第七单元 能源的合理利用与开发（复习讲义）化学人教版五四学制2024八年级全一册

第七单元 能源的合理利用与开发 复习讲义 复习目标 1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2.知道常见的灭火方法。 3.知道发生爆炸的条件及防范爆炸的必要措施。 4.认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标，了解易燃物和易爆物的安全知识。 5.知道物质发生化学反应时伴随着能量的变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 6.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油综合用中的一些主要产品及其用途。 7.了解化石燃料的不可再生性、燃料充分燃烧的重要性以及化石燃料燃烧对环境的影响。 8.认识氢气等新能源的开发和利用。 重点和难点 重点：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2. 知道常见的灭火方法。 3.认识氢气等新能源的开发和利用。 难点：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2.知道物质发生化学反应时伴随着能量的变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 █知识点一 燃烧的条件 一、燃烧 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2.注意： （1） 发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光 （2） 广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如： ①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 3.着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质，一般不改变。 二、燃烧的条件探究 1. 探究燃烧的条件实验 白磷着火点：40oC ；红磷着火点：240oC； 装置图 装置图 铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟， 铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气后，水中的白磷在水下燃烧 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： ①可燃物；②可燃物与氧气(或空气)接触；③温度达到可燃物的着火点。 实验分析： 铜片的作用：导热、放置药品； 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝；②为薄铜片上的药品提供热量 【改进实验方案】 改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 2. 燃烧条件对比实验 实验 现象 棉球上的酒精燃烧，水不燃烧 蜡烛甲熄灭，蜡烛乙燃烧 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 结论 燃烧需要可燃物 燃烧需要氧气(或空气) 燃烧需要温度达到可燃物着火点 特别提醒 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。广义上的燃烧是指所有发光、放热的剧烈的化学反应（即燃烧并非都需要有氧气参加），如H2能在Cl2中燃烧，Mg能在CO2和N2中燃烧等。 （1）燃烧一定是剧烈的氧化反应，那些不发光、缓慢放热的氧化反应不能称作燃烧，即氧化反应不一定是燃烧。 （2）有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如电灯通电后发光、放热，但不是燃烧。 （3）一些可燃物在空气中会发生缓慢氧化，当产生的热量不能及时散失，使温度升高到可燃物的着火点，就会发生自燃现象。少量白磷保存在水中、粮食堆要注意散热等都是为了防止自燃现象发生。 （4）煤的着火点比较高，不易直接点燃，此时可以先点燃一些着火点较低的物质，如木柴，再用燃烧的木柴给煤加热，使其温度达到着火点而燃烧。当燃烧物火势较小时，可以添加额外的可燃物使火势更旺，如“火上浇油”。 效果检测 1．（2025·河南安阳·三模）探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，实验时Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧。下列说法不正确的是（ ） A．实验现象可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 B．白磷燃烧的反应属于化合反应 C．向水中通入氧气，水中白磷不会燃烧 D．白磷在实验室中可保存在冷水中 【答案】C 【解析】A、Y形管中白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故选项说法正确； B、白磷燃烧是白磷与氧气反应生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项说法正确； C、向水中白磷通入氧气，水中白磷能与氧气接触、温度达到了白磷的着火点，会燃烧，故选项说法错误； D、白磷着火点低，保存在冷水中可以隔绝氧气并降低温度，防止自燃，故选项说法正确。 故选：C。 2．（2025·广东省深圳市）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是（ ） A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C．白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火 D．本实验制备需要的反应物有2种 【答案】C 【解析】A、加入热水后，白磷未燃烧，是因为装置内先通入CO2，白磷没有与氧气接触，而不是温度未达到着火点（白磷着火点40℃，热水80℃），该选项错误； B、推动注射器活塞，H2O2在MnO2催化下分解产生O2，白磷燃烧，红磷仍不燃烧（着火点240℃），说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，而不是说明燃烧需要可燃物（白磷和红磷都是可燃物），该选项错误； C、白磷燃烧时再通入CO2，隔绝了氧气，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火，该选项正确； D、本实验制备O2是H2O2在MnO2催化作用下分解，MnO2是催化剂，不是反应物，反应物只有H2O2一种，该选项错误。 故选C。 █知识点二 灭火的原理和方法 一、灭火的原理： 1.破坏燃烧必须具备的三个条件； ①清除或隔离可燃物；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②隔绝O2；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③降温到可燃物的着火点以下；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； 2.其它应用： A.生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃 B.室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺 C.用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。 用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 D.电器着火，先应切断电源，再灭火。 拓展：煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气） 火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 二、灭火器及原理 有关反应的化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体，有降温和隔绝空气的作用。 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火 （灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 易错提醒 1.灭火只需要破坏燃烧的任意一个条件就可以。 2.灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点以下”，注意不是降低可燃物的着火点是降低可燃物的温度，而且要降至着火点以下。 3.很多火灾用水来灭火，但不是所有的火都可以用水来灭，如电器类的着火、能与水发生反应的物质着火时不能用水来灭火。用水灭火的主要原理是降低可燃物的温度至着火点以下，而不是隔绝空气。 效果检测 1．（2025·湖南省长沙市）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（ ） A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 【答案】B 【解析】A、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理，使可燃物与氧气隔绝，从而灭火，A 选项不符合题意； B、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热，能使温度降低到纸箱的着火点以下，从而达到灭火的目的，B 选项符合题意； C、关闭燃气阀门熄灭火焰，是利用了清除可燃物的灭火原理，将燃气这个可燃物的来源切断，使燃烧停止，C 选项不符合题意； D、在森林与村庄之间设置防火隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，将易燃的树木等可燃物清除，阻止火势蔓延，D 选项不符合题意。 故选B。 2．（2025·湖北·模拟预测）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（ ） A．手拉风箱的过程中增加了可燃物 B．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 C．手拉风箱为煤燃烧提供了充足的氧气 D．用水浇灭炉中火，使燃煤与空气隔绝 【答案】C 【解析】A、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，而氧气并不是可燃物，故选项说法不合理； B、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故选项说法不合理； C、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，故选项说法合理； D、用水浇灭火炉中的火，主要原因是水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，故选项说法不合理； 故选C。 █知识点三 易燃物和易爆物的安全常识 一、易燃易爆物 1. 易燃物：是指易燃烧以及一些可以引起其他物质燃烧的物质。常见的易燃物有硫、磷、酒精、液化石油气、氢气、沼气、石油产品、发胶摩丝、柴草、面粉、煤粉、棉絮等。 2.易爆物：是指受热或受撞击时容易发生爆炸的物质。 3.在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时的注意事项： （1）必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （2）在搬运易燃易爆物时，要轻拿轻放，防止撞击。 （3）要注意厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离，要有良好的通风设备和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人走电断，经常检查以防止自燃和爆炸。 4.火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 二、爆炸 1.爆炸 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸可能是化学变化（如火药、汽油、油罐爆炸）也可能是物理变化（如车胎、气球、高压锅、锅炉爆炸） 2.爆炸极限 可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火 源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4%〜74% CH4 5%~16% CO 12% 〜74% 可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸，这个能发生爆炸的含量范围。 可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。 3.防爆注意事项 （1）油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志。 （2）煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。 （不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等） （3） 若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査， 可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。 4.与燃烧和爆炸有关的图标 5.利用爆炸为人类服务 定向爆破、开山采矿等 6.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系（见下表）： 区 别 联 系 反应条件 反应剧烈程度 反应现象 燃烧 跟氧气接触，温度达到着火点 剧烈 发光放热 燃烧、爆炸、 缓慢氧化、自燃 的实质都是氧化反应 爆炸 在有限的空间里急速燃烧， 热量来不及散失 非常剧烈 发光放热、爆炸 缓慢氧化 跟氧气接触，温度没有达到着火点 缓慢 不发光，要放热 自燃 跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点 由缓慢转化成剧烈燃烧 由不明显到发光放热 易错提醒 爆炸有物理性爆炸（如气球爆炸）和化学性爆炸（如CO不纯，遇明火后发生爆炸），大多数化学性爆炸都是燃烧的一种形式。 效果检测 1．（2025·云南·三模）在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，它是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列描述中属于“物理性爆炸”的是（ ） A．春节烟花在空中爆炸 B．面粉加工厂发生粉尘爆炸 C．厨房中因燃气泄漏遇明火爆炸 D．夏天因天气炎热，轮胎暴晒后发生爆炸 【答案】D 【解析】A、春节烟花在空中爆炸，是火药等物质发生剧烈化学反应，产生大量气体、热量和光，属于化学性爆炸，不符合题意。 B、面粉加工厂发生粉尘爆炸，是面粉粉尘在空气中形成可燃混合物，遇明火时发生快速氧化反应（燃烧）而发生的爆炸，属于化学性爆炸，不符合题意。 C、厨房中因燃气泄漏遇明火爆炸是由于泄漏的燃气发生燃烧引起的爆炸，属于化学性爆炸，不符合题意。 D、夏天因天气炎热，轮胎暴晒后发生爆炸，是由于温度升高，内部气体受热膨胀，导致压力急剧增大而破裂，属于物理性爆炸，符合题意。 故选D。 2．（2025·湖南·三模）2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全，下列有关安全应急的说法正确的是（ ） A．夜间发现房间内燃气泄漏，应立即开灯检查 B．电器着火，立即用水灭火 C．室内着火，应迅速打开所有门窗通风 D．加油站、面粉厂等地方严禁烟火 【答案】D 【解析】 A、燃气（如天然气）是易燃气体，泄漏后与空气混合，遇火花可能引发爆炸或火灾。开灯时，开关产生的电火花可能点燃燃气。正确做法是：不开灯、不触碰任何电器，关闭燃气阀门，轻轻打开门窗通风，并到室外报警，不符合题意； B、电器着火时，自然界的水是导体，可能导致触电或电击事故；同时，水可能使火势蔓延或损坏设备。正确做法是：先切断电源，再用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火（这些灭火器不导电），或用湿布覆盖灭火，不符合题意； C、室内着火时，打开门窗会引入大量氧气（空气），氧气是燃烧的必要条件，可能导致火势更旺甚至爆炸（如有可燃气体）。正确做法是：关闭门窗，限制氧气供应，减缓火势蔓延，并用湿毛巾捂住口鼻，从安全通道逃生，不符合题意； D、加油站有汽油蒸气，面粉厂有面粉粉尘，这些物质在空气中易形成爆炸性混合物。烟火（如明火、火花）可能提供着火点，引发爆炸或火灾。因此，严禁烟火是必要的安全措施，符合防火防爆原理，符合题意。 故选D。 三、化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随能量变化，而能量的变化通常表现为热量的变化，即吸热或放热现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。 2. 人类生活对能量的利用 生活 工业 航天 生产 人体新陈代谢 做饭、取暖等 发电、烧制陶瓷、 冶炼金属等 发射火箭等 开山采矿、定向爆炸、拆除危旧建筑等 人体自身维持体温和日常活动所需要的能量等 特别提醒 （1）放出热量的化学反应不一定是燃烧反应，如CaO+H2O=Ca(OH)2、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑。 （2）需要加热才能进行的反应不一定是吸热反应，如C+2CuO高温2Cu+CO2↑是放热反应。判断一个反应是放热反应还是吸热反应，不能简单地从反应条件进行判断，而要从化学反应的本质进行区分。 （3）有些热能的利用不是化学能转化而来的，如电热器的应用是将电能转化成了热能。所以有能量的变化不一定发生了化学变化。 （4）各种能量能够相互转化，如电池充电是电能转化为化学能，使用电池是化学能转化为电能。 效果检测 1．（2025·广东江门·二模）下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ） A．微粒观：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子 B．守恒观：镁条在空气中燃烧后质量增加，不符合质量守恒定律 C．结构观：金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同 D．能量观：化学反应过程伴随着能量变化，有能量变化的过程不一定发生化学变化 【答案】B 【解析】A、二氧化碳由二氧化碳分子构成，故保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，不符合题意； B、镁条在空气中燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化，符合质量守恒定律， 燃烧后质量增加，是因为生成氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量之和，空气中的氧气参与了反应，符合题意； C、金刚石和石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，故金刚石坚硬而石墨质软，不符合题意； D、化学反应过程伴随着能量变化，但是有能量变化的过程不一定发生化学变化，如氢氧化钠溶于水放出大量的热，不符合题意。 故选B。 2．（2025·河北石家庄·二模）《本草纲目》记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”，其原理如图所示，下列说法错误的是（ ） A．艾绒是可燃物 B．和氧气接触是艾绒燃烧的条件之一 C．阳燧的作用是降低可燃物的着火点 D．该过程中涉及将太阳能转化为内能 【答案】C 【解析】A、艾绒能被点燃燃烧，艾绒是可燃物，故A说法正确； B、可燃物的燃烧需要与氧气接触，即充足的氧气是燃烧的必要条件，故B说法正确； C、阳燧（凹面镜）通过聚焦阳光产生高温，使温度达到艾绒的着火点，着火点属于物质的属性，一般不能改变，故C说法错误； D、利用太阳能转化热能使艾绒燃烧，则该过程中涉及将太阳能转化内能，故D说法正确。 故选：C。 █知识点四 化石能源 一、化石能源 1.化石燃料：煤、石油、天然气，是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的，都是混合物，不可再生能源。 2.煤——工业的“粮食” （1）煤的组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素 （2）煤的利用：“干馏”——隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭（冶炼金属）、煤焦油（化工原料）、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷，用作燃料） （3）煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成酸雨 酸雨的危害： ①危害人体健康；②破坏土壤、森林和植被；③腐蚀建筑物及金属制品；④水体酸化，严重影响水生植物的生长 防治酸雨措施： ①大力推广使用脱硫煤； ②用天然气或者其他清洁能源代替煤 3.石油——工业的“血液” （1）石油的组成：主要含碳和氢元素，另外还含有氮元素，含铅化合物等。 （2）石油的加工：“分馏”——利用石油中各成分的沸点不同，分馏得到各种产品。（物理变化） 4.天然气 （1）主要成分：甲烷（CH4） （2）俗 名：沼气、坑气、天然气、瓦斯气 （3）存 在：天然气、沼气、坑气、瓦斯、可燃冰等中。 （4）物理性质：无色无味气体、难溶于水、密度比空气的小。 （5）化学性质：可燃性 化学方程式：CH4+2O22H2O+ CO2 实验现象 结论 导管口的甲烷燃烧 发出淡蓝色火焰 甲烷具有可燃性 干冷的烧杯内壁 干冷的烧杯中出现水雾 说明甲烷一定含有氢元素。 内壁涂有的澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 说明甲烷一定含有碳元素。 【补充】把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可制得沼气。 农村制取和使用沼气的主要意义： （1）可解决农村燃料问题；（2）可改善农村环境卫生：（3）可提高肥料质量；（4）促进农业生产的发展。 【补充】检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法： 点燃，在可燃物上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，证明含有氢元素； 把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明含有碳元素。 （如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含碳、氢元素，可能含氧元素） 【补充】鉴别氢气、一氧化碳、甲烷： 检验燃烧的产物（导出点燃，在火焰上方分别罩一个冷而干燥的烧杯，看烧杯内壁是否出现水雾现象； 把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否变浑浊。） 【补充】燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定，如果燃气的密度比空气的大，则安装在墙壁下方，反之，则安装在上方。 教材延伸 （1）液化石油气是部分家庭使用的燃料，是石油化工的一种产品，其主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。液化石油气经加压后压缩储存在钢瓶中，瓶内压强是大气压强的7~8倍。 （2）为防止燃气泄漏造成危险，家中一般要安装报警器。使用天然气时，由于天然气的密度比空气的小，报警器一般安装在靠近天花板的墙上；使用液化石油气时，由于液化石油气的密度比空气的大，报警器一般安装在靠近地面的墙上。 （3）煤隔绝空气加强热的过程又叫煤的干馏；石油经炼制得到不同产品的过程又叫石油的分馏。 效果检测 1．（2025·陕西省）人类社会的发展离不开能源。下列不属于化石能源的是（ ） A．石油 B．煤 C．天然气 D．氢能 【答案】D 【解析】化石能源是由古代生物遗骸经长期地质作用形成的不可再生能源，主要包括煤、石油、天然气。 A、石油是由古代海洋生物分解形成，属于化石能源，不符合题意； B、煤是由古代植物埋藏后经复杂变化形成，属于化石能源，不符合题意； C、天然气是与石油伴生，由古代生物遗骸形成，属于化石能源，不符合题意； D、氢能是需通过电解水或化学反应（如天然气重整）制取，属于二次能源，并非直接开采的化石能源，符合题意。 故选D。 2．（2025·湖南省长沙市）湖南已建成自然资源全要素市场平台，通过AI智能分析有效破解了供需信息壁垒。下列有关自然资源的说法正确的是（ ） A．空气有自净能力，无需监测 B．大量使用化石燃料对环境没有污染 C．有计划、合理地开采矿产资源 D．回收废旧金属不能节约金属资源 【答案】C 【解析】A、空气虽然有自净能力（如污染物扩散、雨水冲刷等），但若污染物排放超过其自净能力，会导致空气污染（如雾霾），因此仍需监测空气质量，该选项说法不正确； B、化石燃料（煤、石油等）燃烧会释放二氧化硫、氮氧化物等污染物，导致酸雨、温室效应等环境问题，大量使用必然污染环境，该选项说法不正确； C、矿产资源不可再生，有计划、合理开采能避免资源枯竭，符合可持续发展原则，该选项说法正确； D、回收废旧金属可减少矿石开采量，降低能源消耗和污染，是节约金属资源的重要途径，该选项说法不正确。 故选C。 █知识点五 其他能源 1.乙醇：（C2H5OH），俗名酒精。（可再生能源） （1）物理性质：无色透明，有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶。 （2）酒精制取：①原料：高粱、玉米、薯类等；②生产方式：发酵、蒸馏。 （3）化学性质：可燃性，燃烧时发出蓝色火焰。 化学方程式：C2H5OH+3O23H2O+2CO2 （4）用途：作燃料，汽油中加入适量乙醇作为燃料，可节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。医疗上杀菌消毒。 2.氢气：（H2） （1）物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。 （2）化学性质：可燃性 本身无毒，燃烧产物是水，是最清洁燃料；化学方程式：2H2+O22H2O （3）氢气作为未来最理想的燃料，优点： ①可用水作原料，有广泛的来源； ②燃烧放出的热量多，约为同质量汽油的三倍； ③燃烧产物是水，不污染环境。 缺点：①2H2O2H2↑+O2↑ ， 耗用电能制取成本高和贮存困难，目前还不能广泛使用。 （4） 实验室制取H2：常用锌和稀硫酸 反应原理：Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑， 发生装置：同实验室制取CO2的固液常温型， 收集装置：采用排水法或向下排空气法收集。 3.氢气的用途：作火箭、宇宙飞船的燃料；冶炼金属；合成氨、盐酸等 4.其他能源：正在利用和开发的新能源：太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等。 （既解决化石能源面临耗尽之危，又可减少对环境的污染） 5.氢气、一氧化碳、甲烷比较 气体 H2 CO CH4 物理性质 色态味 无色无味的气体 密度 比空气小 比空气略小 比空气小 溶解性 难溶于水 难溶于水 难溶于水 化学性质 可燃性 2H2+O22H2O 2CO + O22CO2 CH4+2O22H2O+ CO2 还原性 CuO+H2Cu+ H2O CuO+COCu+CO2 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 无 检验方法 ①点燃，检验燃烧产物； ②通过灼热氧化铜，检验产物 ①点燃，检验燃烧产物； ②通过灼热氧化铜，检验产物 点燃，检验燃烧产物 教材延伸 地球上最根本的能源是太阳能。煤、石油中的化学能都是由太阳能转化而成的，风能、生物能、海洋能也都来自太阳能。目前人们对太阳能的利用主要是通过集热器进行光热转化或通过光电池直接将太阳能转变成电能。它们具有安全可靠、无噪声、无污染、不需燃料等优点。 效果检测 1．（2025·广东·二模）能源于生活息息相关。下列有关说法不正确的是（ ） A．燃油汽车使用的化石能源不可再生 B．煤燃烧产生的二氧化碳会造成酸雨 C．液氢是高能燃料，且燃烧后产物无污染 D．乙醇汽油用作燃料可减少空气污染 【答案】B 【解析】A、化石能源包括煤、石油、天然气，且化石能源不可再生，该选项说法正确； B、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，而不会引起酸雨，该选项说法不正确； C、液氢的热值高，且液氢热值高，为高能燃料，该选项说法正确； D、乙醇燃烧生成二氧化碳和水，使用乙醇汽油可以减少汽车尾气的污染，该选项说法正确。 故选B。 2．（2025·云南·三模）下列关于能源利用的说法中，不正确的是（ ） A．煤的综合利用可得到化工原料 B．石油炼制可得到汽油、煤油和柴油 C．天然气是最理想的清洁能源 D．太阳能、风能、地热能都属于新能源 【答案】C 【解析】A、煤通过干馏、气化等综合利用可得到焦炭、煤焦油等化工原料，故选项说法正确； B、利用石油中各成分的沸点不同，可通过分馏得到汽油、柴油、煤油等产品，故选项说法正确； C、天然气燃烧时产生的污染物较少，比煤和石油更清洁，但它仍属于化石燃料，燃烧会排放二氧化碳（温室气体），并非完全清洁，氢气燃烧热值高，燃烧产物只有水，对环境无污染，是最理想的清洁能源，故选项说法不正确； D、太阳能、风能、地热能都属于新能源，故选项说法正确； 故选C。 █知识点六 合理利用与开发化石能源 1. 合理开采化石能源，节约使用化石燃料 2.影响燃烧现象剧烈程度的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积有关。 氧气的浓度越大，燃烧就越剧烈；可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈。 燃料不充分燃烧的缺点：产生的热量少，浪费资源，生成CO等污染空气的物质。 【生活应用】 （1）烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大与空气的接触。篝火晚会时，木材架空，增大氧气的量。 （2）天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该将炉具的进风口“调大”，增大空气的进气量。 3.汽车尾气中污染物：汽车尾气中污染物有CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物以及烟尘等。 防治措施： (1) 改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧； （2）使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质； （3）使用无铅汽油，禁止含铅物质排放； （4）加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路； （5）使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。 4.为减少燃料使用和汽车尾气的污染，措施有： ①减少煤等化石燃料的燃烧； ②用步行、骑自行车或乘公交车上班； ③植树造林，绿化环境，禁止乱砍乱伐； ④改善汽车发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧； ⑤安装尾气净化装置； ⑥使用清洁能源； ⑦加强监测和管理 特别提醒伸 酸雨的形成、危害及防治措施 （1）酸雨的形成：煤燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 （2）酸雨的危害：危害人体健康导致水体酸化，严重影响水生动植物的生长；破坏土壤、植被、森林；腐蚀金属及建筑物。 （3）酸雨的防治措施：大力推广使用脱硫煤，减少化石燃料的使用，开发利用新能源。 效果检测 1．（2025·贵州贵阳·二模）2025年1月，我国生态环境部召开全国生态环境保护工作会议，推动生态环境质量稳中向好。下列做法中，不利于环境保护的是（ ） A．露天焚烧生活垃圾 B．汽车尾气净化后再排放 C．开发并使用清洁能源 D．积极植树造林 【答案】A 【解析】A、露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，这些物质会污染空气，加剧雾霾和温室效应，同时可能引发火灾或危害人体健康。因此，这种做法不利于环境保护。 B、汽车尾气中含有氮氧化物、一氧化碳等污染物，通过净化处理（如使用催化转换器）可以减少这些有害物质的排放，从而降低空气污染。这体现了对污染源的控制和治理，有利于环境保护。 C、清洁能源（如太阳能、风能、水能等）是可再生能源，使用过程中不产生污染物或温室气体，能替代化石燃料（如煤、石油），减少空气污染和碳排放。这有助于缓解全球变暖和环境污染问题。 D、植树造林能吸收二氧化碳、释放氧气，改善空气质量；同时，树木可以防止水土流失、调节气候，并保护生物多样性。这直接促进生态平衡和环境改善。 故选A。 2．（2025·广东广州·二模）扎实做好“碳达峰”、“碳中和”各项工作是减缓温室效应的有力举措。下列说法不正确的是 A．“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”指CO2 B．煤炭综合利用的方法有气化、焦化、液化，这些方法都属于物理变化 C．造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料(煤、石油和天然气)的过度使用，它们都是混合物 D．绿色低碳生活就是降低二氧化碳产生的行为，例如多走路少开车 【答案】B 【解析】A、“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”指，说法正确，不符合题意； B、煤炭综合利用的方法有气化、焦化、液化，气化是指煤与含氧气化剂在高温条件下发生化学反应，将煤中的有机物转化为可燃性气体；焦化是指把煤隔绝空气加强热，使其分解生成焦炭、煤焦油、煤气等物质；液化是通过一系列变化产生液体燃料如甲醇等物质；均属于化学变化，说法错误，符合题意； C、造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料(煤、石油和天然气)的过度使用，煤、石油和天然气中均含有多种物质，属于混合物，说法正确，不符合题意； D、绿色低碳生活就是降低二氧化碳产生的行为，例如多走路少开车，说法正确，不符合题意。 故选：B。 █考点一 燃烧的条件 【例1】（2025·云南昆明·三模）用如图所示实验探究燃烧的条件。已知白磷的着火点为40℃。 （1）设计A、C的目的是 。 （2）能证明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 。 （3）煤是一种化石燃料，将煤制成蜂窝状的目的是 。 （4）可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 【答案】（1）验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点 （2）B中白磷不燃烧，C中白磷燃烧 （3）增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分 （4）氧气的浓度 【解析】（1）A中白磷在20℃水中，通氧气的条件下不燃烧，C中白磷在80℃水中，通氧气的条件下燃烧，变量为温度，所以目的是验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （2）B 中白磷在80℃水中，未通氧气，白磷不燃烧，C 中白磷在80℃水中，通氧气，白磷燃烧，故能证明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是：B中白磷不燃烧，C中白磷燃烧； （3）制成蜂窝煤可增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故填：增大煤与氧气的接触面积，使燃烧更充分； （4）氧气中氧气的浓度比空气中高，可燃物在氧气中燃烧更剧烈，说明与氧气的浓度有关。 解题要点 利用燃烧的条件来解释生活中的现象时，要抓住一个关键点——即燃烧的三个条件同时具备时，燃烧才能进行，缺一不可。分析问题时就按照三个要点去逐一分析。如蜡烛为什么一扇就灭，蜡烛是可燃物，在空气中与氧气接触，蜡烛被扇灭的原因就只有一个——温度降至着火点以下。 【变式1-1】（2025·云南·一模）下图所示为探究燃烧条件的装置。 （1）燃烧匙中的白磷在水面以下时，白磷没有燃烧，当将燃烧匙提出水面时，观察到白磷燃烧，产生 ，对比实验说明可燃物燃烧的条件之一为 。 （2）为验证可燃物燃烧的另一个条件，需进行对比的实验现象为 。 【答案】（1）白烟 与氧气接触 （2）水面上的红磷不燃烧，提出水面的白磷燃烧 【解析】（1）白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，故填：白烟； 白磷在水下时，不能与氧气接触，不燃烧，当将燃烧匙提出水面时，白磷接触到氧气，燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触； （2）可燃物燃烧需要与氧气接触，温度达到着火点。左侧燃烧匙上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点，不燃烧，右侧燃烧匙提拉出水面后，与氧气接触，同时温度达到着火点，燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点。 【变式1-2】（2025·安徽·二模）为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法不合理的是 A．对比b中通入氧气前后的现象，说明燃烧需要氧气 B．b中热水的作用是使温度达到白磷着火点 C．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是40℃水、白磷 D．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是80℃水、红磷 【答案】C 【解析】A、b 中通入氧气前白磷不燃烧，通入后燃烧，说明燃烧需要氧气，合理； B、白磷着火点40℃，80℃热水能使温度达到白磷着火点，合理； C、白磷和红磷都是可燃物，前面得出燃烧的条件之一是需要氧气，则另一个条件是温度达到可燃物的着火点，若a中X、Y分别是40℃水、白磷，那么a、b中的白磷都能达到着火点而燃烧起来，无法验证燃烧另一个条件，不合理； D、若a中X是80℃水、Y是红磷，80℃热水能使白磷的温度达到着火点（40℃）但不能使红磷的温度达到着火点（240℃），白磷能燃烧而红磷不能燃烧，可以验证燃烧另一个条件为温度达到可燃物的着火点，合理。 故选C。 █考点二 灭火的原理和方法 【例2】（2025·江西吉安·模拟预测）假期德育作业是“为父母准备一份晚餐”，某同学在炒完菜后关闭燃气灶阀门以熄灭燃气，该方法的灭火原理是（ ） A．降低着火点 B．清除可燃物 C．隔绝氧气 D．降低温度 【答案】B 【解析】关闭燃气灶阀门，是切断了燃气的供应，也就是清除了可燃物，从而达到灭火的目的。 故选B。 解题要点 水在灭火中起到了重要的作用，用水时应注意： 1.原理清楚：水能灭火是因为水汽化时吸热，使可燃物的温度降低至着火点以下，而不能改变物质的着火点。 2.场合分清：不是所有的火都可用水来灭，如电器类的着火，油类物质的着火不能用水灭火。 3.降温灭火是降低可燃物及周围的温度，而不是降低可燃物的着火点。着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 【变式2-1】（2025·云南昆明·三模）下列有关燃烧和灭火的说法中，错误的是（ ） A．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B．工厂锅炉用煤加热时，会将煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 C．二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火 D．发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离 【答案】A 【解析】A、水灭火的主要原因是水蒸发时吸收大量热，降低环境温度，使温度降到可燃物的着火点以下，着火点是物质固有的属性，一般不能改变，符合题意。 B、工厂锅炉用煤加热时将煤加工成粉末状，增大了煤与氧气的接触面积，可使燃烧更剧烈、更充分，不符合题意。 C、二氧化碳灭火器通过释放二氧化碳气体，隔绝氧气并吸收热量来灭火，灭火时不会留下残留物或损坏物品，因此可用于扑灭图书、档案、精密仪器等失火，不符合题意。 D、火灾中烟雾和有毒气体通常随热空气上升，降低姿势可减少吸入；湿毛巾能过滤部分烟雾颗粒和冷却空气，提供临时保护，所以发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离，不符合题意。 故选A。 【变式2-2】（2025·广东广州·二模）青铜雁鱼灯是我国古代著名的环保灯，其外形及工作原理如图。转动灯罩可以调节灯光的照射角度和明暗度，通过巧妙的造型减少灯油燃烧产生的空气污染。下列说法错误的是 A．该灯中的灯油是可燃物 B．关闭灯罩火焰熄灭，其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下 C．当看到大量黑烟时，可以调节灯罩增大进风口从而促进燃料的燃烧 D．雁腹中的水既能吸收烟气，还能对灯体进行降温，减少灯油挥发 【答案】B 【解析】A、灯油具有可燃性，属于可燃物，此选项正确； B、燃烧的条件是可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可，灭火只需要破坏其一即可，转动灯罩隔绝了空气，使灯火熄灭，此选项错误； C、有大量黑烟产生是因为氧气不足，燃料燃烧不充分，应调大进风口，增大氧气进入量，促进燃烧，此选项正确； D、腹中的水可以吸收燃烧产生的烟气，同时也能对灯体进行降温，起到环保和降温的作用，此选项正确。 故选B。 █考点三 易燃物和易爆物的安全常识 【例3】（2025·山西·三模）如图是兴趣小组设计的粉尘爆炸实验装置图，有关说法正确的是（ ） A．实验中应该用湿润的面粉 B．爆炸时，硬纸板被高高弹起 C．吹入空气是为了使蜡烛燃烧更旺 D．点燃蜡烛是为了照明，便于观察 【答案】B 【解析】A、实验中应该用干燥的面粉，因为干燥的面粉更容易形成粉尘悬浮状态，若面粉潮湿，不利于粉尘爆炸实验的进行，故说法错误； B、面粉是可燃性粉尘，属于可燃物，当吹入空气后，面粉悬浮在装置内，与空气充分混合，遇到蜡烛明火(火源)，在有限空间内急剧燃烧，会发生爆炸，爆炸时产生大量的热使气体迅速膨胀，从而将硬纸板高高弹起，故说法正确； C、吹入空气，增大了面粉与氧气的接触面积，使面粉与氧气充分接触，故说法错误； D、蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点，点燃面粉，故说法错误。 故选B。 解题要点 常见的爆炸分为两种： （1）可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，放出的热量来不及扩散，使生成的气体物质迅速膨胀引起的爆炸，这是化学变化引起的爆炸，称为化学性爆炸； （2）气体物质在有限的密闭容器内，因受热体积急剧膨胀而引起的爆炸，这种爆炸属于物理变化，称为物理性爆炸，如车胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸等 【变式3-1】（2025·吉林长春·二模）今年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法错误的是（ ） A．避免湿手操作电器，不私拉乱接电线 B．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 C．厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 D．为保障校园防火安全，不要将易燃物带入学校 【答案】C 【解析】A、湿手操作电器时，水（含杂质）是导体，易导致触电事故；私拉乱接电线可能造成短路，产生电火花或过热，引发火灾。因此，该做法正确，符合安全规范，A正确。 B 、电动车电池在充电过程中可能因过热、故障或短路而引发火灾（燃烧条件：电池为可燃物，氧气充足，温度达到着火点）。在封闭的居民楼内充电，火灾风险更大，且不利于疏散。因此，该做法正确，是常见的安全警示，B正确。 C、 天然气（主要成分甲烷）泄漏时，空气中充满可燃气体。打开抽油烟机时，电机启动可能产生电火花（点火源），点燃气体，引发爆炸或火灾（满足燃烧三要素：可燃物、氧气、着火点）。正确做法是：立即关闭气源、开窗通风（降低气体浓度）、不触动任何电器开关、迅速撤离并报警。因此，该做法错误，存在严重安全隐患，C不正确。 D、 易燃物（如酒精、纸张、化学品）在校园内容易因意外火源（如实验火花、静电）引发火灾。学校是人员密集场所，禁止带入易燃物可减少火灾风险。因此，该做法正确，是基本的防火措施，D正确。 故选C。 【变式3-2】（2025·江苏·三模）认识燃烧能更好的帮助我们做好消防安全，下面关于燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A．温度达到着火点物质一定燃烧 B．用水灭火的原理是降低物质的着火点 C．提高氧气浓度可使燃烧更充分 D．点燃可燃性气体一定会发生爆炸 【答案】C 【解析】A、温度达到着火点的物质不一定燃烧。燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、温度达到着火点、与氧气接触。若缺少氧气，即使温度足够，物质也不会燃烧，不符合题意； B、用水灭火的原理是降低温度至着火点以下，而非降低物质的着火点。着火点是物质的固有属性，无法被改变，不符合题意； C、提高氧气浓度可使燃烧更充分。氧气浓度越高，可燃物与氧气接触越充分，燃烧更完全。例如，碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，不充分时生成一氧化碳，符合题意； D、点燃可燃性气体不一定会爆炸。爆炸需满足两个条件：气体浓度达到爆炸极限，且在有限空间内急速燃烧。若浓度未达极限或空间开放，可能仅安静燃烧，不符合题意。 故选C。 █考点四 化石能源 【例4】下列说法正确的是（ ） A．煤炉火越扇越旺，是因为增大了可燃物浓度 B．炒菜时油锅中的油着火，可盖上锅盖或放入较多蔬菜 C．吹灭蜡烛，是因为隔绝了氧气 D．化石能源只能通过燃烧加以利用 【答案】B 【解析】A、煤炉火越扇越旺，是因为扇风增加了空气流通，提供了更多氧气，使燃烧更充分，因此，A错误。 B、炒菜时油锅着火，盖上锅盖可以隔绝氧气，放入较多蔬菜可以吸收热量，降低油温至着火点以下。因此，B正确。 C、吹灭蜡烛时，吹气加快了空气流动，带走热量，使蜡烛温度降至着火点以下，从而熄灭。因此，C错误。 D、化石能源（如煤、石油、天然气）不仅可以通过燃烧利用（如发电、取暖），还可用于其他方式，例如石油可提炼成化工产品（如塑料、化肥），天然气可作化工原料。化石能源并非只能通过燃烧利用。因此，D错误。 故选B。 解题要点 1.不是所有的燃料都是化石燃料，氢气、酒精、沼气、一氧化碳等不是化石燃料。 2.化石燃料都属于混合物，且都不可再生。 3.石油的蒸馏是物理变化，而煤隔绝空气加强热发生化学变化。 【变式4-1】关于自然资源的说法错误的是（ ） A．煤、石油和天然气等化石燃料不可再生 B．可燃冰的主要成分是高压、低温条件形成的甲烷水合物 C．煤制油技术中国造使化石能源的使用实现温室气体“零排放” D．回收利用废旧金属，既能节约金属资源，又能节约能源，还能减少对环境的污染 【答案】C 【解析】A、化石燃料是古代生物遗体经过长期地质作用形成的，形成过程需要数百万年，而人类消耗速度极快，因此无法在短期内再生。化石燃料是不可再生资源。该说法正确。 B、可燃冰是一种在高压、低温（如深海或永久冻土）条件下形成的固态物质，主要成分是甲烷分子包裹在水分子中形成的甲烷水合物。该说法正确。 C、煤制油技术是通过化学方法将煤转化为液体燃料（如汽油或柴油）。但在这个过程中，煤的转化和后续燃烧会释放大量二氧化碳等温室气体，该说法错误。 D、回收金属可以减少对新矿石的开采，从而节约金属资源；同时，回收过程比从矿石中提炼金属耗能更少；此外，回收还能减少采矿、冶炼过程中产生的污染（如废气、废渣）该说法正确。 故选C。 【变式4-2】非遗“熏画”以煤油灯烟火熏制作画，煤油由石油分馏得，是含碳氢化合物的混合物。下列说法不正确的是（ ） A．制作熏画时，会闻到强烈的煤油味是因为分子不断在运动 B．煤油中含有的碳、氢元素在燃烧后一定转化为二氧化碳和水 C．石油属于不可再生能源 D．石油等化石能源的大量使用会导致全球温室效应的加剧 【答案】B 【解析】A、闻到煤油味是分子不断运动，煤油分子扩散到空气中，说法正确； B、煤油燃烧时，若氧气不足，碳元素可能转化为一氧化碳，不一定都生成二氧化碳，说法错误； C、石油是经过漫长地质年代形成的，使用后短期内无法重新生成，属于不可再生能源，说法正确； D、石油等化石能源燃烧产生二氧化碳，大量使用会加剧温室效应，说法正确。 故选B。 基础应用 1．扎实做好“碳达峰”、“碳中和”各项工作是减缓温室效应的有力举措。下列说法不正确的是（ ） A．“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”指CO2 B．煤炭综合利用的方法有气化、焦化、液化，这些方法都属于物理变化 C．造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料(煤、石油和天然气)的过度使用，它们都是混合物 D．绿色低碳生活就是降低二氧化碳产生的行为，例如多走路少开车 【答案】B 【解析】A、“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”指，说法正确，不符合题意； B、煤炭综合利用的方法有气化、焦化、液化，气化是指煤与含氧气化剂在高温条件下发生化学反应，将煤中的有机物转化为可燃性气体；焦化是指把煤隔绝空气加强热，使其分解生成焦炭、煤焦油、煤气等物质；液化是通过一系列变化产生液体燃料如甲醇等物质；均属于化学变化，说法错误，符合题意； C、造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料(煤、石油和天然气)的过度使用，煤、石油和天然气中均含有多种物质，属于混合物，说法正确，不符合题意； D、绿色低碳生活就是降低二氧化碳产生的行为，例如多走路少开车，说法正确，不符合题意。 故选：B。 2．下列含碳物质被人类利用的时间最早的是（ ） A．煤炭 B．C60 C．石墨烯 D．碳纳米管 【答案】A 【解析】A、人类早在公元前（如中国汉朝时期，约2000年前）就开始开采和利用煤炭作为取暖和冶炼的燃料。利用时间最早。A正确。 B、它于1985年由科学家在实验室中首次合成，自然界中极少见，因此人类利用始于20世纪末。利用时间晚（仅约40年历史）。B错误。 C、石墨烯于2004年由科学家首次从石墨中分离出来，是21世纪的新材料，用于电子设备等领域。利用时间晚（仅约20年历史）。C错误。 D、碳纳米管于1991年由科学家在实验中首次发现，主要用于纳米技术。利用时间晚（仅约30年历史）。D错误。 故选A。 3．可燃冰主要分布在海底和冻土层，1立方米可燃冰分解后可释放出上百立方米甲烷。以下选项中，不可能存在可燃冰的是（ ） A．南海海域 B．青藏高原 C．四川盆地 D．东海海域 【答案】C 【解析】可燃冰主要分布在海底和冻土层。南海海域、东海海域属于海底环境，可能存在可燃冰；青藏高原存在冻土层，可能存在可燃冰；四川盆地既不是海底也没有冻土层，不可能存在可燃冰。 故选C。 4．产甲烷菌能将某些化合物转化成甲烷，该功能对全球碳循环有重要的意义。下列关于甲烷的说法不正确的是（ ） A．含有碳单质 B．是较为清洁的燃料 C．氢元素的质量分数最小 D．不完全燃烧可能产生 【答案】A 【解析】A、碳单质是指由同种碳元素组成的纯净物（如金刚石、石墨），而甲烷含有碳氢元素两种元素，是化合物，并非单质。因此，该说法错误。 B、甲烷完全燃烧的产物是二氧化碳（CO2）和水（H2O），不产生烟尘或硫氧化物等污染物，因此被认为是清洁燃料。该说法正确。 C、甲烷（CH4）碳氢元素的质量比为12:(4×1) = 3:1。氢元素质量分数小于碳元素，因此最小。该说法正确。 D、当氧气不足时，甲烷不完全燃烧会生成一氧化碳（CO），该说法正确。 故选A。 5．下列能源是清洁高能燃料的是（ ） A．液氢 B．煤炭 C．酒精 D．石油 【答案】A 【解析】A、液氢燃烧的产物只有水，对环境无污染，且燃烧热值高，属于清洁高能燃料，符合题意； B、煤炭燃烧时会产生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，导致空气污染和温室效应，不属于清洁燃料，不符合题意； C、酒精燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳排放过多会造成温室效应，不属于清洁燃料，不符合题意； D、石油燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，导致空气污染和温室效应，不属于清洁燃料，不符合题意。 故选：A。 6．化石能源正逐渐被环境友好的新能源替代。下列能源不属于化石能源的是（ ） A．煤 B．氢气 C．石油 D．天然气 【答案】B 【解析】A、煤是由古代植物遗骸在高压、高温下形成的固体化石燃料，属于典型的化石能源，不符合题意； B、氢气是一种清洁能源，可通过电解水或化学反应（如分解水）生产，它不是由古代生物遗骸形成的，也不属于地质作用产物。氢气是新能源的代表，环境友好，符合题意； C、石油是由古代海洋生物遗骸（如藻类、浮游生物）沉积后形成的液体化石燃料，属于化石能源，不符合题意； D、天然气主要成分是甲烷，是由古代生物遗骸在厌氧条件下分解形成的化石燃料，属于化石能源，不符合题意。 故选B。 7．（25-26九年级上·河北石家庄·检测）对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（ ） A．图1实验蜡烛熄灭，说明燃烧需要氧气 B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 C．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 【答案】C 【解析】A、蜡烛在密闭烧杯中逐渐熄灭，说明氧气耗尽后燃烧停止，燃烧需要氧气，说法正确，不符合题意； B、图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯，通过烧杯内壁有水雾出现，可验证燃烧后有水生成，说法正确，不符合题意； C、图3蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡的蒸汽冷凝成的石蜡固体小颗粒，可以燃烧，说法错误，符合题意； D、蜡烛燃烧过程中，石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，说法正确，不符合题意； 故选：C。 8．（2025·广东·一模）“安全重于泰山”，下列有关化学与安全的说法不正确的是（ ） A．救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 B．不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸 C．进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 D．任何火灾，都可以用水灭火 【答案】D 【解析】A、燃烧需要氧气（助燃剂），打开门窗会增加空气流通，提供更多氧气，导致火势扩大甚至引发爆燃。因此，这个说法是正确的。 B、下水道中常积聚沼气（主要成分是甲烷），沼气易燃易爆。烟花爆竹产生的火花或高温可能点燃沼气，引发爆炸。因此，这个说法是正确的。 C、面粉厂空气中悬浮的粉尘（如面粉颗粒）达到一定浓度时，遇到明火或高温会迅速燃烧，导致爆炸。严禁烟火是为了消除火源，防止爆炸。因此，这个说法是正确的。 D、并非所有火灾都适合用水灭火。例如： 油类火灾（如油锅起火）：水会使油溅出，扩大火势；电器火灾：水可能导电，引发触电或短路； 金属火灾（如钠、钾等活泼金属）：水会与金属反应，产生氢气并加剧燃烧。这个说法不正确。 故选D。 9．（2025·贵州贵阳·二模）在中国空间站实验舱点燃蜡烛与地面点燃蜡烛的火焰对比如图所示(右为地面，左为实验舱；实验舱中“人造空气”的各气体成分含量与地面相同)。关于此实验的说法不科学的是 （ ） A．蜡烛燃烧属于放热反应 B．地面上有重力作用，燃烧后的热气上升、冷气下降，所以火焰呈锥形 C．实验过程中准备了湿毛巾以防火灾，湿毛巾灭火的原理主要是隔绝氧气 D．在实验舱中，蜡烛火焰温度低是因为氧气量少 【答案】D 【解析】A、燃烧通常指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应，所以蜡烛燃烧属于放热反应，故选项说法科学； B、在地面上由于受到重力的作用，蜡烛燃烧后的热气上升、冷气下降，所以形成了浮力对流，故火焰呈锥形，故选项说法科学； C、湿毛巾可以用来灭火，其主要原理是隔绝氧气，同时湿毛巾中的水分蒸发时会吸收热量，降低温度，故选项说法科学； D、实验舱中的“人造空气”各气体成分含量与地面相同，这意味着氧气的含量是相同的。蜡烛火焰温度低的原因不是因为氧气量少，而是因为缺乏重力导致的对流不足，故选项说法不科学； 故选：D。 10．（2025·福建·模拟预测）“水能生火”的魔术是将水滴到包裹过氧化钠的脱脂棉上，脱脂棉就会燃烧。下列对该魔术解释错误的是（ ） A．滴太多的水不会影响魔术 B．脱脂棉是可燃物 C．水和过氧化钠反应会放热 D．过氧化钠可用作供氧剂 【答案】A 【解析】A. 如果滴加过多的水，水会吸收反应放出的热量，导致温度无法升高到脱脂棉的着火点，从而使脱脂棉无法燃烧，此选项错误； B. 脱脂棉是经过处理的棉花，主要成分为纤维素，属于易燃物质，此选项正确； C. 过氧化钠与水反应是放热反应（释放热量），这是魔术的关键，因为放出的热量使脱脂棉温度升高达到着火点，发生燃烧，此选项正确；     D. 过氧化钠与水或二氧化碳反应会生成氧气，因此可用于提供氧气，例如在潜水艇、矿井或急救设备中作为供氧剂，此选项正确。 故选A。 11．（2025·广西·一模）某日傍晚，市消防站队员迅速控制住了一居民楼的突发火灾，火灾的起因是住户堆放的废旧纸箱着火。下列有关说法错误的是（     ） A．把着火纸箱移到室外空旷处可防止火势蔓延 B．废旧纸箱为火灾提供了可燃物 C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 D．发现火灾可拨打119火警电话 【答案】C 【解析】A、将着火纸箱移到室外空旷处，可以隔离可燃物，防止火势蔓延到其他物体。说法正确； B、废旧纸箱是易燃物质，为燃烧提供了可燃物，这是火灾发生的必要条件之一。说法正确； C、水能灭火的主要原因是水蒸发吸热，降低可燃物的温度至其着火点以下，而不是降低着火点。说法错误； D、发现火灾时，拨打119火警电话是报警的正确方式。说法正确； 故选：C。 12．（2025·河南·一模）重点利用如图所示实验装置探究可燃物燃烧的条件，下列分析不正确的是（ ） A．可观察到Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧 B．该实验只能证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C．使用气球的目的是防止生成的进入空气，遵循绿色化学的原则 D．白磷在实验室里的保存方法及原理是：在水中保存以隔绝氧气 【答案】B 【解析】A、Y形管中a处白磷接触氧气(或空气)且温度达到了白磷的着火点，b处红磷接触氧气(或空气)但温度未达到红磷的着火点，故可观察到Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧，不符合题意； B、对比a处白磷和b处红磷产生的现象，可证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，烧杯中c处白磷温度达到了其着火点但未接触氧气(或空气)，不燃烧，对比a处白磷和c处白磷产生的现象，可证明燃烧需要可燃物接触氧气(或空气)，符合题意； C、有毒，逸散到空气中会造成污染，气球可以防止进入空气，遵循绿色化学的原则，不符合题意； D、白磷的着火点低，易自燃(白磷着火点为)，通常保存在水中，以隔绝氧气(或空气)，不符合题意。 故选B。 13．（2025·陕西·模拟预测）用如图装置进行实验，观察到只有a处白磷燃烧，待装置冷却到室温后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶(已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃，且装置的气密性良好)。下列各项分析不正确的是（ ） A．80℃热水的作用之一是提供热量 B．a处白磷燃烧产生大量的白烟 C．对比a、b两处可验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D．最终理论上，倒吸水的体积约为集气瓶总容积的 【答案】D 【解析】A、该实验中，80℃热水可以提供热量，使温度达到白磷的着火点， 使其燃烧，不符合题意； B、a处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，可以燃烧，白磷燃烧产生大量白烟，不符合题意； C、a处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，b处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不符合题意； D、该实验中，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的，故最终理论上，倒吸水的体积约为集气瓶内空气体积的，符合题意。 故选D。 14．（2025·福建·三模）白居易在《卖炭翁》中写道∶“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑……”他们烧制木炭的过程如图所示：下列说法不正确的是（ ） A．烧制木炭属于化学变化 B．炭和木材都属于可燃物 C．木材放入窑中时要一层层地堆放，目的是提高木材的着火点 D．窑中木材燃烧到一定程度就封闭窑口使火焰熄灭，其灭火原理是隔绝氧气 【答案】C 【解析】A、烧制木炭的过程中木材发生化学变化生成木炭，有新物质生成，属于化学变化，说法正确，不符合题意； B、炭和木材都具有可燃性，都属于可燃物，说法正确，不符合题意； C、木材放入窑中时要一层层地堆放，目的是增大木材与氧气的接触面积，使木材充分燃烧，着火点是物质的固有属性，不能改变，说法错误，符合题意； D、窑中木材燃烧到一定程度就封闭窑口使火焰熄灭，其灭火原理是隔绝氧气，说法正确，不符合题意。 故选：C。 15．生活燃料的变迁体现了人类对更高效、更环保能源的需求。 （1）柴薪时代：火的发现和使用是人类进步的重要里程碑。人类用树枝、杂草等作为燃料。树枝、杂草相当于燃烧条件中的 。 （2）煤炭时代：煤燃烧产生的 (写一种)排放到空气中是形成酸雨的主要原因，对环境有一定的影响。 （3）液化气时代：液化气通过加压可储存在密封钢瓶中。请从微观角度解释其原因 。 （4）天然气时代：相比于煤炭，使用天然气作燃料的优点是 。 【答案】（1）可燃物 （2） （3）分子间有间隔 （4）产物无污染 【解析】（1）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、温度达到着火点。树枝、杂草含有碳、氢等元素，属于可燃物。因此填入“可燃物”。 （2）煤中含有硫元素，燃烧时硫与氧气反应生成二氧化硫（SO₂）。二氧化硫排放到空气中，与水反应形成亚硫酸，进而形成酸雨。煤燃烧的主要污染物包括二氧化硫和氮氧化物，但二氧化硫是形成酸雨的最常见原因，因此填入“二氧化硫”或“SO₂”。 （3）液化气（如液化石油气）通过加压可变成液体储存，从微观角度，液化气由分子构成，分子间存在间隔和作用力。加压时，分子间距离减小，分子间作用力增强，导致气体分子聚集并转化为液态。因此填入“分子间有间隔” （4）天然气主要成分是甲烷（CH₄），燃烧产物主要是二氧化碳和水，几乎不产生有害污染物。而煤燃烧会产生二氧化硫、烟尘等，导致空气污染。因此，天然气更清洁、污染小。直接对比燃烧产物：天然气污染更少，因此填入“产物无污染”或“燃烧产物更清洁”。 能力提升 1．（2025·河南南阳·二模）化学兴趣小组利用如图装置探究可燃物燃烧的条件。 （1）薄铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要什么条件？ （2）实验进行一段时间后，薄铜片上的白磷燃烧时的火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧。结合燃烧所需的条件，分析火星的作用是什么。 【答案】（1）与氧气（或空气）接触 （2）提高温度至红磷的着火点 【解析】（1）铜片上的白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧而水下的白磷（与氧气隔绝、温度达到白磷的着火点）不燃烧，由此说明可燃物燃烧需要与氧气接触。 （2）薄铜片上白磷燃烧时的火星温度高，火星飞溅到红磷上，相当于提高温度至红磷的着火点，故引起红磷燃烧。 2．（2025·吉林·模拟预测）火折子被称为古代的“打火机”，燃芯由S、KNO3、薯藤和棉花等制成，结构如图。 （1）认识燃芯成分：火折子的燃芯中有S、薯藤和棉花的存在，证实燃烧需要 。 （2）学会使用方法：使用时拔开竹帽，一吹燃芯上的火星即复燃，其原因是_______(填字母)。 A．提高温度至可燃物着火点以上 B．提供充足的氧气 C．降低燃芯着火点 【答案】（1）可燃物 （2）B 【解析】（1）火折子的燃芯中有S、薯藤和棉花的存在，S、薯藤和棉花均属于可燃物，则说明燃烧需要可燃物。 （2）拔开竹帽，吹气可以增加氧气供应，促进燃烧，因此复燃的原因是提供了充足的氧气，故选B。 3．（2025·河南驻马店·模拟预测）结合生活常识与所学知识回答下列问题： （1）请从影响燃烧的因素角度解释做饭时调大灶具进风口的原因。 （2）由如图实验可探究得出燃烧的条件之一是什么？ 【答案】（1）增加氧气的供应，使燃料燃烧更充分 （2）温度达到可燃物的着火点 【解析】（1）灶具进风口调大后能增加氧气的供应，从而使燃料燃烧更充分、火力更强，故填：增加氧气的供应，使燃料燃烧更充分； （2）实验中铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点。 4．（2025·广东佛山·二模）“铅粉”（主要成分为PbCO3）是传统中国画中常用的白色颜料，暴露在空气中，久了变成黑色，称之为“泛铅”（主要成分为PbS），修复古画“泛铅”常用的方法有传统的“纸上走火法”（如图－1）。 （1）古代画用墨水打底，历经百年不褪色的原因是 。 （2）“铅粉（PbCO3）”变成“泛铅（PbS）”，说明与“铅粉”反应的物质中一定含有 元素；该过程中铅元素化合价不变，则PbS中硫元素的化合价为 ； （3）古画变黄是因为纸张与氧气发生 （填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”），光照会加速反应过程，因此古画应 保存； （4）“纸上走火法”：先在画上洒水，使其适当湿润，再在“泛铅”的部位浇上适量酒精，点火燃烧，即可除去黑色部分。古画未燃烧是由于清水蒸发 （填“吸热”或“放热”），使 。 【答案】（1）常温下，碳单质的化学性质稳定 （2）硫/S -2 （3）缓慢氧化 避光 （4）吸热 温度达不到古画的着火点 【解析】（1）古代画用墨水打底，历经百年不褪色的原因是：常温下，碳单质的化学性质稳定，即使受日光照射或与氧气接触，也不易起变化； （2）根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，PbS由Pb、S元素组成，则“铅粉（PbCO3）”变成“泛铅（PbS）”，说明与“铅粉”反应的物质中一定含有硫元素； PbCO3中碳酸根离子显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得铅元素显+2价，该过程中铅元素化合价不变，设PbS中硫元素的化合价为x，则，x=-2； （3）古画变黄是因为纸张与氧气发生了反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化； 光照会加速反应过程，因此古画应避光保存； （4）古画未燃烧是由于清水蒸发吸热，使温度达不到古画的着火点，故古画未燃烧。 5．（2025·江西·二模）火的使用标志着人类文明的巨大进步。请回答下列问题： （1）汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。甲骨文“”（焚）的字形像是要燃烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 甲骨文“”（灾）的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是 （填序号）。 ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 （答一条即可）。 （2）同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸。Ⅲ中反应的化学方程式为 。 实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有 。 【答案】（1）可燃物 A 打火警电话119报警 （2） 产生大量气泡 【解析】（1）燃烧条件包括：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧时所需的最低温度（着火点）。所以上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物。故填：可燃物； ①A、该图标是禁止烟火标志，与消防安全有关。A符合题意； B、该图标是我国制定的塑料包装制品回收标志，与消防安全无关。B不符合题意； C、该图标是我国国家节水标志，与消防安全无关。C不符合题意。 故选A； ②发生火灾时不要慌张，应及时采取自救措施，如快拨“119”，把被子弄湿披在身上，并用湿毛巾捂住口鼻迅速有序逃离等；（合理即可）。 （2）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，方程式为：； Ⅲ中碳酸钠与盐酸产生大量二氧化碳气体，二氧化碳气体不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，排出烧杯中的空气，蜡烛与空气隔绝，从而熄灭。故除蜡烛熄灭，还观察到：产生大量气泡。 6．（2025·黑龙江佳木斯·三模）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 （1）甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 （2）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 。 【答案】（1）可燃物 （2）降温至可燃物的着火点以下 【解析】（1）燃烧条件包括：可燃物，氧气（或空气），达到燃烧时所需的最低温度（着火点）。所以上方的“林”相当于燃烧条件中的可燃物；故填：可燃物。 （2）用水灭火的主要原理是水蒸发吸热可降低温度到着火点以下。 7．（2025·吉林·模拟预测）围炉煮茶使喝茶变得富有仪式感，让传统文化回归现代生活。请回答下列各题。 （1）木炭燃烧时，用扇子扇会燃烧得更旺，原因是 。 （2）来到庐山云雾茶场体验茶文化，走进茶场可以闻到煮茶散发出来的茶香。从微观角度解释其原因是 。 （3）茶壶中常配有用不锈钢制成的纱网，可以将茶叶和茶水分离开来，方便引用。其分离方法与化学中的 操作相似。 【答案】（1）增大氧气量，可使木炭燃烧得更旺。 （2）分子在不断地运动 （3）过滤 【解析】（1）木炭燃烧时，用扇子扇会燃烧得更旺，增大氧气量，可使木炭燃烧得更旺。 故填：增大氧气量，可使木炭燃烧得更旺。 （2）走进茶场可以闻到煮茶散发出来的茶香，是因为茶中含有的香味分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到茶的香味。 故填：分子在不断地运动。 （3）茶壶中常配有用不锈钢制成的纱网，可以将茶叶和茶水分离开来，能够使固体和液体分离的操作是过滤。 故填：过滤。 8．（2025·河南·三模）燃烧是常见的化学变化。用燃着的火柴将图中相同大小的两支蜡烛点燃。 （1）用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。 （2）乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。 【答案】（1）使温度达到蜡烛的着火点 （2）乙的烛芯长，与氧气（或空气）接触面积大，燃烧更充分 【解析】（1）燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，火柴引燃蜡烛是使温度达到蜡烛的着火点。 （2）烛芯长，蜡烛与氧气（或空气）接触面积大，燃烧更充分，所以燃烧时更旺。 9．（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）生活中处处有化学，无处不化学。回答下列问题： （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可盖紧锅盖灭火，其主要灭火原理是什么？ （2）明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，此法利用了木炭的什么性质？ （3）《茶经》中记载的“漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验中的什么操作？ 【答案】（1）其主要灭火原理是：隔绝氧气 （2）利用了木炭的吸附性 （3）该分离过程类似于化学实验中的过滤 【解析】（1）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点。盖紧锅盖后，锅内的空气（氧气）被隔绝，导致火焰因缺氧而熄灭。故答案为：隔绝氧气； （2）木炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故答案为：吸附性； （3）“漉水囊”是一种多孔的囊状装置，液体可以通过孔隙流出，而固体被截留，实现了固液分离。这类似于化学实验中的过滤操作。 10．（2025·河南周口·三模）我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗，以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水”。请回答下列问题。 请从以下所给问题中任选一个回答。 （1）“风能兴火”，说明可燃物充分燃烧的条件是什么？ （2）“火能熟水”说明燃烧 (选填“放出”或“吸收”)热量。 【答案】（1）有充足的氧气 （2）放出 【解析】（1）“风能兴火”，说明可燃物充分燃烧的条件是有充足的氧气； （2）“火能熟水”即水的温度升高，说明燃烧放出热量。 11．（2025·湖南株洲·一模）石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。 回答下列问题： （1）下列物质的用途中，属于石墨的用途的是______。 A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石 D．作钻石 （2）活性炭作除味剂，是因为其具有疏松多孔的结构，因此它具有 性。 （3）木炭可用作燃料。从能量变化角度分析，木炭燃烧是 （填“放热”或“吸热”）反应。 【答案】（1）AB （2）吸附 （3）放热 【解析】（1）A、石墨质软，易留下痕迹，适合制铅笔芯，符合题意； B、石墨导电性好，化学性质稳定，常用于作电极，符合题意； C、石墨质软，不能用于切割大理石，通常使用金刚石（硬度大）切割大理石，不符合题意； D、钻石是金刚石经过仔细研磨后得到的璀璨夺目的装饰品，石墨是一种灰黑色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，不能作钻石，不符合题意。 故选AB。 （2）活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性，可用于吸附异味、色素等。 （3）木炭燃烧，化学能转化为热能，放出热量，因此木炭燃烧是放热反应。 12．（2025·广东广州·三模）氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。 （1）因为氢气燃烧热值高、 (任写一点)，氢能被称为最理想的能源。 （2）下图是绿氢的“制氢、储氢、释氢”示意图。 ①“制氢”：电解器中电极b为 极；该方法被称为“绿氢”的原因是 。 ②“储氢”：合成器中参与反应的与的质量比为 。 ③“释氢”：因为的沸点比CO (填“高”或“低”)，利用液氮的低温可将CO液化分离。理论上该过程释放氢气的质量 (填“>、<或=”)储氢中氢气的质量。 （3）CO在钯(Pd)膜反应器中反应制备的工作原理如下图所示，请从微观角度描述Pd膜能选择性透过氢气的原因： ，在另一侧H原子重新结合成分子释放。 【答案】（1）燃烧产物为水，对环境无污染 （2）负 利用太阳能发电电解水，对环境无污染 22:3 低 < （3）氢分子在膜一侧分离成氢原子，氢原子直径小于Pd膜的孔隙能够透过Pd膜 【解析】（1）氢能被称为最理想的能源，是因为氢气燃烧热值高，且燃烧产物为水，对环境无污染； （2）①电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，电解器中电极b产生氢气，说明电极b为负极；该方法被称为“绿氢”的原因是利用太阳能发电电解水，对环境无污染； ②合成器中氢气与二氧化碳反应生成甲醇和水，化学方程式为，则参与反应的与的质量比为； ③利用液氮的低温可将CO液化分离，说明的沸点比CO低； 储氢过程中二氧化碳与氢气反应生成甲醇和水，释氢过程中甲醇分解生成一氧化碳和氢气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则储氢过程中氢气中氢元素的质量等于生成甲醇和水中氢元素的质量之和，释氢过程中甲醇中氢元素的质量等于生成氢气中氢元素的质量，所以理论上该过程释放氢气的质量<储氢中氢气的质量； （3）从微观角度描述Pd膜能选择性透过氢气的原因：氢分子在膜一侧分解成氢原子，氢原子直径小于Pd膜的孔隙能够透过Pd膜，在另一侧氢原子重新结合成分子释放。 13．（2025·江西·三模）化石燃料是生产和生活中常用的燃料。家用燃料经历了下图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 （1）篝火晚会时，为使木材燃烧更旺，常将木材架空，其目的是 。 （2）煤是 （填“可再生”或“不可再生”）的化石燃料。 （3）液化气、煤气加压后能贮存在钢瓶里，请从微观角度解释其原因： 。 （4）为防止天然气泄漏造成危险，可安装报警器。天然气（主要成分为甲烷）报警器应安装在灶具的 （填“上方”或“下方”）。 （5）北京冬奥会首次使用氢气作为火炬燃料。与传统燃料相比，氢气作为燃料最突出的优点是 。 【答案】（1）增大木材与氧气的接触面积 （2）不可再生 （3）分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小 （4）上方 （5）氢气燃烧的产物只有水，对环境无污染，且燃烧热值高 【解析】（1）篝火晚会时，为使木材燃烧更旺，常将木材架空，其目的是增大木材与氧气的接触面积； （2）煤在短时间内不能从自然界中得到补充，属于不可再生能源； （3）液化气、煤气加压后能贮存在钢瓶里，从微观角度分析是因为分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小； （4）天然气主要成分是甲烷，甲烷密度比空气小，因此天然气报警器应安装在灶具的上方； （5）与传统燃料相比，氢气作为燃料最突出的优点是：氢气燃烧的产物只有水，对环境无污染，且燃烧热值高等。 14．（2025·贵州遵义·二模）我国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。为此，我们一起努力。 （1）能源结构的调整和替代。 ①页岩气是蕴藏于页岩层可供开采的天然气资源，其成分以甲烷为主，甲烷在空气中燃烧的化学方程式为 。 ②目前我们正在利用的清洁能源除太阳能外，还有 （写出一种）。 （2）“碳捕获”并封存有利于资源化利用。 同学们设计了一个简易捕捉器，其捕捉的流程如图1所示。 ①写出喷雾反应器中发生反应的化学方程式 ，采用“喷雾”的优点是 。 ②流程中可循环利用的物质为 。 （3）“碳”的转化与利用。 与在催化剂作用下可得到合成气（CO和），反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图2所示。 ①消碳反应产物“”的化学式是 。 ②反应一段时间后，催化剂的催化效果降低的原因是 。 ③其他条件不变，催化剂表面的积碳量随温度变化如图3所示。温度高于600℃，催化剂表面积碳量减少的原因可能是 。 【答案】（1）CH4+2O2CO2+2H2O 氢能（或地热能、风能、潮汐能等） （2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 增大了反应物接触面积、反应更快、更充分 氧化钙 （3）CO 积碳反应产生的炭附着在催化剂表面，阻止催化剂与反应物接触，使得催化效果降低 600℃更有利于消碳反应的发生，消碳反应消耗的碳比积碳反应产生的碳多 【解析】（1）①甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳、水，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O。 ②目前我们正在利用的清洁能源除太阳能外，还有氢能、地热能、风能、潮汐能等。 （2）氢氧化钙溶液与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀、水，则喷雾反应器中发生反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，采用“喷雾”的优点是增大了反应物接触面积、反应更快、更充分。 ②根据流程图可知，反应生成氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙溶液是流程中所需的原料，所以流程中可循环利用的物质为氧化钙。 （3）①根据图2可知，消碳反应产物“”的化学式是CO。 ②反应一段时间后，催化剂的催化效果降低的原因是：积碳反应产生的炭附着在催化剂表面，阻止催化剂与反应物接触，使得催化效果降低。 ③其他条件不变，催化剂表面的积碳量随温度变化如图3所示。温度高于600℃，催化剂表面积碳量减少的原因可能是：600℃更有利于消碳反应的发生，消碳反应消耗的碳比积碳反应产生的碳多。 15．（2025·贵州毕节·一模）阅读下列材料，分析并回答问题： 氢能是一种绿色低碳、应用广泛的二次能源，与化石能源不同，其难以直接从自然界获取。目前，按照制取方式，制氢的过程可分为三种，通过化石能源燃烧产生氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放，叫作灰氢；利用化石能源制氢，在产生温室气体的同时，会使用碳捕捉、碳封存等技术，从而实现低碳排放生产，是蓝氧；通过核能、太阳能、风能等发电进行电解水制氢，完全没有碳排放，叫作绿氢，绿氢成本较高。分解水法制氢的能量转化如图1，2022年全球制氢路线占比如图2，预测我国2050年氢气来源分布如图3。 （1）化石能源主要包括 。 （2）材料中涉及的电解水产生绿氢用到的能源有 （至少写两种）；绿氢相比于灰氢的优点是 。 （3）图1中光分解水制氢过程中太阳能转化为 能，该反应的化学方程式为 。 （4）根据图2和图3，可以得到的信息是 （写一条）。 【答案】（1）煤、石油、天然气 （2）核能、太阳能、风能（写其中两种即可） 环保（合理即可） （3）化学 （4）2050年我国大部分氢气来自于可再生能源制取（合理即可） 【解析】（1）化石能源主要包括煤、石油、天然气。 （2） 由材料可知，通过核能、太阳能、风能等发电进行电解水制氢，完全没有碳排放，叫作绿氢，故电解水产生绿氢用到的能源有核能、太阳能、风能等；通过化石能源燃烧产生氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放，叫作灰氢，故绿氢相比于灰氢的优点是环保、可以实现二氧化碳零排放等。 （3）由图1可知，光分解水制氢过程中是将太阳能转化为化学能而储存，该反应是水在太阳能的作用下分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为。 （4）根据图2和图3可知，到2050年我国大部分氢气来自于可再生能源制取。 16．（2025·河北张家口·模拟预测）对化石燃料的综合利用是目前研究的热点问题之一，煤的气化是一种重要的综合利用技术，其过程如图甲所示，合成气中的物质A和B在催化剂作用下反应可生成物质C和D，其反应的微观过程如图乙所示。 （1）化石燃料包含煤、天然气和 。 （2）气化炉中主要发生了 (选填“物理”或“化学”)变化。 （3）图乙虚线框中物质的微观粒子示意图为下列中的___________(填字母)。 A． B． C． D． （4）图乙反应的化学方程式为 ；该反应前后种类和数目发生改变的是 (选填“分子”或“原子”)。 （5）大量使用化石燃料会带来一些环境问题，人类迫切需要开发新能源，你知道的一种新能源是 。 【答案】（1）石油 （2）化学 （3）D （4） 分子 （5）太阳能、风能、地热能、氢能 【解析】（1）化石燃料包含煤、天然气和石油； （2）气化炉中通入原料煤和氧气、水，合成气中的物质A为一氧化碳，有新物质生成，主要发生了化学变化； （3）根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，由图乙可知，反应前有1个碳原子和1个氧原子，反应后有1个碳原子、6个氢原子和1个氧原子，则反应前缺少6个氢原子，1个氢分子由2个氢原子构成，则物质B为氢气，其微观粒子示意图为，故选：D； （4）一氧化碳与氢气在催化剂作用下反应生成甲烷和水，化学方程式为；该反应前后种类和数目发生改变的是分子； （5）新能源如太阳能、风能、地热能、氢能等。 17．（2025·福建漳州·模拟预测）氢能是高能清洁燃料，已应用于航天、交通等领域。兴趣小组对氢气的制取方法、提纯方式、储存手段、发展前景、应用优势等展开项目式实践活动。 任务一：制取氢气 2024年，我国首个光热补能甲醇制氢加氢一体站——榆林站投入使用。该站主要通过热化学工艺将甲醇转化为氢气，融入加氢技术为新能源汽车提供氢能源。制取原理示意图如下： （1）气化过热器中发生的变化从微观角度分析，发生改变的是 。该工艺中可循环使用的物质是 。 （2）写出转化反应器中Ⅰ甲醇裂解生成CO和的方程式 。 任务二：提纯氢气 我国研发了多通道钯膜纯化组件(如下图1、2、3所示)，可将99.92%的氢气提纯至99.99995%，实现了超纯氢气装置国产化，其工作温度在300℃以上。 （3）由图可知， 粒子可以透过钯膜(填粒子符号)，钯膜两侧氢气压强差越大，透氢量 (填“不变”“越大”或“越小”)。 （4）图3中，开始工作时须先通排净装置中空气，再通原料氢气，其目的是 。 任务三：储存氢气 绿氢规模化储存需液化氢气，以满足商业化应用。 任务四：利用氢气 氢燃料电池在我国公共交通中实现了突破性进展，其工作原理如图4所示： （5）燃料电池发生反应的化学方程式为 。 任务五：绿色氢气 （6）①氢气是清洁燃料。图5为小组同学探究可燃物质量与水的温度变化关系图，分析图像，可知相同质量的可燃物，氢气燃烧的热值 天然气(填“<”“=”或“>”)。 ②已知加热1L水至30℃，需燃烧天然气中甲烷的质量为0.2g。若用替代，理论上加热1L水至30℃，能减少 二氧化碳排放(燃烧的方程式为)。 【答案】（1）分子间的间隔 甲醇 （2） （3）H 越大 （4）防止升温（或加热）时氢气和空气的混合物发生爆炸 （5） （6）> 设用替代，理论上加热1L水至30℃，能减少排放二氧化碳的质量为x， ， 答：能减少0.55g二氧化碳排放。 【解析】（1）甲醇和水气化过程中，甲醇和水的分子间的间隔变大，因此发生改变的是分子间的间隔； 据图可知，甲醇既是反应物又是生成物，因此该工艺中可循环使用的物质是甲醇； （2）甲醇裂解生成CO和，反应的化学方程式为：； （3）由图1可知，由图可知，氢原子可以透过钯膜； 由图2可知，在一定温度时，钯膜两侧氢气压强差越大，透氢量越大； （4）图3中，须先通 N 2 排净装置中空气，再通原料氢气，氢气具有可燃性，其目的是防止升温（或加热）时氢气与空气混合发生爆炸； （5）氢气和氧气在铂催化剂的催化条件下反应生成水，该反应的方程式为：； （6）①由图5可知，相同质量的氢气和天然气燃烧，氢气使水升高的温度更高，这意味着氢气放出的热量更多。根据热值的定义，单位质量（或体积）的燃料完全燃烧时所放出的热量叫做燃料的热值，所以相同条件下，相同质量的氢气和天然气，充分燃烧热值较高的是氢气； ②见答案。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元 能源的合理利用与开发 复习讲义 复习目标 1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2.知道常见的灭火方法。 3.知道发生爆炸的条件及防范爆炸的必要措施。 4.认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标，了解易燃物和易爆物的安全知识。 5.知道物质发生化学反应时伴随着能量的变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 6.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，认识化石燃料综合利用的重要性，知道煤和石油综合用中的一些主要产品及其用途。 7.了解化石燃料的不可再生性、燃料充分燃烧的重要性以及化石燃料燃烧对环境的影响。 8.认识氢气等新能源的开发和利用。 重点和难点 重点：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2. 知道常见的灭火方法。 3.认识氢气等新能源的开发和利用。 难点：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2.知道物质发生化学反应时伴随着能量的变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 █知识点一 燃烧的条件 一、燃烧 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种、。 2.注意： （1） 发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光 （2） 广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气；如： ①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 3.着火点：。着火点是，一般不改变。 二、燃烧的条件探究 1. 探究燃烧的条件实验 白磷着火点：40oC ；红磷着火点：240oC； 装置图 装置图 铜片上的白磷燃烧，产生 ， 铜片上的红磷不燃烧，水中的白磷不燃烧。 通氧气后，水中的白磷在水下燃烧 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件： ① ；②可燃物与 ；③温度达到可燃物 。 实验分析： 铜片的作用：导热、放置药品； 热水的作用：①使水中白磷与空气隔绝；②为薄铜片上的药品提供热量 【改进实验方案】 改进原因：P2O5有毒，排放到空气中污染空气，实验用药品较多。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。 气球的作用是形成密闭环境防污染。 大烧杯的作用是密闭，防止白烟逸散，污染空气。 2. 燃烧条件对比实验 实验 现象 棉球上的酒精燃烧，水不燃烧 蜡烛甲熄灭，蜡烛乙燃烧 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 结论 燃烧需要 燃烧需要 燃烧需要 特别提醒 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。广义上的燃烧是指所有发光、放热的剧烈的化学反应（即燃烧并非都需要有氧气参加），如H2能在Cl2中燃烧，Mg能在CO2和N2中燃烧等。 （1）燃烧一定是剧烈的氧化反应，那些不发光、缓慢放热的氧化反应不能称作燃烧，即氧化反应不一定是燃烧。 （2）有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如电灯通电后发光、放热，但不是燃烧。 （3）一些可燃物在空气中会发生缓慢氧化，当产生的热量不能及时散失，使温度升高到可燃物的着火点，就会发生自燃现象。少量白磷保存在水中、粮食堆要注意散热等都是为了防止自燃现象发生。 （4）煤的着火点比较高，不易直接点燃，此时可以先点燃一些着火点较低的物质，如木柴，再用燃烧的木柴给煤加热，使其温度达到着火点而燃烧。当燃烧物火势较小时，可以添加额外的可燃物使火势更旺，如“火上浇油”。 效果检测 1．（2025·河南安阳·三模）探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，实验时Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧。下列说法不正确的是（ ） A．实验现象可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 B．白磷燃烧的反应属于化合反应 C．向水中通入氧气，水中白磷不会燃烧 D．白磷在实验室中可保存在冷水中 2．（2025·广东省深圳市）下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是（ ） A．加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B．推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C．白磷燃烧时再通入，白磷停止燃烧，说明隔绝可灭火 D．本实验制备需要的反应物有2种 █知识点二 灭火的原理和方法 一、灭火的原理： 1.破坏燃烧必须具备的三个条件； ①；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等； ②；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等； ③；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等； 2.其它应用： A.生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃 B.室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通，增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺 C.用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。 用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。 D.电器着火，先应切断电源，再灭火。 拓展：煽风点火、风助火威——为燃烧提供充足的氧气（空气） 火上浇油、抱薪救火——增加可燃物 钻木取火——使温度达到可燃物的着火点 釜底抽薪——清除可燃物 杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 二、灭火器及原理 有关反应的化学方程式： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生的二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体，有降温和隔绝空气的作用。 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以等燃烧引起的失火 （电器着火，先断电再灭火） 二氧化碳灭火器 降温；隔绝空气 扑灭等物的失火 （） 水基型灭火器 隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 易错提醒 1.灭火只需要破坏燃烧的任意一个条件就可以。 2.灭火原理中用到“降低可燃物的温度至着火点以下”，注意不是降低可燃物的着火点是降低可燃物的温度，而且要降至着火点以下。 3.很多火灾用水来灭火，但不是所有的火都可以用水来灭，如电器类的着火、能与水发生反应的物质着火时不能用水来灭火。用水灭火的主要原理是降低可燃物的温度至着火点以下，而不是隔绝空气。 效果检测 1．（2025·湖南省长沙市）合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是（ ） A．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C．关闭燃气阀门熄灭火焰 D．在森林与村庄之间设置防火隔离带 2．（2025·湖北·模拟预测）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（ ） A．手拉风箱的过程中增加了可燃物 B．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点 C．手拉风箱为煤燃烧提供了充足的氧气 D．用水浇灭炉中火，使燃煤与空气隔绝 █知识点三 易燃物和易爆物的安全常识 一、易燃易爆物 1. 易燃物：是指易燃烧以及一些可以引起其他物质燃烧的物质。常见的易燃物有硫、磷、酒精、液化石油气、氢气、沼气、石油产品、发胶摩丝、柴草、面粉、煤粉、棉絮等。 2.易爆物：是指受热或受撞击时容易发生爆炸的物质。 3.在生产、运输、使用和存放易燃物和易爆物时的注意事项： （1）必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 （2）在搬运易燃易爆物时，要轻拿轻放，防止撞击。 （3）要注意厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离，要有良好的通风设备和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人走电断，经常检查以防止自燃和爆炸。 4.火场自救、逃生 （1）要迅速判断安全出口； （2）如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 （3）用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物质、烟尘进入体内。 （4）房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 二、爆炸 1.爆炸 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸可能是化学变化（如火药、汽油、油罐爆炸）也可能是物理变化（如车胎、气球、高压锅、锅炉爆炸） 2.爆炸极限 可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火 源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4%〜74% CH4 5%~16% CO 12% 〜74% 可燃性或等在空气中达到一定含量时，遇到，这个能发生爆炸的含量范围。 可燃性气体（如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要，以防止发生爆炸。 3.防爆注意事项 （1）油库、面粉加工厂门口贴有“”的标志。 （2）煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风。 （不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等） （3） 若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査， 可用的方法去检查或用仪器检查。 4.与燃烧和爆炸有关的图标 5.利用爆炸为人类服务 定向爆破、开山采矿等 6.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系（见下表）： 区 别 联 系 反应条件 反应剧烈程度 反应现象 燃烧 跟氧气接触，温度达到着火点 剧烈 发光放热 燃烧、爆炸、 缓慢氧化、自燃 的实质都是氧化反应 爆炸 在有限的空间里急速燃烧， 热量来不及散失 非常剧烈 发光放热、爆炸 缓慢氧化 跟氧气接触，温度没有达到着火点 缓慢 不发光，要放热 自燃 跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，温度逐渐达到着火点 由缓慢转化成剧烈燃烧 由不明显到发光放热 易错提醒 爆炸有物理性爆炸（如气球爆炸）和化学性爆炸（如CO不纯，遇明火后发生爆炸），大多数化学性爆炸都是燃烧的一种形式。 效果检测 1．（2025·云南·三模）在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，它是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列描述中属于“物理性爆炸”的是（ ） A．春节烟花在空中爆炸 B．面粉加工厂发生粉尘爆炸 C．厨房中因燃气泄漏遇明火爆炸 D．夏天因天气炎热，轮胎暴晒后发生爆炸 2．（2025·湖南·三模）2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全，下列有关安全应急的说法正确的是（ ） A．夜间发现房间内燃气泄漏，应立即开灯检查 B．电器着火，立即用水灭火 C．室内着火，应迅速打开所有门窗通风 D．加油站、面粉厂等地方严禁烟火 三、化学反应中的能量变化 1.在，还，而能量的变化通常表现为的变化，即现象。还可以转化为其他形式的能量，如电能。 2. 人类生活对能量的利用 生活 工业 航天 生产 人体新陈代谢 做饭、取暖等 发电、烧制陶瓷、 冶炼金属等 发射火箭等 开山采矿、定向爆炸、拆除危旧建筑等 人体自身维持体温和日常活动所需要的能量等 特别提醒 （1）放出热量的化学反应不一定是燃烧反应，如CaO+H2O=Ca(OH)2、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑。 （2）需要加热才能进行的反应不一定是吸热反应，如C+2CuO高温2Cu+CO2↑是放热反应。判断一个反应是放热反应还是吸热反应，不能简单地从反应条件进行判断，而要从化学反应的本质进行区分。 （3）有些热能的利用不是化学能转化而来的，如电热器的应用是将电能转化成了热能。所以有能量的变化不一定发生了化学变化。 （4）各种能量能够相互转化，如电池充电是电能转化为化学能，使用电池是化学能转化为电能。 效果检测 1．（2025·广东江门·二模）下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ） A．微粒观：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子 B．守恒观：镁条在空气中燃烧后质量增加，不符合质量守恒定律 C．结构观：金刚石坚硬而石墨质软，是由于碳原子排列方式不同 D．能量观：化学反应过程伴随着能量变化，有能量变化的过程不一定发生化学变化 2．（2025·河北石家庄·二模）《本草纲目》记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”，其原理如图所示，下列说法错误的是（ ） A．艾绒是可燃物 B．和氧气接触是艾绒燃烧的条件之一 C．阳燧的作用是降低可燃物的着火点 D．该过程中涉及将太阳能转化为内能 █知识点四 化石能源 一、化石能源 1.化石燃料：，是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的，，。 2.煤——工业的“粮食” （1）煤的组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素 （2）煤的利用：“干馏”——隔绝空气加热，发生，得到（冶炼金属）、（化工原料）、（主要含氢气、一氧化碳、甲烷，用作燃料） （3）煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成 酸雨的危害： ①危害人体健康；②破坏土壤、森林和植被；③腐蚀建筑物及金属制品；④水体酸化，严重影响水生植物的生长 防治酸雨措施： ①大力推广使用 ； ②用天然气或者其他 煤 3.石油——工业的“血液” （1）石油的组成：主要含碳和氢元素，另外还含有氮元素，含铅化合物等。 （2）石油的加工：“分馏”——利用石油中各成分的 ，分馏得到各种产品。（ ） 4.天然气 （1）主要成分：甲烷（CH4） （2）俗 名：沼气、坑气、天然气、瓦斯气 （3）存 在：天然气、沼气、坑气、瓦斯、可燃冰等中。 （4）物理性质：无色无味气体、难溶于水、密度比空气的小。 （5）化学性质：可燃性 化学方程式：CH4+2O22H2O+ CO2 实验现象 结论 导管口的甲烷燃烧 发出火焰 甲烷具有可燃性 干冷的烧杯内壁 干冷的烧杯中出现 说明甲烷一定含有元素。 内壁涂有的澄清石灰水 变浑浊 说明甲烷一定含有元素。 【补充】把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可制得沼气。 农村制取和使用沼气的主要意义： （1）可解决农村燃料问题；（2）可改善农村环境卫生：（3）可提高肥料质量；（4）促进农业生产的发展。 【补充】检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法： 点燃，在可燃物上方罩一个的烧杯，烧杯内壁出现，说明生成了，证明含有元素； 把烧杯迅速倒过来，立即注入，变，说明生成了，证明含有元素。 （如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含 、 元素，可能含 元素） 【补充】 、 、 ： 检验燃烧的产物（导出点燃，在火焰上方分别罩一个 ，看烧杯内壁是否出现 现象； 把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否 。） 【补充】燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定，如果燃气的密度比空气的大，则安装在墙壁下方，反之，则安装在上方。 教材延伸 （1）液化石油气是部分家庭使用的燃料，是石油化工的一种产品，其主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。液化石油气经加压后压缩储存在钢瓶中，瓶内压强是大气压强的7~8倍。 （2）为防止燃气泄漏造成危险，家中一般要安装报警器。使用天然气时，由于天然气的密度比空气的小，报警器一般安装在靠近天花板的墙上；使用液化石油气时，由于液化石油气的密度比空气的大，报警器一般安装在靠近地面的墙上。 （3）煤隔绝空气加强热的过程又叫煤的干馏；石油经炼制得到不同产品的过程又叫石油的分馏。 效果检测 1．（2025·陕西省）人类社会的发展离不开能源。下列不属于化石能源的是（ ） A．石油 B．煤 C．天然气 D．氢能 2．（2025·湖南省长沙市）湖南已建成自然资源全要素市场平台，通过AI智能分析有效破解了供需信息壁垒。下列有关自然资源的说法正确的是（ ） A．空气有自净能力，无需监测 B．大量使用化石燃料对环境没有污染 C．有计划、合理地开采矿产资源 D．回收废旧金属不能节约金属资源 █知识点五 其他能源 1.乙醇：（C2H5OH），俗名 。（ ） （1）物理性质：无色透明，有特殊气味的液体，易挥发， 。 （2）酒精制取：①原料：高粱、玉米、薯类等；②生产方式：发酵、蒸馏。 （3）化学性质： ，燃烧时发出 。 化学方程式：C2H5OH+3O23H2O+2CO2 （4）用途： ，汽油中加入适量乙醇作为燃料，可节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。医疗上 。 2.氢气：（H2） （1）物理性质：无色、无味的气体， ， 。 （2）化学性质： 本身 ，燃烧产物 ，是 ；化学方程式：2H2+O22H2O （3）氢气作为未来最理想的燃料，优点： ①可用水作原料，有广泛的来源； ②燃烧放出的热量多，约为同质量汽油的三倍； ③燃烧产物是水，不污染环境。 缺点：①2H2O2H2↑+O2↑ ， 耗用电能制取成本高和贮存困难，目前还不能广泛使用。 （4） 实验室制取H2：常用锌和稀硫酸 反应原理：Zn+H2SO4 = ZnSO4+H2↑， 发生装置：同实验室制取CO2的固液常温型， 收集装置：采用排水法或向下排空气法收集。 3.氢气的用途：作火箭、宇宙飞船的燃料；冶炼金属；合成氨、盐酸等 4.其他能源：正在利用和开发的新能源：太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等。 （既解决化石能源面临耗尽之危，又可减少对环境的污染） 5.氢气、一氧化碳、甲烷比较 气体 H2 CO CH4 物理性质 色态味 无色无味的气体 密度 比空气小 比空气略小 比空气小 溶解性 难溶于水 难溶于水 难溶于水 化学性质 可燃性 2H2+O22H2O 2CO + O22CO2 CH4+2O22H2O+ CO2 还原性 CuO+H2Cu+ H2O CuO+COCu+CO2 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 无 检验方法 ①点燃，检验燃烧产物； ②通过灼热氧化铜，检验产物 ①点燃，检验燃烧产物； ②通过灼热氧化铜，检验产物 点燃，检验燃烧产物 教材延伸 地球上最根本的能源是太阳能。煤、石油中的化学能都是由太阳能转化而成的，风能、生物能、海洋能也都来自太阳能。目前人们对太阳能的利用主要是通过集热器进行光热转化或通过光电池直接将太阳能转变成电能。它们具有安全可靠、无噪声、无污染、不需燃料等优点。 效果检测 1．（2025·广东·二模）能源于生活息息相关。下列有关说法不正确的是（ ） A．燃油汽车使用的化石能源不可再生 B．煤燃烧产生的二氧化碳会造成酸雨 C．液氢是高能燃料，且燃烧后产物无污染 D．乙醇汽油用作燃料可减少空气污染 2．（2025·云南·三模）下列关于能源利用的说法中，不正确的是（ ） A．煤的综合利用可得到化工原料 B．石油炼制可得到汽油、煤油和柴油 C．天然气是最理想的清洁能源 D．太阳能、风能、地热能都属于新能源 █知识点六 合理利用与开发化石能源 1. 合理开采化石能源，节约使用化石燃料 2.影响燃烧现象剧烈程度的因素：可燃物的、氧气的、与氧气的有关。 氧气的浓度越，燃烧就越剧烈；可燃物与氧气接触面积越，燃烧就越剧烈。 燃料不充分燃烧的缺点：产生的热量生成等污染空气的物质。 【生活应用】 （1）烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大与空气的接触。篝火晚会时，木材架空，增大氧气的量。 （2）天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该将炉具的进风口“”，增大空气的进气量。 3.汽车尾气中污染物：汽车尾气中污染物有CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物以及烟尘等。 防治措施： (1) 改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧； （2）使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质； （3）使用无铅汽油，禁止含铅物质排放； （4）加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路； （5）使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。 4.为减少燃料使用和汽车尾气的污染，措施有： ①减少煤等化石燃料的燃烧； ②用步行、骑自行车或乘公交车上班； ③植树造林，绿化环境，禁止乱砍乱伐； ④改善汽车发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧； ⑤安装尾气净化装置； ⑥使用清洁能源； ⑦加强监测和管理 特别提醒伸 酸雨的形成、危害及防治措施 （1）酸雨的形成：煤燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 （2）酸雨的危害：危害人体健康导致水体酸化，严重影响水生动植物的生长；破坏土壤、植被、森林；腐蚀金属及建筑物。 （3）酸雨的防治措施：大力推广使用脱硫煤，减少化石燃料的使用，开发利用新能源。 效果检测 1．（2025·贵州贵阳·二模）2025年1月，我国生态环境部召开全国生态环境保护工作会议，推动生态环境质量稳中向好。下列做法中，不利于环境保护的是（ ） A．露天焚烧生活垃圾 B．汽车尾气净化后再排放 C．开发并使用清洁能源 D．积极植树造林 2．（2025·广东广州·二模）扎实做好“碳达峰”、“碳中和”各项工作是减缓温室效应的有力举措。下列说法不正确的是 A．“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”指CO2 B．煤炭综合利用的方法有气化、焦化、液化，这些方法都属于物理变化 C．造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料(煤、石油和天然气)的过度使用，它们都是混合物 D．绿色低碳生活就是降低二氧化碳产生的行为，例如多走路少开车 █考点一 燃烧的条件 【例1】（2025·云南昆明·三模）用如图所示实验探究燃烧的条件。已知白磷的着火点为40℃。 （1）设计A、C的目的是 。 （2）能证明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 。 （3）煤是一种化石燃料，将煤制成蜂窝状的目的是 。 （4）可燃物在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。 解题要点 利用燃烧的条件来解释生活中的现象时，要抓住一个关键点——即燃烧的三个条件同时具备时，燃烧才能进行，缺一不可。分析问题时就按照三个要点去逐一分析。如蜡烛为什么一扇就灭，蜡烛是可燃物，在空气中与氧气接触，蜡烛被扇灭的原因就只有一个——温度降至着火点以下。 【变式1-1】（2025·云南·一模）下图所示为探究燃烧条件的装置。 （1）燃烧匙中的白磷在水面以下时，白磷没有燃烧，当将燃烧匙提出水面时，观察到白磷燃烧，产生 ，对比实验说明可燃物燃烧的条件之一为 。 （2）为验证可燃物燃烧的另一个条件，需进行对比的实验现象为 。 【变式1-2】（2025·安徽·二模）为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法不合理的是 A．对比b中通入氧气前后的现象，说明燃烧需要氧气 B．b中热水的作用是使温度达到白磷着火点 C．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是40℃水、白磷 D．要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是80℃水、红磷 █考点二 灭火的原理和方法 【例2】（2025·江西吉安·模拟预测）假期德育作业是“为父母准备一份晚餐”，某同学在炒完菜后关闭燃气灶阀门以熄灭燃气，该方法的灭火原理是（ ） A．降低着火点 B．清除可燃物 C．隔绝氧气 D．降低温度 解题要点 水在灭火中起到了重要的作用，用水时应注意： 1.原理清楚：水能灭火是因为水汽化时吸热，使可燃物的温度降低至着火点以下，而不能改变物质的着火点。 2.场合分清：不是所有的火都可用水来灭，如电器类的着火，油类物质的着火不能用水灭火。 3.降温灭火是降低可燃物及周围的温度，而不是降低可燃物的着火点。着火点是物质本身的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 【变式2-1】（2025·云南昆明·三模）下列有关燃烧和灭火的说法中，错误的是（ ） A．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B．工厂锅炉用煤加热时，会将煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分 C．二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案、精密仪器等的失火 D．发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻，降低姿势迅速逃离 【变式2-2】（2025·广东广州·二模）青铜雁鱼灯是我国古代著名的环保灯，其外形及工作原理如图。转动灯罩可以调节灯光的照射角度和明暗度，通过巧妙的造型减少灯油燃烧产生的空气污染。下列说法错误的是 A．该灯中的灯油是可燃物 B．关闭灯罩火焰熄灭，其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下 C．当看到大量黑烟时，可以调节灯罩增大进风口从而促进燃料的燃烧 D．雁腹中的水既能吸收烟气，还能对灯体进行降温，减少灯油挥发 █考点三 易燃物和易爆物的安全常识 【例3】（2025·山西·三模）如图是兴趣小组设计的粉尘爆炸实验装置图，有关说法正确的是（ ） A．实验中应该用湿润的面粉 B．爆炸时，硬纸板被高高弹起 C．吹入空气是为了使蜡烛燃烧更旺 D．点燃蜡烛是为了照明，便于观察 解题要点 常见的爆炸分为两种： （1）可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，放出的热量来不及扩散，使生成的气体物质迅速膨胀引起的爆炸，这是化学变化引起的爆炸，称为化学性爆炸； （2）气体物质在有限的密闭容器内，因受热体积急剧膨胀而引起的爆炸，这种爆炸属于物理变化，称为物理性爆炸，如车胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸等 【变式3-1】（2025·吉林长春·二模）今年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法错误的是（ ） A．避免湿手操作电器，不私拉乱接电线 B．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 C．厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 D．为保障校园防火安全，不要将易燃物带入学校 【变式3-2】（2025·江苏·三模）认识燃烧能更好的帮助我们做好消防安全，下面关于燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A．温度达到着火点物质一定燃烧 B．用水灭火的原理是降低物质的着火点 C．提高氧气浓度可使燃烧更充分 D．点燃可燃性气体一定会发生爆炸 █考点四 化石能源 【例4】下列说法正确的是（ ） A．煤炉火越扇越旺，是因为增大了可燃物浓度 B．炒菜时油锅中的油着火，可盖上锅盖或放入较多蔬菜 C．吹灭蜡烛，是因为隔绝了氧气 D．化石能源只能通过燃烧加以利用 解题要点 1.不是所有的燃料都是化石燃料，氢气、酒精、沼气、一氧化碳等不是化石燃料。 2.化石燃料都属于混合物，且都不可再生。 3.石油的蒸馏是物理变化，而煤隔绝空气加强热发生化学变化。 【变式4-1】关于自然资源的说法错误的是（ ） A．煤、石油和天然气等化石燃料不可再生 B．可燃冰的主要成分是高压、低温条件形成的甲烷水合物 C．煤制油技术中国造使化石能源的使用实现温室气体“零排放” D．回收利用废旧金属，既能节约金属资源，又能节约能源，还能减少对环境的污染 【变式4-2】非遗“熏画”以煤油灯烟火熏制作画，煤油由石油分馏得，是含碳氢化合物的混合物。下列说法不正确的是（ ） A．制作熏画时，会闻到强烈的煤油味是因为分子不断在运动 B．煤油中含有的碳、氢元素在燃烧后一定转化为二氧化碳和水 C．石油属于不可再生能源 D．石油等化石能源的大量使用会导致全球温室效应的加剧 基础应用 1．扎实做好“碳达峰”、“碳中和”各项工作是减缓温室效应的有力举措。下列说法不正确的是（ ） A．“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”指CO2 B．煤炭综合利用的方法有气化、焦化、液化，这些方法都属于物理变化 C．造成温室效应加剧的主要原因是化石燃料(煤、石油和天然气)的过度使用，它们都是混合物 D．绿色低碳生活就是降低二氧化碳产生的行为，例如多走路少开车 2．下列含碳物质被人类利用的时间最早的是（ ） A．煤炭 B．C60 C．石墨烯 D．碳纳米管 3．可燃冰主要分布在海底和冻土层，1立方米可燃冰分解后可释放出上百立方米甲烷。以下选项中，不可能存在可燃冰的是（ ） A．南海海域 B．青藏高原 C．四川盆地 D．东海海域 4．产甲烷菌能将某些化合物转化成甲烷，该功能对全球碳循环有重要的意义。下列关于甲烷的说法不正确的是（ ） A．含有碳单质 B．是较为清洁的燃料 C．氢元素的质量分数最小 D．不完全燃烧可能产生 5．下列能源是清洁高能燃料的是（ ） A．液氢 B．煤炭 C．酒精 D．石油 6．化石能源正逐渐被环境友好的新能源替代。下列能源不属于化石能源的是（ ） A．煤 B．氢气 C．石油 D．天然气 7．（25-26九年级上·河北石家庄·检测）对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是（ ） A．图1实验蜡烛熄灭，说明燃烧需要氧气 B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 C．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 8．（2025·广东·一模）“安全重于泰山”，下列有关化学与安全的说法不正确的是（ ） A．救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 B．不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸 C．进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 D．任何火灾，都可以用水灭火 9．（2025·贵州贵阳·二模）在中国空间站实验舱点燃蜡烛与地面点燃蜡烛的火焰对比如图所示(右为地面，左为实验舱；实验舱中“人造空气”的各气体成分含量与地面相同)。关于此实验的说法不科学的是 （ ） A．蜡烛燃烧属于放热反应 B．地面上有重力作用，燃烧后的热气上升、冷气下降，所以火焰呈锥形 C．实验过程中准备了湿毛巾以防火灾，湿毛巾灭火的原理主要是隔绝氧气 D．在实验舱中，蜡烛火焰温度低是因为氧气量少 10．（2025·福建·模拟预测）“水能生火”的魔术是将水滴到包裹过氧化钠的脱脂棉上，脱脂棉就会燃烧。下列对该魔术解释错误的是（ ） A．滴太多的水不会影响魔术 B．脱脂棉是可燃物 C．水和过氧化钠反应会放热 D．过氧化钠可用作供氧剂 11．（2025·广西·一模）某日傍晚，市消防站队员迅速控制住了一居民楼的突发火灾，火灾的起因是住户堆放的废旧纸箱着火。下列有关说法错误的是（     ） A．把着火纸箱移到室外空旷处可防止火势蔓延 B．废旧纸箱为火灾提供了可燃物 C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 D．发现火灾可拨打119火警电话 12．（2025·河南·一模）重点利用如图所示实验装置探究可燃物燃烧的条件，下列分析不正确的是（ ） A．可观察到Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧 B．该实验只能证明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C．使用气球的目的是防止生成的进入空气，遵循绿色化学的原则 D．白磷在实验室里的保存方法及原理是：在水中保存以隔绝氧气 13．（2025·陕西·模拟预测）用如图装置进行实验，观察到只有a处白磷燃烧，待装置冷却到室温后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶(已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃，且装置的气密性良好)。下列各项分析不正确的是（ ） A．80℃热水的作用之一是提供热量 B．a处白磷燃烧产生大量的白烟 C．对比a、b两处可验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点 D．最终理论上，倒吸水的体积约为集气瓶总容积的 14．（2025·福建·三模）白居易在《卖炭翁》中写道∶“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑……”他们烧制木炭的过程如图所示：下列说法不正确的是（ ） A．烧制木炭属于化学变化 B．炭和木材都属于可燃物 C．木材放入窑中时要一层层地堆放，目的是提高木材的着火点 D．窑中木材燃烧到一定程度就封闭窑口使火焰熄灭，其灭火原理是隔绝氧气 15．生活燃料的变迁体现了人类对更高效、更环保能源的需求。 （1）柴薪时代：火的发现和使用是人类进步的重要里程碑。人类用树枝、杂草等作为燃料。树枝、杂草相当于燃烧条件中的 。 （2）煤炭时代：煤燃烧产生的 (写一种)排放到空气中是形成酸雨的主要原因，对环境有一定的影响。 （3）液化气时代：液化气通过加压可储存在密封钢瓶中。请从微观角度解释其原因 。 （4）天然气时代：相比于煤炭，使用天然气作燃料的优点是 。 能力提升 1．（2025·河南南阳·二模）化学兴趣小组利用如图装置探究可燃物燃烧的条件。 （1）薄铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要什么条件？ （2）实验进行一段时间后，薄铜片上的白磷燃烧时的火星飞溅到红磷上，引起红磷燃烧。结合燃烧所需的条件，分析火星的作用是什么。 2．（2025·吉林·模拟预测）火折子被称为古代的“打火机”，燃芯由S、KNO3、薯藤和棉花等制成，结构如图。 （1）认识燃芯成分：火折子的燃芯中有S、薯藤和棉花的存在，证实燃烧需要 。 （2）学会使用方法：使用时拔开竹帽，一吹燃芯上的火星即复燃，其原因是_______(填字母)。 A．提高温度至可燃物着火点以上 B．提供充足的氧气 C．降低燃芯着火点 3．（2025·河南驻马店·模拟预测）结合生活常识与所学知识回答下列问题： （1）请从影响燃烧的因素角度解释做饭时调大灶具进风口的原因。 （2）由如图实验可探究得出燃烧的条件之一是什么？ 4．（2025·广东佛山·二模）“铅粉”（主要成分为PbCO3）是传统中国画中常用的白色颜料，暴露在空气中，久了变成黑色，称之为“泛铅”（主要成分为PbS），修复古画“泛铅”常用的方法有传统的“纸上走火法”（如图－1）。 （1）古代画用墨水打底，历经百年不褪色的原因是 。 （2）“铅粉（PbCO3）”变成“泛铅（PbS）”，说明与“铅粉”反应的物质中一定含有 元素；该过程中铅元素化合价不变，则PbS中硫元素的化合价为 ； （3）古画变黄是因为纸张与氧气发生 （填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”），光照会加速反应过程，因此古画应 保存； （4）“纸上走火法”：先在画上洒水，使其适当湿润，再在“泛铅”的部位浇上适量酒精，点火燃烧，即可除去黑色部分。古画未燃烧是由于清水蒸发 （填“吸热”或“放热”），使 。 5．（2025·江西·二模）火的使用标志着人类文明的巨大进步。请回答下列问题： （1）汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。甲骨文“”（焚）的字形像是要燃烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 甲骨文“”（灾）的字形像是房屋着火，灾难降临。 ①以下标志与消防安全有关的是 （填序号）。 ②发现或遭遇火灾，可采取的措施有 （答一条即可）。 （2）同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如下实验：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸。Ⅲ中反应的化学方程式为 。 实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有 。 6．（2025·黑龙江佳木斯·三模）火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 （1）甲骨文“”（焚）的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 （2）小篆“”（灭）的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 。 7．（2025·吉林·模拟预测）围炉煮茶使喝茶变得富有仪式感，让传统文化回归现代生活。请回答下列各题。 （1）木炭燃烧时，用扇子扇会燃烧得更旺，原因是 。 （2）来到庐山云雾茶场体验茶文化，走进茶场可以闻到煮茶散发出来的茶香。从微观角度解释其原因是 。 （3）茶壶中常配有用不锈钢制成的纱网，可以将茶叶和茶水分离开来，方便引用。其分离方法与化学中的 操作相似。 8．（2025·河南·三模）燃烧是常见的化学变化。用燃着的火柴将图中相同大小的两支蜡烛点燃。 （1）用火柴引燃蜡烛，为蜡烛燃烧提供的条件是 。 （2）乙的烛芯比甲长，导致燃烧时更旺，原因是 。 9．（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）生活中处处有化学，无处不化学。回答下列问题： （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可盖紧锅盖灭火，其主要灭火原理是什么？ （2）明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，此法利用了木炭的什么性质？ （3）《茶经》中记载的“漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验中的什么操作？ 10．（2025·河南周口·三模）我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗，以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水”。请回答下列问题。 请从以下所给问题中任选一个回答。 （1）“风能兴火”，说明可燃物充分燃烧的条件是什么？ （2）“火能熟水”说明燃烧 (选填“放出”或“吸收”)热量。 11．（2025·湖南株洲·一模）石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。 回答下列问题： （1）下列物质的用途中，属于石墨的用途的是______。 A．用于制铅笔芯 B．用作电极 C．用于切割大理石 D．作钻石 （2）活性炭作除味剂，是因为其具有疏松多孔的结构，因此它具有 性。 （3）木炭可用作燃料。从能量变化角度分析，木炭燃烧是 （填“放热”或“吸热”）反应。 12．（2025·广东广州·三模）氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。 （1）因为氢气燃烧热值高、 (任写一点)，氢能被称为最理想的能源。 （2）下图是绿氢的“制氢、储氢、释氢”示意图。 ①“制氢”：电解器中电极b为 极；该方法被称为“绿氢”的原因是 。 ②“储氢”：合成器中参与反应的与的质量比为 。 ③“释氢”：因为的沸点比CO (填“高”或“低”)，利用液氮的低温可将CO液化分离。理论上该过程释放氢气的质量 (填“>、<或=”)储氢中氢气的质量。 （3）CO在钯(Pd)膜反应器中反应制备的工作原理如下图所示，请从微观角度描述Pd膜能选择性透过氢气的原因： ，在另一侧H原子重新结合成分子释放。 13．（2025·江西·三模）化石燃料是生产和生活中常用的燃料。家用燃料经历了下图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 （1）篝火晚会时，为使木材燃烧更旺，常将木材架空，其目的是 。 （2）煤是 （填“可再生”或“不可再生”）的化石燃料。 （3）液化气、煤气加压后能贮存在钢瓶里，请从微观角度解释其原因： 。 （4）为防止天然气泄漏造成危险，可安装报警器。天然气（主要成分为甲烷）报警器应安装在灶具的 （填“上方”或“下方”）。 （5）北京冬奥会首次使用氢气作为火炬燃料。与传统燃料相比，氢气作为燃料最突出的优点是 。 14．（2025·贵州遵义·二模）我国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。为此，我们一起努力。 （1）能源结构的调整和替代。 ①页岩气是蕴藏于页岩层可供开采的天然气资源，其成分以甲烷为主，甲烷在空气中燃烧的化学方程式为 。 ②目前我们正在利用的清洁能源除太阳能外，还有 （写出一种）。 （2）“碳捕获”并封存有利于资源化利用。 同学们设计了一个简易捕捉器，其捕捉的流程如图1所示。 ①写出喷雾反应器中发生反应的化学方程式 ，采用“喷雾”的优点是 。 ②流程中可循环利用的物质为 。 （3）“碳”的转化与利用。 与在催化剂作用下可得到合成气（CO和），反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图2所示。 ①消碳反应产物“”的化学式是 。 ②反应一段时间后，催化剂的催化效果降低的原因是 。 ③其他条件不变，催化剂表面的积碳量随温度变化如图3所示。温度高于600℃，催化剂表面积碳量减少的原因可能是 。 15．（2025·贵州毕节·一模）阅读下列材料，分析并回答问题： 氢能是一种绿色低碳、应用广泛的二次能源，与化石能源不同，其难以直接从自然界获取。目前，按照制取方式，制氢的过程可分为三种，通过化石能源燃烧产生氢气，在生产过程中会有二氧化碳的排放，叫作灰氢；利用化石能源制氢，在产生温室气体的同时，会使用碳捕捉、碳封存等技术，从而实现低碳排放生产，是蓝氧；通过核能、太阳能、风能等发电进行电解水制氢，完全没有碳排放，叫作绿氢，绿氢成本较高。分解水法制氢的能量转化如图1，2022年全球制氢路线占比如图2，预测我国2050年氢气来源分布如图3。 （1）化石能源主要包括 。 （2）材料中涉及的电解水产生绿氢用到的能源有 （至少写两种）；绿氢相比于灰氢的优点是 。 （3）图1中光分解水制氢过程中太阳能转化为 能，该反应的化学方程式为 。 （4）根据图2和图3，可以得到的信息是 （写一条）。 16．（2025·河北张家口·模拟预测）对化石燃料的综合利用是目前研究的热点问题之一，煤的气化是一种重要的综合利用技术，其过程如图甲所示，合成气中的物质A和B在催化剂作用下反应可生成物质C和D，其反应的微观过程如图乙所示。 （1）化石燃料包含煤、天然气和 。 （2）气化炉中主要发生了 (选填“物理”或“化学”)变化。 （3）图乙虚线框中物质的微观粒子示意图为下列中的___________(填字母)。 A． B． C． D． （4）图乙反应的化学方程式为 ；该反应前后种类和数目发生改变的是 (选填“分子”或“原子”)。 （5）大量使用化石燃料会带来一些环境问题，人类迫切需要开发新能源，你知道的一种新能源是 。 17．（2025·福建漳州·模拟预测）氢能是高能清洁燃料，已应用于航天、交通等领域。兴趣小组对氢气的制取方法、提纯方式、储存手段、发展前景、应用优势等展开项目式实践活动。 任务一：制取氢气 2024年，我国首个光热补能甲醇制氢加氢一体站——榆林站投入使用。该站主要通过热化学工艺将甲醇转化为氢气，融入加氢技术为新能源汽车提供氢能源。制取原理示意图如下： （1）气化过热器中发生的变化从微观角度分析，发生改变的是 。该工艺中可循环使用的物质是 。 （2）写出转化反应器中Ⅰ甲醇裂解生成CO和的方程式 。 任务二：提纯氢气 我国研发了多通道钯膜纯化组件(如下图1、2、3所示)，可将99.92%的氢气提纯至99.99995%，实现了超纯氢气装置国产化，其工作温度在300℃以上。 （3）由图可知， 粒子可以透过钯膜(填粒子符号)，钯膜两侧氢气压强差越大，透氢量 (填“不变”“越大”或“越小”)。 （4）图3中，开始工作时须先通排净装置中空气，再通原料氢气，其目的是 。 任务三：储存氢气 绿氢规模化储存需液化氢气，以满足商业化应用。 任务四：利用氢气 氢燃料电池在我国公共交通中实现了突破性进展，其工作原理如图4所示： （5）燃料电池发生反应的化学方程式为 。 任务五：绿色氢气 （6）①氢气是清洁燃料。图5为小组同学探究可燃物质量与水的温度变化关系图，分析图像，可知相同质量的可燃物，氢气燃烧的热值 天然气(填“<”“=”或“>”)。 ②已知加热1L水至30℃，需燃烧天然气中甲烷的质量为0.2g。若用替代，理论上加热1L水至30℃，能减少 二氧化碳排放(燃烧的方程式为)。 x 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $