8《中国建筑的特征》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

《中国建筑的特征》教学设计 【设计者】 田阳敏 【内容出处】 人教版高中语文必修五第四单元《中国建筑的特征》 【课标要求】 引导学生学习筛选信息的方法，提高阅读、理解文本的能力，了解建筑学专业知识。 【教学目标】 1.理清课文的结构层次，概括各部分的基本内容。 2.理解建筑的文法和各民族建筑之间的可译性问题。 3.激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。 【教学重点】 把握文本结构，理清逻辑思路，掌握中国建筑的特征以及文法。 【教学难点】 对建筑术语的释疑，对文中新概念文法词汇以及可译性的解读。 【教学方法】 自主探究法、读写结合法 【学习过程】 一、导语 欣赏《一分钟看遍故宫四季》：春雨、夏木、秋杏、冬雪，本是四季常见之景，但与雕粱画栋、绿树红墙相互映衬，每一帧都美到让人心醉。让我们一起走进梁思成的《中国建筑的特征》，来探寻奥秘吧！ 二、解题 过渡语：俗话说“看书看皮儿，读文读题儿”，从课题中你得到了哪些信息？ 展示：关键词是“特征”，中国建筑——研究对象； 特征——研究方向，中国建筑的特征就是指事物作为标志的显著特色。 三、预习检测 过渡语：“欲解其文，先知其人” （一）知人论世： 课前阅读下列文字，了解梁思成其人其事。 1.作者简介 梁思成，近代著名学者梁启超之长子。梁启超是中国近代启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师，被誉为“百科全书”的天才学人。设计的作品有中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂、北京市计划图。 四、第一先学后教—— 整体感知，理清思路 自学指导1： 段落层次 内容大意 第一部分 (1～2段) 从 地域分布 和 历史跨度 两大方面说明中国建筑的地位。 第二部分 (3～13段) 谈 中国建筑的九大特征 。 第二部分 (14～17段) 探讨 中国建筑的风格和文法 。 第四部分 (18～20段) 提出各民族建筑的“可译问题，并倡导 熟悉中国建筑的文法和词汇 。 五、第二次先学后教——精读文本，明确特征 自学指导2： 任务：小组讨论，精读3—13段，快速划出每一特征的关键词。 过渡语：化用歌德名言“趁着你精力充沛的时候，养成办事迅速的好习惯”，我们看谁找得又快又准。 问题一：中国建筑的九大特征分别是什么？请找出每一段的关键词。 “如鸟斯革，如翚[huī]斯飞”“翘起如翼”的屋顶是我们民族的骄傲。 木材是自然界的产物，是人们返朴归真、回归自然、融合自然的心理需求，木材较之石土更具有生命力。 问题二：这九大特征是按什么说明顺序来写的？可否替换九大特征的顺序？为什么？ 　　①中国建筑总体特征（1-2） 　　 （1）立体构成：台基房屋屋顶 　　 （2）平面布局：建筑群组成左右对称坐北朝南有主有次户外空间 　　②中国建筑结构特征（3-5） 　　 （3）结构方法框架结构 　　 （4）斗拱作用 　　 （5）举折举架作用 　　③中国建筑外部特征（外观、颜色、装饰等）（6-9） 　　 （6）介绍屋顶 　　 （7）着色特点 　　 （8）装饰特征 　　 （9）用材特点 九大特征概括中国建筑的特征，既有形象生动的描述，又有理论层面的解释。从总体到结构到外部的说明顺序一一展开，其中（3）（4）（5）属于结构特征，（6）（7）（8）（9）属于装饰特征。而（1）（2）因为从总体上谈中国建筑，既涉及结构特征，也涉及装饰特征。层次清晰，脉络分明。 六、第三次先学后教——纵深开掘，探讨文法 自学指导3： 任务：小组讨论，完成下面两个小题。 方法： （1）确定阅读范围，进行定位阅读。 （2）圈画筛选相关语句，对筛选的文字进行重组、加工、概括。 1.快速浏览课文14-17段，填写下表 作者在总结中国建筑的风格和手法，为什么称之为“中国建筑的‘文法’”？ 语言和文学 建筑学 文法 中国建筑的法式或惯例 词汇 建筑不可少的构件和因素，如梁、柱、门、窗等 文章 建筑或建筑群 大文章 宫殿、庙宇等 小品 山亭、水榭等 横额对联 影壁、牌楼等 2.快速浏览课文18-19段，填写下表 怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？ 可 译 性 语言和文学 建筑学 可以互相翻译 同一个意思可以用不同的语言形式来表达 各民族建筑的功用或主要性能是一致的 有相通性，但表现出来的形式有很大不同 罗马的圆亭和中国的天坛 法国的凯旋门和中国的琉璃牌楼 巴黎的旺多姆圆柱与中国天安门前的华表 总结：因为相通，所以可译；因为个性，所以多彩。 齐读：课文第20段的第一句话：我们若想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于我们新中国的建筑，我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”，否则我们是不可能写出一篇中国“文章”的。 小结：从中我们可以悟得这样一个道理：建筑是文化的载体，文化是建筑的灵魂。也正源于此，本是四季常见的风物，但因有故宫与传统文化的加持，故而有了一种独特的韵味，不管看了多少次都美得让人心醉。粱思成作此文，并不仅仅要人们了解其特征风格和手法，而是要告诉世人中国建筑风格的独特，这也是世界建筑艺术的瑰宝之一，启迪我们从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。 七、第四次先学后教——知人论世，升华情感 材料链接： 20世纪五十年代，梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。 梁先生为什么痛哭？ 小结：梁思成在他的《中国建筑史》中提到：中国建筑的个性乃即我民族之性格。一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表着我们文化衰落消失的现象。（热爱、守护、传承） 梁思成先生在文章中，反复表达的思想源于其强烈的民族精神和爱国情怀。我们通过学习这篇文章， 也从中感受到梁思成先生强烈的民族情怀和高雅的审美境界。 我们常说：生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。而这“远方”有时它就在我们的身边。 八、当堂训练——走进生活 ，发现美景 这些建筑在布置和建造中有什么特点？ 这些建筑你熟悉吗？能否结合本课所学谈一谈它们的特征？ 方方正正 规规矩矩 “礼仪之邦” 讲究方位 坐北朝南 日光充足 四角翘起 扩大采光 便于排水 形如展翅 寓意喜庆 吉祥富贵 忠诚热烈 自由力量 九、课堂小结 视频结束：《大美息县》 “汝果欲学诗，工夫在诗外”，这世间不仅学诗如此，探寻美景更是如此，正所谓“图上得来终不足，欲访美景必躬行”。美图看得再多，都不如亲自去体验一番，同学们，趁着周末，若有闲暇，迈出家门，拥抱自然，真切去感受到我们息县的美好！ 十、板书设计 中国建筑的特征 梁思成 中国建筑的九大特征 “文法”“词汇” （中国“文章”） “可译性” 十一、作业布置 看看我们家乡的房屋建筑都体现了哪些中国建筑的“文法”和“词汇”，请同学们选取一处家乡的建筑，撰写一篇500字左右的小短文。在打磨润色之后我们会将大家的短文整理成册，制作成我们班的“家乡建筑文化集”。 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $