“太阳，太阳的红光。” ⑱“下雪天没有太阳的。”“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。” ⑲他叫起来了：“你这么喜欢冬天？！“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。” ⑳“噢，冬天是四季中的一个句号。”“不，是分号。” ㉑“可惜冬天的白色多么单调……”“哪里！白是一切色的最丰富的底色。” ㉒“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”“正是起跑前的后退。” ㉓“啊，冬天是个新生日子啊！”“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。” ㉔“孕妇？！”“不是孕育着春天吗？”说完，两个人默默地笑了。 ㉕两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。 14. 文中先后描写了三幅冬景，生动展现了北方山村在茫茫白雪中的情致。请仿照示例给另外两幅画面命名。 示例：画面一：郊外闲冬图 画面二：________ 画面三：________ 15. 读完文章，小语和小文又一起赏析了贾平凹传神的语言。 小语：我觉得“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”这句话特别有意思了，因为：①__________的修辞手法，把冷跟热的感觉相比，将北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致。 小文：还有这句，“奶奶，电线肿了。”这里的“肿”用得可真妙，因为：②__________。 16. 小语认为贾平凹很喜欢用动静结合的方法写景，在第③节和第④节里多次使用。如______和______这两种景物，一动一静，相映成趣。 17. 小文认为这些作家还喜欢用侧面烘托的手法，贾平凹在本文中就借冬日里物的状态、人的活动和感受，烘托了冬的寒冷，如这一句：__________展现了冬的寒冷，给人以身临其境之感。 18. 贾平凹的散文往往在平淡朴实的语言中表达深邃的哲思，文章最后两人诗意的对话，寄寓了作者哪些思考？ 【答案】14. ①. 农村喜雪图     ②. 雪中对话图 15. ①. 比喻   ②. 用拟人修辞，生动写出电线被雪覆盖后变粗的形态，表达孩子对大雪到来的喜爱与惊奇（表现了小孩子的童真）。 16. ①. 狗的叫声 ②. 封冻的小鱼（毛驴的奔跑与主人的不动不响） 17. 被冻固在河里的小船（冰封的鱼；扫叶人僵硬的手，碰到树枝原地吸溜打转等） 18. ①冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收，让人热爱。②心灵的热爱，思考的力量，感悟的魅力使得人在这样的冬景中成为奇景。 【解析】 【导语】贾平凹的《冬景》以细腻的笔触勾勒出北方山村的冬日画卷，通过冷寂的河岸、雪中劳作、孩童嬉戏等场景，展现冬日的肃穆与生机。文中冷与热的感官对比（如“烙铁烫”般的冷）、拟人化表达（“电线肿了”）等手法，赋予冬景以生命张力。结尾的哲理性对话，将冬视为“分娩前的孕妇”，暗喻枯寂中孕育新生的自然轮回，体现了作者对生命循环的深刻体悟。 【14题详解】 本题考查内容概括。 根据示例“郊外闲冬图”可知，整体应符合“……图”的形式，且前两字为地点； 第①到④段展现的是“郊外闲冬图”； 第⑥到⑪段为第二部分，根据第⑥段“只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来”，第⑦段“这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看”，第⑪段“麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子”等语句可知，表现的是村里各类人对大雪的不同方面的喜爱；可概括为“农村喜雪图”； 第⑫到㉕段为第三部分，根据第⑫段“前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。‘你在干什么？’一个声音问道”，第⑭段“‘我在作诗。’他说。‘你就是一首诗。’那个人说”，第㉕段“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”等语句可知，展现的是雪地里两个人聊天对话的情景；可概括为“雪中对话图”。 【15题详解】 本题考查赏析文章语言。 第①空：“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”这句话运用了比喻的修辞手法，妙在打破常规感官认知——通常“烙铁烫”是灼热的痛感，作者却用它来形容冬日的寒冷，通过“热”与“冷”两种极端感受的反向对比，将抽象的“冷”转化为可感知的“生疼”触感，让读者能瞬间共情到北方清晨手摸石凳时的刺骨寒意，极大地强化了寒冷的程度，把冬日低温的特点具象化地传递出来。 第②空：“奶奶，电线肿了”中“肿”字的运用极具巧思，它以孩童的视角实现了拟人化表达：“肿”本是描述生物身体肿胀变粗的词语，作者却将其用来形容被积雪覆盖的电线，赋予无生命的电线以鲜活的生命感，精准还原了电线被雪包裹后变粗的视觉形态；同时，这个充满童真的表述完全契合孩子的认知逻辑，孩子不会用“覆盖”“变粗”等成人化词汇，而是用自己熟悉的“肿”来描述眼前景象，既体现出孩子对雪景的好奇与新鲜，也暗藏着他们对冬天到来的喜爱，让文字充满天真烂漫的气息。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合第③节“一只狗，白绒绒的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来……狗便惊奇得汪汪大叫”“冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本”可知，“狗的奔跑与大叫”是动态描写，展现出冬日里鲜活的生命气息；“封冻的小鱼”是静态描写，定格了生命在严寒中的静止状态，二者一动一静，既突出了冬日的寒冷，又让画面富有对比张力，相映成趣。 结合第④节“套辕的是头毛驴……任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响”“主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，不动也不响”可知，“毛驴的奔跑与驴蹄声响”是动态描写，传递出冬日田野里的一丝活力；“主人的不动不响”是静态描写，凸显出天气的寒冷与人物的沉静，一动一静的搭配，让冬日乡村小路的场景更显生动真实，富有生活气息。 【17题详解】 本题考查内容理解。找到运用侧面烘托手法的语句体现“冬的寒冷”即可。 结合第②段“堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里”可知，作者通过描写小船“被冻固”的状态，侧面烘托出冬日气温极低的特点——连流动的河水都能冻结，足以见得天气的寒冷，让读者直观感受到冬日的严寒。 结合第③段“冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本”可知，小鱼被完整封冻在冰中，成为“生命的标本”，这一景象从侧面印证了冬季的酷寒，只有足够低的温度才能将鲜活的小鱼瞬间冻结，让冬日的寒冷变得具体可感。 结合第④段“扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿”可知，作者通过描写扫叶人“手僵硬”“原地吸溜打转”的动作与神态，从人的感受和反应侧面烘托寒冷——寒冷让手失去灵活度，甚至让人因疼痛难以表情，生动传递出冬日的刺骨寒意。 结合第⑱段“‘下雪天没有太阳的。’‘太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却晒红了你的脸’”，写雪天人们的脸被冻红，侧面体现冬的寒冷，给人以身临其境之感。 【18题详解】 本题考查对文章内容和主旨的理解。 思考“奇景”寄寓了哪些情思，首先从文章中两人的对话来看，第⑰段写鸟“是一树会唱的绿叶”，第⑱段“太阳难道会封冻吗”，第⑳段写冬天“是分号”，第㉑段“白是一切色的最丰富的底色”，第㉒段“正是起跑前的后退”，第㉔段“不是孕育着春天吗”等语句都体现出“冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生”的情思。两人他们在寒冷的冬天观察冬天，思考冬天，感悟冬天，这样的热爱与思考的力量也使得他们成为冬天的奇景。 第三部分：作文（40分） 19. 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。 请以“那声音特别________”为题目写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】参考例文 那声音特别温柔 声音无处不在。在大自然中，每个地方都存在声音，风声、雨声、读书声，朋友的安慰声，以及老师的鼓励声。可唯独那个声音很特别。 在风声、雨声中，我感受到了大自然的神奇；在朋友的安慰声中，我感受到了温暖；在老师的鼓励声中，我感受到了关怀；可唯独那个声音让我感受到了爱。 记得那是开学第一个学期，假期虽早已结束，但我依然沉浸在假期的快乐中不能自拔，直到上课我还打打闹闹，心不在焉，转眼间，不知不觉就要快要期中考试了，因为在假期的时候我早已学过那些知识，所以没把考试当回事，当同学们都在紧张复习中时，我却又在家看课外书。 坐在考场上，认为自己肯定能考好，看题也是一眼带过，当考试成绩发下来时，顿时一盆冷水从头到脚将我浇遍，“71分”，这个让我想都不敢想的数字就想一块石头一样，在我心头上重重一击。拖着书包走回家，直直的走向书房，“啪”的一声将门关上。夜静悄悄的，只有钟的嘀嗒声在窒闷的空气间穿梭。 卷子上各种符号，简直就像将酸、甜、苦、辣、咸混在一锅中，不断升温，渐渐发霉，吃在嘴里，只留下无尽的苦涩。 “吱呀”门被推开了，“喝点牛奶吧！”这道声音从小到大一直都是那么温柔，直击我的心田，正想将手中的试卷藏起来时，却被一双带着老茧的手拿起，“71分？”我的心一紧，手死死的攥着衣角，正准备迎接责怪时，那只手却只摸了摸我的头，接着就听到一声叹气，那不争气眼眶湿润了，耳边又传来那道温柔的声音“都怪我，没什么知识，不能好好辅导你，要是我能好好辅导你，也不至于考的这么差了。”将要推进眼眶中的眼泪终忍不住了，夺眶而出，一把抱住我面前瘦小的身躯，“妈，对不起！”那带着老茧的手又放在了我的头上，轻轻的摸了一下，“没事的，俗话说的好，失败乃成功之母，只要你振作起来，努力的过好每一分钟，就一定会成功的，因为功夫不负有心人啊！”这道温柔而又平凡的声音，在此刻这句话中却显得异常伟大，震人心魄，久久的回荡在我的脑海中挥之不去，吸了吸鼻子，拿手擦干了眼泪，抬起头，便是那洋溢着微笑的脸庞，下定决心，端起桌上那杯牛奶，一口喝下，拿起笔去奋斗，去努力过好每一分钟，终于在期末考试得到了我想要的成绩。 那声特别的话语，在我生命的年轮中，久久环绕，不能离去。 唯独那道声音让我感受到了爱――因为那是母亲的声音啊！母亲的那一道声音便是浓的化不开的爱…… 【解析】 【详解】“那声音特别________”是半命题作文。首先根据自己的作文素材积累补全题目。根据提示材料分析，可以是温柔，温暖，美妙，慈爱等。“那声音”是本题的关键词。声音的“来源”决定了声音的“特点”。可以是自然界的声音：（1）雨敲石板发出的叮咚声。它浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想；（2）黄河波涛滚滚。它撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美；（3）冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音。它告示着人们：一年之计在于春，莫负大好时光。可以是校园里的声音：（1）老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调。它让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神；（2）老师循循善诱的批评教导声。它如雨露般滋润着我茁壮成长；（3）朋友的脚步声。我的特异功能——听声知人，由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美；（4）同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断，这让我感受到了同窗处处以军人自律、积极进取的人生态度。可以是家庭的声音：（1）父母的叹息声鞭笞着我永不停息；（2）父母的脚步声散发着浓浓的亲情；（3）父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？注意对声音的细节描写和听音者的心理描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $