4.14 认识放大镜（教学课件）科学青岛版一年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦放大镜的特征（透明、中间厚边缘薄）、作用（放大物体细节，观察工具）及使用方法，通过“奶奶用放大镜看清药瓶字”的生活情境导入，引导学生从已有感官观察经验过渡到借助工具观察，搭建“观察工具”认知的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过触摸对比放大镜与普通玻璃片归纳特征，实操观察小虫触角、叶子纹理掌握使用方法，叠放两个放大镜实验拓展探究，体现“观察→归纳→应用”的思维路径。安全提示（不看太阳）强化态度责任，评价表和多样化练习帮助教师检测效果，学生在动手与思考中提升观察能力和科学兴趣。

14. 认识放大镜 青岛版一年级上册第四单元 3. 反思 • 评价 2. 探究 • 实践 1. 情境 • 问题 4. 拓展 • 迁移 目录 5. 巩固 • 练习 核心素养 科学观念：知道放大镜镜片透明、中间厚边缘薄的特征，了解其能放大物体细节的作用，建立“放大镜是观察工具”的初步认知。​ 科学思维：通过对比放大镜与普通玻璃片、实操观察，培养“观察特征→归纳作用”思维，能从生活实例联想放大镜应用，提升推理能力。​ 探究实践：能安全触摸对比镜片，按“对准物体-来回移动”方法使用放大镜观察细节，尝试叠放两个放大镜实验，掌握基础探究方法。​ 态度责任：激发用放大镜探究的兴趣，养成安全使用玻璃制品的习惯，感受工具对观察的帮助，增强对科学观察工具的重视。 01 情境·问题 情境与问题 奶奶用放大镜才能看清药瓶上的字，这是为什么呢？ 02 探究·实践 探究与实践 活动一：了解并使用放大镜。 探究与实践 放大镜是什么样的？ 探究与实践 摸一摸，放大镜的镜片和普通玻璃片有什么区别？ 摸放大镜的镜片 摸普通玻璃片 探究与实践 摸一摸，放大镜的镜片和普通玻璃片有什么区别？ 放大镜的镜片是透明的，中间厚，边缘薄。 探究与实践 摸一摸，放大镜的镜片和普通玻璃片有什么区别？ 透过镜片，字看起来大了。 探究与实践 怎样使用放大镜？ 1.手持放大镜，对准物体。 2.在物体和眼睛之间来回移动放大镜，直至被观察物体大而清楚。 探究与实践 怎样使用放大镜？ 不能用放大镜看太阳！ 探究与实践 用放大镜能看清小虫的触角。 探究与实践 放大镜能帮助我们观察物体的细节，是常用的观察工具。 探究与实践 活动二：生活中的放大镜。 探究与实践 找一找生活中的放大镜。 昆虫观察盒 头戴式放大镜 探究与实践 找一找生活中的放大镜。 这也是“放大镜”。 03 反思·评价 反思与评价 利用放大镜看清叶子的纹理，属于借助工具观察。放大镜增强了观察效果。 反思与评价 评价表 04 拓展·迁移 拓展与迁移 用两个放大器叠在一起看看。 05 巩固·练习 一、填空题 1.放大镜的镜片是 的，特点是中间 、边缘薄，这是它和普通玻璃片的主要区别。​ （2）使用放大镜时，要手持放大镜对准物体，在物体和 之间来回移动，直至看到的物体大而清楚，绝对不能用它看 。​ （3）生活中，昆虫观察盒、 等物品中都用到了放大镜，水珠也能起到类似放大镜的作用。 巩固与练习 透明 厚 眼睛 太阳 头戴式放大镜 1.下列不属于放大镜特征的是（ ）​ A. 镜片透明 B. 中间厚边缘薄 C. 不透明 D. 能放大物体​ 2.用放大镜观察树叶纹理时，正确的做法是（ ）​ A. 直接把放大镜贴在眼睛上 B. 对准树叶来回移动放大镜​ C. 用放大镜看太阳 D. 用力按压放大镜在树叶上​ 3.下列物品中，没有用到放大镜原理的是（ ）​ A. 昆虫观察盒 B. 普通玻璃窗 C. 头戴式放大镜 D. 滴在塑料片上的水珠 B B 巩固与练习 二、选择题 C 26 1.放大镜镜片和普通玻璃片一样，都是中间和边缘厚度相同。（ ）​ 2.使用放大镜时，只要对准物体，不用移动就能看到清晰的画面。（ ）​ 3.绝对不能用放大镜看太阳，否则会灼伤眼睛。（ ）​ 4.生活中的昆虫观察盒，因为自带放大镜，所以能让我们清楚看到盒里的小虫。（ ）​ 5.把两个放大镜叠在一起，观察效果一定比单个放大镜更好、更清楚。（ ） √ × 巩固与练习 三、判断题 √ × × $