语文-【同步冲刺】2025-2026学年九年级上学期期中自测试卷

4.发言稿中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 扰盈蓝无复遗思。琴虽住，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若 有以自适，无弦可也 2025一2026学年度九年级上册期中自测题 【话动二色彩赋能文化传承】 (选自欧阳修《书琴阮记后》) 语文小组从传统色彩中寻找文化意蕴，搜集了下面两则材料 【注释】①爽陵：地名。②会人：宫名。③萧然：悠闲，萧洒 语文 材料 【丙】 (本试卷满分为120分，考试用时为120分钟》 中国传统色资料卡 独坐幽笠里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照 一、积累运用(24分) 【米汤娇】来白色，带微黄。来汤取色，“娇”宇道出了颜色的浅。 (选自王雏《什里馆》) 请你参与班级开展的“共赴传统文化之约”主题学习活动，完成 【暮山紫】偏近蓝色的淡紫色。源于王勃的“潦水尽而寒潭清，烟光 8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 1~7题。 凝而暮山紫” ( )(3分) 【活动一诗文赋能青春成长】 【藕荷】浅紫而餐红的颜色。来自莲藉煮熟后的颜色 A.“复”，再，与《送东阳马生序》“不敢出一言以复”的“复”意思不 1.活动中，同学们收集整理了下列古诗文名句。请你将其补充完整。 【天水碧】丝帛被水浸润后里现出一种柔和清雅的淡绿色 相同。 B.“及”，等到.与《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”的“及”意思相同 (共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 材料二 C.“何”有为什么、哪里等义项，据语境推测.“何由有乐”的“何”意 诗文 ①沧浪，水色地。屈原以“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”表 古诗文名句 出处 为那里。 赋能 明心速，渔翁则以“水清灌缨，水浊濯足”的道理进行劝慰。 D.“乃”，于是、才，与（桃花源记》“乃不知有汉”的“乃“意思相同。 ②远山黛，青黑色。《社戏》中写道：谈黑的起伏的连山，仿佛是斯 树立 9.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()() 三军可夺帅也，(1) 《(论语》十二章) 跃的铁的善脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船授。 志向 (2分) ③精红，深红、暗红色。常用于绘画栏杆、房屋、船帕等，“红船劈 涵养 日奔走A于尘土中B声利拢扰C盈前D无复清思 静以修身，(2】 诸葛亮《诚子书》 浪度关山”，见证中国共产党诞生的嘉兴南湖红船便使用了这种颜色。 品德 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分) 5.组员小文整理了材料一的资料卡，请你从中概括出中国传统色的两 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也 感受 个特点。(2分) (3) ,长河落日圈 王维《使至意上》 美好 (2)官念高，琴愈责，而意愈不乐。 确立 (4) 6.下面是小文为本次活动写的开场白，请你根据材料二并仿照示例将 自信 李白《行路邓》（其 其补充完整。(3分) 11.【乙】文中欧阳修在夷陵弹琴时的心境与【丙】诗中“独坐幽篁里 同学们，大家好！中国传统色是千年传统文化的积淀，散发着 丰富 莫听穿林打叶声， 弹琴复长啸”传达出的心境相似吗？请简要分析。(3分) 苏抗《定风波》 最耀眼的光芒：沧浪是(1) 体验(5) :远山黛是(2) 引发 (6) 陆游《游山西村》 :精红是承找中国革命火种的嘉兴南湖上的一只游船。令 哲思 天，让我们一起认识中国传筑色，揭开它们的种秘面纱吧！ 12.从选文米看，欧阳修“意不在酒”、乐“不在器”，那么他真正追求的 勇担 (7) 7,“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”名著里的中国红同样惊艳了 是什么呢？请结合【甲】【乙】两篇选文简要分析。(4分) 重任 李贺《版门太守行】 你我。请从下列作品中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈 我们有幸生在中回有史以来最好的时代，要志存高运，“(8) 你对“中国红”的理解。（理由至少从两个角度闸述）(3分) ”,在实千中奋勇前行。（杜甫（望岳》） 作品：《艾青诗逸)《红星照耀中国》 (二)阅读下面的文字，完成13-16题。(14分】 角度：人物、内容、主题、意象、精神、作者 在知行合一中历练成长 下面是小文的活动发言稿，请你帮忙修改和完善。 “红色”意蕴：赤减、庄重、希望、奇迹、喜庆 —涵养新时代中国青年的精气神 诗歌是心灵最好的w哈。诗歌着传统知识分子对理想 许睛 人格、浩然正气、图强精神的追求。当然也有人对诗词歌赋 ①你的专业能帮社区数什么？湖北省一所高校鼓励学生立足自 以为不过柏yong feng ya而已。但诗歌确宾可使我们在熙熙攘壤的 二、阅读(46分】 身专业，走进社区一线，开展志愿服务活动。有的学生为小朋友开设 世界里保持从容和淡定， 出卓然不群的品格和意志，不纠结于 (一)阅读下面的文字，完成8~12题。(16分) 美有课堂，通过绘盛、剪纸、黏土画等培养孩子们对美的认识。有的学 一时的得失和眼前的苦乐，不国惑于眼前的阁然无助 生组织起青少年体能训练营，蒂助孩子们养成良好的运动习惯。有的 【甲】 诗歌的美是独一无二的，诗歌之美，美在言语，美在韵律，美在意 学生为老年人讲解智麓手机的使用技巧，教他们如何网上挂号、叫外 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作$者谁？山之僧 境，美在情思，美在灵魂。徜样在诗歌海洋中获得的美到极致的感受 卖、剪辑短视领。在一次次志愿服务中，学生们写下了自己关于“膏春 智仙也。名之者谁？太守自谓也：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而 何为”的回答 是其他文学体栽所不配备的 年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之阿也。山 ②“少年负社气，奋烈自有时”青年人的精气神，在书本中酒养， 2 2.根据发言稿中的拼音写出相应的词语。(2分) 水之乐，得之心而寓之酒也 更在实践中砥砺。实事求是，知行合一的哲学思想，，直是中华优秀 (1)wei jie( 【乙】 传统文化的重要元素。从“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，到 黜 (2)fu yong feng ya( 余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人 “读万卷书，行万里路”，从“知者行之始，行者知之成”，到“一语不能 3.下列依次填人横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) 又得琴一张，乃张越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官盒 践，万卷徒空虚”。崇尚实践、重视实践的精神品格，以知促行、以行求 A.记载不屑一顾锤炼 B.记载置之不理锻炼 高，琴愈瓷，而惑愈不乐。在爽陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累 知的辩证方法，在今天依然滋养着一代代青年“行而不极，履践致远”， C.承载置之不理锻炼 D.承载不屑一顾锺炼 琴虽不佳，意刚萧然自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中声利拢 在实腹中学真知、悟真谛、长真才。 第1页（共6页） 第2页（共6页） 第3页（共6页） ③课本是平面的，而世界立体生动：文字是无声的，而生活五彩斑 16.读过本文后，小文认为名著中的许多人物都具有知行合一的精神。 ⑨“好了，好了，我捉了两条·水授’来了。”老人忽然变得又风趣 斓。走进生活，走进实冀，将“有字之书”和“无字之书“结合起来，在 请你从下列选项中任选一个，结合选文和名著内容，说说他们是如 又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，拾巧就跑进了我张的 博万物中广其识，在莎世道中明其埋，才能让青年人更好地汲取智悲 何在实践中获得历练和成长的。(4分) 网里了。“那两位被叫作“水鳗”的老乡笑可阿地跟大家打了招呼，立 丰富思想、淬炼精神。在贵州师范大学，有一个“」家1全家福拍摄 A毛泽东(《红星照耀中国》)B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 即和老人一起动手绑扎高担。老人一边扎高担，一边向周玉兆挤了挤 团。从2012年起，拍摄团26次走进黄州省的80多个村赛，免费为近 眼晴，说：“月志，你看，澄河是响们老百姓的，不怕它荐蛮，到底还得听 咱指挥。”一会儿义说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。 7000个农村家庭拍摄了全家福。一届届学生背着相机、杠着帐篷，在 (三)阅读下面的文字，完成17~20题。(16分】 敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” 深入乡土中国的过程中般炼成长，更用镜头记录了11年间的山乡巨 ①天快亮了，两只拱盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚 变。用脚步丈量祖国大地，用内心感应时代脉持，不仅能开阔眼界，增 澄河边上 才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平 长见识，还能在亲眼见证时代变迁的过程中升腾起自豪感、厚植起自 茹志腐 安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住 信心、激扬起家国情，真正成为“胸中有丘姿，眼里存山河”的新时代 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，翰碎了敌 我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” 青年 人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追， 山第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过 十分疯狂： ④多经事方能成大事，犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精神，高 了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体萌的同志，临近黄昏 不开社会的熔炉：增强千事的本领，少不了现实的磨赐。中国农业大 人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河 学科技小院的学生们把课堂学习和乡村实腹繁密结合起来，在服务乡 水猛蒸。液有桥，也没有派船。 村源兴中勤奋治学，练就兴农富农的“十八般武艺”。85后青年杨宁 (选自《茹志鹏小说选》，有刷改)】 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着 大学毕业后，毅然回到生她养她的村庄，靠着自身所学和拼劲干劲，在 17.为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简 “我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽 要概括。(4分】 大山苗寨挥酒青春和汗水，带领乡亲们走上了致富路。“刀要在石上 着一个不会水的同志率先下河，没游多运，就被水直冲下去。小余一 磨，人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”实践是大课 边静扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和 堂，是练兵场。广大青年勇于到更广树的天地、更复杂的环境中去，研 那个同志才水淋淋地回来。其他波河的同志也陆续回来了，一个人也 究现实矛盾，实践胸中所学，方能在一次次摸爬浪打中桃去稚气，在 没浪过去。 18.小说第⑨段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简 次次迎难而上中增添勇气，在一次次爬坡过坎中沉淀底气。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉光让其他同志留在河边休息 要分析。(4分) ⑤现在，有的年轻人感到困感，不知怎样确立自己的人生目标和 自己带着小余去册近村子打听哪里有浅滩。 劳力方向，如何让所思所学更好满足社会所需。看村街巷道，博士、硕 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地 士医疗服务队为村民免费义珍，宣讲卫生健康知识。看曰间地头，回 面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老 乡返乡大学生教村民架起手机，通过直播拓宽农产品销路。看赛事场 人。老人打量了他们一下，说：“何志，你们要过河是不是？”周玉兆点 9,请结合上下文，从修辞角度赏析第⑥段中画横线的句子。(3分) 馆，志愿者们以“最美的微笑”热情服务，擦亮阳光向上的青春名片 点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往 月亮已悉在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是部么 山里撒了，我也正要走呢。不过，不怕，河水吾大，也一定叫你们今脆 宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像 很多青年人表示，正是在一次次的志愿服务、实腹历练中，逐新找到了 心中热爱，明晰了努力方向，蓄积了向上力量。对于青年人来说，多到 过河。”说者，带他们进了看瓜的苹屋，点起火，让他们垮衣服、款地瓜 又近了许多。 实践中去探寻、去体验，也许就能找到自己心中的答案。 吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥“百射争流千帆竞，波涛在后岸在前。”新时代中国青年，生逢其 ⑥月亮已是在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁 20,下面两段文字，你会选择那一段作为小说的结尾？为什么？请简 时、重任在肩。我们应当 静、美好。运处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了 述两点理由。(5分) 13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分) 许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站 A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓 A.文章以设问开头，引发读者思考的外同时引出论述话题：新时代青 在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕， 言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里 年应该怎样成长。 和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周五兆拍了拍小余，说： B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走运了。河 “应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” B.第②段中加点词语”一直”从时间角度强测了知行合一的哲学 边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动… ⑦河提那边传来了一种古怪的声青，周五兆疑神听了一会儿，便 思想在历史上的重要性，体现了议论文语言的严密性 和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河提上掘土， C.第③段运用举例论证，通过“1家1”全家福拍摄团的例子，证明 一条刚据出来的小沟正通向河边。网玉兆愣了一愕，猛然明白过来， 了实践能让人汲取智慧，丰富思想，淬炼精神的观点。 三、作文(50分) 大爷这是要放水帮他们过河。他一步枪过去本下锄头，说：“大爷，我 D.青年人需要多参加社会实我活动，这是他们摆脱困惑，寻找人生 21.阅读下面的文字，按要求作文。 们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主 当我们向着梦想一路疾驰时，蓦然发现在不断获得的同时，很多 ! 目标和努力方向的唯一途径。 要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里躞水 美好的东西渐行渐远。过重的学习使我们不能常在运动场上驰骋： 14.选文第②3④段的顺序能否调换？请说明理由。(3分》 走也能过去了。”“不行！”周五兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着 过多的或各使我们不再开诚布公地与他人交心：过于功利，使我们不 是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气， 再以货赏的目光看待他人…这些美好原本不应失去，因为它们雪 皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再 常决定着生活的美好与否。 15.请根据文意，在第⑥段横线上补写句子，为本文收尾（不少于60字）。 去想想办法。” 请以“重新检起 ”为题写一篇文章 (4分) 月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很澈烈 要求：(1)根据自己的理解将题目补充完整：(2)文体自选（诗 老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了 歌除外)：(3)书写工整规范，不少于500字：(4)不准出现真实的 五六根扁担。苹屋里的同志们也来了。 校名、人名。 第4页（共6页） 第5页（共6页） 第6页（共6页）20252026学年度九年级上册期中自测题参考答案 语 文 1.(1)匹夫不可夺志也 (2)俭以养德(3)大漠孤烟直 一，D项“唯一途径”过于绝对，表述有误。故选D。 (4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 14.示例：不能调换。第②段论述了从古至今，知行合一的思想 (5)何妨吟啸且徐行 都滋养着一代代青少年成长，论证了实践的重要性。第 (6)山重水复疑无路柳暗花明又一村 ③④段承接第②段，具体地论述了实践的重要性。第③段 (7)报君黄金台上意提携玉龙为君死 论述了实践让青年人开阔眼界，增长见识，侧重于阅历的积 (8)会当凌绝顶一览众山小 2.(1)慰藉(2)附庸风雅 累：第④段论述了实践让青年人淬炼精神，磨炼意志，侧重 3.D【解析】记载：把事情写下来。承载：托着物体，承受它的 于精神的锤炼，这两段具有层进关系。 重量。“记载”强调对事件的记录和保存，多搭配书册、文字、 15.示例：不断学习、不断实践，带着理论知识寻找实践坐标，带 历史；“承载”强调承受事物，多搭配文化、精神。根据“理想 着心中热爱奔赴山海，让青春的翅膀在磨砺中更坚强，让青 人格、浩然正气、图强精神的追求”可知，第一空应选“承载”。 春的精气神在奋斗中更挺拔，广大青年一定能收获宝贵的 不屑一顾：不值得一看。指非常轻视。置之不理：放在一边 成长、成就精彩的事业，书写更有价值的无悔青春 儿不理不睬。结合语境可知，此处指有人轻视诗词歌赋，第 16.示例一：我选A。①毛泽东在实践中增长了见识、开阔了眼 二空应选“不屑一顾”。锤炼：磨炼。锻炼：指锻造或冶炼。 界，不断探索解救中国的道路。他主笔《湘江评论》，帮助创 “锤炼”多用于描述语言、意志、技能；“锻炼”多用于描述体育 办文化书社，组织反军阀运动，在实践中坚定了马克思主义 运动。根据“卓然不群的品格和意志”可知，第三空应选“锤 炼”。故选D。 的信仰。②他在实践中磨炼了意志，淬炼了精神。他组织 4.应将“配备”改为“具备”。 秋收起义，领导红军长征，历经千难万险，以顽强的意志、坚 5.①颜色浅淡：②分色细致：③贴近生活：④名字文雅。（任答 定的信念领导中国革命走向胜利。 两点，意思对即可) 示例二：我选B。①保尔在实践中确立了自己的人生目标和 6.示例：(1)壮志难酬的屈原在汨罗江畔看到的清澈水波 努力方向。他结识朱赫来后，接受革命思想，并通过参军和 (2)无忧无虑的少年鲁迅在月夜返航时看到的淡黑群山 战场上的搏杀逐步坚定了共产主义的信仰。②保尔在实践 7.示例一：《艾青诗选》里的中国红是充满“希望”的：①诗歌中 中磨炼了意志，淬炼了精神。他在艰苦的条件下坚持特筑路， 具有象征着光明、希望的“太阳”“火把”“黎明”等意象；②表 在全身瘫痪的情况下写成《暴风雨所诞生的》一书，成长为 达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 一名具有钢铁般意志的共产主义战士。 示例二：《红星照耀中国》里的中国红孕育着“奇迹”：①毛泽 17.周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余去 东、朱德等主要将领在物资匮乏的苏区依然保持着积极向上 打听哪里有浅滩。老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法 的精神面貌；②他们就像一颗颗闪亮的红星，引领着千千万 万中国人民从黑暗走向光明。 帮战士们过河：②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过 8.D【解析】“乃知在人不在器”的“乃”意思是于是、才，“乃不 河。（意思对即可） 知有汉”的“乃”意思是竞然，二者意思并不相同。故选D。 18.①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗'”“跑进了我张 9.B D 的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情。（或： 10.(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 “到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言 (2)官职越来越高，琴也越来越贵重，但内心却不快乐 充满自信、自豪，表现老人的高兴心情。)②通过神态（外貌） 11.示例：相似。欧阳修在夷陵弹琴时不被纷扰俗事所累，还能 描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人 欣赏青山绿水，因此心境淡泊悠闲；在《竹里馆》一诗中，王 面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。（分析合理即可） 维在幽深的竹林里弹琴高歌，将月亮当作自己的知己，其心 19.示例：①运用比喻的修辞手法，将远处的枪声比喻为炒豆， 境也是宁静淡泊的。 生动形象地写出宁静月夜里枪声的突兀和响亮。②月夜的 12.示例一：追求山水之乐。【甲】文写欧阳修的“意”“在乎山 水之间也”，他从四时朝暮之景中获得乐趣；【乙】文写他在 宁静与枪炮声形成对比，凸显了战争形势的紧张激烈。 夷陵时，青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。 20.示例一：选A段。①“战士的誓言”与第①段周玉兆的誓言 示例二：追求心灵的自由闲适。【甲】文写他自号“醉翁”，感 相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言”“深 叹“得之心”；【乙】文中，他感慨“乐”“在人不在器”，用自我 深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵 调适的方式获得心灵的满足。 延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”让小 【参考译文】【乙】我做夷陵县令时，从河南刘几那儿得到一张 说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空 琴，是普通的琴。后来做了舍人，又得了一张琴，是张越琴。后 间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关 来做学士，再次得到一张琴，这次是雷琴。官职越来越高，琴也 澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。（答出任意两 越来越贵重，但内心却不快乐。在夷陵时，青山绿水，每天就在 点，意思对即可。若有其他理由，言之成理亦可酌情给分) 眼前，不再被尘俗之事拖累，琴虽然不好，心情却悠闲自在。等 示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的 到做了舍人、学士，每天奔走于尘世俗务之间，被无数名声利益 结局。②“一动不动”的身影，照应第①段“周玉兆望着河堤 侵扰，再也没有清雅的思绪，琴虽然好，心情却烦乱芜杂，哪里 上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的 会有乐趣可言？这才知道乐趣在于人而不在于琴，如果能自得 信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。④将 其乐，没有琴弦也是可以的啊。 视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思 13.D【解析】结合文章第⑤段“对于青年人来说，多到实践中 考的空间。（答出任意两点，意思对即可。若有其他理由， 去探寻、去体验，也许就能找到自己心中的答案”可知，参加 言之成理亦可酌情给分) 社会实践活动是青年人寻找人生目标和努力方向的方式之：21.略。2025一2026学年度九年级上册期中自测题 ◆ 第1面 准考证号 条形码粘贴处 请勿在此处作任何标记 姓 名 12) 457 以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在线框指定的区城内作答，否则答案无效。 ■以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在线框指定的区域内作答，否则答案无效。 一、积累运用(24分】 11.(3分) 1.(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) (1) 12.(4分) (2) (3)】 (二)（第13-16题，14分》 (4) 13.(3分)() (5) 14.(3分) (6) (7) 15.(4分) (8) 2.(2分)(1)wije( (2)f行yong feng ya( 3,(2分)() 16.(4分) 4.(2分) 5.(2分) 6,(3分)(1) (三)（第17-20题，16分】 (2) 17.(4分) 7.(3分) 18.(4分) 二、阅读(46分】 (一)（第8~12题，16分】 19.(3分) 8.(3分)() 9.(2分)(）() 20.(5分) 10.(4分)(1) (2)」 三、作文(50分】 ■ ■ 题日：重新捡起 请勿在此处作任何标记 ■以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔或钢笔在线框指定的区域内作答，杏则答案无效。 70D