甘肃省兰州市第三十五中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷

2025—2026—1 八年级期中考试试卷 语文 一、基础·运用（24分） 1.（2分）shāng qiáo 2.（2分）镌 震 3.（2分）删去“的原因”或者“是因为” 4.（2分）D 5.（2分）（1）课外阅读没有计划 （2）课外阅读时不做读书笔记 6.（3分）示例：长妈妈，让我吃福橘体现其迷信愚味，但为我买山海经又体现出其善良质朴的品质；藤野先生为我修改讲义，体现其和蔼可亲、认真严谨；（有幼年时生机勃勃机智有趣长大后却卑躬屈膝，只能屈服于命运的闰土；有自私自利、多嘴多舌、阴险势利的衍太太。） 注意：本题答出人物姓名1分，相关事件1分，人物品格分析1分。 7.（3分）读好书演讲比赛；怎样选好书讲座；爱读书手抄报征集等 8. （8分）①山山唯落晖②谁家新燕啄春泥③庭下如积水空明④水中藻荇交横⑤自康乐以来⑥未复有能与其奇者⑦仍怜故乡水⑧万里送行舟 二、古文阅读（18分） （一）（5分） 9.（2分）琵琶 关山 10.（3分）示例：我赞同小语的观点。王昌龄的《从军行（其二）》通过琵琶舞声引发的“旧别情”，传达出边塞征人的戍边愁苦和思乡情怀，进而表现内心的惆怅。末句也以秋月下的长城表现出边塞的苍凉，适合配以凄凉伤感的音乐，以更好地体现诗歌的情感基调。（二）（13分 11.（2分）泉 上 有 亭 /名 与 泉 同/ 草 木 秀 润/ 可 荫 可 息 断错任何一处不得分 12.（4分）①往高处远处伸展 ②同“啭”，蝉鸣 ③高兴的样子 ④盖 13.（4分）①湍急的河流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马 ②到这里，大概才到山的一半。 14.（3分）示例：有泉伏不见，作泠泠琴筑声，这句运用拟声词。听觉描写，写出天平山泉水清越，山谷幽静之美，表达作者对自然的热爱和向往。（选择任何一句，从多角度分析皆可得分） 三、现代文阅读（21分） （一）（13分） 15.（3分）①呵护 ②不懈 ③惊叹 16.（3分）示例 ① “我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。母亲对水仙精心呵护，从不放弃，耐心守候，而我一直不看好水仙的长势，突出强调了母亲对水仙的喜爱以及水仙的坚韧，展示出顽强的生命力。 示例②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。绽放之前水仙摇摇欲坠直到蔫了，我对其并不抱有希望，绽放后我颇为惊讶，以此突出了水仙的坚韧，我对水仙的敬畏之情。 示例③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。其它花卉一片郁郁葱葱，而水仙却蔫了。衬托出水仙的衰败，为后文水仙的重新绽放做铺垫，表现出水仙的坚韧，我对水仙的敬畏之情。 其他示例④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。水仙顽强的生命力，敬畏之情 示例⑤水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。水仙顽强的生命力，敬畏之情。 17.（3分）动作描写。文章使用了一系列的动词刻画出母亲照料水仙花的情态。生动形象的表现出母亲对水仙花的深厚情感。和后文水仙花复苏形成对比，体现出水仙顽强的生命力。 18.（4分）示例：①表明时间长久②表现主人执着③表现水仙花得以绽放来之不易④反应在母亲呵护下的不懈努力（任答出一点时，必须结合自己的理解） （二）（8分） 19.（2分）C 20.（3分）贡品寓意祈求得到神灵庇护；花灯寓意人们对美好生活和理想目标的追求。 21.（3分）①传统之“福”的不足之处是：人们少有思考“福”的供给，只会被动的祈求“福”。②要继承传统“福”文化的精髓，引导人们勤修私德；要把“福”文化与建设中国特色社会主义紧密结合起来，激发人民当家作主的主人翁意识，完善社会治理，拓宽“福”的公共供给，“造福”人民。（第①点给1分，第②点答全给2分） 四、名著阅读（7分） 22.（3分）美国 埃德加·斯诺 西行漫记 23.（4分）坚忍不拔，自强不息，勇往直前。“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神；革命乐观主义精神；亲密团结的高尚道德；在日常学习生活中，结合自己的学习或者生活经历答题即可。 五、作文（50分） 24.作文 一类（46——50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁 二类（40——45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁 三类（35——39分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30——34分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁，字数不够 五类（29分以下） 思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁，字数不够。（对比前一条适当扣分） （可以根据学生答卷实际情况适当调整） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026-1八年级期中考试试卷 语文 满分120分答题时可：120分钟】 一、基础·运用(24分) 阅读下面语段，完成下面小题.(8分) 【甲】窝意看牢记因耻，珍爱和平的钟声回荡在喜个中国人的心上，授醒人们勿忘国华国绣· 【乙】当巴然奥运会场上升起耀眼的五里红镇时，在场的现众一齐想首而婴，雀联欢呼。 【丙】渡江战橙的绕大片神持水透（扣0n刻）进友们瓜选生命里的原国。是回为在们在尖现中 国梦的道路上正雪要这种奋进的精种。 【丁】全红样站在十来跳合上，展开身体，像轻且笔直的箭，“味”地插进碧波之中。金场沸高了， 爆发出(h心n耳欲聋)的零声和欢时声。 1,写出加点字的正确读音，(2分) 国殇 翘首而望 2写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分) juān刻 xhn耳欲年 3.划线句有语病，请说出你的修改意见，(2分) 4下列句子中加点成语使用错误的一项是()(2分) A.为了攻克技术难题，科研团队弹精竭心，经过无数次实验，终于取得了重大突破， B。今年的酒博会特别热阅，摩府接耀，购物体验十分舒适。 ℃科学家们为了探索宇宙的奥秘，我孜不修地研究，哪怕遇到再多困难也从不放弃， D.苦名作家妙手回春，写出了很多脸炙人口的住作。 小文的班级正以“少年正是读书时”为主题开展读书活动，小文邋请你也一起参与式中，请 你和他一起完成以下任务。(8分) 为了解中学生课外阅读情况，对八年级280名学生进行了问春调查，调查结果如下： 中华生课外闺读情况调查表 读书计刻情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做读爷笔记 百分比 有计划 10.1% 每读必做 5% 有时漫计划 31.3% 凭兴微 22.6% 漫有计划 58.6% 从不做 72.49% 1/3 5从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题，请写出两点，2分) 6路文老师为同学们介绍了鲁迅的作品，鼓酚大家研读售迅作品中的“特色人物”，小文也想为 同学们介绍一下鲁迅作品中某一个典型人物的特点，你能帮帮他吗？(3分) 7.为了完成活动任务，请你仿照示例再想出3种活动形式，(3分) 示例：开展读书故事分李 (1)活动形式一： (2)活动形式二： (3)活动形式三： 8.默写.(8分) ■【1 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，① ”是我意颜浓的山野之美：“几 处平莺争暖树，② ”是西湖早春连物的生机之美：在《记承天专夜游》中， “③ ④ ,益什椅影也。”是苏拟对生活的热爱：然见物之情。 各有不同。面对山川胜景，在《答谢中书书》中陶弘景发出了“⑤】 ⑥ ”的自得之情和院情之感：面对裤深意重的故多水，李白在《淀荆门送别)中 并发了“① ”的情别之情。 二、古诗文阅读(18分) (一)阅读下面这首诗，完成9-0题.(5分) 从军行（其二）》 []王品龄 凭琶起年换斯声，总是关山旧别情。 棕乱边感听不尽，高高秋月服长域。 .诗欧一、三句点明诗敢是边塞征成题材的意象是“—”和“ ”。(2分) 10.摄影组准备对这首诗进行配乐并朝通，在配什么基调的膏乐上产生了分统，小语认为应该尼滚 凉伤多的音乐，小文认为应谈配雄浑激越的音乐，你赞同谁的混点？请结合诗歌内容说明理由。 (3分) (二)阅读两段选文，完成下列各题，(13分) 【甲】水带排碧，千大见底，游是细石，直视无4，显选法量稻流若金 央岸高山，行生不时，负修竞上，豆相时感，争高直指，千百成华。 1/3 泉水激石，冷冷作响：好鸟相鸣，婴嘤成钩。坪测千转不穷，疏别百叫无地。 一节选向吴均《与来元思》 【乙】山距城西南水行三十里。至则含丹就典，经十林浅坞间，道特什石蒙斯0，有泉伏不儿， 作冷冷琴筑声，予欣然停典②听，久之而去山多怪石，若卧若立，若样若生，不可名找，复有 来出乱石间，日白云泉，线脉索结，下垫于沼，举旅酯尝，味板甘冷，来上有辛名与泉月羊木香 调可荫可息。过此，对峰回盘③，十步一折，类曲而上，至于龙们又其上有石星=：大可坐 十人，小可坐六七人，皆石穴，空河，广石意之知层，荒入，则佛然若持压斋，遥相引以去，盖 北，盖始及山之羊会。 一节选自高启《时平山记)，$有益动 【注释】①蒙野：遮蔽。②奥：借指车。③澄盘：石醒盘曲。 11.请用“/”，给【乙】文中画波浪线部分断句。（断三处）(2分) 泉上有亭名与泉同草木秀润可前可惠 12.解释文中加点的字词。(4分) ①互相轩瑾 ②蝉则千转不穷 ③子欣然停奥听 ④广石短之如屋 13.将文中划横线句翻译成现代汉语。(4分) ①急瑞甚箭，猛浪若奔。 ②至此，盖始及山之半矣。 4“山川之美，古来共谈。”请从乙文中摘录一句能体现山川之美的句子，并通过赏析其写法说 说此景美在何处。(3分) 三、现代文阅读(21分) (一)阅读下面的文章，完成下列小题。(13分) 守候一林水仙 来钟洋 那年春天，我把母条从乡下接近城来网住。一进门。母素便看到了窗台上的花，满心成车： 富台上，葱兰、芦答、吊兰、莱莉，在暖联的春风里，长得那都范意，禁艳欧清的叶于休还在测 光里. 息然，孝录看着窗台一角的花说：“这盆花都写了，真可情.”母卡久居乡下，不识得那金花 所是年将卖在县城一家花店，特老买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能始我们的断年州海一 /3 抹法，让我们感受到生活的富青和灿烂，如今，已经是阳春三月了，水仙花期平过，它的挂叶 数了，年拉着，渐渐高行、千枯。水仙已轻大过了生伞里最关的时光，赖以生存的根须已就物空 了养分。 我安悬母亲说：“这是水仙，花开花讲之后就变成这样了，国为我们这里的气候土壤不连合水 仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手 轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒鞋细沙稀稀落落地书在水仙的根须上， 我刚要起水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好万也是生命，怎能随手扔掉呢？“母亲检过水仙， 像宝贝叙的把它种在一个闲显的大花盆里，还用黑况机它的根频盖好，压实。看着母亲执香的样 于，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。 量亲把水仙摇在窗台最靠近阳先的地方日复一日地浇水、燕肥，松土，隆草，可尽产生金 费尽心墨，它还是渐渐蓝下去直到落尽数后一片叶子， 我以为，只卖水仙落尽了叶子，母亲便会不再裕理它，可母亲仍旧日复一日的可扩它在母 亲心里，只要水仙一息尚存，就还有布望。 夏天过去了，秋天电接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿草了，” 我点底头，看着导亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不 会再开花了。 米然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶于，然后春日里情 热落尽。尽管水仙从木放弃过生命，但它址毫也没有开花的迹象。 又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，季亲惊喜地告诉我：“水仙开了！” 我光近富台，凝望着那株水仙，我惊采了一就在一丛水仙叶于的中网，单单一来水仙花高意地 抗放看，如从天而降的仙女，超凡税俗。 在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这林水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连 呼吸都屏住了。我的眼睛一眨电不敢眨地看着水灿花，生怕转跟之同这位落入凡同的仙女此要高 我而去 一林放带离战土的水仙，花开花谢之后，在快成一林千草的时候，被一位珠爱它的人拾起， 小心凌漫，倍加治惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中免然也能战 放出最美的花朵，以独有的套态晨现自己的价值。 守候一林水仙，它是不会社人失望的：守候一林水仙，机是中候一个顽强的生◆，就是守候 一预被蕾开花的心。我们的身边是不是色有一个疼发自己的人在守候？我们的生伞是不是也能像 一林水仙？少一些抱怒，多一些坦然：少一些城银，多一些珍食：少一些冷漠，多一些感物。珍 情生命里所有的好。社生命极致蚊枚，一次，又一次，再一次… 选向《思姓每智》有霸改) 5,菇文作者将三个对象交织描写构建了全简。请感知全文，从所给词语中选用合适的三个词语分 别填空.(3分) 放弃惊叹折酶髓使呵护不据 2/3 母亲：执着守候一（① )生命 水仙：（②）生长一—绽放生命 “我”难信事实一一（③ 一)生命 16选文多处使用对比，以便更加鲜明地表现文章主题，请任选其中一点，并结合文章内容进行黄 析？(3分) 17.从分析用词的角度品析文中划线句子的妙处。(3分) 母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、德肥，非土、降草。可尽管毒亲 费尽心思，它还是新渐等下去，直到落尽最后一片叶子， 18.选文最后由物及人，谈到了怎样对特生命和人生，其中最能引起你共鸟的是什么观点？找出 点，根据生活实际简单谈谈你的理解，(4分) (二)阅读下而材料，完下面的小题，(8分) 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】传抗之“格” “福”字最平见于甲骨文，为“双手举酒蔡天”的象形文宇。《说文解字》有言：“福，陆心， 从示昌声，方六切，”有盛满贡品供奉祖先或神灵，析求得到庇扩护之意。中国的“福”文化平在先 套时期已经姿渐形成并具有了丰富的内涵，在请如《诗经》《尚书》《礼记》等光泰典中已有保 见一“富，袖也”(《毛诗故训传》、“千禄百福”(《诗·大推·假乐》，“福者，奇也，音者，百 顺之名”(《札记祭挽》。在古代“精”文化中，“福”与估、吉、祥、顺、动等联系在一起，“高” 是人们一切美好的过去、现实、愿景和想法，也是人生追求的理想目标。 《债书：洗范》中关于五福的概金：“一日寿，二日富，三日康宁，四曰伐好德，五日考你◆” 是古代中国人对于“福”文化表现形态的直现理解。 【材料二】闲南之“棉” 图一：面南正月切九“数天公” 图二：园南正月十五“元宵” 【村料三】现代之“福” 313 传抗之“福”的重要不足在于少有思考“福”的供给，“福”似乎是天然存在的，只要人们一 心向善，加蛋个人修养，“福”就会自然而然地能够获取，这是一种被动的、新来式的“福”之态 意，显然，也是难以实现的。在中国传姚的“福”文化中，“杨”更多是个人层面的边求 新的时代，除了委继承传统“福”文化的精髓，引导人们勤修私悠，“所辐”和“求福”之外】 还要拓晨“福”文化的内洒，把“福”与建设中国特色社会主义繁密结合起未，数发人民当家作 主的主人箱意识，完善社会治理，拓宽“福”的公共供给，“造福”人民。 一（选白《福建日报》2022年2月7日） 9.下列表述与材料不符的一项是()(2分) 礼在古代“福”文化中，“福”常与祐、禄、富、顺等美好愿望联系在一起 B“福”文化于先秦时期逐渐形成，“五福”报念是对其表现形态的直观理解， C,“福”是天然存在的，只要我们多做好事，“幅”就会自然而然地获取到 ·.我们既要肯定、缕承传统“福”文化的精随，也要对其不足之处有所思考， 20.“福”文化常见于甸南各种民俗活动中，请结合【材料一】。简要分析【材料二】售品和花灯 的离意.(3分) 21,思考传统之“福”有什么不足之处？“福”文化未来该如何转变发展？请结合【材料三】简要 分析，(3分) 四、名著阅读(7分) 22,《红星照耀中国》的作者是国（国籍）新闻记者 (姓名)，他出生于 1905年。1928年，在中国大革命陷入低满的时候，他来到了上得，当时上海程界当局对中日战 争宜告中立，要公开出版发行这本书是不可能的，但是得到他本人的侧意，漂泊在上海粗界内的 一群抗日救亡人士，在一部分中共地下党员的领导组织下，以“复社“的名义，用 这个书名作为掩护，使这本书得以出版。(3分) 2双，简述《红星照暖中国》中的红军精神，并联系自己的生活谈请你的理解。(4分) 五、作文(50分) 21.“蝉城尘埃外，蝶梦水云乡，”（南宋·张李样） 坪的城变需经历黑暗中的静北，湖蝶的是丽需破或而出。 成长亦如此。请结合你生活中一次突破自我的经历（如学习技能，克服缺点、男敢管试等）， 以《在路上)为题写一篇记叙文 要米：(1)除诗歌外文体不限。 (2)要有真情实感。 (3)不得出现所在学校的校名、人名， (4)字数不得少于600字