2026届湖南省湘西土家族苗族自治州高三质检一生物试题

保密★启用前 高三质检一生物学 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如 咖 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答亲写在答题 上。写在本试卷上无效。 袋 3.考试结束后，将本试卷和答題卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 符合题目要求的。 o 1.2025年初甲型流感病毒再次席卷而来，流行株以H1N1(一种RNA病毒)为主。奥司他 能够抑制神经氨酸酶（可催化子代病毒颗粒与宿主细胞相连接的化学键的水解）的活性， 女 治疗甲型流感的首选药物。下列相关叙述错误的是 A.H1N1的遗传物质彻底水解后得到6种有机物 B.HIN1不能用营养物质齐全的普通培养基直接培养 C.构成H1N1的RNA和蛋白质都含有C、H、O、N元素 毁 桨 D.奥司他韦的作用机制可能是抑制H1N1在体内扩散 2.“五谷宜为养，失豆则不良”，大豆中含有丰富的蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素等， 健康、均衡膳食的重要组成部分。下列相关叙述错误的是 A.谷类细胞含有丰富的多糖，如淀粉、纤维素 蜜 B.植物脂肪大多含有饱和脂肪酸，在室温下呈液态 C.煮熟大豆中的蛋白质易被蛋白酶水解，便于消化吸收 D.人和动物肠道吸收钙和磷的速率会受到脂质的影响 3.细胞器是细胞内一个个分化的小结构体，是细胞生命活动的重要组成部分。对细胞器的 究可以帮助人们更好地了解细胞的结构和功能，推动细胞生物学的研究和发展。下列相 崭 叙述错误的是 A.线粒体是真核细胞内物质氧化和能量转换的主要场所 B.溶酶体合成的多种水解酶能分解衰老、损伤的细胞器 C.高尔基体与分泌蛋白的加工、分类、包装和运输紧密相关 D.中心体在分裂问期复制、分裂期移向细胞两极，发出星射线形成纺锤体 生物学试题第1页（共8页） 4.酶具有高效性和专一性，其发挥作用需要适宜的条件。下列有关酶特性的实验设计的叙 述，错误的是 A.探究酶的高效性时，可利用F·、过氧化氢酶催化过氧化氢分解 B.在用淀粉酶、淀粉和薤糖验证酶的专一性时，可用斐林试剂检测实验结果 C.探究pH对酶活性的影响，实验步骤可为加酶→加底物→调pH→混匀→观察 D.低温抑制酶活性，但不改变其空间结构，酶制剂通常在低温、最适pH条件下保存 5.用同一打孔器在一白萝卜上打出若干萝卜条，切成相同长度，均分为三组，分别置于等体积 的【、Ⅱ、Ⅲ三种溶液中一段时间，b时刻将三组实验的萝卜条同时放到相应溶液的低浓度 粘 溶液中一段时间。实验期间持续观察萝卜条体积的变化，并计算相对体积、实验结果如图 所示。下列叙述错误的是 霄 相对体积 卡 >…初始体积 [溶液 Ⅱ溶液 .面溶液 0 时间 是 A.原生质层指的是细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质 B.I溶液的溶质能进人细胞，I溶液和Ⅱ溶液的初始浓度相等 韦 C.b时刻I溶液的浓度可能小于萝卜细胞的细胞液浓度 是 D.只有一种溶液中的萝卜细胞发生了质壁分离后自动复原 6.图1是某单基因遗传病的系谱图，科研人员提取了该家庭四位成员的DNA,用PCR扩增了 与该遗传病相关的基因片段，并将产物用某种限制酶进行酶切后电泳，结果如图2所示。 不考虑其他变异，下列叙述错误的是 1 2 ☐正常男性 I-11-2Ⅱ-2且-3 ○正常女性 115kb■ 思病男性 是 6.5kb 5.0kb 图1 图2 A.该病为隐性遗传病，人群中男性患者远多于女性患者 B.该病致病基因比正常基因多了一个限制酶的酶切位点 C.Ⅱ-1与Ⅱ-2再生一个男孩，表现正常的概率为1/2 研 D.扩增Ⅲ-1中与该病相关的基因片段，酶切后电泳将产生3种条带 关 7.某人因患急性喉炎，需口服头孢克肟治疗，医生嘱附他使用头孢克肟期间不能饮酒，因为饮 酒会导致乙醛中毒，进而引起呼吸抑制，使通气量减少。下列叙述错误的是 A.口服的药物被小肠上皮细胞吸收后，先进人组织液再进人血浆 B.通气量减少导致C0、积累，患者可能会出现呼吸性酸中毒症状 C.乙醛中毒后，血浆中的酸性物质与缀冲物质H,C0,发生中和 D.酒精从血浆经呼吸道排出时需穿过毛细血管壁、肺泡细胞 生物学试题第2页（共8页） 8.过多地摄人咸菜往往会使人感觉口渴进而大量饮水，机体会通过一系列调节过程维持其稳 态。下列相关叙述正确的是 A.大量饮水后，细胞外液渗透压降低、垂体合成的抗利尿激素减少 B.Na‘几乎全部由小肠吸收，都经肾脏随尿排出，排出量几乎等于摄入量 C.水和无机盐的平衡是在激素调节的作用下，通过调节尿量和尿的成分实现的 D.细胞外液渗透压主要由Na'和Clˉ的含量决定，因此高血压患者应少食用成菜 9.在考试过程中，考生的身体会发生一系列变化。下列叙述正确的是 13 A.考试前大量的学习与记忆是人脑特有的高级功能 B.阅读和作答的过程属于非条件反射，受人的主观意识控制 C.考试时大脑皮层W区、V区、海马区等处的神经元兴奋性增强 D.考生考完后马上冲进厕所，交感神经兴奋使膀胱缩小，促进排尿 10.夏季被蚊虫叮咬后人们会感觉到痒，并引起“抓挠行为”，其产生的疼痛在一定程度上可以 缀解痒觉。研究发现痛觉和痒觉既存在各自特定的传导通路，也存在一些共同的信号通 路，其部分机制如图所示。a、b、c代表中间神经元，Glu是一种兴奋性神经递质。下列叙 述错误的是 皮肤 中间神经元 大脑 痒觉 痒觉感受器 GlnY Glu○K 痛觉 痛觉感受器：( A.蚊虫叮咬后神经元a上某处的膜外电位将从正电位变为负电位再变为正电位 B.痛觉感受器兴奋，相关神经元释放Glu,神经元c对Na'的通透性增强 14 C.疼痛在一定程度上可以缀解痒觉，推测神经元c可能是一种抑制性神经元 D.刺激皮肤痛觉感受器，能检测到神经元a的细胞膜两侧发生电位变化 11.过敏性鼻炎是一种常见的过敏性疾病，其发病机制与免疫球蛋白E(IgE,一类抗体)介导 的免疫反应密切相关。下列叙述错误的是 A.呈递过敏原的抗原呈递细胞包括B细胞、树突状细胞、T细胞 B.活化的B细胞增殖分化为浆细胞，浆细胞可产生大量的IgE C.当过敏原再次进人机体时，可与肥大细胞表面的IgE结合 D.可通过抑制细胞释放组胺等物质来诚轻过敏性鼻炎的症状 12.接种DNA疫苗（常为重组质粒）后，机体对疫苗的加工、处理、呈递过程与病毒感染过程相 似。首先，注射部位的组织细胞（如肌细胞、APC)将部分质粒摄取，未被摄取的游离DNA 大多数被降解，然后质粒DNA分子在细胞内转录为mRNA,再被翻译成抗原蛋白分子。 这些抗原蛋白分子有的被分泌到细胞外，有的结合到细胞膜上或留在细胞质内。下列叙 述错误的是 生物学试题第3页（共8页） A.分泌到细胞外的抗原蛋白分子可被APC摄取、处理并呈递 B.表达外源抗原的肌细胞可被辅助性T细胞识别为靶细胞并裂解 C.部分质粒DNA可进人宿主细胞，未被摄取的游离DNA可被DNA酶降解 D.分泌到细胞外的抗原蛋白可与抗体结合形成沉淀等，并被吞噬细胞清除 选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多 项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 研究发现，秀丽隐杆线虫衰老过程中，肌肉细胞线粒体的形态和数量发生变化，线粒体 碎片化增加。进一步研究发现，线粒体正常的形态和数量与其融合、裂变相关，该过程 受Dp-I和Fz0-/等基因的调控。如图是研究运动对秀丽隐杆线虫衰老肌肉细胞中线 粒体影响的实验结果。下列相关叙述正确的是 野生型 drp-1 z0-1 100 100 75 25 3 09 对照运动对照运动 0 对照运动对照运动 5日龄 10日岭 10日龄 10日龄 注：预色越深代表细胞中线粒体碎片化程度越高，dp-1、0-1代表相关隐性基因突变体。 A.Fz0-1基因产物可诚缀线粒体碎片化 B.衰老细胞中，进人线粒体的葡萄糖减少 C.野生型线虫日龄对线粒体的影响比运动对线粒体的影响大 D.与突变体相比，运动对野生型线虫防止线粒体碎片化效果更好 某作物的F,为杂合子(Aa),其形成自交胚和克隆胚的过程如图1所示（以两对同源染色 体为例)，改造F,相关基因，获得N植株，N植株在形成配子时，有丝分裂替代减数分裂， 其卵细胞不能受精，直接发育成克隆胚。图2表示上述两途径细胞正常分裂过程中部分 细胞不同时期内染色体、染色单体和核DNA数量的关系。下列叙述正确的是 基因改造、N植株 卵细胞 精子 卵细胞 未受稍 4 ☑染色休数 受精卵 口染色单体数 ▣核DNA分子数 n 自交胚 克隘胚 途径I 途径2 0 图1 图2 生物学试题 第4页（共8页） A.途径1产生卵细胞的过程中发生染色体互换的时期对应图2的Ⅱ时期 B.途径1的褙子中含一个A或a基因，途径2的卵细胞中含A和a基因 C.途径1的受精作用发生在图2的V时期之后，受精卵细胞中染色体数为2n D.途径2卵细胞未受精直接发育成克隆胚的过程中可能发生基因突变、基因重组 15.下列“边做边学”或“探究·实践”活动的做法，错误的是 A.在“性状分离比的模拟实验”中，每个小桶中的白球和黑球的数量必须相等 B.在“制作DNA双螺旋结构模型”活动中，A配件的长度和T配件的长度不相等 C.调查人群中的遗传病时最好选取发病率较高的单基因遗传病，如白化病、哮喘 D.在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动中，用两种颜色的橡皮泥制作同源染色 16.渐冻症(ALS)是一种运动神经元疾病，患者的运动神经元损伤或死亡导致其肌肉逐渐 缩、无力，最终影响呼吸和吞咽功能。科学家发现遗传性ALS患者的SOD1基因发生了 变，其运动神经元中线粒体功能显著下降。给遗传性ALS模型小鼠注射一种能够清除 由基的抗氧化剂后，小鼠的运动功能有所改善。下列叙述错误的是 A.运动神经元末梢和它所支配的肌肉组成效应器 B.自由基积累过多可能会加剧运动神经元的损伤 C.支配呼吸运动和吞咽功能的传出神经都不受意识的支配 D.遗传性ALS患者可通过基因治疗完全治愈而不遗传给后代 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 17.(11分)光反应过程中的光合电子传递过程如图所示，物质X可通过与质体醌(PQ)竞 PSⅡ上的结合位点而阻碍电子传递。请回答下列问题： ① ADP+⑤ 光 光NADP+④ NADPH 叶绿体基质 日 FNR ATP 合成 类袭体腔 H,00,t@ (1)据图可知PSI和PSⅡ在功能上的共同点是 PSI相比，PSⅡ还具有的功能是 (2)图中增加膜两侧的H'浓度差的生理过程有 (答出3点 (3)物质X与PQ竞争PSⅡ上的结合位点，会导致光合速率降低，原因是 生物学试题第5页（共8页） (4)在樱桃种植基地，果农常用不透光的黑色塑料膜覆盖地面进行物理除草，从光合作用 角度分析，其作用原理是 18.(13分)拟南芥中常存在雄性不育或雎性不育现象，由雄性不育或雌性不育个体培育得到 的株系（纯合子）在遗传学研究中具有非常重要的作用。研究发现基因M位于2号染色 体上，与拟南芥的育性有关，能编码一种参与转运花粉粒外墮（能保护精细胞）合成所必需 的某些糖类的跨膜转运蛋白。决定拟南芥早花、正常花和晚花的基因型分别是NN、N和 nn,N/n基因位于3号染色体上。请回答下列问题： (1)M/m、N/n这两对等位基因的遗传遵循 定律。 本 (2)实验室中种植基因型相同的可育正常花拟南芥，其F,中部分植株表现为雄性不育。 萎 ;F,可育晚花植株自交产生F2、F2中 突 F,可育植株中晚花植株所占比例为 自 能自交稳定遗传的个体占 (3)研究过程中还分离出另一种基因型为：的纯合雄性不育株系甲，该株系经低温处理 可恢复育性。请以纯合株系甲(MMr)、纯合株系乙(mmRR)为实验材料，设计杂交实 验并根据实验结果推断R/r和M/两对等位基因在染色体上的位置关系（不考虑染 色体互换)。 实验思路： 预期结果和结论： 争 若不进行低温处理，雄性可育植株：雄性不育植株= ,则两对等位基因位 于非同源染色体上： 若不进行低温处理，雄性可育植株：雄性不育植株= ,则两对等位基因位 于同一对同源染色体上。 19.（12分)掌跖角化症(EPPK)是一种单基因(KRT9基因)遗传病，患者表现为掌、跖的整个 表皮有弥漫性的角质增厚，手掌和脚掌易致裂，产生疼痛感，症状加剧时，手指活动困难， 严重影响生活质量。患者出生数周到数月即有表征，持续终生，临床上尚无有效的治疗措 施。图1为一个患有EPPK的家系的系谐图，已知I-2个体没有该病的致病基因。请回 答下列问题： 与 _o )o 口男性正常○女性正常◇未出生 AGAGCC 一 圆男性患者●女性患者 AAUUCUCGGCUG 图1 图2 生物学试题第6页（共8页） (1)EPPK的遗传方式是 (2)KRT9基因转录需要 酶。图2表示KRT9基因控制蛋白质合成过程中的翻 译过程，参与该过程的RNA有 图中核糖体的移动 方向是 (填“5′3”或“3'5")。 (3)若仅考虑KR四基因，据图判断该家系成员中一定是杂合子的有 (4)Ⅱ-3已经怀孕，有人认为检测胎儿性别可判断胎儿是否患该遗传病，有人觉得要对 胎儿进行基因检测，请判断哪种检测方法合理并说明理由： 20.(12分)小熊猫是我国二级重点保护野生动物，其主要分布区年气温一般在0~25℃。测定 小熊猫在不同环境温度下静止时的体温、皮肤温度（图1）及代谢率（即产热速率，图2）。请 回答下列问题： 60H 一体温 …预期的代谢率 皮肤温度 一实际测定的代谢率 40 3对 30 10 20 10 20 30 40 0 10 20 3040 环境温度/℃ 环境温度/℃ 图1 图2 (1)由图1可知，在环境温度0~30℃范围内，小熊猫的体温保持相对稳定，而皮肤温度随 环境温度降低而降低。小熊猫的体温调节中枢位于 ,小熊猫皮肤散热主要 通过对流、传导 (答出2点)的方式进行。 (2)图2中，在环境温度由20℃降至0℃的过程中，小熊猫可能会出现“打寒战”的现象， 写出该反射的大致过程： 。 当环境温度低于0℃时，从激素调节的角度分析小熊猫产热刷增的原 因是 (3)通常通过检测尿液中固醇类激素 皮质醇的含量来评估动物园圈养小熊猫的健康 情况。皮质醇的分泌是由 轴调节的。医生使用尿 液检测皮质醇，而不用血液，这样做的原理和优点是 21.(12分)盐胁迫和高温胁迫都会导致粮食减产。科研人员分别利用玉米和水稻研究了盐 胁迫和高温胁迫下提高产量的方法，实验如下： 生物学试题第7页（共8页） 实验一：用一定浓度的NaC溶液模拟盐胁迫环境，研究不同浓度的脱落酸(ABA)对盐胁 迫下玉米光合性能的影响，得到下表数据。 外施AB∧浓度/（μmol·L1) 参数 对照组 0 1 2.5 5 光合速率/(pmol·m2·sl) 11.11 5.62 5.96 9.76 12.77 气孔导度/(mmol·m2·g1) 1.50 0.23 0.43 0.99 1.19 胞间C02浓度/（μmol·mol-1) 392 368 395 390 381 实验二：将水稻叶绿体中编码光反应关键蛋白(D1蛋白)的基因PsbA转人水稻染色体 DNA上，人为建立D1蛋白的补充途径，获得了高温胁迫下产量显著提高的纯合R品系水 稻。野生型和R品系水稻在不同温度条件下D1蛋白的含量如下图所示。 25℃ 44℃ 野生型R品系 野生型R品系 D1… 参考蛋白 请回答下列问题： (1)玉米和水稻的生长发育的调控，是由 激素调节和环境因素调 节共同完成的。脱落酸的主要作用有 (答出2点)。 (2)实验一外施脱落酸的浓度在1~5mol·L范围内，随着脱落酸浓度的增加，气孔导 度增加但胞间C0,浓度却下降，可能的原因是 (3)实验二高温胁迫下R品系水稻产量显著高于野生型的原因是 (4)为证明实验二中高温胁迫条件下R品系水稻细胞中表达的D1蛋白能正确定位到类 囊体薄膜上，从a~e中选择字母填入下表横线处，补充完善实验设计。 a.常温b.高温 c.紫色的深浅d.Dl蛋白的含量e.类囊体薄膜上胶体金的数量 组别 实验材料 温度条件 实验处理 检测指标 1 野生型水稻 ① 加人胶体金标记D1蛋白抗体 ③ 2 R品系水稻 ② 加入胶体金标记D1蛋白抗体 从遗传育种角度分析，科研人员通过将psbA基因转人细胞核而非转人叶绿体建立D1 蛋白补充途径，这种方案的优点和缺点分别是 ● 生物学试题第8页（共8页）高三质检一生物学·答案 选择题：共16小题，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1~12小题每小题只有一个选项符合题目要求，每 小题2分；第13~16小题有一项或多项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得 0分。 1.答案A 命题透析本題以H1N1为情境，考查病毒的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命 观念、社会责任的核心素养。 思路点拨H1N1的遗传物质为RNA,其彻底水解的产物为核糖、磷酸、A、U、C、G,共6种物质，其中磷酸是无 机物，A项错误；病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖，因此不能 用营养物质齐全的普通培养基直接培养，B项正确；HINI是一种RNA病毒，由RNA和蛋白质组成，RNA和蛋 白质都含有C、H、0、N元素，C项正确；据题可知，神经氨酸酶可断开子代病毒颗粒与宿主细胞的连接，促使子 代病毒脱离宿主细胞，奥司他韦能够抑制神经氨酸酶活性，抑制病毒在体内扩散，从而治疗甲型流感，D项 正确。 2.答案B 命题透析本题以大豆为情境，考查细胞中的有机物的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力， 以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨谷类细胞含有丰富的多糖，如淀粉、纤维素，A项正确；植物脂肪（如大豆油）因含较多不饱和脂肪 酸，在室温下呈液态，B项错误：大豆煮熟后其含有的蛋白质变性，空间结构受到破坏，肽链伸展，有利于蛋白酶 结合，因而有利于消化吸收，C项正确；维生素D可以促进肠道吸收钙和磷，而维生素D属于脂质，故小肠绒毛 上皮细胞吸收钙和磷的速率受到脂质的影响，D项正确。 3.答案B 命题透析本题考查细胞器的结构和功能的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观 念、科学思维的核心素养。 思路点拨线粒体是真核细胞内物质氧化和能量转换的主要场所，A项正确：溶酶体中的水解酶由核糖体合 成，经内质网加工，再通过高尔基体形成的囊泡运输至溶酶体，B项锴误；高尔基体对来自内质网的蛋白质进行 加工、分类、包装、运输等，C项正确；中心体在细胞分裂间期复制，在分裂期的前期移向细胞两极并发出星射线 形成纺锤体，D项正确。 4.答案C 命题透析本題考查探究酶特性的实验设计，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学 探究的核心素养。 思路点拨探究酶的高效性时，可利用F3·、过氧化氢酶催化过氧化氢分解，A项正确：蔗糖无论分解与否，都 不会与碘液反应，因此利用淀粉酶、淀粉和蔗糖验证酶的专一性时，可用斐林试剂来检测实验结果，B项正确； 探究pH对酶活性的彩响，为防止底物先和酶反应影响实验结果，应在酶和底物混合之前调节pH,故实验步骤 可为加酶→调pH→加相同pH的底物→混匀→观察，C项错误；保存酶时，需要把pH控制在最适pH,温度为低 温条件，使其结构不被破坏且活性最低，D项正确。 一 5.答案B 命题透析本题以质壁分离及复原实验为情境，考查物质跨膜运输的相关知识，旨在考查考生的理解能力、解 决问题能力、实验探究能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨原生质层指的是细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，A项正确；I溶液中细胞还没有放回低 渗溶液内即复原，说明溶质能进入细胞，Ⅱ溶液内的细胞需置于低渗溶液中才能复原，说明溶质不能进入细胞， 起始处曲线I低于曲线Ⅱ，因此I溶液的初始浓度大于Ⅱ溶液，B项错误；b时刻I溶液中细胞体积不再变化是 由于细胞壁的阻挡，此时I溶液的浓度可能小于细胞液的浓度，C项正确；由图可知，I溶液中细胞还没有放回 低渗溶液内即发生了自动复原，但Ⅱ溶液中细胞需要放回低渗溶液内细胞才能复原，Ⅲ溶液中的细胞只发生了 质壁分离，置于低渗溶液中也没有发生复原，说明细胞过度失水而死亡，D项正确。 6.答案D 命题透析本題以某种造传病的系谱图和电泳图为情境，考查伴性造传的相关知识，旨在考查考生的理解能 力、解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨由系谱图可知，I-1和I-2表型正常，Ⅱ-3患病，说明该病为隐性遗传病，设其相关等位基因 为AWa,若为常染色体遗传，则I-1和I-2的基因型均为Aa,再结合电泳结果，I-1和I-2的基因型不 同，所以该遗传病的致病基因不是位于常染色体上的隐性基因，而是位于X染色体上的隐性基因，所以该遗传 病的患者中男性远多于女性，A项正确；正常基因酶切后产生11.5kb的条带，致病基因酶切后产生6.5kb和 5.0kb的条带，说明致病基因与正常基因相比，多了一个该限制酶的酶切位点，B项正确；Ⅱ-1和Ⅱ-2的基 因型分别为XY和XX,他们再生一个男孩，患病的概率为1/2，C项正确；Ⅲ-1的基因型可能为XX或 XX,扩增其与该遗传病相关的基因片段，酶切后电泳将产生1种条带或3种条带（若基因型为XX4则只有 11.5kb条带，若基因型为XX则有11.5kb6.5kb、5.0kb条带)，D项错误。 7.答案C 命题透析本题以急性喉炎为情境，考查内环境的组成和稳态的相关知识，旨在考查考生的理解能力、解决问 题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨口服的药物经消化道吸收，先进入小肠上皮细胞周围的组织液，再进入血浆，通过血液循环运输至 靶细胞所在组织液，最后进入细胞内液，即药物依次经过组织液→血浆→组织液→细胞内液，A项正确；通气量 减少导致C02积累，使血浆中H,CO,浓度升高，pH下降，引发呼吸性酸中毒，B项正确；血浆pH的调节依赖缓 冲对（如HC0/H,C0,),乙醛中毒导致酸性物质增加时，HCO,可中和酸性物质，C项错误；酒精从血浆经呼吸 道排出需穿过毛细血管壁、肺泡细胞，D项正确。 8.答案D 命题透析本题以食用成莱为情境，考查内环境稳态的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力， 以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨大量饮水后，细胞外液渗透压降低，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激索减少，A项错误；N·几乎 全部由小肠吸收，Na‘主要经肾脏随尿排出，其排出途径还包括汗液和粪便，人体内Na·含量维持相对稳定，总 排出量（肾脏+其他途径）约等于总摄人量，B项错误；水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节的共同作用 下，通过调节尿量和尿的成分实现的，C项错误：细胞外液渗透压主要由Na·和Clˉ的含量决定，咸菜食用过多 会导致细胞外液渗透压增大，血浆量增多，使血压进一步升高，D项正确。 9.答案C 命题透析本题以考试过程为情境，考查人脑的高级功能和神经调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和 解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 -2 思路点拔人脑的高级功能包括语言、学习、记忆和情绪，但是学习和记忆不是人脑特有的高级功能，A项错 误：阅读和作答的过程都是在大脑皮层的调控下通过完整的反射弧来完成的，都属于条件反射，受人的主观意 识控制，B项错误；考试时大脑皮层W区、V区、海马区等处的神经元兴奋性增强，C项正确：考生考完后马上冲 进厕所，此时副交感神经兴奋，使膀胱缩小，促进排尿，D项错误。 10.答案D 命题透析本题以蚊虫叮咬为情境，考查神经调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以 及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨蚊虫叮咬后，痒觉感受器受刺激后产生兴奋，神经元a上某处的膜外电位将从正电位变为负电位 再变为正电位，A项正确：痛觉感受器兴奋，神经元c兴奋，对Na·通透性增强，B项正确；神经元c连接痛觉和 痒觉信号通路，痛觉感受器兴奋，神经元c兴奋，此时痒觉缓解，推测神经元c兴奋并释放抑制性神经递质，使 痒觉相关的神经元b不能兴奋，进而抑制痒觉信号通路，C项正确；由于在突触处兴奋只能单向传递，故此过 程中，神经元b、c能检测到膜电位变化，神经元a则不能检测到膜电位变化，D项错误。 11.答案A 命题透析本题以过敏性鼻炎为情境，考查免疫细胞和过敏反应的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解 决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拔抗原呈递细胞包括B细胞、树突状细胞、巨噬细胞，不包括T细胞，A项错误：活化的B细胞增殖分 化为浆细胞，浆细胞可产生大量的gE,B项正确：当过敏原再次进人机体时，可与肥大细胞表面的gE结合， 引发过敏反应，C项正确；组胺是过敏反应中释放的一种物质，可通过抑制组胺的释放来减轻过敏症状，D项 正确。 12.答案B 命题透析本题以DNA疫苗为情境，考查免疫调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力， 以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨分泌到细胞外的抗原蛋白可被AP℃（抗原呈递细胞）摄取、处理并呈递，进而激活B细胞和辅助性 T细胞，引发体液免疫，A项正确：表达外源抗原的肌细胞表面会形成抗原-MHC复合体，被细胞毒性T细胞 识别为靶细胞并裂解，B项错误；部分质粒DNA可进人宿主细胞，游离DNA可被DNA酶降解，C项正确；分泌 到细胞外的抗原蛋白可与抗体结合形成沉淀等，并被吞噬细胞清除，D项正确。 13.答案ACD 命题透析本题以秀丽隐杆线虫衰老为情境，考查细胞衰老的相关知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题 能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨据图可知，0-】组线粒体碎片化程度较野生型组高，说明F0-1基因产物可减缓线粒体碎片 化，A项正确：葡萄糖不能进人线粒体，B项错误；由图可知，随着日龄的增加，线粒体碎片化程度明显加深，而 对比同一日龄下运动与不运动的线粒体碎片化程度，虽然运动有一定的减缓作用，但整体变化幅度相对较小， C项正确：对比左图（野生型，运动后线粒体碎片化程度降低）与右图（突变体，运动后线粒体碎片化程度仍较 高)，说明运动对野生型线虫防止线粒体碎片化效果更好，D项正确。 14.答案BC 命题透析本题以作物育种为情境，考查有丝分裂、减数分裂的相关知识，旨在考查考生的理解能力、解决问 题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨途径1产生卵细胞的过程中染色体互换发生于减数分裂I,此时染色体：染色单体：核DNA=1:2:2, 一3 对应图2中的I时期，A项错误；途径1形成精子的过程中A与a分离，精子中含一个A或a基因，途径2的 卵细胞是有丝分裂产生的，与体细胞一样含A和a基因，B项正确：途径1的受精作用发生在图2的V时期 (减数分裂Ⅱ末期)之后，由于精子和卵细胞结合，二者的核发生融合，受精卵中染色体数恢复为2，C项正 确；基因重组发生于减数分裂过程中，所以途径2中涉及的有丝分裂过程中不会发生基因重组，D项错误。 15.答案C 命题透析本题考查教材实验的相关知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科学探 究的核心素养。 思路点拨在“性状分离比的模拟实验”中，每个小桶中的白球和黑球的数量必须相等，因为它们代表的是同 源染色体上的等位基因，A项正确：在“制作DNA双螺旋结构模型”活动中，A、G配件的长度大于C、T配件的 长度，因为嘌呤结构中有两个环，B项正确：调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗 传病，如红绿色盲、白化病，而哮喘属于多基因遗传病，C项错误；在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动 中，用两种颜色的橡皮泥制作大小相同的同源染色体，可分别代表来自父方的染色体、来自母方的染色体，D 项正确。 16.答案CD 命题透析本题以渐冻症为情境，考查神经调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及 生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成，故运动神经元末梢和它所支配的肌肉组成效 应器，A项正确；据题意，注射抗氧化剂（清除自由基）后遗传性ALS模型小鼠运动功能改善，说明自由基积累 过多可能导致运动神经元损伤，B项正确；支配呼吸肌（如膈肌、肋间肌）的传出神经元属于躯体运动神经，受 意识支配（如可主动控制呼吸节奏），C项错误；基因治疗的对象是具有致病基因的体细胞，生殖细胞的遗传物 质没有发生改变，后代仍有患病风险，D项错误。 17.答案（共11分) (1)吸收(、传递)光能；转化光能；传递电子(2分)催化水的光解（或裂解）(1分) (2)水光解产生H;PQ将H从叶绿体基质侧运输到类囊体腔侧；合成NADPH消耗叶绿体基质侧的H·(3分) (3)物质X通过与PQ竞争PSⅡ上的结合位点而阻碍电子传递，电子传递受阻会使光反应中ATP和NADPH生 成量减少，而暗反应中C,的还原需要消耗ATP和NADPH,因此会导致C,的还原受阻，光合速率降低(3分) (4)黑色塑料膜不透光，杂草无法接收光照而不能进行光反应，使杂草无法进行光合作用，生长受到抑制，达 到除草目的(2分) 命题透析本题以光合电子传递过程图为情境，考查光合作用的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决 问题能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨（1)据图可知，PSI和PSⅡ都能吸收、传递和转化光能以及传递电子；与PSI相比，PSⅡ还具有的 功能是可以催化水的光解。 (2)由题图可知，水的光解产生的H·使类囊体腔侧的H‘浓度增加，另外，PQ可将H·从叶绿体基质侧运输到 类囊体腔侧，合成NADPH也需要消耗叶绿体基质侧的H·,它们都可增加膜两侧的H+浓度差。 (3)已知物质X通过与PQ竞争PSⅡ上的结合位点而阻碍电子传递，电子传递受阻会使光反应中ATP和 NADPH生成量减少，而暗反应中C,的还原需要消耗ATP和NADPH,因此会影响C,的还原，使光合速率 降低。 (4)黑色塑料膜不透光，杂草无法接收光照，使杂草无法进行光合作用，生长受到抑制，达到除草的目的。 -4 18.答案（共13分） (1)基因的自由组合(1分) (2)1/4(2分)1/2(2分) (3)将株系甲进行低温处理使其恢复育性，与株系乙杂交得到F,,F,自交得到F,,统计不进行低温处理时F, 的育性及比例(4分)9：7(2分)1：1(2分) 命题透析本题以拟南芥雄性不育为情境，考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，旨在考查考生 的理解能力、解决问题能力、实验探究能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨(1)M/m基因位于2号染色体上，N/n基因位于3号染色体上，因此两对等位基因的遗传遵循基 因的自由组合定律。 (2)基因型相同的可育正常花拟南芥（基因型为M_Nn),F,中部分植株表现为雄性不育（基因型为mm),可知 亲代可育正常花植株的基因型为MmNn,因此F,可育植株中晚花所占比例为1/4；F,可育晚花植株（基因型为 1/3MMnn、2/3Mmnn)自交后代中基因型为MMnn=1/3+(2/3)×(1/4)=1/2,Mmnm=(2/3)×(1/2)=-1/3, mmnn=(2/3)×(1/4)=1/6,其中mmnn不育，不能自交，Mmnn自交不能稳定遗传，因此F,可育晚花植株自 交产生的F2中能自交稳定遗传的个体(MMn)所占比例为1/2。 (3)实验思路：将株系甲(MMr)进行低温处理使其恢复育性，与株系乙(mmRR)杂交得到F,F,自交得到F2, 统计不进行低温处理时F,的育性及比例。预期结果和结论：若不进行低温处理，雄性可育植株(M_R_):雄 性不育植株(M_rr、mmR、mmr)=9:7,则两对等位基因位于非同源染色体上；若不进行低温处理，雄性可育 植株：雄性不育植株=1：1，则两对等位基因位于同一对同源染色体上。 19.答案（共12分） (1)常染色体显性遗传(2分) (2)RNA聚合(1分)mRNA,RNA、rRNA(2分)5'→3'(1分) (3)I-1、Ⅱ-3、Ⅱ-4和Ⅲ-2(2分) (4)基因检测；该遗传病致病基因位于常染色体上，男孩或女孩都可能患病，因此只检测性别不能确定胎儿是 否患病，而基因检测可确定胎儿是否携带致病基因(4分) 命题透析本题以掌跖角化症为情境，考查基因表达、遗传病的相关知识，旨在考查考生的理解能力、解决问 题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨(1)据图1可知，该家系有女患者，所以该遗传病不可能是伴Y染色体遗传病；I-1男患者生有 正常女儿，所以该病也不可能是伴X染色体显性遗传病；又因为I-2个体没有该病的致病基因，所以Ⅱ-4 的致病基因来自I-1,故该病为常染色体显性遗传病。 (2)KRT9基因转录需要RNA聚合酶。图2表示KRT9基因控制蛋白质合成过程中的翻译过程，参与该过程 的RNA有mRNA、tRNA、rRNA,其中mRNA提供模板，tRNA作为运输氨基酸的工具，rRNA通过构成核糖体参 与翻译过程。mRNA上核糖体移动的方向是5'→3'。 (3)该病为常染色体显性遗传病，据图1可知，I-2、Ⅱ-1、Ⅱ-5正常，它们都为隐性纯合子。I-2的隐性 基因一定遗传给患者Ⅱ-3、Ⅱ-4，Ⅱ-5的隐性基因一定会遗传给患病的Ⅲ-2。因此，若仅考虑KRT9基 因，据图判断该家系成员中一定是杂合子的是I-1、Ⅱ-3、Ⅱ-4和Ⅲ-2。 (4)该遗传病致病基因位于常染色体上，男孩或女孩都可能患病，因此只检测性别不能确定胎儿是否患病，而 基因检测可确定胎儿是否携带致病基因。 20.答案（共12分） (1)下丘脑(1分)辐射、蒸发（答出2点，2分） (2)寒冷刺激→皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→传出神经末梢及其支配的 骨骼肌→骨骼肌战栗(3分)寒冷环境中，小熊猫分泌的甲状腺激素和肾上腺素等激索增多，提高了细胞代 谢的速率，使机体产生更多的热量(2分) (3)下丘脑一垂体一肾上腺皮质(2分)血液中的皮质醇可通过肾小球的滤过作用进人尿液，使用尿液而不 用血液检测皮质醇能避免取血对小熊猫造成伤害(2分) 命题透析本題以小熊猫为情境，考查体温调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和创新 能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨(1)小熊猫的体温调节中枢位于下丘脑，皮肤散热主要通过对流、传导、辐射、蒸发的方式进行。 (2)图2中，在环境温度由20℃降至0℃的过程中，小熊猫可能会出现“打寒战”的现象，与之相关的反射过 程是寒冷刺激→皮肤冷觉感受器→传人神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→传出神经末梢及其支配的 骨骼肌→骨酪肌战栗。当环境温度低于0℃时，小熊猫分泌的甲状腺激素和肾上腺素等激素增多，提高了细 胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。 (3)通常通过检测尿液中皮质醇的含量来评估动物园圈养小熊猫的健康情况。皮质醇的分泌是由下丘脑一 垂体一肾上腺皮质轴调节的。医生使用尿液检测皮质醇，而不用血液，是因为血液中的皮质醇可通过肾小球 的滤过作用进人尿液，而且使用尿液能避免取血对小熊猫造成伤害。 21.答案（共12分） (1)基因表达调控(1分)抑制细胞分裂：促进叶和果实的衰老和脱落：维持种子休眠（答出2点即可，2分） (2)叶肉细胞消耗的C02量大于叶片通过气孔从外界吸收的C02量（答案合理即可，2分） (3)高温会导致水稻细胞中D1蛋白大量降解，而R品系含有psbA基因，能对D1蛋白进行补充，高温下R品 系的D1蛋白含量高于野生型，光合速率较高，积累更多有机物（答案合理即可，2分） (4)①b(1分)②b(1分)③e(1分)可将优良性状遗传给下一代；有psbA基因在近缘物种中扩散的风险 (或有psbA基因污染近缘物种的风险)（答案合理即可，2分） 命题透析本题以盐胁迫和高温胁迫为情境，考查植物生命活动调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力、 解决问题能力、实验探究能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨(1)植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。脱落酸的 主要作用是抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠等。 (2)实验一外施脱落酸的浓度在1~5ol·L'范围内，随着脱落酸的浓度增加，气孔导度增加但胞间C0, 浓度却下降，可能的原因是叶肉细胞消耗的C0,量大于叶片通过气孔从外界吸收的C0,量。 (3)实验二高温胁迫下R品系水稻产量显著高于野生型，原因是高温会导致水稻细胞中D1蛋白大量降解，而 R品系含有psbA基因，能对D1蛋白进行补充，高温下R品系的D1蛋白含量高于野生型，光合速率较高，积累 更多有机物，故R品系水稻产量较高。 (4)为证明高温胁迫条件下R品系水稻细胞中表达的D1蛋白能正确定位到类囊体膜上，该实验的自变量在 于选用的品系中是否有sbA基因的转入，因变量是类囊体膜上胶体金的数量。故对照组是野生型水稻，实验 组是R品系水稻，都在高温(b)下进行实验，实验处理都应加人胶体金标记的D1蛋白抗体，利用抗原一抗体 结合法，观察类囊体膜上胶体金的数量()。科研人员将psbA基因转人细胞核，而非叶绿体的优点是可将优 良性状遗传给下一代；缺点是有psbA基因在近缘物种中扩散的风险（或有psbA基因污染近缘物种的风险）。 -6