第10课《往事依依》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕于漪《往事依依》，聚焦往事对成长的影响及文学熏陶的意义，通过“依依”词义解析（百度词条）导入，以梳理事件（表格）、品味语句（批注示例）、领悟主旨（背景链接）、拓展仿写（写作策略）为支架，构建从理解到应用的学习脉络。 其亮点在于任务驱动式设计，以表格梳理往事（逻辑思维）、批注赏析语句（如“年华似流水”的比喻对比，语言运用与审美创造），结合课外拓展（张桂梅等人物）增强文化自信。学生能深化文学价值认知，提升读写能力，教师可依托结构化方案高效实施教学。

往 事 依 依 情境导入 为什么于漪老师能取得如此高的成就呢?就让我们在课文《往事依依》中寻找答案吧。 2 于漪,女,江苏镇江人,1929年2月7日生,1951年7月毕业于复旦大学教育系,长期从事中学语文教学,形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。 于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家,在她的从教生涯中,她致力于探索语文教学规律,教学风格独特,著述颇丰,成就斐然。这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。 作者简介 “依依”指“萦绕胸怀,十分留恋”,表明作者对往事充满着深深的留恋之情,奠定了全文的感情基调。 本文标题是“往事依依”,请结合百度词条和文章的关键信息,说说你对这个标题的理解。 【百度词条]依依”这个词汇在汉语中有多重含义,主要包括: ①留恋,不忍分离:表示对某人或某事有深厚的感情,不愿意分开。例如,在清代的林觉民《与妻书》中就有相关记载,表达了作者对妻子的深深留恋。 ②形容树枝柔弱,随风摇摆:常用来形容柳枝或其他细