精品解析：2024-2025学年湖北省咸宁市嘉鱼县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2025年春季期末教学质量监测三年级语文试卷 考生注意： 1．本试卷分试题卷（共4页）和答题卷；满分100分；考试时间100分钟。 2．考生答题前，请将自己的学校、姓名、考号填写在试题卷和答题卷指定的位置，同时认真阅读答题卷上的注意事项。 3．考生答题时，请按题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内做答，写在试题卷、草稿纸上无效。 第一部分积累与运用 读下面语段，完成相关练习。 càn làn（　　）的阳光下，各种花zhēng qí dòu yàn（　　），勤劳的mì fēng（　　）在花丛中忙碌着。更有意思的是，傍晚时可以xīn shǎng （　　）到火烧云多变的模样，还能畅想着yǔ zhòu（　　）另一边的mì mì （　　）。让我们一起探索多彩的世界，书写有趣的故事。 1. 请在（ ）里填入正确的词语。 2. 语段中加点词“模样”中的“模”的正确读音是（ ） A. mó B. mǒ C. mú 3. 下面句子中与语段中加点的“意思”一词含义相同的一项是（ ） A. 按照小星的意思，他想先去沿湖步道走一走。 B. 看完乘车须知，大家都觉得这次旅行会很有意思。 C. 小华听到老师的表扬，反而不好意思了。 4. 把词语补充完整，并按要求完成练习。 ①翩翩起（ ） ②没精打（ ） ③学（ ）五车 ④世界闻（ ） ⑤无（ ）无虑 ⑥相（ ）并论 （1）词语“________”（填序号）表示一点儿忧愁也没有。像这样ABAC式词语我还能写两个：____、________ （2）烈日当空，所有的树木都_______。（选词填空，填序号即可） （3）与“名扬中外”意思相近的词语是：_______（填序号） 认真读题，选择正确的选项。 5. 在句子横线上依次填入的词最恰当的一项是（ ） ①在探月工程中，广大科技工作者 了一个又一个奇迹。 ②赵州桥的设计在我国古代桥梁建造史上是一个重大 。 ③这家药物研发公司大胆 ，颠覆了传统的治疗方法，为患者带来了福音。 A. 创造 创举 创新 B. 创造 创新 创举 C. 创新 创举 创造 6. 下列句子运用的修辞手法与其它两项不同的一项是（ ） A. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B. 她的笑容像一朵盛开的花朵，美丽而绚烂。 C. 随着山势，溪流一会儿宽，一会儿窄，一会儿缓，一会儿急。 7. 下面蝴蝶剪纸的流程，排序最恰当的一项是（ ） ①然后在折痕中间画了半边蝴蝶。 ②我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样。 ③最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。 ④我们先拿出一张长方形的纸，对折。 A. ②④①③ B. ④①②③ C. ④①③② 按要求完成句子练习。 8. 裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _______ 9. 我不敢碰你。我并不是懦弱。（用关联词合成一句话） _______ 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点的部分，并照样子补充句子） 叶公出来一看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公__________：“怪物哇！” 11. 下面这则通知在内容与格式上分别有一处错误，请你帮忙修改。 通知 5月15日下午三点，请到三（1）班教室集合全体同学，准备开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。 5月14日 班主任李老师 修改建议：___________ _________ 12. 根据所学内容填空。 （1）诗中有节日，“________，路上行人欲断魂”描写的是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，_________”描写的是生机盎然的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，_______”表达的是深切的思乡之情。 （2）___________，而身为宋国笑。 （3）雅人四好——__________；中医四诊——_____________。 （4）“___________，近墨者黑。”这说明一个人身处的环境是影响其成长的重要因素之一。 根据平时的整本书阅读，完成相关练习 13. 根据下面部分目录，我猜测这本书的书名是（ ） 叶公好龙 003 望洋兴叹 004 掩耳盗铃 006 八哥学舌 008 塞翁失马 010 刻舟求剑 012 A. 《克雷洛夫寓言》 B. 《中国古代寓言选》 C. 《伊索寓言》 14. 寓言是生活的一面镜子。下列句子中所描述的事与寓言故事搭配恰当的一项是（ ） ①叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。 ②哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。 ③亮亮拿几本书挡着自己，躲在课桌上玩游戏，以为老师看不见。 ④点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。 A. 刻舟求剑 塞翁失马 掩耳盗铃 叶公好龙 B. 叶公好龙 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 C. 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 第二部分阅读与理解 阅读短文《金蝉脱壳》，完成题目。 ①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔说，那是蝉脱下的壳。我很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的神秘面纱。 ②傍晚，我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 ③开始脱壳了！蝉整个身体来回地抖动了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双闪闪发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景，未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了，整个动作配合得自然协调。 ④脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 15. 阅读第③段的内容，完成填空。 （1）借助关键语句，概括本段大意：___________ （2）蝉的身体是按背、_________、_________、_________的顺序脱壳的。 16. 下面不能体现作者观察细致的一句话是（ ） A. 我很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的神秘面纱。 B. 头钻出来了，前面一双闪闪发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。 C. 蝉把它已经出壳上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。 阅读短文《胖驴和瘦马》，完成题目。 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，胖驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；瘦马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ ④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。” ⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”瘦马点了点头，同意了。 ⑧第二天，胖驴代替瘦马出去送信，可是他没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；瘦马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”瘦马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑩他们异口同声地说：“ ” 17. 这个故事题目很有趣，请根据你发现的特点，选词语把下面两个故事的题目补充完整。 （1）《骄傲的公鸡和（ ）的鸟》 （2）《勇敢的魔法师和（ ）的巫婆》 A．傲慢 B．懦弱 C．谦虚 18. 读第④段划线句子，完成下面练习。 （1）查字典，知道“堪”是“受得住”的意思，那么，“疲惫不堪”的意思是（ ） A．极度疲累但可以受得住 B．极度疲累不能忍受 C．极度疲累还要忍受 （2）联系上下文的理解，他们此时的心情是（ ） A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐 19. 根据故事内容把表格补充完整 时间 他们做的事 他们的想法 第一天 胖驴在家忙着磨石磨瘦马____ 胖驴认为瘦马的活很轻松瘦马认为____ 第二天 胖驴_____瘦马没有磨出半口袋面粉 胖驴和瘦马改变了想法 20. 联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能说的话是（ ） A. 看来每个人都只能干自己的活。 B. 世上没有容易的活，我们应该相互体谅。 C. 看来我的活才是世界上最轻松的活。 第三部分写作与表达 21. 从下面两道题目中任选一题，完成一篇不少于300字习作，注意书写工整，语句通顺，卷面整洁，不得出现真实校名和姓名。 题目一： 真有趣 要求：先把题目补充完整，横线上可以填一个人、一个游戏、一个小动物、一个小实验等等，然后围绕题目完成习作。 题目二：根据以下情境创编一个奇妙的童话。你喜欢的小精灵是什么样子的？它有什么奇特的本领？如果有一天，它突然来到了你的身边，接下来会发生什么有趣的故事呢？请大胆发挥你的想象，创编故事。要求：自己拟一个美美的题目，故事内容新颖有趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期末教学质量监测三年级语文试卷 考生注意： 1．本试卷分试题卷（共4页）和答题卷；满分100分；考试时间100分钟。 2．考生答题前，请将自己的学校、姓名、考号填写在试题卷和答题卷指定的位置，同时认真阅读答题卷上的注意事项。 3．考生答题时，请按题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内做答，写在试题卷、草稿纸上无效。 第一部分积累与运用 读下面语段，完成相关练习。 càn làn（　　）的阳光下，各种花zhēng qí dòu yàn（　　），勤劳的mì fēng（　　）在花丛中忙碌着。更有意思的是，傍晚时可以xīn shǎng （　　）到火烧云多变的模样，还能畅想着yǔ zhòu（　　）另一边的mì mì （　　）。让我们一起探索多彩的世界，书写有趣的故事。 1. 请在（ ）里填入正确的词语。 2. 语段中加点词“模样”中的“模”的正确读音是（ ） A. mó B. mǒ C. mú 3. 下面句子中与语段中加点的“意思”一词含义相同的一项是（ ） A. 按照小星的意思，他想先去沿湖步道走一走。 B. 看完乘车须知，大家都觉得这次旅行会很有意思。 C. 小华听到老师的表扬，反而不好意思了。 【答案】1. 灿烂 争奇斗艳 蜜蜂 欣赏 宇宙 秘密 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“艳”“蜜”“赏”“密”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 “模”读“mó”时，意思是法式、规范、标准，也有仿效、模拟的意思；读“mú”时，意思是模子，也指人的长相或装束打扮的样子。“模样”意思是人的长相或事物的外观，所以“模”读“mú”。 故选C。 【3题详解】 本题考查多义词。 语段“更有意思的是”中， “意思”指的是趣味、情趣。 A．“按照小星的意思”中， “意思”指的是小星的想法、意图。 B．“大家都觉得这次旅行会很有意思”中，“意思”指的是旅行有趣味、有情趣，和语段中“意思”的含义相同。 C．“反而不好意思了”中， “意思”指的是害羞、难为情的感觉。 故选B。 4. 把词语补充完整，并按要求完成练习。 ①翩翩起（ ） ②没精打（ ） ③学（ ）五车 ④世界闻（ ） ⑤无（ ）无虑 ⑥相（ ）并论 （1）词语“________”（填序号）表示一点儿忧愁也没有。像这样ABAC式词语我还能写两个：____、________ （2）烈日当空，所有的树木都_______。（选词填空，填序号即可） （3）与“名扬中外”的意思相近的词语是：_______（填序号） 【答案】 ①. 舞 ②. 采 ③. 富 ④. 名 ⑤. 忧 ⑥. 提 ⑦. ⑤ ⑧. 一心一意 ⑨. 十全十美 ⑩. ② ⑪. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 学富五车：形容读书多，学识渊博。 世界闻名：人人都知道的意思全世界的各个地方的人都知道它的名声。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待 。 （1）结合词义可知，“表示一点儿忧愁也没有”的词语是“无忧无虑”，故选⑤，词语是ABAC式，这样结构的词语还有：无法无天、自由自在等。 （2）结合词义可知，形容在烈日下的树木，应选“没精打采”，故选②； （3）名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。结合词义，可知，与“名扬中外”意思相近的词语是“世界闻名”，故选④。 认真读题，选择正确的选项。 5. 在句子横线上依次填入的词最恰当的一项是（ ） ①在探月工程中，广大科技工作者 了一个又一个奇迹。 ②赵州桥的设计在我国古代桥梁建造史上是一个重大 。 ③这家药物研发公司大胆 ，颠覆了传统的治疗方法，为患者带来了福音。 A. 创造 创举 创新 B. 创造 创新 创举 C. 创新 创举 创造 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 创举：从来没有过的举动或事业。 创新：抛开旧的，创造新的。 ①根据词义可知，讲述了科技工作者在探月工程中取得了非凡的成绩，用“创造”能突出他们做出的全新的、显著的贡献。故选“创造 ”。 ②根据词义可知，强调赵州桥设计的独特和历史意义，用“创举”能准确体现其独一无二的地位。故选“创举”。 ③根据词义可知，讲述了药物研发公司对传统治疗方法进行了大胆改进，用“创新”能突出其勇于开拓和变革的精神。故选“创新”。 故选A。 6. 下列句子运用的修辞手法与其它两项不同的一项是（ ） A. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 B. 她的笑容像一朵盛开的花朵，美丽而绚烂。 C. 随着山势，溪流一会儿宽，一会儿窄，一会儿缓，一会儿急。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了荷叶的形状和颜色。 B．将“她的笑容”比作“盛开的花朵”，运用了比喻的修辞手法，生动地表现出笑容的美丽绚烂。 C．“一会儿宽，一会儿窄，一会儿缓，一会儿急”，用四个结构相似、语气一致的短语，增强了语势，突出了溪流的变化多端，运用了排比的修辞手法。 故选C。 7. 下面蝴蝶剪纸流程，排序最恰当的一项是（ ） ①然后在折痕中间画了半边蝴蝶。 ②我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样。 ③最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。 ④我们先拿出一张长方形的纸，对折。 A. ②④①③ B. ④①②③ C. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 从“先拿出一张长方形的纸，对折”是折的过程；“然后在折痕中间画了半边蝴蝶”是画的过程；“我们又拿出剪刀，沿着画的线剪出了半边蝴蝶样”这是“剪”的过程；“最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶”这是最后展开的过程。因此可知，剪纸的流程应是：折——画——剪——展开。 故正确的序号是：④①②③。 故选B。 按要求完成句子练习。 8. 裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _______ 【答案】裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 方法：一是标点符号的改变：去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本题要将第一人称“我”改为第三人称“他”。 改为：裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。 9. 我不敢碰你。我并不是懦弱。（用关联词合成一句话） _______ 【答案】虽然我不敢碰你，但是我并不是懦弱。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 原句由两个独立分句构成，句子前后两部分存在转折关系，即前半句“不敢碰你”表明一种行为或态度，后半句“并不是懦弱”则是对前半句的否定或补充说明，强调“不敢碰”的原因并非出于懦弱。适合表达转折关系的关联词有“虽然……但是……”“尽管……可是……”等。 示例：尽管我不敢碰你，可是我并不是懦弱。 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点的部分，并照样子补充句子） 叶公出来一看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公__________：“怪物哇！” 【答案】吓得脸色发白，浑身发抖，惊恐地喊道 【解析】 【详解】本题考查对人物神态、动作描写的运用能力。 例句中 “高兴地叫起来”，用 “高兴” 的神态和 “叫起来” 的动作，生动体现出其他人的情绪。补充叶公的句子时，要结合 “怪骇（惊吓）” 的语境，描绘叶公看到真龙时害怕的模样。 示例：叶公出来一看，这一看可不得了，一条真龙正在那里瞪着自己。叶公吓得转身就跑，边跑边慌张地喊：“怪物哇！” 这样补充后，“吓得转身就跑” 的动作、“慌张地喊” 的表述，生动展现出叶公看到真龙时极度害怕、慌乱的状态，和例句类似，让人物形象更鲜活，句子更具画面感。 11. 下面这则通知在内容与格式上分别有一处错误，请你帮忙修改。 通知 5月15日下午三点，请到三（1）班教室集合全体同学，准备开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。 5月14日 班主任李老师 修改建议：___________ _________ 【答案】 ①. 将“全体同学”移到“请”和“到”之间 ②. 将“5月14日”与“班主任李老师”互换位置 【解析】 【详解】本题考查通知、病句辨析。 注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题是针对全校同学发的通知。③正文：另起一行，空两格写正文。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 语病一：语序不当，原句 “请到三（1）班教室集合全体同学” 语序不当，“全体同学” 是集合的对象，应该放在 “请” 和 “到” 之间，修改为 “请全体同学到三（1）班教室集合”，这样才能明确是让全体同学到指定地点集合，表意更准确清晰。 语病二：落款错误，通知的落款格式要求是先写发通知的人（或单位），再写日期。原通知中 “5 月 14 日”（日期）在 “班主任李老师”（发通知人）前面，不符合格式规范，所以需要将 “5 月 14 日” 与 “班主任李老师” 互换位置，使落款部分格式正确。 12. 根据所学内容填空。 （1）诗中有节日，“________，路上行人欲断魂”描写的是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，_________”描写的是生机盎然的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，_______”表达的是深切的思乡之情。 （2）___________，而身为宋国笑。 （3）雅人四好——__________；中医四诊——_____________。 （4）“___________，近墨者黑。”这说明一个人身处的环境是影响其成长的重要因素之一。 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 兔不可复得 ⑤. 琴棋书画 ⑥. 望闻问切 ⑦. 近朱者赤 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及文化常识。 （1）书写时注意“清、雨、暖、鸭、逢”的正确写法。 （2）书写时注意“兔、复”的正确写法。 （3）雅人四好：指古代文人必备的四项技艺：琴（古琴）、棋（围棋）、书（书法）、画（绘画）。 中医四诊：中医诊断疾病的四种方法：望（观察面色）、闻（听声音、嗅气味）、问（询问症状）、切（把脉）。 （4）书写时注意“近、者、赤”的正确写法。 根据平时的整本书阅读，完成相关练习 13. 根据下面的部分目录，我猜测这本书的书名是（ ） 叶公好龙 003 望洋兴叹 004 掩耳盗铃 006 八哥学舌 008 塞翁失马 010 刻舟求剑 012 A. 《克雷洛夫寓言》 B. 《中国古代寓言选》 C. 《伊索寓言》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 叶公好龙：出自汉代刘向的《新序》，讲述叶公喜欢假龙却害怕真龙的故事。 望洋兴叹：出自《庄子·秋水》，比喻在伟大事物面前感到渺小。 掩耳盗铃：出自《吕氏春秋》，讽刺自欺欺人的行为。 八哥学舌：源自中国民间寓言，批评盲目模仿。 塞翁失马：出自《淮南子》，说明坏事可能变好事。 刻舟求剑：出自《吕氏春秋》，讽刺墨守成规。 综上所述，这本书的书名是《中国古代寓言选》。 故选B。 14. 寓言是生活的一面镜子。下列句子中所描述的事与寓言故事搭配恰当的一项是（ ） ①叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。 ②哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。 ③亮亮拿几本书挡着自己，躲在课桌上玩游戏，以为老师看不见。 ④点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。 A. 刻舟求剑 塞翁失马 掩耳盗铃 叶公好龙 B. 叶公好龙 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 C. 守株待兔 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对寓言故事理解和词语搭配。 守株待兔：比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。 亡羊补牢：比喻出了问题后及时补救，避免更大损失。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 画蛇添足：比喻多此一举，反而弄巧成拙。 叶公好龙：比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，甚至可能对其本质感到畏惧或抵触。 塞翁失马：比喻虽然暂时受到损失，但从长远看，也许会得到好处。 刻舟求剑：比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板、拘泥而不知变通。 ①根据句意可知，叔叔因偶然中奖放弃工作，试图通过不劳而获的方式持续获利，与“守株待兔”中农夫等待兔子撞树的心理一致，均体现不劳而获的侥幸心理。故选“守株待兔”。 ②根据句意可知，哥哥因错误行为导致不良后果，后及时改正并努力补救，与“亡羊补牢”中养羊人修补羊圈的情节一致，均体现知错能改的态度。故选“亡羊补牢”。 ③根据句意可知，亮亮试图通过掩盖行为来逃避监督，自欺欺人，与“掩耳盗铃”中小偷捂住耳朵偷铃铛的情节一致，均体现愚蠢的自欺行为。故选“掩耳盗铃”。 ④根据句意可知，点点在已完成的内容上添加多余部分，与“画蛇添足”中给蛇添脚的情节一致，均体现不必要的修饰导致反效果。故选“画蛇添足”。 故选C。 第二部分阅读与理解 阅读短文《金蝉脱壳》，完成题目 ①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔说，那是蝉脱下的壳。我很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的神秘面纱。 ②傍晚，我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 ③开始脱壳了！蝉整个身体来回地抖动了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双闪闪发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景，未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了，整个动作配合得自然协调。 ④脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 15. 阅读第③段的内容，完成填空。 （1）借助关键语句，概括本段大意：___________ （2）蝉的身体是按背、_________、_________、_________的顺序脱壳的。 16. 下面不能体现作者观察细致的一句话是（ ） A. 我很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的神秘面纱。 B. 头钻出来了，前面一双闪闪发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。 C. 蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。 【答案】15. ①. 金蝉脱壳的过程 ②. 头 ③. 脚 ④. 尾 16. A 【解析】 【导语】这篇短文以细腻地笔触生动描绘了金蝉脱壳的全过程。文章结构清晰，从发现蝉壳到观察脱壳，层层递进。作者运用了丰富的细节描写（如“像两颗花椒籽一样又黑又亮”的眼睛）和动作描写（“腾空向后仰去”“敏捷地向前扑来”），使观察过程栩栩如生。特别是第③段，通过时间顺序和部位变化的描写，将复杂的脱壳过程分解得清晰可感，展现了作者敏锐的观察力和出色的表达能力。 【15题详解】 本题考查短文内容的理解。 （1）短文第③段主要描述了蝉脱壳的整个过程。其中，“开始脱壳了！”这句话作为段落的开头，明确指出了接下来要描述的内容。而整个段落都围绕着蝉如何一步步完成脱壳的过程进行描述。 因此，我们可以将本段大意概括为：描述了蝉脱壳的整个过程。 （2）从第③段“背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了”说明背是先脱壳的部分；“接着，头钻出来了”说明头是第二个脱壳的部分；“然后，六只脚出来了”说明脚是第三个脱壳的部分；而最后，“又白又嫩的蝉尾就出来了”说明尾是最后一个脱壳的部分。因此，蝉的身体是按背、头、脚、尾的顺序脱壳的。 【16题详解】 本题考查句子理解。 观察细致通常意味着描述详细、准确，能够捕捉到细微的变化和特征。 A．这句话主要表达了作者的好奇心和决心，它并没有直接描述金蝉脱壳的过程或细节，因此无法从这句话中看出作者的观察是否细致。 B．这句话详细描述了蝉头钻出壳时的情景，包括眼睛的大小、亮度以及形状（与花椒籽相似）。这种描述非常具体，能够让人清晰地想象出蝉脱壳时的场景，因此体现了作者的观察细致。 C．这句话生动地描绘了蝉脱壳时动作和过程，包括上半身的移动、前脚的动作以及蝉尾的抽出。这种详细的动作描述同样体现了作者的观察细致。 故选A。 阅读短文《胖驴和瘦马》，完成题目。 ①棚里有一头驴和一匹马。 ②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ③第一天，胖驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；瘦马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ ④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。 ⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。” ⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。” ⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”瘦马点了点头，同意了。 ⑧第二天，胖驴代替瘦马出去送信，可是他没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；瘦马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”瘦马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” ⑩他们异口同声地说：“ ” 17. 这个故事的题目很有趣，请根据你发现的特点，选词语把下面两个故事的题目补充完整。 （1）《骄傲的公鸡和（ ）的鸟》 （2）《勇敢的魔法师和（ ）的巫婆》 A．傲慢 B．懦弱 C．谦虚 18. 读第④段划线句子，完成下面练习。 （1）查字典，知道“堪”是“受得住”的意思，那么，“疲惫不堪”的意思是（ ） A．极度疲累但可以受得住 B．极度疲累不能忍受 C．极度疲累还要忍受 （2）联系上下文的理解，他们此时的心情是（ ） A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐 19. 根据故事内容把表格补充完整 时间 他们做的事 他们的想法 第一天 胖驴在家忙着磨石磨瘦马____ 胖驴认为瘦马的活很轻松瘦马认为____ 第二天 胖驴_____瘦马没有磨出半口袋面粉 胖驴和瘦马改变了想法 20. 联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能说的话是（ ） A. 看来每个人都只能干自己的活。 B. 世上没有容易的活，我们应该相互体谅。 C. 看来我的活才是世界上最轻松的活。 【答案】17. ①. C ②. B 18 ①. B ②. C 19. ①. 在外忙着送信和包裹 ②. 胖驴的活很轻松 ③. 没有送出一封信 20. B 【解析】 【导语】《胖驴和瘦马》通过一对动物的角色互换，生动展现了“隔行如隔山”的道理。胖驴羡慕瘦马“跑跑腿”的轻松，瘦马向往胖驴“在家拉磨”的安稳，可当他们交换工作后，才发现彼此的艰辛。故事以幽默的笔触揭示：每份工作都有不易之处，盲目羡慕他人只会徒增烦恼。阅读时，注意体会动物们的心理变化，思考结尾的深意，并完成题目中关于词语搭配、词义理解、表格填空和主旨选择的练习，相信你会有更多收获！ 【17题详解】 本题考查标题拟写。 要解答本题，需先分析《胖驴和瘦马》题目“胖”与“瘦”的特点，它们是一对反义词，且分别体现了驴和马的外形特征和工作差异。 （1）《骄傲的公鸡和（）的鸟》，“骄傲”意为自高自大，与之相对的是“谦虚”，“谦虚”指虚心，不夸大自己的能力或价值。 故选C； （2）《勇敢的魔法师和（）的巫婆》，“勇敢”指有勇气、有胆量，与之相对的是“懦弱”，“懦弱”指软弱无能、不坚强。 故选B。 【18题详解】 本题考查字词解释及情感分析。 （1）根据题干提示，“堪”是“受得住”的意思，那么“疲惫不堪”中的“不堪”应该是受不住的意思。结合文章内容“疲惫不堪”的意思就指胖驴和瘦马极度劳累，到不能忍受的程度。 故选B。 （2）联系上下文，胖驴和瘦马白天都忙得不停，晚上疲惫不堪地回来，还都觉得对方的活轻松，自己的活辛苦，这种情况下他们的心情应该是闷闷不乐的。 故选C。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 要解决本题，我们需要仔细梳理文章内容。第一天，从文中第③段可知，胖驴在家忙着磨石磨，瘦马则“飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹”；再看胖驴和瘦马的想法，从第⑤⑥段能明确，瘦马认为胖驴的活很轻松，觉得自己翻山越岭太辛苦，不公平。 第二天，根据第⑧段，胖驴代替瘦马出去送信，却“绕来绕去，走了半天也没有送出一封信”，所以这里应填“没送出一封信”。通过这样对文章各段落的对应查找，就能准确补充表格内容了。 【20题详解】 本题考查对文章主旨的掌握。 A.文中胖驴和瘦马交换工作后都无法胜任，说明并非“只能干自己的活”，而是体会到对方工作的不易，该选项不符合文意。 B.胖驴原本觉得瘦马只是跑跑腿很轻松，瘦马觉得胖驴在家磨磨很轻松，可交换工作后，双方都发现对方的工作并不容易，从而明白世上没有容易的活，应该相互体谅，这与故事主旨完全契合。 C.经过交换工作的经历，它们已经意识到对方工作的辛苦，同时也让它们知道了，世界上没有谁的活是最轻松的，该选项与文意相悖。 故选B。 第三部分写作与表达 21. 从下面两道题目中任选一题，完成一篇不少于300字的习作，注意书写工整，语句通顺，卷面整洁，不得出现真实校名和姓名。 题目一： 真有趣 要求：先把题目补充完整，横线上可以填一个人、一个游戏、一个小动物、一个小实验等等，然后围绕题目完成习作。 题目二：根据以下情境创编一个奇妙的童话。你喜欢的小精灵是什么样子的？它有什么奇特的本领？如果有一天，它突然来到了你的身边，接下来会发生什么有趣的故事呢？请大胆发挥你的想象，创编故事。要求：自己拟一个美美的题目，故事内容新颖有趣。 【答案】例文一： 那次游戏真有趣 上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘看图猜成语’的游戏吧？”“好！好！好！”我连声赞成。 在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。 第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。 我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉。”妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看这上面有蛇，有画盘，有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。 第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。 由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了，“是‘掩耳盗铃’嘛。”这题我答对了，爸爸错了。 …… 不知不觉，夜已经很深了，游戏结束了。我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不仅让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。 例文二： 小精灵来我家 一天清晨，我正在熟睡中，突然被一声清脆的呼唤惊醒：“快起床啦！太阳晒屁股了！”我迷迷糊糊地想：爸爸妈妈都出差了，姐姐也去上学了，家里明明只剩我一个人，是谁在说话呢？ 我揉着眼睛坐起来，眼前的景象让我瞬间清醒——床头悬浮着一只手掌大小的精灵！她戴着露珠编织的皇冠，金发如同流动的阳光，碧绿的蓬蓬裙上缀满会发光的萤火虫。最引人注目的是她那双透明的翅膀，像蜻蜓的翅膀一样布满细密的纹路，轻轻扇动时会洒下星星点点的金粉。 “我是花语精灵莉莉，你的凤仙花种子召唤了我。”她挥动魔法棒，我的书桌上立刻出现一串跳动的光点，“来玩光影捉迷藏吧！”那些光点时而变成蝴蝶绕着吊灯飞舞，时而化作小鱼在窗帘的波浪里穿梭。我举着捕虫网追来追去，却总在快要碰到时被它们调皮地溜走。 玩累了，莉莉带我飞到阳台。她对着那盆三年未发芽的凤仙花轻轻吹气，泥土里突然钻出翡翠般的嫩芽，转眼间长成一人高的花树，绽放出彩虹色的花朵。更神奇的是，每片花瓣上都浮现出会动的画面——那是我去年精心照料它的每一个日夜。 夕阳西下时，莉莉的翅膀渐渐透明：“记住，用心对待生命的人，永远不缺奇迹。”她化作一道金光消失在天际，而那株凤仙花在晚风中轻轻摇曳，每一朵花都变成小灯笼，照亮了整个房间。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 解析一： 这是一篇记叙文，注意六要素，要把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚，内容详略得当，可运用上学到的描写方法、修辞手法和积累的好词佳句。 一、审题： 本次习作是半命题作文，要求以“                真有趣”为题写一篇作文。 二、立意。 回顾自己的生活经历，一定遇到过有趣的人、发生过有趣的事或见到过有趣的物品，选择自己印象最深刻、最想表达的去写，无论写什么，都要围绕“有趣”这一中心展开。写人时，要抓住典型事例，突出人物的品质或特点；写事时，在写作时要想想在经历这件事时，你有什么体验，以及你从中受到了怎样的启发等；写事物时，一定是自己熟悉的或喜欢的，最后表达出自己的喜爱或赞美之情。 三、习作思路。 开头：开篇点题，写出有趣的事是什么，引出下文。 中间：写事时，可按事情发展的时间顺序，交代清楚事情的前因后果、来龙去脉；写人时，围绕具体事例，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质；写物时，要抓住事物的外形、特点、你与它之间的故事等进行描写。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或抒情式扣题，表达自己的感受。 解析二： 题目要求创编一个奇妙的童话，想象你最喜欢的小精灵时什么样子的（外形、颜色、特点），它有什么奇特的本领（会变糖果、能听懂动物说话、能让植物快速生长、会隐身等）。围绕小精灵的本领或特性，展开一个或多个新奇有趣的事件（发生了什么？怎么发生的？结果如何？）。故事要有情节发展。 开头：交代故事的起因，由此展开想象。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造各个人物形象。注意想 象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：总结全文，阐明道理或抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $