精品解析：天津市第十四中学2025-2026学年高三10月月考语文试题

天津市第十四中学2025-2026学年高三10月月考语文试题 一、语言文字运用 阅读下面一段文字，完成下面小题。 清人沈德潜说，李白“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间”，正因为如此，“太白所以为仙才也”。李白的风格豪迈、奔放，充满着激情，所以他的奇是超俗的、变化无穷的、豪放不羁的， ，令人目不暇接。诗中的历史神话传说富有悲剧的崇高美，而描绘景色则用大幅度的跳跃手法，忽而山，忽而水，忽而峰巅，忽而深渊，犹如一组组（ ）的电影镜头拼接在一起，在我们的眼前快速掠过，读者的心为之震荡！李白的奇，并不表现在用僻词冷字来做文章，而是一种压倒一切的气势，一种行气如虹、走云连风的艺术境界。《蜀道难》这首诗遣词造句自然流畅，如同大江一泻千里。它有一种感染力，使之和作者一起跳动，紧紧地攫住读煮的心，它控制着读者的情感脉搏。这样，作者、作品和读者常常（ ），当我们欣赏这首诗的时候，似乎和诗人一同（ ）了蜀道的艰难，对于那些险峻的蜀地山川，竟会有身临其境之感。 1. 依次填入括号内词语，最恰当的一组是（ ） A. 惊艳 融会贯通 体验 B. 惊险 融为一体 体验 C. 惊艳 融为一体 体悟 D. 惊险 融会贯通 体悟 2. 下列填入文中画线的句子，最恰当的一项是（ ） A. 通过天马行空似的驰骋想象，瑰丽的神话传说，诗人的笔下展现出了一连串奇丽峭拔的蜀地风光。 B. 通过一连串奇丽峭拔的蜀地风光，瑰丽的神话传说，诗人的笔下展现出了天马行空似的驰骋想象。 C. 通过瑰丽的神话传说，天马行空似的驰骋想象，诗人的笔下展现出了一连串奇丽峭拔的蜀地风光。 D. 通过瑰丽的神话传说，一连串奇丽峭拔的蜀地风光，诗人的笔下展现出了天马行空似的驰骋想象。 3. 文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 它有一种感染力，紧紧地攫住读者的心，它驾驭着读者的情感脉搏，使之和作者一起跳动。 B. 它有一种感染力，紧紧地攫住读者的心，它感动着读者的情感脉搏，使之和作者一起跳动。 C. 它有一种感染力，使之和作者一起跳动，紧紧地攫住读者的心，它驾驭着读者的情感脉搏。 D. 它感动着读者的情感脉搏，紧紧地攫住读者的心，它有一种感染力，使之和作者一起跳动。 二、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 生物医学前沿领域的研究是基础理论创新和生物技术进步的基础，目前和将来相当长时间内研究的热点有以下几方面。 首先，基因组和后基因组研究。八类基因组计划已完成人类基因的测序，目前已初步明确人类基因在32000到40000个碱基数之间（35000左右）。基因组研究的主要研究目标是确定基因的功能。接着，在基因组研究的基础上，研究细胞或组织中所有蛋白质空间结构，绘制人类蛋白质谱，对阐明生命活动和疾病起因有着极其重要的意义。其次，干细胞定向分化及其调控等的研究是现在和将来生物医学的热点。此外，生物信息学是当今生物医学重要的前沿领域之一。生物信息学是用生物化学、信息技术和计算机技术综合处理庞大的生物医学数据，如人类基因的碱基对、核苷酸、蛋白质组，揭示它们之间的内部联系以及与疾病之间的关系。生物信息学不仅在生物医学研究上，同时在新药研究上有广泛应用价值。 由此不难发现，生物医学的基本任务是运用生物学及工程技术手段研究和解决生命科学，特别是医学中的有关问题。 （摘编自周林《生物医学研究热点及意义》） 材料二： 环境污染以及环境风险的本质源于人对环境的工具式利用。近代以来，随着工业社会的来临，人类对自然和环境的利用方式发生了根本改变——利用现代科学不断征服自然。人类对自然的利用已远远超出了自然自身修复范围，环境不断遭到破坏，各种污染接踵而至，对人的危害也越来越大。人类对大自然的利用，只能在它允许的范围内进行。反过来，生态环境保护具有重要的生命伦理向度。 生物医学是综合医学、生命科学和生物学的理论和方法而发展起来的前沿交叉学科。在生物医学研究中对环境风险的忽视，与传统忽视环境保护是一以贯之的。因为它主要探究人的身体构成与生命规律，关系到提高医疗诊断水平和人类自身的健康，所以它的工具性愈加突出。只要是有利于治疗人的疾病的，都可以被拿来利用；只要是有利于解除人的痛苦的，利用起来都是合情合理的。可是，环境的危害却与日俱增，环境风险确实存在。 然而，不同的生态伦理视野中，对环境的保护要求不同。总体而言，生态伦理有两种：一种是人类中心主义，另一种是非人类中心主义。 玛什和平肖持有人类中心主义生态观，他们认为，自然资源、生态环境需要保护，但归根结底是为了满足人的利益，自然界的权利是因为人而存在的，没有脱离人的自然权利一说。后来的诺顿和默迪发展了人类中心主义生态伦理观，诺顿将人类中心主义分为两种，强人类中心主义和弱人类中心主义。前者将自然看作人类工具，后者将自然看作人类的伙伴。诺顿主张弱人类主义。默迪认为，自然界不但具有工具价值，而且具有内在价值。某种程度上，这是向非人类中心主义过渡。然而，他强调自然界的内在价值也需要通过人的价值来衡量。辛格认为，动物和人一样，也有感受快乐和痛苦的能力，整个自然界也一样，它们有内在价值，可以用来衡量人类的所作所为。当人类的作为违反了它们的内在价值时，就会受到自然的报复。 从不同的环境伦理视角，对于生物医学研究的环境风险有不同的度量，从而导致不同的风险来源。人类中心主义环境风险审查主要从环境变化对医疗工具的影响出发，有两种度量，一种是强人类中心主义。在生物医学研究中，环境域值考量看它对现有使用工具的影响程度，这些工具不仅包括医疗工具，还包括与此相关的其他工具，所有这些工具都影响到人类活动。强人类中心主义只从影响人类活动角度看生物医学研究有没有对环境造成影响，由此导致的环境风险主要是医疗工具设计及实施过程中完全屏蔽掉对环境的负面影响。在具体的实施过程中，环境负面影响总是难以避免的。另一种是弱人类中心主义。弱人类中心主义认为，环境是否遭到破坏，以有没有破坏现有的工具活动能力来衡量。现有的工具活动能力具有科学评价标准，环境是否被破坏也要以这个标准衡量。弱人类中心主义试图找出现有工具活动之外的环境评价标准，它既以人类为中心，也不同于现有的工具活动评价标准。从生物医学研究看，弱人类中心主义只关注特定领域的环境风险，这些领域归根到底涉及人的现有活动。 非人类中心主义有另一套对环境风险的评价，它确定环境有其内在价值，并且它的内在价值源于环境本身，而不是人类活动。因此，首先应该确定环境内在稳定范围，而在此基础上评价人类活动。环境内在稳定范围是在现有的环境保护基础上形成的，将人类活动影响限制在一定的环境可承受范围内，是防范环境风险的有效举措。从这个角度看，对于生物医学研究的环境风险评价，就不是以人类活动为评价标准，而是从环境自身标准来评价人类活动。无论是医学研究工具，还是医学研究活动，都是如此。 （摘编自肖健、邓线平《生物医学研究的环境风险初探》） 4. 下列对“生物医学”的理解，不正确的一项是（ ） A. 生物医学是综合医学、生命科学和生物学的理论和方法而发展起来的前沿交叉学科。 B. 生物医学前沿领域的研究是基础理论创新和生物技术进步的基础。 C. 生物医学对生命活动和疾病起因进行探究和阐明，并对新药的研究及应用产生了重要的助推作用。 D. 生物医学基本任务是运用生物学及工程技术手段研究和解决生命科学，特别是医学中的有关问题。 5. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 研究和揭示人类疾病与人类基因的碱基对、核苷酸、蛋白质组之间的关系属于生物医学研究的范畴 B. 诺顿是人类中心主义者，默迪在某种程度上在向非人类中心主义者过渡，而辛格已经完全是非人类中心主义者。 C. 强人类中心主义认为，若生物医学对人类健康有利，那么医疗工具设计及实施过程中就不会对环境造成影响。 D. 弱人类中心主义，虽然仍以人类活动为中心作为评价标准，但是关注的是有没有破坏现有的工具活动能力。 6. 根据材料内容，下列理解正确的一项是（ ） A. 生物医学研究的热点之间有着必然的联系、交叉，或某个热点研究建立在另一个热点研究的基础上。 B. 在作者看来，当前在生物医学研究中对环境风险的忽视不可取，这违背了重视环境保护的传统。 C. 非人类中心主义对生物医学研究的环境风险评价，不是以人类活动为标准，故医学工具不会对环境有影响。 D. 人类中心主义与非人类中心主义对环境风险评价标准不同：前者以环境为中心，后者以人类活动为中心。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王定国①诗集叙 苏轼 太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”。以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰然后变风发乎情虽衰而未竭是以犹止于礼义以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。 今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之思不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。 又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。” 今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊②焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至翱翔徜徉，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。 与王定国书（节选） 苏轼 定国所寄临江军书，久已收得。二书反复议论及处忧患者甚详，既以解忧，又以洗我昏蒙，所得不少也。然所谓“非苟知之，亦允蹈之”者，愿常诵此语也。杜子美在困穷之中，一饮一食，未尝忘君，诗人以来，一人而已。今见定国，每有书皆有感恩念咎之语，甚得诗人之本意。仆虽不肖，亦尝庶几仿佛于此也。 文字与诗，皆不复作。近为葬老乳母，作一志文，公又求某书，辄书此奉寄。今日马铺李孝基送君谟③石刻一卷来，其后有定国题字，又动我相思之怀，作恶久之。数日前，沈达过此，亦云与定国熟，船中会话半夜，强半是说定国。 【注】①王定国：名巩，工诗。受苏轼“乌台诗案”的林连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。③君谟：宋代书法家蔡襄的字。 7. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 《国风》好色而不淫 淫：过分 B. 是特识变风、变雅耳 特：特别 C. 以忝其父祖耳 忝：有愧于 D. 非苟知之，亦允蹈之 蹈：遵循 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 乘月而归 侣鱼虾而友麋鹿 B. 又以病止酒 以其无礼于晋 C. 眊眊焉真一老农夫也 犹且从师而问焉 D. 甚得诗人之本意 臣之进退，实为狼狈 9. 下列对文章中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ） A. 昔先王之泽/衰然后变风发乎情/虽衰而未竭/是以犹止于礼/义以为贤于无所止者而已 B. 昔先王之泽衰/然后变风发乎/情虽衰而未竭/是以犹止于礼/义以为贤于无所止者而已 C. 昔先王之泽/衰然后变风发乎/情虽衰而未竭/是以犹止于礼义/以为贤于无所止者而已 D. 昔先王之泽衰/然后变风发乎情/虽衰而未竭/以犹止于礼义/以为贤于无所止者而已 10. 下列句子分别表现王定国豁达和与作者感情深厚一项是（ ） A. ①以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融 ②定国且不我怨，而肯怨天乎 B. ①特恐死岭外，而天子之恩不及报 ②又念昔日定国遇余于彭城，留十日 C. ①定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归 ②其后有定国题字，又动我相思之怀 D. ①二书反复议论及处忧患者甚详 ②船中会话半夜，强半是说定国 11. 下列对原文有关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《王定国诗集叙》开篇引用太史公对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，引出诗作“发于情止于忠孝”的传统 B. 作者评论王定国的诗歌，称赞他的“清平丰融之作”，有“治世之音”；但对他的“幽忧愤叹之作”则有否定之意 C. 王定国在两封军书中谈论到处于忧患时应注意的事，不仅帮助作者解忧，还帮助作者洗涤愚昧，让作者收获不小 D. 两篇文章都写到杜子美在困穷之中未尝忘君，以此来衬托王定国的心志气度 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余意其怨我甚，不敢以书相闻。 （2）穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。 （3）仆虽不肖，亦尝庶几仿佛于此也。 13. 结合原文分析作者畏服王定国的原因。 四、古代诗歌阅读 14. 阅读下面这首诗，按要求作答。 青溪 王维 言入黄花川，每逐青溪水。 随山将万转，趣途无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。 请留磐石上，垂钓①将已矣。 [注]①东汉高士严光(字子陵)拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位，隐居垂钓。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的开头四句对青溪作了总体介绍，然后采用“移步换形”的写法，顺流而下，描绘了青溪一幅幅各具特色的画面。 B. “声喧乱石中，色静深松里”著一“喧”字，给人以强烈的听觉冲击，“静”字写出了松林的茂密、安谧。一动一静，动静结合，表现了环境的生机、热闹。 C. 本诗自然、素雅，写景抒情均不刻意为之，韵味隽永，醇厚清淡而有韵致。 D. 此诗借名不见经传的青溪，来印证自己的内心。从青溪的天然景致中发现了与诗人情趣高度和谐一致的境界。 （2）“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”两句描绘了一幅怎样的画面？ （3）简要说明诗歌最后四句是如何表达情感的？ 五、名篇名句默写（14分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）纵一苇之所如，_______。 （2）古之学者必有师。师者，_______。 （3）《诗经》中“_______，_______”是写一个姑娘在思念她的爱人，被曹操在《短歌行》中引用来表现对贤才的思念。 （4）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （5）在《荀子·劝学》中，阐述人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的句子是“_______，_______”。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 中国众多名家的古典诗词中关于“水”的意象的描绘丰富多彩。在李白的笔下是“谢公宿处今尚在，_______”的“清澈之水”；在王羲之的笔下“曲水”则成了文人雅聚时的媒介“_______，_______”；在《阿房宫赋》中，用“渭流涨腻，_______”写出了宫女之多、生活之奢；在《沁园春·长沙》中，毛主席化用祖逖“中流击楫”的典故“_______，_______”写出了他和战友们改造旧世界的壮志豪情。 六、现代文阅读 阅读下面的文章，完成小题。 弱水河的守望 朱湘山 ①一条河，从高耸入云的冰川世纪傲世而出，一路北向，跋涉千里之遥，用大爱和深情滋养着浩瀚的戈壁沙漠。巍峨祁连是她的父，冰川雪线是她的母，她以孤独为伴，在弱水河畔和胡杨心手相牵，相濡以沫，孕育出感天动地的自然奇观。弱水河畔的胡杨树，以充满神性的姿态慰籍沙漠，那经霜后的秋韵，激情勃发又华彩烂漫，总能让跋涉者的灵魂为之震颤。 ②胡杨，一个神奇的树种，春夏为绿色，深秋为黄色，冬天为红色，像一曲恒久变换的生命之歌；这是一个坚强的树种，活着三千年不死、死后三千年不倒、倒后三千年不朽，只为在茫茫瀚海描绘一幅如痴如醉的奇瑰画卷。 ③她那妩媚的风姿、倔强的性格、多舛的命运，每每激发人类无数的诗情与哲思。古往今来，胡杨已成为一种精神而被人们所摩拜，培养它的，是名叫弱水的母亲河…… ④弱水河畔是胡杨的故乡，这里的胡杨林是当今世界仅存的三处天然河道胡杨林之一，是阻止巴丹吉林沙漠向北扩散的重要屏障，是中国西部生态的天然宝库。 ⑤漫步在浓郁的胡杨林中，仿佛进入神话般的仙境。茂密的胡杨千奇百怪，神态万般。粗壮的几人难以合抱，挺拔的七、八丈之高，怪异的似苍龙腾越，虬蟠狂舞，令人叹为观止。仅就密密匝匝的树叶，也是风采独有。幼小的胡杨，叶片狭长而细小，宛若少女妩媚的柳眉，人们常常把它误认为柳树；壮龄的胡杨，叶片又变成卵形、阔卵形或三角形，犹如兴安岭的白桦；进入老年期的胡杨，叶片才定型为椭圆形。更令人称奇者，在同一棵胡杨树冠的上下层次，还长着不同形状的叶片，因此，又称“异叶杨”。 ⑥初春，额济纳绿意未显，来到弱水河，两岸胡杨黑瘦，芦苇昏黄，河道一半冰，一半沙。乌鸦知春早，成群栖息冰面，静听弱水河，祁连山有融冰暗流的声响，心底多了盼望。春意近了，再来弱水，凭栏远望，弱水变成了欢快的河流，河面顿宽，两岸红柳、芦苇、梭梭草争先的绿着，胡杨林里也多了不知名的鸟，啾啾唱在岸边。 ⑦暮春初夏，弱水河变浅，两岸却悄然绿满，沙枣开花、胡杨吐绿，沙鸡、野兔栖息，绿草丛边那不知名的罗布麻花、羊萝泡却也花团锦簇。 ⑧入秋再看弱水，秋意渐凉，豁然一场大水过后，弱水河两岸胡杨尽染黄，黄羊、骆驼悠然于野，额济纳城有了最美的秋色。当第一场秋霜降临，大片的胡杨树叶由绿变黄，一眼望去，阳光下金色的树叶衬着湛蓝的天空于风中婆娑起舞，那强烈的反差，鲜明的影调，亮丽的色彩，足以令任何语言文字显得苍白无力。经过弱水河的滋润洗礼，当漠野吹过一丝清凉的秋风时，胡杨林便在不知不觉中由浓绿变浅黄，继而又变杏黄了。登高放眼，弱水似带，穿行在胡杨林中，金秋的胡杨林如潮如汐，高高低低，斑斑斓斓地漫及天涯，汇集成金色的海洋。落日苍茫，晚霞一抹，胡杨林由金黄变成金红，最后化为一片褐红，渐渐地融入朦胧的夜色之中，无边之际。一夜霜降，胡杨林如香山枫叶一样火红，像在熊熊燃烧。而每一棵高大的胡杨树冠枝头，间或又有浅绿、淡黄的叶片在闪现，错落有致，色彩缤纷。秋风乍起，胡杨金黄的叶片，飘飘洒洒落到地面，大地如铺金毯，辉煌而凝重。 ⑨入冬，天寒地旷，弱水跟着蜇伏，黄沙裸露，萧疏凋零。 ⑩蓝天、戈壁、沙漠，这是一片雄性的旷野，而雄性历来总是与苦难纠缠在一起的，苦难激活了生命中最富于抗争活力的原始基因，经过世世代代的沉淀，就成了一种地域性格，胡杨和弱水就是这种性格的代表。 ⑪弱水河没有黄河的阔大绵长，河水在这里最宽五十米，是不能容纳船只通行的国内第二大内陆河，没有野渡无人舟自横的远景，孤独是戈壁留给弱水的最深馈赠。 ⑫从航天城到额济纳，是弱水河整个生命中最艰涩的一段，它那亮丽青春大都消磨在这段流程中，阳光因风沙而呆滞，戈壁滩的黄沙层是一种松燥的质感，那是渴望被滋润被撕裂的神情，一切都在等待着滋养哺育，弱水母亲也因此变得清癯瘦弱。但这两岸连绵百里的胡杨树，却在和母亲的相濡以沫中顽强存活。 ⑬弱水河看似柔弱，带着令人怜惜的疼，西晋人郭璞在《大荒西经》处注“其水不胜鸿毛”。就是载不住鸿毛的柔弱之水。事实上，弱水河不是想象中弱不禁风，她是脚踏千里的戈壁母亲河，她有高贵的血统，出生4000米以上，飘然而下，寂寞的奔向方圆千里的戈壁荒漠，“其水不胜鸿毛”的弱水不追求形式上的翻滚激流，安静是对戈壁荒漠最深情的表达。在弱水河边，总会看到沿河行走的羊群，河到哪里，人和羊群就跟到哪里，弱水河滋养着戈壁干旱的土地，多民族的儿女在这里邻水而居。从黑河变成弱水河，变弱、变瘦，那最后一丝的力气留在安静的居延海，世世代代陪伴着沙漠和胡杨，大音希声，大象无形，一片鸿毛足以承载最深情的厚重。 ⑭弱水河是传说中道家始祖老子成仙的圣地。祁连苍茫，一牛悠然，日暮苍山远，一鸟翔九天，老子李聃跃牛于祁连之巅，群山绵延千里，顺冰川而走，流水潺潺，李聃乐而忘返。沿河西行，河面无奔流之势，却行千里之远，无繁华息壤，却见牧羊自足而乐。青牛行千里，风沙袭扰，饮水于弱水，居延止，一片弱水流沙。李聃登海而望，鸟翔于水，烟波浩渺。叹“厚德载物，上善若水，如若此河，中土有解”。弱水虽被繁华遗忘，历史却一直惦记着她，老子骑着青牛成仙的传说，一直流传至今。 ⑮弱水河静默地奔流着，朔北的风吹开历史的画幕，蒸腾出西天无尽的云霞。西汉的张骞走来了，那100多人的马队，带着大唐气象，弱水无声，驼铃阵阵，通往西域声声不绝。大唐的玄奘打马来到弱水边，遗失在弱水边的经卷，入水化成胡杨三千，云霞里，胡杨傲然挺立天宇，像极霍大将军三千勇士，披坚执锐，猎猎西风。而今弱水河畔，航天塔架耸立，沉睡千年的弱水，伴着火箭腾飞的巨响，发出欢快的破冰之声。 ⑯来到了戈壁，就喜欢上了弱水河，来到弱水，就爱上了胡杨。弱水是心里的一条铁马冰河，装着天地苍茫；胡杨，是生命的抛光，岁月为马，驰骋在千年戈壁。 (节选自《朱湘山的作品集》，有删改） 17. 下列文中词语，字形和加点字读音全都正确一项是（ ） A. 巍峨 慰籍 倔强（juè） 相濡以沫 B. 松燥 摩拜 清癯（qú） 恒久变换 C. 震颤 宛若 多舛(chuǎn) 叹为观止 D. 虬蟠 蜇伏 哺育(fǔ) 婆娑起舞 18. 下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（ ） A. 《弱水河的守望》这一标题聚焦于“弱水河”，但作者笔下的胡杨林却以其神性与大爱的形象，更为撼动人心。 B. 本文主要从四季变换的角度，全面展示了弱水河及其河畔的独特景色，每个季节都有其独特的风貌和魅力。 C. 作者巧妙地引用了老子在弱水河畔骑青牛成仙的传说，不仅丰富了文章的文化内涵，还为其增添了一抹神秘色彩。 D. 本文的语言表达自由流畅，不加粉饰，直白易懂，作者巧妙地运用了大量的整句，使得文章节奏感强，引人入胜。 E. 作者引用《大荒西经》的内容，意在说明弱水河并非柔弱无力，它孕生灵，育人烟，播洒生机与希望。 19. 请赏析文中划波浪线的句子。 20. 本文题目是《弱水河的守望》，为何作者用大量笔墨描写胡杨林？请结合全文简要分析。 21. 文章第⑮段，作者主要写弱水河的历史，却又写了今天弱水河畔的现代化气息，你觉得这样安排是否合理？为什么？ 七、作文（60分） 22. 阅读下面材料，根据要求作文。 材料一： “昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。”人生在世，或多或少会有放不下的人和事，该翻篇的翻篇。拥有事过翻篇的能力，才能看到更美的风景。 材料二： 生活中，有的人常常懊恼自己明明非常勤奋刻苦，但是收获却不大。这时候，不应忽略复盘这个环节。学会复盘，过往的时光就不会白白溜走；总结经验，便能为不断进步提供有力的支撑。 品读以上材料，你有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市第十四中学2025-2026学年高三10月月考语文试题 一、语言文字运用 阅读下面一段文字，完成下面小题。 清人沈德潜说，李白“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间”，正因为如此，“太白所以为仙才也”。李白的风格豪迈、奔放，充满着激情，所以他的奇是超俗的、变化无穷的、豪放不羁的， ，令人目不暇接。诗中的历史神话传说富有悲剧的崇高美，而描绘景色则用大幅度的跳跃手法，忽而山，忽而水，忽而峰巅，忽而深渊，犹如一组组（ ）的电影镜头拼接在一起，在我们的眼前快速掠过，读者的心为之震荡！李白的奇，并不表现在用僻词冷字来做文章，而是一种压倒一切的气势，一种行气如虹、走云连风的艺术境界。《蜀道难》这首诗遣词造句自然流畅，如同大江一泻千里。它有一种感染力，使之和作者一起跳动，紧紧地攫住读煮的心，它控制着读者的情感脉搏。这样，作者、作品和读者常常（ ），当我们欣赏这首诗的时候，似乎和诗人一同（ ）了蜀道的艰难，对于那些险峻的蜀地山川，竟会有身临其境之感。 1. 依次填入括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 惊艳 融会贯通 体验 B. 惊险 融为一体 体验 C. 惊艳 融为一体 体悟 D. 惊险 融会贯通 体悟 2. 下列填入文中画线的句子，最恰当的一项是（ ） A. 通过天马行空似的驰骋想象，瑰丽的神话传说，诗人的笔下展现出了一连串奇丽峭拔的蜀地风光。 B. 通过一连串奇丽峭拔的蜀地风光，瑰丽的神话传说，诗人的笔下展现出了天马行空似的驰骋想象。 C. 通过瑰丽的神话传说，天马行空似的驰骋想象，诗人的笔下展现出了一连串奇丽峭拔的蜀地风光。 D. 通过瑰丽的神话传说，一连串奇丽峭拔的蜀地风光，诗人的笔下展现出了天马行空似的驰骋想象。 3. 文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 它有一种感染力，紧紧地攫住读者的心，它驾驭着读者的情感脉搏，使之和作者一起跳动。 B. 它有一种感染力，紧紧地攫住读者的心，它感动着读者的情感脉搏，使之和作者一起跳动。 C. 它有一种感染力，使之和作者一起跳动，紧紧地攫住读者的心，它驾驭着读者的情感脉搏。 D. 它感动着读者的情感脉搏，紧紧地攫住读者的心，它有一种感染力，使之和作者一起跳动。 【答案】1. B 2. C 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空：惊艳：意思是看到了非常美丽或者精彩的事物而惊奇、内心受到震动。惊险：指场面情景危险，使人惊奇紧张。根据“电影镜头”可知应是描绘场面情景，应用“惊险”。 第二空：融会贯通：指把各方面的知识、道理融合贯穿，从而获得对事物全面、透彻的理解。融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体 。根据“作者、作品和读者常常”可知是三者的关系很密切如同一体，应用“融为一体”。 第三空：体验：指亲身经历，实地领会；指通过亲身实践所获得的经验；指查核、考察。体悟：意为在实践中找感觉、感悟，在行动中感受、探索，强调的是身体力行。根据“蜀道的艰难”可知应是与诗人一同亲身经历蜀道之难，应用“体验”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。 根据语境，此处是在描述李白创作作品的过程，作品的创作过程一般由某种事物激发联想，然后进行想象，最后写出作品；由此李白在创作时应是选联想到神话传话，然后由传说进行想象，最后写出蜀地风光。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 波浪线的句子有两处语病： 第一处：语序不当，“使之和作者一起跳动”是行为动作的最终结果，应当放在句子的最后。 第二处：搭配不当，“感动”与“情感脉搏”不搭配，应当用“驾驭”或“控制”。 故选A。 二、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 生物医学前沿领域的研究是基础理论创新和生物技术进步的基础，目前和将来相当长时间内研究的热点有以下几方面。 首先，基因组和后基因组研究。八类基因组计划已完成人类基因的测序，目前已初步明确人类基因在32000到40000个碱基数之间（35000左右）。基因组研究的主要研究目标是确定基因的功能。接着，在基因组研究的基础上，研究细胞或组织中所有蛋白质空间结构，绘制人类蛋白质谱，对阐明生命活动和疾病起因有着极其重要的意义。其次，干细胞定向分化及其调控等的研究是现在和将来生物医学的热点。此外，生物信息学是当今生物医学重要的前沿领域之一。生物信息学是用生物化学、信息技术和计算机技术综合处理庞大的生物医学数据，如人类基因的碱基对、核苷酸、蛋白质组，揭示它们之间的内部联系以及与疾病之间的关系。生物信息学不仅在生物医学研究上，同时在新药研究上有广泛应用价值。 由此不难发现，生物医学的基本任务是运用生物学及工程技术手段研究和解决生命科学，特别是医学中的有关问题。 （摘编自周林《生物医学研究热点及意义》） 材料二： 环境污染以及环境风险的本质源于人对环境的工具式利用。近代以来，随着工业社会的来临，人类对自然和环境的利用方式发生了根本改变——利用现代科学不断征服自然。人类对自然的利用已远远超出了自然自身修复范围，环境不断遭到破坏，各种污染接踵而至，对人的危害也越来越大。人类对大自然的利用，只能在它允许的范围内进行。反过来，生态环境保护具有重要的生命伦理向度。 生物医学是综合医学、生命科学和生物学的理论和方法而发展起来的前沿交叉学科。在生物医学研究中对环境风险的忽视，与传统忽视环境保护是一以贯之的。因为它主要探究人的身体构成与生命规律，关系到提高医疗诊断水平和人类自身的健康，所以它的工具性愈加突出。只要是有利于治疗人的疾病的，都可以被拿来利用；只要是有利于解除人的痛苦的，利用起来都是合情合理的。可是，环境的危害却与日俱增，环境风险确实存在。 然而，不同的生态伦理视野中，对环境的保护要求不同。总体而言，生态伦理有两种：一种是人类中心主义，另一种是非人类中心主义。 玛什和平肖持有人类中心主义生态观，他们认为，自然资源、生态环境需要保护，但归根结底是为了满足人的利益，自然界的权利是因为人而存在的，没有脱离人的自然权利一说。后来的诺顿和默迪发展了人类中心主义生态伦理观，诺顿将人类中心主义分为两种，强人类中心主义和弱人类中心主义。前者将自然看作人类工具，后者将自然看作人类的伙伴。诺顿主张弱人类主义。默迪认为，自然界不但具有工具价值，而且具有内在价值。某种程度上，这是向非人类中心主义过渡。然而，他强调自然界的内在价值也需要通过人的价值来衡量。辛格认为，动物和人一样，也有感受快乐和痛苦的能力，整个自然界也一样，它们有内在价值，可以用来衡量人类的所作所为。当人类的作为违反了它们的内在价值时，就会受到自然的报复。 从不同的环境伦理视角，对于生物医学研究的环境风险有不同的度量，从而导致不同的风险来源。人类中心主义环境风险审查主要从环境变化对医疗工具的影响出发，有两种度量，一种是强人类中心主义。在生物医学研究中，环境域值考量看它对现有使用工具的影响程度，这些工具不仅包括医疗工具，还包括与此相关的其他工具，所有这些工具都影响到人类活动。强人类中心主义只从影响人类活动角度看生物医学研究有没有对环境造成影响，由此导致的环境风险主要是医疗工具设计及实施过程中完全屏蔽掉对环境的负面影响。在具体的实施过程中，环境负面影响总是难以避免的。另一种是弱人类中心主义。弱人类中心主义认为，环境是否遭到破坏，以有没有破坏现有的工具活动能力来衡量。现有的工具活动能力具有科学评价标准，环境是否被破坏也要以这个标准衡量。弱人类中心主义试图找出现有工具活动之外的环境评价标准，它既以人类为中心，也不同于现有的工具活动评价标准。从生物医学研究看，弱人类中心主义只关注特定领域的环境风险，这些领域归根到底涉及人的现有活动。 非人类中心主义有另一套对环境风险的评价，它确定环境有其内在价值，并且它的内在价值源于环境本身，而不是人类活动。因此，首先应该确定环境内在稳定范围，而在此基础上评价人类活动。环境内在稳定范围是在现有的环境保护基础上形成的，将人类活动影响限制在一定的环境可承受范围内，是防范环境风险的有效举措。从这个角度看，对于生物医学研究的环境风险评价，就不是以人类活动为评价标准，而是从环境自身标准来评价人类活动。无论是医学研究工具，还是医学研究活动，都是如此。 （摘编自肖健、邓线平《生物医学研究的环境风险初探》） 4. 下列对“生物医学”的理解，不正确的一项是（ ） A. 生物医学是综合医学、生命科学和生物学的理论和方法而发展起来的前沿交叉学科。 B. 生物医学前沿领域的研究是基础理论创新和生物技术进步的基础。 C. 生物医学对生命活动和疾病起因进行探究和阐明，并对新药的研究及应用产生了重要的助推作用。 D. 生物医学基本任务是运用生物学及工程技术手段研究和解决生命科学，特别是医学中的有关问题。 5. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 研究和揭示人类疾病与人类基因的碱基对、核苷酸、蛋白质组之间的关系属于生物医学研究的范畴 B. 诺顿是人类中心主义者，默迪在某种程度上在向非人类中心主义者过渡，而辛格已经完全是非人类中心主义者。 C. 强人类中心主义认为，若生物医学对人类健康有利，那么医疗工具设计及实施过程中就不会对环境造成影响。 D. 弱人类中心主义，虽然仍以人类活动为中心作为评价标准，但是关注的是有没有破坏现有的工具活动能力。 6. 根据材料内容，下列理解正确的一项是（ ） A. 生物医学研究的热点之间有着必然的联系、交叉，或某个热点研究建立在另一个热点研究的基础上。 B. 在作者看来，当前在生物医学研究中对环境风险的忽视不可取，这违背了重视环境保护的传统。 C. 非人类中心主义对生物医学研究的环境风险评价，不是以人类活动为标准，故医学工具不会对环境有影响。 D. 人类中心主义与非人类中心主义对环境风险评价标准不同：前者以环境为中心，后者以人类活动为中心。 【答案】4. C 5. C 6. A 【解析】 【4题详解】 本题考查学生理解重要概念含义的能力。 C.“并对新药的研究及应用产生了重要的助推作用”错误。从原文“在基因组研究的基础上，研究细胞或组织中所有蛋白质空间结构，绘制人类蛋白质谱，对阐明生命活动和疾病起因有着极其重要的意义”“生物信息学不仅在生物医学研究上，同时在新药研究上有广泛应用价值”等处来看，选项“生物医学”偷换概念。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 C.“不会”错误。由材料二“强人类中心主义只从影响人类活动角度看生物医学研究有没有对环境造成影响，由此导致的环境风险主要是医疗工具设计及实施过程中完全屏蔽掉对环境的负面影响。在具体的实施过程中，环境负面影响总是难以避免的”可知，虽然对环境的负面影响被“完全屏蔽掉”，“在具体的实施过程中，环境负面影响总是难以避免的”。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。 B.“这违背了重视环境保护的传统”错误。从原文“在生物医学研究中对环境风险的忽视，与传统忽视环境保护是一以贯之的”来看，当前生物医学研究中对环境风险的忽视与传统忽视环境保护是一以贯之的。 C.“故医学工具不会对环境有影响”错误。医学工具依然会对环境影响，只不过是“将人类活动影响限制在一定的环境可承受范围内”。 D.“前者以环境为中心，后者以人类活动为中心”错误。前者以人类活动为中心，后者以环境为中心。 故选A。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王定国①诗集叙 苏轼 太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”。以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰然后变风发乎情虽衰而未竭是以犹止于礼义以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。 今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之思不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。 又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。” 今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊②焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至翱翔徜徉，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。 与王定国书（节选） 苏轼 定国所寄临江军书，久已收得。二书反复议论及处忧患者甚详，既以解忧，又以洗我昏蒙，所得不少也。然所谓“非苟知之，亦允蹈之”者，愿常诵此语也。杜子美在困穷之中，一饮一食，未尝忘君，诗人以来，一人而已。今见定国，每有书皆有感恩念咎之语，甚得诗人之本意。仆虽不肖，亦尝庶几仿佛于此也。 文字与诗，皆不复作。近为葬老乳母，作一志文，公又求某书，辄书此奉寄。今日马铺李孝基送君谟③石刻一卷来，其后有定国题字，又动我相思之怀，作恶久之。数日前，沈达过此，亦云与定国熟，船中会话半夜，强半是说定国。 【注】①王定国：名巩，工诗。受苏轼“乌台诗案”的林连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。③君谟：宋代书法家蔡襄的字。 7. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 《国风》好色而不淫 淫：过分 B. 是特识变风、变雅耳 特：特别 C. 以忝其父祖耳 忝：有愧于 D. 非苟知之，亦允蹈之 蹈：遵循 8. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 乘月而归 侣鱼虾而友麋鹿 B. 又以病止酒 以其无礼于晋 C. 眊眊焉真一老农夫也 犹且从师而问焉 D. 甚得诗人之本意 臣之进退，实为狼狈 9. 下列对文章中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ） A. 昔先王之泽/衰然后变风发乎情/虽衰而未竭/是以犹止于礼/义以为贤于无所止者而已 B. 昔先王之泽衰/然后变风发乎/情虽衰而未竭/是以犹止于礼/义以为贤于无所止者而已 C. 昔先王之泽/衰然后变风发乎/情虽衰而未竭/是以犹止于礼义/以为贤于无所止者而已 D. 昔先王之泽衰/然后变风发乎情/虽衰而未竭/是以犹止于礼义/以为贤于无所止者而已 10. 下列句子分别表现王定国豁达和与作者感情深厚的一项是（ ） A. ①以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融 ②定国且不我怨，而肯怨天乎 B. ①特恐死岭外，而天子之恩不及报 ②又念昔日定国遇余于彭城，留十日 C. ①定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归 ②其后有定国题字，又动我相思之怀 D. ①二书反复议论及处忧患者甚详 ②船中会话半夜，强半说定国 11. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《王定国诗集叙》开篇引用太史公对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，引出诗作“发于情止于忠孝”的传统 B. 作者评论王定国的诗歌，称赞他的“清平丰融之作”，有“治世之音”；但对他的“幽忧愤叹之作”则有否定之意 C. 王定国在两封军书中谈论到处于忧患时应注意的事，不仅帮助作者解忧，还帮助作者洗涤愚昧，让作者收获不小 D. 两篇文章都写到杜子美在困穷之中未尝忘君，以此来衬托王定国心志气度 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余意其怨我甚，不敢以书相闻。 （2）穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。 （3）仆虽不肖，亦尝庶几仿佛于此也。 13. 结合原文分析作者畏服王定国的原因。 【答案】7. B 8. B 9. D 10. C 11. B 12. （1）我猜想他非常怨恨我，不敢写信使他听闻（不敢给他写信）。 （2）看尽山水的美景，不因为困厄衰老而改变他的气度。 （3）我虽然没有才能，也希望能够效法这些做法。 13. ①王定国因为作者获罪，却毫无埋怨之意，作者因为王定国宽容畏服于他。 ②作者畏服王定国，因为其诗作言简义丰，语言平易和善，有盛世之音。 ③作者畏服王定国，因为他不因困厄衰老而改变气度。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。 B.特：只是。句意：只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了。 故选B 【8题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表修饰。句意：乘着月色回来。 “而”，连词，表并列。句意：和鱼虾做伴侣，与麋鹿当朋友。 B.“以”，连词，因为。句意：又因为生病而戒酒。 “以”，连词，因为。句意：因为郑国曾对文公无礼。 C.“焉”，形容词词尾，……的样子。句意：糊里糊涂地，真是一个老农夫了。 “焉”，代词，他，代指老师。句意：尚且跟从老师而请教。 D.“之”，结构助词，的。句意：非常能够体现诗人的初心。 “之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：我是进退两难，十分狼狈。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从前先王的恩泽衰微，然后《风》中周衰之际的作品在情理之中发生，虽然恩泽衰微但没有枯竭，因此还是终止于道德礼仪，认为贤明在没有终止的地方罢了。 “然后”在此处为连词，与前面的“昔”构成先后关系，故应在“然后”前断开，排除AC； “礼义”指道德礼仪，为一个词语，中间不能断开，排除B。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.两个句子都表明了王定国的豁达。 B.第一句表明王定国对皇帝的忠心；第二句表明了王定国对作者的感情深厚。 C.第一句表明王定国的豁达；第二句表明了王定国对作者的感情深厚。 D.第一句表明王定国对作者的感情深厚；第二句表明作者对王定国的感情深厚。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“但对他的‘幽忧愤叹之作’则有否定之意”理解错误，从第一篇文章第二段来看，“幽忧愤叹之作”是王定国诗歌的一部分作品，苏轼并无否定。 故选B 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“意”，猜想；“甚”，很；“闻”，使……听闻。 （2）“穷”，看尽；“胜”，美景；“厄穷”，困厄；“度”，气度。 （3）“仆”，自称，我；“不肖”，没有才能；“庶几”，表示希望；“仿佛”，效法。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 从《王定国诗集叙》第二段中“今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。……定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也”可知，王定国因为作者获罪，却毫无埋怨之意，作者因为王定国宽容畏服于他。 从《王定国诗集叙》第二段中“定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异”可知，作者畏服王定国，因为其诗作言简义丰，语言平易和善，有盛世之音。 从第四段“定国诗益工，饮酒不衰，所至翱翔徜徉，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度”可知，作者畏服王定国，因为他不因困厄衰老而改变气度。 参考译文： 王定国诗集叙 苏轼 太史公（司马迁）评论《诗经》，他认为“《国风》虽然有多写男女爱情，但不过分而失当：《小雅》虽然多愤怨指责，但并不宣扬作乱。”在我看来，这只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了，难道看到了《诗经》的主流吗？从前先王的恩泽衰微，然后《风》中周衰之际的作品在情理之中发生，虽然恩泽衰微但没有枯竭，因此还是终止于道德礼仪，认为贤明在没有终止的地方罢了。在情理之中发生，因忠孝而终止，他的诗怎么可以同日而语呢！古今诗人非常多，杜甫可以称第一，难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗？ 现在定国因为我的缘故而获罪，贬谪到海上三年，一个儿子死在他贬谪的地方，一个儿子死在家中，定国也生病差点死了。我猜想他非常怨恨我，不敢写信给他使听闻（不敢写信给他）。可是定国回到江西，把他在岭外所作的几百首诗寄给我，这些诗都是言简义丰，语言平易和善，有盛世之音，那些语言和德高望重的长者没什么不同。幽愁怨愤、寄寓感叹的作品，大概也有一些，只是因为担心自己死在岭外，来不及报答天子的恩德，而有愧于父亲和祖先罢了。孔子说：“不埋怨天，不怪罪人。”定国尚且不埋怨我，怎么会埋怨上天呢！我然后放下诗卷而感叹，自恨自己看待别人太肤浅了。 我又想到先前定国到彭城来拜访我，住了十天，来回往返中写了几百首诗，我苦恼他的诗作多，但又敬重他的文思敏捷，佩服他诗作的精巧啊。有一天，定国和颜长道游览泗水，登临桓山，他们吹着竹笛饮着美酒，乘着月色回来。也在黄楼上摆好酒宴来等待他们，我说：“自从李白死了，世间三百年没有如此快乐了。” 现在我年老了，不再作诗，又因为生病而戒酒，闭门不出。门外几步道就是大江，但已经有一个月没到江边了，糊里糊涂地，真是一个老农夫了。可是定国的诗却更加精巧，饮酒毫不哀减，所到之处安闲自在，看尽山水的美景，不因为困厄衰老而改变他的气度。从今以后，我敬服定国的原因，不只是他的诗作啊！ 与王定国书 苏轼 定国您寄来的临江军书，早就收到。两封信反复谈论到处于忧患时应注意的事，非常详细，既可以用来解除我的忧愁，也可以用来洗涤我的愚昧，（我）收获不少。然而所谓“不只是明白这些，还要信奉并遵循这些”，我希望能经常诵读这样的话语。杜子美在困窘之时，一饮一食之间未曾忘记君王，有诗人以来，惟他一人罢了。现在看到您，每封信都有感念皇恩反省过失的话，非常能够体现诗人的初心。我虽然没有才能，也希望能够效法这些做法。 文章和诗歌，都不再写了。近来为了安葬老乳母，写了一篇墓志铭，您又来求我写，于是就写下这些寄给您。今日马铺李孝基送来蔡襄的一卷石刻，后面有您的题字，又牵动我的思念之情，悒郁不快很久。几天前，沈达经过（我）这里，也说与您相熟，（我们）在船中谈话到半夜，大半说的是你。 四、古代诗歌阅读 14. 阅读下面这首诗，按要求作答。 青溪 王维 言入黄花川，每逐青溪水。 随山将万转，趣途无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。 请留磐石上，垂钓①将已矣。 [注]①东汉高士严光(字子陵)拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位，隐居垂钓。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的开头四句对青溪作了总体介绍，然后采用“移步换形”的写法，顺流而下，描绘了青溪一幅幅各具特色的画面。 B. “声喧乱石中，色静深松里”著一“喧”字，给人以强烈的听觉冲击，“静”字写出了松林的茂密、安谧。一动一静，动静结合，表现了环境的生机、热闹。 C. 本诗自然、素雅，写景抒情均不刻意为之，韵味隽永，醇厚清淡而有韵致。 D. 此诗借名不见经传的青溪，来印证自己的内心。从青溪的天然景致中发现了与诗人情趣高度和谐一致的境界。 （2）“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”两句描绘了一幅怎样的画面？ （3）简要说明诗歌最后四句是如何表达情感的？ 【答案】（1）B （2）水面飘荡的菱角和荇菜，在微波荡漾中摇曳生姿，岸边浅水中的芦花，苇叶倒映如画。描绘了一幅澄清恬静的青溪风光画。 （3）①直抒胸臆，抒发作者闲适的心境；②托物言志（借物抒情）借青川的淡泊，表达了诗人淡泊的情志；③用典抒情，表达诗人甘于隐逸、寄情山水的志趣。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“动静结合，表现了环境的生机、热闹”，“喧”和“静”一动一静，以声衬静，表现了环境的清幽宁静。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生赏析景物形象的能力。 意思是水草在溪水中轻轻摇荡，芦苇清晰地倒映在碧水之中。 菱荇在青溪水中浮动，芦苇的倒影映照于清澈的流水。溪中菱藕荇菜随波荡漾，在微波荡漾中摇曳生姿，岸边浅水中的芦花随波浮动，苇叶倒映如画。“漾漾”展现动态美，“澄澄”表现静态美，一动一静，展现了青溪的澄澈、深秀和生机勃勃。描绘了一幅澄清恬静的青溪风光画。 【小问3详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “我心素已闲”，我的心平素已习惯闲静。本句直抒胸臆，抒发作者闲适的心境； “清川澹如此”，淡泊的青溪更使我忘忧，我心淡泊如清川。此句托物言志，借青川的淡泊，表达了诗人淡泊的情志； “请留磐石上，垂钓将已矣”，让我留在这磐石上好了，终日垂钓一直终老到头！诗人此处暗用了东汉严子陵垂钓富春江的典故，也想以隐居青溪来作为自己的归宿了。表达诗人甘于隐逸、寄情山水的志趣。 五、名篇名句默写（14分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）纵一苇之所如，_______。 （2）古之学者必有师。师者，_______。 （3）《诗经》中“_______，_______”是写一个姑娘在思念她的爱人，被曹操在《短歌行》中引用来表现对贤才的思念。 （4）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （5）在《荀子·劝学》中，阐述人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的句子是“_______，_______”。 【答案】 ①. 凌万顷之茫然 ②. 所以传道受业解惑也 ③. 青青子衿 ④. 悠悠我心 ⑤. 江山如画 ⑥. 一时多少豪杰 ⑦. 君子博学而日参省乎己 ⑧. 则知明而行无过矣 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：凌、茫、顷、受、衿、参省、知。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 中国众多名家的古典诗词中关于“水”的意象的描绘丰富多彩。在李白的笔下是“谢公宿处今尚在，_______”的“清澈之水”；在王羲之的笔下“曲水”则成了文人雅聚时的媒介“_______，_______”；在《阿房宫赋》中，用“渭流涨腻，_______”写出了宫女之多、生活之奢；在《沁园春·长沙》中，毛主席化用祖逖“中流击楫”的典故“_______，_______”写出了他和战友们改造旧世界的壮志豪情。 【答案】 ①. 渌水荡漾清猿啼 ②. 引以为流觞曲水 ③. 列坐其次 ④. 弃脂水也 ⑤. 到中流击水 ⑥. 浪遏飞舟 【解析】 【详解】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力。 易错字词：渌、荡漾、清、觞、脂、遏。 六、现代文阅读 阅读下面的文章，完成小题。 弱水河的守望 朱湘山 ①一条河，从高耸入云的冰川世纪傲世而出，一路北向，跋涉千里之遥，用大爱和深情滋养着浩瀚的戈壁沙漠。巍峨祁连是她的父，冰川雪线是她的母，她以孤独为伴，在弱水河畔和胡杨心手相牵，相濡以沫，孕育出感天动地的自然奇观。弱水河畔的胡杨树，以充满神性的姿态慰籍沙漠，那经霜后的秋韵，激情勃发又华彩烂漫，总能让跋涉者的灵魂为之震颤。 ②胡杨，一个神奇的树种，春夏为绿色，深秋为黄色，冬天为红色，像一曲恒久变换的生命之歌；这是一个坚强的树种，活着三千年不死、死后三千年不倒、倒后三千年不朽，只为在茫茫瀚海描绘一幅如痴如醉的奇瑰画卷。 ③她那妩媚的风姿、倔强的性格、多舛的命运，每每激发人类无数的诗情与哲思。古往今来，胡杨已成为一种精神而被人们所摩拜，培养它的，是名叫弱水的母亲河…… ④弱水河畔是胡杨的故乡，这里的胡杨林是当今世界仅存的三处天然河道胡杨林之一，是阻止巴丹吉林沙漠向北扩散的重要屏障，是中国西部生态的天然宝库。 ⑤漫步在浓郁的胡杨林中，仿佛进入神话般的仙境。茂密的胡杨千奇百怪，神态万般。粗壮的几人难以合抱，挺拔的七、八丈之高，怪异的似苍龙腾越，虬蟠狂舞，令人叹为观止。仅就密密匝匝的树叶，也是风采独有。幼小的胡杨，叶片狭长而细小，宛若少女妩媚的柳眉，人们常常把它误认为柳树；壮龄的胡杨，叶片又变成卵形、阔卵形或三角形，犹如兴安岭的白桦；进入老年期的胡杨，叶片才定型为椭圆形。更令人称奇者，在同一棵胡杨树冠的上下层次，还长着不同形状的叶片，因此，又称“异叶杨”。 ⑥初春，额济纳绿意未显，来到弱水河，两岸胡杨黑瘦，芦苇昏黄，河道一半冰，一半沙。乌鸦知春早，成群栖息冰面，静听弱水河，祁连山有融冰暗流的声响，心底多了盼望。春意近了，再来弱水，凭栏远望，弱水变成了欢快的河流，河面顿宽，两岸红柳、芦苇、梭梭草争先的绿着，胡杨林里也多了不知名的鸟，啾啾唱在岸边。 ⑦暮春初夏，弱水河变浅，两岸却悄然绿满，沙枣开花、胡杨吐绿，沙鸡、野兔栖息，绿草丛边那不知名的罗布麻花、羊萝泡却也花团锦簇。 ⑧入秋再看弱水，秋意渐凉，豁然一场大水过后，弱水河两岸胡杨尽染黄，黄羊、骆驼悠然于野，额济纳城有了最美的秋色。当第一场秋霜降临，大片的胡杨树叶由绿变黄，一眼望去，阳光下金色的树叶衬着湛蓝的天空于风中婆娑起舞，那强烈的反差，鲜明的影调，亮丽的色彩，足以令任何语言文字显得苍白无力。经过弱水河的滋润洗礼，当漠野吹过一丝清凉的秋风时，胡杨林便在不知不觉中由浓绿变浅黄，继而又变杏黄了。登高放眼，弱水似带，穿行在胡杨林中，金秋的胡杨林如潮如汐，高高低低，斑斑斓斓地漫及天涯，汇集成金色的海洋。落日苍茫，晚霞一抹，胡杨林由金黄变成金红，最后化为一片褐红，渐渐地融入朦胧的夜色之中，无边之际。一夜霜降，胡杨林如香山枫叶一样火红，像在熊熊燃烧。而每一棵高大的胡杨树冠枝头，间或又有浅绿、淡黄的叶片在闪现，错落有致，色彩缤纷。秋风乍起，胡杨金黄的叶片，飘飘洒洒落到地面，大地如铺金毯，辉煌而凝重。 ⑨入冬，天寒地旷，弱水跟着蜇伏，黄沙裸露，萧疏凋零。 ⑩蓝天、戈壁、沙漠，这是一片雄性的旷野，而雄性历来总是与苦难纠缠在一起的，苦难激活了生命中最富于抗争活力的原始基因，经过世世代代的沉淀，就成了一种地域性格，胡杨和弱水就是这种性格的代表。 ⑪弱水河没有黄河的阔大绵长，河水在这里最宽五十米，是不能容纳船只通行的国内第二大内陆河，没有野渡无人舟自横的远景，孤独是戈壁留给弱水的最深馈赠。 ⑫从航天城到额济纳，是弱水河整个生命中最艰涩的一段，它那亮丽青春大都消磨在这段流程中，阳光因风沙而呆滞，戈壁滩的黄沙层是一种松燥的质感，那是渴望被滋润被撕裂的神情，一切都在等待着滋养哺育，弱水母亲也因此变得清癯瘦弱。但这两岸连绵百里的胡杨树，却在和母亲的相濡以沫中顽强存活。 ⑬弱水河看似柔弱，带着令人怜惜的疼，西晋人郭璞在《大荒西经》处注“其水不胜鸿毛”。就是载不住鸿毛的柔弱之水。事实上，弱水河不是想象中弱不禁风，她是脚踏千里的戈壁母亲河，她有高贵的血统，出生4000米以上，飘然而下，寂寞的奔向方圆千里的戈壁荒漠，“其水不胜鸿毛”的弱水不追求形式上的翻滚激流，安静是对戈壁荒漠最深情的表达。在弱水河边，总会看到沿河行走的羊群，河到哪里，人和羊群就跟到哪里，弱水河滋养着戈壁干旱的土地，多民族的儿女在这里邻水而居。从黑河变成弱水河，变弱、变瘦，那最后一丝的力气留在安静的居延海，世世代代陪伴着沙漠和胡杨，大音希声，大象无形，一片鸿毛足以承载最深情的厚重。 ⑭弱水河是传说中道家始祖老子成仙的圣地。祁连苍茫，一牛悠然，日暮苍山远，一鸟翔九天，老子李聃跃牛于祁连之巅，群山绵延千里，顺冰川而走，流水潺潺，李聃乐而忘返。沿河西行，河面无奔流之势，却行千里之远，无繁华息壤，却见牧羊自足而乐。青牛行千里，风沙袭扰，饮水于弱水，居延止，一片弱水流沙。李聃登海而望，鸟翔于水，烟波浩渺。叹“厚德载物，上善若水，如若此河，中土有解”。弱水虽被繁华遗忘，历史却一直惦记着她，老子骑着青牛成仙的传说，一直流传至今。 ⑮弱水河静默地奔流着，朔北的风吹开历史的画幕，蒸腾出西天无尽的云霞。西汉的张骞走来了，那100多人的马队，带着大唐气象，弱水无声，驼铃阵阵，通往西域声声不绝。大唐的玄奘打马来到弱水边，遗失在弱水边的经卷，入水化成胡杨三千，云霞里，胡杨傲然挺立天宇，像极霍大将军三千勇士，披坚执锐，猎猎西风。而今弱水河畔，航天塔架耸立，沉睡千年的弱水，伴着火箭腾飞的巨响，发出欢快的破冰之声。 ⑯来到了戈壁，就喜欢上了弱水河，来到弱水，就爱上了胡杨。弱水是心里的一条铁马冰河，装着天地苍茫；胡杨，是生命的抛光，岁月为马，驰骋在千年戈壁。 (节选自《朱湘山的作品集》，有删改） 17. 下列文中词语，字形和加点字读音全都正确的一项是（ ） A. 巍峨 慰籍 倔强（juè） 相濡以沫 B. 松燥 摩拜 清癯（qú） 恒久变换 C. 震颤 宛若 多舛(chuǎn) 叹为观止 D. 虬蟠 蜇伏 哺育(fǔ) 婆娑起舞 18. 下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（ ） A. 《弱水河的守望》这一标题聚焦于“弱水河”，但作者笔下的胡杨林却以其神性与大爱的形象，更为撼动人心。 B. 本文主要从四季变换的角度，全面展示了弱水河及其河畔的独特景色，每个季节都有其独特的风貌和魅力。 C. 作者巧妙地引用了老子在弱水河畔骑青牛成仙的传说，不仅丰富了文章的文化内涵，还为其增添了一抹神秘色彩。 D. 本文的语言表达自由流畅，不加粉饰，直白易懂，作者巧妙地运用了大量的整句，使得文章节奏感强，引人入胜。 E. 作者引用《大荒西经》的内容，意在说明弱水河并非柔弱无力，它孕生灵，育人烟，播洒生机与希望。 19. 请赏析文中划波浪线的句子。 20. 本文题目是《弱水河的守望》，为何作者用大量笔墨描写胡杨林？请结合全文简要分析。 21. 文章第⑮段，作者主要写弱水河的历史，却又写了今天弱水河畔的现代化气息，你觉得这样安排是否合理？为什么？ 【答案】17. C 18. AD 19. ①开篇即点明主题，总领下文，为下文进一步阐述胡杨林与弱水河的关系做了铺垫，奠定全文赞美与敬畏的情感基调。 ②采用比喻、拟人手法，文章从弱水河的起源开始，将她比作孤独旅者，把祁连山比作是她的父亲，把冰川雪线比作是她的母亲，用“傲世而出”、“跋涉千里”、“孤独为伴”等词语又赋予她以人性的情感和意志，生动形象地表现了她的孤独和坚韧；写弱水河与胡杨的关系，用人格化的“心手相牵，相濡以沫”，描绘了弱水河与胡杨之间的亲密关系，表达了对这种自然生态的敬畏和赞美。 ③文字典雅，充满诗意，吸引读者阅读兴趣。 20. ①胡杨生活在弱水河畔，与之相濡以沫，共同孕育感天动地的自然奇观。 ②胡杨成为一种精神被人膜拜，同时也是阻止沙漠扩散的重要屏障，是中国西部生态的天然宝库，而培育她的是弱水河，描写胡杨更能凸显弱水河“孕生灵，育人烟，为荒漠戈壁播撒生机与希望”的作用。 ③胡杨和弱水河都是具有苦难的特质，又都有抗争的活力，都代表了同一种地域特色，胡杨极具典型性。 21. 我觉得这样安排合理。 ①第⑮段前面写弱水河的历史，有一种厚重感与沧桑感；而后面写到如今的弱水河畔航天塔架耸立，充盈着现代科技的华光，彰显着这个千年戈壁有着与时俱进的气象。 ②弱水河见证了中国的巨大发展。 ③这样的安排也能说明“弱水河守望”的意义，它让顽强的、富于抗争活力的基因世代传承，让那里因为深厚的文化底蕴而发展壮大。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“慰籍”的“籍”书写错误，应写为“藉”；“倔强”的“倔”读音错误，应读为“（jué）”。 B.“摩拜”的“摩”书写错误，应写为“膜”；“恒久变换”的“换”书写错误，应写为“幻”。 D.“蜇伏”的“蜇”书写错误，应写为“蛰”；“哺育”的“哺”读音错误，应读为“（bǔ）”。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“更为撼动人心”错误。根据文章内容可知，胡杨是弱水河畔的植物，它与弱水河不是对立、比较的关系，它是弱水河的一部分，写胡杨是为了更好地写弱水河。 D.“不加粉饰，直白易懂”错误，文章中用了很多充满诗意的句子，如“两岸胡杨黑瘦，芦苇昏黄，河道一半冰，一半沙”“大唐的玄奘打马来到弱水边，遗失在弱水边的经卷，入水化成胡杨三千，云霞里，胡杨傲然挺立天宇，像极霍大将军三千勇士，披坚执锐，猎猎西风”。 故选AD。 19题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 “一条河，从高耸入云的冰川世纪傲世而出”，一条河指的是“弱水河”，开篇即点明主题，总领下文，“在弱水河畔和胡杨心手相牵，相濡以沫，孕育出感天动地的自然奇观”为下文进一步阐述胡杨林与弱水河的关系做了铺垫，弱水河“用大爱和深情滋养着浩瀚的戈壁沙漠”“孕育出感天动地的自然奇观”，奠定全文赞美与敬畏的情感基调。 采用比喻、拟人手法，文章从弱水河的起源开始，将她比作孤独旅者，“巍峨祁连是她的父，冰川雪线是她的母”运用比喻的修辞手法，把祁连山比作是她的父亲，把冰川雪线比作是她的母亲，“从高耸入云的冰川世纪傲世而出，一路北向，跋涉千里之遥”“她以孤独为伴”中的“傲世”“跋涉”“孤独为伴”等词语，赋予弱水河以人性的情感和意志，生动形象地表现了她的孤独和坚韧；“弱水河畔和胡杨心手相牵，相濡以沫，孕育出感天动地的自然奇观”写弱水河与胡杨的关系，用人格化的“心手相牵，相濡以沫”描绘了弱水河与胡杨之间的亲密关系，两个人在人生道路上始终彼此关爱，共同经历困难和幸福，相互扶持，无怨无悔，表达了对这种自然生态的敬畏和赞美。 “用大爱和深情滋养着浩瀚的戈壁沙漠”“巍峨祁连是她的父，冰川雪线是她的母”文字典雅，充满诗意，吸引读者阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象作用的能力。 “在弱水河畔和胡杨心手相牵，相濡以沫，孕育出感天动地的自然奇观。弱水河畔的胡杨树，以充满神性的姿态慰藉沙漠，那经霜后的秋韵，激情勃发又华彩烂漫，总能让跋涉者的灵魂为之震颤”，在弱水河畔和胡杨心手相牵，胡杨生活在弱水河畔，相濡以沫，弱水河与胡杨之间关系亲密，孕育出感天动地的自然奇观。 “古往今来，胡杨已成为一种精神而被人们所摩拜，培养它的，是名叫弱水的母亲河……弱水河畔是胡杨的故乡，这里的胡杨林是当今世界仅存的三处天然河道胡杨林之一，是阻止巴丹吉林沙漠向北扩散的重要屏障，是中国西部生态的天然宝库”，古往今来，胡杨已成为一种精神而被人们所摩拜，同时也是阻止巴丹吉林沙漠向北扩散的重要屏障，是中国西部生态的天然宝库，而培育她的是名叫弱水的母亲河，弱水河畔是胡杨的故乡，描写胡杨更能凸显弱水河“孕生灵，育人烟，为荒漠戈壁播撒生机与希望”的作用。 “蓝天、戈壁、沙漠，这是一片雄性的旷野，而雄性历来总是与苦难纠缠在一起的，苦难激活了生命中最富于抗争活力的原始基因，经过世世代代的沉淀，就成了一种地域性格，胡杨和弱水就是这种性格的代表”，胡杨和弱水河都是具有苦难的特质，苦难激活了生命中最富于抗争活力的原始基因，经过世世代代的沉淀，就成了一种地域性格，胡杨极具典型性。 【21题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 我觉得这样安排合理。 第⑮段前面“西汉的张骞走来了，那100多人的马队，带着大唐气象，弱水无声，驼铃阵阵，通往西域声声不绝。大唐的玄奘打马来到弱水边，……像极霍大将军三千勇士，披坚执锐，猎猎西风”写弱水河的历史，西汉的张骞走来了，大唐的玄奘打马来到弱水边，有一种厚重感与沧桑感；而后面“而今弱水河畔，航天塔架耸立，沉睡千年的弱水，伴着火箭腾飞的巨响，发出欢快的破冰之声”写到如今的弱水河畔航天塔架耸立，伴着火箭腾飞的巨响，充盈着现代科技的华光，彰显着这个千年戈壁有着与时俱进的气象。 从西汉的张骞通西域，大唐的玄奘西行求法，到现代的航天塔架耸立，弱水河见证了中国的巨大发展。 这样的安排也能说明“弱水河守望”的意义，弱水河孕生灵，育人烟，为荒漠戈壁播撒生机与希望，它让顽强的、富于抗争活力的基因世代传承，“弱水河静默地奔流着，朔北的风吹开历史的画幕，蒸腾出西天无尽的云霞”，让那里因为深厚的文化底蕴而发展壮大。 七、作文（60分） 22. 阅读下面材料，根据要求作文。 材料一： “昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。”人生在世，或多或少会有放不下的人和事，该翻篇的翻篇。拥有事过翻篇的能力，才能看到更美的风景。 材料二： 生活中，有的人常常懊恼自己明明非常勤奋刻苦，但是收获却不大。这时候，不应忽略复盘这个环节。学会复盘，过往的时光就不会白白溜走；总结经验，便能为不断进步提供有力的支撑。 品读以上材料，你有什么思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： 复盘为基耀四方，翻篇为表达四海 风泱泱，潮滂滂，鹏展翅，鲲腾翔。夤夜青灯，朝暾岁月。时代浪潮书写考题，你我都是答题人。有人选择面对错误不足勤于复盘归纳整理，有人事过翻篇，重启征程。以吾拙见，以复盘为基，翻篇为表，方能振八裔而鸣九天，助力凤凰涅槃。 以复盘天天进步，反省总结，提高能力，更新自我。 孟子云：“行有不得，反求诸己。”意思是：做事未达预期，就要通过复盘反思自己。反思能进步，更新阔步行。王勃在时运不齐，命途多舛之时，在滕王阁快意挥毫，从而更新自我，达人知命，笑看人生；苏轼在屡遭贬谪后，面对贬谪之地的艰苦环境，没有自暴自弃，而是从自身汲取力量，于外界的穿林打叶声里吟啸徐行，最终欣赏到了“山头斜照却相迎”的美景，重获心灵的富足！正所谓：“人生最大的敌人不是别人，不是环境，而是自己。”此言得之。 以翻篇直面困境，通透淡然，重新起步，绝处逢生。 弱者自困，强者自渡。面对外部环境的压力，新东方教育集团走入了死胡同。如果把新东方比作一个鸡蛋，此时从外打破，便是破产清算；从内打破，便是绝处逢生。行到水穷处，坐看云起时。新东方主动从内部打破自己，事过翻篇，清空过往一切成功与失败，一群才华横溢的老师们凭借着“文化式”直播带货，让东方甄选直播间成功出圈，被称为直播界的“天花板”。这些曾经的讲台上的老师们，在事业受挫的时候，正视压力，翻篇一切重新开始，破茧成蝶，开辟出另一条康庄大道。 反之，若在低谷和困境时既不复盘，也不翻篇清空自己，就会被时代抛弃。 你看那些遭遇了一点挫折和困境之后就止步不前、怨天尤人的所谓的“佛系青年”们，他们不反思，不总结，不进步，不更新，无韧劲，无耐力，更不会通透淡然，只会原地踏步，陷入恶性循环。——而“兽系青年”则与此相反，他们会时时反省自己，避免重蹈覆辙，更敢于事过翻篇，更新自我，行稳致远。 可见，复盘总结与事过翻篇并非相互对立，而是面对错误的一体两面。溯本寻源，复盘总结是翻篇清零的基础，若无反思则毫无收获：而勇于翻篇清零则是反思总结的表象，如果拘泥于反思总结则无疑闭门造车。故曰：“复盘为基耀四方，翻篇为表四海达”。吾辈青年既要有“静心复盘”的定力，又要有“穿花寻路”的勇气，方能于时代书就考题之上托举青春。 红日升，光万丈。生逢盛世戢鳞翼，不畏艰险踏歌行。愿吾辈青年以复盘为基耀四方，翻篇为表四海达。与天壤而同久，共三光而永光！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 试题给了两则材料，分别展现了对于过去（往事）的两种不同看法。材料一首先借助富含哲理的名言，点明昨天再美好也解决不了今天的问题之意，借以告诉世人要懂得“事过翻篇”，不要在过去的回忆里反复纠缠。这是因为，过去的成功和经验可以让我们受益，但是不能保证未来的成功。因为世界在不断地变化发展，技术在不断地更新，市场在不断地变化，这都可以影响到未来的成功。因此，我们不能把过去的成功仅仅视为未来的垫脚石，一定要保持警惕和敬畏，不断学习和适应变化，以应对未来的挑战。当然，我们也可以认为，材料一借此也强调了将精力集中在当下，拥抱当下的机会和挑战的重要性。 材料二则告诫我们学会复盘。其实，“复盘”一词指的也就是对过去的反思与总结。前事不忘，后事之师。能够通过“复盘”避免过去发生的错误、改善过去的不足、延续过去的有益经验者，更能为明天做好准备，事半功倍取得成功。 而两则材料其实并非完全矛盾的关系，就看我们如何去合理运用。具体看来，把握好现在不要沉溺于昨天，要分析过去的经验教训才能更好地开创未来，是互为补充的关系。强调把握现在，努力奋斗才能创造美好的未来。如果以愉快的心情去迎接每一个朝阳，那么你就拥有了今天，也就拥有了美好灿烂的未来。拥有了每一个美好的今天，就拥有了一个完美的人生。放下过去才能有勇气面对今天和明天。不要让过去成为你前行的无形的枷锁。无论是失败、痛苦还是荣耀和功绩，沉浸其中，不能放下，最终不能成为生活的成功者；同时生活中又不能忘记过去的经验和教训，它能指导我们的现在和未来，让我们为明天做好最充分的准备。 行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇。先提出中心论点，总结过去，立足现在，展望未来。然后展开论证，一是论述不能沉溺过往，要把握当下，专注于现在。二是要吸取过去的经验和教训，为将来提供借鉴。三是要不断拼搏进取，才能为未来的成功打下基础。最后总结全文，总结经验教训，努力专注于当下，为未来做好充分的准备。 立意： 1.懂得翻篇，开创未来。 2.复盘为基耀四方，翻篇为表四海达。 3.复盘反思，追寻未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $