阅读强化2（古诗文+议论文）-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

阅读篇《 阅读强化2 (古诗文十议论文) 总分：28分 建议完成时间：35分钟 得分： 一、阅读下面的古诗文，完成1一6题。(16分) 【甲】晚，遂集南楼。楼在州治前黄鹤山上。轮奂高寒，甲于湖外。下临南市，邑屋鳞差①。岷江自西南 斜抱郡城东下。天无纤云，月色奇甚。江面如练，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有数，况复修南 楼故事，“老子于此，兴复不浅”也②。向在桂林时，默数九年之间，九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之 叹，尝作一赋以自广。及徙成都，两秋皆略见月。十二年间，十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年 又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。然余以病丐骸骨，傥①恩旨垂允，自此归田园， 带月荷锄，得遂此生矣。 (节选自范成大《吴船录》，有删改) [注释]①鳞差：犹鳞次，这里指房屋高低不一。②修：效仿。南楼故事：指晋代庾亮在南楼欢宴宾客之事，南楼景色优美， 宴饮风雅尽兴。“老子于此，兴复不浅”：是庾亮说的话。③丐骸骨：官员乞求年老退休的代词。④傥：同“倘”，如果。 【乙】鄂州南楼0 [宋]范成大 谁将玉笛弄中秋，黄鹤飞来识旧游。 汉树有情横北渚，蜀江无语抱南楼。 烛天灯火三更市，摇月旌旗万里舟。 却笑鲈乡四垂钓手，武昌鱼好便淹留四。 [注释]①淳熙四年(1177)，范成大自四川东归，八月中秋前一天到达鄂州。中秋夜，受当地官吏招待同游南楼而作此诗。 ②鲈乡：作者故乡苏州一带。此处用了典故，晋朝张翰在洛阳做官，想到家乡味美的鲈鱼，便弃官回乡。③武昌鱼：吴主孙皓 从建业迁都武昌，丞相陆凯上书，引用童谣云：“宁饮建业水，不食武昌鱼。”④淹留：停留，久留。 1,甲文相关句子中加点字的意思或用法完全相同的一项是(2分) () A. 楼在州治前黄鹤山上 负势竞上(《与朱元思书》) B. 【月色奇甚 奇山异水(《与朱元思书》) (其间相去或万里 D. (然余以病丐骸骨 C.{久而不去(《卖油翁) 不以疾也(《三峡》) 2.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。(4分) (1)岷江自西南斜抱郡城东下。 (2)通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。 3.根据诗文内容，下列说法不正确的一项是(2分) () A.甲文中“轮奂高寒”，突出南楼高大美观，气势恢宏；“甲于湖外”是作者对南楼的夸赞，认为它在荆 湖一带的建筑中首屈一指。 B.甲文中“带月荷锄”化用了陶渊明《归园田居》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，作者真实记录了晨起 而作、戴月而归的田园生活。 C.乙诗颌联写登楼所见自然风光，前一句化用崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树”：“有情”“无语”， 用拟人的手法加重感情色彩。 D.乙诗颈联写鄂州城市和江面的夜景。“三更市”表明夜市营业时间之久；舟来“万里”、“旌旗”高 插，则突出了江面热闹非凡之态。 4.“天无纤云，月色奇甚。江面如练，空水吞吐”是如何表现“月色奇甚”这一特点的？请作简要分析。 (2分) 《15 组合训练 5.比较下面两个诗句，结合具体内容，说说它们在表达情感的方式上有什么不同。(3分) (1)却笑鲈乡垂钓手，武昌鱼好便淹留。 (2)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 6.苏轼说：“但少闲人如吾两人者耳。”结合甲、乙诗文，你认为范成大是否能称之为苏轼笔下的“闲人”？ (3分) 二、阅读下文，完成7一10题。(12分) 学会欣赏他人 沈栖 ①人际交往是人类生存和发展的基本形式，这种互动关系有一个显著的特质，即彼此欣赏。社会生活 中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同时，每个人也应该学会欣赏他人。两者相较，似乎后者更为重要。 ②人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。当这种渴望实现时，潜能和真善美的情感便会被 奇迹般地激发出来。有一则故事很能说明欣赏的力量。当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为 《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与 欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就 是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。 ③欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益，可谓“赠人玫瑰，手有余香”。“尺 有所短，寸有所长”，每个人都有可以被欣赏的亮点，都有值得学习的长处。欣赏他人，把信心和力量给予他 人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自已往往也能以人为镜，看出不足，找 出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。 ④那么，如何才能学会欣赏他人呢？ ⑤欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。西晋时，初涉文坛的左思，名不见经传，十 年辛苦写就的《三都赋》，却无人问津。文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后，欣然命笔，为其写下序言， 这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。若没有皇甫谧慧眼识珠，《三都赋》或许就会石沉大海，左思或许就会终 生寂寂无闻。 ⑥欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟。《避暑录话》载：嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见 当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修很欣赏“三苏”的文章，极力推荐援引。后来，当作为主考官的欧阳修看了苏 轼的科考文章后，在《与梅圣俞书》中写道：“老夫当避路，放他出一头地也。”在欧阳修的大力提携之下，“三 苏”很快在北宋文坛崭露头角。 ⑦当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬。值得欣赏的是被欣赏者内存的真善美和外露的才 艺，而不是瑕疵。当声名鹊起后的海明威拜访被誉为“文学助产士”的庞德时，庞德在充分肯定海明威创作 成绩的同时，也直言不讳地指出海明威创作上的某些问题。海明威日后能成功创作《老人与海》等经典巨 作，除了自身努力外，也得益于“庞德式告诫”。 ⑧培根曾说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”在 人际交往中，懂得欣赏他人的人，内心会充满丰富的善意；而一味挑别他人的人，生命中往往是一片荒芜。 学会欣赏他人，成人达己，何乐而不为？ (有删改) 7.本文的中心论点是什么？(2分) 8.请在第⑥段横线处，补写出对事例的分析。(3分) 9.文章第⑦段有何作用？(3分) 10.请依据你对本文的理解评析下面这位老师的做法。(4分) 老师问：“落日像什么？”一个孩子说：“像种子。”其他孩子顿时哄笑起来。老师说：“你的想象力 太棒了！落日落下去，明天会升起新的太阳，就像种子会发芽一样！”那个孩子的眼睛顿时像星星一 样亮了起来。 16》捷：运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不照一定顺序进行说明，并在介绍画面内容的基础上进行适当 同解题方案。②一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之 联想和想象，同时兼顾情感表达，书写较差的酌情扣分。 不愿独立思考问题，会产生依赖性：对于自觉性（自控力）差的 阅读篇 学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习 阅读强化1 和成长。(3)示例：叶芳，我们可以从网络上购书，不但节省 时间，也节省精力，而且比较实惠。 1.D 6.通过对小萝卜头放飞虫子这一事件的刻画，表现了小 2.前三句描莘了初冬时节的萧瑟气氛：桥下冰初结，路 萝卜头虽然身陷困境，但他热爱生活、珍爱生命、渴望自由、对 上行人绝，叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁，万籁俱 解放后的生活充满希望的心理。 寂，悄无人声。结尾一句，诗人大笔一转，将视线一下延伸到 7.示例：《西游记》中的孙悟空与《红岩》中的江姐的身上 遥远的嵩山，给沉寂的画面增添了无限的生机，展示了盎然的 意趣（或：让人感受到极度的快意和美感），有画龙点睛之妙。 都体现了“义”的价值观。孙悟空保护唐僧西天取经，一路上 降妖伏魔，不畏艰险，体现除恶务尽的正义感。江姐为了人民 3.C 翻身得解放，心怀革命理想信念，无惧敌人的严刑拷打，保守 4.①视觉效果佳/画面精致/堪称艺术品级别；②选材独 党的秘密，她坚守的是民族大义。 特，剧情引人入胜；③悟空等角色技能动作的表现酷炫，令人 叹为观止；④创新的表现形式为玩家带来了全新的视听体验： 基础练习5 ⑤独特的东方文化魅力迎合了全球对中华文化的好奇与向 1.(1)ming彰(2)D(3)删去“约”或“左右”(4)示 往：⑥社会、经济、科技、商业、文化等多重因素共同作用。（答 例：无语的长歌发出中华民族最有力度的音符 出任意三，点即可) 2.(1)江入大荒流(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)乱花渐欲 5.示例一：不同意。《黑神话：悟空》是取材于《西游记》 迷人眼浅草才能没马蹄(4)树树皆秋色山山唯落晖 的故事蓝本，但其成功更关键在于比起以往游戏作品所达到 (5)长河落日圆(6)鸢飞戾天者望峰息心(7)岂不罹 的更高质量。对同一P的开发若内容粗糙、千篇一律，注定 凝寒 将迅速在大众消费市场中被淘汰。示例二：不同意。《黑神 3.(1)网络用语：通俗易懂，奇特新颖，流行性强，但不易 话：悟空》之所以大获成功，在于它呈现的现代潮流元素源自 长久流传。古诗文句：含蓄蕴藉，底蕴丰富，高雅别致，但对 中国经典文化。并且将西游题材以3A游戏的形式呈现，尚属 人们的文学修养要求较高。(2)示例：我认为网络热词不能 首次。创作者正是从中华文化的丰厚资源中寻找创作灵感， 在学生作业或作文中使用。因为网络语言具有随意性、不稳 让中国故事讲述得更加生动，实现中华文化的有效传播，不存 定性，它追求简便新奇，但也由此容易导致严重的粗俗化倾 在“开发过度”之说。示例三：部分同意。确实不少内容粗 向，极大地破坏了汉语的纯洁与美感。（或：学生如果过早地 糙、千篇一律的“西游”题材作品令人眼花缭乱，审美疲劳。而 使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力)（如 像《黑神话：悟空》这样风靡全球的游戏成功的关键在于其质 答能用网络热词，需言之成理，比如通俗易懂、激发读者兴趣 量本身。创作者巧妙化用东方美学和丰富的中国神话故事， 等)(3)我和德熙到莲花池去。 不仅满足了国内玩家的文化情怀，也微发了全球玩家对中国 4.(1)B(2)B(3)示例一：我认为《骆驼祥子》中前期文化的自发探索与了解。（观，点鲜明且与理由匹配1分，理由 的祥子是“孤勇者”。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里拼了三 成立1分，结合材料1分) 年，终于买了第一辆新车。祥子在拉车途中被抓去当壮丁，车 阅读强化2 也被抢了，但他仍然没有放弃，所以说祥子是一个“孤勇者”。 1.B 示例二：我认为《红岩》中的江姐是“孤勇者”。审讯室中，她的 2.(1)岷江从西南方向斜流而来，环绕郡城后（继续）向 双手被钉满粗长的竹签，也没能动摇江姐钢铁般的革命意志。 东流去。(2)总计十三年间，在十一个地方过中秋节，也可 面对国民党军统特务的秘密屠杀计划，江姐淡定从容地走向 说是背井离乡、飘零异地的人了。 刑场，毅然决然地为共产主义理想而献身，所以说江姐是一个 3.B “孤勇者”。 4.“天无纤云”，说明天上没有一丝云彩：“江面如练”将 基础练习6 “江面”比作舒展的白练，形象地描绘了江面的平静与亮泽； 1.(1)湖纤(2)其技艺特点、创作题材都值得我们继 “空水吞吐”描写了月光下天空与江水连成一片的开阔浩大之 承弘扬和创新发展。(3)A.形成B.风土人情(4)C 景。这些语句都用相关景物衬托了月色的皎洁，体现了“月色 2.(1)几处早莺争暖树(2)谁家新燕啄春泥(3)但少 奇甚”的特点。 闲人如吾两人者耳(4)采菊东篱下(5)悠然见南山 5.(1)句借用张翰和陆凯的典故，自嘲鲈鱼乡里的钓鱼 (6)报君黄金台上意(7)提携玉龙为君死(8)猿鸟乱鸣 翁，竟然因为武昌鱼好吃就滞留在此地，委婉地表达了对故乡 (9)夕日欲颓(10)感时花溅泪 的思念和漂泊他乡的无奈之情。(2)句即景生情，直抒胸臆。 3.红军出其不意改变行军方向，来到皎平渡。华子良装 写日暮时分诗人举目浩渺烟波，生出无限乡愁。 疯，使敌人放松对他的警惕。 6.示例：不可以。苏轼自称“闲人”，一方面是对苦闷心 4.(1)示例：堰堰，张老师说你父亲是文化遗产保护的专境的自我排造，另一方面也有对受到冷落无法施展才华的愤 家，他请你帮忙邀请你父亲明天下午三点钟到他的办公室，给懑；范成大在他的诗文中更多表达的是四处漂泊的无奈和眷 我们的活动做一些指导。之前他已经电话邀请过你父亲了。恋故乡、褐望归隐的情怀。 (注意人称、时间的变化，堰堰父亲是文化遗产保护专家一句 【参考译文】 可写可不写，句序可调可不调)(2)央视《记住乡愁》栏目组 【甲】晚上，众人就在南楼宴集。此楼位于州城前面的黄 到姜堰调研王氏宗祠(3)A(4)提示：需要对图片内容按鹤山上。建筑华美，高大爽朗，荆湖以南堪称第一。楼下便是 44》 南市，居民的房屋高低错落有致。氓江从西南方向斜流而来，盘山记》主要表达对大自然的热爱和游览时的喜悦之情，而 环绕郡城后（继续）向东流去。天上没有一丝云彩，月色异常《与朱元思书》除此之外，还表达了对名利的厌弃之情」 明朗。江面犹如舒展的白练，天光水色相互辉映。生平所见【参考译文】 到的中秋佳月，像今天夜里的这般美景，也不过寥寥数次，何 盘山高雅古朴，幽邃奇特，没有什么景观不具备。 况今日又是效法晋代庾亮南楼集会的故事，“老夫对此景兴致 记述它最突出的方面：初进盘山的时候，看到了盘泉，接 盎然”。以前在桂林的时候，暗自计算九年的时间内，在九个 着看见悬空石，最高的叫盘顶。泉水奔流，又长又大，到这里 地方过中秋节，彼此间距离或许有万里之远，不免有漂流不定便坠落成为小潭。白色的石头翻卷而出，潭底全是金色的沙 的感慨，曾写过一首赋来自我宽慰。等到调到成都，两个中秋 子，水中有几条小鱼游动，鱼尾鱼鳍都清晰可数；落花从潭面 都只能略微见到月色。十二年间，在十个地方过中秋节。去 飘过，影子直达潭底，忽地与小鱼混在一起。游人高兴起来， 年曾经写过几句话留在成都大慈寺的楼壁上，今年却又忽然 脱下衣服，稍微把脚浸入水中，忽然大叫“畅快”，便都跳进水 到了这里。总计十三年间，在十一个地方过中秋节，也可说是 里。水深没胸，稍稍逆流而上，越过三四块石头，水声更响了， 背并离乡、飘零异地的人了。然而我因病请求退休，如果获得连人的说话声都听不见。偶尔有人拿梨子、李子掷向水中看 皇帝的恩准，从此以后归耕田园，在月亮出来后扛着锄头回看怎么样，见它们只是在水中回环盘旋罢了。 家，此生也就心满意足了。 有几座山峰上的石头仿佛悬空而立，一面山壁呈现出深 7.学会欣赏他人。 绿色，陡峭至极，直达地面。这些石头似乎与天空相连，屹吃立 8.示例：若欧阳修没有宽广的胸襟和对人才的欣赏，或 不倒，仿佛有神气和性情。亭子背靠石壁下临绝涧，涧水之声 许“唐宋八大家”中就不会有“三苏”的位置（其他符合题意的 由下传上，与松涛之声互相应和。 答案也可) 5.提议精制茶砖预付茶叶订金升任分号掌柜 9.补充论证了“欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞 6.内容上，表现常士杰对赵全预付茶叶订金这一做法的 扬”的观点，使论证更加严密。 赞许和赏识；情节上，和下文茶农知恩图报前后照应，为提拔 10.示例：这位老师的做法表明他是一个会欣赏他人的 赵全为分号掌柜埋下伏笔。 人。他懂得每个人都渴望得到他人的赏识，并且具有发现他 7.对话描写从正面写出茶农不唯利是图、知恩图报，从 人长处和潜能的智慧和眼力，他能抓住孩子的闪光点并给予 侧面写出了赵全的善良和目光长远。 肯定和赞扬，让孩子充分意识到自身的价值，从而获得自信。 8.示例一：“全”意味着德才兼备。一方面他做事考虑周 这位老师的欣赏也会进一步激发孩子的想象力，促使孩子 全，如将茶叶制成茶砖，预付订金给受灾茶农。另一方面他全 进步。 心全意为他人着想，如作为伙计主动想办法解决茶叶易碎、运 输不便的问题；作为庄客，冒险对茶农施以援手，助茶农渡过 阅读强化3 难关。 示例二：士杰谐音“识杰”，暗示常士杰善于识人，知 1.D 人善任。他发现赵全吃苦耐劳，虚心好学，能干，就对他重点 2.想象（借景抒情、虚实相生），梅花是寒冬开放的，景色 栽培；赵全三年就被升为庄客，面对赵全越界地预付茶叶订金 虽美却给人凛然生寒之感，这是诗人落寞心情的写照，借想象 的行为，他赞赏称许。 中梅花纷纷飘落的景象烘托去国怀乡的悲愁情绪。 9.这句话意思是要先给予再索取，在文中意思是“帮助 3.①巧妙地挤上车；②上车后喜欢占座位。 别人就是在帮助自己”。从故事情节来说，赵全先给受灾的茶 4.(1)“讪讪”“留恋”这两个词写出了母亲虽然嘴上抱怨 农银两帮他们渡过难关，来年得到了茶农的丰厚回报：从赵全 挤公交车的麻烦，但心中又十分留恋挤公交车上班的复杂情 的经历来看，他由小伙计逐步成为分号掌柜，也验证了这 绪，这种言不由衷的抱怨被“我”说出后，她有点不好意思。 句话。 (2)母亲上车后，遥望着“我”，张嘴想提醒“我”及时注意身边 阅读强化5 的空位坐下来，但她又怕自己的提醒让“我”觉得她太在意座 位，会惹“我”不高兴，她心里有些“胆怯”。 1.(1)又，再(2)缘故(3)能够(4)改变 5.提示：①联系上下文，补写的场景是关于抢“座位”争 2.主虽市井人/然以予故/稍加培治 3.(1)每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经 取“座位”的情节；②不能和上文场景重复；③内容要符合母亲 五次醉在这海棠树之下了。(2)花为白色，很圆，好像很多 的性格特征，母亲在拥挤中“庇护家庭”，并非蛮不讲理。 颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。 6.不是母亲的“禀性”。“禀性”是本性的意思，从文中母 4.苏轼虽仕途失意，被贬黄州，亲友相隔，但在与志趣相 亲与人相处和谐、热爱工作等情节来看，母亲并非一个蛮不讲 投者寻访郊游中，赏花，饮酒，听琴，流露出安然自若的情怀和 理、争强好胜的人，她挤公共汽车的举动是出于对家庭和孩子 浓厚的生活情趣。 的爱，是在生活的困境中练出的“看家本领”：挤公共汽车是为 【参考译文】 了工作，这对于热爱工作的母亲来说，是她用自己的努力为家 黄州定惠院东边的小山上有一株海棠，枝叶特别繁荣茂 庭争取到的珍贵的保障，所以她仍然用常人不能理解的“挤公 盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉 共汽车”的方式履行一个母亲养育家庭的责任。所以，“挤公 在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去 共汽车”并非她的禀性，而是生活中母亲担负的责任使然。 访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市并之人， 阅读强化4 但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里 1.(1)这，此(2)逆流而上(3)接近，靠近(4)呼应 有很多年老的积木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外 2.白石卷而出/底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数 面，好像老人的脖颈。花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍 3.(1)游人高兴起来，脱下衣服，稍微把脚浸入水中。 珠，香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想 (2)越过三四块石头，水声更响了，连人的说话声都听不见 过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后， 4.同：两者都表达了对自然山水的热爱之情。异：《游我们去姓尚的人家休息。尚氏也是市井之人，但居住的地方 45