学易金卷：五年级语文上学期期中真题重组卷（阳江专版）

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（阳江专版） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（31分） 1．（2023秋•阳东区期中）根据积累，把句子补充完整。 （1）《将相和》是由 　完璧归赵　 、　渑池会面　 和 　负荆请罪　 三个小故事组成的。“将”指的是 　廉颇　 ，“相”指的是 　蔺相如　 。 （2）从“　我劝天公重抖擞　 ，　不拘一格降人材　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望。从“　王师北定中原日　 ，　家祭无忘告乃翁　 ”中，我感受陆游真挚深沉的爱国之情。 【答案】（1）完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 廉颇 蔺相如； （2）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。 2．（2024秋•阳东区期中）看拼音，写词语。 xiàn mù 　羡慕　 shì yí 　适宜　 fèng mìng 　奉命　 sǎo zi 　嫂子　 chóu xiè 　酬谢　 qián shuǐ 　潜水　 hǎo dǎi 　好歹　 yǔn nuò 　允诺　 【答案】羡慕 适宜 奉命 嫂子； 酬谢 潜水 好歹 允诺。 3．（2024秋•阳东区期中）名言佳句积累。 （1）从“　我劝天公重抖擞　 ，　不拘一格降人材　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望；从“王师北定 　中原日　 ，　家祭无忘告乃翁　 ”中，我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情。 （2）小张同学沉迷于电子游戏，常常没有按时完成作业，作为他的好朋友，请你用岳飞的“　莫等闲　 ，　白了少年头　 ”来劝告他。 【答案】（1）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 中原日 家祭无忘告乃翁； （2）莫等闲 白了少年头。 4．（2023秋•阳东区期中）在横线上填入恰当的关联词。 （1）　如果　 敌人来了，我们 　就　 钻到地道里去，让他们扑个空。 （2）我喜欢的运动 　不是　 打篮球，　而是　 踢足球。 【答案】（1）如果 就； （2）不是 而是。 5．（2024秋•阳东区期中）将四字词语补充完整，并选词填空。 足智多 　谋　 安居 　乐　 业 诡计 　多　 端 奇珍 　异　 宝 流离失 　所　 兴高 　采　 烈 同心 　协　 力 得 　意　 忘形 无 　价　 之宝 （1）以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是 　流离失所　 。 （2）以上词语中意思相近但情感色彩不同的是 　足智多谋　 和 　诡计多端　 。 【答案】谋 乐 多 异 所 采 协 意 价 （1）流离失所； （2）足智多谋 诡计多端。 6．（2023秋•阳东区期中）先把词语补充完整，再选词填空。 政 　通　 人和 诡 　计　 多端 　足　 智多谋 气急 　败　 坏 民不聊 　生　 同心 　协　 力 千真万 　确　 不 　计　 其数 （1）描写太平盛世景象的词语是：　政通人和　 ；描写战争年代景象的词语是：　民不聊生　 （2）与俗语“鼻子都气歪了”意思相同的成语是：　气急败坏　 。 （3）草船借箭的故事体现出诸葛亮的 　足智多谋　 。 【答案】通 计 足 败 生 协 确 计 （1）政通人和 民不聊生； （2）气急败坏； （3）足智多谋。 7．（2024秋•阳东区期中）下列句中的“生硬”一词选择合适的意思（填序号）。 ①不自然；不纯熟。②态度和方式上不柔和、不温顺。③外形缺乏优美线条和色彩变化；不柔和。 （1）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。　③　 （2）他的态度很生硬，令人难以接受。　②　 （3）她的画作线条勾勒较之前更显生硬。　①　 【答案】（1）③； （2）②； （3）①。 8．（2023秋•阳东区期中）给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。 嗜好（sì shì） 　shì　 待会（dāi dài） 　dāi　 责任（rén rèn） 　rèn　 岔道（cà chà） 　chà　 杭州（hán háng） 　háng　 计划（huá huà） 　huà　 衰弱（āi shuāi） 　shuāi　 履历（lǔ lǚ） 　lǚ　 【答案】shì dāi rèn chà háng huà shuāi lǚ 二、阅读与感悟。（32分） 9．（2024秋•阳东区期中）阅读。 材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （节选自《桂花雨》） 材料二：临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里 　，　 脆生生 　、　 甜津津的 　，　 胜似苹果 　、　 柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾…… （节选自《水墨菱塘》） （1）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：　摇桂花图　 、　采菱角图　 。 （2）读材料一中画“_____”的部分，分析其中蕴含的感情。 　渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情。　 （3）读材料二，给画“_____”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？ 　用了对比的手法，把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。　 （4）材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？ 　表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。　 【答案】（1）摇桂花图 采菱角图； （2）渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情。 （3）剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。用了对比的手法，把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。 （4）表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。 10．（2023秋•阳东区期中）阅读。 可爱的小鸟 ㅤㅤ①没有一 　片　 绿叶，没有一 　缕　 炊烟，没有一 　捧　 泥土，没有一 　丝　 花香，只有水的世界，云的海洋，一 　阵　 台风袭过，一 　只　 孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了…… ㅤㅤ②忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。日久天长，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一 　束　 阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它是不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 ㅤㅤ③小鸟给远航生活蒙上了一 　层　 浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ ㅤㅤ④慈爱的水手决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手合影留念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… （1）选择合适的量词填在文中括号里。（不重复） 缕 捧 束 层 只 片 丝 阵 （2）小鸟的“可爱”具体表现在哪四个方面？ 　①美丽的样子②美妙的歌喉③眷恋故土④珍惜友谊。　 （3）下面是两处描写小鸟外貌的语句，前后变化明显。作者运用了什么手法？这样写有什么作用呢？ ㅤㅤ瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。 　作者运用了对比的手法，把小鸟前后的外貌变化进行对比，从而突出小鸟眷恋故土的情感。　 （4）用一个词语概括最后一个自然段的内容。 　依依惜别。　 【答案】（1）片 缕 捧 丝 阵 只 束 层。 （2）①美丽的样子 ②美妙的歌喉 ③眷恋故土 ④珍惜友谊 （3）作者运用了对比的手法，把小鸟前后的外貌变化进行对比，从而突出小鸟眷恋故土的情感。 （4）依依惜别。 三、习作展示台。（37分） 11．（2023秋•阳东区期中）习作展示台。 ㅤㅤ1．书写评价：卷面整洁，书写认真工整。 ㅤㅤ2．漫画里的人物，特点非常突出，让人觉得可爱又有趣。老师是我们再熟悉不过的人，如果给老师画幅漫画，你会画谁呢？这位老师有什么突出特点？选一两件事来突出这个特点。题目自定。 【答案】 “漫画”老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。 田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！ 上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。 田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。 谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（阳江专版） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（31分） 1．（2023秋•阳东区期中）根据积累，把句子补充完整。 （1）《将相和》是由 　 　 、　 　 和 　 　 三个小故事组成的。“将”指的是 　 　 ，“相”指的是 　 　 。 （2）从“　 　 ，　 　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望。从“　 　 ，　 　 ”中，我感受陆游真挚深沉的爱国之情。 2．（2024秋•阳东区期中）看拼音，写词语。 xiàn mù 　 　 shì yí 　 　 fèng mìng 　 　 sǎo zi 　 　 chóu xiè 　 　 qián shuǐ 　 　 hǎo dǎi 　 　 yǔn nuò 　 　 3．（2024秋•阳东区期中）名言佳句积累。 （1）从“　 　 ，　 　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望；从“王师北定 　 　 ，　 　 ”中，我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情。 （2）小张同学沉迷于电子游戏，常常没有按时完成作业，作为他的好朋友，请你用岳飞的“　 　 ，　 　 ”来劝告他。 4．（2023秋•阳东区期中）在横线上填入恰当的关联词。 （1）　 　 敌人来了，我们 　 　 钻到地道里去，让他们扑个空。 （2）我喜欢的运动 　 　 打篮球，　 　 踢足球。 5．（2024秋•阳东区期中）将四字词语补充完整，并选词填空。 足智多 　 　 安居 　 　 业 诡计 　 　 端 奇珍 　 　 宝 流离失 　 　 兴高 　 　 烈 同心 　 　 力 得 　 　 忘形 无 　 　 之宝 （1）以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是 　 　 。 （2）以上词语中意思相近但情感色彩不同的是 　 　 和 　 　 。 6．（2023秋•阳东区期中）先把词语补充完整，再选词填空。 政 　 　 人和 诡 　 　 多端 　 　 智多谋 气急 　 　 坏 民不聊 　 　 同心 　 　 力 千真万 　 　 不 　 　 其数 （1）描写太平盛世景象的词语是：　 　 ；描写战争年代景象的词语是：　 　 （2）与俗语“鼻子都气歪了”意思相同的成语是：　 　 。 （3）草船借箭的故事体现出诸葛亮的 　 　 。 7．（2024秋•阳东区期中）下列句中的“生硬”一词选择合适的意思（填序号）。 ①不自然；不纯熟。②态度和方式上不柔和、不温顺。③外形缺乏优美线条和色彩变化；不柔和。 （1）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。　 　 （2）他的态度很生硬，令人难以接受。　 　 （3）她的画作线条勾勒较之前更显生硬。　 　 8．（2023秋•阳东区期中）给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。 嗜好（sì shì） 　 　 待会（dāi dài） 　 　 责任（rén rèn） 　 　 岔道（cà chà） 　 　 杭州（hán háng） 　 　 计划（huá huà） 　 　 衰弱（āi shuāi） 　 　 履历（lǔ lǚ） 　 　 二、阅读与感悟。（32分） 9．（2024秋•阳东区期中）阅读。 材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （节选自《桂花雨》） 材料二：临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里 　 　 脆生生 　 　 甜津津的 　 　 胜似苹果 　 　 柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾…… （节选自《水墨菱塘》） （1）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：　 　 、　 　 。 （2）读材料一中画“_____”的部分，分析其中蕴含的感情。 　 　 （3）读材料二，给画“_____”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？ 　 　 （4）材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？ 　 　 10．（2023秋•阳东区期中）阅读。 可爱的小鸟 ㅤㅤ①没有一 　 　 绿叶，没有一 　 　 炊烟，没有一 　 　 泥土，没有一 　 　 花香，只有水的世界，云的海洋，一 　 　 台风袭过，一 　 　 孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了…… ㅤㅤ②忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。日久天长，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一 　 　 阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它是不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 ㅤㅤ③小鸟给远航生活蒙上了一 　 　 浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ ㅤㅤ④慈爱的水手决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手合影留念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… （1）选择合适的量词填在文中括号里。（不重复） 缕 捧 束 层 只 片 丝 阵 （2）小鸟的“可爱”具体表现在哪四个方面？ 　 　 （3）下面是两处描写小鸟外貌的语句，前后变化明显。作者运用了什么手法？这样写有什么作用呢？ ㅤㅤ瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。 　 　 （4）用一个词语概括最后一个自然段的内容。 　 　 三、习作展示台。（37分） 11．（2023秋•阳东区期中）习作展示台。 ㅤㅤ1．书写评价：卷面整洁，书写认真工整。 ㅤㅤ2．漫画里的人物，特点非常突出，让人觉得可爱又有趣。老师是我们再熟悉不过的人，如果给老师画幅漫画，你会画谁呢？这位老师有什么突出特点？选一两件事来突出这个特点。题目自定。 200 400 600 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（阳江专版） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（31分） 1．（2023秋•阳东区期中）根据积累，把句子补充完整。 （1）《将相和》是由 　完璧归赵　 、　渑池会面　 和 　负荆请罪　 三个小故事组成的。“将”指的是 　廉颇　 ，“相”指的是 　蔺相如　 。 （2）从“　我劝天公重抖擞　 ，　不拘一格降人材　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望。从“　王师北定中原日　 ，　家祭无忘告乃翁　 ”中，我感受陆游真挚深沉的爱国之情。 【答案】（1）完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 廉颇 蔺相如； （2）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。 【解答】（1）本题考查对课内文章的理解。课文《将相和》出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池会面”和“负荆请罪”三个小故事组成。完璧归赵的主要内容是蔺相如从秦王手中守护赵国国宝“和氏璧”；渑池之会的主要内容是蔺相如在渑池酒宴上不畏强权，拼死捍卫赵国尊严；负荆请罪的主要内容是廉颇得知自己错怪蔺相如，负荆前去蔺相如门前请罪，两人冰释前嫌。由此可知，文中的“将”指的是赵国大将廉颇，“相”指的是赵国上卿蔺相如。 （2）本题考查对名篇名句的默写与理解。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。这两句的意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。从中能感受到龚自珍对人才的期待；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》。这两句的意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！表达了陆游渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。 故答案为： （1）完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 廉颇 蔺相如； （2）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。 2．（2024秋•阳东区期中）看拼音，写词语。 xiàn mù 　羡慕　 shì yí 　适宜　 fèng mìng 　奉命　 sǎo zi 　嫂子　 chóu xiè 　酬谢　 qián shuǐ 　潜水　 hǎo dǎi 　好歹　 yǔn nuò 　允诺　 【答案】羡慕 适宜 奉命 嫂子； 酬谢 潜水 好歹 允诺。 【解答】故答案为： 羡慕 适宜 奉命 嫂子； 酬谢 潜水 好歹 允诺。 3．（2024秋•阳东区期中）名言佳句积累。 （1）从“　我劝天公重抖擞　 ，　不拘一格降人材　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望；从“王师北定 　中原日　 ，　家祭无忘告乃翁　 ”中，我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情。 （2）小张同学沉迷于电子游戏，常常没有按时完成作业，作为他的好朋友，请你用岳飞的“　莫等闲　 ，　白了少年头　 ”来劝告他。 【答案】（1）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 中原日 家祭无忘告乃翁； （2）莫等闲 白了少年头。 【解答】（1）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”：出自清代龚自珍的《己亥杂诗•其二百二十》。意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，表达了诗人对人才的渴望以及对国家振兴的期盼。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”：出自宋代陆游的《示儿》。意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲，体现了陆游至死不渝的爱国情怀。 （2）“莫等闲，白了少年头”：出自南宋岳飞的《满江红•写怀》。意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切，告诫人们要珍惜青春时光，努力奋进。 故答案为： （1）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 中原日 家祭无忘告乃翁； （2）莫等闲 白了少年头。 4．（2023秋•阳东区期中）在横线上填入恰当的关联词。 （1）　如果　 敌人来了，我们 　就　 钻到地道里去，让他们扑个空。 （2）我喜欢的运动 　不是　 打篮球，　而是　 踢足球。 【答案】（1）如果 就； （2）不是 而是。 【解答】（1）结合所给句子语境，“敌人来了”和“钻到地道里去”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词“如果……就……”； （2）结合所给句子语境，自己喜欢的运动，需要从“打篮球”和“踢足球”中选择其中一个，因此使用表示并列关系的关联词“不是……而是……”。 故答案为： （1）如果 就； （2）不是 而是。 5．（2024秋•阳东区期中）将四字词语补充完整，并选词填空。 足智多 　谋　 安居 　乐　 业 诡计 　多　 端 奇珍 　异　 宝 流离失 　所　 兴高 　采　 烈 同心 　协　 力 得 　意　 忘形 无 　价　 之宝 （1）以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是 　流离失所　 。 （2）以上词语中意思相近但情感色彩不同的是 　足智多谋　 和 　诡计多端　 。 【答案】谋 乐 多 异 所 采 协 意 价 （1）流离失所； （2）足智多谋 诡计多端。 【解答】足智多谋 安居乐业 诡计多端 奇珍异宝 流离失所 兴高采烈 同心协力 得意忘形 无价之宝 （1）流离失所：形容国家动荡或百姓生活困苦。 （2）足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。褒义词。诡计多端：形容坏主意很多。贬义词。 故答案为： 谋 乐 多 异 所 采 协 意 价 （1）流离失所； （2）足智多谋 诡计多端。 6．（2023秋•阳东区期中）先把词语补充完整，再选词填空。 政 　通　 人和 诡 　计　 多端 　足　 智多谋 气急 　败　 坏 民不聊 　生　 同心 　协　 力 千真万 　确　 不 　计　 其数 （1）描写太平盛世景象的词语是：　政通人和　 ；描写战争年代景象的词语是：　民不聊生　 （2）与俗语“鼻子都气歪了”意思相同的成语是：　气急败坏　 。 （3）草船借箭的故事体现出诸葛亮的 　足智多谋　 。 【答案】通 计 足 败 生 协 确 计 （1）政通人和 民不聊生； （2）气急败坏； （3）足智多谋。 【解答】政通人和：意思是政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。 诡计多端：意思是欺诈的计谋层出不穷。 足智多谋：意思是富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫； 民不聊生：本义指百姓没有办法生活下去，形容生活极端困苦。 同心协力：意思是为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。 千真万确：形容情况非常真实。 不计其数：释义是没办法计算数目，形容极多。 （1）结合所给词语的意思，政通人和：意思是政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。因此描写太平盛世景象的词语是：政通人和； 结合所给词语意思，民不聊生：本义指百姓没有办法生活下去，形容生活极端困苦。因此描写战争年代景象的词语是：民不聊生。 （2）鼻子气歪了，俗语，意思是形容人特别生气。 结合所给词语，气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫；因此与俗语“鼻子都气歪了”意思相同的成语是：气急败坏； （3）从“草船借箭”中可以看出诸葛亮是一个足智多谋、智慧超群、精明能干、知识渊博、神机妙算的人。故选“足智多谋”。 故答案为： 通 计 足 败 生 协 确 计 （1）政通人和 民不聊生； （2）气急败坏； （3）足智多谋。 7．（2024秋•阳东区期中）下列句中的“生硬”一词选择合适的意思（填序号）。 ①不自然；不纯熟。②态度和方式上不柔和、不温顺。③外形缺乏优美线条和色彩变化；不柔和。 （1）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。　③　 （2）他的态度很生硬，令人难以接受。　②　 （3）她的画作线条勾勒较之前更显生硬。　①　 【答案】（1）③； （2）②； （3）①。 【解答】（1）“白鹤太大而嫌生硬”是说白鹤的外形线条不够优美柔和，对应③“外形缺乏优美线条和色彩变化；不柔和”。 （2）“态度很生硬”是指态度不亲和、不温顺，对应②“态度和方式上不亲和、不温顺”。 （3）“画作线条勾勒较之前更生硬”是说线条不够纯熟自然，对应①“不自然；不纯熟”。 故答案为： （1）③； （2）②； （3）①。 8．（2023秋•阳东区期中）给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。 嗜好（sì shì） 　shì　 待会（dāi dài） 　dāi　 责任（rén rèn） 　rèn　 岔道（cà chà） 　chà　 杭州（hán háng） 　háng　 计划（huá huà） 　huà　 衰弱（āi shuāi） 　shuāi　 履历（lǔ lǚ） 　lǚ　 【答案】shì dāi rèn chà háng huà shuāi lǚ 【解答】待：读“dài”时意思有等候；对待；招待；需要；要；打算。读“dāi”时意思为停留；逗留。故“待会”的“待”应读“dāi”。 划：读“huá”时意思有拨水前进；小船；合算；用尖利的刀在物体表面刻。读“huà”时意思有把整体分开；谋划；拟定做事的办法和步骤等。故“计划”的“划”应读“huà”。 故答案为： shì dāi rèn chà háng huà shuāi lǚ 二、阅读与感悟。（32分） 9．（2024秋•阳东区期中）阅读。 材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （节选自《桂花雨》） 材料二：临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里 　，　 脆生生 　、　 甜津津的 　，　 胜似苹果 　、　 柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾…… （节选自《水墨菱塘》） （1）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：　摇桂花图　 、　采菱角图　 。 （2）读材料一中画“_____”的部分，分析其中蕴含的感情。 　渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情。　 （3）读材料二，给画“_____”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？ 　用了对比的手法，把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。　 （4）材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？ 　表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。　 【答案】（1）摇桂花图 采菱角图； （2）渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情。 （3）剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。用了对比的手法，把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。 （4）表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。 【解答】（1）本题考查拟写图画名字。读材料一可知，主要写的是摇桂花时的情景，可拟写名字为“要桂花图”；材料二主要写的是采菱女采菱角时的情景，可拟写名字为“采菱角图”。 （2）本题考查体会作者的思想感情。“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！”这个句子运用动作描写、语言描写，渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情。 （3）本题考查标点符号和对比修辞手法。“剥一只丢进嘴里”表意不完整，其后用逗号；“脆生生”“甜津津”为并列的短语，中间用顿号，其后用逗号；“苹果”“柑橘”为并列的词语，中间用顿号。这个句子将菱角的味道和苹果、柑橘做对比，突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。 （4）本题考查作者的感情。“而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的‘水墨画’中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾……”，作者睹物思乡，看到菱角就仿佛置身于故乡，表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。 故答案为： （1）摇桂花图 采菱角图； （2）渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情。 （3）剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。用了对比的手法，把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比，突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。 （4）表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。 10．（2023秋•阳东区期中）阅读。 可爱的小鸟 ㅤㅤ①没有一 　片　 绿叶，没有一 　缕　 炊烟，没有一 　捧　 泥土，没有一 　丝　 花香，只有水的世界，云的海洋，一 　阵　 台风袭过，一 　只　 孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了…… ㅤㅤ②忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。日久天长，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一 　束　 阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它是不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 ㅤㅤ③小鸟给远航生活蒙上了一 　层　 浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ ㅤㅤ④慈爱的水手决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手合影留念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… （1）选择合适的量词填在文中括号里。（不重复） 缕 捧 束 层 只 片 丝 阵 （2）小鸟的“可爱”具体表现在哪四个方面？ 　①美丽的样子②美妙的歌喉③眷恋故土④珍惜友谊。　 （3）下面是两处描写小鸟外貌的语句，前后变化明显。作者运用了什么手法？这样写有什么作用呢？ ㅤㅤ瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。 　作者运用了对比的手法，把小鸟前后的外貌变化进行对比，从而突出小鸟眷恋故土的情感。　 （4）用一个词语概括最后一个自然段的内容。 　依依惜别。　 【答案】（1）片 缕 捧 丝 阵 只 束 层。 （2）①美丽的样子 ②美妙的歌喉 ③眷恋故土 ④珍惜友谊 （3）作者运用了对比的手法，把小鸟前后的外貌变化进行对比，从而突出小鸟眷恋故土的情感。 （4）依依惜别。 【解答】（1）本题考查选字填空。 缕：用于细长而轻柔的东西，故一（缕）炊烟。 捧：用手能捧的东西，故一（捧）泥土。 束：用来形容一束细长的太阳光芒，常用于形容温暖的阳光或早晨和傍晚的阳光，故一（束）阳光。 层：用于重叠、积累的东西。根据语境，小鸟给远航生活蒙上了浪漫色调，故一（层）浪漫色调。 只：表示动物的量词，故一（只）孤单的小鸟。 片：指植物部位的量词，大都表示形状，故一（片）绿叶。 丝：形容极小或很少，故一（丝）花香。 阵：指事情或动作经过的段落，故一（阵）台风。 （2）本题考查文章内容理解。从文章第②自然段句子“瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。”可知小鸟美丽的样子；从文章第②自然段句子“清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。”可知小鸟美妙的歌喉；从文章第③自然段句子“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！”可知小鸟眷恋故土；从文章第④自然段“离别前，这个大自然的朋友与水手合影留念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……”可知小鸟珍惜友谊。 （3）本题考查修辞手法。作者先写“瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。”后写“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。”前后变化明显，作者运用了对比的手法，把小鸟前后的外貌变化进行对比，从而突出小鸟眷恋故土的情感。 （4）本题考查文章内容理解。从文章第④自然段，可知水手决定让小鸟回故乡。离别前，他们合影留念，故可用“依依不舍”来概括最后一个自然段的内容。 故答案为： （1）片 缕 捧 丝 阵 只 束 层。 （2）①美丽的样子 ②美妙的歌喉 ③眷恋故土 ④珍惜友谊 （3）作者运用了对比的手法，把小鸟前后的外貌变化进行对比，从而突出小鸟眷恋故土的情感。 （4）依依惜别。 三、习作展示台。（37分） 11．（2023秋•阳东区期中）习作展示台。 ㅤㅤ1．书写评价：卷面整洁，书写认真工整。 ㅤㅤ2．漫画里的人物，特点非常突出，让人觉得可爱又有趣。老师是我们再熟悉不过的人，如果给老师画幅漫画，你会画谁呢？这位老师有什么突出特点？选一两件事来突出这个特点。题目自定。 【答案】 “漫画”老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。 田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！ 上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。 田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。 谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！ 【解答】范文： “漫画”老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。 田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！ 上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。 田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。 谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！ 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（阳江专版） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（31分） 1．（2023秋•阳东区期中）根据积累，把句子补充完整。 （1）《将相和》是由 　 　 、　 　 和 　 　 三个小故事组成的。“将”指的是 　 　 ，“相”指的是 　 　 。 （2）从“　 　 ，　 　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望。从“　 　 ，　 　 ”中，我感受陆游真挚深沉的爱国之情。 2．（2024秋•阳东区期中）看拼音，写词语。 xiàn mù 　 　 shì yí 　 　 fèng mìng 　 　 sǎo zi 　 　 chóu xiè 　 　 qián shuǐ 　 　 hǎo dǎi 　 　 yǔn nuò 　 　 3．（2024秋•阳东区期中）名言佳句积累。 （1）从“　 　 ，　 　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望；从“王师北定 　 　 ，　 　 ”中，我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情。 （2）小张同学沉迷于电子游戏，常常没有按时完成作业，作为他的好朋友，请你用岳飞的“　 　 ，　 　 ”来劝告他。 4．（2023秋•阳东区期中）在横线上填入恰当的关联词。 （1）　 　 敌人来了，我们 　 　 钻到地道里去，让他们扑个空。 （2）我喜欢的运动 　 　 打篮球，　 　 踢足球。 5．（2024秋•阳东区期中）将四字词语补充完整，并选词填空。 足智多 　 　 安居 　 　 业 诡计 　 　 端 奇珍 　 　 宝 流离失 　 　 兴高 　 　 烈 同心 　 　 力 得 　 　 忘形 无 　 　 之宝 （1）以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是 　 　 。 （2）以上词语中意思相近但情感色彩不同的是 　 　 和 　 　 。 6．（2023秋•阳东区期中）先把词语补充完整，再选词填空。 政 　 　 人和 诡 　 　 多端 　 　 智多谋 气急 　 　 坏 民不聊 　 　 同心 　 　 力 千真万 　 　 不 　 　 其数 （1）描写太平盛世景象的词语是：　 　 ；描写战争年代景象的词语是：　 　 （2）与俗语“鼻子都气歪了”意思相同的成语是：　 　 。 （3）草船借箭的故事体现出诸葛亮的 　 　 。 7．（2024秋•阳东区期中）下列句中的“生硬”一词选择合适的意思（填序号）。 ①不自然；不纯熟。②态度和方式上不柔和、不温顺。③外形缺乏优美线条和色彩变化；不柔和。 （1）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。　 　 （2）他的态度很生硬，令人难以接受。　 　 （3）她的画作线条勾勒较之前更显生硬。　 　 8．（2023秋•阳东区期中）给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。 嗜好（sì shì） 　 　 待会（dāi dài） 　 　 责任（rén rèn） 　 　 岔道（cà chà） 　 　 杭州（hán háng） 　 　 计划（huá huà） 　 　 衰弱（āi shuāi） 　 　 履历（lǔ lǚ） 　 　 二、阅读与感悟。（32分） 9．（2024秋•阳东区期中）阅读。 材料一：摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” （节选自《桂花雨》） 材料二：临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里 　 　 脆生生 　 　 甜津津的 　 　 胜似苹果 　 　 柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾…… （节选自《水墨菱塘》） （1）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：　 　 、　 　 。 （2）读材料一中画“_____”的部分，分析其中蕴含的感情。 　 　 （3）读材料二，给画“_____”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？ 　 　 （4）材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？ 　 　 10．（2023秋•阳东区期中）阅读。 可爱的小鸟 ㅤㅤ①没有一 　 　 绿叶，没有一 　 　 炊烟，没有一 　 　 泥土，没有一 　 　 花香，只有水的世界，云的海洋，一 　 　 台风袭过，一 　 　 孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了…… ㅤㅤ②忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。日久天长，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一 　 　 阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它是不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 ㅤㅤ③小鸟给远航生活蒙上了一 　 　 浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿。人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！ ㅤㅤ④慈爱的水手决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手合影留念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面…… （1）选择合适的量词填在文中括号里。（不重复） 缕 捧 束 层 只 片 丝 阵 （2）小鸟的“可爱”具体表现在哪四个方面？ 　 　 （3）下面是两处描写小鸟外貌的语句，前后变化明显。作者运用了什么手法？这样写有什么作用呢？ ㅤㅤ瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。 　 　 （4）用一个词语概括最后一个自然段的内容。 　 　 三、习作展示台。（37分） 11．（2023秋•阳东区期中）习作展示台。 ㅤㅤ1．书写评价：卷面整洁，书写认真工整。 ㅤㅤ2．漫画里的人物，特点非常突出，让人觉得可爱又有趣。老师是我们再熟悉不过的人，如果给老师画幅漫画，你会画谁呢？这位老师有什么突出特点？选一两件事来突出这个特点。题目自定。 200 400 600 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【学易金卷】2025-2026学年上学期五年级语文期中真题重组卷（阳江专版） 答题卡姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 一、积累与运用。（31分） 1．（2023秋•阳东区期中）根据积累，把句子补充完整。 （1）《将相和》是由 　 　 、　 　 和 　 　 三个小故事组成的。“将”指的是 　 　 ，“相”指的是 　 　 。 （2）从“　 　 ，　 　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望。从“　 　 ，　 　 ”中，我感受陆游真挚深沉的爱国之情。 2．（2024秋•阳东区期中）看拼音，写词语。 xiàn mù 　 　 shì yí 　 　 fèng mìng 　 　 sǎo zi 　 　 chóu xiè 　 　 qián shuǐ 　 　 hǎo dǎi 　 　 yǔn nuò 　 　 3．（2024秋•阳东区期中）名言佳句积累。 （1）从“　 　 ，　 　 ”中，我感受到了龚自珍对人才的渴望；从“王师北定 　 　 ，　 　 ”中，我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情。 （2）小张同学沉迷于电子游戏，常常没有按时完成作业，作为他的好朋友，请你 用岳飞的“　 　 ，　 　 ”来劝告他。 4．（2023秋•阳东区期中）在横线上填入恰当的关联词。 （1）　 　 敌人来了，我们 　 　 钻到地道里去，让他们扑个空。 （2）我喜欢的运动 　 　 打篮球，　 　 踢足球。 5．（2024秋•阳东区期中）将四字词语补充完整，并选词填空。 足智多 　 　 安居 　 　 业 诡计 　 　 端 奇珍 　 　 宝 流离失 　 　 兴高 　 　 烈 同心 　 　 力 得 　 　 忘形 无 　 　 之宝 （1）以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是 　 　 。 （2）以上词语中意思相近但情感色彩不同的是 　 　 和 　 　 。 6．（2023秋•阳东区期中）先把词语补充完整，再选词填空。 政 　 　 人和 诡 　 　 多端 　 　 智多谋 气急 　 　 坏 民不聊 　 　 同心 　 　 力 千真万 　 　 不 　 　 其数 （1） 描写太平盛世景象的词语是：　 　 ；描写战争年代景象的词语是：　 　 （2）与俗语“鼻子都气歪了”意思相同的成语是：　 　 。 （3）草船借箭的故事体现出诸葛亮的 　 　 。 7．（2024秋•阳东区期中）下列句中的“生硬”一词选择合适的意思（填序号）。 ①不自然；不纯熟。②态度和方式上不柔和、不温顺。③外形缺乏优美线条和色彩变化；不柔和。 （1） 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些。 　 　 （2）他的态度很生硬，令人难以接受。　 　 （3）她的画作线条勾勒较之前更显生硬。　 　 8．（2023秋•阳东区期中）给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。 嗜好（sì shì） 　 　 待会（dāi dài） 　 　 责任（rén rèn） 　 　 岔道（cà chà） 　 　 杭州（hán háng） 　 　 计划（huá huà） 　 　 衰弱（āi shuāi） 　 　 履历（lǔ lǚ） 　 　 二、阅读与感悟。（32分） 9．（2024秋•阳东区期中）阅读。 （1）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：　 　 、　 　 。 （2）读材料一中画“_____”的部分，分析其中蕴含的感情。 　 　 （3）读材料二，给画“_____”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道？这样写有什么好处？ 　 　 （4）材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？ 　 　 10．（2023秋•阳东区期中）阅读。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （2）小鸟的“可爱”具体表现在哪四个方面？ 　 　 （3）下面是两处描写小鸟外貌的语句，前后变化明显。作者运用了什么手法？这样写有什么作用呢？ ㅤㅤ瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。 　 　 （4）用一个词语概括最后一个自然段的内容。 　 　 三、习作展示台。（37分） 11．（2023秋•阳东区期中）习作展示台。 1．书写评价：卷面整洁，书写认真工整。 2．漫画里的人物，特点非常突出，让人觉得可爱又有趣。老师是我们再熟悉不过的人，如果给老师画幅漫画，你会画谁呢？这位老师有什么突出特点？选一两件事来突出这个特点。题目自定。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $