13 纪念白求恩-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练习课时作业（统编版2024）

地，观看仲尼的宗庙厅堂、车辆服装、礼乐器物，儒生们按时在作极端负责任，对同志、对人民极端热忱，具有毫不利己、专门 孔子故居演习礼仪，我流连徘徊，久久不愿离去。天下从君王 利人的精神。7.表达了对未能及时给白求恩回信的遗憾 直至贤人，是很多了，生前都荣耀一时，死后也就默默无闻了。 之情，以及对白求恩逝世的沉痛哀悼（悲痛）之情。8.B(作 孔子是个平民，传世十几代，学者尊常他。上起天子王侯，中 者是从正面介绍白求恩的精神，两个“极端”强调了白求恩对 原凡是讲习六经的都要以孔子的言论来判断是非，孔子可说 工作的负责、对同志对人民的热忱到了极，点)9.(1)极端的 是至高无上的圣人了！ 负责任(2)对技术精益求精(3)我决心和中国同志并肩战 7.而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之8.(1)有高尚 斗，直到抗战最后胜利（或“我们来中国，不仅是为了你们，也 品德和修养的人(2)仁(3)富贵不能使他的思想迷惑 是为了我们”，或“他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战 (4)坚守原则，不屈服于外界的诱惑与压力（意对即可） 术”)10.(1)双重否定，起强调作用，增强语气：意思是无一 (5)致诚(6)坚定志向(7)盗贼到处都是，案件也多不胜数 例外，每个人都佩服，每个人都感动；突出了白求恩同志的崇 (8)满一年9.示例：苏东坡是乐观的典范，无论处境多么艰 高精神对人们的影响之深。（意对即可）(2)“是”和“不是” 难，都能自得其乐；他为官亲民，致力于改善民生；他文采斐 突出了他对工作的热爱和投入：“要”表达了他主动要求承担 然，诗词文章流传千古。其君子风范，令人敬仰！ 重要工作的强烈愿望。（意对即可）11.应放在B处。因为 【参考译文】 这段话与B处前文中提到的要从实际出发进行医院建设的讨 【资料卡片一】孔子说：“君子所遵循的三个方面，我都没 论相呼应。A处主要是强调白求恩对技术精益求精的态度和 能做到：有仁德的人不会忧愁，有智慧的人不会迷惑，勇敢的 高明的医术，与这段话的内容联系不紧密。（意对即可） 人不会畏惧。”(《论语·宪问》) 12.B (大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅一仁，站在天下 6 最正确的位置一礼，走在天下最正确的道路—义。能实 1.(1)示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺少自 现理想时，就与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就 己解决的能力；初中生阅读遇到困难时大多能通过查工具书 独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使 或其他资料来解决问题，自行解决阅读困难的能力比较强。 他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这样才叫作大丈 (2)示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？2.(1)（道 夫。(《孟子译注》) 傍)榆荚巧似钱(2)七十仍沽酒(3)安乐（幸福、美好） 君子修养心性没有比真诚更好的了，做到了真诚，那就没 (4)道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否（榆钱也是钱，用榆钱换 有其他事情了。(《苟子·不苟》) 你的酒可以吗)(5)示例：请你一壶又何妨（你的钱是假钱， 【资料卡片二】我从钱塘调任到胶西做太守…刚到之 我的酒可是真酒)（符合语境即可）3.回/有郭外之田五十 时，连年收成不好，盗贼到处都是，案件也多不胜数，而厨房里 亩4.(1)相比(2)以…为快乐(3)解除、卸下(4)同 空荡无物，每天只吃枸杞和菊花。人们本来就怀疑我会不快 “无”，没有(5)应答，回答(6)……的样子(7)听说 乐。在这里住了一年后，我的面容却更加丰腴，头发也由白日 (8)害怕5.我吟咏这样的话已经很久了，如今在你身上看 渐变黑。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯 到了它，这是我的收获啊。（关注“丘”“诵”“久”“是”“得”的意 了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园莱固，打扫庭院屋 思)6.(1)颜回(2)闻一以知二(3)将颜回与子贡对比， 宇，砍伐安丘、高密的树木用来修补破败的地方，只做简单修 突出颜回学习时能触类旁通，善于学习的品质。 缮的打算。 【参考译文】 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整 【甲】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒，地位卑 修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情 微，为什么不外出做官呢？”颜回回答说：“我无心做官。城郭 游玩。…这台高大而安稳，深广而明亮，夏天凉爽冬天温 之外我有五十亩地，足以供给我食粮：城郭之内我有十亩地， 暖。无论是雨落雪飞的早晨，还是风清月明的夜晚，我没有不 足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱；学习先生所传授 在那里的，宾客也没有不跟从着我的。我们采摘园子里的蔬 的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了深受感动 莱，捕捞池塘里的游鱼，酿造黄米酒，煮糙米来吃，（大家）说： 改变面容说：“实在好啊，颜回的心愿！我听说：‘知道满足的 “多么快乐呀！在这里游玩！” 人，不会因为利禄而使自己受到拘累；真正安闲自得的人，不 第四单元 会因为失去身外之物而感到忧惧；注意内心修养的人，不会因 为没有禄位而感到惭愧。’我吟咏这样的话已经很久了，如今 13纪念白求恩 在你身上看到了它，这也是我的收获响。” A 【乙】孔子对子贡说：“你和颜回相比，哪个更优秀？”子贡 1.(1)①拈②漠③仁④粹(2)A.满腔B.感动 回答说：“我怎么敢和颜回相比呢？颜回他听到一件事就可以 2.(1)不远万里(2)以身殉职(3)拈轻怕重(4)精益求 推知十件事：我呢，听到一件事，只能推知两件事。”孔子说： 精(5)见异思迁3.(1)双重否定句从前线回来的人说 “不如他啊！我同意你的看法，不如他啊！” 到白求恩，个个佩服，个个都为他的精神所感动。(2)否定 7.①1978年，申请回国②2018年，设立“迦陵基金”8.第⑧ 句这种人难道是共产党员？难道还能算一个纯粹的共产党 段写同学们的反响是侧面描写，写出了叶嘉莹先生在南开大 员？4.①三打白骨精②大战红孩儿5.示例：要衬托唐 学开设汉魏南北朝诗歌课程受欢迎的情景，侧面写出了叶嘉 僧取经目标坚定，就写猪八戒意志薄弱。如在“四圣试禅心” 莹先生诗歌教学的影响力巨大，表达了作者的敬佩之情。 时，面对荣华富贵生活的诱惑，唐僧立场坚定，而猪八戒信念 9.叶嘉莹先生认为人的生命总有尽时，但她愿意即使在生命 动摇，最终被戏弄。（意对即可）6.是为了突出白求恩对工的最后一刻，也要努力工作。这是叶嘉莹先生热爱祖国、心系 课时提优计划作业本·语文·七年级上册 ·10 教育的体现，是她崇高品德的真实写照。（意对即可） B 10.不矛盾，“穿裙子”明确是女性，“士”则强调突出叶嘉莹先 1.(1)①数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊 生的品德高尚，是一个谦谦君子。用“穿裙子的‘士”来称呼， 的阅读率较低：从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈 表达了对叶嘉莹先生的崇敬之情。（意对即可） 现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势。②从 14回忆我的母亲 2021年到2023年，人均纸质书的阅读量在波动中呈现减少趋 A 势。(2)有所减少示例：①可以订一些期刊，丰富纸质图 1.(1)①怨②蔼③睦④裕(2)略(3)A.虽然 书的阅读类型②以纸质书代替电子书阅读2.横壮观 B.管束(4)解释说明2.C(“展开”改为“举行”)3.“夺 3.运用比喻的修辞手法，把闪电比作紫金蛇，形象地描绘出 子之仇”指的是罗刹女之子红孩儿在火云洞抓了唐僧，想吃唐 闪电的形状和颜色。“掣”字生动地表现出闪电划过天空时的 僧肉。孙悟空大战红孩儿，最后请观音菩萨收服了红孩儿，让 迅猛，给人以强烈的视觉冲击，展现出望海楼晚景的壮观景 他做了善财童子，从此红孩儿与罗刹女骨肉分离。 4.①变 象。4.(1)C(2)A(3)B(4)B5.袁公问曰/贤家君 小虫进入罗刹女腹中②假扮牛魔王5.观点一：配得上。 在太丘/远近称之/何所履行6.周公、孔子生在不同时代， 孙悟空在三调芭蕉扇的过程中，斗罗刹女、牛魔王都没有出现 虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。7.周公 败绩。而且他懂得用智谋，变小虫、假扮牛魔王等都体现了他 没有效仿孔子，孔子也没有效仿周公。元方其实是在说：“家 精于谋略的特点。观点二：配不上。孙悟空在与罗刹女和 父没有效仿袁公您，袁公您也没有效仿家父。” 牛魔王的对抗中不断寻求别人的帮助，没有灵吉菩萨的定风 【参考译文】 丹他对抗不了芭蕉扇，没有天兵天将他一个人也降服不了牛 陈元方十一岁的时候，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的 魔王。6.示例一：孙悟空企图通过与牛魔王的结拜之情化 父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事 解矛盾，但因为红孩儿的关系，罗刹女不借芭蕉扇，牛魔王不 情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用 认兄弟情，如意真仙不给落胎泉的泉水。他们都因红孩儿与 仁慈去安抚，尽力使他们安居乐业，久而久之，大家就对他更 家人分离而对孙悟空心生怨恨，显示出他们更重视亲情和陪 加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是这样做的。 伴。示例二：黄袍怪起初因为百花公主的求情放走了唐僧， 不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔 后来因为唐僧报信给国王才将他变成老虎。比起吃唐僧肉， 子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么 他更重视与百花公主的感情。这都体现了“神魔皆有人情，精 一致。周公没有效仿孔子，孔子也没有效仿周公。” 魅亦通世故”的特点。（言之有理即可）7.①母亲教给“我” 8.(1)路遇小花(2)品味母爱(3)歌颂母亲，点明主旨 与困难做斗争的经验。②母亲给“我”一个强健的身体，一个 9.立春了，回家的田间小路上开满了婆婆纳；在回家的路上， 勤劳的习惯。③母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓 “我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱，以及她的 励“我”以后走上革命的道路。8.“亲眼见到”说明所描述 生活态度和美好品质对“我”的感染，感到如春天般明亮而温 的当时社会农民的悲惨遭遇是作者亲眼所见，增强了真实性、 暖。10.“盘算”指心里算计或筹划：“撬开”指把棍棒等的 可信度。“破破烂烂”“凶杀毒打”“哭声动天”等词语表现出封 一头插入缝中或孔中，用力扳或压另一头，使东西移动或分 建统治阶级对反抗者的野蛮镇压，突出农民的疾苦，揭露社会 开。用这两个词来写花，运用了拟人的修辞手法，使其人格 黑暗。更表现了在这种环境下，母亲给“我”的正面的影响力 化，形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早 之大。9.抒发了对母亲的悼念之情，由爱母亲推广到爱劳 早开放的样子。11.表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐 动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化 观、优雅的生活态度的赞扬；也表达了对母亲带给“我”的积极 了。10.示例：站在麦田中央的母亲/我的母亲/勤劳的母 影响的感恩之情，体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真 亲/麦田与母亲等（符合题意即可）11.示例：第④段画线的 实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。12.示例：文中 句子，运用拟人的修辞手法，将“麦地”人格化，生动形象地写 的母亲在“我”发新书时总是放下活儿读书的情节打动了我， 出了天气炎热及母亲劳作的艰辛。第⑧段画线的句子，运 这种对书的热爱和她对孩子的言传身教让人感动。这让我想 用比喻的修辞手法，将“母亲的脊背”比作“张满的弓”，“汗珠” 起我的母亲，作为一名优秀教师，她从来都以身作则，让我明 比作“箭矢”，生动形象地写出了母亲长年累月躬耕的辛劳。 白要勤奋学习，将来成为一个对社会有用的人。 第@段画线的句子，运用比喻、排比的修辞手法，将“白纸”比 作“故乡的雪”，将“蓝墨水”比作“湛蓝天空”，将“键钮”比作 15梅怜三章 “清澈的沙泉”，连用三个比喻构成排比，句式整齐，节奏感强， A 强烈地抒发了作者对故乡和母亲的眷恋之情。（从修辞手法、 1.(1)这里指1927年以后的国内革命战争借代(2)指大 语言风格、情感等角度鉴赏即可)12.示例：从母亲长年累 革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压比喻 月躬耕麦田，我读到了一位勤劳的母亲；从母亲和“我”的对话 (3)这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲引用2.A 中，我读到了一位关爱子女的母亲：从母亲说“春种一粒种，秋 3.(1)陈毅(2)绝句抒情诗4.(1)孙悟空蹬倒八卦炉， 收万把粟”，我读到了一位睿智的母亲。（结合文本、有理有据 落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的 分析出母亲勒劳、善良、质朴、默默躬耕、爱护子女、敬畏土地 障碍，火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应， 等其中一种美好品格)13.示例：只有艰辛付出，才会有成 情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构 功的收获。春天是万物的开始，也是秋收的基础和希望，只有 严谨，浑然一体。(2)断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵 春天艰辛劳作，秋天才会有丰厚的收获。（言之有理即可） 的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所 课时提优计划作业本·语文·七年级上册 ·11第四单元 13纪念白求恩 A课内基础提优 基础知识 1.阅读下面的文字，按要求答题。 不少的人对工作不负责任，niān轻怕重，把重担子推给人家，自已挑轻的。一事当前， 先替自已打算，然后再替别人打算。…对同志对人民不是A. (极端/满腔)热 忱，而是冷冷清清，mò不关心，麻木不ren。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯 CU的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所 B. (感动/感化)。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①nian( )轻怕重 ②mò( )不关心 ③麻木不ren() ④纯cu() (2)从括号里选择恰当的词语填在横线上。 A. B. 2.根据下列句子的意思写出相应的词语。 (1)不以万里为远。形容不怕路途遥远。 ( (2)为忠于本职工作而贡献出生命。 ( (3)接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ( ) (4)好了还追求更好。 ( (5)看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。( 3.在括号里注明下列句子的句式，在横线上按要求改写句子。 (1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 ( 改为肯定句： (2)这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 ( 改为反问句： 名著阅读 4.[2024内蒙古呼和浩特，21(2)，2分]小文小组根据兴趣，以《西游记》中的重要地点与精彩故 事为专题，绘制了“唐僧西行途经诸山简略图”。请你在图中空缺处填写相应的故事情节。 90 第四单元 智斗金角、银角大王 ① 降伏黄风怪 收悟空为徒 山 山 安 洞 山 山 ② 三调芭蕉扇 降伏蜘蛛精 收服玉兔儿 ① ② 5.(2024江苏苏州，4,3分)金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括：如要衬托宋江奸诈，不 觉写作李逵真率；要衬托石秀尖利，不觉写作杨雄糊涂是也。《西游记》在塑造主要人物形象 时也采用了类似手法。请结合相关内容阐述。 课内语段选读 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极 端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家， 自己挑轻的。一事当前，先替自已打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实 不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白 求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义 者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医 术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人， 也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不 知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家 要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有 大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣 味的人，一个有益于人民的人。 6.第①段中作者把不少人的表现与白求恩作对比，这样写有什么好处？ 91Π 课时提优计划作业本语文七年级上册>>》号 7.第③段画线句子，作者在叙述往事时表达了什么样的情感？请简要概括。 8.下列对以上三段文字内容的分析不正确的一项是 A.第①段中三个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服、每个人都感动的 事实，比一般陈述句更斩钉截铁，不可动摇。 B.第①段开头一句，作者从反面介绍了白求恩毫不利己专门利人的精神的两，点表现。两个 “极端”，强调了白求恩对工作、对人民是多么的吹毛求疵。 C.一个“纯粹的共产党员”应该具有对工作负责并且勇挑重担、不自吹自擂、对人民满腔热 情的特点。 D.结尾用排比句式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精 神，突出了“纪念”的重要意义，给人以巨大的鼓舞。 拓展阅读 (2024一2025江苏镇江句容期末测试，14一17,11分) 【甲】纪念白求恩（节选） 毛泽东 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端 的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己 挑轻的。一事当前，先替自已打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人 家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产 党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有，个不佩服，设有，个不 为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工 作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；A在整个八路军医务系统中， 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路 的人，也是一个极好的教训。 【乙】“要拿我当一挺机关枪使用”一怀念白求恩同志（节选） 聂荣臻 ①不能忘记，1938年6月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到他。高 高的个子，虽然还不到五十岁，却已苍苍白发，但目光炯炯，精神奕奕。我看到他跋涉千里，旅途一 定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿 我当一挺机关枪使用。…”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我的耳际。 ②不能忘记，那年9月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志。我向他讲了军区部队刚刚 在石盆口打了一个漂亮的伏击战，打死了日寇指挥官清水少将，歼灭了日伪军七八百人，缴获了一 批武器弹药。他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战术。同他一起吃饭的时候，又谈起了他建立 的模范医院，在日寇“扫荡”中被烧毁了。他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境 92》 第四单元 里建立正规化医院的想法，是不合实际的。我说：“是啊，我们是要建立正规化医院的，但敌人不让 啊。后方医院的建设，要更加从实际出发，注意内容。”他频频点头。B ③不能忘记，1939年7月1日，在晋察冀边区党的代表大会上，他以特邀代表身份从冀中平原 赶来参加大会。他在发言中说：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们。…我决心和中国 同志并肩战斗，直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民族，也没有国界的。” 9.两文都突出了白求恩同志的高贵品质。默读选文，勾画出相应文字，填写下表。(3分) 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 农 (1) 极端的热忱/满腔热忱 (2) 你们要拿我当一挺 以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战 乙 (3) 机关枪使用 争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的 10.结合上下文内容，说说句中加点字词的作用。(4分) (1)从前线回来的人说到白求恩，设有：个不佩服，没有：个不为他的精神所感动。 (2)我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。 11.下面一段话应放在A、B的哪一处？为什么？（2分) 此后不久，他根据毛泽东同志关于游击战争的光辉思想和他切身的实践经验，编写了 《游击战争中师野战医院的组织和技术》一书，给敌后医务工作者留下了珍贵的礼物。 12.下列说法中，对两篇选文理解有误的一项是(2分) A.甲文中，作者拿部分同志与白求恩对比，以此反衬出白求恩精神之可贵。 B.甲、乙两文叙议结合，且都以议论为主。 C.乙文按照时间顺序，分别展现了白求恩在不同阶段的工作状态和思想品质。 D.甲文第①段展现了白求恩毫不利己专门利人的精神。乙文第②段展现了白求恩实事求 是的精神。 B课外延伸提优 语言运用 1.[2024山东济宁，13(1)(2)，4分]学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求 完成相关任务。 (1)【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的 探究结果。（不出现具体数字)(2分) 93 一课时提优计划作业本语文七年级上册>》》 小学生 初中生 65.3%■ 向家人求助 自己查工具书 或其他资料 ■55.9% 43.8% 请教老师 请教老师 ☐39.8% 42.4% 自己查工具书 或其他资料 向家人求助■ 33.2% 13.5%■跳过困难处 跳过困难处■17.7% 100%50%0% 0%50%100% 人数比例 人数比例 不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况 (2)【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。(2分) 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。 (30字以内) 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布 局；便于体会作者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和 其他作家作品进行横向比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅 读能力，使其克服浮躁，产生定力。对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四 字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾 与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的 特色；评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评整本书。 诗歌鉴赏 (2024甘肃，19,5分) 戏问花门酒家翁 [唐]岑参 老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门@口。 道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。 [注释]①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：即花门楼，凉州（今甘肃武 威)馆舍名。 2.赏析古诗，完成对话。 小文：这是一首别具一格的抒情小诗。诗人来到凉州城中，看到了(1)“ 的春色和老人(2)“ ”的场面。 小逸：此情此景堪称盛唐时期千里河西的一幅生动的风俗画。从字里行间可以感受到 边塞百姓(3) 的生活。 小文：最有情趣的是，诗人与卖酒老翁开玩笑：(4) 小逸：诗人是“戏问”，你觉得老翁会如何“戏答”呢？ 小文：我想，老翁会说：(5) 94 第四单元 课外文言文阅读 (2024一2025江苏南通海门区期末测试，7一10,18分) 【甲】 孔子谓颜回日：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对日：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足 以给飦粥①；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者，足以自乐也。回不愿仕。” 孔子愀然变容，日：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于 内者，无位而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。” (选自《庄子杂篇·让王》) 【乙】 子谓子贡③日：“女与回也孰愈？”对日：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子 日：“弗如也！吾与女弗如也。” (选自《论语·公冶长》) [注释]①足以给钎粥：飦，同“檀(zhā)”，即“糜”，稠粥。②子贡：姓端木，名赐，孔子的弟子之一。 3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）(2分) 回有郭外之田五十亩 4.写出加点词的意思。(8分) (1)撒盐空中差可拟(《咏雪》)( ) (2)好之者不如乐之者(《（论语〉十二章》）( 课内回顾 (3)弛担持刀(《狼》)( (4)身亡所寄(《杞人忧天》)( (5)颜回对日( (6)愀然变容( 课内外迁移 (7)丘闻之( (8)失之而不惧( 5.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。 6.乙文通过对比手法，刻画颜回的形象。默读这一文段，勾画相应文字，填写下表，体会对比手 法的表达效果。(5分) 对比人物 (1) 子贡 对比内容 闻一以知十 (2) 表达效果：(3) 拓展阅读 (2024一2025江苏南通启东期末测试，18-21,16分) 穿裙子的“士” 简爱 ①南开大学的教学楼里，一位满头灰发、身着紫蓝色长裙的老人刚到一间教室的门口，上课铃 就响起。只见她背微弓，脚微颤，在保安的搀扶下走进教室。然而，当她踏上讲台的那一刻，马上展 现出坚韧的力量，再没有一丝摇晃。她用干枯的手托了托眼镜，接着，抑扬顿挫地朗诵起《采莲曲》， 《95 一课时提优计划作业本语文七年级上册》) 清晰婉转的声音勾勒出一幅夏日荷塘的美景。台下座无虚席，但静得出奇。一首诗诵罢，掌声从教 室的各个角落响彻开来，表达着对老人无限的敬意。 ②这位老人，便是叶嘉莹先生。 ③叶嘉莹，本姓叶赫那拉，是蒙古裔满族人，从小背古诗，学国学，写汉字。17岁那年，她考入辅 仁大学国文系，专攻古典文学。在那里，遇到了影响她一生的古典诗词名家顾随教授，也确定了自 已的人生目标：传承古诗文，让国粹发扬光大。 ④动荡年代，叶嘉莹经历了家道败落、丧母之痛、父亲失联、丈夫家暴、女儿女婿车祸双亡等 系列打击，但都没有影响她对信念的追求。数十年间，她辗转各地，但无论在哪儿，她都会把自己的 知识、见解倾囊相授。 ⑤1974年，50岁的叶嘉莹终于踏上了阔别30年的故土。兴奋之余，她挥毫泼墨，洋洋洒洒写下长 诗《祖国行》：卅年离家几万里，思乡情在无时已；一朝天外赋归来，眼流涕泪心狂喜…在火车上，叶嘉 莹看到一位年轻人正捧读《唐诗三百首》，她深深感到，尽管这个民族历尽磨难，但诗歌的灵魂仍在。 ⑥1978年，（旅居国外的）叶嘉莹偶然在报纸上看到中国的学校需要教师，即刻给国家教委写了 一封申请信一“这一生没有什么是我能决定的，这是我第一次自主选择”。她情愿回国教书，自出 旅费，不接受国家一分钱，也不要任何报酬。 ⑦1979年，国家教委批准了叶嘉莹的申请，安排她去北大教书。不久，她又应邀去了南开大学。 ⑧南开大学中文系为叶嘉莹安排的课程，是讲授汉魏南北朝诗，同学们反响极为热烈，临时增加 的课桌椅一直排到了讲台边缘和教室门口，以至于有时叶嘉莹想要走进教室、步上讲台都十分困难。 ⑨此后的三十多年，每逢假期叶嘉莹就飞回国内讲学，直到2014年定居南开。 ⑩很多人知道叶嘉莹，是从1857万元的捐款开始。 ①2018年6月3日，在全球南开校友会会长论坛上，叶嘉莹通过视频宣布，将全部财产捐赠给 南开大学，用于设立“迦陵基金”。尽管校方遵从了叶嘉莹和家属的意愿，对捐赠做了低调处理，但 消息还是在网上传开了。 ②在叶嘉莹先生看来，“人生总有一天像燃烧的火柴一样化为灰烬…如果到了那么一天，我 愿意我的生命结束在讲台上”。 (选自2018年第9期《博爱》，有删改) 7.请根据提示，依次补充完善叶嘉莹先生的人生经历。(4分) 动荡年代，家道败落—1974年，重返故土—① —1979年，北大 教书——2014年，定居南开—② 8.文章第⑧段写同学们的反响有什么作用？(4分) 9.请说说你对文章最后一段中画线句的理解。(4分) 10.“穿裙子”一般是女性，“士”在古代一般指有道德的男性读书人。取标题为“穿裙子的‘士” 是否矛盾？请说说理由。(4分) 96)