2.5 物质的转化习题课件- 2025-2026学年科学浙教版九年级上册

九年级上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第3课时 金属的冶炼 1 1.金属的冶炼 （1）原理：在一定条件下，利用____________等还原剂把 金属从它们的化合物中还原出来。 C、、 （2）氢气还原氧化铜的实验：①试管口要略向____倾斜， 导管要伸入试管底部；②要先________，后______；③反应 完成后停止加热，要____________，直到试管冷却。 下 通氢气 加热 继续通氢气 当堂梳理 2 2.还原反应与还原剂 含氧化合物里的____被夺取的反应，叫做还原反应。能从含 氧化合物中夺取氧的性质叫做______性，具有______性的物 质可做还原剂。 氧 还原 还原 当堂梳理 3 1. 下列物质中，具有还原性的气体单质是( ) B A. 一氧化碳 B. 氢气 C. 二氧化碳 D. 碳 2. 古代冶炼金属都需要 高温，常用到如图所示的风箱。为 了保持冶炼炉内的高温，需要不断 拉动风箱的目的是( ) C A. 降低木材的着火点 B. 增大木材间的间隔 C. 提供充足的空气 D. 清除多余的可燃物 返回 A. 基础巩固练 4 3. ［2024·温州校级期中］如图是氢气还原氧化铜的实验装 置，下列有关该实验操作的说法正确的是( ) B A. 组装器材时，先固定试管，再放酒精灯 B. 先检验氢气纯度，再向试管中通入氢气 C. 先用酒精灯加热试管，再向试管中通入氢气 D. 反应结束后，先停止通氢气，再移开酒精灯 返回 A. 基础巩固练 5 4. ［2025·杭州期中］从金属利用的历史来看，先是青铜器 时代，然后是铁器时代，而铝的利用是近百年的事。以下几 个因素：①金属活动性顺序、②地壳中金属元素的含量、③ 金属的延展性、④金属的导电性、⑤金属冶炼的难度，其中 与金属冶炼先后顺序无关的是( ) D A. ①②③ B. ①④⑤ C. ③④⑤ D. ②③④ 返回 A. 基础巩固练 6 5.［2025·杭州期中］氢气、木炭、一氧化碳是金属冶炼中常 用的还原剂。如图甲、乙、丙是金属冶炼的三个实验装置， 其中丙实验中酒精喷灯给试管加热部位的顺序依次为炭粉、 氧化铜。 A. 基础巩固练 7 （1）上述三个金属冶炼的实验中，发生的主要反应属于置 换反应的是________。 甲、乙 （2）甲实验反应后的试管中出现红色固体变成黑色的现象， 原因是______________________________________________ _________________。 实验结束后，没有继续通氢气直到冷却，导致灼热的铜又被氧气氧化 A. 基础巩固练 8 （3）乙实验的冶炼效果不理想，后采用酒精喷灯代替普通 酒精灯重做此实验效果较理想。由此可以推断，原装置冶炼 不理想的原因是______________。 加热温度太低 （4）写出丙实验中得到金属铜的化学方程式：___________ _____________。 返回 A. 基础巩固练 9 6. ［2024·台州期末］某项目学习小组利用如图1所 示的实验装置模拟炼铁实验，选用 和氧化铁粉末进行反应。 A. 基础巩固练 10 （1）实验时 形管中的现象是____________________。 红棕色粉末逐渐变黑 （2）装有溶液的广口瓶除吸收 气体外，还有 ______________________的作用，防止污染空气。 收集未反应的气体 A. 基础巩固练 11 （3）通过模拟工业炼铁，建构出实验室模拟金属冶炼的思 维模型如图2所示。将实验中的换成 或焦炭，同样可以 达到实验目的，由此说明以上三种物质共同具有的化学性质 是____________。 具有还原性 返回 A. 基础巩固练 12 7. ［2025·嘉兴期中］《天工开物》中记载了锡的 冶炼方法：用木炭和锡砂（主要含 ）加热产生锡。反应 的化学方程式为 ,其中关键的一步是 “点铅勾锡”，即加铅使锡较易熔化流出。下列有关说法中，正 确的是( ) B A. 中锡元素的化合价为 B. 加少许铅使锡较易熔化是利用合金熔点低 C. C与 反应属于复分解反应 D. 可以用铜将锡从它的盐溶液中置换出来 返回 B. 能力提升练 13 8. 某同学用一定量的铁与足量稀硫酸及足量氧化铜制取单质 铜，他设计了以下两种方案： 他若按实际的实验原则进行操作，则两者制得单质铜的量为 ( ) A A. ①多 B. ②多 C. 一样多 D. 无法判断 B. 能力提升练 14 【点拨】方案①涉及的化学方程式为 、 ； 方案②涉及的化学方程式为 、 。方案②中氢气还原氧化铜,实验开 始时需先通入一会儿氢气，排出装置中的空气，实验结束时 还要继续通入一会儿氢气，防止生成的铜被氧化。根据两个 方案中各物质的转化关系，稀硫酸和氧化铜都是足量的，方 案②中有部分氢气被浪费掉，相当于铁被浪费了，导致对应 制得的铜的质量减少，故①制得的铜多。 返回 B. 能力提升练 15 9.［2025·湖州校级期中］如图所示是某课外学习小组设计的 工业炼铁及其相关气体制备与性质验证的组合实验，请据图 回答下列问题。 B. 能力提升练 16 （1）装置C的作用是__________________________________ __________。 将二氧化碳转化为一氧化碳（或制取一氧化碳） B. 能力提升练 17 （2）该套装置中有一个明显的不足之处，应怎样改进？___ ____________________________________________________。 没有进行尾气处理，在装置后放置燃着的酒精灯（合理即可） B. 能力提升练 18 （3）用含的质量分数为 的铁矿石，可冶炼出 含铁的质量分数为 的生铁多少吨？ B. 能力提升练 19 解：设可提炼出含铁的质量分数为的生铁的质量为 。 答：可提炼出的生铁质量约为62 。 返回 B. 能力提升练 20 10.小金为了探究氧化铜与氢气的反应和反应 产物，用如图所示装置进行实验。注射器内 装满氢气，并将注射器针头扎入橡皮塞中。 将少许氧化铜粉末送入长柄 形石英玻璃管中 并平铺于形管底,将少量白色的无水硫酸铜粉末送入长柄 形石英玻璃管中并平铺于直管中部,然后将一个气球套在长柄 形石英玻璃管的直管出口处，连接好整个实验装置并检查 装置的气密性…… C. 思维拓展练 21 （1）为确保实验安全，在点燃酒精灯加 热前的操作是__________。 通入氢气 （2）装置末端连接的气球的作用是____ ___________________________________ ________________________。 收集尾气，并防止空气中的水蒸气进入装置，干扰生成物水的检验 （3）实验过程中，当观察到__________________________ 的现象时，可判断一定有水生成。 白色的无水硫酸铜变为蓝色 C. 思维拓展练 22 （4）实验开始时加入纯氧化铜粉末，实验结束后取出 形 石英玻璃管底的固体称量为，当为____（用含有 的式子 表示）时，可判断氧化铜已完全转化为铜。 C. 思维拓展练 23 【点拨】氢气与氧化铜完全反应，生成 的固体物质只有铜。 ， 。 返回 C. 思维拓展练 24 $九年级上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第4课时 化合物之间的相互转化 1 1.酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律 当堂梳理 2 2.实例 _____________ ____________ _____________________ ___________ _________________ ______________ 当堂梳理 ___________ _______________ 当堂梳理 1. ［2025·台州月考］小明想在鸡蛋壳主要成分为 上 腐蚀出一个“福”字（如图），送给奶奶作为生日礼物。下列 溶液能帮他实现愿望的是( ) D A. 食盐水 B. 白酒 C. 蔗糖水 D. 白醋 返回 A. 基础巩固练 5 2. 碳及其部分化合物的转化关系如图 所示（图中“ ”表示一种物质可转化 为另一种物质， 表示反应物）。下列 说法错误的是( ) B A. 可以是单质或氧化物 B. “ ”的反应类型为置换反应 C. “ ”的反应可以用石蕊试液检验 D. “ ”的反应可以用于实验室检验二氧化碳 返回 A. 基础巩固练 6 3. ［2025·宁波校级月考］生物检索表常用于鉴定生物的种 类。如图是小金同学参照二歧分类检索表制作的氢氧化钙、 盐酸、氢氧化钠、硫酸4种溶液的物质检索表，下列说法正 确的是 ( ) 溶液呈酸性…………2 …………3 与 混合有沉淀生成…………甲 与 混合无沉淀生成…………乙 与 混合有沉淀生成…………丙 与 混合无沉淀生成…………氢氧化钠 D A. 甲表示盐酸 B. 乙表示硫酸 C. 丙表示硫酸 D. “ ”代表“溶液呈碱性” 返回 A. 基础巩固练 7 4. ［2024·台州期末］在给定条件下，下列物质间的转化能实现的 是( ) A A. 溶液 B. 溶液 C. D. 溶液 A. 基础巩固练 8 【点拨】铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，氧化铜与 稀硫酸反应生成硫酸铜和水，故A正确；氧化铁与一氧化碳 在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，铁不能与氯化锌溶液 发生置换反应，故B错误；铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和 氢气，不能生成氯化铁，故C错误；氢氧化钾与二氧化碳反 应生成碳酸钾和水，碳酸钾与氯化钠不能发生反应，无法生 成氯化钾，故D错误。 返回 A. 基础巩固练 9 5.小科学习了物质的性质后，梳理了单 质、氧化物、酸、碱、盐与 之间的转 化关系，如图所示。“ ”表示某一种 物质经一步反应可转化为另一种物质， 部分反应物、生成物及反应条件已略去。 （1）若 是氯化钠，它在物质分类上属于化合物中的____， 图中碱的化学式为_______。 盐 A. 基础巩固练 10 （2）若 是水，则能实现图中物质转化 的基本反应类型有_______（填字母）。 ABCD A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应 A. 基础巩固练 11 【点拨】若 是水，则单质可以是氢气， 氢气和氧气反应生成水，为化合反应；盐 可以是碳酸氢钠，碳酸氢钠可分解为碳酸 钠、水和二氧化碳，为分解反应；氧化物 可以是氧化铜，氧化铜与氢气反应生成水和铜，为置换反应； 酸可以是盐酸，碱可以是氢氧化钠，盐酸与氢氧化钠反应生 成氯化钠和水，为复分解反应。 返回 A. 基础巩固练 12 6. 如图是初中阶段物质经一步反应转化的两种途径，下列说 法不正确的是( ) C A. 可能是氢氧化铜 B. 氧化物为氧化铜 C. ②可能有沉淀生成 D. ②属于复分解反应 返回 B. 能力提升练 13 7. 某科学兴趣小组本着“在游戏中学习，在学习中 成长”的理念，开发了一款名为“化学跑得快”的纸牌游戏。游 戏规则是每张牌对应一种物质，按顺序抽完牌，上家出牌后， 下家所出牌中的物质能与上家所出牌中的物质反应，或者能 由上家所出牌中的物质转化而来。如图是某五位同学出的牌， 请根据游戏规则回答下列问题： B. 能力提升练 14 （1）写出反应④的化学方程式：____________________。 （2）以上四个反应中，反应前后各种元素的化合价均无变 化的是____（填序号）。 ④ 返回 B. 能力提升练 15 8.［2025·浙江名校发展共同体期中］敦煌壁画色彩艳丽，矿 物颜料功不可没，其蓝色源于孔雀石，主要成分是碱式碳酸 铜 （相对分子质量为222），它能与盐酸发生 反应。小科同学利用以下反应实现物质间的转化，请回答问 题： 碱式碳酸铜 （1）用氢氧化钠溶液实现步骤②的转化，请写出反应的化 学方程式：___________________________________。 B. 能力提升练 16 （2）步骤④中， 在氢气的作用下转化为铜，该反应属于 ______（填基本反应类型）反应。 置换 B. 能力提升练 17 （3）若有 碱式碳酸铜，理论上可制得多少克铜？ 解：设理论上可制得铜的质量为 。根据质量守恒定律，有 下列量的关系： 答：若有碱式碳酸铜，理论上可制得 铜。 返回 B. 能力提升练 18 9. ［2025·浙江J12共同体联盟期中］豆腐是我国传 统美食，制作豆腐时添加卤水让豆腐成块，卤水是氯化镁、 氯化钠等的混合液，起主要作用的是氯化镁。为了测定卤水 中氯化镁的含量，某同学开展了如下实验：取 卤水， 慢慢加入碳酸钠粉末，用玻璃棒充分搅拌，直至溶液的 ，生成沉淀的质量如图甲所示 化学方程式： 。 C. 思维拓展练 19 （1）加入碳酸钠的质量要直至溶液的 ，此时对应图 甲中的点可能是___。 D C. 思维拓展练 20 （2）根据信息计算：点时，加入碳酸钠的质量是_____ 。 212 C. 思维拓展练 21 【点拨】点时，溶液中完全反应，生成 沉淀的 质量为。设加入碳酸钠的质量为 。 C. 思维拓展练 22 （3） 添加量对豆腐的品质有怎样影响？研究结果如图 乙所示，判断下列说法正确的是_____（填字母）。 CD A. 添加量越多，豆腐的保水性越好 B. 添加量越多，豆腐的产率越小 C. 添加量在 ，对豆腐的产率影响大于保 水性的影响 D. 添加量在 ，豆腐的产率最高 返回 C. 思维拓展练 23 $九年级上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第2课时 金属及其化合物之间的转化 1 1.金属非金属 金属化合物 _____（现象：剧烈反应，生成一种____色固体） 黑 2.某些金属氧化物水 碱 _________（现象：反应放出大量的______， 生成物能使无色酚酞试液变为____色） 注意：一般情况下，仅可溶性碱（如氢氧化钠、氢氧化钾、 氢氧化钙、氢氧化钡）可由对应的金属氧化物和水化合生成， 难溶性碱对应的金属氧化物不能与水反应。 热量 红 当堂梳理 2 1. 从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取 溶液的方案最佳的是( ) C A. 过量的稀硫酸与 反应 B. 过量的 粉与稀硫酸反应，过滤 C. 过量的 与稀硫酸反应，过滤 D. 过量的粉与 溶液反应, 过滤 点易错 铁与酸或盐溶液发生置换反应时只能生成二价铁。 返回 A. 基础巩固练 3 2. ［2025·杭州校级期中］如图是小科同学的学习笔记，其 中“ ”表示物质之间能转化，“—”表示物质之间能发生化学 反应。关于该图的分析，下列说法不正确的是( ) C A. 该图中的可能是 B. 反应①属于放热反应 C. 反应②必须有盐类物质参加 D. 反应⑤不一定属于分解反应 返回 A. 基础巩固练 4 3. ［2024·杭州期中］镧 是一种活动性比锌 更强的元素,它的氧化物的化学式是 , 是不溶于 水的碱,、 都可溶于水。由此推断下列几组物 质组合中，不能直接反应制取 的是( ) D A. 和稀盐酸 B. 和稀盐酸 C. 和稀盐酸 D. 和氯化钾溶液 返回 A. 基础巩固练 5 4. 如图是铁与其他物质之间的性质关系 （“—”表示相连物质间能发生反应，“ ” 表示两种物质间的转化关系，部分物质和 反应条件已略去）。下列有关说法正确的 是 ( ) B A. 变化①的过程中，固体的质量逐渐减小 B. 变化②中有银白色固体析出 C. 变化③可通过细铁丝在空气中燃烧实现 D. 变化④可能是 返回 A. 基础巩固练 6 5.科学课堂上，老师演示了铁和硫粉反应生成硫化亚铁的实 验。反应前铁粉和硫粉的混合物能够用磁铁分离，如图甲所 示；铁粉和硫粉的混合物在如图乙所示的装置中发生反应 ，反应后的黑色块状固体不能被磁铁吸引。 对比两个现象，说明金属单质和非金属单质已经反应生成了 化合物。实验过程中，同学们还闻到了较强的刺激性气味。 A. 基础巩固练 7 （1）图乙中，试管口略向下倾斜的原因是_______________ _____________。 防止冷凝水倒流，使试管炸裂 A. 基础巩固练 8 （2）兴趣小组的同学在老师的指导下，对图乙装置进行改 进（如图丙所示），反应前的固体能被磁铁吸引，反应后的 固体不能被磁铁吸引，现象对比方便。请找出丙装置的另一 个优点：____________________________________________ _______。 增加了尾气吸收装置，能防止生成的二氧化硫污染空气 A. 基础巩固练 9 （3）用改进后的图丙装置进行实验，小组同学称取 硫 粉与 铁粉，将其混合后装入玻璃管中加热。反应结束后， 用磁铁吸引冷却后的黑色块状固体时，发现磁铁对黑色固体 还有吸引力。请针对这一异常现象，就实验过程提出一个合 理的改进建议：__________________。 加入稍过量的硫粉 A. 基础巩固练 10 【点拨】由题意可知，实验结束后有铁剩余，为了避免这一 异常现象的发生，就要使铁消耗完，可加入稍过量的硫粉。 返回 A. 基础巩固练 11 6. 下列用原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理 论上正确、操作上可行、经济上合理的是( ) D A. B. C. 溶液 D. 溶液 溶液 B. 能力提升练 12 【点拨】A项，氧化镁与硫酸反应生成硫酸镁和水，不能生 成氯化镁，该选项不正确；B项，前两步转化在经济上不合 理，因为碳在充足的氧气中可一步转化为二氧化碳，该选项 不正确；C项，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，硝酸铜与 氢氧化钠反应生成氢氧化铜，但使用硝酸银成本高，经济上 不合理，该选项不正确；D项，氧化钙与水反应生成氢氧化 钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，理 论上正确、操作上可行、经济上合理，该选项正确。 返回 B. 能力提升练 13 7.［2025·湖州校级期中］某工厂欲从含有 的废液中回 收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图： （1）操作Ⅰ的名称是______，操作Ⅲ的名称是__________。 （2）A物质的化学式是____。 过滤 蒸发结晶 B. 能力提升练 14 （3）加入适量稀硫酸时，发生反应的化学方程式是 ___________________________。 返回 B. 能力提升练 15 8. ［2025·杭州期中］日常生活中 的不少用品与水银有关，体温计就是其中之 一。小杰偶患感冒，量体温时不小心将体温 【查阅资料】 ①水银学名为汞 ，常温下是银白色液体，密度大，受热 易挥发且吸附性特别好，不溶于水，汞及汞的大多数化合物 有毒。 计滑落摔碎，地面上散落了许多水银珠。小杰想：水银有毒 吗？怎样清理？ C. 思维拓展练 16 ②汞在化合物中常表现为 价，能与硫反应生成不易溶于水 的无毒物质硫化汞 。 （1）汞属于______（填“金属”或“非金 属”）单质。 金属 （2）小杰关掉室内所有热源并开窗通风， 防止水银蒸发，导致人中毒 这样做的目的是___________________________。 C. 思维拓展练 17 （3）清理水银前，小杰戴上手套可以避 免____________________，用小勺把水银 收集到盛有水的玻璃瓶中，送交实验室。 水银与皮肤直接接触 （4）小杰向不易收集的细小水银珠上布撒硫黄粉降低危害， 他的依据是______________（用化学方程式表示）。 返回 C. 思维拓展练 18 $九年级上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第1课时 非金属及其化合物之间的转化 1 1.非金属氧气 非金属氧化物 _____（现象：硫在空气中燃烧发出______色火焰， 在氧气中燃烧发出______色火焰，生成一种有________气味 的气体） 淡蓝 蓝紫 刺激性 当堂梳理 2 2.某些非金属氧化物水 酸 二氧化碳与碳酸的转化实验：将二氧化碳通入紫色石蕊试液 中，溶液变为____色；加热溶液，溶液变为____色。涉及反 应的化学方程式为 _______、 ________________________。 红 紫 当堂梳理 1. ［2024·嘉兴期末］硫能在氧气中燃烧（如图），下列有 关该反应的说法错误的是( ) A （第1题） A. 宏观：产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气 体 B. 微观：硫原子和氧原子重新组合生成二氧化 硫分子 C. 模型： D. 能量：反应过程中释放热量 返回 A. 基础巩固练 4 （第2题） 2. 如图是小凡用手势 表示初中常见化学反 应中生成水的不同方法，要求手指上的物质分 别通过某种基本反应类型直接生成水（如图中 的、），则物质 一定不是下列物质中 的( ) C A. B. C. D. 返回 A. 基础巩固练 5 3. 碳及其化合物存在如下转化关系： （“ ”表示一种物质能一步转化为另一种物质）。下列有关 说法错误的是( ) B A. 由C转化为 的过程中，碳元素的化合价依次升高 B. 只能通过与反应转化为 C. 可通过与C反应转化为 ，化学方程式为 D. 可能是酸或盐 返回 A. 基础巩固练 6 4. ［2024·宁波自主招生］如 图是两组物质之间在一定条件 下相互转化的过程，下列关于 D A. 是 B. 是有机物 C. 绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 D. 与反应生成和 ，属于置换反应 绿色植物光合作用的说法不正确的是( ) 返回 A. 基础巩固练 7 5.［2024·嘉兴期末］目前，电子芯片仍以高纯度硅为主要原 料，高纯度硅制备的主要流程如图所示： （1）第①步为“硅”的粗提取，得到的“硅”属于________ （填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从反应的基本类型看，第③步反应属于______反应。 混合物 置换 A. 基础巩固练 8 （3）该制备流程中，需要对产生的 进行处理，可以采取 的方法是___________________________。 将通入水中（合理即可） 返回 A. 基础巩固练 9 6. 对物质进行归纳、分类，是学习科学的重要方法。 （1）如图是一位同学整理的有关 的知识网络图。 物质①的化学式是_____，写出 转化为物质④的化学方程 式：____________________。 B. 能力提升练 10 （2）根据下列信息回答问题。 ①能与碱反应生成盐和水的氧化物叫做酸性氧化物。 ② 。 、、 这三种物质中，属于酸性氧化物的是______ _________。 、 返回 B. 能力提升练 11 7.雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中的 及氮 氧化物等物质，形成了 小于5.6的降水，称为酸雨。请回 答下列有关酸雨的问题： B. 能力提升练 12 （1）要测定某地采集到的雨水是否为酸雨， 可以使用 试纸测定，测定方法：用洁净、干 燥的玻璃棒蘸取雨水滴在试纸的中部，观察变 化稳定后的颜色，与标准比色卡对比、估测， 如图1所示。课本中的实验与此处测定方法相 似的是___（填字母）。 A A. 用白磷做燃烧条件的实验 B. 测定空气中氧气含量的实验 C. 根据锥形罩内气球的变化模拟人的呼吸的实验 B. 能力提升练 13 （2）已知的饱和溶液在常温下的 不小于 ，通常空气中的含量大于 含量，但人 们反而将空气中的 认定为形成酸雨的主要原 因之一。有同学想通过如图2所示的实验寻找证 据，你认为下一实验步骤是______________，如 测定溶液的 溶液小于5.6 果出现_______________的实验结果，就可认定 溶于水有 形成酸雨的可能。 B. 能力提升练 14 （3）已知与 有许多化学性质是相似的，亚硫酸钙 是白色难溶于水的固体。若将图2中的蒸馏水改成澄 清石灰水，则发生的最主要的一个反应的化学方程式是 ________________________________。 返回 B. 能力提升练 15 8. A、B、C为初中科学常见的三种无机物，它们之间 有如图所示的转化关系（“ ”表示某一种物质经一步反应可 转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略 去）。请回答： C. 思维拓展练 16 （1）若C是气体，它能使带火星的木 条复燃，A、B所属的物质类别和组成 【点拨】若C是气体，能使带火星的木条复燃，则C是氧气， A和B所属的物质类别和组成元素都相同，则A是过氧化氢， B是水，反应的化学方程式为 。 元素都相同，则 的化学方程式为_ __________________。 C. 思维拓展练 17 （2）若A为光合作用的原料之一，A与 B属于不同物质类别，B和C属于同种 ABC A. 酸 B. 碱 C. 盐 D. 氧化物 物质类别，A、B、C三种物质中都含有相同的两种元素，则 C的物质类别可能是______（填字母）。 C. 思维拓展练 18 【点拨】若A为光合作用的原料之一， 则A可以是水或二氧化碳。如果A为二 氧化碳，A、B、C三种物质中都含有相同的两种元素，则B 和C为碳酸盐，又因为B能生成C，则B为碳酸钠，C可以为碳 酸钙，二氧化碳能转化为碳酸钙，符合图示转化，此时C是 盐；如果A是水，水可与氧化钙反应生成氢氧化钙，B可以是 氢氧化钙，氢氧化钙可与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠， C. 思维拓展练 19 所以C是氢氧化钠，氧化钠与水反应生 成氢氧化钠，符合图示转化，此时C是 碱；如果A是水，二氧化硫与水反应生 成亚硫酸，B是亚硫酸，亚硫酸与氧气 反应生成硫酸，C是硫酸，水与三氧化 硫反应生成硫酸，符合图示转化，此 时C是酸。因此C的物质类别可能是盐 或碱或酸。 返回 C. 思维拓展练 $