精品解析：河南省周口市太康县华夏外国语学校2024-2025学年八年级上学期12月月考生物试题

2024-2025学年度初中生物第三次月考卷 八年级生物 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 国庆节当天，同学们在操场上观看升国旗仪式时，怀着崇高的敬意向国旗敬礼。下列能正确表示敬礼动作中，骨、关节和骨骼肌之间关联的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌两端的两根肌腱跨过关节分别附着在两块相邻的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合，共同完成。 【详解】A．图中只有一块骨骼肌附着在骨上，A错误。 B．两组肌肉两端的肌腱都附着在相邻的两块不同的骨上，B正确。 C．两组肌肉都附着在同一块骨上，C错误。 D．两组肌肉没有附着在相邻的两块骨上，D错误。 故选B。 2. 下列关于动物运动含义的描述，不正确的是（　　） A. 有利于节约能量 B. 有利于获取食物 C. 有利于逃避敌害 D. 有利于繁衍后代 【答案】A 【解析】 【分析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，动物的运动有利于个体生存、繁衍后代。 【详解】A．动物运动确实需要消耗能量，但运动的意义并不在于直接节约能量，而是在于通过运动来更有效地利用能量，A错误。 B．动物通过运动可以迁移到食物更丰富的地区，或者通过捕猎和觅食行为来获取食物。运动有助于动物发现、捕捉和摄取食物，从而维持其生命活动，B正确。 C．动物在面临天敌或危险时，可以通过运动来逃避敌害，保护自己的生命安全。运动提高了动物的生存能力，使其能够更好地适应环境，C正确。 D．动物通过运动可以迁移到更适合繁殖的地区，或者通过求偶行为来吸引异性，从而增加繁衍后代的机会。运动有助于动物的繁殖和种群的延续，D正确。 故选A。 3. 关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是 A. 雌性蜻蜓的产卵行为 B. 蜻蜓在飞翔中的引水现象 C. 蜻蜓通过身体触及水做标记 D. 雄性蜻蜓的求偶行为 【答案】A 【解析】 【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。 【详解】当雌雄蜻蜓交配后，雌性蜻蜓在水面上盘旋飞翔，尾尖贴着水面，一点一点的产下受精卵，为“蜻蜓点水”。 【点睛】考点：动物行为的类型和特点。 4. 下列动物行为中，属于先天性行为的是( ) A. 大山雀喝牛奶 B. 蚯蚓学走迷宫 C. 小鸟喂鱼 D. 黑猩猩钓取食物 【答案】C 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。 【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，如蜜蜂采蜜，小鸟喂鱼，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，又称学习行为。学习行为通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取香蕉等是通过生活经验而获得的行为，属于学习行为。故选C。 【点睛】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别。解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 5. 湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。若该湖泊被化学药剂DDT（一种杀虫剂）污染，四类生物体内DDT含量最多和最少的生物分别是（　　） A. 水蚤、鱼 B. 藻类、鱼鹰 C. 鱼、水蚤 D. 鱼鹰、藻类 【答案】D 【解析】 【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链“藻类→水蚤→鱼→鱼鹰”中，营养级最高的生物是鱼鹰，营养级最低的生物是藻类。则四类生物体内DDT含量最多和最少的生物分别是鱼鹰和藻类。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6. 下列关于“农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链的叙述中，错误的是（　　） A. 蝗虫是植食动物 B. 青蛙是肉食动物 C. 青蛙是生产者 D. 除农作物外，其余都是消费者 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是由生物成分和非生物成分组成．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。 【详解】A．蝗虫以农作物为食，因此它是植食动物，故A不符合题意。 B．青蛙以蝗虫为食，因此它是肉食动物，故B不符合题意。 C．青蛙是消费者，而不是生产者。生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将无机物转化为有机物。而青蛙作为动物，它不能进行光合作用，只能以其他生物为食，因此它是消费者，故C符合题意。 D．在这条食物链中，农作物是生产者，它能够通过光合作用制造有机物。而蝗虫、青蛙、蛇和鹰都是消费者，它们都以其他生物或有机物为食。因此，除农作物外，其余都是消费者，故D不符合题意。 故选 C。 7. 下列属于一个完整生态系统的是（　　） A. 农田里的生物 B. 校园里的梧桐树 C. 一片森林 D. 河流里的鱼虾 【答案】C 【解析】 【分析】在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A．农田里的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．校园里的梧桐树，只包括了部分生产者，没有其他生物部分和环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．一片森林，既包含了生物所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，C正确。 D．河流里的鱼虾，只包括了部分消费者，没有其他生物部分和环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选C。 8. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的数量关系，下列说法正确的是（ ） A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们的生活环境组成了生态系统 C. 甲和乙是消费者，丁是分解者 D. 若该生态系统被农药污染，则丁体内的农药浓度高 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在书写食物链时，食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。通过生物富集作用，环境中低浓度的有害物质，在食物链最高营养级的生物体内积累量能够增加几十倍甚至成千上万倍，从而对生物体造成严重危害。 【详解】A．物质是能量的载体，能量流动沿着食物链单向流动，并且逐级递减，即随着营养级的升高，生物所获得的能量逐渐减少，不利于生物的繁殖，生物的数量会逐渐减少。由图可以看出，图中丙生物的数量最多，为生产者，处于食物链的第一营养级；甲生物的数量较多，为初级消费者，处于食物链的第二营养级；乙生物的数量比甲生物少，为次级消费者，处于食物链的第三营养级；丁生物的数量最少，为三级消费者，处于食物链的第四营养级，因此该食物链可以表示为：丙→甲→乙→丁，故A错误。 B．在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。图中的丙是生产者，甲、乙和丁都是消费者，没有分解者和非生物部分，因此甲、乙、丙、丁及它们的生活环境（非生物部分）不能组成完整的生态系统，故B错误。 C．图中的丙是生产者，甲、乙和丁都是消费者，在食物链中没有分解者和非生物部分，故C错误。 D．在这四种生物构成的食物链中，丁是三级消费者，处于食物链的最高营养级，若该生态系统被农药污染，通过食物的富集作用，则丁体内的农药浓度高，故D正确。 故选D。 9. “螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，下列能正确表示该成语含义的食物链是（ ） A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 植物→蝉→螳螂→黄雀 C. 蝉→螳螂→黄雀 D. 黄雀→螳螂→蝉→植物 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．螳螂→蝉→黄雀，缺少生产者，不能构成食物链，故A错误。 B．植物→蝉→螳螂→黄雀，植物是生产者，用箭头指向捕食者，符合食物链结构，故B正确。 C．蝉→螳螂→黄雀，缺少生产者，不能构成食物链，故C错误。 D．黄雀→螳螂→蝉→植物，黄雀是消费者，食物链的起点是生产者，箭头应指向捕食者，不能构成食物链，故D错误。 故选B。 10. 下图是某草原生态系统的食物网，该生态系统中的能量最终来自（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丁 D. 太阳 【答案】D 【解析】 【分析】图中食物链有：甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→戊、甲→己→丁→戊。 【详解】在生态系统中绿色植物能进行光合作用制造有机物，并将光能转换成化学能储存在有机物中，因此该草原生态系统的最终能量来自太阳能，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 11. 狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享用食物和配偶，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。下列关于叙述不正确的是（ ） A. 狒狒之间会合作 B. 狒狒具有社群行为 C. 群体成员全都是狒狒 D. 狒狒群体中没有形成等级 【答案】D 【解析】 【分析】社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 【详解】A．狒狒之间也会合作，比如合作捕食，合作共同防防御敌害，A正确。 BD．分析题干狒狒群体有首领，其他成员对他表示顺从，不敢反击。说明狒狒群体中形成了等级，因此狒狒群体具有社会（社群）行为，B正确、D错误。 C．种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，因此狒狒群体成员全都是狒狒，C正确。 故选D。 12. “双减”政策实施后，某市中小学开展每天一小时的“阳光体育”活动，切实促进学生的健康发展。下列说法正确的是（ ） A. 运动仅受神经系统的调节 B. 一块肌肉可以完成一组运动 C. 运动只靠运动系统就可以完成 D. 运动是由骨、关节、骨骼肌共同协调配合完成 【答案】D 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】A．运动不仅受神经系统的调节，还也需要内分泌系统的调节，A错误。 B．任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，至少是两块骨骼肌协调完成的，B错误。 C．完成运动要在神经系统的支配下由运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等，C错误。 D．运动系统都是由骨、关节、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，D正确。 故选D。 13. 下图表示四种动物行为，下列有关叙述错误的是（　　） A. 从行为的获得途径来看，②与其他三者不同 B. ③和④比较，④中的动物学习能力较强 C. ①中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为 D. 动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少 【答案】D 【解析】 【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等学习能力就越强。 【详解】A．从获得途径上来看，②属于先天性行为，而①③④属于学习行为，A正确。 B．动物越高等学习能力就越强，③蚯蚓属于环节动物，④大猩猩属于哺乳动物，二者比较，④动物高等，它的学习能力较强，B正确。 C．①中猩猩钓食蚂蚁，是通过生活经验和学习逐渐建立，因此属于学习行为；营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为，C正确。 D．动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习行为就越强、越复杂，动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越多，D错误。 故选D。 14. 关于运动下列说法正确的是（ ） A. 如图脱臼是指①从④中脱落 B. 运动只需要神经系统调节 C. 完成一个动作需要一组骨骼肌 D. 关节起到杠杆作用 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨。 【详解】A．脱臼是指①关节头从④关节窝中脱落出来，故A符合题意。 B．运动不仅仅需要神经系统的调节，还需要其他系统的配合，如骨骼肌系统提供动力，消化系统提供能量等，故B不符合题意。 C．一个动作的完成往往需要多组骨骼肌的协调配合。例如，当我们屈肘时，不仅肱二头肌会收缩，肱三头肌舒张，还有其他肌肉也会参与这个动作，故C不符合题意。 D．在运动中，骨骼起到杠杆的作用，而关节则是支点，它允许骨骼在一定范围内进行活动。肌肉则提供动力，通过收缩和舒张来驱动骨骼绕关节运动，故D不符合题意。 故选A 。 15. 有些动物它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。下列动物行为中，属于社会行为的是（ ） ①成群的蝗虫啃食庄稼 ②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进 ③红火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团” ④头雁带领雁阵呈“人”字形排列 ⑤鲫鱼在水中成群觅食 A. ②③④ B. ①④⑥ C. ①②③ D. ③④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】社会行为通常指的是动物之间为了共同的目标或利益而进行的相互合作或协调的行为，这种行为往往伴随着一定的社会组织结构和分工。 【详解】①虽然蝗虫是成群的，但它们的行为主要是基于食物来源的聚集，并没有表现出复杂的社会结构和相互合作，①错误； ②狒狒首领带领狒狒群体有序前进，说明狒狒首领负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度，属于社会行为，②正确； ③火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，蚂蚁群体间有明确分工，属于社会行为，③正确； ④头雁带领雁阵成“人”字形排列，雁阵由经验丰富的头雁带领，需要彼此配合，密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工，属于社会行为，④正确； ⑤鲫鱼在水底成群觅食，鲫鱼之间没有形成组织，也没有明确分工，不属于社会行为，⑤错误。 故选A。 16. 下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。 A. 铃声响，狗分泌唾液 B. 猴子打篮球 C. 鹦鹉对客人说“再见” D. 鸟类的迁徙 【答案】D 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。 学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】铃声响狗分泌唾液、猴子打篮球、鹦鹉对客人说“你好”都是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，都属于学习行为。鸟类的迁徙是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 17. 雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于（　　） A. 繁殖行为 B. 争斗行为 C. 防御行为 D. 社群行为 【答案】B 【解析】 【详解】争斗行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。所以雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于争斗行为。 18. 下列属于动物繁殖行为的是（　　） A. 孔雀开屏 B. 蜜蜂采蜜 C. 蜘蛛织网 D. 蚂蚁群居 【答案】A 【解析】 【分析】繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。 【详解】A．孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀的一种求偶行为，属于繁殖行为，故A符合题意。 B．蜜蜂采蜜是蜜蜂为了获取食物花粉，属于捕食行为，故B不符合题意。 C．蜘蛛结网是为了获取食物，属于捕食行为，故C不符合题意。 D．蚂蚁群居，需要很多蚂蚁相互协作才能完成，属于社群行为，故D不符合题意。 故选A。 【点睛】本题考查动物的行为，解答本题的关键是理解动物的行为。 孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀的一种求偶行为，属于繁殖行为，A符合题意；蜜蜂采蜜是蜜蜂为了获取食物花粉，属于捕食行为，B不符合题意；蜘蛛结网是为了获取食物，属于捕食行为，C不符合题意；蚂蚁群居，需要很多蚂蚁相互协作才能完成，属于社群行为，D不符合题意。 19. “小鼠走迷宫获取食物”属于 A. 先天性行 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 繁殖行为 【答案】B 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A.先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，A不符合题意。 B.“小鼠学走迷宫获取食物”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的行为，因此属于学习行为， B符合题意。 C.社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，有的群体中还会形成等级，C不符合题意。 D.与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为， D不符合题意。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 20. 垃圾处理厂将厨余垃圾资源化，变“废”为“肥”，在此过程中起主要作用的是（ ） A. 植物 B. 动物 C. 腐生微生物 D. 病毒 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（腐生细菌和真菌）。 【详解】A．绿色植物属于生产者，能进行光合作用制造有机物，故A不符合题意。 B．各种动物属于消费者，不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，故B不符合题意。 C．营腐生生活的真菌和细菌等微生物属于分解者。生态系统中，营腐生生活的微生物会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以，垃圾处理厂将厨余垃圾资源化，变“废”为“肥”，在此过程中起主要作用的是腐生微生物，故C符合题意。 D．病毒结构结构简单，没有细胞结构，只能寄生在生物的活细胞内才能进行生命活动，因此病毒属于消费者，故D不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（每空1分，共6分） 21. 如图是生态系统的概念图。请补充完整。 ①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______。 【答案】 ①. 生物部分 ②. 消费者 ③. 自动调节 ④. 能量 ⑤. 森林 ⑥. 海洋 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】生态系统包括生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。在生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量是逐级递减、单向循环的。生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，其中森林生态系统被称为“地球之肺”，湿地生态系统被称为“地球之肾”，产氧量最多的是海洋生态系统。 结合题图可知，①是生物部分；②是消费者；③是自动调节；④是能量；⑤是森林；⑥海洋。 三、综合题（每空1分，共24分） 22. 面对环境污染严重，生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图是一个农田生态系统中几种生物的关系图，请据图回答下列问题。 （1）该图表示由多条食物链相互连接而形成的_____。从图中可以看出，该生态系统有_____条食物链，写出最短的一条食物链：_____。从图中可以看出，鸟类和蝗虫除了有直接的捕食关系以外，还存在着_____关系。 （2）生态系统中，各种动物直接或间接以绿色植物为食，动物在生态系统中充当的角色是_____。从食性上看，田鼠和蝗虫是_____动物，青蛙、蛇、猫头鹰是_____动物，鸟类是_____动物。在这个生态系统中，没有表示出来的细菌和真菌一般作为_____是其它生物不可替代的。 【答案】（1） ①. 食物网 ②. 5##五 ③. 水稻→田鼠→猫头鹰 ④. 竞争 （2） ①. 消费者 ②. 植食 ③. 肉食 ④. 杂食 ⑤. 分解者 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：水稻→田鼠→猫头鹰、水稻→田鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。共有5条食物链，这些食物链彼此交错形成了食物网。鸟类吃蝗虫属于捕食关系，鸟类和蝗虫都吃植物，属于竞争关系。 【小问2详解】 在生态系统中，动物直接或间接以绿色植物为食，因此它们充当的角色是消费者。从食性上看，田鼠和蝗虫主要以植物为食，因此它们是植食性动物。而青蛙、蛇、猫头鹰则主要以其他动物为食，因此它们是肉食性动物。鸟类则比较特殊，它们的食性多样，既有植食性也有肉食性，因此它们是杂食性动物。此外，在这个生态系统中，没有表示出来的细菌和真菌一般作为分解者存在，它们负责分解动植物的遗体和排泄物，将其转化为无机物供植物重新利用，这是其他生物不可替代的。 23. 广州海珠湿地河网交错，河流内鱼儿，畅游基塘内群虾拥挤，沟堑中螃蟹相逐，天空中白鹭成群。如图是海珠湿地部分生物形成的食物网。 （1）如图是海珠湿地部分生物形成的食物网，若要构成一个完整的生态系统，还应包括______和分解者。 （2）图中所示的食物链有________条。写出图中鹭获得能量最多的一条食物链：_______。 （3）在该生态系统中，鹭和鱼的关系是_______。 （4）你认为人类应该如何保护湿地生物多样性?_______。(写出一条即可)。 【答案】（1）非生物部分 （2） ①. 4##四 ②. 水生植物→蟹→鹭 （3）捕食和竞争 （4）减少水污染(或污水净化处理、发展可持续水产养殖等)_ 【解析】 【分析】1、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌和真菌）组成。 2、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分。 【小问2详解】 图中的食物网中有4条食物链：水生植物→剑水蚤→虾→鱼→鹭、水生植物→剑水蚤→虾→鹭、水生植物→剑水蚤→蟹→鹭、水生植物→蟹→鹭。食物链越长，最高营养级的生物获能越少；食物链越短，最高营养级的生物获能越多。可见，鹭获得能量最多的一条食物链是水生植物→蟹→鹭。 【小问3详解】 鹭以鱼为食，二者是捕食关系；鹭和鱼均以虾为食，二者又是竞争关系。 【小问4详解】 湿地生态系统遭受破坏的原因是：人们无节制的开发；水资源过度开采；工业及生活污染；城市开发；农田开垦等等。因此为了保护湿地生态环境，我们人类应该减少水污染、污水净化或处理后再排放，不乱扔垃圾等。 24. 下图是有关碳循环的图解，请根据图回答下列问题： （1）图中①、②分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过①____合成植物体中的有机物。 （2）③表示的生物是____，它通过取食获得了绿色植物制造的____。 （3）动植物通过②____，将体内有机物中的____释放出来，满足生命活动的需要。 （4）图中分解者是[　]____，它们体内没有__，不能制造有机物，能将动植物遗体分解为____等简单无机物。由此可以看出细菌、真菌在自然界中的作用是__。 【答案】（1）光合作用 （2） ①. 动物 ②. 有机物 （3） ①. 呼吸作用 ②. 能量 （4） ①. ④细菌、真菌等 ②. 叶绿体 ③. 二氧化碳、水、无机盐 ④. 作为分解者参与物质循环 【解析】 【分析】生态系统中绿色植物是生产者，能通过光合作用制造有机物，营养方式是自养，不需要从外界获取有机物。植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，图中①表示光合作用的过程；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，图中②表示呼吸作用的过程；③表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食；④是细菌、真菌等微生物，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。 【小问1详解】 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，①表示光合作用的过程。 【小问2详解】 ③表示的生物是动物，它们通过取食植物获得了绿色植物制造的有机物，这些有机物为动物提供了生命活动所需的能量和营养物质。 【小问3详解】 动植物通过②呼吸作用，将体内有机物中的能量释放出来，同时产生二氧化碳和水，满足生命活动的需要。呼吸作用是生物体细胞获取能量的重要方式。 【小问4详解】 图中的分解者是[④]细菌、真菌等微生物，它们体内没有叶绿体，因此不能通过光合作用制造有机物。相反，它们能将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐等简单无机物，这些无机物又可以被植物重新利用进行光合作用。由此可以看出，细菌、真菌在自然界中的作用是作为分解者参与物质循环，它们促进了生物圈中物质的循环和再利用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度初中生物第三次月考卷 八年级生物 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 国庆节当天，同学们在操场上观看升国旗仪式时，怀着崇高的敬意向国旗敬礼。下列能正确表示敬礼动作中，骨、关节和骨骼肌之间关联的是（ ） A. B. C. D. 2. 下列关于动物运动含义的描述，不正确的是（　　） A. 有利于节约能量 B. 有利于获取食物 C. 有利于逃避敌害 D. 有利于繁衍后代 3. 关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是 A. 雌性蜻蜓的产卵行为 B. 蜻蜓在飞翔中的引水现象 C. 蜻蜓通过身体触及水做标记 D. 雄性蜻蜓的求偶行为 4. 下列动物行为中，属于先天性行为的是( ) A. 大山雀喝牛奶 B. 蚯蚓学走迷宫 C. 小鸟喂鱼 D. 黑猩猩钓取食物 5. 湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。若该湖泊被化学药剂DDT（一种杀虫剂）污染，四类生物体内DDT含量最多和最少的生物分别是（　　） A. 水蚤、鱼 B. 藻类、鱼鹰 C. 鱼、水蚤 D. 鱼鹰、藻类 6. 下列关于“农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链的叙述中，错误的是（　　） A. 蝗虫是植食动物 B. 青蛙肉食动物 C. 青蛙是生产者 D. 除农作物外，其余都是消费者 7. 下列属于一个完整生态系统的是（　　） A. 农田里的生物 B. 校园里的梧桐树 C. 一片森林 D. 河流里的鱼虾 8. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的数量关系，下列说法正确的是（ ） A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它们的生活环境组成了生态系统 C. 甲和乙是消费者，丁是分解者 D. 若该生态系统被农药污染，则丁体内农药浓度高 9. “螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，下列能正确表示该成语含义的食物链是（ ） A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 植物→蝉→螳螂→黄雀 C. 蝉→螳螂→黄雀 D. 黄雀→螳螂→蝉→植物 10. 下图是某草原生态系统的食物网，该生态系统中的能量最终来自（ ） A 甲 B. 乙 C. 丁 D. 太阳 11. 狒狒群体中，作为“首领”的雄狒狒优先享用食物和配偶，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。下列关于叙述不正确的是（ ） A. 狒狒之间会合作 B. 狒狒具有社群行为 C. 群体成员全都是狒狒 D. 狒狒群体中没有形成等级 12. “双减”政策实施后，某市中小学开展每天一小时的“阳光体育”活动，切实促进学生的健康发展。下列说法正确的是（ ） A. 运动仅受神经系统的调节 B. 一块肌肉可以完成一组运动 C. 运动只靠运动系统就可以完成 D. 运动是由骨、关节、骨骼肌共同协调配合完成 13. 下图表示四种动物的行为，下列有关叙述错误的是（　　） A. 从行为的获得途径来看，②与其他三者不同 B. ③和④比较，④中的动物学习能力较强 C. ①中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为 D. 动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少 14. 关于运动下列说法正确的是（ ） A. 如图脱臼是指①从④中脱落 B. 运动只需要神经系统调节 C. 完成一个动作需要一组骨骼肌 D. 关节起到杠杆作用 15. 有些动物它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。下列动物行为中，属于社会行为的是（ ） ①成群的蝗虫啃食庄稼 ②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进 ③红火蚁在洪水来临时，团队成员在水面上用身体搭建“筏子”，形成一个漂动的“蚁团” ④头雁带领雁阵呈“人”字形排列 ⑤鲫鱼水中成群觅食 A. ②③④ B. ①④⑥ C. ①②③ D. ③④⑤ 16. 下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。 A. 铃声响，狗分泌唾液 B. 猴子打篮球 C. 鹦鹉对客人说“再见” D. 鸟类的迁徙 17. 雄麋鹿个体之间经常为争夺配偶而发生争斗，这种行为属于（　　） A. 繁殖行为 B. 争斗行为 C. 防御行为 D. 社群行为 18. 下列属于动物繁殖行为的是（　　） A. 孔雀开屏 B. 蜜蜂采蜜 C. 蜘蛛织网 D. 蚂蚁群居 19. “小鼠走迷宫获取食物”属于 A. 先天性行 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 繁殖行为 20. 垃圾处理厂将厨余垃圾资源化，变“废”为“肥”，在此过程中起主要作用的是（ ） A. 植物 B. 动物 C. 腐生微生物 D. 病毒 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（每空1分，共6分） 21. 如图是生态系统的概念图。请补充完整。 ①______，②______，③______，④______，⑤______，⑥______。 三、综合题（每空1分，共24分） 22. 面对环境污染严重，生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图是一个农田生态系统中几种生物的关系图，请据图回答下列问题。 （1）该图表示由多条食物链相互连接而形成的_____。从图中可以看出，该生态系统有_____条食物链，写出最短的一条食物链：_____。从图中可以看出，鸟类和蝗虫除了有直接的捕食关系以外，还存在着_____关系。 （2）生态系统中，各种动物直接或间接以绿色植物为食，动物在生态系统中充当的角色是_____。从食性上看，田鼠和蝗虫是_____动物，青蛙、蛇、猫头鹰是_____动物，鸟类是_____动物。在这个生态系统中，没有表示出来的细菌和真菌一般作为_____是其它生物不可替代的。 23. 广州海珠湿地河网交错，河流内鱼儿，畅游基塘内群虾拥挤，沟堑中螃蟹相逐，天空中白鹭成群。如图是海珠湿地部分生物形成的食物网。 （1）如图是海珠湿地部分生物形成的食物网，若要构成一个完整的生态系统，还应包括______和分解者。 （2）图中所示的食物链有________条。写出图中鹭获得能量最多的一条食物链：_______。 （3）在该生态系统中，鹭和鱼的关系是_______。 （4）你认为人类应该如何保护湿地生物多样性?_______。(写出一条即可)。 24. 下图是有关碳循环的图解，请根据图回答下列问题： （1）图中①、②分别代表两种重要的生理作用，其中大气中的二氧化碳通过①____合成植物体中的有机物。 （2）③表示的生物是____，它通过取食获得了绿色植物制造的____。 （3）动植物通过②____，将体内有机物中的____释放出来，满足生命活动的需要。 （4）图中分解者是[　]____，它们体内没有__，不能制造有机物，能将动植物遗体分解为____等简单无机物。由此可以看出细菌、真菌在自然界中的作用是__。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $