第三单元（单元测试）-2025-2026学年统编版语文六年级上册

姓名_________ 日期______ 等第_____ 第三单元测评卷 　　卷首语：“读万卷书，行万里路”，假期里，小语跟着家人走出去、看世界，增加了阅历和见识。小语也静心阅读，在书中收获了知识与感悟。 【身临其境学知识】 一、 下面是小语参观科技馆写的日记，请你认真阅读，按要求完成练习。（15分） 　　在小制作演示区，工作人员们正在用自己制作的竹节人进行表演，只见那个浑身ɡē dɑ（　 ）肉、头戴盔（kuī　ɡuī）甲的“斗士”和手上系（xì　jì）着一根bīnɡ ɡùn（　 　）棒、手握金箍（ɡū　zhá）棒的“齐天小圣”打得不可开交，吸引了一圈黑脑袋攒着观战。还duò jiǎo（　 ）拍手，咋咋呼呼，好不热闹！ 　　在新科技报告厅，工作人员边播放所pāi shè（　 　）的火星视频边介绍说，科学家为寻找地球以外的生命进行了大量的lǐ lùn（　 　）分析（xī　xì）和 　　　　研究，证实火星上有bān diǎn（　 　），非常ɡān zào（　 　），cí chǎnɡ（　 　）非常弱，不能用大气层抵御宇宙射线……科学家根据这些yīn sù（　 　） 　　　　生命在火星上难以存在，很好地回答了人们之前关于火星有生命的 　　　　。 1. 请你用“√”为语段中加点的字选择正确的读音。（4分） 2. 根据语境，按顺序看拼音写词语。（9分） 3. 依次填入语段“____”处的词语，最恰当的一项是（2分）（　　） A. 观测 猜测 推测 B. 观测 推测 猜测 C. 猜测 推测 观测 D. 推测 观测 猜测 【耳濡目染懂知识】 二、 小语在丰富多彩的活动中耳濡目染，收获多多，他遇到了一些困难，请你帮他解决。（12分） 1. 下列词语中，加点的多音字的读音完全相同的一项是（　　） A. 攒动 攒射 积攒 B. 正月 正常 正道 C. 肖像 生肖 惟妙惟肖 D. 哄骗 起哄 一哄而散 2. 小语在科技馆还观看了各种动物们的解说录像，下列解说词说法有误的一项是（　　） A. 狮子和老虎面对面站着，谁也不肯退让，此时的草原俨然一个剑拔弩张的战场。 B. 小羊们悠闲地吃着嫩草，丝毫不知道有一头狼在一旁虎视眈眈。 C. 小牛吃饱了，心满意足地躺下来，嘴巴还时不时地动两下。 D. 企鹅们排着整齐的队伍，一个接着一个，大步流星地跳进冰水里。 3. 把下面几句话排列成通顺的一段话，正确的排序是（　　） ① 经过近10个月的飞行，火星探测器于2021年5月成功着陆火星。 ② 此外，中国火星探测器还将继续开展一系列科学探测任务，为人类探索火星提供更多数据和信息。 ③ 2020年7月，我国首次火星探测任务的探测器“天问一号”成功发射。 ④ 这项成果标志着中国成为第二个成功着陆火星的国家。 A. ①②③④ B. ③④②① C. ③①④② D. ③④①② 4. 下列说法正确的一项是（　　） A. 文章的阅读目的可以各不相同，但阅读方法都是相同的，务必逐字逐句读仔细。 B. 《竹节人》中关于老师玩竹节人入迷的部分，有损老师形象，应删去。 C. 《宇宙生命之谜》一文采用“一是……二是……三是……”的句式阐述了生命起源的必要条件。 D. 《故宫博物院》是一组说明文，既有文字介绍，又有图片，形式多样。 三、 下一站，小语一家准备去南通，坐在高铁上，小语看到万紫千红、生机勃勃的景象，不禁想到朱熹《春日》中的“_________________________，_________________________”。（2分） 【心领神会用知识】 四、 小语一家来到了北京博物院，他搜集了一些资料，准备了解这座皇家宫殿。请你阅读下面的材料，帮助小语解决一些疑惑。（16分） [材料一]1925年10月10日，神武门前车水马龙，热闹非凡，城门上悬挂的一块写有“故宫博物院”的匾额，昭示了故宫博物院的成立。这一天，超过两万名民众涌进故宫，争相参观昔日神秘的皇家宫殿。从此，数百年来的禁地正式对外开放，成为集保护、研究、展示、教育于一体的文化机构。然而，成立不久的故宫博物院，就面临战火的侵袭。在20世纪的岁月里，一批批仁人志士前赴后继，尽心竭力守护中华文脉，保护故宫及其藏品免受战火之灾。 中华人民共和国成立后，新一代故宫人接过前辈的接力棒，故宫得到更加科学、规范的保护。1961年，故宫进入第一批全国重点文物保护单位名单；1987年，故宫被列入世界遗产名录，成为全人类的瑰宝。2002年，故宫古建筑整体维修保护工程启动，这次大修持续了18年，是近百年来进行的最大规模维修，被称为“世纪大修”。 （选自2023年2月14日《人民日报海外版》，有删改） [材料二]近年来，故宫一直在用更多的“打开方式”把历史带到当下，不断给今天的人们带来惊喜。 故宫博物院与中国东方演艺集团、人民网共同推出舞蹈诗剧《只此青绿》，以舞蹈展现北宋画家王希孟传世名作《千里江山图》，在全国引发“青绿热”。 国家大剧院戏剧场上演儿童音乐剧《甪（lù）端》，该剧以故宫所藏明万历年间的掐丝珐（fà）琅（lánɡ）甪端香薰为原型，讲述了甪端和其文物家族成员之间一系列有趣又感人的故事。 “天宫画展”以“我爱我的祖国”为主题，联动中国空间站、故宫博物院及澳门科学馆三地同步举办，以独特的天地联展形式，展现了中华民族文化自信与科技自信的交融之美。 此外，故宫与中央民族乐团、环球音乐积极谋划，邀请世界各国艺术家走进故宫，创作“故宫之声”，用音乐演绎故宫故事。在网上营建出一个浩瀚的“数字故宫”，通过“全景故宫”“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台，可数倍放大欣赏一些传世珍品，细节清晰可见。 [材料三]一件文物就是一段历史。故宫海量的珍贵文物，蕴藏着数不清的故事。要把这些历史故事转化成今天人们喜闻乐见的作品，故宫还将引入社会力量参与合作，共同书写故宫故事。 2025年，故宫博物院将迎来建院100周年的重要日子。千百年来，故宫心怀“国之大者”，承载着中华民族的基因和血脉，她的故事讲也讲不完。故宫，不仅属于我们，更属于我们的子孙万代。 1. 我们对材料二中的“珐琅”不了解，根据形声字构字特点，判断下面和它有关的一项是（3分）（　　） A. 丝线 B. 植物 C. 动作 D. 玉石 2. 下面各项中，对材料一的描述正确的一项是（3分）（　　） A. 材料一写出了故宫的历史变迁。 B. 材料一写出了故宫的现代创新举措。 C. 材料一写出了故宫的建筑特色。 D. 材料一写出了故宫的文物收藏情况。 3. 下面各项中，不属于故宫现代创新活动的一项是（3分）（　　） A. 与演艺集团推出舞蹈诗剧《只此青绿》。 B. 举办“天宫画展”，联动三地展示。 C. 古建筑整体维修保护工程启动。 D. 与乐团合作创作“故宫之声”。 4. 请你结合三则材料，选出对于故宫博物院的形象表述最准确的一项（3分）（　　） A. 是古老的历史建筑代表，主要展示古代皇家的威严。 B. 是一个从古老走向现代，既保留传统底蕴又有积极创新的文化象征。 C. 是一个不断更新改造建筑，以迎合现代人喜好的旅游景点。 D. 是一个主要依赖外部力量合作，才能保持活力的文化机构。 5. 这三则材料分别使你对故官博物院有了哪些进一步的了解？请选择一则，写出你的见解。（4分） 五、 小语一家来到了苏州，他们参观了桃花坞木版年画博物馆，桃花坞木版年画是苏州市民间传统美术，国家级非物质文化遗产之一。运用有效的阅读方法，完成下面的学习任务。（20分） 桃花坞木版年画 刘汝醴 ① 苏州桃花坞木版年画，因曾集中在苏州城内桃花坞一带生产而得名，它与天津的杨柳青木版年画、山东潍坊的杨家埠木版年画一起，成为明清时期中国民间木版年画艺术的代表，是中国三大木版年画之一。 ② 桃花坞年画源于宋代的雕版印刷工艺，由绣像图演变而来，到明代发展成为民间艺术流派，形成了独特的风格。桃花坞年画有400多年历史，现存最早的桃花坞木版年画，是在日本刊行的《古版画图录》中收录的“寿星图”，画面上刻有“万历廿五年（1597）”的刊记。从其画面来看，作品的构图、刻工、印制均已达到了相当的水平。 ③ 桃花坞木版年画用木板雕刻，采用一版一色的水色套印，画面宏大，构图丰满，色彩明快，刻版精细，富有装饰性；作品题材丰富，能“巧画士农工商，妙绘财神菩萨”，并且“尽收天下大事，兼图里巷所闻”。内容有人情风俗、戏文故事、时事新闻、花鸟虫鱼、美人娃娃、驱邪避鬼等，充满了浓厚的生活气息，节日氛围浓郁，表达了人们美好的愿望。 ④ 在自身历史发展的脉络上，桃花坞年画的题材、风格、色彩都发生了明显的变化。早期的桃花坞年画在处理仕女、花卉等题材时，风格较为雅致，色彩较为清秀。从现存的作品来看，最典型的当推古代仕女图，表现出了桃花坞年画十分细腻的刻工技巧，其线条为毛笔细描而成，但又不失木版画的刀味、木味。到雍正、乾隆年间，出现了不少模仿西洋铜版雕刻风格的作品，如《苏州万年桥》《西湖十景》等。这类作品在画面上，采用焦点透视，除人物面部外，衣纹、树石、房屋等均用明暗画法来表现。艺术风格上，画面远近分明、层次清楚但略显生硬。乾隆以后，这类作品已不多见，以传统技法为表现形式的作品又成为主流。与早期的作品相比，画面构图简练大方，线条刚劲有力，色彩也开始鲜明起来。鸦片战争以后，因为销售重点转向农村，作品的题材除了原有的以外，增加了不少反映农村生活及与农事有关的内容。在画面上，对形象多采用富有装饰性的夸张手法来处理，线条简练刚挺，尤其是在色彩的运用上，以成块的大红、桃红、黄、绿、紫和淡墨组成基本色调，使画面更为鲜艳明快，丰满热闹，富有装饰美和节奏感。 ⑤ 桃花坞木版年画处处透露着民间艺人精巧的匠心，它生动传神地再现了苏州民间文化，不仅与久负盛名的苏州园林、刺绣、评弹一样是吴文化的代表性资源，而且在世界文化领域都是不容忽视的重要的民俗艺术样式。 （选自《艺术访谈》，有删改） 为了了解桃花坞木版年画在题材、风格、色彩上发生的变化，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？ 1. 与问题有关的内容，我会详细读，必要时多读几遍。与问题关系不大的内容，就不需要细读。 2. 有的信息可能是不准确的，需要查找相关资料加以判断。 1. 中国三大木版年画不包括（2分）（　　） A. 朱仙镇木版年画 B. 山东潍坊杨家埠木版年画 C. 天津杨柳青木版年画 D. 苏州桃花坞木版年画 2. （阅读要素）如果你想了解“桃花坞木版年画在题材、风格、色彩上发生的变化”，应该重点阅读文章的第________自然段。请你提取相关信息，完成下面的表格。（7分） 发展时期 题　材 风　格 色　彩 宋明时期 有人情风俗、戏文故事、 时事新闻、花鸟虫鱼、 美人娃娃、驱邪避鬼等 雅致 （1） __________ （2）__________ _______________ （3）___________________ ________________ 明暗鲜明对比 乾隆以后 构图简练大方，线条刚劲有力 （4） __________ 鸦片战争 以后 （5）_________________ ______________________ _____________________ （6）____________________ ____________________ 鲜艳明快，以成块的大 红、桃红、黄、绿、紫 和淡墨组成基本色调 3. 结合文章内容，关于桃花坞木版年画的特点，下列概述错误的一项是（2分）（　　） A. 画面宏大，构图丰满，色彩明快。 B. 刻版精细，富有装饰性。 C. 作品题材丰富，内容充满浓厚的生活气息。 D. 用木板雕刻，采用多版一色的水色套印。 4. 下列不属于桃花坞木版年画成为“国家级非物质文化遗产”之一的原因是（3分）（　　） A. 桃花坞木版年画处处透露着民间艺人精巧的匠心。 B. 桃花坞木版年画生动传神地再现了苏州民间文化。 C. 桃花坞木版年画是吴文化的唯一代表性资源。 D. 桃花坞木版年画是世界文化中重要的艺术样式。 5. （阅读要素）你阅读本文的目的是什么？你打算采用什么样的阅读方法？（2分） （1） 阅读目的：________________________________________ 　 （2） 阅读方法：______________________________________________________________________ 　 6. （思辨探究）桃花坞木版年画有传承的必要吗？结合短文内容，谈谈你的看法。（4分） 【兴趣盎然爱生活】 六、 虽然旅行已经结束，但那些美好的瞬间将永远留在小语的心中，成为小语人生中宝贵的财富。请你完成下面的学习任务。（35分） 1. 小语正在阅读《童年》这本书，他的妈妈却说：“这是闲书，不要在上面浪费时间。”如果你是小语，如何让妈妈不但同意你阅读，且愿意与你共读呢？请结合《童年》这本书的特点，用上“一是……二是……三是……”的句式，说明理由，表达观点。（理由不少于三个）（5分） 2. 漫长的旅行途中，我们欣赏了令人如痴如醉的美景，遇到了形色各异的人，总会有那么些人，让我们心生感动。请以《有 　　　　真好》为题，写一篇记叙文。 要求：① 能恰当运用描写人物的方法；② 要抒发自己的真情实感；③ 不少于450字。 参考答案 一.1、kuī jì ɡū xī 2、疙瘩 冰棍 跺脚 拍摄 理论 斑点 干燥 磁场 因素 3、B 二.1、C 2、D 3、C 4、C 三.等闲识得东风面　万紫千红总是春　 四.1、D 2、A 3、C 4、B 5、示例：通过材料二，我进一步了解到故宫博物院紧跟时代步伐，利用数字化技术让更多人足不出户就可以领略到故宫的魅力，让古老的文化以新颖的方式走进大众生活。　 五.1、A 2、④　 （1）清秀 （2）雍正、乾隆年间 （3）画面远近分明、层次清楚，但略显生硬 （4）鲜明 （5）除了原有题材，增加了反映农村生活及与农事有关的内容 （6）多采用富有装饰性的夸张手法来处理，线条简练刚挺 3、D 4、C 5、（1）了解苏州桃花坞木版年画的特点。 　 （2）重点阅读第③自然段，画出描写桃花坞木版年画特点的语句，并详细阅读。 　 6、示例：桃花坞木版年画是国家级非物质文化遗产，处处透露着民间艺人精巧的匠心，生动地再现了苏州民间文化，是吴文化的代表性资源之一，在世界文化领域都是不容忽视的民俗艺术样式，所以我认为桃花坞木版年画有传承的必要。　 六.1、示例：妈妈，这不是闲书，它对我的成长和学习都有帮助。一是它以孩子的视角讲述故事，充满童趣；二是它的语言生动活泼，场面描写栩栩如生；三是它教会了我勇敢和坚强。这么优秀的作品，您来与我一起阅读吧！　 2、[思路点拨] 本题为半命题作文题，首先想一想哪些人让你心生感动，通过一件或几件事写出你与所写对象之间发生的故事。在写的过程中要表达出你对所写对象的感情。写作时注意运用各种描写方法，运用学到的修辞手法，将文章写具体、生动，给人留下深刻的印象。最后再次强调对所写对象的感情，突出该对象的好，同时注意写作的文体为记叙文。 1 学科网（北京）股份有限公司 $