16 白杨礼赞-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

一课时提优计划作业本语文八年级上册》》) 16白杨礼赞 A课内基础提优 基础知识 1.阅读下面的文字，按要求答题。 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，A, (扑入/闯入)你的视野的，是黄绿错 zong()的一条大毯子。黄的是土，未开kěn( )的荒地，几百万年前由伟大的自然力 堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起 了一轮一轮的绿波，—这时你会真心佩服()人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手 ǒu()得，便确是经过B. (锤炼/提炼)的语言的精华。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①黄绿错zong() ②开kěn() ③xi( )人 ④妙手ǒu()得 (2)从括号里选择恰当的词语填在下面的横线上。 A. B. 2.请将下面的句子转换成陈述句。 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样 傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 陈述句： 3.文学常识填空。 本文选自《 》,作者 ,作家、 家。原名 ,字 人。 名著阅读 4.阅读下面的连环画，完成后面的题目。 江姐像去参加一次盛会一样，再次对 B把江姐的衣物收拾好，递了过来。 着镜子照了一下，轻轻走到“A”身边。孩 江姐接过布包看了看，还给B,微笑着说： 子静静地熟睡着，她俯下身来，在孩子的小 “我不需要了。” 脸上吻了一下。 120 第四单元 布包从B手里跌散到地上，她忍不住 看到这种情况，许多战友都痛哭起来。 倒在江姐怀里痛哭起来：“我宁愿代替你 江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的 去，不能没有你！”江姐说：“如果需要为理想 一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级 而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！” 的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！” 上面连环画的内容取材于“红色经典”名著《红岩》，讲述的是 的情景， 画中的人物A是“ ”,B是“ ”。 课内语段选读 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土， 未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜 自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，一这时你会真心佩服昔人所造的两个字 “麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这 时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下 的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此 类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种 的味儿在你心头潜滋暗长了一“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排一不，或者只是三五株，一株，傲然地耸 立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以 内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜 出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕 圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样 粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸 斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和， 更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大 地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃， 坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚 强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝 叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的 121 一课时提优计划作业本语文八年级上册》) 那种精神和意志？ 白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其 象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀 的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 5.白杨树的不平凡体现在哪些方面？请简要概括。 6.按要求回答问题 (1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（从修 辞角度赏析句子) (2)然而刹那间，要是你猛拾眼看见了前面远远有一排一不，或者只是三五株，一株，傲然地 耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（赏析句中破折号的用法） (3)“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”和“那也是直挺秀颀的”中，“笔直”与“直 挺秀颀”能否互换？说说理由。 7.好的文章不仅能继承前人优秀的作品，还能在此基础上有所创新，请结合下列诗句具体 分析。 白杨秋月苦，早落豫章山。 —李白《豫章行》 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。 陶渊明《拟挽歌辞三首（其三）》 玉局他年无限笑，白杨今日几人悲。 杜甫《存殁口号二首》 拓展阅读 (2024江苏镇江，15一19,16分) 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀(z)实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红 果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色—“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计 来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌 柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突 出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说，栀子是一味 好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一股浓稠 122 第四单元 的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在 一个古朴的小竹籁箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都 说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。有的时候，人也没看到， 就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几裸大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从 园中升起并且浮动着，像一个迷官，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄 了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三 朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀 子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚 的缎子。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切， 先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝 栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花 是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹澈的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房 有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱 缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活一剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳 头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下 网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白 的头发多像苍茫的岁月一满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩 一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎 个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不 沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在 她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦 着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 (选自2023年12月22日《文汇报》，有删改) 8.阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。(3分) 几天前 “我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实。 好几年前 ⑦ 三十年前 “我”在重庆小菜场初见栀子花。 搬到上海后 ② 七年前 ③ 123 一课时提优计划作业本语文八年级上册)》2》 9.文章第③段画线句写到“重庆美人”，突出了栀子花的哪些特点？(3分) 10.“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？(4分) 11.第⑦段画线句有何作用？(2分) 12.细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。(4分) B课外延伸提优 语言运用 1.(2024一2025江苏无锡江阴期末测试，3,6分)综合性学习。 材料一 2024年10月14日16：52：12 室内气温 26℃ 湿度 65.5% 累计客流 2255人次 累计节水 6.77吨 累计用水 49.1吨 累计用电 150.22度 当日使用人次41人次 当日用水量0.6吨 当日节约水量0.12吨 当日用电量1.45度 图1江阴芙蓉湖公园小型模块化公厕监测系统 小型模块化公厕 广场、公园、学校周边 12 3 位置 面积（平方米） 造价（万元） 常规公厕 旅游景点中心、大型车 60 ≥15 站广场、城市步行街 图2小型模块化公厕和常规公厕对比图 材料二近日，位于我市城区环城南路、花园小游园公交站台等附近的10座“智慧微 厕”集中向市民开放，这批“微厕”均配备了智能保洁机器人，做到了“一客一保洁”。还专门 配置了应急按钮、机械防撞和防晕倒监测等装置。 (以上资料均改编自2024年12月14日“最江阴”) (1)请根据材料一的信息，概括小型模块化公厕的优点。(3分) (2)请针对家中长辈的顾虑，有选择地转述材料二中的新闻。(3分) 124 第四单元 诗歌鉴赏 (2024一2025江苏南通期末测试，8一10,9分)登楼赋诗，探古咏今。探究诗人情怀，完成以下 各题。 越王楼歌 [唐]杜甫 绵州州府何磊落，显庆年中越王①作。 孤城西北起高楼，碧瓦朱甍®照城郭。 楼下长江百丈清，山头落日半轮明。 君王旧迹今人赏，转见千秋万古情。 [注释]①显庆年：唐高宗李治的年号。该楼为唐太宗李世民第八子越王李贞任绵州刺史时(656一661)所建， 故名为越王楼。②甍(méng):屋脊。 2.初读该诗，同学们不知道所咏“越王楼”位于哪里，有说在内蒙古的，有说在甘肃的，有说在四 川的，有说在浙江的。结合你所学到的地理、历史等知识，说出你的判断和理由。(2分) 3.请用生动形象的语言描绘颈联所展现的画面。(3分) 4.色彩是建筑元素中最引人注目的属性之一，它不仅使建筑具有视觉上的吸引力，而且能激发 人们的情感。请结合全诗，简要分析额联中“碧”“朱”表达了诗人怎样的情感。(4分) 课外文言文阅读 诸葛恪得驴 诸葛格字元逊，诸葛亮兄瑾之长子也。格父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入， 长检其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪日：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下日：“之驴。”举坐欢笑。 权乃以驴赐恪。 (选自《三国志·吴书十九》，有删改) 5.解释下列句子中加点的词。 (1)使人牵一驴入： (2)乞请笔益两字： (3)举坐欢笑： (4)权乃以驴赐恪： 6.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)恪父瑾面长似驴。 (2)权乃以驴赐恪。 125 课时提优计划作业本语文八年级上册>》 7.通过这则故事，简要说说诸葛恪是个怎样的人。 8.这则故事给你的为人处世带来了什么有益的启示？ 拓展阅读 (2024江苏南通，17—21,22分) 英 雄 绿窗 ①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一个马蹄 坑，像屎壳郎一样钻进一坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧气和笑容给人类。 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头，但我知道，无论多么小，一棵树都要独立奋斗，独自面对 暗夜、风沙、干渴…而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树，已故去多年，而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘，记录着曾经为存活 做过的种种努力，给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒 被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活 下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将 俯首称臣。 ⑤第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自 己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生 了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生 长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 ⑥每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马 们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑦成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端 里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林 梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑧无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗 可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑨每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为 对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ①英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太 阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们 扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列 126》 第四单元 动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到 树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ①当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东 西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 (选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改) 9.阅读全文，完成表格。(4分) 树的身份 特征 最早来到荒原的树 ⑦ 第一棵站直的树苗 有着嫩绿的手指，驱散荒原盛大的寂寞 第一批站起来的树 承受更多的孤单，抗击各种魔兽，尽力生长 成为森林的树们 ② 10.第⑥段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深，头向 着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。(4分) 11.朗读第⑦段画线句，你想采用什么语气？请选择并阐述理由。(4分) 一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶 飞翔。 A.慷慨激昂 B.欢快热烈 我选择 ,理由： 12.阅读全文，说说你对本文标题《英雄》内涵的理解。(4分) 13.班级准备开展专题探究活动。请参照专题探究一，自选探究角度，完成专题探究二的方案 设计。(6分) 专题探究一 专题探究二 阅读内容 《猫》《动物笑谈从大雁归来》 《一棵小桃树》《白杨礼赞》《英雄》 探究专题 人与动物如何相处 ① 这三篇文章表达了对人与动物如何相处 的关注。阅读这些文章，可以增进对人与自 设计理由 ② 然关系的理解，加强对人类自我的理解和反 思，形成尊重动物、善待生命的意识。 127各国去寻找可以为他父亲报仇的国家。”吴王派使者召见伍子志、象征手法的运用三个方面来谈)8.示例：①“我”在西安 胥。伍子胥来到后，吴王走下台阶迎接他，又是慰问、又是责 小饭铺得知山栀子的功效。②“我”在小区西南角折栀子花 备说：“我知道你不是普通人，为什么过去会穷困到这种地步 插在家中品赏。③“我”在医院病房给病重的母亲戴栀子 呢？”伍子胥跪下来，泪流满面地说：“我的父亲伍子奢没有罪， 花。（意对即可）9.香；美；普通（多）。10.母亲爱花，却 但平王却杀了他，还一并杀害了我的哥哥伍尚。我潜逃出来， 从未种过栀子花，栀子花会给母亲惊喜：栀子花能冲淡来苏水 只有大王您能让我得以安葬父亲的遗骨，希望大王您能同情 的味道，使病房有鲜活的气息（或“栀子花香气浓郁，令人迷醉 我。”吴王说：“好。”随后，吴王让伍子胥上殿与他交谈，连续三 其中，让母亲宁静”)；母亲也曾爱打扮，人美如花，希望以此焕 天三夜，吴王发现伍子胥的谈话没有重复的内容。于是吴王 发母亲生命的朝气：母亲性情之好，如栀子之美，花如其人： 向全国发布命令：“无论高贵的还是卑贱的、年长的还是年少 “我”爱栀子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依恋 的，如果有人不听从伍子胥教导，如同不听从我的话。这样的 之情。（意对即可）1.画线句写出了小时候爱打扮、很洋 罪行将受到死刑的惩罚，绝不赦免！” 气的母亲，与“我”记事以来操劳忙碌无暇顾及形象的母亲形 伍子胥在吴国居住了三年，得到了吴国百姓的广泛支持。 成对比，衬托母亲勤劳朴实和忘我的奉献精神；既为“我”替母 吴王阁庐打算为他报仇，伍子胥说：“不可以。我听说诸侯不 亲戴栀子花作铺垫，也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾 会为了一个平民百姓（的私仇）而出动军队。”于是吴王就放弃 作铺垫。（意对即可）12.“我”大声喊“不”，是怕母亲产生 了这个念头。 消极情绪：但看到母亲在栀子花衬托下更加衰老的事实，失去 8.(2)父亲砍柴挣钱，为“我”买运动服。(4)在“我”昏倒后， 母亲的担忧又让“我”因惧怕而“哆嗦”；不由抱住母亲，贴着她 父亲守候在床边，给“我”关切的问候。9.通过景色（环境） 脸颊的举动是“我”对母亲的抚慰，也是希望和母亲永远在一 描写，渲染烦躁的气氛，暗示了“我”内心的不平静，烘托出 起的无声告白：“妈妈，你真美”是鼓励母亲要有活下去的信 “我”被打了以后赌气离家时忧伤、烦闷的心理。10.第⑨ 心，也是“我”对母亲由衷的爱的流露。（意对即可） 段：“我”流泪是因为“我”感受到了父亲那温情的关怀，内心难 以抑制的激动之情；而父亲的泪则是对“我”终于接受他，有一 1.(1)示例：小型模块化公厕具有节水、占地面积小、造价低、 种欣慰、喜悦之情。链接材料：这段文字是朱自清读着父亲的 灵活方便的优点。(2)示例：奶奶，咱们市城区开放的“智慧 来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”时所流之泪，表达作 微厕”安装了预防撞击的装置，您不用担心摔倒；还安装了应 者对父亲老去的感伤以及难以抑制的思念之情。11.内容 急按钮和监测晕倒的装置，一旦出现意外情况，可以按应急按 上：文章结尾运用生动形象的比喻，将父爱比作冰箱里的灯， 钮，监测系统就会作出反应。2.越王楼在四川省。该楼位 委婉含蓄地表现父爱深沉、不张扬的特点，点明文章的主题， 于绵州，绵州即今四川绵阳：因为该楼楼下是长江，长江流经 也表达了“我”对父亲的感恩之情：结构上：照应题目。 四川省，但不流经甘肃、内蒙古、浙江境内（流经甘肃、内蒙古 境内的是黄河而不是长江)。（答对位置给1分，答出一点理 16白杨礼赞 由即给1分)3.楼下奔腾的长江水清澈见底，仿佛有百丈之 高。山头上的夕阳只剩下半轮，明亮而温暖。（画面描绘1分， 1.(1)①综②垦③昔④偶(2)A.扑入B.锤炼 有比较形象的修饰2分)4.该诗领联生动形象地描绘了高 2.你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就 楼上碧绿的瓦片和朱红的屋脊照亮整座城市的情景，一“碧” 像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。3.茅 一“朱”交相辉映，带给人视觉上的冲击，体现了高楼宏伟壮观 盾全集茅盾社会活动沈德鸿雁冰浙江桐乡 的特点，表达了作者对高楼的喜爱、赞美之情（或：对古人建筑 4.江姐就义（梧牲）前监狱之花孙明霞5.白杨树生长 技艺高超的敬佩之情)。5.(1)派(2)增加(3)全，所有 的环境苍凉、单调：白杨树的样子挺拔向上；白杨树的精神气 (4)把，拿6.(1)诸葛恪的父亲诸葛瑾脸型狭长像驴的面 质正直倔强、不屈不挠、力争上游。6.(1)比喻。形象生动 孔。(2)孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。7.诸葛恪是一 地写出了高原的平坦辽阔，色彩鲜明，描绘出一幅生机勃勃的 个才思敏捷、善于应对、聪明机智的人。8.示例：当我们遭 高原风景画。(2)破折号的使用表示话题的转换，强调白杨 遇别人为难的时候，不要心烦气躁，换一种方式应对，会有意 树高大挺拔的姿态和力争上游的气质在近乎单调的高原中显 想不到的结果 得非常突出，让人为之一振，表达作者的赞叹之情。(3)不 【参考译文】 能互换。“笔直”更口语化，简洁有力、直接鲜明地点出白杨的 诸葛恪字元逊，是诸葛亮的兄长诸葛瑾的大儿子。诸葛 特点，更符合白杨朴素坚强的特质。而“直挺秀颀”更为典雅， 恪的父亲诸葛瑾脸型狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣 更符合楠木的贵族化特征，暗含作者的批评之意。7.古代 们，让人牵一头驴进来，贴了一张长长的标签在驴的脸上，写 诗人从白杨的外在形象、生长环境和生长特征出发，借白杨渲 着：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“我乞求大王让我用笔增加两 染悲凉的氛围，多表达愁苦之情。《白杨礼赞》中作者没有回 个字。”（孙权）于是听了就给了他笔。诸葛恪接下去写了：“之 避白杨的普通，但更肯定了白杨在恶劣环境中仍然倔强挺立 驴。”在场所有的人都笑了。孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。 的品质。运用托物言志的手法，以白杨树象征中国共产党及 9.①故去多年，而骨头不灭，躯干上刻写着不甘②互相打 其领导下的敌后抗日根据地的广大农民，歌颂他们不屈不挠、 气，一起生长，伸向云端10.示例：应该是奔跑时的姿势。 抗战到底的崇高精神和坚强意志。（从古诗中意象的选用， 第⑥段将树比作“热血沸腾的马”，“脚踩得更深”是指树不断 《白杨礼赞》继承了古诗中描写白杨的特，点和新时期托物言向下扎根，“头向着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正 课时提优计划作业本·语文·八年级上册 ·16· 是它对抗荒原、积极进取的表现。整段话以马喻树，化静为音乐梦，他开始了梦想之旅。没有双手，只好用双脚来弹奏乐 动，从而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对 曲，那是一般人不能做到的，但是，刘伟却克服了重重困难，练 生命和大自然的热爱之情。11.示例：B理由：①这一句 成了这个特殊的本领。 描述了树们成为森林后的景象，包括自然环境改善、生活变得 B 温馨，这些都是积极向上、充满活力的；②用欢快热烈的语气 1.(1)②①(2)示例一：A.曾子。曾子的妻子要到集市去， 朗读，可以更好地传达出这一句所蕴含的希望与活力，以及对 答应儿子回来了杀一头猪吃。妻子从集市上回来后，曾子就 美好未来的向往和追求；③体现全文积极向上的情感基调和 要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他，说自己只是和孩子闹着 充满希望与活力的意境，让读者感受到树和英雄精神所带来 玩，曾子仍坚持把猪杀了。曾子用自己的行动教育孩子要言 的美好前景。“飞翔”，整个过程充满了从逆境中奋起、不断向 而有信，诚实待人。示例二：B.商鞅。商鞅是素国名臣，为 上的精神。因此，全文的情感基调是积极向上的，充满了希望 了推行变法，他于城门立木，言明搬此木入城者可得五十金， 和活力。 12.“英雄”本义是指不怕困难，不顾自己，为人民 有人照他说的做了，他果真就给了此人五十金。凭借诚信，他 利益而英勇斗争，令人钦敬的人。他们往往无私忘我，不辞艰 得到人民的信任，新法得以施行。示例三：C,季布。秦朝 险，勇于面对挑战，展现出令人敬佩的精神风貌。“英雄”在本 末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。 文中指的是各种身份的树和植树造林的拓荒者，包含了坚韧 只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到 承受、引领、理想和奉献等品质。本文体现了人与自然和谐共 大家的赞扬。于是楚地流行谚语“得黄金百斤，不如得季布一 存的美好愿景，展现了英雄在逆境中奋斗、在挑战中前行、在 诺”。2.哗这首律诗押“a”韵，“哗”字符合这一用韵规 理想中奉献的崇高精神，表达了作者对树的敬佩，对英雄的敬 则，而“喧”不符合。3.热爱大自然；透露出了作者在兵荒 佩。13.①示例：如何使用托物言志的手法②这三篇文 马乱之际渴望和平环境：羡慕安定悠闲的生活：厌恶尘世的烦 章描写的内容都涉及“树”，并都通过描写、赞美“树”来赞美 扰。（答出其中三点即可，每，点1分）4.(1)全部，都(2)常 人，抒发情感。阅读这些文章，可以通过找到物象与所要抒发 常(3)有时(4)同“赈”，救济5.京师谷贵/太子因命菲 的情志之间的相同点或相似点，去更深入地理解作者的情感。 衣减膳/改常撰为小食6.(1)他性情宽厚温和，能容纳众 人，招揽接纳有才能学问的人，赏识喜爱他们不知疲倦。 17*散文二篇 (2)文学的繁荣，是晋、宋以来从未有过的。7.①非常聪 A 明，幼时就能诵读“五经”：②热爱文学，经常与学士研讨书籍、 1.(1)①倦②逝③殖④蔓(2)A.休止B.宣示 著书立说，积极推动文学发展，在文学领域有着重要影响和积 2.(1)严文井选集严文井严文锦(2)罗素自传罗素 极作为；③钟情自然，他喜爱自然山水的清音，不喜欢在山水 英哲学数学3.小萝卜头传递情报（或：打探消息） 之间演奏女乐，体现了他高雅的情趣和对自然的热爱：④胸怀 4.龙光华为了保护水坑，和特务斗争，结果被打成重伤牺牲 宽广，招揽接纳众多有才能学问的人；⑤关心人民疾苦，在灾 了，狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。5.生命易逝。 荒时数济贫困百姓。 6.感叹句；表达作者对蓬勃生命力的赞叹（或：呼唤人们看到 【参考译文】 蓬勃的生命力而激发自己的生活热情)。（意对即可）7.这 昭明太子萧统，字德施，是高祖的长子。太子生来聪明睿 句话用“飓风”来比喻三种感情的强大力量以及不确定性，用 智，三岁时学习《孝经》《论语》，五岁时就把“五经”全部读完， “深深的苦海”来比喻苦难深重的社会现实，指出这三种感情 并且都能背诵。 是“我”生活的动力，是“我”所追逐的理想，但也摆布着“我”的 他性情宽厚温和，能容纳众人，招揽接纳有才能学问的 命运，使“我”在现实中遭遇各种困窘，有时甚至感到绝望。这 人，赏识喜爱他们不知疲倦。常常自己研讨文章典籍，有时和 句话形象地揭示了理想与现实之间的差距与矛盾。8.首 学士们讨论古今之事；空闲时就接着进行文章著述，一概以此 先，苦中伴随者乐，例如追求知识有艰辛，但发现会使人欣喜； 为常事。当时东宫有将近三万卷书，有名的才子都汇集于此， 爱情会让人付出代价，但是也会带来欣喜，这种苦乐相伴的追 文学的繁荣，是晋、宋以来从未有过的。 求是值得的。其次，体验苦难会使人更有同情心，征服苦难也 太子生性喜爱山水，曾经在后池乘船游玩，番禺侯萧轨极 会使人生更有成就感和充实感，因此这种苦乐相伴的体验是 力称赞此处适合演奏女乐，太子没有回应，只是吟诵左思《招 值得的。再次，作者即使没能减轻人类的不幸，甚至自己也深 隐》诗中的句子：“何必丝与竹，山水有清音。”萧轨惭愧地停 受其害，但他毕竟体验过、努力过、追寻过，这样的人生也是值 止了。 得的。9.新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，为铸 普通年间，大军向北讨伐，京城谷价昂贵，太子于是命令 就新的历史伟业贡献青春力量。10.道理论证。引用华坪 削减衣服饮食，把平常的饭食改为简单的小吃。每到连绵大 女高的誓词，论证了“自强不息是对未来人生的不设限”的观 雨或积雪之时，就派遣亲信左右的人，在街巷中到处巡视，看 点。11.从对当今时代的不辜负、对未来人生的不设限、顺 到贫困的人家，有流离失所在路上的，就私下加以救济赏赐。 境中的不放松、逆境中的不放弃四个方面进行了论述。 8.我们需要求真学问，练真本领。（或：求真学问，练真本领） 12.示例：刘伟，一个失去双臂的年轻人，可偏偏就是这样的 9.道理论证。引用荀子的话，有力地论证了“学习的目的在 一个人，热爱上了钢琴。为了追求他的钢琴梦，为了实现他的于运用，实践是检验学习成果的练兵场”这一观点，使论证更 课时提优计划作业本·语文·八年级上册 ·17·