精品解析：2024-2025学年山西省晋中市太谷县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024——2025学年度第二学期期末素养测评试题（卷） 三年级语文 （满分100分，考试时间90分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 第一部分 积累与运用 请阅读短文，按照要求完成下面小题。 这是一个奇妙的（shì jiè），一切看上去都是有生命的。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，【呈现 体现】出各种各样的形状，仿佛在告诉我们许多有趣的故事……花园里，（yàn lì）的花朵（fēn fānɡ）迷人。轻风吹拂，这些花朵会随风（wǔ dǎo）。人们停下脚步，（xīn shǎnɡ）着眼前这美好的景色……【镇静 宁静】的海底，景象更是奇特：动物常常在窃窃私语，它们各有各的活动方法；植物差异很大，它们的色彩多种多样……大自然中奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找，就会有新的发现…… 1. 结合语境，根据拼音，在下面田字格里规范、端正、整洁地书写相应的词语。 2. 根据短文的意思，在【 】里选择合适的词语，并在它的下面画“ ”。 3. 下面词语中加点字的读音与“差异”中的“差”读音相同的一项是（ ） A. 差劲 B. 苦差 C. 差别 D. 参差 4. “仿佛”这个词语中的“仿”字，它的第五笔是（ ） 5. 请在下面的横线上写出两个与短文中“窃窃私语”特点相同的词语。 _____________________________ _____________________________ 【答案】1. 2. 呈现 宁静 3. C 4. 横折钩 5. ①. 源源不断 ②. 津津有味 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“界、艳、芬、芳、舞、蹈、欣、赏”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查选词填空。 （1）呈现：显出；露出。 体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。 由“各种各样的形状”可知，跟性质现象无关，所以应该是呈现出各种各样的形状。故选“呈现”符合语境。 （2）镇静：1、情绪稳定或平静。 2、使镇静。 宁静：（环境、心情）安静。 由“……的海底”可知，这里形容的是环境，所以应该是安静的海底。故选“宁静”符合语境。 【3题详解】 本题考查字音辨析。 差：读“chā”时，指错误读“chà”时，指不相当，不相合。读“chāi”时，指派遣去做事。读“cī”时，指见“参差”。读“chài”时，指同“瘥”。读“cuō”时，指淅，淘洗。读“jiē”时，指同“嗟”。 差异chā yì：差别；不相同的地方。 A．差劲chà jìn：（质量、品质、能力等）差；不好。 B．苦差kǔ chāi：艰苦的差事；没有什么好处可得的差事。 C．差别chā bié：形式或内容上的不同。 D．参差cēn cī：长短、高低、大小不齐；不一致。 故选C。 【4题详解】 本题考查书写笔顺。 仿：左右结构，共6画，笔顺为：，第五笔是：横折钩。 5题详解】 本题考查词语仿写。 “窃窃私语”是AABC式结构的词语，即第一、第二字一样，第三、第四字不一样的成语。这样结构的词语还有：欣欣向荣、生生不息、彬彬有礼等。 根据题意选择正确的答案，将序号填在括号里。 6. 下列句子中，加点词语“品味”与其他三句意思不同的一项是（ ） A. 经过专家品味，认为酒质优良。 B. 他喜欢幻想，常常津津有味地品味那些妙不可言的想象。 C. 我们读书时，要细细品味其中的好词好句。 D. 他认真品味，才明白了那句话的含义。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了多义词。 “多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。 A．品味：尝试滋味并仔细分辨其高低优劣。 B、C、D中“品味”都是仔细体会的意思。 7. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的标牌是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 “望闻问切”是中医传统的四种诊疗方法，所以看到“中医养生堂”会让我们想到“望闻问切”。 故选A。 8. 我们说话和做事要前后一致，不能（ ） A. 画蛇添足 B. 滥竽充数 C. 掩耳盗铃 D. 自相矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 A．画蛇添足：蛇本来没有脚，画蛇添上脚。比喻做多余的事，反而不恰当。也比喻虚构事实，无中生有。 B．滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数。也比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的，或表示自谦，说自己水平不够，只是凑数而已。 C．掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 D．自相矛盾：用自己的矛刺自己的盾。比喻说话办事前后不一致或互相抵触。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。也指同伙间的相互争吵或冲突。 故选D。 9. 愉快的暑假即将到来，我们在享受网络便捷的同时，还要注意不能轻信网络传言，常言说得好（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 兵来将挡，水来土掩。 D. 不入虎穴，焉得虎子。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句与八字成语的理解。 A．近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂易染成红色，靠近墨汁就会变黑；比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。 B．眼见为实，耳听为虚：听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的；谓亲眼看见的比听说的要真实可靠。 C．兵来将挡，水来土掩：比喻根据对方的不同情况，采取相应的对策。 D．不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎；比喻不亲临险境就不可能取得成功；也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成功。 题干强调在暑假享受网络便捷时，要注意“不能轻信网络传言”，即提醒我们不要轻易相信听到的信息，尤其是网络上的流言蜚语。“眼见为实，耳听为虚”符合语境。 故选B。 10. 下面的例句是围绕一个意思来写的。请照样子写一写。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 风刮得真大！____________________________________ 【答案】干草落叶被刮得到处乱飞，道路上尘土弥漫，连道路两旁的树木都快被连根拔起了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合所给例句“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”用动作描写呈现欢乐的场面，仿写时也应注意抓住“风大”这一意思，可以从不同的方面写，写出风大的具体表现。如：树枝被吹得东倒西歪、树叶漫天飞舞等。 示例：树枝疯狂地摇摆着，树叶被卷得漫天飞舞，连地上的小石子都被吹得滚来滚去。 11. 根据平日积累完成填空。 （1）荷花已经开了不少了，荷叶____________________，像一个个___________________ （2）丽丽出去旅游，一路欣赏着美景，春光明媚，阵阵清香扑鼻而来，她不禁想到“迟日江山丽，__________________________”。看到桃竹相衬，红绿掩映，好动的鸭子在水中嬉戏，她想到了“__________________________，__________________________”。不知不觉，已到了该返程的时候了，听着阵阵清脆悦耳的鸟鸣声，她不禁吟诵起“绿阴不减来时路，__________________________”。 【答案】 ①. 挨挨挤挤的 ②. 碧绿的大圆盘 ③. 春风花草香 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 添得黄鹂四五声 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时要注意“挨”“碧”“圆”的正确写法； （2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 书写时要注意“春”“草”“添”“鹂”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读 家乡的小河 ①我家院子的后面有一条小河。 ②早晨的小河是迷人的。美丽的晨光中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时，水绿得像玉。朝霞红得似胭（yān）脂（zhī）。慢慢上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那娇羞的身段。 ③正午的太阳把自己映在河水中，欣赏着自己红彤彤的脸庞。一群白鹅在河水中开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的游戏。鱼儿淘气地跳跃着，翻起了一个个跟头，河面上顿时波光闪闪。中午的小河真是快乐极了。 ④傍晚的小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖（huī）洒在河面上。小河里这处红、那处绿。一阵风吹来，倒映着的河岸和成排的柳树、桃树，摇摆、晃动起来，像群在林中嬉（xī）戏的孩子。 ⑤夜晚的小河可安静啦！喧闹了一天的小河安然入睡，她像静止了一般，躺在那里一动不动。清朗的明月，悄悄地爬到空中，对着小河照镜子。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，没有其他的声音，此时的小河显得更静、更清。 ⑥家乡的小河，你真美！ 12. 短文第②自然段分别从三方面写出了小河的迷人，请完成下面图表。如图所示，所填词语中要有表示颜色的词。 13. 第③自然段是围绕哪句话写？写在下面的横线上。 ______________________________________ 14. 作者在第②﹣⑤自然段中通过介绍小河的迷人、_______、可爱、_______四个特点，表达了自己对家乡小河的喜爱和赞美。 15. 请抄写一句短文中生动优美的语句，并简单写出喜欢它的理由。 抄写：________________________________ 理由：_________________________________ 【答案】12. 绿水 红霞 13. 中午的小河真是快乐极了。 14. ①. 快乐 ②. 安静 15. ①. 清朗的明月，悄悄地爬到空中，对着小河照镜子。 ②. 读到这句话，我感觉明月像一位美丽而文静的姑娘，体会到了小河夜晚的安静。 【解析】 【导语】这篇《家乡的小河》堪称写景佳作。作者以时间为轴，精准捕捉小河清晨、正午、傍晚、夜晚的不同风姿，运用拟人（如“小河揉了揉眼睛”）、比喻（如“朝霞红得似胭脂”）等修辞，让小河的 “迷人”“快乐”“可爱”“安静” 跃然纸上，画面感极强，字里行间流淌着对家乡小河的深切眷恋，情感真挚又浓烈。 【12题详解】 本题考查对文段内容的提取与概括能力。 仔细阅读第②自然段，“朝霞红得似胭脂”体现了“红霞”；“水绿得像碧玉”体现了“绿水”；还有“白雾”。所以依次应填绿水、红霞。 【13题详解】 本题考查对段落中心句的把握能力。 第③自然段围绕“中午的小河真是快乐极了”展开，后面描写白鹅游戏、鱼儿跳跃等内容，都是为了体现中午小河的快乐，所以中心句是中午的小河真是快乐极了。 【14题详解】 本题考查对文章内容的整体感知与概括能力。 文章第②自然段写小河迷人，第③自然段写小河快乐，第④自然段写小河可爱，第⑤自然段写小河安静。所以①处填快乐，②处填安静。 【15题详解】 本题考查对优美语句的赏析能力。 示例：美丽的晨光中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。 理由：这句话运用了拟人的修辞手法，把小河当作人来写，“揉了揉眼睛”“好奇地张望”等动作，生动形象地展现出清晨小河的活泼与可爱，让小河充满了生机与趣味。 阅读 蒙鸠（jiū）筑巢 ①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇①穗（suì）随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。 ②蒙鸠夫妇先衔（xián）来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧（rèn）的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖舒适的巢筑好了。 ③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。 ④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 ⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。 （本文根据《荀子•劝学》相关内容改写） 注释：①［芦苇］多年生草本植物，多生于河边，茎中空，易折。 16. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）埋怨：_____________________________ （2）弱不禁风：____________________________ 17. 读第②自然段，借助流程图，把蒙鸠筑巢的过程补充完整。 18. 蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰当的一项是（ ） A. 鸟巢本身不够结实。 B. 天空刮起了狂风。 C. 筑巢的地点不合适。 D. 芦苇穗柔嫩易折。 19. 读完这则寓言，你明白了什么道理？下面选项中最恰当的一项是（ ） A. 做人要踏实肯干，不能不劳而获。 B. 我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通。 C. 学习和做事要选择合适的环境，打好根基。 D. 做学问不能弄虚作假，不懂装懂，要实事求是。 20. 请你结合短文，展开合理想象，完成续写。 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。 ______________________ 【答案】16. ①. 抱怨、责备。文中指蒙鸠夫妇抱怨巢修筑得不够结实。 ②. 形容非常娇弱，以至于连风吹都经受不起。文中指小巢筑在柔嫩的芦苇穗上连风吹都经受不住，摇摇欲坠。 17. 用发丝把窝编织结实 18. A 19. C 20. 这次，蒙鸠夫妇把巢筑在了高大粗壮的杨树上，不管是狂风还是暴雨，鸟巢都没有再掉下来，它们在这里过上了幸福快乐的生活。 【解析】 【导语】这篇文章以蒙鸠筑巢为故事载体，情节清晰。先写蒙鸠筑巢过程，再写巢因选址不当被狂风摧毁，最后点明主旨。通过生动描写，揭示出做事情要选对基础、找准方向的道理，故事性与哲理性兼具，能引发读者思考。 【16题详解】 本题考查词语解释。 （1）在第⑤段“蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。”中“埋怨”的意思是蒙鸠夫妇因鸟巢和鸟蛋被狂风摧毁，而对巢修筑得不够结实表示不满、抱怨。因此可知“埋怨”本义是因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。 （2）在第③段“令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。”中“弱不禁风”的意思是蒙鸠的巢因为系在柔嫩的芦苇穗上，十分脆弱，连微风都难以承受，摇晃得快要掉下来了。因此可知“弱不禁风”指形容身体娇弱，连风吹都经受不起。 【17题详解】 本题考查对文段内容的梳理与概括能力。 第②自然段详细描述了蒙鸠筑巢的过程，首先“蒙鸠夫妇先衔来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子”，接着“然后，找来柔韧的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实”，最后“它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上”。所以，流程图中缺失的部分可填“用发丝密密地编织，让窝更结实”。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析能力。 A．结合第⑤自然段“其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适”可知，鸟巢本身是结实的，所以此选项表述不恰当； 故选A。 【19题详解】 本题考查对寓言寓意的理解。 文章讲述蒙鸠筑巢，虽努力把巢建得结实，但因选址在柔嫩易折的芦苇穗上，最终巢被狂风摧毁。结合第⑤自然段“其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适”，可知寓言强调做事情（包括学习等）要选择合适的基础、环境，打好根基，否则即便自身努力，也可能失败。 故选C。 【20题详解】 本题考查故事续写。 先回顾原文，第①段讲述了蒙鸠最初选芦苇穗筑巢，第③-⑤段揭示巢摔落是因选址不当而非巢不结实。续写时，要体现它们吸取教训，选择更稳固的地方，再详细描述筑巢的新过程，突出新巢的牢固，使故事连贯且符合寓意。 示例：蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。这次，它们仔细在山林里寻找，最终选定了一棵高大树木上粗壮的枝干。它们先衔来坚硬的细枝，相互交错，搭建出巢的框架，然后找来柔软的羽毛和坚韧的藤蔓，一点一点地填充、编织，最后把巢牢牢固定在枝干上。新巢十分牢固，后来蒙鸠夫妇在里面顺利养育了小鸟。 第三部分 综合性学习 我国有很多传统节日，这些节日有深厚的文化内涵和独特的习俗。本学期，三年级同学积极开展了“最美中国节”综合性学习活动。 21. 故事组的同学收集了一些传统节日的传说，想要讲给大家听，按照节日的先后时间，他们上场的顺序是（ ） (填序号) ①清明《介子推与重耳》 ②中秋《嫦娥奔月》 ③端午《屈原投江》 A. ①③② B. ③①② C. ②③① D. ③②① 22. 端午节，美食小组的同学亲手包了粽子：他们先把洗干净的粽叶泡软，再把粽叶卷成漏斗形，然后在中间放入糯米，把米压紧，用粽叶包裹紧实，最后用棉线扎实。一个漂亮的粽子就包好了！请完善“包粽子”流程图。 泡 →（ ）→（ ）→（ ）→ 包裹 →（ ） 23. 调查组的同学们发现传统节日习俗也是变化着的。比如王安石诗中写到“千门万户曈曈日，__________________________” 中提到的习俗就演变成现在的“贴春联”。不过，不管时代如何发展，不变的是对合家团圆的美好期盼。海外的游子依然会在佳节来临之际用王维的诗句表达心声 “独在异乡为异客，______________________________。” 【答案】21. A 22. ①. 卷 ②. 放 ③. 压 ④. 扎 23. ①. 总把新桃换旧符 ②. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【21题详解】 本题考查传统节日。 ①清明节（公历4月4日或5日）：传说：介子推与晋文公重耳的故事，寒食节与清明节的由来。时间：春季，通常在农历三月。 ②中秋节（农历八月十五）：传说：嫦娥奔月，与后羿故事相关。时间：秋季，农历八月。 ③端午节（农历五月初五）：传说：屈原投江，人们划龙舟、包粽子纪念他。时间：夏季，农历五月。 按节日的先后时间，上场顺序应该是①③②。 故选A。 【22题详解】 本题考查综合实践能力。 题目描述了包粽子的步骤，要求整理成流程图。 原文已给出部分步骤，补充完整如下：第一步：粽叶泡软（清洗并浸泡粽叶，使其柔软易折叠），泡。第二步：卷成漏斗形（将粽叶卷成锥形，便于装米），卷。第三步：放入糯米（将糯米填入“漏斗”中），放。第四步：压紧糯米（压实米粒，避免松散），压。第五步：包裹粽叶（将粽叶折叠，完全包住糯米），包裹。第六步：棉线扎实（用棉线捆绑固定，防止煮时散开），扎实。 “包粽子”流程图为：泡 →卷→放→压→包裹 →扎。 【23题详解】 本题考查诗词名句的识记。 书写时要注意“新、桃、换、符、逢、倍、亲”的正确写法。 第四部分 表达与交流 24. 根据提示，完成习作。 同学们，你的身边一定有这样一些人：爱读书的同桌，爱提问题的弟弟，热心肠的邻居，爱跳舞的阿姨……请你选择最有特点的一个人写一写。 要求：题目自拟；写清楚人物的特点；做到语句通顺，书写工整。 【答案】例文： 我们班的“小书虫” 瞧！窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！她，就是我们班的“小书虫”。 她特别爱看书，整天捧着书看个不停。《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。 还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。 因为爱看书，她懂的东西可多了。每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。我想就是因为爱看书，她才积累了这么丰富的知识吧！ 她的这种博览群书的精神还真值得我学习呢！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为话题作文。每个人都各有各的特点。选一个有特点的人，写出他的特点。你首先会想到身边的谁呢？你眼中的他是长相特别，还是性格独特，亦或有特殊爱好，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时可以直接入题，首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的特别之处在哪里，然后扣住题目来写，可以选择一两件能体现他特别的事写下来，突出他的特点，人物性格的描写要鲜明，注意详略，适当地运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开篇点题，写出要写的人的特点。 中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。 结尾：结尾点题，表达情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年度第二学期期末素养测评试题（卷） 三年级语文 （满分100分，考试时间90分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 第一部分 积累与运用 请阅读短文，按照要求完成下面小题。 这是一个奇妙的（shì jiè），一切看上去都是有生命的。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，【呈现 体现】出各种各样的形状，仿佛在告诉我们许多有趣的故事……花园里，（yàn lì）的花朵（fēn fānɡ）迷人。轻风吹拂，这些花朵会随风（wǔ dǎo）。人们停下脚步，（xīn shǎnɡ）着眼前这美好的景色……【镇静 宁静】的海底，景象更是奇特：动物常常在窃窃私语，它们各有各的活动方法；植物差异很大，它们的色彩多种多样……大自然中奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找，就会有新的发现…… 1. 结合语境，根据拼音，在下面田字格里规范、端正、整洁地书写相应的词语。 2. 根据短文的意思，在【 】里选择合适的词语，并在它的下面画“ ”。 3. 下面词语中加点字的读音与“差异”中的“差”读音相同的一项是（ ） A. 差劲 B. 苦差 C. 差别 D. 参差 4. “仿佛”这个词语中“仿”字，它的第五笔是（ ） 5. 请在下面的横线上写出两个与短文中“窃窃私语”特点相同的词语。 _____________________________ _____________________________ 根据题意选择正确的答案，将序号填在括号里。 6. 下列句子中，加点词语“品味”与其他三句意思不同的一项是（ ） A. 经过专家品味，认酒质优良。 B. 他喜欢幻想，常常津津有味地品味那些妙不可言的想象。 C. 我们读书时，要细细品味其中的好词好句。 D. 他认真品味，才明白了那句话的含义。 7. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的标牌是（ ） A. B. C. D. 8. 我们说话和做事要前后一致，不能（ ） A 画蛇添足 B. 滥竽充数 C. 掩耳盗铃 D. 自相矛盾 9. 愉快的暑假即将到来，我们在享受网络便捷的同时，还要注意不能轻信网络传言，常言说得好（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 兵来将挡，水来土掩。 D. 不入虎穴，焉得虎子。 10. 下面的例句是围绕一个意思来写的。请照样子写一写。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 风刮得真大！____________________________________ 11. 根据平日积累完成填空。 （1）荷花已经开了不少了，荷叶____________________，像一个个___________________。 （2）丽丽出去旅游，一路欣赏着美景，春光明媚，阵阵清香扑鼻而来，她不禁想到“迟日江山丽，__________________________”。看到桃竹相衬，红绿掩映，好动的鸭子在水中嬉戏，她想到了“__________________________，__________________________”。不知不觉，已到了该返程的时候了，听着阵阵清脆悦耳的鸟鸣声，她不禁吟诵起“绿阴不减来时路，__________________________”。 第二部分 阅读与鉴赏 阅读 家乡的小河 ①我家院子的后面有一条小河。 ②早晨的小河是迷人的。美丽的晨光中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时，水绿得像玉。朝霞红得似胭（yān）脂（zhī）。慢慢上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那娇羞的身段。 ③正午的太阳把自己映在河水中，欣赏着自己红彤彤的脸庞。一群白鹅在河水中开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的游戏。鱼儿淘气地跳跃着，翻起了一个个跟头，河面上顿时波光闪闪。中午的小河真是快乐极了。 ④傍晚的小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖（huī）洒在河面上。小河里这处红、那处绿。一阵风吹来，倒映着的河岸和成排的柳树、桃树，摇摆、晃动起来，像群在林中嬉（xī）戏的孩子。 ⑤夜晚的小河可安静啦！喧闹了一天的小河安然入睡，她像静止了一般，躺在那里一动不动。清朗的明月，悄悄地爬到空中，对着小河照镜子。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，没有其他的声音，此时的小河显得更静、更清。 ⑥家乡的小河，你真美！ 12. 短文第②自然段分别从三方面写出了小河的迷人，请完成下面图表。如图所示，所填词语中要有表示颜色的词。 13. 第③自然段是围绕哪句话写的？写在下面的横线上。 ______________________________________ 14. 作者在第②﹣⑤自然段中通过介绍小河的迷人、_______、可爱、_______四个特点，表达了自己对家乡小河的喜爱和赞美。 15. 请抄写一句短文中生动优美的语句，并简单写出喜欢它的理由。 抄写：________________________________ 理由：_________________________________ 阅读 蒙鸠（jiū）筑巢 ①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇①穗（suì）随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。 ②蒙鸠夫妇先衔（xián）来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧（rèn）的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖舒适的巢筑好了。 ③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。 ④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 ⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。 （本文根据《荀子•劝学》相关内容改写） 注释：①［芦苇］多年生草本植物，多生于河边，茎中空，易折。 16. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）埋怨：_____________________________ （2）弱不禁风：____________________________ 17. 读第②自然段，借助流程图，把蒙鸠筑巢过程补充完整。 18. 蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰当的一项是（ ） A. 鸟巢本身不够结实。 B. 天空刮起了狂风。 C. 筑巢的地点不合适。 D. 芦苇穗柔嫩易折。 19. 读完这则寓言，你明白了什么道理？下面选项中最恰当一项是（ ） A. 做人要踏实肯干，不能不劳而获。 B. 我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通。 C. 学习和做事要选择合适的环境，打好根基。 D. 做学问不能弄虚作假，不懂装懂，要实事求是。 20. 请你结合短文，展开合理想象，完成续写。 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。 ______________________ 第三部分 综合性学习 我国有很多传统节日，这些节日有深厚的文化内涵和独特的习俗。本学期，三年级同学积极开展了“最美中国节”综合性学习活动。 21. 故事组的同学收集了一些传统节日的传说，想要讲给大家听，按照节日的先后时间，他们上场的顺序是（ ） (填序号) ①清明《介子推与重耳》 ②中秋《嫦娥奔月》 ③端午《屈原投江》 A. ①③② B. ③①② C. ②③① D. ③②① 22. 端午节，美食小组的同学亲手包了粽子：他们先把洗干净的粽叶泡软，再把粽叶卷成漏斗形，然后在中间放入糯米，把米压紧，用粽叶包裹紧实，最后用棉线扎实。一个漂亮的粽子就包好了！请完善“包粽子”流程图。 泡 →（ ）→（ ）→（ ）→ 包裹 →（ ） 23. 调查组的同学们发现传统节日习俗也是变化着的。比如王安石诗中写到“千门万户曈曈日，__________________________” 中提到的习俗就演变成现在的“贴春联”。不过，不管时代如何发展，不变的是对合家团圆的美好期盼。海外的游子依然会在佳节来临之际用王维的诗句表达心声 “独在异乡为异客，______________________________。” 第四部分 表达与交流 24. 根据提示，完成习作。 同学们，你的身边一定有这样一些人：爱读书的同桌，爱提问题的弟弟，热心肠的邻居，爱跳舞的阿姨……请你选择最有特点的一个人写一写。 要求：题目自拟；写清楚人物的特点；做到语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $