精品解析：2024-2025学年湖南省张家界市永定区统编版五年级下册期末考试语文试卷

永定区2025年春季学期五年级期末教学质量监测试卷 语 文 第一部分：积累运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 每当春暖花开时，孩子们总喜欢奔向大自然的怀抱。他们或是在yīnɡ táo（ ）树下席地而坐，yuǎn tiào（ ）美丽的风景；或是suí yì（ ）打开一本小说，感受树下读书的别样趣味；再或是mó quán cā zhǎnɡ（ ），准备来一场酣畅淋漓的比赛。这就是童年的欢乐吧！ 【答案】 ①. 樱桃 ②. 远眺 ③. 随意 ④. 摩拳擦掌 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。书写时要注意“樱、眺、随、摩拳擦掌”，容易写错。 二、选择题。 2. 下列四组词语中，带点字注音和词语书写都正确的一组是（ ） A. 旖（yí）旎 污秽（huì） 手急眼快 踉跄 B. 附庸（yōnɡ） 难堪（kān） 神机妙算 发怔 C. 迸（bènɡ）裂 徘徊（huí） 碧波万倾 眷恋 D. 拴（shuān）住 揩（kāi）泪 豆寇年华 慈详 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形。 A.旖（yí）旎——yǐ，手急眼快——手疾眼快； C.徘徊（huí）——huái，碧波万倾——碧波万顷； D.豆寇年华——豆蔻年华，慈详——慈祥； 故选B。 3. 下列加点字的意思相同的一组是（ ） A. 出谋划策 策马扬鞭 B. 忍俊不禁 弱不禁风 C. 微不足道 道听途说 D. 溺而不返 迷途知返 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字义。 A．策：计谋/用马鞭驱赶。 B．禁：忍住/承受。 C．道：谈起/道路。 D．返：都是“返回”的意思。 故选D。 4. 下列标点符号运用正确的一项是（ ） 童年是什么 是树上的蝉 是水中的蛙 是牧笛的短歌 是伙伴的迷藏 总之 童年是无忧无虑的 幸福美好的 A. ？，，，……，、。 B. ？；；；……，、。 C. ？，，，……，，。 D. ？、、、……，，。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.在这句话中，“童年是什么”是疑问句，所以用问号；“是树上的蝉”“是水中的蛙”“是牧笛的短歌”“是伙伴的迷藏”是并列的短句，用逗号来分隔，体现句子的停顿与并列关系，“是伙伴的迷藏”后用省略号，表明童年的美好回忆还有很多，不再一一列举；“总之”作为总结性的表述，后面用逗号，引出对童年的总结；“无忧无虑的”和“幸福美好的”是并列的词组，用顿号连接；最后整个句子表述完整，用句号结尾。 故选A。 5. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 B. “青春作伴好还乡”中的“青春”是指春天。 C. 借助相关资料能够帮助我们更好地理解文章内容。 D. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，描写的是周瑜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略与方法、字词的理解及课外的积累。 D．“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”是《三国演义》中形容孔明（诸葛亮）的。 故选D。 6. 颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书的特点是（ ） A. 恢宏雄壮、大气磅礴 B. 结构严谨、笔力刚劲 C. 结构独特、笔力险峻 D. 圆润清秀、端庄严谨 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查颜真卿楷书的艺术特点。 颜真卿是唐代杰出的书法家，其楷书具有鲜明的艺术特色。他的楷书整体风格恢宏雄壮、大气磅礴。笔画粗壮有力，结构宽绰舒展，给人以雄浑刚健、气势豪迈之感，展现出盛唐的气象。 A.“恢宏雄壮、大气磅礴”符合颜真卿楷书的特点。 B.“结构严谨、笔力刚劲”更符合欧阳询楷书的特点。 C.“结构独特、笔力险峻”多用来形容柳公权的书法。 D.“圆润清秀、端庄严谨”与颜真卿楷书的雄浑风格不符。 故选A。 7. 张师傅要开理发店，请你帮他选一副对联。（ ） A. 消息联通九万里，往来不过一刹那。 B. 虽为毫末技艺，却是顶上功夫。 C. 巧手度天，天衣无缝；匠心裁来，长短合身。 D. 谷乃国之宝，民以食为天。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 A.“消息联通九万里，往来不过一刹那”，突出的是通信速度快，适合邮电、通讯行业，与理发店无关。 B.“虽为毫末技艺，却是顶上功夫”，“毫末”指细微，“顶上”既指头顶，又有顶尖的意思，精准契合理发这一“毫末技艺”却关乎“顶上”形象的行业特点，适合理发店。 C.“巧手度天，天衣无缝；匠心裁来，长短合身”，强调的是裁剪技艺精湛，适合裁缝店，与理发店不符。 D.“谷乃国之宝，民以食为天”，围绕粮食展开，适合粮食相关行业，与理发店无关。 故选B。 三、词句段运用。 按要求完成句子练习。 8. 和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。（缩句） ______ 【答案】谈话激发了想象力。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩写句子，首先要认真读懂原句，明白句子的意思；其次，找出句子的主要部分“谁”“什么”“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）；最后检查是否缩成最简单的句子，是否保留了原句的主要意思。 在“和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力”这句话中，“和老师的一次”是用来修饰“谈话”的定语，要去掉； “更加”是用来修饰“激发”的状语，要去掉；“我的”是用来修饰“想象力”的定语，要去掉。 最后缩句为：谈话激发了想象力。 9. 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（用同样的方法写句子） _____________ 【答案】狂风呼啸而过，就像无数头野兽在怒吼，吹得那大树都弯下了腰。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析例句，“大虫吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了”，运用了夸张和比喻的修辞手法，把大虫的吼声比作霹雳，同时夸大了吼声的威力，说震得山冈都动了。仿写时，也要选取一个事物，用夸张和比喻的手法突出该事物的某种特征（如声音大、力量强等），使句子既生动形象，又能营造出强烈的表达效果。 示例：巨浪拍向岸边，就像千万匹战马奔腾而来，惊得那海面都翻涌不停。 10. 妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为转述句） _______________ 【答案】妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”要改为它所指代的对象。 将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“她”，第二人称“你”改为指代的人物“爸爸”，句子改写：妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。 11. 下面这段话有四处错误，改一改。 进入五年级以来，我们班的读书氛围更加浓重了。一有空，同学们就捧起书如花似锦地读起来。现在，大家已读完《三国演义》《鲁滨逊漂流记》《八十天环游地球》等中国古典名著。同学们写的读后感在报纸上刊登了，我们班还被评为“书香班级”的光荣称号。 _________ 【答案】①“浓重”改为“浓厚”； ②“如花似锦”改为“如饥似渴”； ③将“中国古典”去掉或者去掉《鲁滨逊漂流记》《八十天环游地球》； ④修改为：我们班还被授予“书香班级”的光荣称号。或者，我们班还被评为“书香班级”。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。此外在修改一段话的时候还要特别注意错字别字以及标点符号出现错误。 本题中，第一处，“氛围”和“浓重”搭配不恰当，应改为“浓厚”；第二处，“如花似锦”的意思是形容前程、景色等十分美好，用在此处形容读书不恰当，应改为形容读书十分急切的“如饥似渴”；第三处，《三国演义》属于中国古典名著，而《鲁滨逊漂流记》《八十天环游地球》属于国外名著，不能统称为“中国古典名著”，将“中国古典”去掉或者去掉《鲁滨逊漂流记》《八十天环游地球》；第四处，搭配不当，句中谓语和宾语搭配不当。可修改为：我们班还被授予“书香班级”的光荣称号。或者，我们班还被评为“书香班级”。 12. 根据所学内容填空。 （1）诗中有锦绣山河，风景如画。同陆游一起遥望雄奇壮美的山水“______， _________”；和雷震一起欣赏夕阳下的乡村风光“__________，_________”，读到王昌龄笔下的边塞风光“_____，____”，我仿佛看见这样的画面：_________。 （2）杨氏之子待客热情，是从“_____”看出来的；说他反应敏捷，是从“________”看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从“_______”看出来的。（用原文填空） （3）“_________，______。”我们从这句话中能够得知：同情心是施行仁的开始。 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 草满池塘水满陂 ④. 山衔落日浸寒漪 ⑤. 青海长云暗雪山 ⑥. 孤城遥望玉门关 ⑦. 边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，守边将士站在孤城遥望着远方的玉门关。  ⑧. 为设果 ⑨. 应声答曰 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑪. 恻隐之心 ⑫. 仁之端也 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。 （1）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》。“三万里河”指黄河，“五千仞岳”指华山，诗句描绘出黄河奔腾东流入海，华山高耸直插云霄的雄奇壮美之景，契合同陆游遥望雄奇山水的情境。 “草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”出自雷震的《村晚》。诗句展现了池塘四周青草繁茂、池水满溢，山峦像是衔着落日，落日的倒影沉浸在清凉水波中的乡村傍晚风光，符合和雷震欣赏夕阳下乡村风光的描述。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自王昌龄的《从军行七首·其四》，“青海”指青海湖，“雪山”即祁连山，诗句营造出青海湖上空长云弥漫，使得雪山都黯淡无光，一座孤城遥遥望着玉门关的边塞氛围。 想象画面描写需包含：视觉意象（明月、边关）、空间跨度（万里征途）、情感基调（苍凉、悲壮）、符合“边塞风光”的典型特征，体现雄浑壮阔的意境。 如：我仿佛看见一轮明月映照苍凉的边关，戍边将士们跨越万里征途却仍未归家的画面，感受到历史的厚重与战争的残酷。 （2）杨氏子为孔君平摆放水果，从这一行为能看出他待客的热情，故填“为设果”。 杨氏子听到孔君平的话后立刻回应，体现出他反应十分敏捷，故填“应声答曰”。 杨氏子由孔君平的“孔”姓联想到孔雀，用委婉的话语回应，既表达了意思，又显得很有礼貌，故填“未闻孔雀是夫子家禽”。 （3）“恻隐之心，仁之端也”意思是同情心是仁爱的开端，故从这句话可以得知，同情心是施行仁的开始。 四、语文实践。 13. 语文实践 写字课上，同学们正在认真地练字，小明却不以为然地说：“现在是信息时代，用电脑打字又好又快，何必再辛辛苦苦地练字呢？” （1）作为小明的同学，你赞同他的观点吗？为什么？ ___________ （2）如果你不赞同他的观点，你会怎样劝说他重视练字呢？ _______________ 【答案】 ①. 不赞同。因为练字不仅能提高书写水平，让字迹更工整美观，还能培养我们的耐心、专注力和毅力，而且汉字是中华文化的载体，练字也是对传统文化的传承，这是电脑打字无法替代的。 ②. 小明，虽然电脑打字很方便，但练字有着独特的意义呀。一手好字能给人留下好印象，在考试、书写作业等时候都很重要。而且练字能让我们静下心来，感受汉字的美，这也是在传承我们的文化呢，所以还是得好好练字呀。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 解答此类题目首先要表明自己的观点，然后结合自己的看法阐明理由，注意语句通顺，委婉有条理。 （1）核心是对“信息时代是否还需要练字”这一观点的判断与理由阐述。需要明确练字的价值，从书写实用价值（如考试卷面、日常书写给人的印象等）、文化传承价值（汉字是中华文化瑰宝，练字是传承方式之一）、个人素养培养价值（锻炼耐心、专注力等）等角度，说明即使在信息时代，练字依然十分必要，从而得出不赞同小明观点的结论。本题答案不唯一，言之有理即可。 （2）重点是劝说的有效性与语言的得体性。要针对小明“电脑打字好又快，没必要练字”的想法，结合第（1）问中练字的价值，用委婉、有说服力的语言，让小明认识到练字的重要性，比如强调一手好字的实用优势、练字对自身修养的提升以及对文化的传承意义等，促使他改变观念，重视练字，言之有理即可。 第二部分：阅读天地 文言文阅读。 王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐②齿碾③之，又不得，瞋（chēn）④甚，复于地取内⑤口中，啮（niè）⑥破即吐之。 【注释】①鸡子：鸡蛋。②屐：木底鞋，下有齿以防滑。③碾：踩。④瞋：发怒。⑤内：同“纳”，放入。⑥啮：咬。 14. 解释下列加点字。 尝食鸡子__________ 复于地取内口中____________ 15. 本文主人公是_________，他是一个________的人，文章主要通过对他的____进行描写来体现这一特点的，相关的有_______、_______、_________、_________、________等。 16. 结合注释，把文中画线句子翻译成现代汉语。 _____________ 17. 故事中主人公的表现让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语？试着写两个。 ____________ 【答案】14. ①. 曾经 ②. 又；再 15. ①. 王蓝田 ②. 性格急躁 ③. 动作 ④. 刺 ⑤. 举 ⑥. 掷 ⑦. 碾 ⑧. 取 16. 鸡蛋在地上旋转不停，（王蓝田）于是从席上下来用木屐的齿去踩（鸡蛋），又没踩到。 17. ①爆竹性子——一点就炸； ②心急吃不了热豆腐。 【解析】 【导语】这篇文言短文生动刻画了王蓝田急躁的性格特点。作者通过“刺蛋不得→掷地→踩踏→咬蛋→吐蛋”五个连续动作，以递进式描写将人物暴躁的性情展现得淋漓尽致。动词“刺、掷、碾、啮、吐”精准传神，形成强烈的动作张力。鸡蛋“圆转未止”的细节描写更反衬出人物失控的情绪状态，堪称古代人物描写的白描典范。全文仅60余字，却完整呈现了一个性格鲜明的艺术形象，体现了《世说新语》善抓典型特征的语言艺术。 【14题详解】 本题考查文言文字词的意思。 “尝”常见的意思是“曾经”，也有“品尝”“尝试”等意思。在“尝食鸡子”中，“尝”是“曾经”的意思。从文中 “王蓝田性急。尝食鸡子”这句话来看，是在叙述王蓝田过去发生的吃鸡蛋的事情，所以这里“尝”取“曾经”的意思。 “复”有“又、再”“重复”“恢复”等意思。在“复于地取内口中”中，“复”是 “又、再”的意思。文中前面讲鸡蛋在地上旋转不停，他用木屐齿碾也没成，之后又从地上拾取鸡蛋放入口中，体现出动作的再次进行，所以“复” 是“又、再”的意思。 【15题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 从全文来看，主人公是王蓝田。文中开篇就点明“王蓝田性急”，所以他是个性急的人。文章主要通过对他的动作描写来体现这一特点，如“以箸刺之”（用筷子刺鸡蛋）、“举以掷地”（拿起鸡蛋扔到地上）、“以屐齿碾之”（用木屐的齿去踩鸡蛋）、“复于地取内口中”（又从地上拾取放入口中）、“啮破即吐之”（咬破后就吐出来）这些动作，都能体现他的性急。 【16题详解】 本题考查文言文翻译。 在“鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得”这句话中，首先对重要关键词语进行解释：“鸡子”结合文言文中的常见释义，指的是鸡蛋；“于地”是介词结构，意为“在地上”；“圆转未止”中，“圆转”形容物体滚动旋转的状态，“未止”表示没有停止，整体即“旋转不停”；“仍”在句中表承接关系，意为“于是、就”；“下地”结合当时人们席地而坐的背景，指“从座位上下来”；“以屐齿”中，“以”是 “用”的意思，“屐”是古代一种底部带齿的木底鞋，“齿”即木屐底部的齿状部分，所以“以屐齿”就是“用木屐的齿”；“碾之”中，“碾”结合语境并非现代“碾压”的意思，而是“踩”，“之”是代词，指代前文的鸡蛋，即“踩它（鸡蛋）”；“不得”在这里不是“不允许”，而是“没有成功（踩到）”的意思。 基于这些关键词的解释，整句话翻译为：鸡蛋在地上旋转不停，（王蓝田）于是从席上下来用木屐的齿去踩（鸡蛋），又没踩到。 在翻译这句话时，“鸡子”（鸡蛋）、“圆转未止”（旋转不停）、“仍”（于是、就）、“以屐齿”（用木屐的齿）、“碾之”（踩它）、“不得”（没有成功）这些词语或字一定要翻译到，因为“鸡子”明确了对象，“圆转未止”交代了鸡蛋的状态，“仍”体现了动作的承接，“以屐齿”说明了工具和方式，“碾之”明确了动作，“不得”则体现了结果，缺少任何一个都无法完整、准确地传达原句的内容和语境。 【17题详解】 本题考查文言文主旨理解与语言积累的结合应用。 题目要求结合文言文主旨（王蓝田性急，因吃鸡蛋过程中的不顺反复焦躁，做出刺、掷、碾、啮等冲动动作，最终也未顺利吃到鸡蛋），选择能体现“性格急躁导致事情无法顺利完成”的表达即可。 示例：欲速则不达；热锅上的蚂蚁——团团转；急于求成。 【点睛】王蓝田性子很急。曾经吃鸡蛋，他用筷子去刺鸡蛋，没刺到，就十分生气，拿起鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，（他）于是从席上下来用木屐的齿去踩（鸡蛋），又没踩到，（他）愤怒至极，又从地上拾取（鸡蛋）放入口中，咬破后就吐了出来。 现代文阅读。 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地①演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。 ③只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一会儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑧众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑩从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。 ⑪七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。 ⑫这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。             （选文有删改） 【注释】①撂地：指艺人在庙会、集市、街头空地上演出。 18. 根据提示梳理小说情节。 19. 文中画线句子用了什么修辞手法？有什么作用？ _________________ 20. 人们为什么称杨匡汉为“弹弓杨”？ ___________ 21. 小说的主人公是“弹弓杨”，为什么还用大量笔墨写“一身皂”？ ____________ 22. 结尾写洋人军官“左眼一个黑窟窿”，却强调“这话真假无人知道”，作者这样写的深意是（ ）（多选） A. 暗示大杨为民除害 B. 保留民间传说神秘感 C. 避免直接描写暴力 D. 批判洋人侵略恶行 23. 你还知道哪些民间奇人的故事？和“弹弓杨”有什么共同点？ ________________ 【答案】18. 后丸击碎前丸 球碎不伤壶嘴 惊叹不已 全看呆了 19. 文中画线句子用了比喻的修辞手法，生动展现大杨射弹弓的矫健身姿和高超技艺。 20. 因为他擅长使用弹弓，并且技艺高超。 21. 运用侧面描写，一身皂故意为难弹弓杨，令弹弓扬不得不拿出自己的真本事，其次从一身皂的语言中也侧面反映出弹弓杨的本领高。 22. ABC 23. 戴宗、刷子李等。他们都是身怀绝技的市井奇人，都富有正义感，敢于对抗恶势力或者秉持积极、正义的信念。 【解析】 【导语】这篇写“弹弓杨”的文章，以民间故事笔法塑人，借“射弹碎弹”“击壶取球”等情节，鲜活展现其弹弓绝技；又以“一身皂”挑衅、洋人遭惩作辅，凸显其正义底色。语言简练却有画面感，结尾“真假无人知”的传闻式收束，为人物添传奇色彩，既让民间奇人形象立住，也暗含对侠义精神的推崇，是篇兼具故事性与精神内核的短篇佳作。 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 通读全文，连下文进行分析。结合文章第③自然段内容“只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽而“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。”第④自然段内容“原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。”第⑦-⑧自然段内容“再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。”“众人全看呆了。“一身皂”没了神气。”可知答案。 【19题详解】 本题考查修辞手法的判断与作用分析。 从第④自然段“他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个‘犀牛望月’，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个‘回头望月’，一弹又射上去”，能看到将大杨的动作比作“犀牛望月”“回头望月”，这是比喻的修辞手法。通过这样的比喻，生动展现大杨动作的特点，进而体现其弹弓技艺高超。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从第③自然段“只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一会儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。”和第④自然段“说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。”对大杨弹弓表演的描写，能看出他弹弓技艺高超。 从第⑨自然段“大杨说：‘我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！’”可知他有专打恶人的宣言。从第⑪自然段“七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。”，结合前文他的宣言，有了洋人军官左眼受伤的传闻，综合这些，人们称他为 “弹弓杨”。 【21题详解】 本题考查对次要人物的分析。 侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 运用侧面描写，一身皂故意为难弹弓杨，令弹弓扬不得不拿出自己的真本事，其次从一身皂的语言中也侧面反映出弹弓杨的技艺和品格。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．从第⑨自然段“大杨说：‘我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！’”可知，弹弓杨明确表示留弹丸专打恶人。而结尾提到“据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨”，结合当时洋人在庚子事变中“糟蹋得厉害”（第⑪自然段），也就是洋人作为恶势力存在，所以可以暗示是大杨为民除害，惩罚了作恶的洋人军官。 B．结尾“这话真假无人知道”，没有确凿的证据证明洋人军官的伤就是弹弓杨造成的，这种表述保留了民间传说的神秘感，让故事更具传奇色彩。 C．文章没有直接描写弹弓杨用弹丸打洋人军官的暴力场景，而是通过“据说”“这话真假无人知道”这样的表述，避免了直接描写暴力行为，使内容更含蓄。 D．小说提到洋人“糟蹋得厉害”，隐含对侵略行为的批判，但这并非结尾设计的核心意图。结尾的重点始终围绕“弹弓杨”的下落与行为展开，通过洋人军官的死状呼应前文大杨的形象，而非单独为了批判洋人。批判侵略是故事的背景，而非结尾“真假无人知”的深意所在，故该选项错误。 故选ABC。 【23题详解】 本题考查民间故事积累与人物形象对比分析能力。 解答时，首先回忆民间奇人故事，像《水浒传》里“神行太保”戴宗，有日行八百里的神行术；《俗世奇人》中的 “刷子李”，刷墙技艺高超，黑衣从不沾白浆。接着分析“弹弓杨”，从第③、④自然段对其弹弓表演的描写，能看出他弹弓技艺极其高超，可精准控制弹丸；从第⑨自然段 “大杨说：‘我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！’”可知他富有正义感，敢于对抗恶势力。最后对比寻找共同点，以“神行太保” 戴宗为例，他的神行术是独特高超的技艺，且为反抗压迫等正义之事行动；“刷子李”凭高超刷墙技艺闻名，也有职业操守与对技艺的敬畏，体现出“奇”。所以它们和“弹弓杨”的共同点是：都拥有独特且高超的技艺；都富有正义感，敢于对抗恶势力或者秉持积极、正义的信念。像这样的人物还有《水浒传》的花荣、民间人物黄飞鸿、燕子李三等。 第三部分：习作乐园 24. 习作。 　　生活中每个人都会遇到让自己陶醉的事：有时因为欣赏到一部精彩的电视剧而陶醉，有时因为看到一个精彩的生活细节而陶醉，有时会为一句真诚的话语而陶醉……请回忆生活的情景，以“那一刻，我陶醉了”为题，写出陶醉的原因，并细致刻画自己的内心活动。 【答案】范文： 那一刻，我陶醉了 夜，那般宁静。我一向都是怕夜晚的，夜的寂静令我害怕。入睡时，我总是面对墙，不敢睁眼，好像黑暗的角落里有妖魔鬼怪要把我吃了一样。 那一晚，我像往常一样，躺在床上，紧闭双眼。可是一个小时过去了，我却没有睡着。我一睁眼，就想起僵尸、木乃伊等恐怖的画面，赶紧闭上了眼。我细细思索为什么睡不着，突然想起，白天我喝过一杯咖啡。我千不该万不该，怎么能喝了一杯提神的咖啡呢！ 睡不着，只好光闭眼。一刹那，脑中闪过一个念头——看看夜景美不美。我睁开眼，窗外传来细雨“沙沙沙”的响声，细雨滋润了世间万物。我的好奇心更强了。 向窗外望去，一栋栋建筑物挡住了我的视线。“没什么好看的嘛！”我的心又浮躁起来。我向天空望去，一颗闪亮的星星吸引了我的注意力。我努力寻找着另外的星星，或许是因为环境不好或是视野不够开阔，整个天空，只有月亮和几颗小星星。我望着夜空，月亮白白的，微微泛黄，有几片阴影，那就是环形山吧？雨很小，不知是从哪飘来的。因为这细雨如丝，而又比丝还细，月亮就像蒙了一块薄薄的面纱，有些朦胧，带些神秘，但又不失美丽。 月亮不像太阳。太阳高傲，大把挥洒着金色的阳光，人们想看它一眼，立刻会被耀眼的阳光“刺”回去，让人觉得它遥不可及。而月亮就不同了，月亮把太阳给它的一点阳光转化，让光变得柔柔的，充满诗情画意。人们抬头看月亮，欣赏着它美丽的面容，享受柔柔月光的轻抚，不禁深深陶醉在其中…… 我欣赏着月色，把害怕远远地抛开。渐渐地，在月光的轻抚中我梦见自己成了一颗小小的星星，伴着月光轻舞…… 夜，是美丽的。我喜欢在失眠的夜晚，欣赏夜景，陶醉其中。原来夜晚并不是那么可怕，还有美丽的夜景静静等待我们去发现，去欣赏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永定区2025年春季学期五年级期末教学质量监测试卷 语 文 第一部分：积累运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 每当春暖花开时，孩子们总喜欢奔向大自然的怀抱。他们或是在yīnɡ táo（ ）树下席地而坐，yuǎn tiào（ ）美丽的风景；或是suí yì（ ）打开一本小说，感受树下读书的别样趣味；再或是mó quán cā zhǎnɡ（ ），准备来一场酣畅淋漓的比赛。这就是童年的欢乐吧！ 二、选择题。 2. 下列四组词语中，带点字注音和词语书写都正确的一组是（ ） A. 旖（yí）旎 污秽（huì） 手急眼快 踉跄 B. 附庸（yōnɡ） 难堪（kān） 神机妙算 发怔 C. 迸（bènɡ）裂 徘徊（huí） 碧波万倾 眷恋 D. 拴（shuān）住 揩（kāi）泪 豆寇年华 慈详 3. 下列加点字的意思相同的一组是（ ） A. 出谋划策 策马扬鞭 B. 忍俊不禁 弱不禁风 C. 微不足道 道听途说 D. 溺而不返 迷途知返 4. 下列标点符号运用正确的一项是（ ） 童年是什么 是树上的蝉 是水中的蛙 是牧笛的短歌 是伙伴的迷藏 总之 童年是无忧无虑的 幸福美好的 A. ？，，，……，、。 B. ？；；；……，、。 C. ？，，，……，，。 D. ？、、、……，，。 5. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 B. “青春作伴好还乡”中的“青春”是指春天。 C. 借助相关资料能够帮助我们更好地理解文章内容。 D. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，描写的是周瑜。 6. 颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书的特点是（ ） A. 恢宏雄壮、大气磅礴 B. 结构严谨、笔力刚劲 C. 结构独特、笔力险峻 D. 圆润清秀、端庄严谨 7. 张师傅要开理发店，请你帮他选一副对联。（ ） A. 消息联通九万里，往来不过一刹那。 B. 虽为毫末技艺，却是顶上功夫。 C. 巧手度天，天衣无缝；匠心裁来，长短合身。 D. 谷乃国之宝，民以食为天。 三、词句段运用。 按要求完成句子练习。 8. 和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。（缩句） ______ 9. 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（用同样的方法写句子） _____________ 10. 妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为转述句） _______________ 11. 下面这段话有四处错误，改一改。 进入五年级以来，我们班的读书氛围更加浓重了。一有空，同学们就捧起书如花似锦地读起来。现在，大家已读完《三国演义》《鲁滨逊漂流记》《八十天环游地球》等中国古典名著。同学们写的读后感在报纸上刊登了，我们班还被评为“书香班级”的光荣称号。 _________ 12. 根据所学内容填空。 （1）诗中有锦绣山河，风景如画。同陆游一起遥望雄奇壮美的山水“______， _________”；和雷震一起欣赏夕阳下的乡村风光“__________，_________”，读到王昌龄笔下的边塞风光“_____，____”，我仿佛看见这样的画面：_________。 （2）杨氏之子待客热情，是从“_____”看出来的；说他反应敏捷，是从“________”看出来的；他说话委婉而有礼貌，是从“_______”看出来的。（用原文填空） （3）“_________，______。”我们从这句话中能够得知：同情心是施行仁的开始。 四、语文实践。 13. 语文实践 写字课上，同学们正在认真地练字，小明却不以为然地说：“现在是信息时代，用电脑打字又好又快，何必再辛辛苦苦地练字呢？” （1）作为小明的同学，你赞同他的观点吗？为什么？ ___________ （2）如果你不赞同他的观点，你会怎样劝说他重视练字呢？ _______________ 第二部分：阅读天地 文言文阅读。 王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐②齿碾③之，又不得，瞋（chēn）④甚，复于地取内⑤口中，啮（niè）⑥破即吐之。 【注释】①鸡子：鸡蛋。②屐：木底鞋，下有齿以防滑。③碾：踩。④瞋：发怒。⑤内：同“纳”，放入。⑥啮：咬。 14. 解释下列加点字。 尝食鸡子__________ 复于地取内口中____________ 15. 本文主人公是_________，他是一个________的人，文章主要通过对他的____进行描写来体现这一特点的，相关的有_______、_______、_________、_________、________等。 16. 结合注释，把文中画线句子翻译成现代汉语。 _____________ 17. 故事中主人公的表现让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语？试着写两个。 ____________ 现代文阅读。 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地①演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。 ③只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一会儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人天津无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥“一身皂”二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，可是这地界“一身皂”说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”地巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴。 ⑧众人全看呆了。“一身皂”没了神气。 ⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑩从此大杨有了一个威风十足的称呼，叫“弹弓杨”。 ⑪七年后，庚子事变，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害；天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，呼呼往外冒血，死得挺惨。 ⑫这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。             （选文有删改） 【注释】①撂地：指艺人在庙会、集市、街头空地上演出。 18. 根据提示梳理小说情节。 19. 文中画线句子用了什么修辞手法？有什么作用？ _________________ 20. 人们为什么称杨匡汉为“弹弓杨”？ ___________ 21. 小说的主人公是“弹弓杨”，为什么还用大量笔墨写“一身皂”？ ____________ 22. 结尾写洋人军官“左眼一个黑窟窿”，却强调“这话真假无人知道”，作者这样写的深意是（ ）（多选） A. 暗示大杨为民除害 B. 保留民间传说神秘感 C. 避免直接描写暴力 D. 批判洋人侵略恶行 23. 你还知道哪些民间奇人的故事？和“弹弓杨”有什么共同点？ ________________ 第三部分：习作乐园 24. 习作。 　　生活中每个人都会遇到让自己陶醉的事：有时因为欣赏到一部精彩的电视剧而陶醉，有时因为看到一个精彩的生活细节而陶醉，有时会为一句真诚的话语而陶醉……请回忆生活的情景，以“那一刻，我陶醉了”为题，写出陶醉的原因，并细致刻画自己的内心活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $