第5单元 第1课时 图形放大或缩小（1）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学上册同步备课（西南大学版）

该小学数学课件聚焦图形放大与缩小，核心知识点为图形变化后形状相同、大小不同。课堂从生活现象（如照片放大）导入，通过观察比较图片异同，构建“观察-辨析-归纳”学习支架，衔接前后知识。 亮点是生活化情境激发兴趣，结合火柴棍摆图形（边长1/4三角形、3倍正方形）等动手实践，培养几何直观与空间观念（数学眼光），课堂小结精准提炼规律，助力学生用数学思维理解变化，教师可依托结构化流程提升教学效率。

去车站怎么走？ 由电影院向西走500米，经过图书馆，再沿…… 我要把照片放大。 地图上的比例尺 是1:10000。 量得我们学校到少年 宫的图上距离是…… 第1课时 图形放大或缩小(1) 图形变化和确定位置 义务教育西师大版六年级上册 五 这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？ 你见过这些现象吗？ 情境导入 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 探究新知 各组中的两张图片有什么相同与不同？ 1 这是两张大小和形状完全相同的图片。 两张图片的形状相同、大小不同。 每组图中的两个图形之间什么有变化？ 什么没有变化？ 议一议 从左至右，图形缩小了 从左至右,图形放大了 形状没变 形状没变 把一个图形放大或缩小，___________改变，___________不变。 图形的大小 图形的形状 用火柴棍摆图形。 （1）摆一个三角形，使它的边长为下图边长的。 （2）摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍。 课堂练习 教材第66页“练习十七”第1题 1.把A图各边放大到原来的2倍，应是右面哪个图 形？在它下面的括号里画“√”。 √ 2.请摆出一个平行四边形，使它的边长为下图平行 四边形边长的3倍，并画出示意图。 教材第66页“练习十七”第2题 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比，形状相同，大小不同。 www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com www.youyi100.com 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成《学练优》本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $