13 与朱元思书-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

爱之情。B.“野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳”，运用对」接着翻过一座山岭，沿着山涧前行八九里，有溪水形成的瀑布 偶的修辞手法，具有节奏和音韵美。同时运用了拟人的修辞 从石门上倾泻下来，回旋流转，形成三道溪湾。最上面的一层 手法，“偎”字形象地写出湖岸温馨、静谧的景象，“带”字更富 是断桥，有两块石头倾斜合拢，溪水从两石之间喷射，飞溅而 有动感，生动形象地写出水鸟轻盈的动态，这个句子营造出春 出，汇合后流转入潭。中间一层有两块巨石相对耸立好像一 天生机勃勃的景象。10.(1)温庭筠通过细腻入微的笔触 道闸门，水流受到石门的束缚，水势非常汹涌；最下层水潭的 描绘了南湖的夏日景致，微风拂槛带来的凉爽、满塘的菱荇、 出口很宽阔，水流泻处像是有门槛阻隔，水从低洼的地方斜涌 野船著岸偎春草、水鸟带波飞夕阳等画面，营造出一种宁静而 而下。三级瀑布都高达数丈，各级的景观都很神奇，只是沿着 略带寂寥的氛围，表现了诗人对楚乡的深切怀念和归乡的渴 山路台阶向下走，回环处的景致被弯曲山路所遮掩，不能一览 望：《南山》描绘了南山的雄伟与奇特，其中“仙穴茅山峰，彩云 无余。（我）又走了一里左右，到达珠帘水瀑，该处水流倾泻下 时一见”又增添了一种神秘与超脱的色彩，寄寓了诗人对自然 来的地方十分平整宽阔，水流四散，水势缓慢，流水汩汩。我 风光的热爱和赞美、对仙道境界的向往以及对与友人共探奇 赤着脚跳进草丛中，攀缘树木，沿着山崖走，莲舟不能跟随。 景的期待。(2)顾长康笔下的“会稽”，“千岩竞秀，万壑争 夜幕降临，才开始返回。（我）在仙筏桥停下脚步，只见石梁像 流”，风景秀丽，他表达的是对自然之美的赞美与喜爱；王羲之 彩虹般横卧在那里，飞流的瀑布喷溅着雪花，眼前美景使我几 《〈兰亭集)序》中的“会稽”则是文人雅集、“流觞曲水”的圣地， 乎不想回去睡觉。 他追寻的是闲情雅致的生活情趣。 13* 与朱元思书 【参考译文】 【材料一】顾长康从会稽回来，人们问他那边山川秀美的 景象，顾长康形容说：“那里千峰竞相比高，万壑争先奔流，茂 1.piao tuan xuan miao ling ying yuan li lun ke 2.(1)反返返回(2)转啭蝉鸣3.B4.示例： 密的草木笼罩其上，有如云雾升腾，彩霞弥漫。” ①风烟俱净，天山共色。②急湍甚箭，猛浪若奔。③泉水激 【材料二】永和九年，时在癸丑之年，三月上甸，我们会集 在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嚶成韵。④蝉则千转不穷，猿则百 叫无绝。⑤鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山 峰，茂盛的树林，高高的竹子；又有清澈湍急的溪流，辉映环绕 ⑥横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（写出三句即 在亭子的四周。我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水 可)5.“山”示例：采菊东篱下，悠然见南山。“水”示例： 旁边。虽然没有演奏音乐的盛况，但喝，点酒，作点诗，也足够 白日依山尽，黄河入海流。6.孙悟空：本领高强，能七十二 来畅快叙述幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，和风温 变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义， 暖。仰首观览到宇宙的浩大，俯瞰观察大地上众多的万物，用 自立为王，无法无天。少年先锋队队员：乐观向上，多才多 来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律 11.(1)全，都(2)表示约数(3)抑制(4)④12.停足仙 性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。7.示例：①少 筏桥/观石梁卧虹/飞瀑喷雪/几不欲卧13.(1)对比 年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。②有乐观、坚忍、苦干 (2)甚怒(3)流连忘返14.示例：徐霞客游历山水时能够 的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是建造新世界的 超脱世俗而又融情于自然。他不同于大多数文人，也没有借 主力军。8.[示例门都是“觉醒者”：悟空反抗不公，竖起“齐 山水抒发心中的烦闷，自然之美景即是他心中之乐情的折射， 天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现 沉醉于山水，攀缘树木，亲身体验自然的真实与美好，返程途 在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。区 中还要停足仙筏桥，“几不欲卧”，无以复加，展现了他心中的 别：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是 洒脱和不为世俗所扰。 自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集 【参考译文】 体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。 初三日，（我）早晨起床，果然（见）阳光熠熠生辉，（于是） 9.内容上概括了富春江山水景色的特点，结构上起到总领下 决定向山顶前进。向上攀爬了几里路，到达华顶庵：又继续行 文的作用。10.山：高、险、连绵不绝，树多，景美。水：清 了三里，在快要接近山顶的地方，到达太白堂，（周围）都没有 澈、湍急。11.运用正面描写和侧面描写相结合的手法，写 值得观赏的景物。重新向上走，到达太白堂，沿着路登上绝 出了水的清澈；运用比喻和夸张的修辞手法，写出了水的湍 顶。四处荒草随风倒伏，山峰高年，寒风凛冽，草上凝结的霜 急。12.运用拟人和化静为动的手法，赋予群山以人的感 有一寸多厚，四周的山峦回环掩映，美丽的鲜花与碧玉般的绿 情，生动形象地写出了山的青葱连绵、奔放活跃，使人感受到 树，玲珑别透，一望无际。山脚下山花盛放，峰顶上反而不开 大自然强烈的生命节奏，表达了作者对大自然的热爱。 花，大概是因高处寒冷所造成的。 13.文中写无绝的猿声，和泉声、鸟鸣、蝉声互相应和，使山谷变 原路下山到达华顶庵，经过池边的小桥，翻越三座山岭。 成了一个热闹、和谐、欢乐的世界，反衬出山谷的寂静，为作者 溪流潆洄，山峦环绕，林木森森，山石秀丽，每转过一个地方便 在下文抒发情感作铺垫。《三峡》中写猿啼悲哀婉转，久久不 会出现一处奇景，极大地满足了我观赏的愿望。再行二十里， 绝，突出了三峡萧条凄凉的气氛，是三峡之秋的真实写照。 经过上方广寺，到达石梁，在昙花亭中拜了佛，来不及细看飞 14.(1)跟、随(2)至、到达15.C16.(1)横斜的树枝在 流的瀑布。向下到达下方广寺，仰观石梁飞瀑，忽然觉得它好 上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。(2)极力 像挂在天边。（我）听人说断桥、珠帘的景色尤其壮丽。（我）追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平息 课时提优计划作业本·语文·八年级上册 ·12· 下来。17.示例：鄙弃名利（或：淡泊名利），向往宁静闲适而且清澈可以照人。俯视泉水，薄崖石上的松竹花草都在水 的生活（意对即可）18.B19.D20.(1)风和烟都消散 底。所以秘书卿白野公经常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水 了，天和山变成相同的颜色。(2)即使我也不能全部说出它 起名叫“活水源”。泉水中有石蟹，铜钱大小。也有小绩鱼，颜 的美啊。21.①俯视②仰视22.示例：高山轩邈争向 色纯黑，生活在石头洞穴里。水里的草大多是水松、菖蒲。这 天，富阳奇山天下名。牛首山高景色异，朝暮晴雨各相宜。 里有种鸟和鸲鹆差不多大，黑毛红嘴，经常在水上鸣叫，叫声 【参考译文】 和竹鸡差不多但比竹鸡滑润。有两只脊令，经常从竹林中出 【乙】癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游览牛首山。 来，站在石头上，沐浴饮完水后，鸣叫着飞走了。我早春来到 前一天，我们住在山下僧人的屋舍，凌晨时分一起披着衣服上 这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏着不出来，到 山，直到中午才到达山的最高处。朋友说：“我听说桂林的山 现在才全部出现。 名扬天下，它的岩石洞穴丘陵山谷奇特异常，我很遗憾不能到 我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断，而且还 那里看一看，你何不为我说一说桂林的山？”我说：“没有时间 能让各种动物来依附它，具有君子的品德。奎上人又说：“当 啊。你暂且为我说说这山的美。”朋友说：“好吧。这山，… 遇到旱季时，所出的泉水能灌溉好几十亩田地。”那么它的好 有时睛天雨天有不同的景象，早晚有不同的形态。太阳月亮 处又能泽及万物，更应该得到白野公的深切喜爱了。 寒冬酷暑不同的时候，就不曾没有过它奇特秀美、明亮洁净、高 9.(1)向北(2)②(3)这10.D11.(1)难道我能用这 峻幽深的美来应对。…即使我也不能全部说出它的美啊。” 不紧要的事（游山玩水的闲事）邀请你吗？(2)山峦凭借（高 我说：“看到这就没有了吗？”朋友说：“正是这样。” 峻的)地势，争着向上，（仿佛）都在争着往高处远处伸展。 我说：“我没有什么来告诉你。凡是我们桂林的山，能够 12.(1)示例一：用了动静结合（以动衬静）的手法，“轻鲦出 用眼晴看到的，都是像这样的。…况且是山的幸运让它在 水”“白鸥矫翼”“麦陇朝雏”是动，“露湿青皋”是静，写春山清 此生长，（如果）让它不幸生长在桂林，那么即使想要只凭借 晨宁静中孕育着蓬勃生机，表现了作者对春天到来的渴望 (这样)名声显赫，怎么能够得到呢！” 示例二：抓住色彩描写景物，鸥鸟的白色、青草麦苗的青色，青 白相衬显出早春的鲜活与明丽，表现了作者对春天到来的渴 1.(1)品牌方对爆款产品进行创意模仿；营销推广产品时，商 望(2)对隐居生活的向往和喜爱(3)期盼友人春天能够前 家无底线消费爱国情怀；侧重点误落在营销而忽视产品研发 来和他一同游故山，欣赏山中的美好春景（享受山中的隐逸 和品质的投入。(2)提高产品的质量，重视产品的研发；树 生活) 立自主创新的品牌内涵；体现中华民族优秀品质；彰显国人文 【参考译文】 化自信。（答出两点即可）2.C3.改为“骑”不好。“信”意 【甲】农历十二月的末尾，景物气候温和舒畅，旧居蓝田山 思是随意，写诗人每天在襄阳楼前骑着马随意行走，流露出诗 很值得一游。您正在温习经书，仓促中（我）不敢打扰，就自行 人陶醉襄阳楼美景的愉悦之情，也表达了诗人的悠然自得。 到山中，在感配寺休息，跟寺中僧人一起吃完饭，便离开了。 “骑”没有这样的效果。（意对即可）4.运用典故，写诗人从 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色 早到晚都想要上楼去，与王案、庾亮一起吟咏赏月，尽享闲情 中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影 逸致。流露出诗人流连襄阳楼美景的愉悦和悠然自得，寄托 也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗，在林外看 了诗人高雅的情趣、淡泊的心志和对名士的仰慕之情。（意对 得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来春米 即可)5.B6.有泉焉/其始出石罅/涓滑然/冬温而夏寒 声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的 7.(1)隐士（或“名士”“高人”）(2)澄澈（或“清澈”“深不逾 僮仆已入睡，多么思念从前，你我手搀着手吟诵诗歌，在狭窄 尺，而澄澈可鉴”)(3)活(4)他对活水的喜爱之情，同时也 的小路上漫步，靠近那清澈流水的情景。 表达了他对“君子之德”的精神追求和泽及万物、为百姓谋福 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更值得观赏，轻 祉的济世情怀。8.示例：同意。单元导语中提示本单元主 捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草 要写自然山水，《活水源记》中有山有水，侧重表现水“活”的特 地，清晨雉鸟在麦田里鸣叫。这些景色离现在不远了，（你）能 点；单元导语中提示学习本单元要理解作者寄寓其中的情怀， 和我一起游玩吗？如果你不是天性清新高雅的人，难道我能 本文作者借“活水源”寄寓自己造福百姓的济世情怀。（言之 用这不紧要的事（游山玩水的闲事）邀请你吗？然而这当中有 成理即可) 很深的旨趣，不要忽略！ 【参考译文】 灵峰山，山上有金鸡峰。峰上的草本植物大多是竹子，树 14唐诗五首 木大多是枫树、赭树，还有许多松树。鸟类大多是竹鸡，竹鸡 A 的形状像鸡但比鸡小，身上有花纹色彩，善于鸣叫。有座寺庙 1.gao xi yi qi peng shu sai yan jing mo di 坐落在山中，四面被山环抱着。寺前面的山叫作陶山，是华阳 2.(1)接近(2)都(3)看(4)离开(5)只(6)平川、原 外史陶弘景隐居的地方。寺的东南面的山叫日铸峰，是欧治 野(7)草木茂盛的样子(8)慰问边关守军(9)指烽烟 子铸剑的地方。寺的后面，薄崖石上有座楼阁叫作松风阁，奎 (10)往(11)长江(12)形成(13)喜爱3.(1)大漠/孤 上人住在里面。 烟/直，长河/落日/圆。(2)月下飞天镜，云生/结海楼。 那里有泉水，泉水开始从石头缝里流出来，细细流淌，冬 4.A5.(1)王绩东皋子(2)唐崔颢(3)王维孟浩 天温暖，夏天冰凉。泉水最初流成一条小渠，水深不到一尺，然山水田园(4)浪漫李白(5)白居易乐天香山居 课时提优计划作业本·语文·八年级上册 ·13·第三单元 13*与朱元思书 A课内基础提优 基础知识 1.给下列加点字注音。 缥碧( ) 急湍( 轩邈( ) 泠泠作响( ) 嘤嘤( ) 鸢飞( 戾天() 经纶( 横柯( 2.找出下列句子中的通假字，并解释。 (1)窥谷忘反 同 解释： (2)蝉则千转不穷 同 解释： 3.下列加点词的意思与现代汉语不同的一项是 A.从流飘荡 B.任意东西 C.互相轩邈 D.天下独绝 4.请写出本文中运用对偶这一修辞手法的句子。（至少写出三句） 5.本文是一篇山水小品。请开动脑筋，从积累的古诗文中，分别写出一句写“山”和“水”的诗 句。（意思要完整） 山： 水： 名著阅读 (2024江苏连云港，13一15,11分)整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成下面 各题。 【甲】 须臾，按落云头，回至花果山上…一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道： “恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大 王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说， 不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他 养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。 老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天 之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” …鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻 说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立 竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。” (节选自《西游记》第四回，江苏人民出版社2018年版，有删改) 95 课时提优计划作业本语文八年级上册>少2》 【乙】 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马 夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界 地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、 苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何 民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机 会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 (节选自《红星照耀中国》，人民教育出版社2023年版，有删改) 6.阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨 论结果。（至少各写出两个特点）(4分) 孙悟空： 少年先锋队队员： 7.结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。(3分) 8.讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区 别，请发表你的看法。(4分) 课内文章整体阅读 9.请从内容和结构两个方面分析“奇山异水，天下独绝”一句在文中的作用。 10.作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？ 11.文中写水极具特色，结合文章说说作者是如何把水的特点描摹出来的。 12.赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”。 13.文中“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”一句，与郦道元《三峡》中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷 传响，哀转久绝”一句，都写到了猿声不绝于耳，联系全文说说它们的表达作用有什么不同。 96 第三单元 课内语段选读 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横 柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 14.解释下列句子中加点的词。 (1)从流飘荡： (2)鸢飞戾天者： 15.下列句子中加点词含义不同的一组是 猛浪若奔 1风烟俱净 A. B. (虽乘奔御风(《三峡》) (四时俱备(《答谢中书书》) c. (自富阳至桐庐 鸢飞戾天者 D (公亦以此自矜(《卖油翁》) (念无与为乐者(《记承天寺夜游》) 16.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)横柯上蔽，在昼犹昏。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心。 17.本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者 发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者 的人生态度。 拓展阅读 (2024广西，16-20,14分) 【甲】与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠冷作响；好鸟相 鸣，婴婴成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横 柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (选自《吴均集校注》) 【乙】游牛首山记 癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。 《97☑ 一、课时提优计划作业本语文八年级上册>>>》方 客日：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余日：“未暇也。客且 为吾言兹山之胜。”客日：“然。兹山者，…或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则 莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。…虽吾亦不能尽言之也。” 余日：“观止乎？”客日：“如是。” 余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。…且是山幸而生于兹，使其不幸 而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！” (选自谢良琦③《游牛首山记》，有删改) [注释]①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。 18.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是(2分) A.千丈见底 见其发矢十中八九(《卖油翁》) B.负势竞上 至于负者歌于途(《醉翁亭记》) C.宿山下僧舍 屋舍俨然(《桃花源记》) D.皆如是也 是进亦忧，退亦忧(《岳阳楼记》) 19.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是(2分) A.甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。 B.甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。 C.乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。 D.乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。 20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)风烟俱净，天山共色。 (2)虽吾亦不能尽言之也。 21.观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交辉”采用了平视的观 察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍”的观察角度是① ,“争高直指，千百成峰”的观 察角度是② 。(2分) 22.仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一 则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。(4分) 示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限） 98) 第三单元 B课外延伸提优 语言运用 1.自2017年起，国务院将每年的5月10日定为“中国品牌日”，意在打造“国潮”爆款，壮大中 国的品牌力量。锡城中学开展“国潮‘热’下的‘冷’思考”综合性学习活动，请你参与。 (1)【深入考察】学习小组为更全面地了解“国潮”，从网上搜集了资料。请根据材料谈谈“国 潮”暴露出问题的原因。 材料 ①近年来，国人对国产品牌的青睐度不断增长，“国潮”在社会各个领域取得了一定 的成绩，但也逐渐暴露出一些问题。 ②“国潮”刺绣款卫衣成为爆款后，很快就有大量国产服装品牌对其进行模仿。在某 品牌以“感觉要倒闭的企业”“默默捐款”出圈之后，有些国产品牌的所谓“老板”在短视频 平台上发声，“我不会做营销，我们只是一家中国老品牌”进行卖惨，无底线消费爱国情怀。 品牌方忽视产品研发和品质的投入，不断加大营销费用支出，标榜自身“国潮”特质。 (2)【讨论交流】小明在网上也查到了成功的营销案例：一户外服装品牌与中国航天进行跨界 合作，将户外精神与航天探索精神相结合，扩大了品牌内涵。请你结合这个案例以及上 述材料，提出两条合理的建议，让“国潮”得到良性发展。 2.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( 富春江分为两段。 。故唐朝韦庄称赞富春江： “钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美。” ①从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段 ②从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游 ③两岸青山，山为水铸情，满目葱翠 ④一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天 A.①③④② B.②③④① C.②①③④ D.①③②④ 诗歌鉴赏 (2024一2025江苏南通海安13校联考期中测试，9一10,7分) 过襄阳楼 [唐]元稹 襄阳楼下树阴成，荷叶如钱水面平。 拂水柳花千万点，隔林莺舌两三声。 99 课时提优计划作业本语文八年级上册>>》号 有时水畔看云立，每日楼前信马行。 早晚暂教王粲①上，庾公@应待月分明。 [注释]①王粲：东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，由于其文才出众，被称为“七子之冠冕”。②庾公：东 晋时期名臣、名士庾亮。据载，庾亮在武昌时，曾登南楼赏月，所以后人多以“庾公楼”咏主客欢娱相得。 3.小轩认为“每日楼前信马行”中“信”可以改成“骑”，你赞同吗？为什么？（3分) 4.小雅读到尾联时，不理解诗人为什么要提到“王粲”“庾公”，请你答疑。(4分) 课外文言文阅读 活水源记（节选） [明]刘基@ 灵峰之山，其上日金鸡之峰。其草多竹，其木多枫褚，多松，其鸟多竹鸡。其状如鸡而小，有文 采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山日陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山日日铸之峰， 欧冶子②之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁日松风阁，奎上人③居之。 有泉焉其始出石罅①涓涓然冬温而夏寒。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视，则崖上松 竹华木皆在水底。故秘书卿白野公⑤恒来游，终日坐水傍，名之日“活水源”。其中有石蟹，大如钱。 有小绩鱼，色正黑，居石穴中。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆⑧，黑色而赤觜，恒鸣其上，其音如 竹鸡而滑⑦。有二脊令⑧，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不 出，至是，悉出。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人又日：“属岁旱时， 水所出能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 (选自《诚益伯文集》，有删改) [注释]①刘基：字伯温，浙江青田人。元末明初政治家、文学家，明朝开国元勋。②欧冶子：春秋时著名铸剑 工匠，奉越王之命，隐居在此铸剑。③奎上人：当时的僧人，刘基的朋友。④石罅：石缝。⑤白野公：元末政治家、诗 人、书法家泰不华的别号。泰不华是刘基的朋友。⑥鸲鹆(q心yù)：八哥。⑦滑：鸟声流利。⑧脊令：水鸟名。 5.下列句子中加点词意思相同的一项是 A.其上曰金鸡之峰 负势竞上 B.时方甚寒 方欲行，转视积薪后 C.至是，悉出 实是欲界之仙都 D.山四面环之 山川之美 6.用“/”给文中画线的句子断句。（限三处） 有泉焉其始出石罅涓涓然冬温而夏寒 100》 第三单元 7.参照《与朱元思书》整理单，结合《活水源记》具体内容，完成篇章整理任务。 《与朱元思书》整理单 山高而多山之景物山之色调 水之清水之深水之急 异 【主旨小结】作者通过写富春江山水的奇异，寄托了他热爱 山水之情，以及不慕荣利、归隐林泉的志趣。 《活水源记》整理单 多竹、枫槠、松、竹鸡，多(1) 泉水冬温夏寒 泉水(2) 多鱼鸟草木 (3) 水 水 【主旨小结】作者通过描写“活水源”，寄托了(4) 8.有同学认为《活水源记》可以作为八年级上册第三单元的课外阅读篇目，你同意吗？请联系 单元目录和导语，并结合选文写出你的观点和理由。 第三单元 第三单元 阅读11 三峡/郦道元 “山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇， 12短文二篇 或秀丽，均显造化之妙。深人其中，总能让人流连忘返， 答谢中书书/陶弘景 引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美 记承天寺夜游/苏轼 篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶 13*与朱元思书/吴均 治情操。 14唐诗五首 学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体把握 野望/王绩 文章大意，感受文言之美。要反复诵读，体会古诗文的 黄鹤楼/崔颢 韵律，并借助联想和想象进人诗文的意境，领略山川风 使至塞上/王维 物之灵秀，理解作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的 渡荆门送别/李白 文言实词、虚词。 钱塘湖春行/白居易 写作 学习描写景物 拓展阅读 (2024一2025江苏苏州工业园区期中测试，8一11,14分) 【甲】近腊月下，景气和畅，故山①殊可过。足下方温经②，猥③不敢相烦辄便往山中憩感配寺与 山僧饭讫而去。 北涉玄灞©，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠 声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 101 课时提优计划作业本语文八年级上册>>》方 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑤。斯之不远，傥能从 我游乎？非子天机©清妙者，岂能以此不急之务相邀！然是中有深趣矣，无忽！ (节选自王维《山中与裴秀才迪书》) [注释]①故山：旧居的山，指王维别墅所在地的蓝田山。②经：经书。③狠：突然，仓促之间。④玄灞：玄，水 色深青。灞，河流名。⑤朝雊(gòU):清晨雄雉的鸣叫。⑥天机：人的天性、性情。 【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自吴均《与朱元思书》) 9.请参考表格提示的方法，解释加点的词。(3分) 文中词句 释义方法 解释 北涉玄灞 课内迁移法：横柯上蔽 (1) 故山殊可过 查阅字典法：①经过；②访，探望；③过去。 (2) (填序号) 然是中有深趣矣 参考成语法：比比皆是 (3) 10.用“/”给甲文中画波浪线的句子标出朗读停顿，正确的一项是(2分) A.猥不敢/相烦辄便往山中/憩感配寺/与山僧饭讫而去 B.猥不敢相烦/辄便往山中憩/感配寺与山僧饭/讫而去 C.猥不敢/相烦辄便往山中憩/感配寺与山僧饭/讫而去 D.猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺/与山僧饭讫而去 11.翻译文中画横线的句子。(4分) (1)岂能以此不急之务相邀！ (2)负势竞上，互相轩邈。 12.请你帮助补充，完成小苏和小州的阅读分享。(5分) 小苏：两篇书信均有景色描写。你看甲文登山远跳，灯火明灭可见，犬吠声、夜春声和 钟声相互交错，冬夜的山中一片静谧和温馨。 小州：是啊，甲文辋川山中春景也格外迷人，“轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝 雊”，这个句子（请自选角度赏析）(1) 。(3分) 小苏：你赏析得真精彩啊！我还读出了这些文字不仅写景，还抒写了作者的心境。两 篇写给友人的书信，都表达了对大自然的热爱和(2) (1分)， 且都劝友人放下争名夺利之心。 小州：是的，细读甲文，我发现王维这封书信还有一个心愿：(3) 。(1分) 102