精品解析：2024-2025学年山西省临汾市侯马市统编版三年级下册期末考试语文试卷

侯马市2024-2025学年第二学期期末质量监测 三年级语文试题 注意事项： 1．全卷共4页，满分100分（卷面分3分），考试时间90分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 积累与运用 活动一：欣欣想说服父母暑假去西湖旅游，下面是她写的草稿，请你帮她完善。 亲爱的爸爸妈妈，你们可知道西湖有多美吗？清澈的湖水慢慢liú tǎng（ ），chuí liǔ（ ）在湖边飘拂，dào yìng（ ）在湖面上。蜻蜓掠过，湖面泛起的小圆晕就一圈圈荡漾开去，清晨，西湖从睡梦中缓缓sū xǐng（ ），薄（bó báo）雾似轻纱飘渺，笼（lóng lǒng）罩着湖水，如梦如huàn（ ），令人称（chēng chēn）赞不已。 1. 欣欣用拼音代替不会写的字，请你根据拼音在括号中写出正确的汉字。 2. 请你帮欣欣把加点字的正确读音圈出来。 3. 欣欣写话时以问句开头，请你也以问句开头写一段话。 你可知道___________________________________ 【答案】1. 流淌 垂柳 倒映 苏醒 幻 2. bó lǒnɡ chēnɡ 3. 西湖的风景有多迷人吗？西湖向来受众人的喜爱，那里有波光粼粼的湖水，随风摇曳的荷花，古老的亭台楼阁，蜿蜒的苏堤、白堤，还有悠扬的灵隐寺的钟声，怡人、轻柔的微风，趁着闲暇的时光，我们一起去感受悠悠西湖的迷人魅力吧。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“淌”“垂”“醒”“幻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音的辨析。 “薄”读“bó”时，常表示“轻微、稀薄”等；读“báo”，多形容厚度小。 “笼”读“lǒng”时，有“遮盖、罩住”的意思；读“lóng”，多表示“笼子”等具体器具。 “称”读“chēng”时，有“赞扬、叫”的意思；读“chèn”，多表示“适合、相当”。 薄雾（bó）：形容雾气浓度低，显得很淡。 笼罩（lǒng）：表示“像笼子一样罩住、遮盖”，描绘出薄雾把湖水包围覆盖的状态。 称赞（chēng）：表示“赞扬、夸赞”，表达对西湖美景的赞美。 【3题详解】 本题考查句子仿写。 需模仿原文“问句开头+景物描写”的结构，先以“你可知道……吗？”引发好奇，再通过具体的意象（如花草、动物、光影等）描绘场景的美好，体现画面感与感染力。 示例：你可知道春天的花园有多美吗？娇艳的玫瑰缓缓展开花瓣，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂哼着小曲穿梭其间，清晨的露珠像珍珠般挂在叶片上，阳光一照，整个花园都闪烁着晶莹的光芒，让人流连忘返。 活动二：乐乐想暑假做家乡侯马市民公园的小志愿者，下面是他为此做的准备。 4. 乐乐在拟写“入园须知”时有几处错误，请你用修改符号帮他改正。 市民公园入园须知 （1）请爱护公园花草树木的习惯，不践踏草坪，采摘花朵。 （2）禁止携带宠物入园，您的理解与配和会使我们的环境更美好。 （3）请保护环境公园，不随地吐痰，乱扔垃圾。 （4）禁止不能在园内进行非法经营、迷信活动。 （5）请注意游览安全，不得涉水、攀爬等危险活动。 【答案】 （1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 （1）“请爱护公园花草树木的习惯”：“爱护……习惯”搭配不当，应该是“养成爱护……的习惯”，所以用增补符号，在“爱护”前加“养成”；“采摘花朵”前缺少“不”，用增补符号在“采摘”前加“不”。 修改后为：请养成爱护公园花草树木的习惯，不践踏草坪，不采摘花朵。 （2）“配和”是错别字，应该是“配合”，用改正符号把“和”改成“合”。 修改后为：禁止携带宠物入园，您的理解与配合会使我们的环境更美好。 （3）“保护环境公园”语序不当，应该是“保护公园环境”，用对调符号把“环境”和“公园”的位置调换。 修改后为：请保护公园环境，不随地吐痰，乱扔垃圾。 （4）“禁止不能”语义重复，“禁止”就有“不能 的意思，用删除符号删去“不能”。 修改后为：禁止在园内进行非法经营、迷信活动。 （5）“不得涉水、攀爬等危险活动”：“涉水、攀爬”是行为，缺少“进行”与“活动”搭配，用增补符号在“不得”后加“进行”。 修改后为：请注意游览安全，不得进行涉水、攀爬等危险活动。 5. 如果乐乐看到有位阿姨准备进公园遛狗，根据“入园须知”，他将如何劝告阿姨？ _________________________________________________ 【答案】例：阿姨，请看入园须知，不要在公园内遛狗。在公园遛狗不仅会影响园内环境，而且万一狗咬伤了他人，也会给您带来不必要的麻烦。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先，要明确入园须知里通常有“禁止携带宠物入园”之类的规定。然后，劝告的时候要礼貌、有称呼，说明规定，再解释原因，让阿姨容易接受。 首先，称呼阿姨，然后礼貌地说：“阿姨，您好！根据公园的‘入园须知’，是不允许携带宠物进公园的。这样做是为了保障其他游客的安全和游园体验，也能让公园保持整洁有序，您看能不能先把狗狗安置好，再进公园呢？谢谢您的配合啦！” 示例：阿姨，您好！公园的“入园须知”里规定不能携带宠物入园，这样是为了让大家都能有更安全、舒适的游园环境，麻烦您先把狗狗安排好再进公园，好吗？谢谢您的理解与配合呀！ 6. 听了乐乐的劝告，阿姨难为情地对乐乐说：“我没有看到入园须知，谢谢你提醒我呀！”将这个句子改为转述句。 __________________________________________________ 【答案】听了乐乐的劝告，阿姨难为情地对乐乐说，她没有看到入园须知，谢谢乐乐提醒她。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 将直述句改为转述句时，要注意人称转换（第一人称“我”改为第三人称“她”，第二人称“你”根据语境改为“乐乐”）、标点调整（去掉引号，冒号改为逗号），同时保证句子意思不变。 故改为：听了乐乐的劝告，阿姨难为情地对乐乐说，她没有看到入园须知，谢谢乐乐提醒她。 7. 活动三：豆豆计划在暑假对本学期学到的好词佳句进行整理，请你帮他补充完整吧。 （1）水，是大地流动的歌，你看：人影给溪水_______________，_______________立着一只红蜻蜓。忽然_______________一声_______________，草地上蹦跳着_______________。 （2）我会灵活地运用八字成语：不管遇到什么情况，我们都应该“_____________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵；“近朱者赤，_____________。”要和品质高尚的人交朋友。我还积累的八字成语有：_________，_________。 （3）学完这册语文书，我积累了许多有新鲜感的词语。像“扑通扑通”这类的拟声词，我也会写两个，如：_________、_________。在《火烧云》一课中，我还知道描写颜色的词语可以用“半紫半黄、葡萄灰、红彤彤”等来形容，我也能写出几个类似词语。如：_________、_________、_________。 【答案】 ①. 染绿了 ②. 钓竿上 ③. 扑腾 ④. 人影碎了 ⑤. 鱼儿和笑声 ⑥. 兵来将挡 ⑦. 近墨者黑 ⑧. 眼见为实 ⑨. 耳听为虚 ⑩. 哗啦哗啦 ⑪. 咕咚咕咚 ⑫. 半青半白 ⑬. 宝石蓝 ⑭. 金灿灿 【解析】 【详解】本题考查诗词名句、八字成语及词语仿写。 （1）书写时注意“绿”“腾”“碎”的正确写法。 （2）书写时注意“将”“墨”“黑”的正确写法。 八字成语还有：成事不足，败事有余；不入虎穴，焉得虎子；一人之下，万人之上。 （3）“扑通扑通”是表示ABAB式的拟声词，此类词语还有：咕噜咕噜、扑哧扑哧、唧咕唧咕、哗啦哗啦、轰隆轰隆、滴嗒滴嗒等； “半紫半黄”是半A半B式表示颜色的词语，此类词语还有：半红半黄、半青半黄、半红半紫、半青半绿、半红半绿等； “葡萄灰”是事物加颜色的词语，此类词语还有：茄子紫、柠檬黄、橄榄绿、宝石蓝、苋菜红、胭脂红； “红彤彤”是ABB式的表示颜色的词语，此类词语还有：白茫茫，红通通，蓝盈盈，绿油油，黑黝黝，黑漆漆等。 阅读与欣赏。 活动四：典典暑期要去游乐场体验“VR海洋馆”，请帮他整理资料吧。 海底世界（选段） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚，最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 8. 选段中第一自然段是围绕哪句话写的？用横线画出来。这段话主要介绍了海参、_________、_________、_________、_________五种动物不同的活动方法。 9. 请根据选段内容判断典典的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）当我靠近一只乌贼的时候，它突然向我喷水，并迅速扑向我。（ ） （2）我看到了一只身体像梭子的鱼，它从我身边飞快地游过，径直去攻击其他小鱼，那速度比普通的火车还要快。（ ） （3）一艘轮船从我的上方驶过，我看到船底巴着些贝类。（ ） 10. 典典想把选段中“作免费的长途旅行”换成“到别的地方去”，你赞同典典的看法吗？为什么？ ____________________________________________ 11. 选段中第二自然段从__________和__________两个方面介绍海底植物差异大。 【答案】8. 海里的动物，各有各的活动方法。 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 9. ①. × ②. √ ③. √ 10. 不赞同。因为“作免费的长途旅行”是用了拟人的修辞，将贝类当作人来写，生动形象地写出了贝类很聪明，节省自己的力量，借助外力游动，换成“到别的地方去”没有这样的表达效果。 11. ①. 色彩 ②. 大小 【解析】 【导语】这篇阅读文章以生动的语言和丰富的细节，展现了海底世界的奇妙景象。文章结构清晰，第一段围绕海洋动物的活动方式展开，通过具体例子如海参、梭子鱼等，形象地描述了它们的运动特点；第二段则聚焦海底植物的多样性，从色彩和大小两方面进行对比。整体语言风格活泼，运用拟人等修辞手法，增强了文本的趣味性和可读性，适合学生阅读并激发对海洋生物的兴趣。 【8题详解】 本题考查找中心句及短文内容理解。 第一自然段围绕哪句话写的，需要找出能够概括该段主要内容的句子，即中心句。通常中心句会出现在段落的开头或结尾，起到总领或总结全段的作用。阅读第一自然段，开头“海里的动物，各有各的活动方法”这句话，后面的内容“海参靠肌肉伸缩爬行...还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行”都是在具体介绍不同动物的活动方法，所以这句话是该段的中心句。这段话主要介绍了五种动物不同的活动方法，需要 从段落中逐一找出提到的动物名称。根 据原文第①段的“海参靠肌肉伸缩爬行”可知第一种是海参；“有一种鱼身体|像梭子...比普通的火车还快”描述的是梭子形鱼；“乌贼和章鱼能突然向前方喷水……迅速后退”提到了乌贼和章鱼；“还有些贝类自己不动……做免费的长途旅行”提到了贝类。所以这五种动物分别是海参、梭子形鱼、乌贼、章鱼、贝类。 【9题详解】 本题考查内容理解。 （1）据原文第①段的“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。” 所以它们的动作是后退，不是向“我”喷水并扑来，因此错误。 （2）据原文第①段的“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。” 与题干描述完全一致，因此正确。 （3）据原文第①段的“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知本句正确。 【10题详解】 本题考查分析字词的表达效果。 作免费的长途旅行”：运用了拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，让它们的活动显得生动、有趣，还暗含了“不用自己费力，借助轮船就能远行”的意思。 -“到别的地方去”只是普通的陈述，没有拟人化的趣味，也无法体现贝类“免费、省力”的特点。 所以，不赞同替换，因为会失去原文的生动性和形象感。 示例：不赞同。 “作免费的长途旅行”用了拟人的手法，生动形象地写出了贝类借助轮船移动的特点，既有趣又容易理解。而“到别的地方去”只是平淡的叙述，失去了这种生动性和趣味性。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第二自然段从哪些方面介绍海底植物的差异，需要阅读该段落，找出描述植物差异的具体内容。段落开头“海底的植物差异也很大”是总起句，后面“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”描述的是植物的色彩；“最小的单细胞海藻...最大的海藻长达二三百米”描述的是植物的大小。所以是从色彩和大小两个方面介绍的。 活动五：奇奇准备在暑期探索雷电的奥秘，以下是他搜集的有关资料。 阅读材料，完成下列各题。 雷电 ①夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么雷公，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现，甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。 ②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来低沉悠长，感觉像在拉磨一样。 ③雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。所以，雷电伤人的事情经常发生，不光在室外工作的人会受到雷电的侵袭，就是在室内也躲避不了。 ④雷电造成的这些奇怪现象该如何解释呢？有的科学家认为，这些现象的形成与雷电时的高压放电、大气等离子的形成，以及温度、湿度等有关，而且还可能与磁场的参与有关。 ⑤美国科学家富兰克林发明了避雷针。避雷针可以通过接地引线把雷电的电流释放到大地中去，“雷公”就被悄悄地送到地底下去了。这样就避免了火灾和人畜的死亡，对地面上的大型建筑物也能起到保护作用。 12. 第1自然段的词语“顷刻间”，用找近义词的方法理解，不可能是（ ） A. 一刻钟 B. 转眼间 C. 一刹那 D. 一瞬间 13. 第1自然段有两个加点的词语“自然”，这两个“自然”的区别是（ ） A. 第一个“自然”是指自然界，第二个“自然”的意思是理所当然。 B. 第一个“自然”的意思是理所当然，第二个“自然”是指自然界。 C. 第一个“自然”的意思是理所当然，第二个“自然”是指不勉强。 D. 两个的意思都一样，理所当然的意思。 14. “沉闷”的解释有：①（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷：②（声音）低沉，不响亮；③（心情）不舒畅，（性格）不爽朗。材料一中“它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声”中的“沉闷”应选第________种解释。（填序号） 15. 借助第2、3自然段的关键句，可知材料一主要是从（ ）和（ ）两个方面来介绍雷电的。 16. 第2自然段，是如何把“雷的类型很多”写清楚的？根据材料内容填写下面的思维导图。 17. 第4自然段中的“可能”能去掉吗？为什么？ _____________________________________________ 【答案】12. A 13. B 14. ② 15. ①. 雷的类型 ②. 雷电的危害 16. 17. 不能。 “可能”是作者的猜测，不确定雷的形成和磁场有没有必然关系，体现了语言的严谨性和准确性。 【解析】 【导语】这篇《雷电》以清晰的逻辑展开：先破除神话，点明雷电是自然现象；再分类介绍炸雷、闷雷、拉磨雷的特点；接着说明雷电的危害，又对其奇怪现象的成因做推测；最后介绍避雷针的作用。语言平实易懂，兼具科学性与可读性，能让读者系统了解雷电知识。 【12题详解】 本题主要考查对近义词的辨析能力。 近义词，是指词汇意义相近的词语。 “顷刻间”表示时间极短暂。“转眼间”“一刹那”“一瞬间”都强调时间短促，而“一刻钟”是15分钟，时间较长，与“顷刻间”表意不符。 故选A。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第一个“自然”出现在第①段“有的老人就会很自然地想起神话故事”，这里的“自然”是 “理所当然、不勉强”的意思，指老人很顺理成章地想起；第二个“自然”在文字第①段“雷电就是一种常见的自然现象”，这里的“自然”指“自然界”，所以第一个 “自然” 意思是理所当然，第二个指自然界， 故选B。 【14题详解】 本题考查多义词。 “沉闷的雷声”中，“沉闷”用来形容“雷声”的特点。结合选项，②“（声音）低沉，不响亮” 符合对雷声的描述（文中第②自然段提到闷雷“相互干扰”，导致雷声低沉）。故选②。 【15题详解】 本题考查对内容的理解。 第②自然段关键句“雷的类型很多”，围绕“雷的类型”展开介绍；第③自然段关键句“雷电是一种危害很大的天气现象”，围绕“雷电的危害”展开介绍。因此材料主要从①雷的类型和②雷电的危害两个方面介绍雷电。 【16题详解】 本题考查对内容的理解。 第②段内容：“炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来低沉悠长，感觉像在拉磨一样。” 所以思维导图的填写： 第一个空：炸雷；特点：声音响亮 闷雷的特点：（声音）沉闷 第三个空：拉磨雷；特点已经给出“低沉悠长” 【17题详解】 本题考查对内容的理解。 关于“可能”能否去掉。这类题是说明文语言准确性的考查。原文第④段“而且还可能与磁场的参与有关”，“可能”表示推测，说明“与磁场的参与有关”这件事不是绝对的，是科学家的推测。如果去掉“可能”，就变成“一定与磁场的参与有关”，这与实际情况（目前只是推测，没有完全确定）不符，所以“可能”体现了说明文语言的准确性、严谨性，不能去掉。 阅读材料，完成下列各题。 雷电 【材料一】 ①夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么雷公，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现，甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。 ②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来低沉悠长，感觉像在拉磨一样。 ③雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，雷电伤人的事情经常发生，不光在室外工作的人会受到雷电的侵袭，就是在室内也躲避不了。 ④雷电造成的这些奇怪现象该如何解释呢? 有的科学家认为 ，这些现象的形成与雷电时的高压放电、大气等离子的形成，以及温度、湿度等有关，而且还可能与磁场的参与有关。 ⑤美国科学家富兰克林发明了避雷针。避雷针可以通过接地引线把雷电的电流 释放到大地中去，“雷公”就被悄悄地送到地底下去了。这样就避免了火灾和人畜的死亡，对地面上的大型建筑物也能起到保护作用。 【材料二】 专家称个人防雷应该念好以下口诀 （学）注意培养预防雷击灾害的意识。 （ ）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。 （察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。 （ ）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。 （ ）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。 18. 依次填在括号里的内容最恰当的是（ ） A. 听 救 断 B. 听 断 救 C. 断 听 救 19. 材料二主要介绍的是（ ） A. 发生雷击时的自救措施。 B. 如何提高防范雷击的意识。 C. 如何预防雷电危害。 D. 雷击发生时，应迅速自救。 20. 阅读两则材料，判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。（ ） （2）我们不仅雷雨天气要注意安全，平时也要有预防雷击灾害的意识。（ ） 【答案】18. B 19. C 20. ①. × ②. √ 【解析】 【导语】这组材料以“雷电”为主题，科普性与实用性兼具。材料一从现象、类型、危害、科学解释到避雷针发明，层层递进普及科学知识；材料二以口诀形式传递防雷技巧。整体结构清晰，语言通俗，既完成自然现象的科学解构，又提供生活安全指引，是科普与实用结合的优质文本。 【18题详解】 本题考查选词填空。 【材料二】中，“关注天气变化，注意收听……天气信息”，对应“听”，因为是收听信息； “一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源……”，对应“断”，关闭电源就是断电； “不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救”，对应“救”，自救互救。所以顺序是“听、断、救”。 故选B。 【19题详解】 本题考查材料内容的理解。 材料二中的“个人防雷口诀”，涵盖了预防阶段（培养防雷意识、关注天气变化、掌握雷电征兆）、雷电发生时的应对（关闭电源）、雷击后的措施（自救互救），整体围绕“如何预防雷电危害”（从预防到应对的全过程）展开，并非只讲“发生雷击时的自救”或“单纯提高防范意识”。 故选C。 【20题详解】 本题考查材料内容的理解。 （1）材料一引用神话故事，目的是说明“雷电是自然现象，不存在‘雷公’”，并非说明雷电危害大，表述错误。故打“×”。 （2）材料二强调“培养预防雷击灾害的意识”，说明预防意识需平时建立，不止雷雨天气要注意，表述正确。故打“√”。 习作与表达 21. 活动六：欢欢计划和同学们举办“超级想象家”故事比赛，邀请你也来参加。 想象，是一双翅膀，能带领我们飞向广阔的天地；想象，是一支魔法棒，能实现我们心中的愿望。在想象的世界里，一切是那么神奇，那么妙不可言。请你从下面的题目中，选择一个展开大胆的想象，也可自拟题目，写一个奇妙的想象故事。 要求：①语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、端正、整洁；②不少于300字。 蒲公英的旅行 胡萝卜历险记 一片树叶的快乐生活 五官罢工啦 【答案】例文： 《蒲公英的旅行》 一阵清风拂过，蒲公英妈妈的“孩子”们抱着绒毛伞，你挤我碰，兴奋极了。其中一粒最调皮的种子喊道：“妈妈，我要去远方旅行！”蒲公英妈妈温柔地晃了晃身子：“去吧，风婆婆会带你看世界的。” 风婆婆轻轻托起这粒蒲公英种子，飞向蓝天。第一站是一座青翠的山坡。山坡上，紫的、黄的、粉的小花挨挨挤挤，像一块彩色的花地毯。小蚂蚁正背着麦粒往家赶，看见飘来的蒲公英，惊讶地停下脚步：“哇，你是从天上掉下来的吗？”蒲公英种子转了个圈，笑着说：“我是来旅行的蒲公英呀！你看，夕阳要下山了，我们一起看它把云朵染成金色吧！”小蚂蚁放下麦粒，和蒲公英并肩坐在草叶上，看着晚霞铺满天空，开心地聊起天来。 风婆婆的歌声又响起了，蒲公英种子依依不舍地告别小蚂蚁，飘向小溪边。溪水“哗啦啦”地流淌，几条小鱼在水里游得气喘吁吁：“太阳太晒啦，好热呀！”蒲公英种子连忙飘到水面上方，撑开绒毛伞，像一顶小帐篷遮住阳光。“太好啦，凉快多了！”小鱼们在阴影里欢快地吐泡泡，还朝着蒲公英摆尾巴道谢。 最后，风婆婆把蒲公英种子送到一片金黄的田野。沉甸甸的麦穗在风中摇晃，像一片金色的海洋；油菜花的香味引来了成群的蝴蝶。“这里的景色真美啊！”蒲公英种子看着眼前的丰收景象，决定就在这里扎根。它把绒毛伞埋进土里，想象着自己长成新的蒲公英，又能让种子去旅行的样子，心里充满了快乐：原来旅行不仅能看到美景，还能遇到这么多温暖的事，世界真奇妙！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 题目给出四个选项，核心要求是“大胆想象”与“奇妙”，需抓住事物的核心特征进行拟人化或奇幻化延伸。例如“蒲公英的旅行”需突出“轻盈飘荡”与“探索”；“胡萝卜历险记”要体现“从土地到餐桌的奇幻遭遇”；“一片树叶的快乐生活”重在“自然循环中的小确幸”；“五官罢工啦”则聚焦“身体器官的拟人冲突与协作”。 二、立意 需传递积极价值观，如成长、勇气、团结、珍惜自然等。例如“胡萝卜历险记”可立意为“平凡事物的内在价值”；“五官罢工啦”可表达“团结协作的重要性”。 三、构思 开头：开篇点题，交代故事的开头。 中间：展开想象，通过一个或多个场景叙述故事的主要情节，交代清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：点明中心，抒发情感。表达对世界的热爱与对未来的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 侯马市2024-2025学年第二学期期末质量监测 三年级语文试题 注意事项： 1．全卷共4页，满分100分（卷面分3分），考试时间90分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，提交答题卡。 积累与运用 活动一：欣欣想说服父母暑假去西湖旅游，下面是她写的草稿，请你帮她完善。 亲爱的爸爸妈妈，你们可知道西湖有多美吗？清澈的湖水慢慢liú tǎng（ ），chuí liǔ（ ）在湖边飘拂，dào yìng（ ）在湖面上。蜻蜓掠过，湖面泛起的小圆晕就一圈圈荡漾开去，清晨，西湖从睡梦中缓缓sū xǐng（ ），薄（bó báo）雾似轻纱飘渺，笼（lóng lǒng）罩着湖水，如梦如huàn（ ），令人称（chēng chēn）赞不已。 1. 欣欣用拼音代替不会写的字，请你根据拼音在括号中写出正确的汉字。 2. 请你帮欣欣把加点字的正确读音圈出来。 3. 欣欣写话时以问句开头，请你也以问句开头写一段话。 你可知道___________________________________ 活动二：乐乐想暑假做家乡侯马市民公园的小志愿者，下面是他为此做的准备。 4. 乐乐在拟写“入园须知”时有几处错误，请你用修改符号帮他改正。 市民公园入园须知 （1）请爱护公园花草树木的习惯，不践踏草坪，采摘花朵。 （2）禁止携带宠物入园，您的理解与配和会使我们的环境更美好。 （3）请保护环境公园，不随地吐痰，乱扔垃圾。 （4）禁止不能在园内进行非法经营、迷信活动。 （5）请注意游览安全，不得涉水、攀爬等危险活动。 5. 如果乐乐看到有位阿姨准备进公园遛狗，根据“入园须知”，他将如何劝告阿姨？ _________________________________________________ 6. 听了乐乐的劝告，阿姨难为情地对乐乐说：“我没有看到入园须知，谢谢你提醒我呀！”将这个句子改为转述句。 __________________________________________________ 7. 活动三：豆豆计划在暑假对本学期学到的好词佳句进行整理，请你帮他补充完整吧。 （1）水，是大地流动的歌，你看：人影给溪水_______________，_______________立着一只红蜻蜓。忽然_______________一声_______________，草地上蹦跳着_______________。 （2）我会灵活地运用八字成语：不管遇到什么情况，我们都应该“_____________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵；“近朱者赤，_____________。”要和品质高尚的人交朋友。我还积累的八字成语有：_________，_________。 （3）学完这册语文书，我积累了许多有新鲜感的词语。像“扑通扑通”这类的拟声词，我也会写两个，如：_________、_________。在《火烧云》一课中，我还知道描写颜色的词语可以用“半紫半黄、葡萄灰、红彤彤”等来形容，我也能写出几个类似词语。如：_________、_________、_________。 阅读与欣赏。 活动四：典典暑期要去游乐场体验“VR海洋馆”，请帮他整理资料吧。 海底世界（选段） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚，最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 8. 选段中第一自然段是围绕哪句话写的？用横线画出来。这段话主要介绍了海参、_________、_________、_________、_________五种动物不同的活动方法。 9. 请根据选段内容判断典典的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 （1）当我靠近一只乌贼的时候，它突然向我喷水，并迅速扑向我。（ ） （2）我看到了一只身体像梭子的鱼，它从我身边飞快地游过，径直去攻击其他小鱼，那速度比普通的火车还要快。（ ） （3）一艘轮船从我的上方驶过，我看到船底巴着些贝类。（ ） 10. 典典想把选段中“作免费的长途旅行”换成“到别的地方去”，你赞同典典的看法吗？为什么？ ____________________________________________ 11. 选段中第二自然段从__________和__________两个方面介绍海底植物差异大。 活动五：奇奇准备在暑期探索雷电的奥秘，以下是他搜集的有关资料。 阅读材料，完成下列各题。 雷电 ①夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么雷公，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现，甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。 ②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来低沉悠长，感觉像在拉磨一样。 ③雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。所以，雷电伤人的事情经常发生，不光在室外工作的人会受到雷电的侵袭，就是在室内也躲避不了。 ④雷电造成的这些奇怪现象该如何解释呢？有的科学家认为，这些现象的形成与雷电时的高压放电、大气等离子的形成，以及温度、湿度等有关，而且还可能与磁场的参与有关。 ⑤美国科学家富兰克林发明了避雷针。避雷针可以通过接地引线把雷电的电流释放到大地中去，“雷公”就被悄悄地送到地底下去了。这样就避免了火灾和人畜的死亡，对地面上的大型建筑物也能起到保护作用。 12. 第1自然段的词语“顷刻间”，用找近义词的方法理解，不可能是（ ） A. 一刻钟 B. 转眼间 C. 一刹那 D. 一瞬间 13. 第1自然段有两个加点的词语“自然”，这两个“自然”的区别是（ ） A. 第一个“自然”是指自然界，第二个“自然”的意思是理所当然。 B. 第一个“自然”的意思是理所当然，第二个“自然”是指自然界。 C. 第一个“自然”的意思是理所当然，第二个“自然”是指不勉强。 D. 两个的意思都一样，理所当然的意思。 14. “沉闷”的解释有：①（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷：②（声音）低沉，不响亮；③（心情）不舒畅，（性格）不爽朗。材料一中“它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声”中的“沉闷”应选第________种解释。（填序号） 15. 借助第2、3自然段的关键句，可知材料一主要是从（ ）和（ ）两个方面来介绍雷电的。 16. 第2自然段，是如何把“雷的类型很多”写清楚的？根据材料内容填写下面的思维导图。 17. 第4自然段中的“可能”能去掉吗？为什么？ _____________________________________________ 阅读材料，完成下列各题。 雷电 【材料一】 ①夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么雷公，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现，甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。 ②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来低沉悠长，感觉像在拉磨一样。 ③雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，雷电伤人的事情经常发生，不光在室外工作的人会受到雷电的侵袭，就是在室内也躲避不了。 ④雷电造成的这些奇怪现象该如何解释呢? 有的科学家认为 ，这些现象的形成与雷电时的高压放电、大气等离子的形成，以及温度、湿度等有关，而且还可能与磁场的参与有关。 ⑤美国科学家富兰克林发明了避雷针。避雷针可以通过接地引线把雷电的电流 释放到大地中去，“雷公”就被悄悄地送到地底下去了。这样就避免了火灾和人畜的死亡，对地面上的大型建筑物也能起到保护作用。 【材料二】 专家称个人防雷应该念好以下口诀 （学）注意培养预防雷击灾害的意识。 （ ）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。 （察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。 （ ）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通信设备。 （ ）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。 18. 依次填在括号里的内容最恰当的是（ ） A. 听 救 断 B. 听 断 救 C. 断 听 救 19. 材料二主要介绍的是（ ） A. 发生雷击时的自救措施。 B. 如何提高防范雷击的意识。 C. 如何预防雷电危害。 D. 雷击发生时，应迅速自救。 20. 阅读两则材料，判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。（ ） （2）我们不仅雷雨天气要注意安全，平时也要有预防雷击灾害的意识。（ ） 习作与表达 21. 活动六：欢欢计划和同学们举办“超级想象家”故事比赛，邀请你也来参加。 想象，是一双翅膀，能带领我们飞向广阔的天地；想象，是一支魔法棒，能实现我们心中的愿望。在想象的世界里，一切是那么神奇，那么妙不可言。请你从下面的题目中，选择一个展开大胆的想象，也可自拟题目，写一个奇妙的想象故事。 要求：①语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、端正、整洁；②不少于300字。 蒲公英的旅行 胡萝卜历险记 一片树叶的快乐生活 五官罢工啦 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $