18 美丽的小兴安岭 课件-2025-2026学年三年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕《美丽的小兴安岭》展开，聚焦小兴安岭四季美景与丰富物产。课堂导入从《富饶的西沙群岛》自然过渡，引导学生对比祖国南北风光，搭建起“南方美如画—北方亦锦绣”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“小知识”板块渗透地理与生态文化，借助“浸”“刮”等字词辨析、“绿色的海洋”等比喻仿写，提升语言表达精准性。活动设计注重思维能力与审美创造，如表格梳理景物、小组合作探究季节特色，图文结合感受四季美，家乡美景写作任务引导学生运用修辞表现美。为教师提供结构化教学流程，助力高效开展写景文教学。

同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？ 在祖国的东北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。 情境导入 今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。 （ ）的小兴安岭 美丽的小兴安岭 第一课时 xīnɡ xìnɡ （兴奋） （兴旺） （兴趣） （高兴） 1.大声朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。 2.思考：课文按照什么顺序介绍小兴安岭的？ 3.整篇课文是围绕哪一句话来写的? 活动一：读文正音，理清结构 欣赏 浸泡 宿舍 树梢 xīn jìn shè 舍（shě） 舍不得、恋恋不舍、舍己为人…… 林场工人住的地方—— 宿舍 旅行的人住的旅馆—— 鸡栖息的地方—— 旅舍 鸡舍 sù shāo ①山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 ②夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 ③这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 ④松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 再读思考：课文主要写了什么？ 课文主要写了小兴安岭四季的美景。 活动二：再读课文，走进小兴安岭的四季 用双横线画出每个自然段写到的景物。 自然段 景物 1 树 2 树 积雪 小溪 鹿 3 树 天空 雾 太阳 草地 各色野花 4 树 落叶 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参 5 雪 树 西北风 紫貂 黑熊 松鼠 6 总结全文 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 漫山遍野都是茶园，几十里连成一片，就像绿色的海洋。 ，像 。 漫山遍野的翠竹 绿色的海洋 说一说 ，像 。 漫山遍野油菜花 金色的海洋 小兴安岭的树 快速默读2-5自然段，用“—”画出四个季节里描写树的句子。 树木繁多 面积广阔 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 树木 积雪 小溪 小鹿 活动三：抓住特点，感受小兴安岭春季之美 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 生长速度快，生命力很旺盛 用词准确、生动 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 我仿佛听到…… 小鹿在溪边散步， 有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子， 有的____________， 有的____________， 有的____________， …… 春天的小兴安岭是 的。 生机盎然 生机勃勃 冰消雪融 万物复苏 如果到小兴安岭旅游，我会选择春季去，因为____。 活动三：书写生字 档 现 村 较 敌 美丽的小兴安岭 第二课时 方法来啦 ①找出你喜欢的季节的景物；√ ②抓描写景物的关键词句，体会景物的特点； ③用一个词概括季节的特点； ④有感情朗读段落。 如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？为什么？ （结合课文内容和你绘制的图画说一说。） 春 夏 秋 冬 活动一：图文结合，感受小兴安岭四季之美 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 树木 浓雾 太阳 草地 野花 ②形容草木青翠茂盛的样子。 ③紧密，没有缝隙。 茂盛 △ △ △ 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 葱葱茏茏 密密层层 ——郁郁葱葱 ——密密麻麻 严严实实 密密层层 ——松松散散 ——稀稀拉拉 近义词： 反义词： 封 “封”字既形象地表现了树木的枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天时的勃勃生机。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 浸 “浸”字说明雾很浓，水汽很重，范围很广，使得整个森林都浸润其中。用“浸”字形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，非常生动。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白 色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开 着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真 像个美丽的大花坛。 △ 雾， 从山谷里升起来。 整个森林， 浸在乳白色的浓雾里。 千万缕耀眼的金光， 穿过树梢，照射在草地上。 草地上，盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的， 真像个美丽的大花坛。 五彩缤纷 如果到小兴安岭旅游，我会选择夏季去，因为______________。 的山葡萄 的榛子 酸甜可口 又香又脆 的蘑菇和木耳 鲜嫩 的人参 名贵 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉到野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 白雪皑皑、动物可爱 紫貂 黑熊 松鼠 刮 西北风呼呼地刮过树梢。 西北风呼呼地吹过树梢。 “刮”：用刀等贴着物体的表面移动。 用“刮”不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 学习课文第六自然段。 活动设计 翻页键，显示内容。 使用说明 如果到小兴安岭旅游，我会选择__季去，因为______________。 小组合作 我们的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流一下。（先选定一个季节，再想一想这个季节有什么特色景物。抓住特点写出景物的美。可以运用比喻、拟人等修辞手法来增加习作的生动性。） 活动二：拓展延伸，介绍家乡美景 像保护眼睛一样保护生态环境 像对待生命一样对待生态环境 让中华大地天更蓝，山更绿，水更清，环境更优美 ——习近平 拓展延伸 活动三：书写生字 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $