3.3海陆变迁 第一课时 导学案 -2025-2026学年七年级地理上册仁爱科普版（2024）

单元三 海陆分布蕴变迁 专题三 海陆变迁（第一课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.结合实例，说明海洋和陆地处于不断运动变化之中，掌握海陆变迁的主要证据。 2.描述大陆漂移说的论证过程，理解其核心观点。 3.通过收集和分析海陆变迁的证据，提升地理资料分析与归纳能力。 4.培养从科学假说中提炼地理规律的思维能力。 5.树立科学的海陆变迁观，感受地理科学的探索精神。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.地球表面的海陆分布不是一成不变的，许多地方发生过 “______” 的变化，如青藏高原发现海洋生物化石，说明这里曾经是。 2.海陆变迁的原因包括______运动、海平面升降和______活动。 3.20 世纪 50 年代，中国科学家在青藏高原考察时发现了______，它是判断板块碰撞的有力证据。 4.大陆漂移说认为，大约在两亿年前，地球上的陆地相互连接在一起，称为 “______”，后来逐渐漂移分离，形成现在的、四大洋分布状况。 5.提出大陆漂移说的是德国气象学家______，他通过观察______洲和______洲的海岸线轮廓吻合，进而提出假说。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：寻找海陆变迁的证据分组完成： 1.搜集 3-5 个海陆变迁的实例（如珠穆朗玛峰的海洋生物化石、福建深沪湾海底森林遗迹等），并整理成资料卡，说明其证明的海陆变迁类型。 2.小组内展示资料卡，交流海陆变迁的不同成因。 任务二：分析大陆漂移说的论证过程小组讨论： 1.结合图 3-3-6 “大陆漂移生物证据” 和拓展阅读，总结魏格纳证明大陆漂移说的证据（从地质学、古生物学等方面分析）。 2.模拟科学探究过程，尝试从 “发现现象→提出假说→寻找证据” 的思路，阐述大陆漂移说的形成逻辑。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.下列不属于海陆变迁证据的是（ ） A. 青藏高原的海洋生物化石 B. 福建深沪湾海底森林遗迹 C. 太平洋的面积变化 D. 珠穆朗玛峰的海洋生物化石 2.大陆漂移说的提出者是（ ） A. 魏格纳 B. 哥白尼 C. 伽利略 D. 牛顿 3.大陆漂移说认为，两亿年前的陆地是（ ） A. 七大洲 B. 泛大陆 C. 亚欧大陆 D. 美洲大陆 4.海陆变迁的主要原因是（ ） A. 地壳运动 B. 人类活动 C. 海平面升降 D. 以上都是 5.能证明板块碰撞的证据是（ ） A. 煤 B. 石油 C. 蛇绿岩 D. 天然气 二、简答题 1.简述青藏高原从海洋变为高原的海陆变迁过程。 2.说明魏格纳证明大陆漂移说的主要证据有哪些。 三、综合题 1.读 “大陆漂移生物证据” 图，回答问题。 （1）图中显示的生物证据有哪些？这些证据如何支持大陆漂移说？ （2）结合大陆漂移说的观点，推测南美洲和非洲在两亿年前的位置关系。 【思维建构】 请以 “海陆变迁与大陆漂移” 为主题，绘制思维导图，内容涵盖海陆变迁的证据、原因、大陆漂移说的提出者、观点及证据等核心知识点。 答案 （一）自主预习・快乐感知 1.沧海桑田、海洋 2.地壳、人类 3.蛇绿岩 4.泛大陆、七大洲 5.魏格纳、南美、非 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5CABDC 二、简答题 1.青藏高原地区曾是一片海洋，由于地壳运动（板块碰撞挤压），海底逐渐隆起、抬升，经过漫长的地质年代，最终形成了如今的高原。 2.魏格纳的证据包括：南美洲和非洲海岸线轮廓的吻合；古生物化石的分布（如同一物种化石在不同大陆出现）；地层构造的相似性等。 三、综合题 1.（1）图中显示的生物证据有相同的古生物化石（如恐龙、植物化石）分布在不同大陆。这些证据说明这些大陆在远古时期可能是连接在一起的，后来才漂移分离，从而支持大陆漂移说。 （2）南美洲和非洲在两亿年前是相互连接的，属于同一大陆的一部分，后来逐渐漂移分离，形成现在的位置。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $