2.2地球自转 导学案 -2025-2026学年七年级地理上册仁爱科普版（2024）

该初中地理导学案聚焦地球自转，涵盖方向、周期及昼夜更替、时间差异等影响。通过自主预习填空题回顾基础，衔接合作探究中的模拟实验与小组讨论，搭建从基础到应用的学习支架。 此导学案突出地理实践力，借助地球仪模拟自转实验培养观察分析能力，结合时差对国际商务等实例的讨论渗透综合思维与人地协调观，思维导图与分层习题助力知识体系构建，提升学习效率。

单元二 地球运动永不息 专题二 地球自转 班级： 姓名： 【学习目标】 1.说出地球自转的方向（自西向东）和周期（约 24 小时）。 2.结合实例，说明地球自转产生的昼夜更替、时间差异等自然现象及其对生产生活的影响。 3.通过模拟地球自转实验，提升对地球自转地理现象的观察与分析能力。 4.培养从地理现象中归纳地球运动规律的思维能力。 5.树立尊重自然规律、科学认识自然现象的意识。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.地球绕______不停地旋转，叫地球自转，自转方向是______，周期约为______小时。 2.地球自转产生的主要自然现象有______和______。 3.由于地球是一个不发光不透明的球体，太阳只能照亮地球的______，朝向太阳的半球处于______，背向太阳的半球处于______。 4.随着地球不停自转，______不断更替，这一现象影响人们 “日出而作，日落而息” 的______规律。 5.由于地球自西向东自转，同一纬线上位置偏______的地方要比偏______的地方先看到日出，地球上不同经度的地方出现______差异。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：模拟地球自转，探究昼夜更替现象分组完成： 1.利用地球仪和手电筒（作为光源），模拟地球自转，观察并描述北京在地球自转过程中出现的昼夜变化现象。 2.讨论：如果地球自转方向与现在相反，太阳升落方向会发生怎样的变化？ 任务二：分析时间差异的影响结合图 2-2-3 “城市时间差异”，小组讨论： 1.说出与北京市时差较大的城市，并分析时差对刘先生出差工作或生活的影响（如睡眠、工作沟通等）。 2.举例说明时差在国际旅游、跨国企业生产中的具体影响。 任务三：探究地球自转对生产生活的影响共同研讨： 1.除昼夜更替、时间差异外，地球自转还对人类生产生活有哪些影响（如交通导航、体育赛事直播等）？ 2.结合 “坐地日行八万里” 的诗句，解释赤道地区因地球自转产生的地理现象。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.地球自转的方向是（ ） A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 D. 自北向南 2.地球自转的周期约为（ ） A. 12 小时 B. 24 小时 C. 一个月 D. 一年 3.地球自转产生的现象是（ ） A. 四季变化 B. 昼夜长短变化 C. 昼夜更替 D. 五带划分 4.同一纬线上，位置偏东的地方比偏西的地方（ ） A. 后看到日出 B. 先看到日出 C. 同时看到日出 D. 不确定 5.关于昼夜更替的叙述，正确的是（ ） A. 昼夜更替与地球自转无关 B. 地球不自转也会有昼夜更替 C. 昼夜更替的周期是一年 D. 昼夜更替是地球自转产生的 二、简答题 1.简述地球自转方向的三种视角描述（侧视、北极俯视、南极俯视）。 2.说明昼夜更替现象对人类生产生活的影响。 三、综合题 1.读 “城市时间差异” 图，回答问题。 （1）计算伦敦、巴黎与北京的时差。 （2）分析时差对国际商务沟通的影响，并提出合理的应对建议。 【思维建构】 请以 “地球自转及其影响” 为主题，绘制思维导图，内容涵盖地球自转的方向、周期、产生的地理现象（昼夜更替、时间差异）及对生产生活的影响等核心知识点。 答案 （一）自主预习・快乐感知 1.地轴、自西向东、24 2.昼夜更替、时间差异 3.一半、白昼、黑夜 4.昼夜、作息 5.东、西、时间 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1-5BBCBD 二、简答题 1.侧视：自西向东；北极俯视：逆时针方向；南极俯视：顺时针方向。 2.昼夜更替影响人们的作息规律（如 “日出而作，日落而息”）；影响农业生产的耕作时间；促使城市规划考虑昼夜照明需求（如智能路灯的应用）等。 三、综合题 1.（1）伦敦与北京时差约 8 小时，巴黎与北京时差约 7 小时。 （2）影响：国际商务沟通中，可能因时差导致工作时间错位，影响沟通效率。建议：提前规划沟通时间，利用全球化协作工具（如跨时区会议软件），合理安排工作流程以适应时差。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $