期中物理实验题专项：电流和电路 专项练习-2025-2026学年人教版物理九年级上册

期中实验题专项:电流和电路 专项练习 1.小明学习了电学知识后,设计了如图所示的电路,研究开关在电路中的作用。 (1)连接电路时,开关应 (选填“断开”或“闭合”)。 (2)如图甲所示,当开关闭合时两个灯泡都发光,当开关断开时两个灯泡都不发光,说明开关在串联电路中能起到控制 的作用。若把开关从A分别接到B、C的位置,发现开关 (选填“能”或“不能”)控制两个灯泡的亮灭,说明在串联电路中开关的作用和它的位置 (选填“有关”或“无关”)。 (3)如图乙所示,干路上的开关可以控制灯泡 (选填“”“”或“和”),支路上的开关只能控制其所在支路上的用电器,说明在并联电路中开关的作用和它的位置有关。 (4)如图丙所示,在各元件完好、操作正确的情况下,小明发现闭合,断开时,灯泡和的连接方式为 ;若只闭合,灯泡和的连接方式为 ,因此发现开关在此电路中还能起到改变电路 的作用。 2.小明在上物理课时,老师将如图甲所示的电路图画在黑板上,他按照老师的电路图,连接了实物电路。 (1)请在上图乙中,用笔帮小明连上最后一根导线 。当最后一根导线连好时,两灯泡就发光了,则小明的操作错误是 ; (2)调皮的小明未经老师允许,又把一根导线的两端,接在灯泡L2的两边接线柱上,此时将看到L1 、L2 (填“不亮”或“亮”);老师看到后,提醒小明,绝对不可以将导线直接接在 两端; (3)小明不小心,将这个电路全部摔到了地上,再拿起来的时候,发现两个灯泡都不发光了。聪明的小明,又将一根导线连接在L2两端,发现两灯都不发光,再将这根导线改接到L1两端,只有L2发光,则电路故障是 。 3.在“探究并联电路电流特点”的实验中,小华设计了如图甲所示的电路。 (1)图甲中,闭合开关,会出现的电路故障是 。 (2)只改动一根导线,将图甲中的电路连接正确,在要改动的这根导线上打“ ”,并用笔画线代替导线完成电路连接。 (3)闭合开关前,发现电流表指针如图乙所示,出现这种现象的可能原因是 。 (4)正确连接电路后,闭合开关,实验过程中突然熄灭,亮度不变,则电路中可能存在的故障是 。 (5)完成实验后,小华又连接了如图丙所示电路,闭合开关后,测出了电流表、、的示数分别为0.7A、0.5A和0.2A,则通过灯的电流为 A,通过灯的电流为 A。 4.如图甲所示,小滨对串联电路电压规律进行了探究。 (1)实验中,小滨发现:闭合开关后,两灯都发光,且L1比L2更亮,则通过L1的电流 L2的电流; (2)图甲中,突然,左边的一盏灯L1熄灭,L2更亮,且电压表无示数,则原因可能是 ; (3)在测L2两端的电压时,为了节省时间,小滨采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,小滨所用的方法 测出L2两端的电压,原因是 ; (4)方法改进后,测出电源电压U、灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2的多组电压数据记录在表格中 U1/V U2/V U/V 2.4 1.4 3.8 1.5 2.2 3.7 1.2 1.3 2.5 分析实验数据得出结论:串联电路中, (写出结论表达式); (5)小滨所在的兴趣小组的小河同学想继续探究并联电路中电流的规律。图乙是小河设计的电路图,实验时需要测量A、B、C三处的电流,图丙是小河某次测量时连接的实物电路,此时电流表测量的是 处的电流; (6)要测量通过L2的电流,只需将图丙中导线 的一端移动到电流表的 接线柱上;重新连接好电路后,闭合开关,电流表的示数如图丁所示,则电流表的示数为 A。 5.小菲在做“测量小灯泡电功率”的实验,已知电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V,阻值约为10 。 (1)请用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路补充完整(导线不能交叉); (2)闭合开关后,小菲发现小灯泡不发光且电压表示数为零,电流表示数为0.16A,产生这一现象的原因是 ; (3)故障排除后,移动滑动变阻器的滑片,当小灯泡两端电压为2.5V时,电流表示数如图乙所示,为 A,则小灯泡的额定功率为 W; (4)在上次实验的基础上,向 (选填“左”或“右”)移动滑片,使小灯泡两端的电压低于额定电压,观察小灯泡亮度并记录数据;继续移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端的电压略大于额定电压,观察小灯泡亮度并记录数据。根据以上实验数据作出I-U图像,如图丙所示; (5)由图丙可知,通过小灯泡的电流跟它两端的电压不成正比,造成这一结果的直接原因是灯丝的 发生了变化。 6.小明和小红在探究串、并联电路中的电流规律时,设计了如下实验。 (1)如图甲所示,小明将两个灯泡、串联在电路中,然后分别把图甲中A、B、C点断开,接入电流表,测量流过电流表的电流。在测量A点电流时,闭合开关观察到电流表指针只偏转了一小格。电路中需要调整的是 ; (2)调整电路后,小明测得通过A、B、C三点的电流是相等的,为了验证结论的普遍性,下一步他的操作应是 ; (3)接着小红开始探究并联电路中的电流规律,她连接了如图乙所示的实物图,此时,电流表测的是 电流。若要测量通过灯泡的电流,请你在图上只改动一根导线,完成电路的连接(在需改动的导线上打“ ”,再画出重新连接后的导线); (4)小红通过改接电路和改变电源电压完成了三次测量,并将实验数据填入下表。 实验次序 通过的电流 通过的电流 干路电流I/A 第一次测量 0.16 1.2 0.4 第二次测量 0.32 0.48 0.8 第三次测量 0.48 0.52 1.0 上述表格所记录的数据中,明显错误的数据是 。根据测量结果,在误差允许范围内,你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 (写出关系式)。 7.在“探究串联电路中电流的特点”实验中: (1)连接电路时,开关应 ; (2)小强按图甲连接电路后,闭合开关S,、都发光;若将、的位置交换(电路无故障),电流表示数将 (选填“变大”“变小”或“不变”);小强又将灯泡取下,发现 (选填“会”或“不会”)发光; (3)排除故障后,发现用同一个电流表接在a处,再接在b处测量时,如图乙、丙所示,所以该同学认为“串联电路电流每流经一个用电器电流变小”,该同学的说法 (选填“正确”或“错误”),原因是 ; (4)小强用电流表分别测出通过a、b、c三点的电流、、,并记录在下表中,有一数值是明显错误的,造成错误的原因可能是 ; 电流表位置 a b c 电流/A 0.48 0.48 2.4 (5)小强改正错误数据后,分析得出了结论,同组同学认为这样做不妥,应该 。 8.某实验小组做“探究并联电路中电流规律”的实验,电路图如图甲所示。 (1)请根据图甲的电路图,在图乙中用笔画线代替导线连接实物电路,并使电流表测量A点的电流 。 (2)小组同学把电流表分别接到电路中的A、B、C点,将第一次测出的电流填入下表。为了减小偶然因素的影响,他们采用了以下两种方法来重复实验,并将相关数据记录在下表中。 方法一:改变电池个数。 方法二:更换其中一条支路中的小灯泡(规格不同)。 实验次序 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次 0.10 0.12 0.22 第二次 0.20 0.24 0.44 第三次 0.20 0.30 ①指出上面表格中存在的不足之处: 。 ②通过对表格中数据的分析可知,由第一次实验到第二次实验是采用方法 (选填“一”或“二”)来进行的。 ③第三次实验中,测量C点的电流时,电流表的示数如图丙所示,则表格中空白处应填的数据为 A。 (3)分析实验数据,可得出结论: 。 9.某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 (1)如图甲所示,根据电路图,用笔画线表示导线,将实物连接起来 。 (2)连接电路时,开关处于 状态。 (3)正确连接好电路后,闭合开关,电压表的示数如图乙所示,为 V。 (4)测得灯泡两端电压后,再测得灯泡两端电压和A、B之间的电压,记录数据。接下来的操作应该是 ,其目的是 。 (5)交流环节中有同学提出:实验中连接完电路,闭合开关,发现电压表指针反向偏转,原因是 。 10.探究并联电路中电流的特点 【实验过程】 (1)设计实验电路。如图所示,分别测量A、B、C三点的电流。 (2)根据电路图连接电路,并进行测量; (3)把测量数据记录在表格中; (4)换上另外两个规格 的小灯泡,再次测量并记录各点的电流; 【实验结论】在并联电路中,通过干路的电流 各支路电流之和,表达式为 。 11.图甲所示的是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 (1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该 (选填“相同”或“不相同”)。 (2)连接电路时电流表应先用 (选填“较大”或“较小”)量程试触。若在连接电路之前,看到图乙所示的情景,则发生此现象的原因是 。 (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光、一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是_。 A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝短路 D.小灯泡靠近负极 (4)如表是某组同学实验得到的数据。分析数据,可得出串联电路的电流规律:串联电路中的电流 。 电流表的位置 电流 0.3 0.3 0.3 电流 0.2 0.2 0.2 电流 0.4 0.4 0.4 (5)有一串小彩灯,由20个小彩灯串联而成,若知道通过第一个小彩灯的电流是,则通过第10个小彩灯的电流是 A。 12.小莉想探究“在并联电路中开关的位置是否会影响它的控制作用”,于是她找来了实验器材并按如图所示电路连接实物进行实验。 (1)把开关连在a处,闭合和断开开关时,发现它可以控制 (选填“L1”“ L2”或“L1和L2”); (2)把开关连在b处,闭合和断开开关,发现它可以控制 , 的工作不受影响;(均选填“L1”或“L2”) (3)把开关再连在c处,闭合和断开开关,发现它可以控制 , 的工作不受影响;(均选填“L1”或“L2”) (4)通过以上实验分析得出结论:在并联电路中,开关在干路上,控制 ,开关在支路上,控制 。 13.在探究并联电路电流规律的实验中,小明设计了如图甲所示的电路。 (1)在小组讨论中,小聪发现小明设计的电路图只能得到一组数值,为了能达到多次测量,他们对电路进行改进,只在原有电路的干路上串联了一个 。多次测量的目的是 ; (2)按改进后的电路图连接好实验电路。闭合开关后,发现有一个电流表的指针偏转如图乙所示,则产生这种现象原因是 ; (3)如表记录了他们改进电路后在实验中得到的实验数据。通过分析数据可以得到并联电路中干路的电流与各支路电流的关系是 ; A点电流 B点电流 C点电流 (4)通过分析可以发现本实验设计还存在一处不足之处是: 。 14.为了探究并联电路的电流规律,实验小组设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)要用电流表测出A、B、C三处的电流,请设计一个记录实验数据的表格。 (2)图乙实物图中,电流表测量图甲中 处电流。连接好电路闭合开关,发现发光,不发光,电流表有示数,则发生的故障是 。 (3)排除故障后,为了继续测量C处的电流,请在图乙中将移动的导线画“”,并用笔画线代替导线正确连接电路。 (4)电流表测量C处电流的示数如图丙所示,则电流表的示数为 A。 (5)小组同学用电流表测出A、B、C三处的电流,得到一组电流值并记录下来,然后他就得出了并联电路的电流规律,实验需要改进的是 。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1.(1)断开 (2) 整个电路 能 无关 (3)和 (4) 并联 串联 连接方式 【详解】(1)连接电路时,若开关闭合,电路接通,在连接过程中可能因误接导致短路,损坏电源或用电器。因此,为保护电路,开关应处于断开状态。 (2)[1]图甲中和串联,开关闭合时两灯都亮,断开时都不亮,说明开关在串联电路中能控制整个电路的通断。 [2][3]将开关从分别移到、位置,由于串联电路中电流只有一条路径,开关无论在何处,都能控制整个电路的通断,因此开关能控制两个灯泡的亮灭,说明在串联电路中开关的作用和它的位置无关。 (3)图乙中和并联,干路开关位于电流的干路,电流从电源正极流出后,分为两条支路,分别通过和,因此干路开关可以控制和。而支路开关仅控制,仅控制,说明在并联电路中开关的作用和它的位置有关。 (4)[1]闭合、,断开时,电流从电源正极流出经过后,分为两条路径:一条经过和,另一条经过,最后汇合回到电源负极,因此和并联。 [2]只闭合时,电流从电源正极流出,依次经过、、,再回到电源负极,因此和串联。 [3]通过改变开关的通断状态,电路的连接方式可以在“并联”和“串联”之间切换,说明开关在此电路中还能起到改变电路连接方式的作用。 2.(1) 连接实物时开关处于闭合状态 (2) 亮 不亮 电源 (3)L1断路 【详解】(1)[1]根据甲图可知,两个灯泡串联,灯泡L1的右边接线柱与电源正接线柱相连。如图所示: [2]当最后一根导线连好时,两灯泡就发光了,这说明连接电路的过程中,开关是闭合的。 (2)[1][2]由图甲可知,该电路为串联电路,把一根导线的两端,接在灯泡L2的两边接线柱上,此时灯泡L2被短路,灯泡L2不发光,有电流通过灯泡L1,则灯泡L1发光。 [3]老师看到后,提醒小明,绝对不可以将导线直接接在电源两端,造成电源短路,损坏电源。 (3)发现两个灯泡都不发光了,这说明电路出现了断路现象;将一根导线连接在灯泡L2两端,发现两灯都不发光,排除灯泡L2断路;再将这根导线改接到灯泡L1两端,只有灯泡L2发光,这说明灯泡L1断路。 3.(1)电源被短路 (2) (3)电流表使用前没有进行调零 (4)L2 断路 (5) 0.2 0.3 【详解】(1)如图甲所示,当闭合开关后,电流从电源正极出发,经开关、电流表后,未经过任何用电器直接回到电源负极,即相当于一根导线直接接在电源两端,会导致电源被短路。 (2)要使两灯并联,则两只灯泡的两端分别连在一起,然后接到电路中,如图甲所示,两只灯泡的右端连在一起,闭合开关后,可与电源正极接通,其左端也连在了一起,闭合开关后也与电源的正极接通,故小灯泡L2与电流表连接的导线连接错误。改正后的电路图如图所示: (3)闭合开关前,电路处于断开状态,电路中没有电流,故电流表指针如图乙所示不在零刻度线,这是因为电流表使用前没有进行调零。 (4)正确连接电路后,两灯并联,L2 突然熄灭,且L1亮度不变,说明L1所在支路正常,故障在L2 所在支路,可能是L2 发生短路或者断路,若L2 短路会导致电源被短路,两灯都不亮,所以可能是L2 断路。 (5)[1][2]如图丙所示,三灯泡并联。闭合开关后: A3与L3串联,则A3测量通过L3的电流,则通过L3的电流…………(1) A2在L2与L3并联的干路上,即A2测量通过L2与L3的总电流,即…(2) A1在L1、L2与L3并联的干路上,即A1测量通过L1、L2与L3的总电流,即…………(3) 由(1)、(2)、(3)解得:,。 故通过灯的电流为0.2A,通过灯的电流为0.3A。 4.(1)等于 (2)L1短路 (3) 不能 电压表的正负接线柱接反了 (4) (5)C (6) a 负 0.3 【详解】(1) 如图甲,两灯泡串联,串联电路各处电流相等,则通过L1的电流等于L2的电流。 (2)由图甲可知,灯L1和灯L2串联,电压表测量灯L1两端的电压,L1熄灭,L2更亮,则电路为通路,电压表示数为零,则故障为灯L1短路,相当于导线,所以电压表示数为零。 (3)[1][2]在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动只断开A接点,并改接到C接点上,这样电压表的正负接线柱接反了,指针反向偏转,所以不能测出L2两端的电压。 (4)观察表格中的三组数据可知故得出:串联电路中,电源电压等于各部分电路电压之和,写成表达式为 (5)图丙两个灯泡并联,电流表接在干路中,此时电流表测量的是C处的电流。 (6) [1][2]要测量通过L2的电流,电流表与这个灯串联,只需将图丙中导线a的一端移动到电流表的负接线柱上。 [3]如图丁,电流表选用小量程,分度值为0.02A,则电流表的示数为0.3A。 5.(1) (2)小灯泡短路 (3) 0.24 0.6 (4)左 (5)电阻 【详解】(1)小灯泡额定电压为2.5V,所以电压表量程选0~3V;小灯泡正常发光时电流约为 所以电流表量程选0~0.6A。从电源正极出发,电流经开关、滑动变阻器、小灯泡、电流表,最后回到电源负极;电压表并联在小灯泡两端,如下图所示: (2)闭合开关后,电流表示数为0.16A,说明电路是通路。电压表示数为零,小灯泡不发光,因为电压表测小灯泡两端电压,所以可能是小灯泡短路,此时小灯泡两端电压为零,且电路电阻变小,电流能通过滑动变阻器等元件,所以电流表有示数。 (3)[1]图乙中电流表选用0~0.6A量程,分度值是0.02A,所以示数为0.24A。 [2]小灯泡的额定功率为 (4)要使小灯泡两端电压低于额定电压,根据串联电路分压规律,需要增大滑动变阻器两端的电压,由串联分压原理可知,增大滑动变阻器接入电路的电阻。滑动变阻器接入电路的是B、C接线柱,滑片左移时,接入电路的电阻丝变长,电阻增大,所以要使小灯泡两端的电压低于额定电压,应向左移动滑片。 (5)因为灯丝是金属丝,金属的电阻随温度的升高而增大,小灯泡发光时,灯丝温度升高,电阻发生变化,所以通过小灯泡的电流跟它两端的电压不成正比。 6.(1)电流表的量程 (2)见详解 (3) 干路 (4) 1.2A 【详解】(1)闭合开关后,观察到电流表指针只偏转了一小格,说明电流表的量程过大,故需要调整的是电流表的量程。 (2)为了得到普遍性的规律,避免实验的偶然性,应更换不同规格的灯泡进行多次实验。 (3)[1]由图乙可知,闭合开关后,电流表串联在干路上,故此时电流表测的是干路总电流。 [2]若要测量通过灯泡的电流,电流表应与灯泡串联,故应将灯泡与电流表负接线柱连接的导线改为与电流表正接线柱连接,如图所示: (4)[1]由表格中数据可知,电流表应接入的是小量程,而在第一次测量时,灯泡的电流为1.2A,应是按照大量程读数了,故读数错误。 [2]由表格中数据可知,在误差允许范围内,干路电流始终等于灯泡和灯泡的电流之和,故可知并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 7.(1)断开 (2) 不变 不会 (3) 错误 电流表量程选择不同 (4)电流表读错量程 (5)更换规格不同灯泡多次实验 【详解】(1)连接电路时,为了保护电路,开关应断开。 (2)[1]由图甲得,闭合开关S,灯泡L1、L2串联,若将、的位置交换,电源电压不变,电路电阻不变,由欧姆定律得,电路电流不变,则电流表示数将不变。 [2]串联电路各用电器相互影响,小强又将灯泡取下,发现不会发光。 (3)[1][2]串联电路中电流处处相等,用同一个电流表接在a处,再接在b处测量时,由图乙、丙得,两处电流表的偏转角度不同,是由于电流表量程选择不同,不是因为串联电路电流每流经一个用电器电流变小。 (4)由表格中数据可知: 则c处的电流读错,其原因是电流表读数时将小量程看成大量程读数。 (5)只进行一次实验就得出实验结论,可能导致实验结论存在偶然性,为了结论的普遍性,应更换不同规格的灯泡进行多次实验。 8.(1) (2) 电流没有单位 一 0.50 (3)在并联电路中,干路中的电流等于各支路中的电流之和 【详解】(1)由电路图可知,该电路为并联电路;开关作为总开关,电流表测量A点电流,则电流表与灯泡L1串联在一条支路中,由于支路电流较小,则电流表可选用0~0.6A量程,实物图如图所示: (2)[1]由题中表格可知,表格中记录的是电流值,但缺少电流单位,这是存在的不足之处。 [2]观察表格中的数据可知,第二次的三个数据是第一次的2倍,所以这两次实验是采用方法一来进行的。 [3]第三次实验中,测量C点的电流时,电流表的示数如图丙所示,电流表所使用量程为0~0.6A,可知读数为0.5A,则表格中空白处应填的数据为0.50。 (3)分析实验数据,可以发现 可得出结论:在并联电路中,干路中的电流等于各支路中的电流之和。 9.(1) (2)断开 (3)2.8 (4) 换用不同规格灯泡多次实验 多次测量,以得到普遍的规律 (5)电压表正、负接线柱接反 【详解】(1)根据电路图, 先将电源、开关、灯泡 、 并联起来; 再将电压表并联在两端,注意电压表正负接线柱的连接,电流从正接线柱流入、负接线柱流出。 (2)为了防止电路连接过程中出现短路故障,连接电路时开关必须处于断开状态。 (3)图乙中电压表选用的是0∼3V量程,分度值为0.1V,指针指向2.8V位置,因此读数为2.8V。 (4)[1][2]换用不同规格的小灯泡,重复上述实验;目的是通过多次实验,避免实验偶然性,使实验结论更具普遍性。 (5)电压表使用时,必须让电流从正接线柱流入、负接线柱流出。若指针反向偏转,说明电压表的正负接线柱接反了。 10. 不同 等于 IC=IA+IB 【详解】[1]为了得到普遍规律,实验时应换上另外两个规格不同的小灯泡,再次测量并记录各点的电流。 [2][3]由实验得,在并联电路中,通过干路的电流等于各支路电流之和。表达式为 11.(1)不相同 (2) 较大 电流表没有调零 (3)C (4)都相等 (5)0.2 【详解】(1)实验中,为得出普遍性的结论,选择两个小灯泡的规格应该不相同。 (2)[1]为保护电路,在不知电流大小的情况下,电流表应先用较大量程试触。 [2]若在连接电路之前,看到如图乙所示的情景,指针没有正对零刻度线,则发生此现象的原因是电流表没有调零。 (3)串联电路只有一条路径,灯泡的灯丝断了,两灯都不发光,串联电路中只有一股电流且各处的电流都相等,灯的发光与否与靠近负极无关,不发光的灯短路,电路为通路,另一个灯发光。故选C。 (4)分析表中数据可得出,串联电路电流规律是:串联电路中的电流都相等。 (5)串联电路中的电流都相等,有一串小彩灯,由20个小彩灯串联而成,若知道通过第一个小彩灯的电流是0.2A,则通过第10个小彩灯的电流是0.2A。 12.(1)L1和L2 (2) L1 L2 (3) L2 L1 (4) 所有用电器 所在支路的用电器 【详解】(1)由图可知,a在干路上,把开关接在a处,闭合开关时,两灯都亮,断开开关,两灯都不亮,说明干路开关可以控制整个电路上的用电器,即控制L1和L2。 (2)[1][2]由图可知,b在L1支路上,把开关接在b处,闭合开关,两灯都亮,断开开关,发现L1不亮,L2亮,说明开关可以控制L1,L2的工作不受影响。 (3)由图可知,c在L2支路上,把开关接在c处,闭合开关,两灯都亮,断开开关,发现L2不亮,L1亮,说明开关可以控制L2,L1的工作不受影响。 (4)[1][2]通过以上实验分析可知,当开关在干路上时,控制所有用电器,当开关在支路时,只控制所在支路的用电器。所以可以得出结论:在并联电路中,开关在干路上,控制所有用电器,开关在支路上,只控制所在支路的用电器。 13.(1) 滑动变阻器 得出普遍结论 (2)电流表正负接线柱接反 (3)见解析 (4)每次实验选用的两灯泡规格相同 【详解】(1)[1]在小组讨论中,小聪发现小明设计的电路图只能得到一组数值,为了能达到多次测量,他们对电路进行改进,只在原有电路的干路上串联了一个滑动变阻器,通过移动滑片,改变变阻器接入电路的阻值,从而得到多组对应的电流值。 [2]多次测量可避免实验的偶然性,得出普遍性的结论。 (2)闭合开关后,发现有一个电流表的指针出现反向偏转,如图乙所示,则产生这种现象原因是电流表正负接线柱接反了。 (3)根据表中数据知:0.12A+0.12A=0.24A,0.14A+0.14A=0.28A,0.16A+0.16A=0.32A 分析数据可以得到:并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。 (4)每次实验,通过两灯电流相等,这是因为每次实验选用的两灯泡规格相同;改进的方法是:换用不同规格的灯泡多次测量。 14.(1) 次数 1 2 3 4 (2) A 断路 (3) (4) (5)换用不同规格的灯泡多次测量 【详解】(1)要用电流表测出A、B、C三处的电流,为得出普遍性的规律要多次测量,设计一个记录实验数据的表格如下所示: 次数 1 2 3 4 (2)[1]图乙实物图中,两灯泡并联,电流表接在干路上,即电流表测量干路中电流,所以电流表测量图甲中A处电流。 [2]连接好电路,闭合开关,两灯并联,发现发光,电流表有示数,可知干路和支路为通路,不发光,则发生的故障是断路。 (3)排除故障后,为了继续测量C处的电流,使电流表测量的是流过L2的电流,则电流表应串联在灯泡L2所在的支路中,即电流表与串联,如下图所示: (4)电流表测量C处电流的示数如图丙所示,电流表选择小量程,分度值为,则电流表的示数为。 (5)由于一组数据得出的结论具有偶然性,为了使结论具有普遍性,实验需要改进的是换用不同规格的灯泡多次测量。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $