阅读强化4（古诗文+小说）-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

考，激发读者的阅读兴趣。 周柱制作的镶边：赵良璧制作的梳子：朱碧山制作的金银器： 2.不能删去。“约”的意思是“大约”，即地球围绕太阳进 马勋、荷叶李制作的扇子；张寄修制作的古琴；范昆白制作的 行公转，一年要走过的路程大约有9.4亿公里，并非精确数 三弦琴。可以说前后百年都没有对手。 据，倘若去掉，就变成精确的9.4亿公里，与事实不符，体现了 但是他们精湛的技艺、良苦的用心，不过只是技艺上的本 说明文语言的准确性和严谨性。 领。至于他们打造出来的各种制品的厚薄、深浅，浓淡、疏密， 3.运用打比方的说明方法，将“银河系”比作一个巨大的 正好与后世鉴赏家的心思、眼光相契合，这岂是凡工俗匠能做 “星盘”，说明了银河系的形态，进一步说明了太阳系、星星和 到的？大概这就是技艺又进一步、上升到超越技艺的境界吧。 银河系之间的关系，使得说明对象更加生动形象。 5.①失明后，怀念啄木鸟③第二天，他听到了啄木鸟 4.示例一：我喜欢秋季的星空。因为秋季我可以看到 的叫声 “秋季四边形”和明亮的仙女星座，它是那么灿烂夺目，令人神 6.她为了安慰儿子，用录音机放啄木鸟的叫声，给失明 往。示例二：我喜欢冬季的星空。因为冬季天空中明亮的星 的儿子带来欢乐，可见其关爱儿子，善解人意：为了给儿子看 星特别多，我可以看到“冬季大三角”，还可以看到辨识度极高 病，她卖掉了家里的果园，却骗儿子是用攒的钱看病，可见其 的“猎户座”，十分有意思。 坚强和对儿子的关爱；粗糙枯瘦的手和朴素的语言，可见其 5.A 朴实。 6.(1)都运用了拟人的修辞手法，将无生命的自然景物 7示例：啄木鸟的叫声，让儿子很高兴，可是，录音要放 赋予了人的情感和行为，使语言更加生动形象，富有感染力。 到什么时候呢？儿子什么时候才能好呢？但愿这一天早点到 同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充 来吧！（写出担忧或期盼等心理即可） 满了诗情画意。(2)“划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了 8.①写出啄木鸟的漂亮；②突出他对啄木鸟的喜爱之 鹰飞翔时的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意情；③突出重点，照应题目（点题）：④为下文母亲的录音作铺 象，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、 垫。（答出三，点即可) 山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。 9.既指儿子失明时听到窗外有一只啄木鸟在叫，也指在 7.挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设作出了重要 自己的生命中，有母爱常伴左右。（答出关键词“母爱”即可） 贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和 阅读强化5 激励人们不断攀登、超越自我的榜样。文章通过对挑山工的 1.体积小，质量轻，适应性强，应用范围广。 描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。 2.突破了涉及直径小于一厘米的微细管道时，机器人的 8.示例一：场景一展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧 尺寸很难按比例缩小的难关。 不屈的个性。这与“奋进中国”的主题相契合，象征着中华民 3.有望在航空发动机管路检修等领域发挥作用。 族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境 4.示例：小军，举办朗诵会不是浪费时间，朗诵会能够给 下都能茁壮成长，不断前行。选择这个场景，可以强化视频中 人以精神上的滋养（或“促进心灵沟通，张扬情感价值”）：引导 对积极向上、勇往直前精神的体现。示例二：场景二描绘了 青少年提升欣赏水平和审美水平，让传统文化能够走进年轻 登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧密团结，充满激人的心灵（或“激活文化价值.唤醒文化传统，滋养文化自 情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。这与 觉”)：提高我们对文学的兴趣，也有助于语言的基本功。 “奋进中国”活动的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战 5.重音、停连、语气、语调、节奏 自我的决心和勇气，也寓意着国家和民族不断攀登发展高峰， 6。示例：①“淡雅”“高洁”“热烈而深沉”“泼泼洒洒”“烂 创造辉煌成就。选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激 漫”重读，强调秋风中菊花开得热烈而烂漫：②“我俩在一块 发观众的共鸣和奋进之情。 儿，要好好儿活……”中间语气连接，一口气连贯地读下去，表 阅读强化4 明“我”对母亲的承诺，会好好活下去；③“我懂得母亲没有说 1.(1)空闲(2)对手(3)② 完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…”语音逐 2.示例一：远远望去，波光粼粼，一碧万顷，秀在水天辽 渐降低，下抑，这也是对自己的要求和承诺；④感情基调是对 阔。示例二：漫山遍野的橘子成熟了，绿的叶，黄的果，在蓝 母亲的怀念；⑤整体节奏应该低沉、舒缓。 天白云的映照下，秀在颜色和谐美丽。示例三：月光洒在湖 阅读强化6 面上，鸟儿们扑棱棱地飞回树林，一切是那么静谧，秀在动静 1.褚公/于章安令/迁太尉记室参军 融洽的层次之美。 2.(1)低微、卑微(2)担任，做(3)驱赶、赶(4)同 3.示例一：陆子冈凝视着手中的玉石，胸有成竹，随着上 “否”，表示疑问语气 下翻飞的刻刀，阵阵玉屑飘落，一幅栩栩如生的牡丹富贵图跃 3.褚公和他一起喝酒，言谈神色没有任何异常。 然眼前。示例二：只见张寄修正低着头，稳稳地在刮第三遍 4.褚公的“雅量”从三处可见：一是投宿钱唐亭时，被亭 灰胎，他上上下下仔细检查，不错过任何一个部分。等自然干 吏赶到牛棚睡，竞然一点也不生气；二是面对醉醺醺的县令不 透后再打磨，这样才能让古琴光亮不变色、耐磨耐腐。 礼貌的询问，竟然能很有礼貌地回应；三是和县令对饮，言谈、 4.示例一：这些技艺都得到了“真赏”。张岱在文中称他脸色没有什么异常 们的技艺为“吴中绝技”，并认为他们的技艺都可以在前后百 5.示例：我会把沈充加入朋友圈。因为沈充认出褚公后 年中确保没有可以匹敌的对手(“俱可上下百年保无敌手”)， 非常震惊，写名帖拜见褚公，准备了美食美酒，盛情招待后把 这是对他们技艺的高度肯定和赞美。示例二：这些技艺都 褚公送到县界，虽有所冒犯但知错就改，是注重交友礼节的 得到了“真赏”。后世的鉴赏家凭借心力、目力，能鉴赏到他们人，褚公有雅量会原谅他的。 的技艺，体会到他们的匠心。（如果答“与后世赏鉴家之心力、 【参考译文】 目力，针芥相对”也可) 褚公从章安令升任太尉记室参军，当时他的名声已经很 【参考译文】 大但地位低微，很多人还不认识他。褚公往东去，搭乘商船 吴中的绝技有：陆子冈制作的玉雕；鲍天成制作的犀器；和几个送行的旧部下一起到钱唐亭投宿。当时，吴兴人沈充 《45阅读篇《 阅读强化4 (古诗文十小说) 总分：24分 建议完成时间：35分钟 得分： 一、阅读下面古诗文，完成1一4题。(11分) 苏州十咏·洞庭山 [宋]范仲淹 吴山无此秀，乘暇一游之。万顷湖光里，千家橘熟时。 平看月上早，远觉鸟归迟。近古谁真赏，白云应得知。 吴中绝技 [明]张岱 吴中绝技：陆子冈①之治②玉，鲍天成之治犀，周柱之治嵌镶，赵良璧之治梳，朱碧山之治金银，马勋、荷叶 李之治扇，张寄修之治琴，范昆白之治三弦子，俱可上下百年保无敌手。 但其良工苦心，亦技艺之能事。至其厚薄深浅，浓淡疏密，适与后世赏鉴家之心力、目力，针芥相对③，是 岂工匠之所能办乎？盖技也而进乎道矣。 (选自《陶庵梦忆》，上海古籍出版社) [注释]①陆子冈：明代雕刻名家。下文的鲍天成、周柱、赵良璧、朱碧山、马勋、荷叶李、张寄修、范昆白均为当时的名匠。 ②治：研究、制作。③针芥相对：指心神相合。 1.根据方法提示解释句子中加点的词。(3分) 文中词句 方法提示 解释 乘暇一游之 【结合成语】应接不暇 (1) 俱可上下百年保无敌手 【结合语境】吴中绝技：陆子冈之治玉，鲍天成之治犀， (2) 周柱之治嵌镶… 适与后世赏鉴家之心力 【结合词典】适：①满足；②恰好、正巧；③到…去； (3) (填序号) 目力，针芥相对 ④闲适 2.范仲淹说“吴山无此秀”，你从诗中看出洞庭山“秀”在何处？(3分) 3.假设你是张岱的朋友，他邀请你一同前往苏州观赏当地的绝技表演。参照下面示例，描述你可能会 看到的一种表演。(2分) 示例：鲍天成手执刻刀，神情专注，在犀牛角上雕刻出花鸟虫鱼等形象，刀法娴熟，雕工精巧入微，景 物和谐雅致。 4.范仲淹欣赏洞庭山风光时发出了“近古谁真赏”的感慨，认为真正能懂得美的人或许少之又少。你认 为张岱《吴中绝技》里陆子冈、鲍天成等工匠的技艺是否得到“真赏”？请说明理由。(3分) 二、阅读下文，完成5一9题。(13分) 窗外有只啄木鸟 失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。 他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四 处张望。它的嘴巴又尖又长，像一枚坚硬的铁钩。翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。 《19 组合训练 “好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被它吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。 母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。” 如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里。 想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺 他的头发。 一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。” 他腾的一下坐起来，这真是一个惊喜，好像是故友重逢。 他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。” 他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。 母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。” 自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。 第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂一昂一—”的叫声在他耳边萦绕。 其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。 啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿 来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色 的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生…想到这里，他的脸 上露出轻轻的微笑。 母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。他想，母亲肯定 是看呆了。 当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友般的啄木鸟，这让他 感到非常欣慰。 后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！ 眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那 眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。 他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。 回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。 然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。 “你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。 那一定是给他看病用了。母亲一直对他说，看病花的都是家里以前攒的钱，原来是骗他。想到这里，他 又纳闷，啄木鸟又是从哪儿来的？ 母亲笑着说：“没有啄木鸟…那是为让你开心，俺自个儿搞的发明，放的录音哩。” 他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她 这辈子最厉害的发明吧。 他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟一一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他 的生命里。 5.小说围绕“窗外的啄木鸟”展开故事，请根据文章内容把故事的情节补充完整。(2分) ① ②一天，母亲告诉他啄木鸟来了 ③ ④复明后，知道真相 6.结合文章内容，简要分析一下母亲是一个什么样的人。(4分) 7.文中“每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说”，此刻她会怎么想？请调动想象写 下来。(2分) 8.文章画线句子花费大量的笔墨对啄木鸟进行详细的描绘，请你说说这样写的作用。(3分) 9.请你说说文章的标题《窗外有只啄木鸟》有什么含义。(2分) 20》