阅读强化3（古诗词+散文）-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

阅读篇《 阅读强化3 (古诗词十散文) 总分：20分 建议完成时间：35分钟 得分： 一、阅读下面的古诗，完成1一2题。(5分) 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛” [唐李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花② [注释]①本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。 1.下列句中的“望”字，与诗中“望”字情感相近的一项是(2分) () A.东皋薄暮望，徙倚欲何依。（王绩《野望》） B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》） D.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） 2.江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。三、四两句运用了 什么手法？有什么作用？(3分) 二、阅读下面的文章，完成3一6题。(15分) 母亲在公共汽车上的表现 铁凝 ①这里要说的是我母亲在乘公共汽车时的一些表现，但我首先须交代一下我母亲的职业。 ②我母亲退休前是一名声乐教授。她对自己的职业是满意的，甚至可以说热爱。因此她一开始有点不 知道怎样面对退休，她曾经很郑重地对我说过，让我最好别告诉我的熟人和同事她的退休。我说退休了有 什么不好，至少你不用每天挤公共汽车了，你不是常说就怕挤车吗，又累又乏又耗时间。我母亲冲我地鸿一 笑，不否认她说过这适，可那神情又分明叫人觉出她对于挤车的某种留恋® ③我母亲的工作和公共汽车关系密切，她一辈子乘公共汽车上下班。公共汽车连接了她的声乐事业， 连接了她和教室和学生之间的所有活动，她生命的很多时光是在公共汽车上度过的。当然，公共汽车也使 她几十年间饱受奔波之苦。我母亲就在常年的盼车、赶车、等车的实践中摸索出了一套上车经验。 ④有时候我和我母亲一道乘公共汽车，不管人多么拥挤，她总是能比较靠前地登上车去。她上了车，一 边抢占座位（如果车上有座位的话）一边告诉我，挤车时一定要溜边儿，尽可能贴近车身，这样你就能被堆在 车门口的人们颜利“拥”上车去。试想，对于一位年过六十岁的妇女，这是一种多么危险的行为呵。 ⑤我的确亲眼见过我母亲挤车时的危险动作：远远看见车来了，她定会迎着车头冲上去。这时车速虽 慢但并无停下的意思，我母亲便会让过车头，贴车身极近地随车奔跑，当车终于停稳，她即能就近扒住车门 一跃而上。她上去了，一边催促着仍在车下笨手笨脚的我一她替我着急；一边又有点居高临下的优越和 得意一对于她在上车这件事上的比我机灵。她这种情态让我在一瞬间觉得，抱怨挤车和对自已能巧妙挤 上车去的得意相比，我母亲是更看重后者的。她这种心态也使我们母女乘公共汽车的时候总仿佛不是母女 同道，而是我被我母亲率领着上车。这种率领与被率领的关系使我母亲在汽车上总是显得比我忙乱而又主 动。比方说，当她能够幸运地同时占住两个座位，而我又离她比较远时，她总是不顾近处站立的顾客的白 《17 组合训练 眼，坚定不移地叫着我的小名要我去坐；比方说 。当车子渐空，已有许多空位可供我坐时，我仍赌 气似的站着，仿佛就因为我母亲太看重座位，我便愈要对空座位显出些不屑。 ⑥近几年来，我们城市的公共交通状况逐渐得到了缓解，可我母亲在乘公共汽车时仍是固执地使用她 多年练就的上车法：即使车站只有我们两人，她也一定要先追随尚未停稳的车子跑上几步，然后贴门而上。 她制造的这种惊险每每令我头晕，我不止一次地提醒她不必这样，万一她被车刮倒了呢，万一她在奔跑中扭 了腿脚呢？我知道我这提醒的无用，因为下一次我母亲照旧。 ⑦每逢这时我便有意离我母亲远远的，在汽车上我故意不和她站在（或坐在）一起。我遥望着我的母 亲，看她在找到一个座位之后是那么的心满意足。我母亲也遥望着我，她张张嘴显然又要提醒我眼观六路 留神座位的：但我那拒绝的表情又让她生出些许胆怯。我遥望着我的母亲，遥望她面对我时的“胆怯”，忽然 觉得我母亲练就的所有“惊险动作”其实和我的童年、少年时代都有关联。在我童年、少年的印象里，我母亲 就总是拥挤在各种各样的队伍里，盼望、等待、追赶…拥挤着别人也被别人拥挤：年节时买猪肉、鸡蛋、粉 条、豆腐的队伍；凭票证买月饼、火柴、洗衣粉的队伍；定量食油和定量富强粉的队伍；火车票长途汽车票的 队伍…每一样物品在那个年月都是极其珍贵的，每一支队伍都可能因那珍贵物品的突然售完而宣告解 散。我母亲这一代人就在这样的队伍里和这样的等待里练就着常人不解的“本领”而且欲罢不能。 ⑧我渐渐开始理解我母亲不再领受挤车之苦形成的那种失落心境，我知道等待公共汽车挤上公共汽车 其实早已是她声乐教学事业的一部分。她看重这个把家和事业连接在一起的环节，并且由此还乐意让她的 孩子领受她在车上给子的“庇护”。那似乎成了她的一项“专利”，就像在从前的岁月里，她曾为她的孩子她 的家，无数次地排在长长的队伍里，拥挤在嘈杂的人群里等待各种食品、日用品一样。 ⑨不久之后，我母亲同时受聘于两所大学继续教授声乐。她显得很兴奋，因为她又可以和学生们在一 起了，又可以敲着琴键对她的学生发脾气了，她也可以继续她的挤车运动了。我不想再指责我母亲自造的 这种惊险，我知道有句老话叫作“江山易改，禀性难移”。 ⑩可是，对于挤公共汽车的“爱好”，难道真能说是我母亲的禀性吗？ (选自2024年9月25日中国散文网，有删改) 3.通读全文，用简洁的语言概括“我”母亲在乘公共汽车时有哪些表现。(4分) 4.言行神态是一个人心理活动的外显。联系上下文，品读文中画波浪线的句子，结合句中加点词语，分 析母亲当时复杂的心理。(4分) (1)我母亲冲我讪讪一笑，不否认她说过这话，可那神情又分明叫人觉出她对于挤车的某种留恋。 (2)我母亲也遥望着我，她张张嘴显然又要提醒我眼观六路留神座位的，但我那拒绝的表情又让她生 出些许胆怯。 5.文章第⑤段横线处有内容空缺，请根据上下文内容提示，发挥联想和想象，为文章补写一个场景。 (3分) 6.作者在文末写道：“可是，对于挤公共汽车的‘爱好’，难道真能说是我母亲的禀性吗？”你认为，这是不 是“我”母亲的“禀性”呢？(4分) 18》南市，居民的房屋高低错落有致。氓江从西南方向斜流而来，盘山记》主要表达对大自然的热爱和游览时的喜悦之情，而 环绕郡城后（继续）向东流去。天上没有一丝云彩，月色异常《与朱元思书》除此之外，还表达了对名利的厌弃之情」 明朗。江面犹如舒展的白练，天光水色相互辉映。生平所见【参考译文】 到的中秋佳月，像今天夜里的这般美景，也不过寥寥数次，何 盘山高雅古朴，幽邃奇特，没有什么景观不具备。 况今日又是效法晋代庾亮南楼集会的故事，“老夫对此景兴致 记述它最突出的方面：初进盘山的时候，看到了盘泉，接 盎然”。以前在桂林的时候，暗自计算九年的时间内，在九个 着看见悬空石，最高的叫盘顶。泉水奔流，又长又大，到这里 地方过中秋节，彼此间距离或许有万里之远，不免有漂流不定便坠落成为小潭。白色的石头翻卷而出，潭底全是金色的沙 的感慨，曾写过一首赋来自我宽慰。等到调到成都，两个中秋 子，水中有几条小鱼游动，鱼尾鱼鳍都清晰可数；落花从潭面 都只能略微见到月色。十二年间，在十个地方过中秋节。去 飘过，影子直达潭底，忽地与小鱼混在一起。游人高兴起来， 年曾经写过几句话留在成都大慈寺的楼壁上，今年却又忽然 脱下衣服，稍微把脚浸入水中，忽然大叫“畅快”，便都跳进水 到了这里。总计十三年间，在十一个地方过中秋节，也可说是 里。水深没胸，稍稍逆流而上，越过三四块石头，水声更响了， 背并离乡、飘零异地的人了。然而我因病请求退休，如果获得连人的说话声都听不见。偶尔有人拿梨子、李子掷向水中看 皇帝的恩准，从此以后归耕田园，在月亮出来后扛着锄头回看怎么样，见它们只是在水中回环盘旋罢了。 家，此生也就心满意足了。 有几座山峰上的石头仿佛悬空而立，一面山壁呈现出深 7.学会欣赏他人。 绿色，陡峭至极，直达地面。这些石头似乎与天空相连，屹吃立 8.示例：若欧阳修没有宽广的胸襟和对人才的欣赏，或 不倒，仿佛有神气和性情。亭子背靠石壁下临绝涧，涧水之声 许“唐宋八大家”中就不会有“三苏”的位置（其他符合题意的 由下传上，与松涛之声互相应和。 答案也可) 5.提议精制茶砖预付茶叶订金升任分号掌柜 9.补充论证了“欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞 6.内容上，表现常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的 扬”的观点，使论证更加严密。 赞许和赏识；情节上，和下文茶农知恩图报前后照应，为提拔 10.示例：这位老师的做法表明他是一个会欣赏他人的 赵全为分号掌柜埋下伏笔。 人。他懂得每个人都渴望得到他人的赏识，并且具有发现他 7.对话描写从正面写出茶农不唯利是图、知恩图报，从 人长处和潜能的智慧和眼力，他能抓住孩子的闪光点并给予 侧面写出了赵全的善良和目光长远。 肯定和赞扬，让孩子充分意识到自身的价值，从而获得自信。 8.示例一：“全”意味着德才兼备。一方面他做事考虑周 这位老师的欣赏也会进一步激发孩子的想象力，促使孩子 全，如将茶叶制成茶砖，预付订金给受灾茶农。另一方面他全 进步。 心全意为他人着想，如作为伙计主动想办法解决茶叶易碎、运 输不便的问题；作为庄客，冒险对茶农施以援手，助茶农渡过 阅读强化3 难关。 示例二：士杰谐音“识杰”，暗示常士杰善于识人，知 1.D 人善任。他发现赵全吃苦耐劳，虚心好学，能干，就对他重点 2.想象（借景抒情、虚实相生），梅花是寒冬开放的，景色 栽培；赵全三年就被升为庄客，面对赵全越界地预付茶叶订金 虽美却给人凛然生寒之感，这是诗人落寞心情的写照，借想象 的行为，他赞赏称许。 中梅花纷纷飘落的景象烘托去国怀乡的悲愁情绪。 9.这句话意思是要先给予再索取，在文中意思是“帮助 3.①巧妙地挤上车；②上车后喜欢占座位。 别人就是在帮助自己”。从故事情节来说，赵全先给受灾的茶 4.(1)“讪讪”“留恋”这两个词写出了母亲虽然嘴上抱怨 农银两帮他们渡过难关，来年得到了茶农的丰厚回报：从赵全 挤公交车的麻烦，但心中又十分留恋挤公交车上班的复杂情 的经历来看，他由小伙计逐步成为分号掌柜，也验证了这 绪，这种言不由衷的抱怨被“我”说出后，她有点不好意思。 句话。 (2)母亲上车后，遥望着“我”，张嘴想提醒“我”及时注意身边 阅读强化5 的空位坐下来，但她又怕自己的提醒让“我”觉得她太在意座 位，会惹“我”不高兴，她心里有些“胆怯”。 1.(1)又，再(2)缘故(3)能够(4)改变 5.提示：①联系上下文，补写的场景是关于抢“座位”争 2.主虽市井人/然以予故/稍加培治 3.(1)每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经 取“座位”的情节；②不能和上文场景重复；③内容要符合母亲 五次醉在这海棠树之下了。(2)花为白色，很圆，好像很多 的性格特征，母亲在拥挤中“庇护家庭”，并非蛮不讲理。 颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。 6.不是母亲的“禀性”。“禀性”是本性的意思，从文中母 4.苏轼虽仕途失意，被贬黄州，亲友相隔，但在与志趣相 亲与人相处和谐、热爱工作等情节来看，母亲并非一个蛮不讲 投者寻访郊游中，赏花，饮酒，听琴，流露出安然自若的情怀和 理、争强好胜的人，她挤公共汽车的举动是出于对家庭和孩子 浓厚的生活情趣。 的爱，是在生活的困境中练出的“看家本领”：挤公共汽车是为 【参考译文】 了工作，这对于热爱工作的母亲来说，是她用自己的努力为家 黄州定惠院东边的小山上有一株海棠，枝叶特别繁荣茂 庭争取到的珍贵的保障，所以她仍然用常人不能理解的“挤公 盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉 共汽车”的方式履行一个母亲养育家庭的责任。所以，“挤公 在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去 共汽车”并非她的禀性，而是生活中母亲担负的责任使然。 访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市并之人， 阅读强化4 但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里 1.(1)这，此(2)逆流而上(3)接近，靠近(4)呼应 有很多年老的积木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外 2.白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数 面，好像老人的脖颈。花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍 3.(1)游人高兴起来，脱下衣服，稍微把脚浸入水中。 珠，香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想 (2)越过三四块石头，水声更响了，连人的说话声都听不见 过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后， 4.同：两者都表达了对自然山水的热爱之情。异：《游我们去姓尚的人家休息。尚氏也是市井之人，但居住的地方 45