11.1功（导学案）-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理导学案围绕“功”展开，引导学生理解做功的两个必要因素、计算公式及单位，通过自研自探观察教材实例总结共同点，构建从生活现象到功的概念、公式的学习支架，衔接力与运动的前序知识。 采用“四关”设计（自研自探、合作交流、展示提升、训练反馈），通过辨析举杠铃不动等实例培养科学论证能力，结合水平拉力做功等计算题提升科学推理水平，助力形成能量观念，适合自主与合作学习，高效突破重难点。

课题：功 班 组名 姓名 日期： 月 日 编号 11.1 一、学习目标:1.通过探究的方法理解做功的两个必要因素。2.理解计算功的公式。3.知道功的单位以及能够进行简单的计算 二、学习策略： 重点指导 导学流程 学习流程与学习内容 第一关：自研自探（12分钟） 1-1关：通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对这个物体________ 1-2关：请大家观察教材P63页图11.1-2这几个力做功的实例，并思考，这些力做功有什么共同点？ ____________________________________________________________________ 1-3关：做功必须要包含两个必要因素，一是_________________________，另一个是 　　 1-4关：功的定义： 1-5关：功的公式： 其中W代表 ，单位是_______，S代表 ，单位是______。F 代表 ，单位是___ _____。 第二关：合作交流（8分钟）、展示提升（12分钟） 2-1关：请分别判断下面情况中，力有没有对物体做功？ 1. 举着杠铃原地不动 2. 用力搬石头，但是没有搬动 3. 人提着桶在水平地面上匀速前进 4. 踢足球时，球在离开脚后，由于惯性，又往前滚动了20m。脚对球有没有做功？ 5. 推着小车匀速前进 2-2关： 如图所示，F=10N的水平拉力拉着物体A沿水平方向做匀速直线运动，10秒内运动了4m的路程，求： （1）重力所做的功； （2）拉力F做的功。 第三关： 1．如图所示情境中，人对物体做功的是（　　） A．小车被推动前进 B．搬而未动 C．物体停在空中 D．提着滑板在水平路面上前进 2．在超市，人们常将选购的物品放入购物车，然后人推着购物车前进。购物车在人水平方向推力作用下，沿水平地面匀速运动一段距离，则下列判断正确的是（　　） A．重力对购物车做了功 B．推力对购物车做了功 C．地面的支持力对购物车做了功 D．没有力对购物车做功 第四关：训练反馈（8分钟） 4-1关：放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为____________。 4-2关：在下面的哪个情景中，人对物体做了功（ ） A．小华用力推车，但没有推动 B．小强举着杠铃静止不动 C．小悦背着书包静立在原地 D．小翔把一桶水从井中提起 4-3关：起重机将重5×104N的货物提升了5m，再沿水平方向匀速移动6m，则起重机对货物所做的功为（ ） A 2.5×105J B 5.5×104J C 3×104J D 5.5×105J 4-4关：一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是( ) A．在粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多 C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较 4-5关： 一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m。若拉力做的功为500J。求拉力的大小？ 4-6关： 现有一辆汽车以30m/s的速度在平直公路上匀速行驶,突然发现正前面有一辆因故障而停止的小货车,于是紧急刹车。汽车司机从发现这一情况到紧急刹车所需反应时间为0.58,刹车后经过10s汽车停止,刹车后汽车的平均速度为15 m/s,g取10 N/kg。求: (1) 从司机发现情况到汽车停止这段时间,汽车运动的路程。 (2)如果汽车的质量为3t,匀速行驶时受到的阻力为重力的3/10,汽车在司机反应时间内牵引力做的功。 让优秀成为一种习惯 学科网（北京）股份有限公司 $