精品解析：辽宁省沈阳市康平县2025-2026学年九年级上学期随堂练习历史试卷（一）

2025—2026学年度上学期随堂练习 九年历史（一）B卷 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。） 1. 如图为古埃及的壁画，这些壁画反映了古埃及（ ） A. 种姓制度的建立 B. 农业生产的状况 C. 统治区域的变化 D. 民主政治的实行 2. 下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度 3. 弗罗兹是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，家财万贯。他有很多愿望，在当时的条件下，你认为他可能实现的愿望是 （ ） A. 向国家多纳税，寻求国王授予爵位 B. 向神庙中的婆罗门上供 C. 雇佣一名武士，保护财物不受侵犯 D. 娶一个貌美公主做妻子 4. 理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古代罗马有关，它们发生的先后顺序是 A. ①②③④ B ④③②① C. ①③②④ D. ③①②④ 5. 这座建筑是罗马穹顶技术的最高代表，是古代建筑中最为宏大，保存近乎完美的，同时也是历史上最具影响力的建筑之一。这座建筑是（ ） A. 古罗马凯旋门 B. 万神庙 C. 古罗马高架引水桥 D. 罗马大竞技场 6. 某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”“《荷马史诗》”等信息，据此可推断，他们研究的对象是（ ） A. 古希腊 B. 古埃及 C. 古巴比伦 D. 古罗马 7. 我们现在所使用的历法即公历，它是在儒略历的基础上修改完善而来的。儒略历的制定与下列哪一个人物有关（ ） A 伯里克利 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 凯撒 8. 法兰克国王克洛维建立墨洛温王朝，在他的带领下整个王国都信仰哪个宗教？（　　） A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 拜上帝会 9. 查理曼统治时期，法兰克王国的版图扩张到今天（ ） A. 德国西部 B. 西班牙北部 C. 意大利北部 D. 以上都是 10. 图中可以用来解释中世纪西欧（ ） A. 庄园经济 B. 手工工场 C. 文艺复兴 D. “三角贸易” 11. “城市的空气使人自由”，这是西欧中世纪时形容城市的一句谚语。对这一谚语理解正确的是（ ） A. 城市不受国王控制 B. 城市的自然条件优越 C. 城市空气清新甜净 D. 城市相对自由和自治 12. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 A. 农民阶级 B. 封建贵族阶层 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 13. 下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（ ） A. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B. ①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰 C. ①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 D. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国 14. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”，它兴起的根本原因是（ ） A. 国王与教皇的支持 B. 城市的自由与自治 C. 商品经济的发展 D. 选拔官吏需要 15. 下列选项中，奠定了欧洲民法基础的是（ ） A 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《新法典》 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 历史兴趣小组进行了一次网上文明古国旅游活动，请你与他们一起，共同完成以下探究任务。 【事实求证】 前言 文明古国都是建立在容易生存的河川台地附近。在北半球的两河流域，尼罗河流域，黄河、长江流域以及印度河、恒河流域相继产生了世界四大文明。 第一篇 尼罗河畔，世界上最古老的文明之一发源于此，今天我们在尼罗河下游仍能看到巍峨的建筑遗迹，历经几千年的沧桑，它们象征性地反映了君主对其臣属的至高无上的地位。 第二篇 佛陀与梦幻交织的世界恒河，从喜马拉雅山起步，走过一个被孟加拉湾、阿拉伯海和印度洋环抱的亚洲半岛，滋润了这一方土地，也孕育了一片光辉灿烂的文明，成为一个国度的“圣河”。 第三篇 今天人们喜欢用“巴比伦”三个字来概括古代两河流域文明，足以表明巴比伦文明所创造的辉煌业绩和对世人所具有的魅力。 （1）依据前言叙述，大河流域诞生的文明古国依次是_________、_________、古代中国、_________。 （2）依据第一篇内容回答，在尼罗河畔，我们能够看到的历经几千年沧桑的建筑遗迹是_________、_________。 （3）根据第二篇回答，在恒河孕育文明中诞生的世界三大宗教中的哪一个宗教？ （4）根据第三篇回答，“巴比伦”文明中的_________在世界法制史上占有重要地位，它的颁布有何历史意义？ （5）根据正文的描述，分别用一句话给第一篇、第三篇加上合适的标题，并将它写在下面的横线上。 第一篇：__________________。 第三篇：__________________。 17. 恩格斯说：“没有古希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲。”请你完成“欧洲文明之源”的探究任务。 任务一 【感悟民主之光】 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 任务二 【见证制度建设】 公元前509年，罗马建立了共和国。“共和国”的拉丁文原意是“公共事务”。公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。 ——摘自统编版教科书《世界历史》九年级上册 任务三【体验法制进步】 公元前5世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操控在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年逼使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。因这个文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名。 任务四【畅谈文明感悟】 （1）材料表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度？这里的“公民”指哪些人？根据上述内容指出这一制度民主性的两点表现。 （2）材料中的“罗马共和国”决策机构和形式上的最高权力机关分别是什么? （3）根据材料回答，平民要求制定的成文法的名称是什么？指出该成文法的历史地位。 （4）结合以上图片和所学知识，谈谈在坚持文化民族性和多元性的主题下，如何将“和而不同”的态度落实到行动中去？ 18. 班级同学邀请你参加“封建时代的欧洲”的主题探讨活动，请你参与并完成下列任务。 材料一 公元5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，法兰克王国是其中最大的封建国家。8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行了改革，不再无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 材料二 封臣:阁下，我是您的人了!从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您!封君:我的封臣，我会尽我所能保护你! 材料三 庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 ——摘自统编版教科书《世界历史》九年级上册 材料四 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市的自治权。 材料五 奥斯曼帝国国王亲率大军和几百艘战船，兵临君士坦丁堡城下。奥斯曼军队用重炮轰城，但因城防坚固，金角湾又有铁链封锁，因此一筹莫展。后来，奥斯曼军队用木板铺路，上涂油脂，把70多艘战船从木板路上运入金角湾，然后迅速架起浮桥，从海陆两个方向同时攻城，经过鏖战，攻陷君士坦丁堡。奥斯曼军队烧杀劫掠，很多宏伟建筑毁于一旦，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。 （1）材料一中的法兰克王国的建立者是谁？法兰克王国的改革产生了怎样的影响？ （2）材料二体现了封君封臣关系的哪一特点?维系他们之间关系的纽带是什么? （3）依据材料三中的图文资料，概括庄园的特点。 （4）根据材料四指出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些。城市开展反封建斗争的主要目的是什么 （5）材料五描述的历史事件发生于哪一年？请你说出拜占庭帝国创造出独特文化的原因。 19. 不论哪种文明，都是世界文明这个主旋律的重要篇章。陈老师以“文明·传承·繁荣”为主题，设计了下列学习任务单。请你完成相关学习任务。 任务一【研读史料——明确文献价值】 雅利安人为了将自己与土著居民区分开来，开始使用“瓦尔纳”一词。基于肤色的二分法，即雅利安人和非雅利安人（主要是达罗毗荼人）的区分。 ——周启迪主编《世界上古史》 任务二记忆人物——感受伟人魅力】 人物：____________ 成就：历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 任务三【感悟历史——推动文明交流】 文明交流的方式 和平交流 张骞通西域 丝绸之路开通 暴力冲突 亚历山大东征 罗马帝国的扩张 （1）材料反映了古代印度的什么制度？该制度的实质是什么？ （2）伟人对于历史的发展至关重要，请根据提示，填写正确的人物。写出此人物建立的帝国名称。 （3）从表格中任选两件史实，结合所学知识，论证“文明交流互鉴塑造了当今世界的文明版图”这一观点。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $