12 短文二篇-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

第三单元 12短文二篇 A课内基础提优 基础知识 1.给下列加点的字注音。 夕日欲颓( 猿鸟( 沉鳞竞跃( 能与其奇( 未寝( ) 藻、荇交横( 2.解释下列句中加点的词。 (1)五色交辉： (2)四时俱备： (3)晓雾将歇： (4)沉鳞竞跃： (5)念无与为乐者： (6)相与步于中庭： (7)积水空明： (8)但少闲人如吾两人者耳： 3.下列句子没有使用修辞手法的一项是 A.夕日欲颓，沉鳞竞跃。 B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C.但少闲人如吾两人者耳。 D.何夜无月？何处无竹柏？ 4.一词多义。 (1)夕日欲颓： 欲穷其林： (2)未复有能与其奇者： 念无与为乐者： (3)答谢中书书： 即书诗四句： (4)遂至承天寺寻张怀民： 寻病终： 5.文学常识填空。 (1)《答谢中书书》的作者是 ,字通明，自号 (2)《记承天寺夜游》选自《 》,作者是 ,字子瞻，号 是 代的 家。他与父亲 、弟弟 合称为“ ”,都 被列入“唐宋八大家”之中。 名著阅读 (2024湖南长沙，19一20,8分)阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成下面小题。 【片段一】从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我 注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分一在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。 【片段二】红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来 的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德 国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南 京政府的。 【片段三】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和 木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草 《87 一、课时提优计划作业本语文八年级上册>>>》号 垫，每人只有一条棉毯一然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉 的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以 前就给毁坏或运走了。 6.下列是对以上内容所作的批注，不正确的一项是(2分) () A.片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间 平等的关系。 B.片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺 来的这一事实。 C.片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。 D.以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的 许多观点，体现了纪实作品的特，点。 7.请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。(6分) 【链接材料】1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政 权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域 进行采访的第一个西方记者。 课内文章整体阅读 8.理解默写。 (1)《答谢中书书》 ①作者描写山林景色瑰丽的句子是 ②作者描写一日之内景象变化的句子是 ③表现作者自得与自豪之情的句子是 (2)《记承天寺夜游》 ①文中描写月色的精妙之笔是 ②作者月下抒怀的句子是 9.《答谢中书书》全文可以分为几个层次？开篇和结尾在结构上构成什么关系？ 10.《记承天寺夜游》中写“竹柏”的影子，有何作用？ 课内语段选读 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处 无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 88) 第三单元 11.“水中藻、荇交横”中的“交”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是 A.四季交替 B.阡陌交通 C.交口称赞 D.君子之交 12.文中的“闲人”意蕴丰富。下列对“闲人”的理解不正确的一项是 A.有雅趣的人。以“闲人”自称，隐含着豁达的人生态度。 B.有闲暇的人。以“闲人”自称，透露出两人夜游的情致。 C.被闲置的人。以“闲人”自称，反映了两人的政治处境。 D.被贬谪的人。以“闲人”自称，表现了空虚的精神状态。 13.根据《记承天寺夜游》及下面两则材料，在横线上填写恰当的内容。 材料一乘兴踏月，西入酒家。不觉人物两忘，身在世外。 [李白《杂题（其一）》] 材料二五月十四夜，湖风酣畅，月明如洗，繁星尽敛，天水一碧。偕内人系舟于寓楼 下，剥菱煮芡，小饮达曙。人声既绝，楼台灯火，周视悄然，惟四山苍翠，时时滴入杯底，千百 年西湖，今夕始独为吾有，徘徊顾恋，不谓人世也。子瞻有云：“何地无月，但少闲人如吾两 人。”予则谓何地无闲人，无事寻事如吾两人者，未易多得尔。 (取材于徐釚《词苑丛谈》) 亲近自然，从自然中获得美感与精神力量，是中华民族的审美传统。同样是“乘兴踏 月”，苏轼在空灵澄澈的月色下，自适其适，自乐其乐；李白在月光中以酒助兴，产生了 “① ”的世外之感；月明如洗，“予”在西湖夜饮，觉得此刻的西湖“独为吾 有”，产生了“② ”的感觉。 古诗文联读 (2024一2025江苏宿迁期中测试，4—9,22分) 【甲】戏答元珍① [宋]欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【丙】昔者王子猷②之爱竹，造门不问于主人：陶渊明之卧舆③，遇酒便留于道士。况西湖之胜概， 擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会①；而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时 而独往。鸣蛙暂听安间属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍⑤若于无人。乃 知偶来常胜於特来，前言可信；所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调，敢陈薄 伎，聊佐清欢。 (欧阳修《西湖念语®》) 《89 课时提优计划作业本语文八年级上册>>》号 [注释]①这首是作者被贬为峡州夷陵县令酬答丁宝臣的诗。丁宝臣：字元珍，时为峡州判官。②王子猷： 王羲之，字子猷。③舆：车。④高会：盛大的宴会。⑤傍：同“旁”。⑥《西湖念语》是欧阳修辞官退隐流连颍州西湖 山水之时所作。 14.甲诗“冻雷惊笋欲抽芽”一句运用了什么修辞？描绘了怎样的画面？有何作用？(3分) 15.用“/”为乙文中画波浪线的句子划分朗读停顿。（限三处）(3分) 鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏 16.根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。(4分) 文中词句 方法 解释 欣然起行 【课内积累】 (1) 相与步于中庭 【课内积累】 (2) 况西湖之胜概 【查工具书】①胜利，取胜；②克服；③超过；④美好的景色 (3) (填序号) 因翻旧阕之辞 【成语故事联想】因释其耒而守株(《守林待兔》) (4) 17.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (2)并游或结于良朋，乘兴有时而独往。 18.甲诗和丙文均是欧阳修所作，但蕴含的情感却不大相同，请你说说甲诗和乙文分别包含了 作者怎样的情感。(4分) 19.乙、丙两文中的“闲人”有多重内涵，请结合内容，谈谈你的理解。(4分) B课外延伸提优 语言运用 (2024贵州，21一23,15分)为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。 1.宣传委员设计了“均衡营养健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项 是(3分) () ①荤素搭配应合理②体育运动要坚持 ③饭菜里的营养素④种子培育我知道⑤绿色 食品与健康 A.①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤ 90 第三单元 2.生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补 充完整，要求表达简明、连贯、通顺。(6分) 元素 14~18岁人群每天推荐摄入量 摄入量过高或过低对人体健康的影响 例举主要食物来源 铁 20~25mg 缺铁会引起贫血 瘦肉、芹菜、肝脏 锌 15.5~19mg 缺锌会引起发育不良 奶类、海产品、小米 碘 1504g 缺碘或碘过量都会引起甲状腺肿大 海产品、加碘盐 (摘编自人教版《义务教育教科书化学九年级下册》) 发言稿（片段） 日常食物里含有人体必需的一些微量元素，这些元素的类别和作用不同，因此不同的食 物对人体健康的作用也不同。如：瘦肉、芹菜、肝脏等食物中含有铁元素，食用这些食物，可 以① ;海产品同时② ,食用它能预防③ 这两种疾病。需要注意的 是，微量元素的摄入还须④ ,因为过多、过少均不利于人体健康。 3.语文课代表分享了阅读食品标签的心得。下面①一⑦的内容共有两处语言文字运用不当， 请找出并修改。(6分) ①食品标签标明了食品的相关信息。②我们要养成阅读食品标签的习惯。③如何阅读 食品标签呢？④我们要查看食品的生产日期和保质期，以免不误食过期食品；⑤要关注食品的 保存建议，便于我们选择适合的存放方式；⑥还要分析食品配料和营养成分的信息，以便根据 身体需求补充营养。⑦通过分析、阅读、判断食品标签上的信息，我们可以科学选择食品。 诗歌鉴赏 (一) (2024一2025江苏南通如皋期末测试，8一9,7分) 秋登宣城谢朓北楼① [唐]李白 江城如画里，山晚©望晴空。 两水⑧夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 [注释]①谢朓北楼：即谢朓楼，又名谢公楼，为南朝齐诗人谢朓任宣城太守时所建。故址在陵阳山顶，是宣城 的登览胜地。②晚：一作“晓”。③两水：指宛溪、句溪。宛溪上有凤凰桥，句溪上有济川桥。 4.请从修辞的角度赏析额联写景的妙处。(3分) 5.“大小谢”指的是谢灵运和谢跳。本诗尾联写到小谢，《答谢中书书》结尾写到大谢，各有什么 用意？(4分) 【甲】谁念北楼上，临风怀谢公。 (李白《秋登宣城谢朓北楼》) 91 一课时提优计划作业本语文八年级上册)》 【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) (二) 小锡同学找到了下面两首古诗，和你交流他的阅读感受。 【甲】定林①所居 【乙】雨过山村 [宋]王安石 [唐]王建 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 妇姑相唤浴蚕@去，闲看中庭栀子花。 [注释]①定林：地名，为名胜之地。②浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。 6.(1)诵读后，他感受到甲诗中的“山”具有 的特点，乙诗中的“鸡鸣”突出了山村 生活的 (2)他还发现两首诗都有“闲”字，联想到教材《记承天寺夜游》中，苏轼感慨“但少闲人如吾两 人者耳”。他有个疑问：王安石和王建，谁和苏轼当时的心情比较接近呢？请你帮助小锡 同学解开疑问。 课外文言文阅读 (2024一2025浙江名校发展共同体期中测试，4一7,18分) 【甲】 【材料一】顾长康①从会稽还，人问山川之美，顾云：“千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若云兴 霞蔚。” (选自《世说新语·言语第二》) 【材料二】永和九年，岁在癸丑。暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸 集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水@，列坐其次。虽无丝竹 管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之 盛，所以游目骋怀足以极视听之娱信⑧可乐也。 (节选自王羲之《（兰亭集〉序》） 【乙】 南 湖④ 南 山@ [唐]温庭筠 [唐]贺朝 湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。 湖北雨初晴，湖南山尽见。 野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 岩岩石帆影，如得海风便。 芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘⑤。 仙穴茅山峰，彩云时一见。 飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。 邀君共探此，异箓残几卷。 92 第三单元 [注释]①顾长康：即顾恺之，是东晋时期的著名画家。②流觞(shāg)曲水：用漆制的酒杯盛酒，放入弯曲的 水道中任其漂流，杯停在谁的面前，谁就引杯饮酒。这是古人一种劝酒取乐的方式。③信：实在。④南湖：即绍兴 鉴湖。⑤潇湘：指湘江。⑥南山：即绍兴会稽山。 7.参考方法，解释句中加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 千岩竞秀 参考成语法：物竞天择 (1) 虽无丝竹管弦之盛 联系课内法：无丝竹之乱耳 (2) 会于会稽山阴之兰亭 查阅字典法：①恰逢；②会议；③相会，聚会。 (3) (填序号) 8.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也 9.《世说新语·言语第二》《南湖》中的景物描写，均展现修辞之美，从下列选项中任选一句赏 析。(3分) A.千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其上，若云兴霞蔚。 B.野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 10.追寻文化情思。(10分) (1)诗中寓情。温庭筠与贺朝在《南湖》《南山》中各自寄寓了怎样的情思？ (2)文中寓意。“会稽”有着丰厚的文化意象和情感寄托，请结合甲文两则材料中提到的“会 稽”，谈谈古人追寻的情思有何不同。 拓展阅读 游天台山日记（节选） [明]徐霞客 初三日晨起，果日光烨烨①，决策向顶。上数里，至华顶庵；又三里，将近顶，为太白堂，俱无可 观。复上至太白，循路登绝顶。荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树③，玲 珑弥望④。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。 仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合，木石森丽，一转一奇，殊慊⑤所望。二十里，过上 方广©，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘 尤胜。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎进石间，汇转 入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑦，水从坳中斜下。三级俱高 数丈，各极神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平 《93 课时提优计划作业本语文八年级上册>》号 阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色®四下，始返。停足仙筏桥 观石梁卧虹飞瀑喷雪儿不欲卧。 (选自《徐霞客游记》，有删改) [注释]①烨烨：明亮，灿烂。②靡靡：倒伏，随顺。③琪花玉树：美丽的鲜花和树木。④弥望：满眼。⑤慊 (qiè)：满足。⑥上方广：天台山方广寺分为上方广寺、中方广寺、下方广寺。⑦阀(yù)：门槛。⑧暝色：暮色，夜色。 11.根据表格中的方法提示，解释加点词。 文言词句 方法提示 解释 俱无可观 四时俱备(《答谢中书书》) (1) 课内迁移法 又里许 自富阳至桐庐一百许里(《与朱元思书》) (2) 盖为高寒 语境推断法 结合上下文语境，推断词义 (3) 所勒耳 闻断桥、 ①能承担，能承受；②尽；③超过；④优美的。 查阅字典法 (4) (填序号) 珠帘尤胜 (《古汉语常用字字典》) 12.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处） 停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧 13.根据文章内容填写表格。 景点 写景方法 景物特征 作者情感 太白堂 (1) 风霜凛洌、满眼玉树 惊喜 石梁飞瀑 仰视 极其壮观 惊叹 形态变化： 断桥三曲瀑布 细节描摹 惊奇 碎迸—(2〉 —一斜下 珠帘水 正、侧面描写结合 平阔、散缓 (3) 14.文人往往以山水慰藉心灵，徐霞客的山水情怀却与众不同，请结合文章内容和链接材料，谈 谈你的理解。 【链接材料】徐霞客虽出身书香门第，父亲却一生不愿为官，也不和权势来往，而是喜欢到处 游山玩水。在这样的家庭熏陶下，徐霞客从小喜爱读历史、地理和探险、游记类的书籍。父 亲鼓励他博览群书，但读书却不是为了考取功名。当徐霞客跳脱出“学而优则仕”的拘囿， 他的思想便跳脱出传统思想的束缚，走上了一条与绝大多数文人截然不同的道路。他不踏 入仕途也就不再有失意之烦恼。他人融入自然是为了忘忧忘愁，而徐霞客则将自然融入心 中，为其血肉与精髓。 94)山的自然形态，也赋予了山以生命和情感，使读者能够在心中屈、乐观豁达。15.鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流， 构建起一幅生动的画卷。 自可一觞而一咏16.(1)高兴的样子(2)共同，一起 【参考译文】 (3)④(4)于是，就17.(1)哪个夜晚没有月亮？哪个地方 【乙】刚进入山谷，觉得没有什么奇异的地方。沿着溪流 没有竹柏？只是少了像我们这样的闲人罢了。(2)有时与 曲折前行数里，草木逐渐秀丽丰润起来，山峰高耸突出，高峻 结交的好友一同出游，有时也会趁着兴致独自去游玩。 得露出锋利的岩角。流动的溪水之声锵然鸣响于两边的山峰 18.甲诗包含了欧阳修被贬夷陵后苦闷抑郁的情绪，顽强的 间，我心里对龙山景象开始感到惊异起来，又回旋地绕着山前 意志、豁达的胸襟，对家乡的思念，对年华易逝的感慨，情感复 行了十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像拱手行礼，环绕 杂：丙文包含了欧阳修辞官归隐后远离世俗、寄情山水的情 着护卫的样子。美好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡，翠绿 怀，对西湖美景的热爱，对归隐生活的喜爱。（每处答出两点 繁茂，花香浓烈。又行几里，发现一股泉水，水深而清澈，聚为 即可)19.①清闲之人。苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞 池塘，缓缓流动。潜流地下的泉水从石缝中冒出来，相互冲激 官归隐，这样的处境让他们有时间走进自然。②旷达之人。 着成为快速流动的溪流。茂盛的树木遮盖在溪水的上方，幽 “但少闲人如吾两人者耳”的“但”字显示了苏轼在逆境中的旷 深的野草缠绕着它的岸边。宾客们想休息一下，大家都说： 达；欧阳修辞官后沉迷美景，心无挂碍，平和旷达。（或：恬适 “没有比这里更适宜的地方了。” 之人。苏轼因心境空灵自在，所以能欣赏到一派空明的景象， 12短文二篇 欧阳修流连于山水之间，自得其乐) 【参考译文】 【丙】从前王子献喜爱竹子，到了人家门前也不去拜望主 1.tui yuan1inyùgin xing2.(1)交相辉映(2)全、 人；陶渊明躺在车里，遇到了酒就在路上逗留。何况西湖这样 都(3)早晨(4)（借代）鱼(5)考虑，想到(6)共同，一起 的美景，在东颍一带独自享有好名声。虽然美丽的景色和好 (7)形容水的澄澈(8)只是3.C4.(1)副词，将要动 时光，本来多出现在盛大的宴会上；但是清风明月，幸好也属 词，想要(2)动词，参与，文中指欣赏连词，和(3)名词， 于清闲之人。有时与结交的好友一同出游，有时也会趁着兴 书信动词，写(4)动词，寻找副词，随即、不久 致独自去游玩。听一听蛙鸣，何必问它属于官家还是属于私 5.(1)陶弘景华阳隐居(2)苏轼文集苏轼东坡居士 人。面对弯弯曲曲的流水，自然可以喝一杯酒就咏一首诗。 宋文学苏询苏辙三苏6.D7.①斯诺作为在红 到了高兴而有所领会时，也好像旁边没有别人一样纵情尽兴。 色区域进行采访的第一个西方记者，当时他的身份容易被世 于是我明白了，偶然来一次往往胜过专程来游玩，前人说过的 界关注并得到认可；②作品属于纪实作品，其真实性、客观性 话是值得相信的。这一切虽然不是自己的，但是自己的收获 吸引读者：③因为消息封锁的原因，在人们尤其是西方人心中 却已经很多。于是就翻看过去的诗词，写出新的乐调，冒昧地 红军是非常神秘的，无论是从猎奇的角度还是从关心关注的 展示一番薄技，姑且为清雅的欢乐增添趣味。 角度，人们对全面、真实描写红军的作品非常感兴趣。（从作 B 者角度、作品角度和读者角度进行探究，分点赋分，每点2分， 1.B2.①补充铁元素，预防贫血②含有碘和锌元素 意思相近即可)8.(1)①两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， ③甲状腺肿大和发育不良④适量3.④句中“以免不误食 四时俱备。②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 过期食品”修改为“以免误食过期食品”。⑦句中“通过分析、 ③实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 阅读、判断食品标签上的信息”改为“通过阅读、分析、判断食 (2)①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②何 品标签上的信息”。4.运用比喻的修辞手法，将两水比作 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9.三层。 明镜，将双桥比作彩虹，表现了溪水的澄清，双桥的姿态与色 首尾呼应。 10.写月光下竹柏的影子，从侧面表现月光的 彩之美，表现宣城如画般的美丽，表达了诗人对眼前美景的喜 皎洁明亮，渲染静谧安详的氛围。11.B12.D13.①人 爱之情。（意对即可）5.甲句既表达诗人对谢公的怀念之 物两忘②徘徊顾恋，不谓人世 情，也通过写除了诗人没有人会想着到谢朓楼来，慨叹自己的 【参考译文】 心情无人理解，流露出仕途失意（或：人生坎坷）的苦闷、惆怅、 材料一趁一时高兴踏着月色，向西进入酒家。不知不 孤寂。乙句写从谢灵运以来没有懂得欣赏这奇异风景的人， 觉忘却了自己，好像置身在人世之外。 表达作者与古代知音共赏美景的自得和对世人不懂得欣赏山 材料二五月十四夜晚，湖风舒畅，月光明亮得像洗过一 水美景的遗憾。（意对即可）6.(1)高峻静谧(2)王安 样，繁星都消散了，天色与水光相接，一片澄碧。带着妻子将 石和苏轼当时的心情接近。苏轼的“但少闲人如吾两人者耳” 船停泊在寓所楼下，剥煮菱芡，喝酒到天亮。人声已经消失 中有贬谪后赏月的欣喜和漫步的悠闲；王安石抒发了闲居山 了，楼台还，点着灯火，环顾四周静悄悄的，只有苍翠的青山，时 村时的悠然自得，两人的心情接近：而王建以自己闲看栀子花 时倒映杯底，千百年的西湖，今晚才只为我拥有，徘徊顾念留 来衬托农人的忙碌（或：农事的繁忙），流露出诗人对田家生活 恋，不像是在人间啊。子瞻曾说：“哪里没有月亮，只是缺少像 的赞叹和欣赏之情。7.(1)争着，争相(2)奏乐的声音 我们俩这样的闲人。”我则认为什么地方没有闲人，像我们俩 (或“音乐”)(3)③8.所以游目骋怀/足以极视听之娱/信 这样没事找事做的，也不容易多得啊。 可乐也9.A.“竞”和“争”运用拟人的修辞手法，赋予山和 14.拟人，描绘出早春时节带有冰冷气息的响雷惊醒了笋，笋 水以人的情态，形象地写出山的高耸入云，水的汹涌澎湃。把 抖擞精神准备抽芽破土的景象。衬托了作者被贬后的顽强不草木比喻成云和霞，形象地写出草木葱茏美丽，突出作者的喜 课时提优计划作业本·语文·八年级上册 ·11· 爱之情。B.“野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳”，运用对」接着翻过一座山岭，沿着山涧前行八九里，有溪水形成的瀑布 偶的修辞手法，具有节奏和音韵美。同时运用了拟人的修辞 从石门上倾泻下来，回旋流转，形成三道溪湾。最上面的一层 手法，“偎”字形象地写出湖岸温馨、静谧的景象，“带”字更富 是断桥，有两块石头倾斜合拢，溪水从两石之间喷射，飞溅而 有动感，生动形象地写出水鸟轻盈的动态，这个句子营造出春 出，汇合后流转入潭。中间一层有两块巨石相对耸立好像一 天生机勃勃的景象。10.(1)温庭筠通过细腻入微的笔触 道闸门，水流受到石门的束缚，水势非常汹涌；最下层水潭的 描绘了南湖的夏日景致，微风拂槛带来的凉爽、满塘的菱荇、 出口很宽阔，水流泻处像是有门槛阻隔，水从低洼的地方斜涌 野船著岸偎春草、水鸟带波飞夕阳等画面，营造出一种宁静而 而下。三级瀑布都高达数丈，各级的景观都很神奇，只是沿着 略带寂寥的氛围，表现了诗人对楚乡的深切怀念和归乡的渴 山路台阶向下走，回环处的景致被弯曲山路所遮掩，不能一览 望：《南山》描绘了南山的雄伟与奇特，其中“仙穴茅山峰，彩云 无余。（我）又走了一里左右，到达珠帘水瀑，该处水流倾泻下 时一见”又增添了一种神秘与超脱的色彩，寄寓了诗人对自然 来的地方十分平整宽阔，水流四散，水势缓慢，流水汩汩。我 风光的热爱和赞美、对仙道境界的向往以及对与友人共探奇 赤着脚跳进草丛中，攀缘树木，沿着山崖走，莲舟不能跟随。 景的期待。(2)顾长康笔下的“会稽”，“千岩竞秀，万壑争 夜幕降临，才开始返回。（我）在仙筏桥停下脚步，只见石梁像 流”，风景秀丽，他表达的是对自然之美的赞美与喜爱；王羲之 彩虹般横卧在那里，飞流的瀑布喷溅着雪花，眼前美景使我几 《〈兰亭集)序》中的“会稽”则是文人雅集、“流觞曲水”的圣地， 乎不想回去睡觉。 他追寻的是闲情雅致的生活情趣。 13* 与朱元思书 【参考译文】 【材料一】顾长康从会稽回来，人们问他那边山川秀美的 景象，顾长康形容说：“那里千峰竞相比高，万壑争先奔流，茂 1.piao tuan xuan miao ling ying yuan li lun ke 2.(1)反返返回(2)转啭蝉鸣3.B4.示例： 密的草木笼罩其上，有如云雾升腾，彩霞弥漫。” ①风烟俱净，天山共色。②急湍甚箭，猛浪若奔。③泉水激 【材料二】永和九年，时在癸丑之年，三月上甸，我们会集 在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嚶成韵。④蝉则千转不穷，猿则百 叫无绝。⑤鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山 峰，茂盛的树林，高高的竹子；又有清澈湍急的溪流，辉映环绕 ⑥横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（写出三句即 在亭子的四周。我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水 可)5.“山”示例：采菊东篱下，悠然见南山。“水”示例： 旁边。虽然没有演奏音乐的盛况，但喝，点酒，作点诗，也足够 白日依山尽，黄河入海流。6.孙悟空：本领高强，能七十二 来畅快叙述幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，和风温 变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义， 暖。仰首观览到宇宙的浩大，俯瞰观察大地上众多的万物，用 自立为王，无法无天。少年先锋队队员：乐观向上，多才多 来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律 11.(1)全，都(2)表示约数(3)抑制(4)④12.停足仙 性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。7.示例：①少 筏桥/观石梁卧虹/飞瀑喷雪/几不欲卧13.(1)对比 年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。②有乐观、坚忍、苦干 (2)甚怒(3)流连忘返14.示例：徐霞客游历山水时能够 的精神，有热烈的求知欲。③他们可塑性强，是建造新世界的 超脱世俗而又融情于自然。他不同于大多数文人，也没有借 主力军。8.[示例门都是“觉醒者”：悟空反抗不公，竖起“齐 山水抒发心中的烦闷，自然之美景即是他心中之乐情的折射， 天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现 沉醉于山水，攀缘树木，亲身体验自然的真实与美好，返程途 在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。区 中还要停足仙筏桥，“几不欲卧”，无以复加，展现了他心中的 别：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是 洒脱和不为世俗所扰。 自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集 【参考译文】 体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。 初三日，（我）早晨起床，果然（见）阳光熠熠生辉，（于是） 9.内容上概括了富春江山水景色的特点，结构上起到总领下 决定向山顶前进。向上攀爬了几里路，到达华顶庵：又继续行 文的作用。10.山：高、险、连绵不绝，树多，景美。水：清 了三里，在快要接近山顶的地方，到达太白堂，（周围）都没有 澈、湍急。11.运用正面描写和侧面描写相结合的手法，写 值得观赏的景物。重新向上走，到达太白堂，沿着路登上绝 出了水的清澈；运用比喻和夸张的修辞手法，写出了水的湍 顶。四处荒草随风倒伏，山峰高年，寒风凛冽，草上凝结的霜 急。12.运用拟人和化静为动的手法，赋予群山以人的感 有一寸多厚，四周的山峦回环掩映，美丽的鲜花与碧玉般的绿 情，生动形象地写出了山的青葱连绵、奔放活跃，使人感受到 树，玲珑别透，一望无际。山脚下山花盛放，峰顶上反而不开 大自然强烈的生命节奏，表达了作者对大自然的热爱。 花，大概是因高处寒冷所造成的。 13.文中写无绝的猿声，和泉声、鸟鸣、蝉声互相应和，使山谷变 原路下山到达华顶庵，经过池边的小桥，翻越三座山岭。 成了一个热闹、和谐、欢乐的世界，反衬出山谷的寂静，为作者 溪流潆洄，山峦环绕，林木森森，山石秀丽，每转过一个地方便 在下文抒发情感作铺垫。《三峡》中写猿啼悲哀婉转，久久不 会出现一处奇景，极大地满足了我观赏的愿望。再行二十里， 绝，突出了三峡萧条凄凉的气氛，是三峡之秋的真实写照。 经过上方广寺，到达石梁，在昙花亭中拜了佛，来不及细看飞 14.(1)跟、随(2)至、到达15.C16.(1)横斜的树枝在 流的瀑布。向下到达下方广寺，仰观石梁飞瀑，忽然觉得它好 上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。(2)极力 像挂在天边。（我）听人说断桥、珠帘的景色尤其壮丽。（我）追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平息 课时提优计划作业本·语文·八年级上册 ·12·