第四单元《厘米和米》（单元测试）-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

保密★启用前 2025~2026学年人教版小学数学二年级上册 第四单元《厘米和米》单元综合素养卷 考试范围：第四单元；考试时间：120分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、填空题（共38分） 1．（本题4分）赛跑。 (1)赛跑的全程是( )米，也就是( )厘米。 (2)已经跑了( )厘米，还剩( )厘米才能到达终点。 2．（本题6分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4米( )5米    1米( )10厘米       1米－20厘米( )80米 6厘米( )6米    35厘米( )53厘米   7厘米＋13厘米( )20米 3．（本题3分）数一数，下面图形中，各有几条线段？ ( )条       ( )条         ( )条 4．（本题1分）下图中书的厚度是( )。 5．（本题6分）填“厘米”或“米”。 课本长26( )    手指宽1( ) 黑板大约长3( )    房子大约高4( )         小兔大约长40( )    一张课桌大约高80( ) 6．（本题8分）量一量，填一填。 （1）蚂蚁爬（    ）cm就能吃到苹果。 （2）蚂蚁和蜗牛同时出发，如果它们爬得一样快，（    ）先吃到水果。我判断的理由是__________。 7．（本题6分）小朋友，如果你想知道一些物体的长度，但身边没有尺子，该怎么办呢？我们可以用自己的“身体尺”去测量。如下是我们常用的“身体尺”。 ①    ②    ③ 一拃长约( )厘米   一步长约( )厘米    一庹（tuǒ）长约( )米 我们可以用( )来量试卷的宽度，用( )来量学校操场一周的长度，用( )来量一棵古树有多粗。（填序号） 8．（本题4分）在合适的答案后的□里画“√”。 评卷人 得分 二、选择题（共10分） 9．（本题2分）两条同样长的绳子，第一条剪去40米，第二条剪去55米。剩下两条绳子的长度相比较，（    ）长。 A．第一条 B．第二条 C．同样 10．（本题2分）1米的电线和100厘米的绳子的长度相比，（    ）长。 A．电线 B．绳子 C．同样 11．（本题2分）搭积木。下面搭的车能从桥下通过的是（    ）。 A． B． C． 12．（本题2分）下列测量方法中，正确的是（    ）。 A．B． C． 13．（本题2分）下面表述中最接近1厘米的是（    ）。 A．文具盒的长度 B．电视机的高度 C．数学书的厚度 评卷人 得分 三、判断题（共10分） 14．（本题2分）1米的铁丝比100厘米的彩带长。( ) 15．（本题2分）米和厘米都是长度单位。( ) 16．（本题2分）1米的绳子比100厘米的绳子短。( ) 17．（本题2分）一根跳绳长约2cm。( ) 18．（本题2分）下图中的两条线段一样长。( ) 评卷人 得分 四、作图题（共9分） 19．（本题5分）画一条比6cm短1cm的线段。 20．（本题4分）在距离4厘米处画一个，6厘米处画一个。 评卷人 得分 五、解答题（共33分） 21．（本题6分）丽丽用一根1米长的彩带包装礼品盒，用去35厘米，还剩多少厘米？ 22．（本题6分）看电影。 （1）成成从家出发，经过车站到电影院，一共要走多少米？ （2）成成从家出发，经过超市到电影院，一共要走多少米？ （3）成成从家到电影院走哪条路近？近多少米？ 23．（本题6分）佩奇家离学校有50米。一天他走了20米，想起忘记带书了，又返回家取书，最后到达学校。佩奇这次去上学一共走了多少米？ 口答：佩奇这次去上学一共走了米。 24．（本题5分）数一数，下面的图形中有几条线段？ 25．（本题5分）某水果店有一批苹果，第一天卖出一半，第二天卖出剩下的一半，这时还剩下2箱苹果，这批苹果一共有多少箱？ 26．（本题5分）庆“六一”，二（1）班用长80米的彩带装饰教室，第一次用去了20米，第二次用去了30米，这个彩带比原来短了多少米？ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025~2026学年人教版小学数学二年级上册第四单元《厘米和米》单元综合素养卷》参考答案 题号 9 10 11 12 13 答案 A C B B C 1．(1) 1 100 (2) 80 20 【分析】（1）观察图可知，终点的位置标记的是1米，也就是赛跑的全程是1米，根据1米＝100厘米换算单位； （2）小松鼠跑到了80厘米处，也就是已经跑了80厘米，则用全程的长度－已经跑的长度＝到达终点时还要再跑的长度。 【详解】（1）1米＝100厘米 赛跑的全程是1米，也就是100厘米。 （2）1米－80厘米＝100厘米－80厘米＝20厘米 已经跑了80厘米，还剩20厘米才能到达终点。 2． ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ 【分析】同单位的直接比较大小，不同单位的根据1米＝100厘米统一单位再计算比较。 【详解】4米＜5米； 1米＝100厘米；100厘米＞10厘米，则1米＞10厘米； 1米－20厘米＝100厘米－20厘米＝80厘米；80厘米＜100厘米＝1米；1米＜80米，则1米－20厘米＜80米； 6厘米＜100厘米＝1米；1米＜6米，则6厘米＜6米； 35厘米＜53厘米； 7厘米＋13厘米＝20厘米；20厘米＜100厘米＝1米；1米＜20米，则7厘米＋13厘米＜20米。 3． 4 7 3 【分析】线段是直的，有两个端点，长度可测量，由此数出线段的数量即可。 【详解】由分析得： 4．2厘米 【解析】略 5． 厘米 厘米 米 米 厘米 厘米 【详解】略 6．图见详解； （1）6； （2）蚂蚁；理由见详解 【分析】（1）测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。由此量出两段的长度相加即可； （2）量出蜗牛爬到香蕉处的3段长度，相加计算出总长度和蚂蚁爬的长度比较即可。 【详解】 （1）2cm＋4cm＝6cm 蚂蚁爬6cm就能吃到苹果。 （2）蜗牛：2cm＋3cm＋2cm＝7cm 蚂蚁和蜗牛同时出发，如果它们爬得一样快，蚂蚁先吃到水果。我判断的理由是蚂蚁要爬6cm就能吃到苹果，蜗牛要爬7cm才能吃到香蕉，6cm＜7cm，所以蚂蚁先吃到水果。 7． 10 50 1 ① ② ③ 【分析】根据生活经验及单位大小来填数据，一拃长通常指的是张开大拇指和中指（或小指）两端的距离。一步长是指一脚落地到另一脚落地点之间的距离。 一庹（tuǒ）长是指两臂向左右伸开的长度。 （1）小学生拇指指甲盖的宽度大约是1厘米，小学生伸开双臂的长度大约是1米，所以通常“一拃”大约是10厘米，“一步”大约50厘米，“一庹”约为1米。 （2）测量较小的长度（如一张试卷的宽度）可用拃来测量，所以填①； 测量较长的距离（如学校操场一周）可用步来测量，所以填②；测量物体“有多粗”时，往往需要双臂环抱，故用庹来测量，填③。 【详解】根据分析： 一拃长约（10）厘米 一步长约（50）厘米 一庹（tuǒ）长约（1）米 我们可以用（①）来量试卷的宽度，用（②）来量学校操场一周的长度，用（③）来量一棵古树有多粗。（填序号） 8．见详解 【分析】根据给出的图片，结合生活经验对长度单位的认识可知。 在实际生活里，常见的家用冰箱高度一般会超过1米，像双门、多门等类型的冰箱，高度通常在1.5米到2米左右，所以比1米高；在实际生活里，常见的鱼（如鲫鱼、鲤鱼等）长度大多在几十厘米以内，所以比1米短；在日常生活中，单人床的长度一般为1.9米或2米，双人床长度常见为2米，方便人们舒适地休息，所以比1米长；笔记本电脑便于携带，宽度在30厘米到40厘米之间，所以比1米窄。 【详解】由分析得： 9．A 【分析】两条同样长的绳子，剪去的长度越少，剩下的绳子越长；剪去的长度越多，剩下的绳子越短。 【详解】40米＜55米， 两条同样长的绳子，第一条绳子剪去的少，剩下的多；第二条剪去的多，剩下的少。 即，剩下两条绳子的长度相比较，第一条长。 故答案为：A 10．C 【分析】同单位的直接比较，不同单位的根据1米＝100厘米统一单位再比较。 【详解】由分析得： 1米＝100厘米 也就是电线的长度也是100厘米。 则1米的电线和100厘米的绳子的长度相比，同样长。 故答案为：C 11．B 【分析】根据题图，先计算出桥的限高，桥的限高是30厘米，然后计算出各种车型的高度，然后和30厘米比较大小，大于30厘米不能通过，小于等于30厘米可以通过。据此解答。 【详解】桥的限高是30厘米。 A．高度是8＋10＋13＝31（厘米），31厘米＞30厘米，不能通过。 B．高度是8＋10＋10＝28（厘米），28厘米＜30厘米，可以通过。 C．高度是8＋10＋10＋8＝36（厘米），36厘米＞30厘米，不能通过。 故答案为：B 12．B 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的“0”刻度与物体的左端对齐，且直尺要与被测物体对齐（不能斜放），再看物体的右端对应数字几，就表示物体的长度是几；据此选答案。 【详解】 A．直尺的“0”刻度没有与物体的左端对齐，测量方法不正确； B． 直尺的“0”刻度与物体的左端对齐，且直尺与被测物体对齐（没有斜放），测量方法正确； C． 直尺与被测物体没有对齐（直尺斜放），测量方法不正确。 故答案为：B 13．C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽度大约是1厘米，由此找到接近1厘米的即可。 【详解】A．文具盒的长度大约是20厘米，比1厘米大得多，不符合题意； B．电视机的高度大约是40厘米（24英寸的电视），比1厘米大得多，不符合题意； C．数学书的厚度比1厘米要稍小一些，最接近1厘米，符合题意。 则最接近1厘米的是数学书的厚度。 故答案为：C 14．× 【分析】根据“1米＝100厘米”进行判断对错即可。 【详解】因为“1米＝100厘米”，所以1米的铁丝与100厘米的彩带一样长，原说法错误。 故答案为：× 15．√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。 【详解】由分析可知： 米和厘米都是长度单位。原题说法正确。 故答案为：√ 16．× 【分析】将单位统一后再比较，1米＝100厘米，据此解答。 【详解】1米＝100厘米，则1米的绳子和100厘米的绳子一样长，原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度；根据生活经验和实际数据相结合，计量一根跳绳的长度用“米”作单位。 【详解】由分析可得，一根跳绳长约2m，原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】利用直尺测量线段长度的方法，把直尺的0刻度与线段的一端对齐，看另一端对齐的刻度就是线段的长度；测量出两条线段的长度，再进行比较。 【详解】根据测量，两条线段的长度都是2厘米3毫米。所以两条线段一样长。 故答案为：√ 19．见详解 【分析】6－1＝5（cm），先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出5cm的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可。 【详解】如图：                    5cm 20．见详解 【分析】把刻度尺与已知直线重合，用刻度尺的0刻度对准下端，然后在的右边找到刻度4并点上一点，画上，找到刻度6并点上一点，画上。 【详解】由题意分析得： 21．65厘米 【分析】根据米与厘米的进率100进行单位换算，再根据总长度减去用去的长度得到剩下的长度进行列式计算。 【详解】1米＝100厘米 100－35＝65（厘米） 答：还剩65厘米。 【点睛】本题考查米与厘米的单位换算，掌握它们之间的进率是关键。 22．（1）90米 （2）80米 （3）从家出发经过超市到电影院；10米 【解析】略 23． 90；90米 【分析】由题可知，佩奇先走了20米，然后返回家取书又走了20米，再次从家出发到学校走了50米，则将这三段的长度相加就是走的总长度。 【详解】20＋20＋50＝90（米） 答：佩奇这次去上学一共走了90米。 24．4条 【分析】线段两端都有端点，不可延长，两个端点间的线条是直的。观察图形，上下横着有2条线段，左右竖着有2条线段。 【详解】2＋2＝4（条） 答：图形中有4条线段。 25． 8箱 【分析】根据题意作图如下：从剩下的2箱逆推，剩下了2箱，则第二天卖出的也是2箱，这批苹果的一半也就是2个2箱，可以用乘法计算，得出的结果再乘2就是苹果的总箱数。 【详解】由分析得： 2×2＝4（箱） 4×2＝8（箱） 答：这批苹果一共有8箱。 26．50米 【分析】根据题意可知，第一次用去的米数加第二次用去的米数，等于这个彩带比原来短了多少米，据此解答。 【详解】20＋30＝50（米） 答：这个彩带比原来短了50米。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $