《朝花夕拾》第12讲《范爱农》与范爱农形象（讲义）语文统编版五四学制新教材七年级上册

整本书阅读《朝花夕拾》 第十二讲 《范爱农》与范爱农形象 【教师版】 1926年鲁迅因支持北京女师大学生运动，遭到北洋政府通缉，被迫南下至厦门大学任教。厦大的生活让他感到孤寂和苦闷，这种心境促使他创作《朝花夕拾》，从回忆中寻求慰藉。1926 年 11 月 18 日鲁迅创作了《范爱农》，1926 年 12 月 25 日将其发表于《___________》半月刊第 1 卷第 24 期，后收录散文集《___________》。 一、范爱农与鲁迅的交往 范爱农（1883—1912），名肇基，字斯年，号___________。___________黄甫庄人。他诞生于一个破落的幕僚家庭，三岁丧父，五岁失母，与妹妹靠祖母抚养成人。范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间，在___________的教诲下，思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生。1905 年，范爱农跟随徐锡麟夫妇赴________留学。 当时正在日本留学的鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，就在这时开始与范爱农相识。但初次相见，相互之间并没有留下很好的印象，鲁讯反感范爱农过海关检查时包内出现的绣花弓鞋，以及这群革命党人在火车上的琐碎不厌其烦的礼让；范爱农等人则不满鲁讯投来的轻蔑摇头。误解和隔阂就这样产生了。 鲁迅与范爱农的再次交锋，是在留日学生为 “徐锡麟遇害” 召开的追悼会上。当时鲁迅提议 “发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农却当场反对：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这一态度让鲁迅最初对他产生强烈反感，甚至暗斥其 “可恶”“冷漠”。这种误解并非个人恩怨，而是革命低潮期知识分子 “激进抗争” 与 “悲观沉默” 两种心态的碰撞。后来，范爱农作为徐锡麟的学生和同党，被清廷取消留学费用，于是只能无奈___________。 后来，鲁迅弃医从文回国。辛亥革命后，应蔡元培之邀任教育部佥事，后因不满北京政局返乡，任绍兴师范学校校长，此时恰好遇到失业落魄的范爱农，便聘他为监学。共事期间，鲁迅逐渐看清范爱农 “外表冷漠、内心炽热” 的本质：他关心学生、憎恶官僚，却因不懂世故屡屡碰壁。两人常深夜对饮，倾诉对时局的失望 —— 这种 “同是天涯沦落人” 的共鸣，让鲁迅彻底消解了最初的偏见，将范爱农视为知己。 但后来时局变幻，鲁讯被迫辞去校长赴南京，范爱农也随之被清理出了学校。范爱农失业后，生活越发窘迫。再加上旧民主主义革命的失败让范爱农又一次陷入了革命前的颓丧中。再后来，鲁迅就听到了范爱农___________而亡的讯息。范爱农的死给鲁迅带来巨大冲击。更让鲁迅愧疚的是：范爱农失业后曾多次向他求助，鲁迅虽尽力帮忙却未能彻底改变其困境；范爱农死前曾寄信给鲁迅，字里行间满是绝望，鲁迅事后回想更觉痛心。这种 “未能拯救友人” 的遗憾，成为他多年后创作《范爱农》的重要情感触发点。 二、辛亥革命前后 1905 年科举制度废除后，大批知识分子赴日留学，寻求救国真理，日本东京成为反清革命与思想启蒙的重要阵地（如孙中山领导的同盟会于 1905 年在东京成立）。但留日学生群体内部并非铁板一块：既有主张激进革命的 “光复会”“同盟会” 成员，也有持保守态度、依附清廷的 “洋务派” 学生，还有如范爱农般 “清醒而迷茫” 的中间派。文中 “徐锡麟刺杀恩铭被诛、秋瑾遇害”（1907 年）是核心时代事件 —— 徐锡麟、秋瑾均为鲁迅的浙江同乡与革命同志，其牺牲不仅引发留日学生的强烈震动，更激化了学生群体对 “革命方式”“救国路径” 的分歧，这正是鲁迅与范爱农初次冲突的直接诱因。 1911 年辛亥革命推翻清廷，但胜利果实很快被袁世凯等北洋军阀窃取，社会陷入 “换汤不换药” 的混乱：官场腐败依旧，民生疾苦未减，革命理想沦为权力斗争的工具。此时鲁迅与范爱农均已回国，在浙江绍兴的教育界共事。范爱农曾因 “革命党” 身份被清廷通缉，革命后却仅得 “师范学校监学” 的微职，且因性格耿直、不善钻营，屡遭排挤、失业，最终在贫病交加中落水身亡（1912 年）。这种 “革命者未得善终” 的悲剧，正是民初无数进步知识分子命运的缩影 —— 他们为革命付出代价，却未等到理想中的 “新生”，反而被时代洪流裹挟、吞噬。 《范爱农》主要讲述了鲁迅与范爱农在日本东京初识，因对发电报一事意见不合而相互厌恶。后来在故乡重逢，范爱农寒素落魄，却与鲁迅渐成知己。辛亥革命后，两人在绍兴共同见证时代变化。范爱农在新环境中做监学很勤快，然而好景不长，随着局势变化，他再次陷入困境，被排挤失去工作。最后，范爱农在穷困潦倒中落水而死。 第一部分：______________________（1-11自然段） 在东京的客店里，留学生们常看各种报纸以了解时事。一天，传来安徽巡抚恩铭被刺杀的消息，大家猜测刺客是徐锡麟，且预料他将被极刑，家族也会被连累。不久后秋瑾在绍兴被杀的消息也传来，徐锡麟被挖心，亲兵还炒食其心，这让人们十分愤怒。一些人秘密开会筹集川资去接徐锡麟的家属，同时有人主张打电报到北京痛斥满政府的无人道。在讨论是否发电报时，鲁迅主张发电，此时一个高大身材、长头发、眼球白多黑少的人（范爱农）却表示反对，认为人都死了还发什么电报，他的言语和态度让鲁迅非常愤怒，觉得他简直不是人，由此鲁迅对范爱农产生了厌恶之感，且认为天下可恶的人第一就是范爱农，当时还想着中国要革命首先就得除去范爱农。这部分通过对因发电报一事引发的争执的描写，展现了鲁迅与范爱农初识时的矛盾冲突，为后文两人关系的转变埋下伏笔。 第二部分：______________________（12-25自然段） 直到革命的前一年，鲁迅在故乡做教员时，春末时节在熟人的客座上与范爱农重逢。起初两人互相熟视了两三秒钟，然后同时认出了对方，便都笑了起来，这笑中包含着相互的嘲笑和悲哀。范爱农的眼睛还是那样，但头上已有了白发。他穿着很旧的布马褂、破布鞋，显得很寒素。他向鲁迅讲述了自己的经历，说后来没了学费不能再留学便回了故乡，回去后遭受着轻蔑、排斥、迫害，几乎无地可容，现在只能躲在乡下教几个小学生糊口，因有时气闷所以进城来。鲁迅了解到这些后，两人开始频繁交往，醉后常谈些疯话，连母亲偶然听到也会发笑。一天鲁迅记起东京开同乡会的旧事，问范爱农当时为何专门反对自己且故意似的，范爱农说他一向讨厌鲁迅，原因是当初到横滨接新来留学的同乡时，鲁迅看到一群读书人在行李检查时和客车上的种种行为表现出不满而摇头，而范爱农就在那群读书人中，他认为鲁迅看不起他们。通过这次交流，两人解开了之前的误会，加深了彼此的理解。这部分描写了两人重逢后的情景以及对往事的回忆和解释，使他们的关系逐渐缓和，也让读者对范爱农的遭遇有了更深入的了解，感受到他生活的艰难与无奈。 第三部分：______________________（26-45自然段） 武昌起义后接着绍兴光复，范爱农上城来，戴着农夫常用的毡帽，笑容满面，他和鲁迅一起去看光复后的绍兴，满眼是白旗，但实际上内骨子还是旧的，军政府是由几个旧乡绅组织，很多职位都被一些不合适的人占据。鲁迅被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了校款二百元，范爱农做监学，他办事兼教书，十分勤快，还是穿着那件布袍子，只是不大喝酒也很少有工夫谈闲天。后来有个去年听过鲁迅讲义的少年来访，说要办一种报来监督军政府，发起人要借用鲁迅的名字，还有子英先生和德清先生，鲁迅答应了。报纸出刊后开首便骂军政府和里面的人员，接着骂都督及其亲戚、同乡、姨太太等。过了十多天，传来消息说都督因为他们诈取了他的钱还骂他，要派人用手枪来打死他们，第一个着急的是鲁迅的母亲，叮嘱他不要再出去，但鲁迅照常走，并说明王金发不会轻易杀人。之后爱农得到新消息让鲁迅很为难，原来所谓“诈取”并非指学校经费，而是另有送给报馆的一笔款，报纸骂了几天后，王金发叫人送去了五百元，于是少年们开会讨论收不收钱以及收了之后骂不骂的问题，最终决议收钱且收了之后继续骂，理由是收钱后王金发是股东，股东不好自然要骂。鲁迅到报馆去问这事的真假，得知都是真的，他略说了几句不该收王金发钱的话，就遭到报馆会计的质问，鲁迅便不再说下去了。这部分展现了辛亥革命后的复杂局势以及在这种局势下范爱农的生活状态和所面临的新问题，通过报馆事件反映出当时社会的种种乱象和人们的复杂心态，范爱农在这样的环境中也陷入了更为艰难的处境。 第四部分：______________________（46-55自然段） 鲁迅从南京移到北京的时候，范爱农的学监被孔教会会长的校长设法去掉了，他又成了革命前的样子。鲁迅想为他在北京寻一点小事做，但没有机会。范爱农后来到一个熟人家里去寄食，也时时给鲁迅信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦，终于又非走出熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，鲁迅忽然从同乡那里得到范爱农已经掉在水里淹死的消息，他疑心范爱农是自杀，因为范爱农是凫水的好手，不容易淹死，但又没有证据。鲁迅夜间独坐在会馆里，十分悲凉，只做了四首诗，后来曾在一种日报上发表，现在已将要忘记完了，只记得一首里的六句：“把酒论天下，先生小酒人，大圜犹酩酊，微醉合沉沦。中间忘掉两句，末了是‘旧朋云散尽，余亦等轻尘’。后来鲁迅回故乡去，才知道一些较为详细的事，范爱农先是没事做，因大家讨厌他，他虽困难但还喝酒，是朋友请他的，他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人，然而他们似乎也不愿意多和范爱农接触。这部分描述了范爱农最终的悲惨结局，他在生活的重重打击和困境中走向了死亡，鲁迅对他的死感到十分悲痛和无奈，也通过对自己心理活动和所做诗句的描写，进一步表达了对范爱农的同情以及对当时社会的失望，从范爱农的悲剧命运折射出那个时代正直知识分子的艰难处境和不幸遭遇。 鲁迅在《范爱农》中，以细腻笔触刻画了清末民初知识分子范爱农的悲剧形象。其性格充满矛盾与层次： 1.___________： 范爱农初次与鲁迅见面时，就因对发电报一事意见不同而公然表达不满，甚至与鲁迅产生冲突，展现出他坚持己见、不轻易妥协的倔强性格。例如，在讨论是否给徐锡麟发电报时，他直接反对，认为人都死了发电报无意义，丝毫不顾及他人看法。后来在生活中，他依然保持着这种正直的品性，不随波逐流，不趋炎附势。 2.___________： 他对朋友真诚，与鲁迅重逢并解除误会后，便经常与鲁迅交流，醉后常谈些疯话，毫无保留地展现自己的内心世界。当鲁迅询问他当初在东京为何专门反对自己时，他毫不隐瞒地说出原因，可见其坦率。 3.___________： 范爱农是一个有爱国心和进步思想的知识分子。在日本留学时，他积极参与反清运动，关心国家命运。回到绍兴后，虽生活落魄，但仍对革命抱有热情，如看到绍兴光复，他十分高兴，还积极参与新社会的建设工作，担任监学期间办事兼教书，十分勤快。 4.___________： 然而，这样一位正直爱国的知识分子，却在当时黑暗的社会中无法立足。他回国后遭受轻蔑、排斥和迫害，几乎无地自容，只能在乡下教几个小学生糊口。辛亥革命后，尽管有过短暂的工作机会，但随着局势变化，他又失去工作，陷入穷困潦倒的境地，最终在夜半大风雨时落水而死，结局令人唏嘘。 《范爱农》的主题可从以下几个方面理解： 一、_________________________________： 文章通过描述范爱农在革命前后的遭遇，反映了辛亥革命的不彻底性以及当时社会的混乱与黑暗。例如，绍兴光复后，看似有了新的气象，但实际上军政府是由几个旧乡绅组织，很多职位被不合适的人占据，内骨子还是旧的。这暗示了旧民主革命虽然推翻了封建帝制，但并没有从根本上改变社会的本质，让作者感到失望。 二、_________________________________： 范爱农是一个正直、爱国的知识分子，他在日本留学时就积极参与反清活动，关心国家命运。然而，回国后他却处处遭受轻蔑、排斥和迫害，生活穷困潦倒，最终在绝望中落水而死。作者通过对范爱农悲惨遭遇的描写，表达了对他深深的同情和对其不幸命运的悲痛。同时，也以此悼念像范爱农这样在那个时代有着爱国情怀却无法实现理想的正直知识分子。 三、_________________________________： 在文中，作者不仅展现了范爱农的性格特点，也刻画了其他人物的形象，如在讨论是否发电报时与鲁迅意见不合的范爱农，体现出他的倔强；还有那些在革命后迅速变质的人等。这反映了人性的复杂，有些人在革命中表现出积极的一面，但在权力和利益面前又暴露出丑恶的嘴脸。作者通过这些人物的刻画，引发读者对人性的思考。 四、_________________________________： 范爱农的悲剧命运不仅仅是他个人的遭遇，更是那个时代众多知识分子的共同命运。作品揭示了在动荡变革的时代背景下，个人的理想、追求与现实之间的巨大矛盾和冲突。像范爱农这样有进步思想和爱国热情的人，无法在旧的社会秩序中找到立足之地，也难以在新的社会变革中实现自己的价值，体现了个人在时代洪流中的渺小与无奈。 一、___________： 鲁迅运用质朴简洁的语言对人物进行具体刻画，如描写范爱农的外貌“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，仅用寥寥数笔就将范爱农生活的落魄、寒酸以及他傲岸不群的性格特点生动地展现出来。 二、___________： 文中多处细节描写增强了作品的感染力。如范爱农在绍兴光复后上城，“戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的”，这个细节生动地表现出范爱农对革命的期待和喜悦之情；鲁迅与范爱农醉后谈疯话，连母亲偶然听到也会发笑，这一细节既展现了两人之间的亲密关系，也为作品增添了一丝温情；还有范爱农落水而死的情节，虽然鲁迅一直怀疑他是投水自杀，但没有明确交代，这种细节的处理给读者留下了想象和思考的空间，也更能引发读者对范爱农悲惨命运的感慨。 文中还通过简练朴实的对话突出人物性格。例如“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，体现出范爱农在愤慨之余的书生意气；“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们”，可看出他对朋友的真诚与直率；“我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”表现了他对革命的满腔热情；“这里又是那样，住不得。你快去罢……”则流露出他对革命前途的担心以及希望鲁迅赶快脱离险境的心情；“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的”，表明他在逆境中仍对朋友充满信赖，对生活尚有热切期望。这些对话用语朴实，却将人物的个性鲜明地呈现出来。 三、___________ （1）___________对比： 以办报少年的偏激行为和范爱农“办事，兼教书，实在勤快得可以”相对比，显示出不同人物性格的反差。 （2）___________对比： 将“衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷”与范爱农“穿着很旧的布马褂，破布鞋”进行对比，构成一反一正的映衬效果，突出了范爱农生活的窘迫以及当时社会的不公。 （3）___________对比： 在东京初识时，鲁迅与范爱农因意见不合而相互厌恶，而在故乡重逢后，随着了解的加深，两人成为知己，这种前后态度的变化，既展现了人物关系的发展，也反映了人性的复杂。 四、___________： 例如通过描写绍兴光复后表面上的变化，如满眼是白旗，以及实际上还是由几个旧乡绅组织的军政府，内骨子依旧等情况，从侧面衬托出范爱农命运的悲剧色彩，也深刻揭示了辛亥革命的不彻底性。光复后的绍兴看似有了新的气象，但本质上并没有改变，这使得范爱农的希望最终破灭，他的悲剧命运也更加令人痛心。 五、___________： 文章以鲁迅与范爱农的交往经历为线索，通过描写他们在东京的初识、故乡的重逢以及辛亥革命前后的种种遭遇等小事，反映出当时社会的大环境，深刻揭示了旧民主革命的不彻底性、封建社会对正直爱国的知识分子的摧残以及社会的黑暗、动荡等问题。 一、填空题 1.《范爱农》收录于鲁迅的散文集_______。鲁迅与范爱农初识于_______。 2.绍兴光复后，军政府表面挂白旗，实则由旧乡绅把控，这种 “换汤不换药” 的局面，暗示了_______的不彻底性。 3.范爱农最终在穷困潦倒中_______身亡，鲁迅疑心其为_______，这种悲剧是民初进步知识分子命运的缩影。 文中描写范爱农 “高大身材，长头发，眼球白多黑少”，运用手法勾勒其外貌，暗含其傲岸性格。 二、选择题 1.下列对鲁迅与范爱农初识冲突的原因，表述正确的是（ ） A. 范爱农拒绝为鲁迅提供留学帮助 B. 范爱农反对为徐锡麟遇害发电报，认为无意义 C. 鲁迅不满范爱农在海关检查时的拖沓行为 D. 范爱农嘲笑鲁迅的医学成绩不佳 2.范爱农的性格特点不包括（ ） A. 正直倔强，坚持己见不妥协 B. 虚伪圆滑，善于迎合权贵 C. 爱国进步，关心革命与学生 D. 坦率真诚，与鲁迅解开心结 3.文中运用 “对比手法” 的一项是（ ） A. 白描范爱农 “破布鞋、旧布马褂” 的落魄外貌 B. 将范爱农的勤快与办报少年的偏激对比 C. 细节描写范爱农光复后 “笑容满面” 的神态 D. 以小见大通过个人遭遇反映社会问题 4.《范爱农》的核心主题不包括（ ） A. 对旧民主革命不彻底性的失望 B. 对正直爱国知识分子的同情与悼念 C. 对鲁迅自身弃医从文选择的辩解 D. 对个人与动荡时代关系的探讨 三、简答题 1.得到范爱农的死讯，作者先“疑心这消息并不确”，却又觉得“极其可靠”，前后表述是否矛盾?请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.从相识到永诀，作者对范爱农的感情发生了哪些变化?请联系文中所叙事件简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.造成范爱农悲剧的原因有哪些?请结合文章简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读《朝花夕拾》 第十二讲 《范爱农》与范爱农形象 【教师版】 1926年鲁迅因支持北京女师大学生运动，遭到北洋政府通缉，被迫南下至厦门大学任教。厦大的生活让他感到孤寂和苦闷，这种心境促使他创作《朝花夕拾》，从回忆中寻求慰藉。1926 年 11 月 18 日鲁迅创作了《范爱农》，1926 年 12 月 25 日将其发表于《莽原》半月刊第 1 卷第 24 期，后收录散文集《朝花夕拾》。 一、范爱农与鲁迅的交往 范爱农（1883—1912），名肇基，字斯年，号爱农。浙江绍兴黄甫庄人。他诞生于一个破落的幕僚家庭，三岁丧父，五岁失母，与妹妹靠祖母抚养成人。范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间，在徐锡麟的教诲下，思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生。1905 年，范爱农跟随徐锡麟夫妇赴日留学。 当时正在日本留学的鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，就在这时开始与范爱农相识。但初次相见，相互之间并没有留下很好的印象，鲁讯反感范爱农过海关检查时包内出现的绣花弓鞋，以及这群革命党人在火车上的琐碎不厌其烦的礼让；范爱农等人则不满鲁讯投来的轻蔑摇头。误解和隔阂就这样产生了。 鲁迅与范爱农的再次交锋，是在留日学生为 “徐锡麟遇害” 召开的追悼会上。当时鲁迅提议 “发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农却当场反对：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这一态度让鲁迅最初对他产生强烈反感，甚至暗斥其 “可恶”“冷漠”。这种误解并非个人恩怨，而是革命低潮期知识分子 “激进抗争” 与 “悲观沉默” 两种心态的碰撞。后来，范爱农作为徐锡麟的学生和同党，被清廷取消留学费用，于是只能无奈回国。 后来，鲁迅弃医从文回国。辛亥革命后，应蔡元培之邀任教育部佥事，后因不满北京政局返乡，任绍兴师范学校校长，此时恰好遇到失业落魄的范爱农，便聘他为监学。共事期间，鲁迅逐渐看清范爱农 “外表冷漠、内心炽热” 的本质：他关心学生、憎恶官僚，却因不懂世故屡屡碰壁。两人常深夜对饮，倾诉对时局的失望 —— 这种 “同是天涯沦落人” 的共鸣，让鲁迅彻底消解了最初的偏见，将范爱农视为知己。 但后来时局变幻，鲁讯被迫辞去校长赴南京，范爱农也随之被清理出了学校。范爱农失业后，生活越发窘迫。再加上旧民主主义革命的失败让范爱农又一次陷入了革命前的颓丧中。再后来，鲁迅就听到了范爱农落水而亡的讯息。范爱农的死给鲁迅带来巨大冲击。更让鲁迅愧疚的是：范爱农失业后曾多次向他求助，鲁迅虽尽力帮忙却未能彻底改变其困境；范爱农死前曾寄信给鲁迅，字里行间满是绝望，鲁迅事后回想更觉痛心。这种 “未能拯救友人” 的遗憾，成为他多年后创作《范爱农》的重要情感触发点。 二、辛亥革命前后 1905 年科举制度废除后，大批知识分子赴日留学，寻求救国真理，日本东京成为反清革命与思想启蒙的重要阵地（如孙中山领导的同盟会于 1905 年在东京成立）。但留日学生群体内部并非铁板一块：既有主张激进革命的 “光复会”“同盟会” 成员，也有持保守态度、依附清廷的 “洋务派” 学生，还有如范爱农般 “清醒而迷茫” 的中间派。文中 “徐锡麟刺杀恩铭被诛、秋瑾遇害”（1907 年）是核心时代事件 —— 徐锡麟、秋瑾均为鲁迅的浙江同乡与革命同志，其牺牲不仅引发留日学生的强烈震动，更激化了学生群体对 “革命方式”“救国路径” 的分歧，这正是鲁迅与范爱农初次冲突的直接诱因。 1911 年辛亥革命推翻清廷，但胜利果实很快被袁世凯等北洋军阀窃取，社会陷入 “换汤不换药” 的混乱：官场腐败依旧，民生疾苦未减，革命理想沦为权力斗争的工具。此时鲁迅与范爱农均已回国，在浙江绍兴的教育界共事。范爱农曾因 “革命党” 身份被清廷通缉，革命后却仅得 “师范学校监学” 的微职，且因性格耿直、不善钻营，屡遭排挤、失业，最终在贫病交加中落水身亡（1912 年）。这种 “革命者未得善终” 的悲剧，正是民初无数进步知识分子命运的缩影 —— 他们为革命付出代价，却未等到理想中的 “新生”，反而被时代洪流裹挟、吞噬。 《范爱农》主要讲述了鲁迅与范爱农在日本东京初识，因对发电报一事意见不合而相互厌恶。后来在故乡重逢，范爱农寒素落魄，却与鲁迅渐成知己。辛亥革命后，两人在绍兴共同见证时代变化。范爱农在新环境中做监学很勤快，然而好景不长，随着局势变化，他再次陷入困境，被排挤失去工作。最后，范爱农在穷困潦倒中落水而死。 第一部分：东京初识，产生误会（1-11自然段） 在东京的客店里，留学生们常看各种报纸以了解时事。一天，传来安徽巡抚恩铭被刺杀的消息，大家猜测刺客是徐锡麟，且预料他将被极刑，家族也会被连累。不久后秋瑾在绍兴被杀的消息也传来，徐锡麟被挖心，亲兵还炒食其心，这让人们十分愤怒。一些人秘密开会筹集川资去接徐锡麟的家属，同时有人主张打电报到北京痛斥满政府的无人道。在讨论是否发电报时，鲁迅主张发电，此时一个高大身材、长头发、眼球白多黑少的人（范爱农）却表示反对，认为人都死了还发什么电报，他的言语和态度让鲁迅非常愤怒，觉得他简直不是人，由此鲁迅对范爱农产生了厌恶之感，且认为天下可恶的人第一就是范爱农，当时还想着中国要革命首先就得除去范爱农。这部分通过对因发电报一事引发的争执的描写，展现了鲁迅与范爱农初识时的矛盾冲突，为后文两人关系的转变埋下伏笔。 第二部分：故乡重逢，加深理解（12-25自然段） 直到革命的前一年，鲁迅在故乡做教员时，春末时节在熟人的客座上与范爱农重逢。起初两人互相熟视了两三秒钟，然后同时认出了对方，便都笑了起来，这笑中包含着相互的嘲笑和悲哀。范爱农的眼睛还是那样，但头上已有了白发。他穿着很旧的布马褂、破布鞋，显得很寒素。他向鲁迅讲述了自己的经历，说后来没了学费不能再留学便回了故乡，回去后遭受着轻蔑、排斥、迫害，几乎无地可容，现在只能躲在乡下教几个小学生糊口，因有时气闷所以进城来。鲁迅了解到这些后，两人开始频繁交往，醉后常谈些疯话，连母亲偶然听到也会发笑。一天鲁迅记起东京开同乡会的旧事，问范爱农当时为何专门反对自己且故意似的，范爱农说他一向讨厌鲁迅，原因是当初到横滨接新来留学的同乡时，鲁迅看到一群读书人在行李检查时和客车上的种种行为表现出不满而摇头，而范爱农就在那群读书人中，他认为鲁迅看不起他们。通过这次交流，两人解开了之前的误会，加深了彼此的理解。这部分描写了两人重逢后的情景以及对往事的回忆和解释，使他们的关系逐渐缓和，也让读者对范爱农的遭遇有了更深入的了解，感受到他生活的艰难与无奈。 第三部分：局势变化，范爱农陷入困境（26-45自然段） 武昌起义后接着绍兴光复，范爱农上城来，戴着农夫常用的毡帽，笑容满面，他和鲁迅一起去看光复后的绍兴，满眼是白旗，但实际上内骨子还是旧的，军政府是由几个旧乡绅组织，很多职位都被一些不合适的人占据。鲁迅被摆在师范学校校长的饭碗旁边，王都督给了校款二百元，范爱农做监学，他办事兼教书，十分勤快，还是穿着那件布袍子，只是不大喝酒也很少有工夫谈闲天。后来有个去年听过鲁迅讲义的少年来访，说要办一种报来监督军政府，发起人要借用鲁迅的名字，还有子英先生和德清先生，鲁迅答应了。报纸出刊后开首便骂军政府和里面的人员，接着骂都督及其亲戚、同乡、姨太太等。过了十多天，传来消息说都督因为他们诈取了他的钱还骂他，要派人用手枪来打死他们，第一个着急的是鲁迅的母亲，叮嘱他不要再出去，但鲁迅照常走，并说明王金发不会轻易杀人。之后爱农得到新消息让鲁迅很为难，原来所谓“诈取”并非指学校经费，而是另有送给报馆的一笔款，报纸骂了几天后，王金发叫人送去了五百元，于是少年们开会讨论收不收钱以及收了之后骂不骂的问题，最终决议收钱且收了之后继续骂，理由是收钱后王金发是股东，股东不好自然要骂。鲁迅到报馆去问这事的真假，得知都是真的，他略说了几句不该收王金发钱的话，就遭到报馆会计的质问，鲁迅便不再说下去了。这部分展现了辛亥革命后的复杂局势以及在这种局势下范爱农的生活状态和所面临的新问题，通过报馆事件反映出当时社会的种种乱象和人们的复杂心态，范爱农在这样的环境中也陷入了更为艰难的处境。 第四部分：范爱农悲剧结局（46-55自然段） 鲁迅从南京移到北京的时候，范爱农的学监被孔教会会长的校长设法去掉了，他又成了革命前的样子。鲁迅想为他在北京寻一点小事做，但没有机会。范爱农后来到一个熟人家里去寄食，也时时给鲁迅信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦，终于又非走出熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，鲁迅忽然从同乡那里得到范爱农已经掉在水里淹死的消息，他疑心范爱农是自杀，因为范爱农是凫水的好手，不容易淹死，但又没有证据。鲁迅夜间独坐在会馆里，十分悲凉，只做了四首诗，后来曾在一种日报上发表，现在已将要忘记完了，只记得一首里的六句：“把酒论天下，先生小酒人，大圜犹酩酊，微醉合沉沦。中间忘掉两句，末了是‘旧朋云散尽，余亦等轻尘’。后来鲁迅回故乡去，才知道一些较为详细的事，范爱农先是没事做，因大家讨厌他，他虽困难但还喝酒，是朋友请他的，他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人，然而他们似乎也不愿意多和范爱农接触。这部分描述了范爱农最终的悲惨结局，他在生活的重重打击和困境中走向了死亡，鲁迅对他的死感到十分悲痛和无奈，也通过对自己心理活动和所做诗句的描写，进一步表达了对范爱农的同情以及对当时社会的失望，从范爱农的悲剧命运折射出那个时代正直知识分子的艰难处境和不幸遭遇。 鲁迅在《范爱农》中，以细腻笔触刻画了清末民初知识分子范爱农的悲剧形象。其性格充满矛盾与层次： 1.正直倔强： 范爱农初次与鲁迅见面时，就因对发电报一事意见不同而公然表达不满，甚至与鲁迅产生冲突，展现出他坚持己见、不轻易妥协的倔强性格。例如，在讨论是否给徐锡麟发电报时，他直接反对，认为人都死了发电报无意义，丝毫不顾及他人看法。后来在生活中，他依然保持着这种正直的品性，不随波逐流，不趋炎附势。 2.坦率真诚： 他对朋友真诚，与鲁迅重逢并解除误会后，便经常与鲁迅交流，醉后常谈些疯话，毫无保留地展现自己的内心世界。当鲁迅询问他当初在东京为何专门反对自己时，他毫不隐瞒地说出原因，可见其坦率。 3.爱国进步： 范爱农是一个有爱国心和进步思想的知识分子。在日本留学时，他积极参与反清运动，关心国家命运。回到绍兴后，虽生活落魄，但仍对革命抱有热情，如看到绍兴光复，他十分高兴，还积极参与新社会的建设工作，担任监学期间办事兼教书，十分勤快。 4.命运悲惨： 然而，这样一位正直爱国的知识分子，却在当时黑暗的社会中无法立足。他回国后遭受轻蔑、排斥和迫害，几乎无地自容，只能在乡下教几个小学生糊口。辛亥革命后，尽管有过短暂的工作机会，但随着局势变化，他又失去工作，陷入穷困潦倒的境地，最终在夜半大风雨时落水而死，结局令人唏嘘。 《范爱农》的主题可从以下几个方面理解： 一、对旧民主革命的失望： 文章通过描述范爱农在革命前后的遭遇，反映了辛亥革命的不彻底性以及当时社会的混乱与黑暗。例如，绍兴光复后，看似有了新的气象，但实际上军政府是由几个旧乡绅组织，很多职位被不合适的人占据，内骨子还是旧的。这暗示了旧民主革命虽然推翻了封建帝制，但并没有从根本上改变社会的本质，让作者感到失望。 二、对正直倔强的爱国者的同情和悼念： 范爱农是一个正直、爱国的知识分子，他在日本留学时就积极参与反清活动，关心国家命运。然而，回国后他却处处遭受轻蔑、排斥和迫害，生活穷困潦倒，最终在绝望中落水而死。作者通过对范爱农悲惨遭遇的描写，表达了对他深深的同情和对其不幸命运的悲痛。同时，也以此悼念像范爱农这样在那个时代有着爱国情怀却无法实现理想的正直知识分子。 三、对人性的洞察与思考： 在文中，作者不仅展现了范爱农的性格特点，也刻画了其他人物的形象，如在讨论是否发电报时与鲁迅意见不合的范爱农，体现出他的倔强；还有那些在革命后迅速变质的人等。这反映了人性的复杂，有些人在革命中表现出积极的一面，但在权力和利益面前又暴露出丑恶的嘴脸。作者通过这些人物的刻画，引发读者对人性的思考。 四、对个人与时代关系的探讨： 范爱农的悲剧命运不仅仅是他个人的遭遇，更是那个时代众多知识分子的共同命运。作品揭示了在动荡变革的时代背景下，个人的理想、追求与现实之间的巨大矛盾和冲突。像范爱农这样有进步思想和爱国热情的人，无法在旧的社会秩序中找到立足之地，也难以在新的社会变革中实现自己的价值，体现了个人在时代洪流中的渺小与无奈。 一、白描手法： 鲁迅运用质朴简洁的语言对人物进行具体刻画，如描写范爱农的外貌“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，仅用寥寥数笔就将范爱农生活的落魄、寒酸以及他傲岸不群的性格特点生动地展现出来。 二、人物细节描写： 文中多处细节描写增强了作品的感染力。如范爱农在绍兴光复后上城，“戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的”，这个细节生动地表现出范爱农对革命的期待和喜悦之情；鲁迅与范爱农醉后谈疯话，连母亲偶然听到也会发笑，这一细节既展现了两人之间的亲密关系，也为作品增添了一丝温情；还有范爱农落水而死的情节，虽然鲁迅一直怀疑他是投水自杀，但没有明确交代，这种细节的处理给读者留下了想象和思考的空间，也更能引发读者对范爱农悲惨命运的感慨。 文中还通过简练朴实的对话突出人物性格。例如“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，体现出范爱农在愤慨之余的书生意气；“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们”，可看出他对朋友的真诚与直率；“我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”表现了他对革命的满腔热情；“这里又是那样，住不得。你快去罢……”则流露出他对革命前途的担心以及希望鲁迅赶快脱离险境的心情；“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的”，表明他在逆境中仍对朋友充满信赖，对生活尚有热切期望。这些对话用语朴实，却将人物的个性鲜明地呈现出来。 三、对比手法 （1）人物形象对比： 以办报少年的偏激行为和范爱农“办事，兼教书，实在勤快得可以”相对比，显示出不同人物性格的反差。 （2）生活境遇对比： 将“衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷”与范爱农“穿着很旧的布马褂，破布鞋”进行对比，构成一反一正的映衬效果，突出了范爱农生活的窘迫以及当时社会的不公。 （3）前后态度对比： 在东京初识时，鲁迅与范爱农因意见不合而相互厌恶，而在故乡重逢后，随着了解的加深，两人成为知己，这种前后态度的变化，既展现了人物关系的发展，也反映了人性的复杂。 四、衬托手法： 例如通过描写绍兴光复后表面上的变化，如满眼是白旗，以及实际上还是由几个旧乡绅组织的军政府，内骨子依旧等情况，从侧面衬托出范爱农命运的悲剧色彩，也深刻揭示了辛亥革命的不彻底性。光复后的绍兴看似有了新的气象，但本质上并没有改变，这使得范爱农的希望最终破灭，他的悲剧命运也更加令人痛心。 五、以小见大： 文章以鲁迅与范爱农的交往经历为线索，通过描写他们在东京的初识、故乡的重逢以及辛亥革命前后的种种遭遇等小事，反映出当时社会的大环境，深刻揭示了旧民主革命的不彻底性、封建社会对正直爱国的知识分子的摧残以及社会的黑暗、动荡等问题。 一、填空题 1.《范爱农》收录于鲁迅的散文集_______。鲁迅与范爱农初识于_______。 2.绍兴光复后，军政府表面挂白旗，实则由旧乡绅把控，这种 “换汤不换药” 的局面，暗示了_______的不彻底性。 3.范爱农最终在穷困潦倒中_______身亡，鲁迅疑心其为_______，这种悲剧是民初进步知识分子命运的缩影。 文中描写范爱农 “高大身材，长头发，眼球白多黑少”，运用手法勾勒其外貌，暗含其傲岸性格。 答案： 1.《朝花夕拾》 日本东京 2.旧民主革命 3.落水 自杀 二、选择题 1.下列对鲁迅与范爱农初识冲突的原因，表述正确的是（ ） A. 范爱农拒绝为鲁迅提供留学帮助 B. 范爱农反对为徐锡麟遇害发电报，认为无意义 C. 鲁迅不满范爱农在海关检查时的拖沓行为 D. 范爱农嘲笑鲁迅的医学成绩不佳 1.B（解析：A 项 “拒绝提供帮助” 无依据；C 项 “海关拖沓” 是初识的隔阂，非冲突核心；D 项 “嘲笑医学成绩” 未提及，冲突核心是发电报的意见分歧。） 2.范爱农的性格特点不包括（ ） A. 正直倔强，坚持己见不妥协 B. 虚伪圆滑，善于迎合权贵 C. 爱国进步，关心革命与学生 D. 坦率真诚，与鲁迅解开心结 2.B（解析：范爱农正直倔强、不善钻营，“虚伪圆滑、迎合权贵” 与原文 “憎恶官僚、屡遭排挤” 的形象矛盾。） 3.文中运用 “对比手法” 的一项是（ ） A. 白描范爱农 “破布鞋、旧布马褂” 的落魄外貌 B. 将范爱农的勤快与办报少年的偏激对比 C. 细节描写范爱农光复后 “笑容满面” 的神态 D. 以小见大通过个人遭遇反映社会问题 3.B（解析：A 项是白描，C 项是细节描写，D 项是以小见大，仅 B 项通过人物行为对比凸显性格差异，属于对比手法。） 4.《范爱农》的核心主题不包括（ ） A. 对旧民主革命不彻底性的失望 B. 对正直爱国知识分子的同情与悼念 C. 对鲁迅自身弃医从文选择的辩解 D. 对个人与动荡时代关系的探讨 4.C（解析：文中未涉及 “对弃医从文选择的辩解”，核心主题是对革命、知识分子命运及个人与时代关系的探讨。） 三、简答题 1.得到范爱农的死讯，作者先“疑心这消息并不确”，却又觉得“极其可靠”，前后表述是否矛盾?请简要分析。 【小题1】不矛盾。范爱农是凫水高手，即使酒醉也不至于溺水而亡，所以作者疑心消息不确，同时，表疑心也有鲁迅不愿意接受现实的意思。但从前文对绍兴光复后换汤不换药的描述和下一段范爱农处境的交待中也可以看出，辛亥革命的不彻底性，使范爱农的希望换来的是失望，甚至绝望，这样他的死就成了必然，因此作者又觉得这消息极其可靠。（本小题4分，“疑心”与“可靠”的分析各2分） 2.从相识到永诀，作者对范爱农的感情发生了哪些变化?请联系文中所叙事件简要概括。 【小题2】①东京初识，在同乡会争执生出情恶之感。②故乡维逢，饮酒谈心，逐渐相熟相知，友情渐深。③身居异乡，惊闻范爱农溺水身亡，深深哀悼、怀念，挂念其孤女孀妇。 3.造成范爱农悲剧的原因有哪些?请结合文章简要分析。 【小题3】1愚昧腐朽的社会没有给觉醒、正直、坚守理想的范爱农以生存空间；2旁观者（乡人、族人）的轻蔑、排斥、迫害、冷漠加剧了范爱农的悲剧；3范爱农的锋芒毕露、率直张扬、软弱彷徨，是造成其悲剧的内在原因。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $