整本书阅读《安徒生童话》课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《安徒生童话》整本书阅读，以“来自安徒生博物馆的挑战”情境导入，结合小美人鱼铜像等文化元素，通过“探寻语言秘钥”（赏析奇幻浪漫的想象语言）和“分析情节结构”（梳理磨难与幸福脉络、角色品质）搭建学习支架，引导学生从整体感知到细节品读童话魅力。 其亮点在于融合文化自信（链接安徒生博物馆、国际安徒生奖，拓宽文化视野）、语言运用（摘录赏析如“胡桃壳摇篮、花瓣被子”等奇幻语句）和思维能力（绘制拇指姑娘磨难导图、角色代入提问“如果你是小鱼会帮助吗”），通过学生摘录分享、情节导图分析、创作挑战（模仿“磨难-帮助-幸福”结构写童话），提升学生阅读赏析与审美创造能力，教师可借助结构化活动设计高效开展整本书教学。

《安徒生童话》 整本书阅读交流 来自安徒生博物馆的挑战 任务一： 丹麦哥本哈根港口的小美人鱼铜像 丹麦-安徒生博物馆 《豌豆上的公主》 豌豆上的公主 “是的，这点我们马上就可以考查出来。”老皇后心里想，可是她什么也没说。她走进卧房，把所有的被褥都搬开，在床榻上放了一粒豌豆。于是她取出二十床垫子,把它们压在豌豆上。随后，她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被。 这位公主夜里就睡在这些东西上面。 早晨大家问她昨晚睡得怎样。 “啊,不舒服极了!”公主说,“我差不多整夜没有合上眼!天晓得我床上有件什么东西?有一粒很硬的东西硌着我，弄得我全身发青发紫，这真怕人!” P28 豌豆上的公主 现在大家就看出来了，她是一位真正的公主，因为压在这二十床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。除了真正的公主以外,任何人都不会有这么嫩的皮肤的。 因此那位王子就选她为妻子了，因为现在他知道他得到了一位真正的公主。这粒豌豆因此也就送进了博物馆。如果没有人把它拿走的话，人们现在还可以在那儿看到它呢。 请注意，这是一个真的故事。 P28 《坚定的锡兵》 坚定的锡兵 “你瞧!”一个孩子说，“这儿躺着一个锡兵。我们让他去航行一番吧!” 他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面。锡兵就这么沿着水沟顺流而下。这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。天啊!沟里掀起了一股多么大的浪涛啊!这是一股多么大的激流啊!下过一场大雨毕竟不同。纸船一上一下地簸动着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵的头都昏起来。可是他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着毛瑟枪，眼睛向前看。 P91 《卖火柴的小女孩》 《夜莺》 探寻《安徒生童话》的语言秘钥 任务二： “当她正在吻的时候，花儿忽然噼啪一声，开放了。人们现在可以看得出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就把她叫做拇指姑娘。” 戴嘉泽： 张静妍： “拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地方。……拇指姑场娘可以坐在这花瓣上，用两根白马尾做桨，从盘子这一边划到那一边。” 《拇指姑娘》 《小意达的花儿》 “那两朵顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的红鸡冠花都排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王的侍从。各种好看的花儿都来了，于是一个盛大的舞会就开始了。蓝色的紫罗兰就是小小的海军学生，它们把风信子和番红花称为小姐，跟她们一起跳起舞来。郁金香和高大的卷丹花就是老太太。她们在旁监督，要舞会开得好，要大家都守规矩。” 姜舒妍： “在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地连起来才成。海底的人就住在这下面。” 郑书馨： 《海的女儿》 《安徒生童话》的想象语言有什么特点呢？ 浪漫 寻常事物发挥了不寻常的功能。 胡桃壳做摇篮，花瓣当被子，辫子做桨…… 万事万物“活”了。 花儿们说话、跳舞…… 美好的事物 + 丰富的色彩 + 优美的形容 + 生动的画面感…… 奇幻 探寻《安徒生童话》的情节秘钥 任务三： 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ——《卖火柴的小女孩》 这时，每一朵花里走出一位小姐或一位男子来。他们是那么可爱，就是看他们一眼也是幸福的。 ——《拇指姑娘》P53 他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。 ——《丑小鸭》 P144 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福去。 ——《卖火柴的小女孩》 这时，每一朵花里走出一位小姐或一位男子来。他们是那么可爱，就是看他们一眼也是幸福的。 ——《拇指姑娘》 他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。——《丑小鸭》 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福去。 ——《卖火柴的小女孩》 这时，每一朵花里走出一位小姐或一位男子来。他们是那么可爱，就是看他们一眼也是幸福的。 ——《拇指姑娘》 他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。——《丑小鸭》 幸 福 磨 难 交流一： 拇指姑娘经历了哪些磨难，又是怎么化解磨难的？借助思维导图，理一理拇指姑娘曲折冒险的经历。 遇到磨难 化解 磨难 金龟子抢走 因为同伴的嘲笑金龟子放走 幸福 磨难 遇到花中的安琪儿，幸福生活 小鱼、蝴蝶帮助逃走 癞蛤蟆绑架，给儿子做新娘 遇到磨难 化解 磨难 金龟子抢走 因为同伴的嘲笑金龟子放走 单独住在树林里挨饿受冻 被田鼠收留 被要求嫁给鼹鼠 被燕子救走 幸福 磨难 遇到花中的安琪儿，幸福生活 试着根据思维导图，简要地有序地讲述整个故事情节发展。 交流二： 拇指姑娘化解磨难的过程中遇到了哪些帮助者，他们为什么会帮助拇指姑娘呢？ 小鱼、蝴蝶、田鼠、燕子 如果你是小鱼和蝴蝶，当拇指姑娘被癞蛤蟆捉走时，你会帮助拇指姑娘逃走吗？为什么？ P42 这个可怜的、丁点儿小的姑娘大清早就醒来了。当她见自己现在在什么地方的时候，就不禁伤心地哭起来，因这片宽大的绿叶子的周围全都是水，她一点也没有办法回陆地上去。 …… 拇指姑娘坐在绿叶上，不禁大哭起来，因为她不喜欢跟一个讨厌的癞蛤蟆住在一起，也不喜欢有那一个丑少爷做自己的丈夫。 如果你是田鼠，当拇指姑娘向你求助时，你会收留她吗？ ……夏天和秋天就这么过去了。现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。树和花凋零了。那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。她感到十分寒冷，因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么瘦削和纤细——可怜的拇指姑娘啊!她一定会冻死的。雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸来长。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。 P44 如果你是燕子，看到难过绝望的拇指姑娘，你会帮助她吗？ 拇指姑娘真是抖得厉害,因为她是那么惊恐;这鸟儿,跟只有寸把高的她比起来,真是太庞大了。可是她鼓起勇气来,她把棉花紧紧地裹在这只可怜的鸟儿的身上,同时她把自己常常当作被盖的那张薄荷叶拿来,覆在这鸟儿的头上。 P48 交流二： 拇指姑娘化解困苦仅仅是依靠他人的帮助吗？ 化身拇指姑娘 当我单独在树林里挨饿受冻时，我想： 当我…… 寻找故事中的关键信息，发现拇指姑娘的品质。 坚韧 勇敢 善良 坚持信仰 走近作者，走进生活 迁移应用： 仅仅活着是不够的, 还需要有阳光, 自由和花的芬芳。 ——安徒生 安徒生的童话被译成150多种文字在全世界发行，受到无数大人和孩子的喜爱，在他逝世后，人们还用他的名字设立了一个奖项，那就是国际“安徒生童话奖”，这个奖项被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。 国际“安徒生童话奖” 安徒生出生卑微贫寒，他出生于丹麦的奥登塞小镇，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。他11岁时父亲去世，生活更加困顿。 14岁时，安徒生告别家乡来到丹麦的首都哥本哈根，决心当一个艺术家，然而事与愿违。想当演员，不成，想当歌唱家，也不成，许多人嘲笑他异想天开，但是他不气馁，也不放弃，终于在写作上取得了巨大的成就。 1. 迁移应用：回读《安徒生童话》，找一找哪些故事在情节上和《拇指姑娘》有着相似之处，选择其中的一篇故事，运用今天学习到的解密童话的钥匙：绘制情节导图，读读想象力丰富的语段，再聊聊主角的魅力。 课后阅读任务 2. 创作挑战：安徒生说：“生活是一本最好的童话书，只要你能够读懂其中的乐趣。”启发学生从生活中寻找灵感，以“遭遇磨难——主角自救/帮助者——化解磨难”的叙事结构，创作一篇童话故事。 课后阅读任务 $