11.3动能和势能（导学案）-2024-2025学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案围绕“动能和势能”展开，引导学生认识动能、重力势能、弹性势能的概念及影响因素，探究机械能的转化与守恒。通过“判断物体能否对外做功”的生活实例（如拉伸的弹簧、行驶的汽车等）导入，从“能”的整体概念分化到具体能量形式，搭建从生活现象到物理概念的认知支架，帮助学生逐步构建能量观念。 资料以“五关”任务链（自研自探、合作交流、展示提升等）驱动学习，通过实例分析（洒水车、火箭运动等）和问题探究培养科学思维，结合蹦极、神舟飞船等生活与科技情境强化物理观念，分层训练兼顾基础与拓展。设计体现科学探究流程，注重联系实际，能有效帮助教师落实核心素养，提升学生学习主动性与应用能力。

课题：动能和势能 班 组名 姓名 日期： 月 日 编号 11.3 一、学习目标: 1.通过观察知道动能和势能的存在2.通过实验探究动能和势能的影响因素3.通过生活实例了解机械能的转化和守恒 二、学习策略： 重点指导 导学流程 学习流程与学习内容 第一关：自研自探（12分钟） 1-1关：请分析下面物体能否对外做功 ①拉伸的弹簧；②天花板上的吊灯；③急速行驶的小汽车；④静止在水平地面上的卡车；⑤从高楼上跌落的砖头。其中能够对外做功的有 1-2关：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有 ，简称 ，单位是 1-3关：什么是动能： ， 动能与什么因素有关： 和 1-4关：什么是重力势能 重力势能与什么因素有关： 和 1-5关：什么是弹性势能 弹性势能与什么因素有关： 第二关：合作交流（8分钟）、展示提升（12分钟） 2-1关： 请你判断下面情况中动能和势能的变化 1.在水平路面上匀速行驶的洒水车 2.加速升空的火箭（质量不变）； 3.减速进站的列车 4.正在减速着陆的神舟五号飞船 2-2关： 第三关：训练反馈 1.势能包含________势能和________势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做________势能，它与物体的________和________有关；物体由于发生________而具有的能叫做________势能，它的大小与________有关. 2．如图所示，木块沿斜面从顶端匀速下滑的过程中，木块的 （　　） A．重力势能减小，动能增大 B．重力势能减小，动能不变 C．重力势能不变，动能不变 D．重力势能不变，动能减小 3.一架飞机在某灾区上空沿水平方向匀速飞行，同时向地面投放救灾物资．投下物资后，飞机的动能和势能发生变化是（ ） A．动能不变，势能减小 B．动能变小，势能不变 C．动能和势能都变小 D．动能和势能都不变 4.如图所示，人造卫星在大气层外运行，不受空气阻力。卫星从近地点向远地点运行的过程中，动能______（选填“增大”、“减小”或“不变”）， 能量转化情况是______，速度最大在______点。 5．如图所示，是某同学扔实心球的四个分解动作，其中人对实心球不做功的是哪些分解动作 _____ 。忽略空气阻力，最后实心球在空中下落过程中，其惯性 _____ ，动能 _____ 。（后两空选填“增大”、“减小”或“不变”） 第四关：训练反馈（8分钟） 4-1关： 请你判断下列物体具有哪种形式的能量： 1. 在水平公路上形式的汽车 2. 悬挂在天花板上的吊灯 3. 在空中飞行的飞机 4. 被拉开的弓 5. 在跳台上准备跳水的运动员 4-2关：关于能的概念，下列说法中正确的是（ ） A.势能相等的物体是在同一高度 B.悬挂的物体因为没有做功，所以没有能 C.在空中飞行的子弹能做功，所以具有能D.一个物体具有能量，则它一定具有动能或势能 4-3关：下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（ ） A.上航行的轮船 B.空中飞行的子弹 C.静止在天花板上的电灯 D.拉长的橡皮筋 4-4关：两辆相同的汽车在高速公路上行驶，甲车的速度是120 km/h，乙车的速度是35 m/s，则____________车具有的动能大，这表明物体的______________相同时，____________大的物体具有的动能大. 4-5关： 第五关：课外检测（5分钟） 一如图所示情景是一种游戏，叫做蹦极，游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下，图中A点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，C点是游戏者所到达的最低点，对于游戏者离开跳台至最低点的过程，请分析动能和势能的变化 动能：______________________________________ 势能：______________________________________ 让优秀成为一种习惯 学科网（北京）股份有限公司 $